第一篇：侯集中学高一年级名著阅读题
侯集中学高一年级文学名著阅读检测
姓名班级得分
亲爱的同学，拿录取通知书时我们布置的暑期阅读四部名著和上传读书征文（另安排时间上交电子稿）的作业你完成得如何？请认真独立完成此检测。
《红楼梦》（35分）
一、判断题（10分，每题2分）（在题后的括号里打√或X）
1．《红楼梦》展现了贾府从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。()
2．《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。()
3．《林黛玉进贾府》一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人。()
4．在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。()
5．“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。()
二、填空题（10分，每空1分）
1．《红楼梦》的通行本是一百二十回，一般认为后四十回是所作。
2．《红楼梦》中第三回“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”描写的是。
3．贾府姐妹中,迎春的父亲是，探春的父亲是,惜春的父亲是。
4.列举出《红楼梦》中“金陵十二钗（正册）”中的五位人物、、、、。
三、选择题（15分，每题5分）
1．下列说法中不正确的两项是（）
A．“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。
B．在《红楼梦》中，除了几位主要人物外，作者还塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特而又鲜明的个性。如：温顺世故的袭人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的晴雯等无一不是有血有肉，个性鲜明的人物。就连书中一些着墨不多的焦大、傻大妞、小红等也给人留下鲜明深刻的印象。
C．红楼梦第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”，石榴裙是薛宝琴送的，最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐。
D．贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。
E．贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
2．下列说法中不正确的两项是（）
A．《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎一冷入空门。”中的情小妹是尤三姐，冷二郎是柳湘莲。
B．贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是金麒麟。
C．最具叛逆性格的丫鬟是睛雯，涉及到她的情节有“勇晴雯病补雀金裘”、“俏丫鬟抱屈夭风流”、“撕扇子作千金一笑”。最卑躬屈膝的丫鬟是花袭人。
D．在《红楼梦》里，大观园成立了一个诗社——怡红社，其成员有稻香老农（李纨）、潇湘妃子（黛玉）、蘅芜君（宝钗）、怡红公子（宝玉）、菱洲（迎春）、藕榭（惜春）。
E．《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第五回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。
3．下列说法中不正确的两项是（）
A．红楼梦判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。
B．葬花吟中诗句“一朝春尽红颜老”下句是“花落人亡两不知”。
C．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。
D．《红楼梦》中因宝玉“调戏”而投井的丫环是金钏儿；袭人是宝玉的丫环，而在伺候宝玉之前，袭人服侍的是贾母。
E．大观园中林黛玉的居所是怡红院，凤姐弄权是在水月庵。
《三国演义》（30分）
一、填空题（30分，每空1分）
1．《三国演义》中忠义的化身是______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走______、华容道义释______、过五关______、水淹______、败走______。
2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退______、挥泪斩______等。
3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股剑的______，使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。
4．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古典文学名著_____ _的开篇词。
5.写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：______、______。
6.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是。
7.下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐
六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：
8.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”指：“奸绝”____，“智绝”_____，“义绝”___。
9.请结合《三国演义》说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是_________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为_________一事。
10.《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是__________，被赞誉的人是____________。
《呐喊》（25分）
一、判断题（10分，每题2分）（在题后的括号里打√或X）
1.周树人首次以“鲁迅”这一笔名发表的作品是《狂人日记》，它被看作是我国现代文学史上的第一部白话小说。()
2.鲁迅在《狂人日记》中对“吃人”这一审美命题赋予了具象，产生了深远的警示作用：中国要有希望，必须从政治、思想、精神和心理结构等方面，彻底毁坏这“吃人的筵宴”。()
3.《药》有一明一暗两条线索，明线是华老栓一家，暗线是夏瑜一家。明线是次线，突出群众的愚昧麻木；暗线是主线，揭示革命者的悲哀。两条线从并行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革命者的悲哀。()
4.《呐喊》是鲁迅1918年至1 922年间所作的短篇小说的结集，创作意图为描写“病态社会的不幸的人们”，并为新文化运动呐喊助威。《狂人日记》《孔乙己》《药》《祝福》都收在《呐喊》中。()
5.《呐喊》所集中描写的三类题材——封建势力及其卫道者的罪恶、愚弱的“国民性”的深重负担、觉醒的知识分子的反抗和悲剧命运——都是时代的重大题材。()
二、选择题（15分，每题5分）
1.下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是（）
A．鲁迅先生《狂人日记》是他创作的第一篇白话小说，也是中国现代文学史上的第一篇白话小说。与俄国作家果戈理的一部小说同名。
B．鲁迅先生一一共有三部小说集。《呐喊》是他的第一部小说集，共由14篇小说组成。
C．在《呐喊》的14篇小说中，《不周山》原也收录其中，后被收录到《故事新编》，并改名为《铸剑》。
D．《呐喊》收录了鲁迅先生1918—1922年间的小说作品，对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中《祝福》更是揭露了封建宗法制度对妇女的迫害。
E．阿Q的革命目的之一就是讨老婆，这是他自然本能的要求，说明他有着明确的革命目标。
2．下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是
A．鲁迅先生塑造阿Q这个形象的意图就是要画出这样的国民的魂灵来，是想暴露国民的弱点，以引起疗救的注意。
B．阿Q的“精神胜利法”是当时社会底层劳动人民普遍具有的性格特征，它是在统治者的压迫下而形成的，在今天这种性格已经不存在了。
C．《药》是作者以光复会的重要成员之一秋瑾被捕杀于绍兴城内“古轩亭口"事件为背景”创作的小说。小说主题就是通过夏瑜被杀这一线索，艺术地总结资产阶级民主革命失败的教训。
D．鲁迅小说多取材于病态社会中不幸的人们，他善于抓住他们的思想精神的不觉悟、不抗争的这些病态的灵魂进行剖析。每一篇小说都反映了社会的本质，社会的各个层面，为改良社会、改变国民性而呐喊。
E．《呐喊》中的小说大多数采用截取横断面的写法，“取法外国”，但也注意了首尾照应交代等写法，融合了民族形式的神韵。
3．下面有关名著名篇的说明，不正确的两项是
A．《阿Q正传》运用了幻觉、梦境来揭示人物的内心活动，刻画了人物的性格。
B．《药》以双线结构组织全篇，通过华夏两家悲剧命运的表现，表明中国当时民众的愚昧和革命者不发动群众而招致失败的悲哀。
c．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人揭示了“孔乙己”的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。
D．小说标题“药”有概括情节、连接明暗两线、刻画人物、揭示主题的作用。
E．闰土要香炉烛台表明他日后将在求神拜佛中进一步麻醉自己，说明他在生活的压迫下有了自甘沉沦、不愿抗争的性格变化。
《哈姆莱特》（10分）
判断题（10分，每题1分）（在题后的括号里打√或X）
1.《哈姆莱特》取材于12世纪的丹麦史实，莎士比亚把历史改编搬上舞台，绝不仅仅是为了再现一段中世纪的封建复仇故事，而是以精湛的艺术形式，博大的思想内容，深刻反映英国伊丽莎白女王一世末期的社会面貌，具有强烈的反封建意识。()
2.哈姆莱特的悲剧本质上是性格与环境的冲突，他高尚、纯洁、敏感多思的人文气质无法与强大的恶势力抗衡，更无法承担起重整乾坤的重任，这也是他一再延宕履行复仇使命的原因之一。()
3．《哈姆莱特》的场景富于变化，人物众多，表现了广阔的社会生活。场景有宫廷、深闺、墓地、原野、海上等，人物有王公大臣、卫士、戏子、掘墓人、造反民众、海盗等，从而展现了上层宫廷生活和底层民众生活。()
4．《哈姆莱特》在语言上充分展现了莎翁语言大师的风采，既有个性化的人物对白，又有深入人物内心的心理独白，还有充满妙趣和才智的双关语。()
5．《哈姆莱特》的情节生动而丰富，哈姆莱特为父复仇是主线，雷欧提斯和小福丁布拉斯的复仇是副线，三条线索互相交织又彼此衬托。
6．《哈姆莱特》的情节丰富，除复仇外，还有哈姆莱特和奥菲利娅的不幸爱情，哈姆莱特与霍拉旭的牢固友谊，以及御前大臣波洛涅斯一家的父子关系和兄弟情谊等。()
7．《哈姆莱特》之所以成功地塑造了人物性格，一是借助个性化的人物语言描写，二是使用对比衬托的艺术手法凸显人物性格。()
8．《哈姆莱特》内容深广，包含背叛、复仇、乱伦、命运等传统悲剧元素，有爱情、善恶等人文主义戏剧话题，因而给不同时代的阅读提供了丰富的文本和广阔的延伸空间。()
9．哈姆莱特知晓父亲被害的经过后，为保护自己不遭叔父的加害，以便寻找机会为父亲报仇，假装发疯，这一招果然骗过了狡猾的克劳狄斯。()
10．《哈姆莱特》包蕴着多个难解之谜，比如哈姆莱特多次延宕复仇的原因，王后乔特鲁德如何会被引诱，奥菲利娅怎样发的疯„„而这些难以确凿回答的疑问恰恰表现了莎翁对人性的丰富性与复杂性的独特认识。()
《红楼梦》参考答案：
一、判断题
1.（对）2.（错）[是薛宝钗]
3.（错）[“宝玉是未见其人，先闻其声；风姐是未闻其声，先写其人”错误]
4.（对）5.（错）[年龄最小、辈分最小的应为巧姐]
二、填空题
1.高鹗2.林黛玉
3.贾赦、贾政、贾敬
4.元春、迎春、探春、惜春、王熙凤、巧姐、李纨、林黛玉、薛宝钗、史湘云„„
三、选择题
1．AB（A是湘云，B忍辱吞声的是尤二姐）
2．DE（D诗社叫海棠社，E这里所说为第四回）
3．AE（（A 说反了，E黛玉住潇湘馆）
《三国演义》答案
1.关羽 单骑 曹操 斩六将 七军 麦城
2.新野 孟获歧山 司马懿 马谡
3.刘备 张飞 大刀4.三国演义
5.三顾茅庐 引狼入室望梅止渴„„
6.煮酒论英雄 7.六出：六出歧山
东和：东和孙权
收二川：帮刘备打下益州二川
七擒：七擒孟获
北拒：北拒曹操
排八阵：摆八阵图
8.曹操、诸葛亮、关羽 9.赤壁之战、失街亭
10.徐庶、诸葛亮
《呐喊》参考答案：
一、判断题
1．√2．√3．×（3．明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线是次线，揭示革命者的悲哀。）4．×（4.《祝福》收在《彷徨》中。）5．√
二、选择题
1.DE(D项，《祝福》不在《呐喊》集中；E项阿Q的革命目标是盲目的。)
2．B C(B项，今天仍有这种性格存在；C项，小说是双线结构，主题也是两个方面。)
3．D E(D项，没有刻画人物这个作用；E项，“自甘沉沦、不愿抗争”说法不当《哈姆莱特》参考答案：
判断题
1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√
第二篇：高一年级结题总结
研究性学习结题总结
班主任：朱文纪
研究性学习是当今世界教育改革的发展趋势，它是培养学生乃至教师创新精神和实践能力的一个重要途径和载体。开展研究性学习不仅是学习方式和教育理念的改革，更是对学生终身发展的负责。
我们高一年段研究性学习能顺利的实施，并将在今天即将圆满结束，是建立在全体同学们的积极参与，指导老师的认真辅导，以及学校领导的高度重视的基础上。
我们共计在这一学年研究性学习中开展了7个研究课题，内容覆盖人文、社会、自然科学各个领域。既有对社会可持续发展的探究，也有对学生的自身健康发展的关注。在学习过程中我想同学们都有了全新的体会和收获。虽然我们目前并没有在科技上有什么重大的突破和发现，但在我们也欣喜的看到有非常多的同学不仅在问题的思考上，在科学研究的方法上，在与人的交往上，以及小组合作等诸多方面都得到了锻炼和提高，也让我们老师看到了你们更加全面的能力和智慧。我也相信同学们会把这些收获和体会应用在我们即将到来的期末复习中和今后的学习和走上社会的工作中，只要大家保持这种探索的精神和科学的态度，良好的品行，也许今后我们在坐的同学当中就会出现人人敬仰的科学家。高中新课程工作我们刚刚起步，也还在摸索之中，在实施研究性学习的过程中，我们有收获，也还存在需要我们大家一起完善的地方，现总结如下：
1、在研究性学习这样一种全新的教与学的模式下，同学们有了更广阔的空间，但这并不是纪律上的宽松，也不是时间观念上的放松，少部分同学没有意识到这一点，做了一些与我们学习主题无关的事情，这将会影响你们高中阶段学分的顺利认定，也会产生一些不良的习惯，影响到你们课堂的学习。在今后第二，第三期的研究性学习活动中，我们将加强纪律的管理，也不允许再出现这些不和谐的因素存在。
2、要真正领会研究性学习的理念，适应研究性学习的学习过程，不要停留在传统的课堂学习模式中，在研究性学习中你们是活动的主人，不能被动的等待老师分配任务，或是跟在小组其他同学后面当旁观者，每个同学都要发挥自己的主动性，主动的思考，主动的承担任务，投入到活动当中去，展示自己的才华，锻炼自己的能力。
3、要加强与老师的合作关系，学生是学习的主体，老师也是活动的合作者，我们需要加强与老师密切合作关系。
4、要注重选择合适的课题，才能真正的开展研究活动，避免出现研究活动开设两三次以后就觉得无事可作的现象出现。现在同学们已经对研究性学习的过程和方法有了一定体会，今后课题的来源将主要从学生中来，同学们在平时的生活中就要养成有观察社会和环境的眼光，你们要立足于我们的校园环境资源，校园的学习和生活资源中发现值得研究的问题，课题的确定要制定出研究的大体步骤和方法，不要出现一些单纯的依赖网络查询等只有材料堆积，没有自己的开拓。要预先的考虑到研究过程方法的多样性，场地和材料是否可行性。其实小问题也可以研究出不俗的成果。
最后，祝愿我们的研究性学习活动取得较大的成功，也忠心的希望我们在以后的研究性学习活动中能取得更大的收获！
2007―――2008学
高一年级研究性学习结题总结
一年三班：朱文纪
第三篇：中学高一年级体育课说课稿
中学高一年级体育课说课稿
一．说教材内容：篮球行进间运球接单手肩上投篮。二．说教材分析：
此内容用一课讲授，占本学期36课时的2.8%，是考核项目。篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，行进间运球接单手肩上投篮是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复，而是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。本课重点是身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作。难点是较快速度运球投篮时的命中率。三．说教学目标
学生积极探究动作方法，通过比较掌握正确行进间运球接单手肩上投篮动作。绝大部分学生能较好完成快速运球跑接行进间单手肩上投篮，通过思维，提高投篮命中率。对动作理解、掌握上，学生能深刻思考，彻实探寻动作方法，求知欲、成功感得到满足。四．说分析学生
我校采用男、女分班上课，每班男生数在40人左右。本课授课对象为高一男生，男同学普遍喜爱篮球运动，大多数都有一定的篮球技术基础，甚至部分同学技术很娴熟。他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握更高、更难技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力。想信他们会配合教师积极思索。小骨干能以身作则，组织协调本组队员。五．说教学方法
围绕本教材的重、难点，结合我校的教学新模式“导学·讨论·点拔·训练”，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、念动训练法、目标导学等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。六．说教学过程
课的开始部分用时1分钟，教师用肢体语言和语言表达集中学生注意力，快速身心俱佳投入课堂学习，明确本课内容，领悟教学目标。
准备部分用时9分钟，采用“四自”——“自编、自导、自练、自评”方式启发教学。根据本课教材分解“行进间—运球—接球—单手肩上投篮”，结合以前学过的篮球技术。启发学生做相关的准备活动，这样就有可能分成四组分别做不同的游戏比赛。每组10人每人一球，利用两块篮球场。如：一组行进间传球接球比赛；二组运球比赛；三组圆形站立传接球抢断游戏；四组单手肩上投篮命中率比赛。教师每组必到参加游戏，并及时点拔，强调动作要领，如在一组示范，口号“一、二、三”和“接、迈、传”动作相结合；在二组引导怎样运球跑得快，点明手按压球的后上方；在三组引导学生传、接球手腕动作；在四组组织讨论提高命中率的捷径。这样既复习了以前教学内容，又为本课主教材的学习奠定了基础。
在基本部分用时31分钟，教师“导学”引导学生在刚才分组游戏基础上，把这几个动作整合在一起，综合成本课教学内容“行进间运球接单手肩上投篮”。教师不急于示范讲解，而安排各组由小骨干带队分组讨论、探究、摸索动作方法。可能会出现不同的动作，甚至有错误动作，同学之间为正误可能出现争议。经过一轮争辩，教师召集学生，观看慢动作过程完整播放，教师打开影像设备，在大屏幕上演示慢镜头动作，通过观察使学生建立正确视觉表象。和自己的动作相对照，动作正确的学生会为自己的成功而欢呼，动作有误的同学会恍然大悟。在此基础上，教师引导学生闭眼念动默练动作，在思想上完成动作过程，发展思维表象，引起神经肌肉系统的相应变化，加深动作记忆，教师接着示范讲解动作方法要领。（以右手投篮为例）跨右脚同时双手拿球为“
1、接”，迈左脚蹬地起跳为“
2、跳”；当身体接近最高点时，右手肩上投篮为“
3、投”让学生结合自己摸索动作联系正确动作方法，建立正确行进间运球接单手肩上投篮的动作表象。组织学生分组练习与篮板成45°角，距篮5-6米，运一次球跨步碰板投篮。激励学生把正确视觉表象和自己的动作相结合，指导自己的技术动作，使动作更完善精确，教师召集学生对此略作评价，鼓励学生在练习中多进行相互评价。组织慢速运球跑接行进间单手肩上投篮时，引导学生根据自己实际，建立空间感、距离感，准确把握起跨拿球的最佳距离及空间最佳投篮距离，教师巡视，对优生给予鼓励，激励学生对本组队员进行赞叹如“好”，“漂亮”，“OK”，“高”等，对动作技能形成较慢的学生，给予点拔，可让其和教师一起“跟我学”，如影相随，完成动作，强化动作记忆。激励学生动作中要思维，把思维与动作直接结合，提高动作质量，要求每位学生设立自己的投篮目标，每次投篮既要动作优美正确，又要有较高的命中率。启发学生思维，找出提高命中率的捷径，找准角度，反复投篮。通过命中率反馈动作掌握情况建构正确动作：篮下45°角擦板投篮最准。激发学生学习兴趣和成功欲。
结束部分，播放3分钟强烈的“蹦、蹦、蹦”乐曲，让学生任意发挥，充分放松，再加1分钟自我暗示，促进肌肉放松，调节植物性神径机能消除心理紧张、消除疲劳。
七．说课的安排
在整体结构上，由于场地足，器材多，课的练习密度相对较大可达35%~40%，练习强度稍大，但学生可以自我调控、量力而行。准备部分因有比赛学生脉博和心率快速增高，但运动负荷并不太大。在基本部分快速进间运球接单手肩上投篮练习初期脉博可达最高峰，稍后下降将趋于平稳。八．说教学效果
因采用“导学·讨论·点拔·训练”模式，学生是课堂主体，情感体验深刻，在技术上，人人有所获得，通过命中率学生可获得定量的达标目的，我相信学生学有所长，才有所用，定会取得满意的效果。
主要参考书目：
1．体育学院通用教材编写组《学校体育学》高等教育出版社 1994年，； 2．人民教育出版社体育编辑室《体育与健康第一册》（教师用书）人民教育出版社2001年；
3．潘菽 《教育心理学》人民教育出版社1079年；
4．宋学兴等《中国学校体育》国家教育部 国家体育总局2000年第4期。
第四篇：侯集中学教学教研工作汇报
侯集中学教学教研工作汇报
尊敬的各位领导：
为促使我校教学工作快速提升。根据区课堂教学要求，立足学校实际，全面开展学校教学教研，研究探索课堂，切实提升课堂教学效益，进一步提高学生学习成绩。我校严格执行国家课程方案，开齐、开足各类课程，积极改进和改善办学条件，强化素质教育，深化教学改革，落实教育科研，努力提高办学水平和教学质量。下面，我将本学年我校在教育教学工作方面所做的各项工作，向各位领导做以下汇报：
一、坚持正确的办学思想理念
新课改提倡“以人为本”的教育理念，“一切为了学生，为了学生的一切”，关注学生身心的健康发展。我们由校情、教情、学情形成了新的办学目标：以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。有了明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。这一办学理念充分体现了科学发展观的要求。
二、抓好常规检查
1．严把备课关:本校统一备课本，教师备课既要备教材，还要备学生，课后有教师反思，突出备课的精细化。
2.严把课堂教学关:以改革课堂教学、优化课堂结构、提高课堂教学实效为重点，向课堂45分钟要质量，课堂教学面向全体学生，课堂教学采用分层教学，分层辅导，分层评价教学模式，使学生在课堂上能够各有所得。倡导“启发式”教学，“顺学而导”的课堂教学，杜绝满堂灌、一言堂现象；学校领导经常推门听课，随时了解教师的教学状况。
3.严把作业批改关:突出反馈效果，批改要求细致，评语要求精当，并进行二次批改，让教师充分了解学生对未掌握的知识通过讲评后是否掌握。4.严把测试关:做到凡考必严，无论是平时考试、单元检测、还是期中期末考
试都要按正规要求进行，从小考到大考，对学生的考试意识、考试品质、考试习惯、考试能力进行训练；凡考必评，无论是什么样的考试都必须及时认真地评析，考试后对成绩优异的学生大力表彰。
三、加强听课学习：
外出学习的机会越来越少，本校教师主要以相互听课来共同学习和促进。学校业务领导能够经常性地深入课堂一线听课、评课、查课。加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作，确保教学质量。截止现在，已经听课达到20余节，参加各类教研活动、教学研讨活动4次。我们对教师听课节数有明确的规定：
1、教师每人每学期听课至少20节。
2、综合组每人每学期听课至少 15节。
3、业务领导每人每学期听课至少30节。
4、听评课等各类教学教研活动纳入年终量化。
5、每学期1月10日、6月25日前由各校教研组、教科室统计每位教师听课节数上交教务处，并在全校公示，相互督促。
四、开齐课程、开足课时
学校结合上级下发的课程计划要求，制定了符合课程标准、科学合理的课程表、作息时间表，开齐开足课程，保证教学秩序的规范化，使教学工作能有序的开展。我校每周一节地方课程（7—9年级开始传统文化、安全教育、环境教育；九年级每周加开一节人生规划）。每周一节学校课程（我校根据学校实际情况开设了乒乓球、篮球、羽毛球、台球、手工制作、美术教育、合唱、口琴、太极拳、象棋、围棋等20余种学校课程）。
五、扎实开展教学研究工作
在教研活动中,领导的听评课要重点落在“导”上，落到如何有效教学全面提高教学质量上，通过认真细致的评课达到有效指导教学、促进教学质量稳步提高的目的；教师的听评课重点落到“评”上、落到研究教学方法、创新教学模式上，通过深入的评课达到共同进步、共同提高的目的。每个教研组安排了形式多样、时效性强的教研活动，每次活动做能够做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。
六、根据学校实际，积极探索“四段七步式”课堂教学模式
为了贯彻落实我省素质教育精神，积极有效推进我校课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，侯集中学大力推行“四段七步”高效课堂教学模式研究。所谓“四段七步”高效课堂教学模式，就是师生共同创设符合学生认知的学习环境，通过学生积极自主学习、小组合作交流、教师精讲点拨、训练反馈，以求“课堂知识容量最大化、有效信息交互量最大化、思维活动容量最大化”的高效课堂。这种新模式具有四个阶段：“明确目标 自主合作 答疑解惑 当堂达标”，拥有七步教学环节：（1）出示学习目标；（2）组织学生自学；（3）小组合作交流；（4）学生自我展示；（5）师生互问互答;（6）当堂达标测试；（7）课外拓展延伸。
在实施“四段七步”教学模式时，教师要注意结合本学科特点，灵活的进行课堂教学改革实验，切忌生搬硬套。
七、在课改中求突破
近年来，我校根据校情，坚持课改，走科研兴校之路，扎扎实实探索学习外校经验，先学后教，向课堂要质量，向教研要效益，备课统一，作业统一。
1、成立课改领导小组，校长、教务处、教科室牵头，协调引领全校各项工作，校领导间周一次业务工作会议，开展一次教育理论讲座活动，带头讲课，讲好课，带头坚持每周听课达3节以上，带头讲公开课、示范课，力求精品课，带头对课程设计方案进行评价指导。
2、抓集体备课。分语文组、英语组、数学组、理化生组、史地政组、音体美微组等六个教研组，主要讨论下一教学时段的全部课时教案及课后达标作业。
3、抓课堂效益。根据学校实际，积极探索“四段七步式”课堂教学模式，打造高效课堂
4、抓学困生的学习。一是上课优先提问、演板，使他们上课有所作为；二是优先辅导和作业批改，让他们养成独立思考、积极完成任务的良好习惯；三是优先落实“三清”，未完成任务就要增加落实压力，从思想上调动学困生的积极性。
5、坚持开展“推门听课”活动。
6、认真落实局的作息时间安排。
八、实施“质量提高工程”，强化质量意识，全面提高教育教学质量。
1、狠抓教师常规管理，全面提高教师业务水平。
一直以来，我校教师的常规是弱项。针对这个问题，制定了详实的常规检查方案，并分工到人，具体负责，每周五上午必查，对存在问题以级部为单位进行张榜反馈。
2、实施师生“说普通话、写规范字”。
提出“提笔就写规范字”、“开口说普通话”的行动口号，推行老师带头示范，定期指导，学生每天必练的系统写字计划和每天早晨30分钟朗读比赛活动。落实好每周一节练字指导，每天午饭后20分钟练字比拼，每月组织一次书法比赛等措施。全面提高了师生书写和讲普通话的水平！
九、荣誉面前“胜不骄败不馁”
我校自2007-2012年连续五年获得牡丹区教育管理先进单位，2012-2013学代表牡丹区参加菏泽市课程评估并获得菏泽市第一名，获得菏泽市初中教育教学先进单位。
荣誉的取得代表过去，我们将以饱满的工作热情去迎接清晨的第一缕阳光，以崭新的风貌去迎接新课改的挑战，去塑造我校教学工作的品牌教师，去打造我校教学工作的品牌学科，去培养我校教学工作的品牌学生，去构建我校教学工作的特色。使我校课程改革工作取得更大的成果。
牡丹区侯集中学 2013年12月
第五篇：2012届高一年级英语训练题
2012届高一年级英语训练题（1）
第二节完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）
阅读下面短文，掌握大意，然后从31—50各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。
It was at 6 a.m.that I arrived in the hospital kitchen．“Hi, I’m Janet.” I tried to sound cheerful, although I already knew that it wasto work with Rose.Rose, a middle-aged woman, stopped what she was doing andme over her glasses.I could tell from her expression that she wasn’tto see a student worker.“What do you want me to do? Start the ” Rose and went away．I filled the pot with cold water and began making coffee when Rose suddenlyand took over, “That’s not theto make coffee.” I wasas I just followed the steps our supervisor（视导员）showed us.I did pleased her．All morning her eyes missed nothing and her words me.Totally tired, I came home late that afternoon．Fighting back Should I see if my supervisor would change my ’t want to.Then I had the answer — I needed toher.Working with Rose the next morning, I her sharp(刻薄的)words and did things in her way as much as possible.Things began to over the next few days.She becameto me.As Iwith this lonely woman, I listened to her — something no one else had done.I never Rose again after that summer, but I still remember her.That summer I learned athat love is the best way to turn an enemy into a friend.31．A．useful B．interesting C．strange D．difficult 32．A．smiled at B．shouted at C．looked at D．cared about 33．A．sad B．pleased C．nervous D．interested 34．A．coffee B．tea C．bread D．sandwich 35．A．nodded B．bent C．spoke D．stood 36．A．agreed B．decided C．appeared D．calmed 37．A．time B．way C．place D．student 38．A．serious B．excited C．bored D．shocked 39．A．Nothing B．Something C．Anything D．Everything 40．A．attracted B．hurt C．moved D．taught 41．A．kindness B．worry C．pride D．tears 42．A．mind B．plan C．work D．tool 43．A．get down B．give in C．go away D．come up 44．A．notice B．trust C．show D．love 45．A．enjoyed B．judged C．ignored D．considered 46．A．change B．happen C．get worse D．go wrong 47．A．helpful B．friendly C．angry D．grateful 48．A．worked B．lived C．fought D．argued 49．A．refuse B．mention C．see D．call 50．A．word B．way C．story D．lesson
第1页（共4页）A
Many people turn to doctors or self-help books, but they ignore a powerful thing that could help them fight illness: their friends.Researchers are only now starting to pay attention to the importance of friendship in health.A 10-year Australian study found that old People with a large circle of friends.A large 2007 study showed an increase of nearly 60 percent in the risk(危险)for obesity(肥胖)among people whose friends gained weight.And last year, Harvard researchers reported that strong social ties could improve brain health as we age.“In general, the role of friendship in our lives isn’t well realized,” said Rebecca, a professor at the University of North Carolina.“Friendship has a bigger effect on our psychological(心理的)health than family relationships.”
While many friendship studies are about the close relationships of women, some research shows that it can do good to men too.In a six-year study of 736 middle-aged men, having friendships reduces the risk of heart attack.Only smoking was as important a risk factor(因素)as having little social support.Exactly why friendship has such a big effect isn’t entirely clear.While friends can send a sick person to the hospital or pick up medicine, the advantages go well beyond physical help.Friendship clearly has a big psychological effect.“People with stronger friendships feel like there is someone they can turn to,” said Karen, a doctor.“The message of these studies is that friends make your life better.” 51．The three studies in paragraph2 show that.A.old people need friends the most.B.friends can help us lose weight.C.social ties(关系)are connected to health D.more friends make us healthier.52．What do Rebecca’s words in paragraph3 mean? A.Friendship is more important to women than to men.B.What people need most is a friend’s care.C.Friendship is more important than family relationship D.The value of friendship hasn’t been fully understood.53．The author mentioned smoking in the text to discuss.A.the cause of heart attack.B.the risk of having no friends.C.smoking is bad for men.D.friends’ influence on habits.54．What would be the best title of the text?
A.Friends are the best medicine.B.Friends are as important as a family.C.Having good friends leads to a longer life.D.Friendship makes people happy.B
A thief entered the bedroom of the 30th President of the United States, who met him and helped him escape punishment.The event happened in the early morning hours in one of the first days when Calvin Coolidge came into power, late in August, 1923.He and his family were living in the same third-floor suite（套房）at the Willard Hotel in Washington that they had occupied several years before.The former President’s wife was still living in the White House.Coolidge awoke to see a stranger go through his clothes, remove a wallet and a watch chain.Coolidge spoke, “I wish you wouldn’t take that.” The thief, gaining his voice, said, “Why?”
“I don’t mean the watch and chain, only the charm（小饰物）.Take it near the window and read what is impressed on its back,” the President said.第2页（共4页）
The thief read, “Presented to Calvin Coolidge.” “Are you President Collidge?” he asked.The President answered, “Yes, and the House of Representatives（众议院）gave me that watch charm.I’m fond of it.It would do you no good.You want money.Let’s talk this over.”
Holding up the wallet, the young man said in a low voice, “I’ll take this and leave everything else.” Coolidge, knowing there was $ 80 in it, persuaded the young man to sit down and talk.He told the President he and his college roommate had overspent during their holiday and did not have enough money to pay their hotel bill.Coolidge added up the roommate and two rail tickets back to the college.Then he counted out $ 32 and said it was a loan（借款）.He then told the young man, “There is a guard in the corridor.” The young man nodded and left through the same window as he had entered.55．What caused the thief to meet the President?
A．He knew the President had lots of money.B．He knew the President lived in the suite.C．He wanted to be a rich businessman.D．He wanted to steal some money.56．Why did Calvin Coolidge live at the Willard Hotel in those days?
A．Because the former President was still living in the White House.B．Because the former First Lady hadn’t left the White House.C．Because the First Lady liked to live there.D．Because he liked there.57．Coolidge counted out $ 32 ________.A．in order not to be killed by the thief B．in order to be out of danger C．so as to help the young student overcome his difficulty D．because he had no more money
58．Which of the following might happen afterwards?
A．The young student repaid the $ 32.B．The thief was put into prison.C．The President told many reporters the thief’s name.D．The President ordered the young man to repay the money.C
Once again, I was in a new school.So was a girl in my class named Paris.That’s where the similarities ended.I was tall and she was small.I was one of the oldest in class while she was the youngest.I was awkward and shy.She wasn’t.I couldn’t stand her, considering her my enemy.But she wanted to be friends.One day she invited me over and I said yes---I was too shocked to say no.Actually no one had invited me over to play before.But this girl, who wore the latest fashions, wanted to see me.She lived on the fourth floor in a two—room place with her mother, her stepfather, her two brothers and her sister.When we got to the room she shared with her sister, she took out a big case of Barbies—which was my next floor of a walk-in cupboard laughing as we made up crazy stories about the Barbies.That’s when we found out that we both wanted to be writers when we were older.We both had wild imaginations.We had a great day that afternoon.Our jaws ached from smiling so much.She showed me her outfits(外套), which had mostly come from a designer clothing store down the block.The woman who owned it used her as a model sometimes for her newspaper ads and gave her clothes in exchange.Paris had the whole neighborhood charmed.The bookstore owners lent her fashion magazines, the movie theater
第3页（共4页）gave her free passes and the pizza place let her have free pieces.Soon I was included in her magic world.We slept over at each other’s houses, spent every free moment together.My dark hair grew out and I learned to love being tall.Paris, my first friend since childhood, helped me get through teenage years and taught me an amazing and very surprising thing about making friends: your “worst enemy” can turn out to be your best friend.59．The writer and Paris were similar in that ______.A.they were both new studentsB.both of them were friendly
C.both of them were tallD.both of them were the youngest in class 60．What does the underlined part “she had outgrown them” in paragragh4 mean here?
A.she had grown too tall to wear them B.she had grown taller than them
C.she had grown more quickly than them D.she had lost interest in them because of her older age 61．What did the writer learn from Paris?
A.How to make best use of your neighborhoodB.How to dress and look fashionableC.How to become a good writer D.How to make friends
62．From the article, we can see that through her friendship with Paris, the writer_______.A.found she and Paris had more similarities than differences B.was able to fit in with her new school with Paris’ help C.was not so awkward or shy as before D.learned more about fashion herself完成句子
71．Look , the man _____________________ is a famous actor.（walk）看，在遛狗的那个人是一个著名的演员。
72．Your speech was heard by a group of judges,_________________that it was the best one this year.（agree）一组裁判听了你的演讲，他们都认为那是今年最好的。
73．She has a short memory and this is the fourth time that she ___________lock the door.(forget)她记忆力差，这是她第四次忘记锁门。
74.During our lunch, he asked me_____________________ towards the action recently taken by the government（attitude）在吃午饭时，他问我对政府最近采取的行动的态度。
75．Ever since the world began, men and women_________________ all kinds of difficulties to build
the world as it is today.(go)自从世界开始以来，人们为了把世界建成现在这个样子经历了各种各样的困难。
76.I didn’t remember the girl and I wondered _______________________that we first met.(be)我不记得这个女孩了，我不知道我们究竟是在哪初次相遇。
77.The bad weather _________________to save the people trapped in the earthquake.(make)糟糕的天气使得营救困在地震中的人们更困难。
78.You ___________________during the bedtime last night..(talk)你不该昨晚就寝时说话。
79.I don’t want to set down a series of facts in a diary _______________.(as)我不想像大多数人那样在日记里记下一系列的事实。
80.The teacher was trying her best to clarify __________________________________.（confuse）老师正在努力阐明使学生困惑的东西。
第4页（共4页）
点击咨询 