第一篇：生物知识点总结
1、细胞膜的功能之一信息交流
（1）三种方式——物质传递、直接传递、通道传递（激素作用属于物质传递，激素就是信号分子；精子与卵细胞的识别和结合属于直接传递，胞间连丝属于通道传递。）
（2）细胞与细胞之间的信息交流发生在发出信号的细胞与接受信息的细胞即靶细胞。发出信号的细胞发出信号分子，靶细胞靠细胞膜上的受体识别并结合信息（受体的化学本质是蛋白质，与信号分子的结合具有专一性）
2、分泌蛋白
（1）分泌蛋白的种类有抗体、胰岛素、消化酶
（2）分泌蛋白属于蛋白质，所以基本单位仍然是氨基酸
（3）分泌蛋白的合成：分泌蛋白属于蛋白质，所以合成部位仍然是核糖体，只不过是分泌蛋白，要分泌出细胞外，所以核糖体是附着在粗面型内质网上的核糖体
（4）分泌蛋白的分泌过程：依次经过的细胞结构是内质网、高尔基体、细胞膜，其中内质网的功能是对蛋白质粗加工、运输，高尔基体的功能是加工、包装、分类，细胞膜的功能是分泌。但要是问与分泌蛋白分泌过程相关的细胞结构还要有线粒体
（5）分泌蛋白的知识点体现的是生物膜系统的关系：如内质网膜与高尔基体膜、高尔基体膜与细胞膜在结构上都是联系的，由于结构上的特点决定了功能上既相互独立，又是协调统一。所以分泌蛋白的分泌过程体现了生物膜系统结构和功能上的联系性
（6）分泌蛋白的分泌过程是生物膜之间的变化：利用了生物膜的流动性，同时引起了膜面积的变化，如内质网膜面积减小，高尔基体膜与囊泡融合，又形成囊泡，所以膜面积先增大，后减小，最后基本平衡，细胞膜面积增大
（7）分泌蛋白的分泌过程也是细胞膜的功能之一：细胞膜的分泌功能，属于物质出入细胞的胞吐方式，但不能叫跨膜运输，所以跨膜层数是03、核糖体
（1）存在部位：如原核细胞唯一的细胞器，也可以说成是细胞生物都有的细胞器，但说成是所有生物都有的细胞器就是错误的（其他如动植物细胞都有但功能不同的细胞器是高尔基体；存在于成熟的植物细胞：液泡；特殊细胞特殊情况：如哺乳动物成熟红细胞无任何细胞器，蓝藻除了核糖体，无其他细胞器）
（2）结构：无膜（所以不用磷脂分子）（其它细胞器双层膜的是叶绿体、线粒体，无膜的是核糖体、中心体，其他的都是单层膜的细胞器）
（3）功能：蛋白质的加工车间，确切的说反应也叫脱水缩合，所以核糖体中有多肽和水
（4）核糖体的组成是：RNA和蛋白质
（5）核糖体的形成：与核仁有关
4、其他细胞器:
（1）动植物都有但功能不同的细胞器是高尔基体，动物细胞功能是分泌物的分泌，植物细胞功能是参与细胞壁的形成，所以能合成多糖
（2）植物的叶肉细胞就是成熟的绿色细胞，所以还含有动物细胞没有的细胞器是液泡、叶绿体，含有根细胞没有的细胞器是叶绿体，含有根尖生长点没有的细胞器是液泡、叶绿体
（3）质壁分离实验用到的实验材料是紫色洋葱，为什么？液泡是紫色，便于观察，所以含色素的细胞
器是液泡，制临时装片时取哪部分外表皮，因为显微镜观察对材料的要求是薄
（4）具有吞噬功能的是溶酶体，在动物细胞有丝分裂中起作用的细胞器是中心体（说成是中心体只在动物细胞中起作用是错误的，还有低等植物细胞，如团藻，衣藻、水绵）
（5）双层膜的细胞器是叶绿体、线粒体，它们都有DNA，所以都是半自主遗传性质的细胞器，它们还
都是能量转换器
5、细胞膜的复习
（1）细胞膜的物质组成：主要的物质是脂质和蛋白质，元素是CHONP
（2）细胞膜的结构：结构模型是流动镶嵌模型，其中磷脂双分子层做基本支架（所以细胞膜是单层膜，具两层磷脂分子；不同细胞细胞膜功能不同取决于蛋白质）
（3）细胞膜的结构特点是流动性，应用是分泌蛋白的分泌、细胞融合、白细胞吞噬
（4）细胞膜的功能特点是选择透过性，应用是跨膜运输中的协助扩散和主动运输
（5）细胞膜的功能是略
6、生物膜
（1）生物膜有细胞膜、细胞器膜、核膜，双层膜的是线粒体膜、叶绿体膜、核膜，单层膜的是内质网膜，高尔基体膜，溶酶体，液泡，细胞膜
（2）所有生物膜的物质组成基本是脂质和蛋白质，结构是流动镶嵌模型，结构特点是流动性，什么实例
可以说明?分泌蛋白的分泌，功能特点是选择透过性
（3）生物膜在结构上是联系的，直接联系的是内质网 为枢纽，内连核膜，外连细胞膜，中间连线粒体，间接联系的是内质网膜与高尔基膜；高尔基体膜与细胞膜，结构上的联系决定了功能上的联系，如分泌蛋
白的分泌过程
8、细胞膜的功能之二物质出入细胞的方式
（1）物质不同，出入细胞膜的方式不同，细胞要的小分子，离子通过跨膜运输，而大分子通过胞吞、胞
吐
（2）跨膜运输的方式有被动运输和主动运输
（3）胞吞如白细胞吞噬过程属于胞吞，还要借助于线粒体和溶酶体的作用，胞吐实际上是分泌
（4）质壁分离及复原实际上是水分子出入细胞膜的方式，所以是自由扩散，只不过要跨细胞膜，所以叫
做渗透作用
9、细胞核
（1）存在真核细胞，特殊的哺乳动物的成熟的红细胞
（2）结构 外是核膜，上有核孔（大分子物质如RNA和蛋白质物质交换和信息交流）；内是核仁（与某种
RNA和核糖体的合成有关）；中间被碱性染料染成深色的物质是染色质
（3）功能生命活动的控制中心，功能主要是染色质来体现的（4）染色质与染色体是同种物质在不同时期的不同形态
10、质壁分离及复原
（1）发生质壁分离的细胞条件成熟的植物细胞，结构条件有大液泡（液泡膜组成原生质层）和细胞壁，环境条件是细胞液与外界环境溶液之间存在浓度差
（2）质壁分离指的是原生质层和细胞壁发生了质壁分离
（3）质壁分离后，原生质层与细胞壁之间是外界溶液，不同的环境溶液结果不同，如0.5g/mL的蔗糖溶
液（发生质壁分离，加清水也不发生质壁分离复原），0.3g/mL的蔗糖溶液与尿素溶液相比（前者发生质壁
分离后加清水发生质壁分离复原；后者发生质壁分离后不加清水自动复原），0.3g/mL KNO3溶液（同尿
素溶液，质壁分离后自动复原）
（4）0.3g/mL KNO3溶液，质壁分离后自动复原过程中相关的细胞器是液泡和线粒体，作用方式水分子的移动是渗透作用，离子出入原生质层是主动运输
10、原核细胞与真核细胞的比较
（1）最主要的区别是有无核膜
（2）原核细胞唯一的细胞器是核糖体
（3）原核细胞无细胞核，有拟核，实际上就是裸露的DNA，所以真核细胞的DNA可以和蛋白质一起构
成染色体。
（4）原核细胞主要的种类是：细菌和蓝藻，引起水华现象的是蓝藻
（5）蓝藻能进行光合作用的理由是有藻蓝素和叶绿素，所以属于自养生物，反而细菌属于异养生物。
（6）蓝藻不要和藻类植物混淆，蓝藻包括念珠藻，颤藻，发菜，而团藻，衣藻，水绵是绿藻，属于藻类
植物
11、细胞学说：
（1）细胞学说主要提出人施莱登和施旺
（2）细胞学说的要点一是动植物细胞而不是所有生物二是相对独立而不是绝对独立三是所有细胞都来源
于细胞分裂
（3）细胞学说的意义证明了细胞生物的统一性
判断：细胞学说证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
生物界的元素都来源于非生物界，没有一种是生物界独有的，叫统一性，但含量不同是差异性
11、化学元素的复习
含量上，大量元素有C H O N P S K Ca Mg，微量元素Fe Mn B Zn Mo Cu，占细胞鲜重最多的元素O，占
细胞干重最多的元素C功能上：基本元素C H O N，最基本元素C，理由有机物都是以碳架为基本支架
12、氨基酸的复习
（1）、分子式与分子简式（结构通式）（2）、元素组成及原子组成（3）、氨基酸的种类及在多肽中找氨基
酸的种类（4）、氨基、羧基及肽键的简式，结构式
（5）、氨基酸形成肽的过程叫脱水缩合，场所是核糖体，脱水的H来源于氨基和羧基，脱水中的O来源
于羧基。（6）、氨基酸形成肽的过程分子量减少的是水的量，减少了18×脱水数
（7）、肽键数=脱水数=氨基酸数—肽链数
（8）、一条肽链的氨基数至少是1个，至少的原因是R上可能有，羧基数至少是1个，至少的原因是R上
可能有。（9）、蛋白质的相对分子量=氨基酸的个数n ×氨基酸的平均分子量a—脱水量
13、核苷酸的知识点
（1）DNA的基本单位是脱氧核苷酸，RNA的基本单位是核糖核苷酸
（2）核苷酸的简图，五碳糖两种脱氧核糖和核糖，含氮碱基5种，核苷酸8种
（3）脱氧核苷酸，五碳糖是脱氧核糖，含氮碱基是A T G C 4种，形成的脱氧核苷酸分别叫腺嘌呤脱氧核
苷酸，胸腺嘧啶脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸
（4）核糖核苷酸，五碳糖是核糖，含氮碱基是A U G C共4种，形成的核糖核苷酸分别是腺嘌呤核糖核
苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸，鸟嘌呤核糖核苷酸，胞嘧啶核糖核苷酸。所以含氮碱基是A、G、C都有两
种核苷酸，而T、U各有一种，所以总共的核苷酸8种
14、细胞生物的知识点
（1）、细胞生物都有核糖体（2）、细胞生物都有DNA和RNA，遗传物质都是DNA，含氮碱基都是5种，核苷酸都是8种
15、酶（1）、酶的来源——活细胞产生
（2）、酶的作用部位——既有活细胞内的如线粒体中的呼吸酶，细胞质基质中多种酶，也有细胞外起作用的如消化酶。（其中在细胞外起作用的消化酶属于分泌蛋白，知识点要和分泌蛋白联系起来）（只要是活细
胞都有酶，因为只要是活细胞必须代谢，代谢必须有酶的催化，所以所有的细胞都有酶是正确的）
（3）、酶的功能——生物催化剂功能原理——降低化学反应的活化能
（4）、酶的化学本质——一类有机物，绝大多数是蛋白质，平常说的见的都是蛋白质类，也有少数是RNA，所以酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸；酶的合成场并不全是在核糖体
（5）、与无机催化剂相比，酶的特性：高效性，专一性，催化条件温和，易受温度、PH影响，激活剂，抑制剂
(6)酶的相关实验(7)酶的坐标图
（1）横坐标是时间，纵坐标是生成物的量（2）横坐标是酶的量，纵坐标是生成物的量（3）横坐标是底
物浓度，纵坐标是生成物的量（4）横坐标是时间，纵坐标是反应速率
（5）横坐标是酶的量，纵坐标是反应速率（6）横坐标是底物浓度，纵坐标是反应速率
（7）横坐标是温度，纵坐标是反应速率（8）横坐标是PH，纵坐标是反应速率
1、细胞膜的功能之一信息交流
（1）三种方式——物质传递、直接传递、通道传递（激素作用属于______________，精子与卵细胞的识别
和结合属于________________，胞间连丝属于________________。）
（2）细胞与细胞之间的信息交流发生在发出信号的细胞与接受信息的细胞即____细胞。发出信号的细胞
发出信号分子，靶细胞靠细胞膜上的_________识别并结合信息（受体的化学本质是_____________，与信
号分子的结合具有________________）
2、分泌蛋白（1）分泌蛋白的种类有___________________、_______________、__________________
（2）分泌蛋白属于蛋白质，所以基本单位仍然是_______________
（3）分泌蛋白的合成：分泌蛋白属于蛋白质，所以合成部位仍然是_____________，只不过是分泌蛋白，要分泌出细胞外，所以核糖体是哪类核糖体___________________________
（4）分泌蛋白的分泌过程：依次经过的细胞结构是_______________、__________________、_________
其中内质网的功能是______________________，高尔基体的功能是___________________________，细胞膜的功能是_____________但要是问与分泌蛋白分泌过程相关的细胞结构还要有__________________
（5）分泌蛋白的知识点体现的是生物膜系统的关系：如内质网膜与高尔基体膜、高尔基体膜与细胞膜在结构上都是_________的，由于结构上的特点决定了功能上既_____________，又是_____________。所以分
泌蛋白的分泌过程体现了生物膜系统___________________上的联系性
（6）分泌蛋白的分泌过程是生物膜之间的变化：利用了生物膜的_______________，同时引起了膜面积的变化，如内质网膜面积__________，高尔基体膜与囊泡融合，又形成囊泡，所以膜面积___________，细胞
膜面积________
（7）分泌蛋白的分泌过程也是细胞膜的功能之一：细胞膜的_________功能，属于物质出入细胞的_________
方式，但不能叫跨膜运输，所以跨膜层数是_____
3、核糖体
（1）存在部位：如__________细胞唯一的细胞器，也可以说成是__________生物都有的细胞器，但说成是
所有生物都有的细胞器就是错误的（其他如动植物细胞都有但功能不同的细胞器是_____________；存在于成熟的植物细胞的是_____________；特殊细胞特殊情况：如哺乳动物成熟红细胞无____________，蓝藻
除了____________其它细胞器都无）
（2）结构：____________（所以不用哪类物质：___________）（其它细胞器双层膜的是_____________
______________，单层膜的是_____________________________________，无膜的是__________________)
（3）功能：_________________________，确切的说反应也叫_____________，所以核糖体中有___________
（4）核糖体的组成是：________和__________
（5）核糖体的形成：与________有关
4、其他细胞器:
（1）动植物都有但功能不同的细胞器是_____________，动物细胞功能是_____________________，植物细
胞功能是______________________，所以能合成________
(2)植物的叶肉细胞就是__________细胞，所以还含有动物细胞没有的细胞器是________________，含有根
细胞没有的细胞器是________________，含有根尖生长点没有的细胞器是___________、__________
(3)质壁分离实验用到的生物材料是________________，为什么？______________，所以含色素的细胞器是
________________，制临时装片时取哪部分____________，为什么？___________。所以显微镜观察对材料的要求是_______
（4）具有吞噬功能的是____________，在动物细胞有丝分裂中起作用的细胞器是____________
(5)双层膜的细胞器是___________________，它们都有遗传物质_________，所以都是______________，它
们还都是___________________,都能形成___________________
5、细胞膜（1）细胞膜的物质组成：主要的物质是____________________，元素是________________
（2）细胞膜的结构：结构模型是_________________，其中________________做基本支架
（3）细胞膜的结构特点是____________________，应用是__________________
（4）细胞膜的功能特点是___________________，应用是___________________________
（5）细胞膜的功能是__________
6、生物膜
（1）生物膜有_______________________________，双层膜的是____________________，单层膜的是
_____________________
（2）所有生物膜的物质组成基本都是____________________，结构是______________，结构特点是_______，什么实例可以说明?________，功能特点是____________________
（3）生物膜在结构上是__________，直接联系的是_____________________________________________，间接联系的是_______________________________________，结构上的联系决定了功能上的联系，如
__________________________
7、细胞核
（1）存在_________________，特殊的_____________________（2）结构及功能_________________________
____________________________________________________________________________________________
（3）功能_________________，功能主要是由_____________________________来体现的（4）染色质与染色体是__________________________________________________________________
8、细胞膜的功能之二物质出入细胞的方式
（1）物质不同，出入细胞膜的方式不同，细胞要的小分子，离子通过__________，而大分子通过________
（2）跨膜运输的方式有几种_____，分别是__________________，条件及坐标图______，与氧气的关系图，自由扩散的物质种类________________________________，协助扩散的物质种类________________
（3）胞吞如_________________过程属于胞吞，还要借助于哪些细胞器的作用?__________________
胞吐实际上是细胞膜的__________功能
（4）质壁分离及复原实际上是________出入细胞膜的方式，所以是什么方式______________，只不过要跨
细胞膜，所以叫做______________________作用
9、质壁分离及复原
（1）发生质壁分离的细胞条件_____________，结构条件____________________，环境条件______________
（2）质壁分离指的是_____________和________________发生了质壁分离
（3）质壁分离后，原生质层与细胞壁之间是__________________，不同的环境溶液结果不同，如0.5g/mL的蔗糖溶液，0.3g/mL的蔗糖溶液与尿素溶液相比，0.3g/mL KNO3溶液结果分别是__________________
____________________________________________________________________________________________
10、原核细胞与真核细胞的比较
（1）最主要的区别是_____________________（2）原核细胞唯一的细胞器是_______________
（3）原核细胞无细胞核，有______，实际上就是裸露的________，所以真核细胞的DNA可以和________
一起构成________。
（4）原核细胞主要的种类是：_______和_______，引起水华现象的是_____
（5）蓝藻能进行光合作用的理由是________________，所以属于______生物，反而细菌属于_______生物。
11、细胞学说：
（1）细胞学说主要提出人________________（2）细胞学说的要点_________________________________
（3）细胞学说的意义______________________________________________
判断：细胞学说证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
12、化学元素的复习
含量上，大量元素有__________________________，微量元素_______________________，占细胞鲜重最多的元素____，占细胞干重最多的元素_______
功能上：基本元素_______________，最基本元素______及理由__________________________________
13、氨基酸的复习
(1)、分子式与分子简式（结构通式）_______________________________________________
(2)、元素组成及原子组成________________________________________________
(3)、氨基酸的种类及在多肽中找氨基酸的种类
(4)、氨基、羧基及肽键的简式，结构式______________________________________________
(5)、氨基酸形成肽的过程叫_____________，场所是_______，脱水的H来源于______，脱水中的O来源
于_____。
6、氨基酸形成肽的过程分子量减少的是_____的量，减少了多少？______
(7)、肽键数=_________=氨基酸数—________数
(8)、一条肽链的氨基数至少是____个，至少的原因是_____，羧基数至少是_____，至少的原因是______。
(9)、蛋白质的相对分子量=______________
14、核苷酸的知识点
（1）DNA的基本单位是_________________，RNA的基本单位是___________________
（2）核苷酸的简图__________________，五碳糖______种，分别是___________________含氮碱基_____
种，分别是____________________,核苷酸_____种
（3）脱氧核苷酸，五碳糖是______，含氮碱基是分别是_____________________，共____种
（4）核糖核苷酸，五碳糖是_____，含氮碱基是分别是_____________________________，共_____种
13、细胞生物的知识点
（1）、细胞生物都有的细胞器是_____________（2）、细胞生物的核酸都有_________________，遗传物质
都是_________________，含氮碱基都是_________种，核苷酸都是____________种
14、酶
（1）、酶的来源——________________产生
（2）、酶的作用部位——既有_______________的如线粒体中的呼吸酶，细胞质基质中多种酶，也有细胞外
起作用的如___________________。（其中在细胞外起作用的消化酶属于______________）（只要是活细胞都
有酶，因为只要是活细胞必须代谢，代谢必须有酶的催化，所以所有的细胞都有酶是正确的）
（3）、酶的功能_______________,功能原理_____________________________
（4）、酶的化学本质一类_____________，绝大多数是_______________，平常说的见的都是_________类，也有少数是___________________，所以酶的基本单位是_____________或_______________；酶的合成场并
不全是在__________________
（5）、与无机催化剂相比，酶的特性______________，___________________，催化条件________，易受_________、_______影响，激活剂，抑制剂
(6)酶的相关实验
(7)酶的坐标图
（1）横坐标是时间，纵坐标是生成物的量（2）横坐标是酶的量，纵坐标是生成物的量（3）横坐标是底
物浓度，纵坐标是生成物的量（4）横坐标是时间，纵坐标是反应速率
（5）横坐标是酶的量，纵坐标是反应速率（6）横坐标是底物浓度，纵坐标是反应速率
（7）横坐标是温度，纵坐标是反应速率（8）横坐标是PH，纵坐标是反应速率
第二篇：生物知识点总结
人体知识提纲 专题一：生物圈中的人
1、描述人体的结构层次。
﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。
2、人的由来
生殖系统：男性生殖系统的主要器官是 睾丸，作用是 ①产生精子、②分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是 卵巢，作用是 ①产生卵细胞、②分泌雌性激素。子宫--胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。输卵管--受精的场所
（2）、描述青春期的发育特点
﹡青春期特点：①身高突增（显著特点）；②神经系统、心肺功能增强；③生殖系统发育成熟。
3、人体的营养
（1）、食物中的营养物质（说出
人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。），了解维生素的作用。﹡六类营养物质：人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、（前三者为有机物）水分、无机盐、维生素（后三者为无机物）。
﹡作用：无机盐缺乏症（食物来源）维生素
缺乏症（食物来源）钙佝偻病、骨质疏松症（豆制品、乳制品）维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）磷厌食、贫血、肌无力、骨痛（牛奶、肉类、鸡蛋）维生素B1 神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振（粗粮、谷类的种皮、猪肝）铁缺铁性贫血、乏力、头晕（猪肝）维生素C坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）碘地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）维生素D（促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）锌生长发育不良、味觉发生障碍（豆制品、肉类）糖类：①人体主要供能物质。（来源：主要从谷类和薯类食物中获得）蛋白质：①构成细胞的基本物质（来源：主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得）脂肪：①作为备用能源贮存、②分解放能。（来源：肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得）水：细胞主要组成成分。（2）、消化和吸收（概述食物的消化和营养物质的吸收过程）﹡消化系统：消化管和消化腺组成
消化道：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化腺： 唾液腺--唾液淀粉酶 肝脏--胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）
胃腺--胃蛋白酶
胰腺、肠腺--含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 ﹡ 消化过程：淀粉→麦芽糖→葡萄糖（口腔开始消化）脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸（小肠开始消化）蛋白质→氨基酸（胃开始消化）
﹡吸收过程：口、咽、食道无吸收作用，胃吸收酒精和少量水，大部分物质被小肠吸收（小肠是消化吸收的主要器官，其特点：①长：5~6米长、②有皱襞和小肠绒毛（内含丰富的毛细血管），增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、④有肠腺分泌肠液）。大肠吸收少量的水、无机盐、维生素；
4、人体的呼吸
（1）、描述人体呼吸系统的组成、功能。
呼吸系统包括：呼吸道和肺。呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管（功能：是气体进出肺的通道，还能使进入肺的气体温暖、湿润、清洁。）鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。咽是消化和呼吸系统共有的部分。
肺由大量肺泡组成，是气体交换的场所。肺是呼吸系统的主要器官。呼吸道对空气的处理能力是有限的。
（2）、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
﹡肺泡内的气体交换：血液中氧气增多，肺泡内二氧化碳增多，呼出气体中二氧化碳增多。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮 细胞构成。
﹡组织内的气体交换：是血液与细胞之间 进行氧气和二氧化碳的交换。血液中氧的 含量高，向细胞里扩散。而细胞中的二氧 化碳含量高，向血管扩散。
5、人体内物质的运输
（1）、流动的组织--血液（描述血液的成分）
﹡血液（被称为“流动的组织”）组成：血浆和血细胞，血浆成分主要是水，还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等，作用：①运载血细胞，②运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
﹡红细胞：成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，含血红蛋白（含铁的蛋白质），作用：运输氧和部分二氧化碳；
﹡白细胞：有细胞核，形态较大，数量少，作用：防御、保护、吞噬细菌； ﹡血小板：无细胞核，形态微小，形状不规则，作用：止血、凝血。
﹡红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。（2）、血管的管道--血管（分析三种血管的结构特点和功能）血管管壁特点管腔血流速度功能动脉
壁最厚，弹性大大最快
把血液从心脏送向全身静脉壁较厚，弹性小较大慢 把血液从全身收回心脏
毛细血管壁最薄最小最慢血液和组织细胞进行物质交换，只允许红细胞单行通过 ﹡心脏结构：心脏四腔相连血管：右心房-上、下腔静脉（流静脉血）、右心室-肺动脉（流静脉血）、左心房-肺静脉（流动脉血）、左心室-主动脉（流动脉血），（静脉连心房，动脉连心室）。
心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁最厚。房室瓣和动脉瓣保证了血液能按一定的方向 流动，即心房→心室→动脉。
﹡动脉血：含氧多，颜色鲜红的血液。静脉血：含氧少，颜色暗红的血液。（3）、简述血液循环过程
﹡血液循环途径包括体循环和肺循环。体循环：左心室-主动脉-各级动脉--体内毛细血管网-各级静脉--上、下腔静脉-右心房（动脉血 变成静脉血）；
肺循环：右心室-肺动脉--肺内毛细血管网-肺静脉-左心房（静脉血变成动脉血）。（4）、输血与血型
﹡人类的血型有：A型、B型、AB 型、O型。输血应以输同型血为原则。万能献血者：O型；万能受血者：AB型。
﹡我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。一次失血1200~1500ml危及生命。
6、人体内废物的排出
﹡泌尿系统的组成和功能：①肾脏-形成尿液；②输尿管-输送尿液；③膀胱-暂时贮存尿液；④尿道-排出尿液。
﹡肾单位：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球（过滤，形成原尿）、肾小囊（收集原尿）和肾小管（对原尿重吸收）组成。（1）、概述尿液的形成和排出过程。
（﹡排泄是指体内二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水等代谢废物排出体外的过程。食物残渣排出体外的过程叫做排遗。）
﹡尿液的形成：①肾小球的过滤作用（形成原尿），②肾小管的重吸收作用（形成尿液）。（详细：尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋 白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物 质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为 原尿。人体每天形成的原尿大约150升。当原尿流经肾小 管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管 重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送 回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。）
﹡尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
﹡如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
7、人体生命活动的调节（1）、人体对外界环境的感知 ﹡眼球壁包括：角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜。
内容物有：房水、晶状体、玻璃体。（晶状体病变会出现白内障，房水 压力大会出现青光眼。看近物时，晶状体曲度变大；看远物时，晶状体曲度变小）﹡视觉形成：光线经过：角膜-瞳孔-晶状体-玻璃体--视网膜（感光细胞）-视神经-视觉中枢，形成视觉。
﹡近视原因：①眼球前后径过长、②晶状体曲度过大。矫正方法：戴凹透镜。
（假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。）
﹡耳：外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、听小骨）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）。﹡听觉形成：声波经过：耳郭-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-耳蜗中的听觉细胞-听觉神经-听觉中枢，形成听觉。
（2）、描述人体神经系统的组成
﹡神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑包括大脑、小脑和脑干；周围神经系统包括脑神经和脊神经。
﹡大脑由左右两个大脑半球组成，表面是大脑皮层，含有多种功能区-神经中枢。小脑功能：①维持身体平衡；②使运动协调、准确。脑干功能：能专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。脊髓功能：①反射；②传导。
﹡神经细胞又叫做神经元，是神经系统的结构和功能的基本单位，可以接受刺激、产生冲动、传递冲动。
（3）、神经调节的基本方式，并说出反射弧的组成
﹡神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
﹡简单反射生来就会，叫做非条件反射，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳
复杂反射是后天学会的，叫条件反射。如：望梅止渴、谈梅分泌唾液（人类特有语言中枢，所以对语言、文字建立的反射是人类特有的，如：“望梅止渴”。）其他知识 A内分泌系统: ﹡外分泌腺有导管;内分泌腺无导管，它们组成内分泌系统，分泌物是激素。内分泌系统:人体主要内分泌腺有：垂体（生长激素）、甲状腺（甲状腺激素）、胸腺（胸腺激素）、肾上腺（肾上腺激素）、胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素）、卵巢（雌性激素）、睾丸（雄性激素）。
﹡幼年生长激素过少：侏儒症，过多：巨人症，成年过多：肢端肥大症。甲状腺激素过多：甲亢，幼年过少：呆小症。缺碘患大脖子病（地方性甲状腺肿）。胰岛素过少：糖尿病。﹡人体的生命活动主要受神经系统的调节，还受激素调节的影响。B:运动系统：
﹡人(哺乳动物)的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成的（或由骨骼和肌肉组成）。﹡骨在运动中起着杠杆的作用。骨骼肌在运动中起着动力作用，有受刺激而收缩的特性。﹡关节主要由关节面（关节头和关节窝）、关节囊、关节腔、关节软骨组成的，其中包绕着关节的结构是关节囊，它能分泌滑液。在接触面上，有减少摩擦、缓冲震荡的结构关节软骨。关节头从关节窝里滑脱出来叫做脱臼。
﹡屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（提重物时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩）
8、人（生物）的遗传和变异
（1）、理解基因控制生物的性状，知道人类基因组计划
﹡遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；
﹡性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
﹡相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
﹡基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。﹡ 生物遗传下来的是基因而不是性状。
﹡人类基因组计划：人类基因组计划旨在为构成的人类基因组精确测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息。目的是解码生命、了解生命的起源、了解生命体生长发育的规律、认识种属之间和个体之间存在差异的起因、认识疾病产生的机制以及长寿与衰老等生命现象、为疾病的诊治提供科学依据。（2）、认识染色体、DNA和基因、基因通过生殖细胞传递
﹡在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。如人的体细胞中染色体为23对。基因也是成对存在的，分别位于成对染色体上。﹡遗传物质在细胞中的结构层次：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。
﹡生殖过程中染色体的变化：生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对中各有一条进入精子或卵细胞。基因经精子或卵细胞传递。后代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。（如人的体细胞中有46条染色体，并且是成对的，精子或卵细胞中有23条染色体，并且是不成对的。）
﹡相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，人的一对相对性状：双眼皮（AA）和单眼皮（aa），双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状，结合（AA×aa）后的后代(Aa)只表现出显性性状。
亲 代： Ａa A a 生殖细胞： A a A a 后 代： AA Aa Aa aa（3）、理解禁止近亲结婚的意义，说明优生的重要性。
﹡我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲之间，基因来自共同的祖先，因此携带相同基因可能性比较大，近亲婚配所生子女得双 隐性基因控制的遗传病发病率会相应的增加。（4）、理解男女性别的染色体组成差异及形成
﹡人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。
﹡体细胞：22对+XX或22对+XY；生殖细胞：22条+X或22条+Y ﹡女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。生男生女机会均等。
9、健康的生活
A传染病和免疫
（1）、理解传染病流行的三个环节
﹡能够引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，称为病原体。
﹡传染病可能对人类的健康造成伤害，这类疾病的特点是传染性和流行性。﹡传染病的流行，必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。（2）、知道预防传染病的一般措施
﹡传染病的预防措施主要有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。（3）、列举常见的传染病
蛔虫病、肺结核病、病毒性肝炎（4）、理解免疫的概念，知道人体免疫三道防线 ﹡人类有保护自身的三道防线。
第一道防线由皮肤和黏膜组成的，具有阻挡或杀死病原体，消除异物的功能；
第二道防线是由吞噬细胞和体液中的杀菌物质（如溶菌酶）组成的，具有溶解、吞噬和消灭病菌的功能，这两道防线的作用特点是人人生来就有、不针对特定病原体起作用，这种免疫的方法叫做非特异性免疫，又叫做先天性免疫。
第三道防线是由免疫器官（主要有胸腺、脾脏、淋巴结三种）和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成的，这种免疫方法作用特点是人体后天具备、针对特定病原体起作用，这种免疫的方法叫做特异性免疫，又叫做后天性免疫。（5）、理解计划免疫及意义
﹡病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质：抗 体；而引起该物质产生的物质叫做抗原（病菌、病毒）。
﹡免疫是人体的一种防御功能，人体依靠它识别“自己”和“非己”的成分，主 要功能：①清除体内衰老、损伤和死亡的细胞②抵抗抗原的侵入、防止疾病的 产生③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
﹡意义：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，把它接种到人体后，可以使人体内产生相应的抗体，提高人体对特定传染病的抵抗能力，这种有计划的预防接种，叫做计划免疫。（规定对12岁以下的儿童进行“四苗”接种。乙肝疫苗接种已纳入计划免疫）B药用和急救
（1）、概述用药安全的常识
﹡安全用药是指根据病情，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
﹡药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
﹡使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
﹡我们应该了解急救的相关知识，当遇到人体呼吸、心跳停止，出血等情况时，可以采取的措施有：（1）“120” 急救电话（2）人工呼吸（3）胸外心脏挤压（4）出血与止血。
毛细血管出血：血液红色，渗出 静脉出血：血色暗红，慢慢流出。按压伤口远心端（下方）止血 动脉出血：血色鲜红，喷射状。按压伤口近心端（上方）止血（2）、了解环境毒物和防毒措施
（3）、知道选择健康的生活方式、远离毒品
﹡健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态． ﹡保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
﹡选择健康的生活方式（健康的生活习惯：生活有规律；膳食合理；合理用药）a.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
b.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒。酒精中毒主要对人体的胃、肝脏和神经的伤害。（社会三大公害：吸烟、酗酒、吸毒）
c.吸烟对人体健康的危害：烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。（5月31日是世界无烟日）
d.毒品的危害：（鸦片、大麻、可卡因）会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。（6月26日是国际禁毒日）其他知识
人类活动对生物的影响：
（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。（2）空气污染会形成酸雨。（3）水污染会破坏水域生态系统。（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。（5）人类活动也会改善生态环境。专题二：植物知识体系
一、细胞怎样构成植物体
1、描述绿色开花植物体的结构层次
﹡植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
﹡绿色开花植物是由根、茎、叶、（前三者为营养器官）花、果实、种子（后三者为生殖器官）六大器官组成的。植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。﹡分生组织：其功能：有很强的分裂能力；如：根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。保护组织其特点：由根、茎、叶表面的表皮细胞构成；其功能：保护作用；如：洋葱鳞片叶的表皮。输导组织（存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处）其功能：运输作用；如：导管、筛管。营养组织:其功能：储藏营养物质。
二、生物圈中的绿色植物
1、概述植物有那些类群，并能区分这些类群
﹡绿色植物四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。﹡区分藻类、苔藓和蕨类植物。
﹡藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。是监测水域污染的指示植物。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
﹡苔藓植物：苔藓植物无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
﹡蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
﹡区分裸子植物和被子植物(国家一级保护植物: 银杉、珙桐、桫椤、水杉)﹡种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。﹡裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏。
﹡被子植物：种子外面有果皮包被。种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。果实由果皮和种子组成。
﹡双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有2片，叶脉为网状脉；﹡单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有1片，叶脉为平行脉。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
﹡种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点不同点 菜豆种子 有种皮和胚
无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子 有种皮和胚
有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
2、被子植物的一生
（1）、描述种子萌发的条件和过程 ﹡种子萌发的条件 自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期
外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（光不是影响种子萌发的因素）﹡种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种皮和子叶脱落。（2）、描述芽的发育和根的生长过程
﹡芽的发育：芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条是由芽发育成的。
﹡根的生长：根生长最快的部位是伸长区。根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体积的增大。
﹡植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。
植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。（含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成。含钾无机盐：促进茎的生长）（3）、概述开花和结果的过程，花、果的结构 ﹡花的结构：花是由花芽发育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊（花药、花丝）和 雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。花的结构还有：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。，﹡果的结构：果实由果皮和种子构成 ﹡果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后
子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚 受精极核→胚乳
（双受精：植物的花里，雄蕊上的花药产生花粉，花粉里有精子细胞；雌蕊的子房中有胚珠，其内有卵细胞。植物开花后，花粉传送到雌蕊柱头的过程叫做传粉。花粉形成花粉管穿过柱头、花柱，伸入子房里的胚珠后释放精子细胞。花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核。在这里 精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵最终会发育成胚，它是下一代植物的幼体。胚珠发育成种子，子房发育成果实。）（4）、植物的生殖方式
﹡有性生殖：像这种由雌雄生殖细胞结合成受精卵再发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖（用种子繁殖后代），如小麦、水稻、向日葵、玉米、桃树的生殖。（优点：后代具有更大的生活力、变异力）
﹡无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)。植物无性生殖（营养生殖）常见的方式有扦插、嫁接和压条。嫁接就是把接穗和砧木结合在一起长成一个完整植物体的过程。嫁接时应当使二者的形成层紧密结合，以确保嫁接成活。
﹡组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）
﹡在生产实践中，甘薯、葡萄、月季、菊、杨、柳的栽培，常用扦插的方法；苹果、梨、桃等很多果树是利用嫁接的方法来繁育的。马铃薯用块茎生殖
3、绿色植物与生物圈的水循环
（1）、说明绿色植物的生活需要水和无机盐
﹡植物的生活需要水：水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输。﹡植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的根毛。﹡导管位于植物茎内的木质部（树干），向上运输水分和无机盐。
筛管位于植物茎内的韧皮部（树皮），向下运输有机物。在它们之间有形成层（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）
（2）、绿色植物参与生物圈的水循环（举例说明蒸腾作用原理在生产实践中的作用）﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。水散失的“门户”是气孔，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个保卫细胞围成。
﹡植物的蒸腾作用的作用：促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输。此外，蒸腾作用还能够提高大气湿度，增加降水。
4、绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（1）、认识绿色植物通过光合作用制造有机物，并举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，并储存在有机物中。
公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气（储存能量）
﹡光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉
（2）、认识绿色植物对有机物的利用，并举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产上的应用。﹡有机物对植物的作用体现在两个方面：①构建植物体；②为植物生命活动提供能量。﹡呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用氧，把有机物分解为二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征，主要在细胞内的线粒体里进行。﹡ 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量（储存能量）
﹡呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
﹡呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
5、绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡
﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡。其中，光合作用起主要作用。专题三：生物圈中的动物
1、各种环境中的动物
﹡动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。（1）、水中生活的动物与水中生活相适应的特点 ﹡水中生活的动物的主要运动方式:游泳
﹡鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。(鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。)﹡鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
﹡四大家鱼：草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼。（2）、说明陆地生活的动物对环境的适应
﹡在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止体内水分散失的结构（如：鳞、甲、外骨骼、皮肤）；具有支持躯体和运动的器官（如：足），以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官（如：气管、肺）；还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。
﹡蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。﹡蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓是雌雄同体，异体受精。﹡家兔的体表有体毛，它用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，运输氧气能力强，所以，家兔有能力调节体温来维持体温的恒定，这样的动物叫做恒温动物（哺乳类、鸟类）。家兔靠跳跃来运动，后肢长且肌肉发达。
﹡与家兔草食生活相适应的特点：它的消化道上有发达的盲肠；家兔的齿分化为门齿和臼齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。另外，有的动物还有适于撕裂食物的犬齿。家兔属于植食性动物。
（3）、理解鸟适于飞行的特点 ﹡鸟类适应飞行的特征有：
1、﹡节肢动物的共同点：①体表有外骨骼②足和触角分节③身体由体节构成。﹡外骨骼的作用：①保护和支持内部柔软器官②防止体内水分蒸发。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。如：青蛙、蟾蜍等。
2、动物行为（今年新提纲）
﹡从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为两大类。﹡先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。
﹡学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
﹡动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为(社会行为)。
﹡社群行为的特征：群体生活中有明确的分工合作，有的还有等级制度
﹡群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。﹡动物行为的意义：使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。
3、动物在生物圈中的作用（1）、掌握动物在自然界中的作用
﹡动物在自然界中的作用主要有三点：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮植物传粉、传播种子。
(﹡食物网中的动物与植物之间存在着相互适应、相互依存的关系，动物与动物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态，这种现象叫做生态平衡。)（2）、认识动物与人类的生活关系
﹡人们利用转基因羊生产含有药物的奶，这叫做乳房生物反应器。利用乳房生物 反应器可以节省建设厂房和购买仪器的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污 染。模仿生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备，这叫做仿生，如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。
4、生物的多样性及其保护
（1）、了解保护生物的多样性的意义和我国的相关措施
﹡生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(生物种类的多样性实质是基因的多样性)和生态系统的多样性。[我国具有多种多样类型的生态系统，如：海洋生态系统、草原生态系统、森林生态系统、城市生态系统（最复杂）、农田生态系统（最简单）。] ﹡其中植物资源中，苔藓植物、蕨类植物、种子植物居世界第三位。我国裸子植物丰富，被称为“裸子植物故乡”。
﹡生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。我国保护生物多样性的措施：就地保护、易地保护、法制教育和管理。（建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，它是“天然基因库”、“天然实验室、”活的自然博物馆“。）﹡保护生物多样性的根本措施主要有两条：①保护生物栖息地②保护生态系统多样性。﹡我国一级保护动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄（动物的”活化石“）。（2）、了解生态环境保护的意义
5、生物（动物）的生殖和发育
（1）、认识昆虫、两栖类、鸟类的生殖方式。﹡昆虫的生殖和发育（体内受精，卵生）
﹡不完全变态发育:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 ﹡完全变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
﹡两栖动物的生殖和发育过程
﹡青蛙发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。（体外受精，变态发育）﹡出现畸形蛙的原因：水受到污染。﹡鸟类的生殖和发育过程（体内受精，卵生）
﹡鸟卵的结构：鸡卵中最重要的结构是一个盘状小白点--胚盘，里面含有卵细胞，将来可能发育成小鸡。卵壳和壳膜--保护作用，卵白--营养和保护作用，卵黄--营养作用。系带起固定卵黄的作用。气室是气体交换的场所。
﹡鸟类的生殖和发育过程：和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。专题四：生物圈中的微生物
1、细菌和真菌在生物圈中的作用（1）、认识细菌和真菌的主要区别和类型 ﹡细菌的种类：球菌、杆菌、螺旋菌。
﹡细菌：由一个细胞构成，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（没有成形的细胞核）、荚膜、鞭毛，没有叶绿体。
﹡生活方式：异养（寄生、腐生）。它们是生态系统中的分解者。
﹡细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，能对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和能形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
﹡真菌：细胞具有细胞核。种类：除多细胞的霉菌（青霉和曲霉）和大型真菌（如：香菇、木耳、灵芝、牛肝菌）外，大多真菌的生殖方式是孢子生殖。还有单细胞的种类，如酵母菌：生殖方式是出芽生殖。生活方式：腐生
﹡真菌细胞与细菌细胞的最大区别是有无形成细胞核。（2）、列举人类在不同领域对细菌和真菌的利用情况
﹡细菌和真菌在自然界中的作用主要有三点：①作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生（如：地衣→真菌+藻类，根瘤→豆科植物+根瘤菌）。﹡微生物与人类生活： ﹡食品制作：酵母菌：无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。乳酸菌：无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。A 乳酸菌 a细菌杀虫剂 B 青霉菌 b引起水果腐烂 C甲烷菌 c 制泡菜 D 酵母菌 d固氮作用 E 枯草杆菌 e 使人患扁桃体炎 F苏云金杆菌 f 净化污水 G 链球菌 g 制作馒头，面包 H根瘤菌 h 产生青霉素
（酿酒：酵母菌；制醋：醋酸菌；生物固氮：根瘤菌；制酸奶和泡菜：乳酸菌。制酱和豆豉：霉菌）
﹡食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。
防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。﹡食品保鲜的原理有两条：①杀死细菌、真菌②抑制细菌、真菌的生长、繁殖。食品保鲜办法：高温灭菌法、真空包装法、冷藏法、腌制法、罐藏法、巴氏消毒法、脱水法等。﹡制药：抗生素和利用转基因生物生产药物
﹡净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。
﹡有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质叫做抗生素。利用转基因技术把控制合成胰岛素基因转入到大肠杆菌体内，生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。其他知识：
病毒的形态结构和生命活动的特点
种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。生活：必须寄生在活细胞中。专题五：细胞和其他知识体系
一、生物和细胞
1、细胞的结构（说出显微镜放大的倍数的计算方法：区别植物和动物细胞的结构）﹡从目镜内看到的物像是倒像，显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。﹡使用显微镜时如果光线太弱，应使用凹面镜和放大光圈。当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。观察的材料一定要薄而透明。
（﹡如果玻片上写有”q"字，从目镜内看到的物像是b。﹡目镜10╳，物镜40╳，那么看到的物像放大倍数是400。）﹡生物体结构和功能的基本单位是细胞。
﹡植物细胞的主要结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。细胞壁起着支持和保护的作用，细胞膜起着保护和控制物质的进出的作用，细胞质里有液泡、叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，内含遗传物质的结构是细胞核，光合作用场所是叶绿体。﹡西瓜之所以甘甜可口，它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中。﹡动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
﹡植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
2、细胞的生活
（1）、细胞生活需要物质和能量（说出细胞含有哪些物质和细胞质中的能量转换器）﹡细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可分为两类：一类是分子较小、不含碳，如：水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类是分子较大、含碳，如：糖类、脂质、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。细胞在生活过程中会产生一些废物：如尿素、二氧化碳等。﹡植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体，它主要把化学能转化成热能，而植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体，它能把光能转化成化学能。（2）、细胞核的功能（今年新提纲）
﹡细胞核功能：细胞核是遗传信息库。细胞生命活动和遗传的控制中心 ﹡细胞膜-保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
﹡细胞质-活细胞的细胞质有流动性，有利于细胞与外界之间进行物质交换。﹡细胞壁-支持和保护作用
﹡细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，有特定遗传信息的遗传片段，叫做基因。
﹡每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞有23对。
﹡DNA是遗传信息的载体,它的分子结构是螺旋形。基因控制遗传信息，是有遗传功能的DNA片段。DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核中。
遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。
二、生物和生物圈（认识生命）
1、认识生物（列举科学探究的基本方法；列举生物的基本特征）
﹡生物科学探究的基本方法：观察、实验、分类、调查。实验是研究现代生物学的重要方法。﹡生物的特征：
﹡生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。﹡生物能进行呼吸。
﹡生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
﹡生物能对外界刺激做出反应--应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
﹡生物能生长和繁殖。除病毒外,都由细胞构成。﹡生物的基本特征新陈代谢、有应激性、生长和繁殖。
2、生物圈是所有生物的家
（1）、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件）
﹡生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的﹡生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。﹡生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
（2）、环境对生物的影响（阐明探究的一般过程；列举说明影响生物生活的环境因素）﹡科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论→表达和交流。﹡影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
﹡生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
（3）、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）
﹡每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
﹡生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
﹡生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。其他知识：实验﹡洋葱表皮细胞装片的制作和观察
﹡制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察 ﹡口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。地球上生命的起源：
了解生物进化的主要历程和总趋势 ﹡植物进化的历程
原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）﹡动物进化的历程
原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
﹡生物进化的总体趋势：是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。﹡生物进化的原因
达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
体循环：左心室-〉主动脉-〉各级动脉-〉组织（毛细血管）-〉各级静脉-〉主静脉-〉右心房 肺循环：右心室-〉肺动脉-〉肺泡细血管-〉肺静脉-〉左心房
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖
生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物
生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间
非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系
生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）
食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力
多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31 练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。7上P37
观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）
植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48 细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。
无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。
有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。
细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。
细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器
叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。
细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因
DNA和蛋白质组成染色体。
细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
细胞分裂过程与染色体变化7上P59
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能； 肌肉组织：收缩舒张功能 ；神经组织：产生和传导兴奋 ；结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62 组织进一步形成器官 器官构成系统和人体
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育）
植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67 几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。
草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：7上P70
病毒的种类：病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。
病毒的结构和生活：病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒与人类的关系：7上P73
生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）。
种子的结构（菜豆，玉米）：7上P85
被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92
种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
植株的生长：7上P97
植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）
桃花的基本结构：7上P102
传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
种子和果实的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
水分的运输途径：7上P111 绿色植物对有机物的利用7上P123
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）7上P127 爱护植被，绿化祖国。7上P132 生物7年级下
人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人类起源与发展的示意图：7下P5 300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人
1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。
男女生殖系统解剖图：7下P9 生殖过程：7下P10
分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。
我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19
食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24 维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉：7下P67 心脏解剖图：7下P68 心脏工作示意图：7下P69 血液循环模式图：7下P70
体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表：7下P76
肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图：7下P81 尿的形成图：7下P82 膀胱：暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能：7下P89
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能：7下P93 听觉形成的过程：7下P94
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能：7下P98
神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图：7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。生物8年级上
鱼：鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害，二是能用鳃在水中呼吸。
其他水生动物：
腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物）
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。
蚯蚓的生长环境，家兔的内部结构 8上P16
空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物，又适于飞行。
世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫
鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。
昆虫的特征：昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物）
两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
动物的运动：家兔的骨骼，关节模式图，肌肉与骨和关节的关系8上P29
骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。
社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。
群体中的信息交流：8上P39
生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
菌落：细菌的菌落比较小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜，观察老人的牙垢，发现细菌。
巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60 细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的，有些细菌在生长后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。
细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。
人类对细菌和真菌的利用：8上P70
生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。
植物的分类：8上P81
生物分类从大到小依次是：界，门，纲，目，科，属，种。
生物8年级下
植物的生殖：
有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实，由果实的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。这种发育过程称为变态发育。
完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程为完全变态。
不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程为不完全变态。
鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子之间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
相对性状：同一性状的不同表现形式。
基因和染色体：细胞核内有染色体，染色体内有蛋白质和DNA。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
在生物的体细胞（除生殖细胞外）人的体细胞中染色体为23对
1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条。
基因经精子或卵细胞的传递8下P30
1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性
1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体。1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体，女性细胞中同一对染色体是一样的，都是X染色体。
1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分，合成了多种氨基酸。
生物进化的趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
达尔文的自然学说：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病流行的三个基本环节
传染源：能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体。
第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）
免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入，防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
免疫的害处、计划免疫：8下P78
处方药（RX）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用药物。
非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按所说说明服用药物。
人工呼吸的方法，胸外心脏挤压：8下P84
外出血：可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血8下P85 吸烟吸毒的害处：8下P95
第三篇：上海生物知识点总结
主题一
走近生命科学
1.1
走进生命科学的世纪
学习内容
1．我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。
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春秋《诗经》
北魏贾思勰《齐民要术》
明代李时珍《本草纲目》
2．在生命科学发展过程中的重要研究手段。
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早期——描述法与比较法
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后期——实验法
3．生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。
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17世纪显微镜发明——生命科学进入细胞水平
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18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生物命名的方法
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19世纪施莱登和施旺“细胞学说”
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1859年英国人达尔文发表《物种起源》，提出“进化论”
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1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律，是遗传学之父
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1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——生物学进入分子水平
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我国合成具有活性的结晶牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（tRNA）
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多利羊的意义——通过高度分化的体细胞（乳腺细胞）来克隆动物
1.2
走进生命科学实验室
学习内容
1．生命科学探究活动的基本步骤。
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提出疑问
提出假设
设计实验
实施实验
分析数据
得出结论
2．“细胞的观察和测量”实验。
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显微镜操作注意点：
n1、转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜
n2、先低倍镜观察再高倍镜
n3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使用细准焦螺旋
主题二
生命的基础
2.1
生物体中的化合物
学习内容
组成生物体的化学元素种类基本相同，含量一般不同。C
H
O
N
四种元素含量最多
生物体中无机物
（一）水（60%-90%）
1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。
n
鲜重，水是最多化合物，蛋白质是最多有机物
n
干重，蛋白质是最多化合物和最多有机物
2.功能：
结合水：细胞组织结构组成成分
自由水：
n1、水是一种良好的溶剂，营养物质的输送、废物的排出都离不开水。
n2、水参与大部分化学反应，也是绝大多数化学反应的介质。
n3、比热大，水可以调节体温，保持体温恒定
3.两种形式：自由水和结合水
n
代谢越旺盛，自由水/结合水比例越高，抗逆性弱
（二）无机盐
无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。
n
含量很少，作用很大
n
存在形式：往往以离子形式存在n
作用：1、参与组成生物体内的化合物：Fe2+组成血红蛋白，Mg2+组成叶绿素
2、参与生物体内的代谢活动和调节内环境稳定：
Ca2+低了，导致肌肉抽搐，Ca2+多了，肌无力，要适量
HCO3-缓冲血液pH，维持血液一定的PH值
K和Na维持渗透压，还会形成膜电位
生物体中有机物
1.生物体中有机化合物的主要种类。（主要5种）
n
糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素
糖类、脂质、核酸、维生素的种类、作用。
（1）糖类元素
C
H
O
n
单糖：六碳糖—葡萄糖（主要能源物质）、果糖、半乳糖。
n
五碳糖——核糖、脱氧核糖
n
双糖：蔗糖=葡萄糖+果糖
乳糖=葡萄糖+半乳糖
麦芽糖=葡萄糖+葡萄糖
n
多糖：淀粉
糖原（肝糖原和肌糖原）
纤维素（细胞壁主要成分之一）
n
糖蛋白——细胞识别作用
（2）脂肪元素
C
H
O
n
脂肪——甘油+脂肪酸
n
功能储存能量、维持体温、抗外力撞击
n
磷脂——亲水头部和疏水尾部（构成细胞膜）
n
胆固醇——构成细胞膜，合成性激素和肾上腺皮质激素和维生素D，高了容易动脉粥样硬化
（3）核酸基本元素C、H、O、N、P
n
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为DNA和RNA，DNA主要在细胞核内，RNA主要在细胞质内。
n
维生素是微量，但有用。分成水溶和脂溶。
n
缺乏维生素B1——脚气病，缺乏维生素C——坏血病，缺乏维生素A——夜盲症
（4）氨基酸结构的共同特点、肽键的构成和蛋白质的结构。
n
氨基酸基本元素C、H、O、N
n
组成蛋白质的氨基酸有20种，都有羧基、氨基、中心碳原子、氢，不同的是R基团
n
肽键形成一个需要脱去一份水，所以一条肽链有m个氨基酸，就脱去m-1份水，形成m-1个肽键
1.蛋白质的多样性及其原因、作用。
n
蛋白质功能：机体构造的主要成分、供能
n
蛋白质多样性是由于氨基酸以不同的数目、不同的种类、不同的排列顺序组合以及肽链的空间结构
2.“食物中主要营养成分的鉴定”实验。
n
还原性糖——班氏试剂，加热，红黄色颗粒状沉淀
n
蛋白质——双缩脲试剂，紫色，先加5%氢氧化钠，再加1%硫酸铜
n
脂肪——苏丹III染液，橘红色油滴
2.2
细胞的结构
学习内容
细胞是构成生命活动的最基本的结构和功能单位，除病毒外。
细胞膜的结构及功能。
n
磷脂双分子层，蛋白质镶嵌，外侧少量多糖，膜间有少量胆固醇
n
结构特点：半流动性，例如变形虫
n
功能特征：选择性透过
n
糖蛋白和糖脂——细胞识别外界信息
1.物质通过细胞膜的各种方式、特点及实例。
小分子跨膜运输：1、被动运输：高浓度到低浓度。
（1）自由扩散——氧气和二氧化碳等（不要载体）
（2）协助扩散——Na+
Cl-
葡萄糖等（要载体）
2、主动运输：低浓度到高浓度，需能量，需载体蛋白。是物质出入活细
胞的主要方式，如海带吸收碘，小肠上皮细胞吸收葡萄糖氨基酸等。
大分子进出细胞：胞吞、胞吐：大分子或者颗粒性物质，体现了膜具有半流动性。
2.细胞渗透作用的原理。
n
渗透——水分子通过细胞膜的扩散，所以属于被动运输。
n
原生质层——成熟植物细胞中细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质，可看作一层选择性
透过膜，类似半透膜。
n
水分从低浓度流向高浓度：细胞液浓度小于外界溶液，水分渗出
细胞液浓度大于外界溶液，水分进入
3.“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”实验。
n
只有成熟的具有大液泡的活的植物细胞才能发生质壁分离
n
质壁分离是指植物细胞的原生质层与细胞壁分离的现象
n
需要选择颜色效果明显的植物细胞，比如洋葱紫色外表皮细胞的细胞液呈现紫色，有利于观察质壁分离的效果
n
引流法要正确，一边滴加，一边吸收，要缓慢
n
4.细胞核、细胞质基质的功能及其中各个亚显微结构的特点、功能。
n
光学显微镜看的是显微结构，电子显微镜看的是亚显微结构
n
细胞核是储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、n
分裂增殖的调控中心
n
核膜——双层膜
n
核孔——物质出入通道
n
核仁——与核糖体形成有关
n
核基质——代谢场所
n
染色质——DNA和蛋白质组成n
双层膜细胞器：叶绿体——光合作用
线粒体——有氧呼吸
n
单层膜细胞器：内质网——脂类合成、蛋白质加工运输
高尔基体——蛋白质再加工、运输、分泌
溶酶体——内含蛋白水解酶和溶菌酶，消化
n
无膜细胞器：中心体——与有丝分裂有关
核糖体——合成蛋白质
n
细胞壁——植物特有，纤维素和果胶等组成，保护，全透性
5.原核细胞与真核细胞的结构特点。
n
原核生物没有成型细胞核，无核膜，有拟核，代表：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体
n
真核生物有成型细胞核和核膜，代表：原生生物、真菌、植物、动物
6.“颤藻和水绵细胞的比较观察”实验。
n
染液是碘液
n
引流法
n
水绵内部看到螺旋条带装叶绿体，染色后上面出现的蓝紫色颗粒是淀粉粒。
n
颤藻——原核
水绵——真核
2.3
非细胞形态的生命——病毒
学习内容
1.病毒的基本特征、形态、结构。
n
非细胞、寄生
n
利用宿主细胞的代谢装备和原料快速复制繁殖
n
只有一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质衣壳
n
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2.病毒与人类的关系。
n
疾病：HBV（乙肝病毒），主要通过血液传播。HIV（人类免疫缺陷病毒），感染T淋巴细胞。
n
造福：烧伤治疗（噬菌体）、转基因（载体）
主题三
生命的物质变化和能量转换
3．1
生物化学反应的特点
学习内容
1.新陈代谢（同化作用与异化作用）。
n
同化——外界物质变自身，储存能量
n
异化——分解自身物质，释放能量
2.生物体内的合成与分解反应。
n
合成反应：小分子到大分子，如：单糖到多糖，核苷酸到核酸，氨基酸到蛋白质，很多是脱水缩合反应
n
分解反应：大分子到小分子，如：水解反应和氧化分解反应
3.酶的物质属性、反应条件和特点。
n
大部分是蛋白质，少数是RNA
n
专一性，靠酶的活性部位实现。
n
高效性
n
往往需要辅助因子（金属离子或小分子有机物也叫辅酶）参与
n
命名根据作用物和来源
4.ATP的中文名称及结构简式。
n
腺苷三磷酸
n
腺嘌呤+核糖——腺苷
n
A―P～P～P
5.ATP、ADP的相互转换与储能、释能的关系。
n
ATP分解为ADP、磷酸基，并且释放能量，供各项生命活动
n
ADP加上磷酸基，输入能量，合成为ATP，该能量可来自于光合作用和呼吸作用
6.ATP与生命活动能量供应的关系。
n
见上
7.“探究酶的高效性”实验。
8.影响酶活性的因素及其在生产、生活中的应用。
n
受温度和pH影响。
n
胰蛋白酶（小肠内）是碱性，胃蛋白酶（胃内）是酸性，唾液淀粉酶（口腔内）是中性。
3．2
光合作用
学习内容
1.光合作用的研究进程中的经典实验（科学探究的思路和方法）。
n
赫尔蒙特实验——柳树获得的增重只是来源于水
n
普利斯特利实验——薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气
n
英格豪斯实验——光照是普利斯特利实验成功的必要条件
n
萨克斯实验——光合作用的产物除了氧气还有淀粉
n
鲁宾和卡门实验（同位素标记法18O）——光合作用释放的氧气来自于水
n
卡尔文实验——阐明二氧化碳转化为有机物的途径（暗反应），也用到了同位素标记法14C
2.光合作用的概念、总反应式。
n
见第一册68页
3.叶绿体的结构与功能。
n
椭球形、双层膜
n
类囊体——光合作用光反应
n
叶绿体基质——光合作用暗反应
4.叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系。
n
叶绿素a——蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
n
叶绿素b——黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
n
胡萝卜素——橙黄色，类囊体膜，蓝紫光
n
叶黄素——黄色，类囊体膜，蓝紫光
5.光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系。
n
光反应：需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能
n
暗反应：不需要光，在叶绿体基质发生
n
光反应为暗反应提供ATP和NADPH
n
暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+
6.光合作用过程中的物质变化和能量变化；光合作用的实质和意义。
n
光反应物质变化：水分解成O2、e和H+
形成ATP和NADPH
n
暗反应物质变化：二氧化碳+五碳化合物固定为三碳化合物
然后还原为糖，条件为ATP供能和NADPH供还原性。这两者然后形成为ADP，Pi和NADP
n
光反应能量变化：光能——活跃的化学能
n
暗反应能量变化：活跃的化学能——稳定的化学能
n
光合作用实质和意义：叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程
7.光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的原因及其在生产实践上的意义。
n
光照强度——主要影响光反应。光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率达到饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快
n
二氧化碳——光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行，它主要是通过影响暗反应来抑制光合作用
n
温度——直接影响光合速率，通过影响酶的活性
n
还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率
8.“叶绿体色素的提取和分离”实验。
n
提取原理：色素可溶于有机溶剂
n
分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同
n
提取几个细节：叶片要绿
粗叶脉叶柄要剪掉
提取液：无水乙醇
碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏
石英砂作用：帮助研磨
研磨过程要迅速而充分，药剂适量
n
分离几个细节：滤纸条要剪角
画滤液细线要细而直
要重复画二三次
每次之间要阴干
层析液不要沾污管壁
滤纸条不要碰到管壁
层析液不能浸没滤液线
n
色素在滤纸条上的排列顺序（由上至下）——胡、黄、a、b
9.“探究影响光合作用的因素”实验。
n
控制变量原则
n
对照原则
n
实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中
n
CO2浓度这一变量是通过调节水溶液中NaHCO3浓度来实现的。
3.3
细胞呼吸
学习内容
1、细胞呼吸的概念。
n
有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程
2、细胞呼吸的类型、主要形式。
n
有氧呼吸和无氧呼吸
3、有氧呼吸的概念、场所、必要条件及两个主要阶段。
酶
n
有氧呼吸：在有氧条件下，氧化分解糖产生大量的二氧化碳和水
n
C6H12O6
+6O2
6CO2+6H2O+能量
n
有氧呼吸场所：第一阶段——糖酵解，细胞质基质，产物丙酮酸和H+，少量ATP
第二阶段——首先丙酮酸脱去一个CO2，形成二碳化合物进入三羧酸循环，线粒体基质，产生二氧化碳和H+，少量ATP。其次在线粒体内膜，H+和氧气结合为水，大量ATP4、无氧呼吸的概念、类型（酒精发酵及乳酸发酵）。
n
无氧呼吸：在无氧条件下，氧化分解糖产生乙醇和二氧化碳或乳酸，释放少量能量
酶
n
酒精发酵——产物酒精和二氧化碳，少量能量（酵母菌等）
n
反应式：C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
酶
n
乳酸发酵——产物乳酸，少量能量（乳酸菌等）
n
反应式：C6H12O6
2C3H6O3+能量
n
高等生物：人——肌肉无氧呼吸产乳酸
根受淹——乙醇和二氧化碳
马铃薯块茎——乳酸
5、细胞呼吸的实质及其意义。
n
氧化分解，提供能量，就是异化作用
6、无氧呼吸在人类生产、生活中的应用。
n
酿酒、酒酿、泡菜、酸菜等
n
人在高原上易疲劳，剧烈奔跑腿酸等
3．4
营养物质的转换
学习内容
1.糖类代谢的途径。
n
单糖吸收场所小肠上皮细胞
n
氧化分解
n
合成多糖
n
转化为脂肪、氨基酸
2.脂肪代谢的途径。
n
脂肪消化第一步——肝脏分泌的胆汁的乳化作用
n
甘油代谢：通过丙酮酸进入糖代谢
n
脂肪酸代谢：通过二碳化合物在线粒体基质，进入三羧酸循环
n
合成脂肪
3.蛋白质代谢的途径。
n
合成新的蛋白质
n
在肝脏细胞脱氨基，含碳部分进入三羧酸循环，氨基转化为尿素
4.三大类营养物质的转化关系。
n
见上，另见第一册85页的图4-26
5.人体所需的营养物质和合理膳食。
n
七大营养物质——水、无机盐、维生素、膳食纤维、糖类、脂肪和蛋白质
主题四
生命的信息
4.1生物体的信息传递和调节
学习内容
1.动物体对物理信息的获取；动物体对化学信息的获取。
n
感受器获取信息，产生神经冲动，通过神经传到脑，脑产生感觉
n
皮肤感受器——压力、温度、痛觉
n
光感受器：视网膜的视细胞
n
光能转化为神经冲动，经过视神经传到视觉中枢，产生视觉
n
视锥细胞——感受色彩，视杆细胞——感受光亮
n
晶状体曲度可实现变焦
n
声波感受器——耳蜗
n
感受平衡——前庭器（三个半规管和前庭）
n
侧线——感受水流和方向
n
颊窝——红外线感受器
n
嗅觉——嗅黏膜上嗅细胞
n
味觉——舌上的味细胞
n
昆虫触角——感受气味
2.反射和反射弧的概念。
n
反射是动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激发生反应
n
反射的基本环节是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
3.兴奋在神经元上的传导和兴奋在神经元之间的传递方式。
n
神经元包括细胞体、树突和轴突
n
神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维
n
兴奋是靠神经冲动（生物电）沿着神经纤维传导的n
静息时的膜电位，外正内负，由膜内的K+和膜外的Na+维持
n
神经冲动——外负内正（膜对Na+通透性增大，Na+内流）
n
兴奋在神经元之间以突触传递
n
突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，它们与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜膜电位改变，兴奋由此传
4.神经调节的基本方式及其结构组成。
n
神经调节的基本方式是反射
5.脊髓的调节功能，脑的高级调节功能，自主神经的调节功能。
n
脊髓是低级神经中枢
n
外白质，内灰质
n
灰质集中神经元细胞体，是真正的中枢所在n
白质主要有神经纤维，传递信息为主
n
脊髓控制低级反射——排便，排尿，膝跳反射等
n
条件反射——脑的高级调节功能
n
大脑皮质功能区——高级神经中枢
n
条件反射的建立需要强化
n
人类还有特殊的特有的条件反射——语言文字抽象信号
n
支配内脏腺体，不受意志支配——自主神经（植物性神经）
n
自主神经分为交感神经和副交感神经，两者功能拮抗
6.“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验。
n
实验前需要去除脑，以凸显脊髓的调控作用
n
有两个低级反射——搔扒反射和曲腿反射
7.人体主要的内分泌腺及其所分泌的主要激素和生理作用。
n
肾上腺
肾脏顶部
肾上腺皮质激素——成分固醇，调节水盐糖代谢
肾上腺素——升高血糖、心跳加快等
n
甲状腺
气管两侧
甲状腺素——含碘，促代谢、促发育、促兴奋
n
胰岛
胰腺中一些特殊细胞团
胰岛素——胰岛β细胞分泌，降血糖
胰高血糖素——胰岛α细胞分泌，升血糖，两者拮抗
n
生殖腺
性激素
维持生殖腺功能，促进生殖细胞生成和第二性征发育
n
垂体
受下丘脑调控
生长激素——直接调节人体生长代谢
促***激素（3个）——调节3个内分泌腺活动
n
下丘脑
促***激素释放激素（3个）——通过调节垂体促***激素（3个）的释放来间接调节3个内分泌腺活动
8.激素的调节作用。
n
激素是“信使”，传递信息给靶器官靶细胞
n
传递方式——血液循环
n
与靶细胞受体特异性结合n
高效性
特异性
n
胰岛素的靶细胞主要为肝细胞和体细胞
n
胰高血糖素的靶细胞主要为肝细胞和脂肪细胞
n
负反馈调节是激素调节的基本方式
9.细胞识别、非特异性免疫和特异性免疫的概念。
n
识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白和糖脂
n
免疫器官——骨髓、胸腺、脾脏和淋巴结
n
抗原——被识别为“异己”的物质，多为蛋白质，有内源性和外源性两种
n
非特异性免疫——天生、无特殊针对性
n
包括第一道防线（皮肤黏膜）和第二道防线（巨噬细胞的吞噬作用）
n
吞噬作用功臣——巨噬细胞，胞吞，溶酶体释放蛋白水解酶和溶菌酶，杀灭对象
n
特异性免疫——后天，必须与抗原接触才产生，高度特异，一对一
n
主要是第三道防线（B淋巴细胞和T淋巴细胞）
n
B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞分泌抗体（免疫球蛋白），分布于血液、淋巴液和组织液——体液免疫
n
T淋巴细胞分化为致敏T细胞和记忆T细胞，分泌淋巴因子杀死抗原或直接接触抗原细胞，使其细胞膜通透性增大而裂解死亡——细胞免疫
n
T淋巴细胞往往和巨噬细胞结合起来杀死细胞内寄生对象（如病毒和内寄生细菌）
n
二次免疫速度快，反应强，抗体浓度高
10.非特异性免疫与特异性免疫的特点和反应方式。
n
见上
11.天然免疫与人工免疫的概念；疫苗的概念和作用。
n
天然免疫——患病后获得的免疫
n
人工免疫——人工方法使人体获得免疫力
n
人工免疫方式——接种疫苗
n
疫苗——利用一些病原体人工制备的生物制品，有灭活或减毒两种
12.植物生长素的发现。
n
胚芽鞘尖端是感光的部位
n
弯曲发生在胚芽鞘尖端以下的部位
n
温特实验重点理解
13.生长素对植物生长发育的调节作用。
n
向光弯曲原理——单侧光导致生长素分布不均匀
n
成分——吲哚乙酸
n
合成部位——生长活跃部位，如茎尖、根尖、幼叶、发育的种子
n
作用——促进细胞伸长生长
n
特点——两重性：高浓度抑制生长，低浓度促进生长
n
根最敏感，茎要求浓度最高
n
顶端优势——顶芽浓度较适宜，促进生长，离顶芽最近的侧芽积累浓度最高，抑制生长，稍远点的侧芽浓度低一些，抑制效应逐渐降低，故称宝塔形
14.生长素及生长素类似物在农业生产上的应用。
n
因为植物体内生长素少，且容易被酶降解和发生光氧化分解，所以人们人工合成生长素类似物，如萘乙酸、吲哚丁酸、2，4-D
n
培育无籽果实，要在受粉前的柱头上涂抹生长素类似物，如2，4-D溶液
n
促进插枝生根
n
防止落花落果
2.第六章
遗传信息的传递与表达
3.一、遗传信息
4.一、DNA是主要的遗传物质
5.1、肺炎双球菌的转化实验
6.实验表明：S菌中存在转化因子使R菌转化为S菌。
7.2、噬菌体侵染细菌的实验
8.T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用
细菌
体内物质来合成自身的组成成分。T2噬菌体头部和尾部的外壳是由
蛋白质
构成的，在它的头部含有
DNA。
9.实验过程如下：用放射性同位素
35S
标记一部分T2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素
32P
标记另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记T2噬菌体侵染细菌。当噬菌体在细菌
体内大量繁殖时，生物学家对标记的物质进行测试，结果表明，噬菌体的蛋白质
并未进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA
却进入细菌的体内。可见，T2噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体
DNA的作用下完成的。该实验结果表明：在T2噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是
DNA。
10.如果结合上述两实验过程，可以说明DNA是
遗传物质。
11.现代科学研究证明，有些病毒只含有RNA和蛋白质，如烟草花叶病毒。因此，在这些病毒中，RNA
是遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是
DNA，所以说DNA是
主要的遗传物质。
12.二、DNA分子的结构
13.1、DNA分子的结构
14.1953年，美国科学家
沃森和英国科学家
克里克
共同提出了DNA分子的双螺旋。
15.DNA分子的基本单位是
脱氧核苷酸
。一分子脱氧核苷酸由一分子
磷酸、一分子
脱氧核糖和一分子
碱基
。由于组成脱氧核苷酸的碱基只有4种：
腺嘌呤
（A）、胸腺嘧啶
（T）、鸟嘌呤
（G）和
胞嘧啶
（C），因此，脱氧核苷酸有4种：
腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、16.鸟嘌呤脱氧核苷酸和
胞嘧啶
脱氧核苷酸。很多个脱氧核苷酸
聚合成为
多核苷酸链。
17.DNA分子的立体结构是
双螺旋
。DNA分子两条链上的碱基通过
氢键
连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：
A-T，C-G
。碱基之间的这种一一对应关系，叫做
碱基互补配对原则。
18.组成DNA分子的碱基只有4种，但碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对的排列顺序代表了
遗传信息
。若含有碱基2000个，则排列方式有
41000
种。
19.例.下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是（C）
20.21.22.23.24.Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
二．DNA的复制和蛋白质的合成一、DNA分子的复制
1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程
时间：
有丝分裂、减数第一次分裂间期
（基因突变就发生在该期）
特点：边
解旋
边
复制，半保留
复制
条件：模板
DNA两条链、原料
游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量
意义：
遗传特性的相对稳定
（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。）
例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）组成DNA的基本单位是〔5
〕
脱氧核苷酸。
（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是
鸟嘌呤
（3）图中〔8〕示意的是一条
多核苷酸链的片断。
（4）DNA分子中，由于〔6
〕
碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔
〕
氢键
断裂，两条扭成螺旋的双链解开。
二、RNA分子
RNA分子的基本单位是
核糖核苷酸
。一分子核糖核苷酸由一分子
核糖、一分子
磷酸
和一分子
碱基
。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：
腺嘌呤
（A）、尿嘧啶
（U）、鸟嘌呤（G）和
胞嘧啶
（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤
核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和
胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此，A-U
配对，C-G
配对。
RNA主要存在于
细胞质
中，通常是
单
链结构，我们所学的RNA有
mRNA、tRNA、rRNA
等类型。
三、基因的结构与表达
1、基因----有遗传效应的DNA片段
基因携带
遗传信息，并具有
遗传效应的DNA片段，是决定生物
性状的基本单位。
2、基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译
（1）转录
场所：
细胞核
模板：
DNA一条链
原料：
核糖核苷酸
产物：
mRNA
（2）翻译
场所：
核糖体
模板：
mRNA
工具：
tRNA
原料：
氨基酸
产物：
多肽
由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了
mRNA的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸排列顺序又决定了
氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了
特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。
3、中心法则：
三、基因工程简介
一、基因操作的工具
（1）基因的剪刀——
限制性核酸内切酶
（2）基因的化学浆糊——
DNA连接酶
（3）基因的运输工具一—
质粒
2、基因操作的基本步骤
（1）
获取目的基因
（2）
目的基因与运载体重组
（3）
重组DNA分子导入受体细胞
（4）
筛选含目的基因的受体细胞
第七章
细胞的分裂与分化
一、生殖和生命的延续
一、生殖的类型
生物的生殖可分为
无性生殖
和
有性生殖两大类。
1、常见的无性生殖方式有：
分裂生殖
（例：
细菌、草履虫、眼虫）；
出芽生殖
（例：
水螅、酵母菌）；
孢子生殖
（例：
真菌、苔藓）；
营养生殖
（例：
果树）。
2、有性生殖
这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有重要意义。
二、有丝分裂
一、有丝分裂
体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指
连续
分裂的细胞从一次分裂
结束
时开始，到下一次分裂
结束
时为止，包括
分裂间
期和
分裂
期。
1、分裂间期
分裂间期最大特征是
DNA复制，蛋白质合成，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间
最长的阶段。
2、分裂期
（1）前期
最明显的变化是
染色体明显，此时每条染色体都含有两条
染色单体，由一个着丝粒相连，同时，核仁
解体，核膜
消失，纺锤丝形成纺锤体。
（2）中期
每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道
面上，清晰可见，便于观察。
（3）后期
每个
着丝粒
一分为二，染色单体
随之分离，形成两条染色体，在纺锤丝
牵引下向
两极
运动。
（4）末期
染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时
纺锤体
消失，核膜核仁
重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的细胞核，然后细胞一分为二。
（5）动植物细胞有丝分裂比较
植物
动物
纺锤体形成方式
纺锤丝
纺锤丝、中心体
细胞一分为二方式
细胞板分割
细胞膜内陷
意义
亲子代遗传性状的稳定性和连续性
（6）填表：
间期
前期
中期
后期
末期
DNA
2n-4n
4n
4n
4n
2n
染色体
2n
2n
2n
4n
2n
染色单体
0-4n
4n
4n
0
0
三．细胞周期
1.请根据右图回答问题（括号内写标号）。
（1）依次写出C、E两个时期的名称
G2；中期；
（2）RNA和蛋白质合成时期为（A）
G1期，DNA复制时期为（B）
S期，核仁、核膜消失的时期为（D）
前期，核仁、核膜重新形成时期为（F）
末期。
（3）细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是
连续增殖、暂不增殖、细胞分化。
四．实验：植物细胞有丝分裂的观察
1.实验材料：
植物根尖
2.实验步骤：
解离（试剂：
20%HCl）、漂洗、染色（试剂：
龙胆紫）、压片。
3.实验的观察部位是：
根尖生长点。
二、减数分裂和有性生殖细胞的形成1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和DNA数等的变化如下表：
染色体行
为
染色体数
染色单体数
同源染色体对数
DNA数
间期I
复制
2n
0-4n
n
2n-4n
前期I
联会、交叉、互换
2n
4n
n
4n
中期I
同源染色体排列于细胞中央
2n
4n
n
4n
后期I
同源染色体分离，非同源染色体自由组合2n
4n
n
4n
末期I
染色体数目减半
n
2n
0
2n
间期II
前期II
染色体散乱分布
n
2n
0
2n
中期II
着丝粒排列于细胞中央
n
2n
0
2n
后期II
着丝粒分裂
2n
0
0
2n
末期II
细胞一分为二
n
0
0
n2、有丝分裂与减数分裂的比较
比较
有丝分裂
减数分裂
分裂细胞类型
体细胞（从受精卵开始）
精（卵）巢中的原始生殖细胞
细胞分裂次数
一次
二次
同源染色体行为
无联会，始终在一个细胞中
有联会形成四分体，彼此分离
子细胞数目
二个
雄为四个，雌为（1＋3）个
子细胞类型
体细胞
成熟的生殖细胞
最终子细胞染色体数
与亲代细胞相同
比亲代细胞减少一半
子细胞间遗传物质
一般相同（无基因突变、染色体变异）
一般两两相同（无基因突变、染色体变异）
相同点
染色体都复制一次，减数第二次分裂和有丝分裂相似
意义
使生物亲代和子代细胞间维持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有重要意义
减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维持了染色体数目的恒定，对遗传和变异有十分重要的3.精子的形成过程：
4.卵细胞的形成过程：
5.受精作用：
6.7.判断动物细胞分裂方式、时期
8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞
9.根据染色体数目判断：
假设某生物体细胞2n，若染色体数目为4n是有丝分裂，n为减数分裂。
例：
1.下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。（假设该生物体细胞中染色体数目为4条）
（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是
B、D。
（2）A细胞中有
个染色体，8
个DNA分子，0
个染色单体。
（3）具有同源染色体的细胞有
A、B、C。
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有
A、D。
2.用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的（B）
A．有纺锤体的出现
B．同源染色体的联会
C．染色体的复制
D．分裂后期形成细胞板
3.10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，若全部受精，则形成受精卵（A）
A．10个
B．5个
C．20个
D．40个
4.一条染色体含有一个DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（B）
A．两条双链DNA分子
B．一条双链DNA分子
C．四条双链DNA分子
D．
一条单链DNA分子
5.某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，该生物体细胞有染色体（A）
A．18个
B．36个
C．
72个
D．9个
三．细胞分化和植物细胞全能性
细胞分化是指
同一
来源的细胞发生在形态结构、生理功能
和蛋白质合成上发生差异的过程。
但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整生物体的能力，即保持着
细胞全能性
。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的遗传信息。
植物组织培养的理论基础是
细胞全能性，过程可以简要归纳为：
离体的植物器官、组织或细胞---→（愈伤组织）---→（根茎叶分化）
第八章
遗传与变异
一、遗传的基本规律
一、基本概念
1.概念整理：
杂交：基因型
不同的生物体间相互交配的过程，一般用
x
表示
自交：基因型
相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用
表示。
测交：就是让杂种子一代与
隐性
个体相交，用来测定F1的基因型。
性状：生物体的形态、结构
和
生理生化的总称。
相对性状：
同种
生物
同一
性状的不同
表现类型。
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1
表现
出来的那个亲本性状。
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1
未表现
出来的那个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出
显性
性状和
隐性
性状的现象。
显性基因：控制
显性
性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。
隐性基因：控制
隐性
性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。
等位基因：在一对同源染色体的同一
位置上，控制
相对
性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。
非等位基因：位于同源染色体的不同
位置上或非同源染色体上的基因。
表现型：是指生物个体所
表现出来的性状。
基因型：是指控制
生物性状的基因组成。
纯合子：是由含有
相同
基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
杂合子：是由含有
不同
基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
2.例题：
（1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（x）
基因型相同，表现型一定相同。（x）
纯合子自交后代都是纯合子。（√）
纯合子测交后代都是纯合子。（x）
杂合子自交后代都是杂合子。（x）
只要存在等位基因，一定是杂合子。（√）
等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。（x）
（2）下列性状中属于相对性状的是（B）
A．人的长发和白发
B．
花生的厚壳和薄壳
C．
狗的长毛和卷毛
D．
豌豆的红花和黄粒
（3）下列属于等位基因的是（C）
A．
aa
B．
Bd
C．
Ff
D．
YY
二、基因的分离定律
1、一对相对性状的遗传实验
2、基因分离定律的实质
生物体在进行
减数
分裂形成配子的过程中，等位
基因会随着
同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立
地遗传给后代。
基因的分离定律发生是由于在减数分裂
第一次分裂后期，同源
染色体分开时，导致
等位
基因的分离。
例：
（1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（B）
A．YR
B．
Dd
C．Br
D．Bt
（2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中，纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B）
A．１/２
B．１/３
C．１/４
D．全部
（3）已知兔的黑色对白色是显性，要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体，选用与它交配的雌兔最好选择（A）
A．纯合白色
B．纯合黑色
C．杂合白色
D．杂合黑色
（4）绵羊的白色和黑色由基因B和b控制，现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊，第二次交配却生下一只小黑羊。公羊和母羊的基因型是（C）
A．BB和Bb
B．bb和Bb
C．
Bb和Bb
D
．BB和bb
（5）一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的父母正常，但她的弟弟是白化病患者。预计他们生育一个白化病男孩的几率是（D）
A．1/4
B
．1/6
C
．1/8
D
．1/12
三、基因的自由组合定律
1、两对相对性状的遗传实验
2、、基因自由组合定律的实质
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位
基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因
基因自由组合。
5、基因自由组合定律在实践中的应用
理论上，是生物变异的来源之一（基因重组）；实践上利用基因重组进行
杂交
育种。
四、孟德尔获得成功的原因
1、选用豌豆做试验材料：严格的闭
花受粉；有一些稳定的、易区分的相对性状。2、先针对一对相对性状的传递情况进行研究，再对两对、三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究（由单因素到多因素）。3、对实验结果记载，并应用
统计
方法对实验结果进行分析。
例：
（1）若两对基因在非同源染色体上，下列各杂交组合中，子代只出现1种表现型的是（B）
A．aaBb和AABb
B．AaBB和
AABb
C．AaBb和
AABb
D．AaBB和
aaBb
（2）有一基因型为MmNNPp（这3对基因位于3对同源染色体上）的雄兔，它产生的配子种类有（B）
A．2种
B．4种
C
．8种
D．16种
（3）黄色（Y）、圆粒（R）对绿色（y）、皱粒（r）为显性，现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，杂交后代得到的种子数为：黄色圆粒106、绿色圆粒108、黄色皱粒110、绿色皱粒113。问亲本杂交组合是（C）
A．Yyrr和yyRR
B．YYrr和yyRR
C．Yyrr和yyRr
D．YyRr和YyRr
（4）等位基因分离和非等位基因的自由组合在（B）
A．有丝分裂后期
B．减数的一次分裂后期
C．减数的一次分裂末期
D．减数的二次分裂后期
（5）基因型为AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交，子代会出现几种表现型和几种基因型（B）
A．4和4
B．4和6
C．4和8
D．6和6
二、性别决定和伴性遗传
一、性别决定
生物体细胞中的染色体可以分为两类：一类是雌性（女性）个体和雄性（男性）个体相同的染色体，叫
常
染色体，另一类是雌性（女性）个体和雄性（男性）个体不同的染色体，叫
性
染色体。
生物的性别通常就是由
性
染色体决定的。生物的性别决定方式主要有两种：
①
XY型：该性别决定的生物，雌性的性染色体是
XX，雄性的性染色体是
XY
。以人为例：男性的染色体的组成为
44+XY，女性的染色体的组成为
44+XX。
②ZW型：该性别决定的生物，雌性的性染色体是
ZW，雄性的是ZZ
。蛾类、鸟类的性别决定属于ZW型。
二、伴性遗传
性染色体上的基因，它的遗传方式是与
性别
相联系的，这种遗传方式叫伴性遗传。
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
女
性
男
性
基因型
XBXB
XBXb
基因型
XBXB
XbY
表现型
正常
正常（携带者）
表现型
正常
色盲
例：
（1）某男孩体检时发现患红绿色盲，但他的父母、祖父母、外祖父母均无红绿色盲症状，在这一家系中色盲基因的传递途径是（D）
A．祖母---父---男孩
B．外祖父---母---男孩
C
．祖父---父---男孩
D．外祖母---母---男孩
（2）位于Y染色体上的基因也能决定性状，人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的。现有一对夫妇，丈夫患此病，若生一男孩，其患病的概率为（A）
A．100％
B．75％
C．50％
D．25％
三、人类遗传病与预防
一、人类遗传病概述
人类遗传病通常是指由于
遗传物质
改变而引起的人类疾病。
1、单基因遗传病
单基因遗传病是指受
一对
等位基因控制的人类遗传病。可分为：
常染色体隐性、常染色体显性、X连锁隐性，X连锁显性、Y连锁
等。
2、多基因遗传病
多基因遗传病是指受
多对
等位基因控制的人类遗传病，还比较容易受到
环境的影响。
3、染色体异常遗传病
二、遗传病的预防
1、禁止近亲结婚
我国的婚姻法规定“
直系
血亲和
三代
以内的旁系血亲禁止结婚”。在近亲结婚的情况下，他们所生的孩子患
隐性
遗传病的机会大大提高。
2、遗传咨询
3、避免遗传病患儿的出生
女子最适于生育的年龄一般是
24-29
岁。
4、婚前体检
三．遗传病的类型判断：
①
例：
（1）以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病：
（2）右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a，请回答下列问题∶
（1）该病的致病基因在 常
染色体上，是 隐
性遗传病。
（2）I-2和II-3的基因型相同的概率是 100%。
（3）Ⅱ-2的基因型可能是 Aa。
（4）Ⅲ-2的基因型可能是 AA、Aa。
（2）下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：（基因用A,a表示）
（1）该遗传病的遗传方式为：
常
色体
显
性遗传病。
（2）5号与6号再生一个患病男孩的几率为
3/8。
（3）7号与8号婚配，则子女患病的几率为
2/3。
（3）下图是某家系红绿色盲病遗传图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，请据图回答：
（1）Ⅲ3的基因型是XbY，Ⅲ2可能的基因型是
XBXB
或
XBXb。
（2）Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是
XBXb，与该男孩的亲属关系是
外祖母
；Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是
XBXb，与该男孩的亲属关系是
母亲。
（3）Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是
25%。
四、生物的变异
由于环境因素的影响造成的，并
不
引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。由于
生物体
内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。可遗传的变异有三种来源：
基因突变、基因重组、染色体畸变。
一、基因突变
1、基因突变的概念
由于DNA分子中发生碱基对的替换、缺失
或
增加，而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变，就叫基因突变。
基因突变发生在DNA
复制
阶段。即体细胞发生基因突变在有丝
分裂的间期；由原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在减数第一次分裂
间期。
基因突变是产生
新基因的主要来源。对生物的进化
具有重要意义。
2、基因突变的特点
（1）
可逆性
（2）
多方向性
（3）
低频性
（4）
随机性
3、应用：
诱变育种
二、基因重组
1、基因重组概念
生物体在进行
有性
生殖过程中，控制
不同
性状的基因
重新组合。
2、基因重组产生的原因
（1）
非同源染色体的非等位基因自由组合，（2）
同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。
3、基因重组的意义
通过
有性
生殖过程实现的基因重组，这是形成生物
多样性的重要原因之一，对于生物
进化
具有十分重要的意义。
三、染色体变异
染色体变异有染色体
结构的变异、染色体
数目的变异等。
1、染色体结构的变异
四种：
缺失、重复、倒位、易位。
2、染色体数目的变异
一般来说，每一种生物的染色体数目都是
恒定的，但是，在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生
可遗传的变异。
（1）染色体组
细胞中的一组
非同源
染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息
（2）二倍体的个体，体细胞中含有
二
个染色体组的个体叫做二倍体。
（3）多倍体
体细胞中含有
三个及三个
以上染色体组的个体叫做多倍体。
与二倍体植株相比，多倍体植株的茎杆
粗壮，叶片、果实、种子比较
大，蛋白质、糖
等营养物质含量
高。
（4）人工诱导多倍体在育种上的应用
方法：最常用而且最有效的方法是用
秋水仙素
处理萌发的种子或
幼苗，从而得到多倍体。
成因：秋水仙素作用于正在有丝分裂的细胞时，能够抑制
纺锤体
形成，导致
染色体
不分离，从而引起细胞内染色体数目
加倍，细胞继续进行正常的有丝分裂
分裂，将来就可以发育成多倍体植株。实例：三倍体无籽西瓜的培育（见课本图解）。
（5）单倍体
体细胞中含有本物种
配子
染色体数目的个体（可能含有一到
多
个染色体组），叫做单倍体。与正常的植株相比，单倍体植株长得
瘦弱，而且高度
不育。
（6）单倍体育种
方法：采用
花粉离体培养
培养的方法先得到
单
倍体植株，再使用秋水仙素处理，使它的染色体数目
加倍
。这样，它的体细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数，而且每对染色体上的成对的基因都
纯合的。（花药离体培养法与单倍体育种的区别）。利用单倍体植株培育新品种，与常规的杂交育种方法相比明显
缩短
了育种年限。
例：
（1）下列哪种情况下可产生新的基因（A）
A．基因突变
B．基因重组
C．染色体变异
D．不可遗传的变异
（2）＂一猪生九仔，九仔各不同＂，这种变异主要来自于（B）
A．基因突变
B．基因重组
C．染色体变异
D．环境影响
（3）下列有关单倍体的叙述，正确的是（C）
A．体细胞中含有一个染色体组的个体
B．体细胞中含有奇数染色体数目的个体
C．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
D．体细胞中含有奇数染色体组数目的个体
（4）下列能产生可遗传变异的现象是（D）
A．用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实
B．正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液
C．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化
D．一株黄色圆粒豌豆自交，后代出现部分黄色皱粒豌豆
（5）填空：若某生物体细胞含有六组染色体组，称为
六
倍体，其花粉中含有
组染色体组，称为
单
倍体。
（6）判断：含有一个染色体组的生物一定是单倍体（X）；单倍体只含有一组染色体组（√）；配子都是单倍体（√）
第九章
生物进化
1．生物是在不断进化的。生物进化的证据来自___胚胎学_______,__比较解剖学_____,__生物化学______,古生物化石___的研究。
2．鱼类等水生脊椎动物存在的鳃裂,在陆生动物胚胎早期也出现过，说明陆生脊椎动物是由
水生
生物进化而来的。
3．在发生上有共同来源而在形态和功能上不完全相同的器官称为__同源器官________。
4．化石证据不仅揭示了生物进化的历程，由
单
细胞到
多
细胞，由
水生
到
陆生，也证明了生物界是向着多样化和复杂化方向发展的。
5．达尔文生物进化学说的基本论点是：___遗传_______和____变异______是生物进化的内在因素；____繁殖过剩______是进化的必要条件，自然界中的各种生物都有很强的繁殖能力，并由此带来
生存斗争
；只有
适应
环境的个体才会有更多的生存机会。
6．现代进化理论发展了达尔文的进化论，认为___种群_______是进化的基本单位，___突变_______为进化提供原材料，______自然选择____主导着进化的方向，隔离
是新物种形成的必要条件。包括_____生殖隔离_____和______地理隔离____。____基因频率______是指基因库中某一基因在它的全部等位基因中所占的比例。
7．生物灭绝的原因是：
物种对原有生存环境的高度适应，基因库变小。
第十章
生物多样性
1．生物多样性是指来源于各种各样生态系统的形形色色的活的生物体，包含___遗传多样性_______、___物种多样性_______和____生态系统多样性____三个层次。
2．__遗传多样性________是指物种内基因和基因型的多样性，是指物种内的基因变化，是生物多样性的一个主要层次。___物种多样性____是指地球上生物物种的丰富度和物种分布均匀度，是衡量一个地区生物种类丰富程度的客观指标。我国是世界上物种多样性最丰富的国家之一。生态系统多样性包括_____生境_____、___生物群落____和_________生态系统结构和功能
______的多样性。
3．人shengw类活动破坏生态系统的多样性，其活动包括：
毁坏栖息地、环境污染
和不合理利用生物资源。
4.以DDT为例，在食物链中，随
营养级的递增，DDT浓度
增加，称为
富集。
5.保护生物多样性所采取的措施主要有_就地保护_____、___迁地保护__和___离体保护_______。生物多样性的保护对可持续发展有重要意义。
例：
“富集”是指（D）
A．某些生物在人体内大量积累
B．某些物质在生物体内大量积累
C．生物从食物链中大量积累某些物质
D．某些物质沿食物链方向在动物体内积累、营养级越高，浓度越高
第四篇：生物知识点总结高中
知识有两种，其一是我们自己精通的问题;其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。下面小编给大家分享一些生物知识点总结高中，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
生物知识点1
第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验
一、相对性状
性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因
显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段)
等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传，不发生性状分离)
显性纯合子(如AA的个体)
隐性纯合子(如aa的个体)
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传，后代会发生性状分离)
4、表现型与基因型
表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型+环境 → 表现型
5、杂交与自交
杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)
【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型，属于杂交)。
二、孟德尔实验成功的原因：
(1)正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)
(3)对实验结果进行统计学分析
(4)严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验
(1)一对相对性状的杂交
基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
(2)两对相对性状的杂交
在F2 代中
基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
生物知识点2
DNA的复制
一、实验证据——半保留复制
1、材料：大肠杆菌
2、方法：同位素示踪法
二、DNA的复制
1、场所：细胞核
2、时间：细胞分裂间期。(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期)
3、基本条件：
① 模板：开始解旋的DNA分子的两条单链(即亲代DNA的两条链);
② 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;
③ 能量：由ATP提供;
④ 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4、过程：①解旋;②合成子链;③形成子代DNA5、特点：①边解旋边复制;②半保留复制
6、原则：碱基互补配对原则
7、精确复制的原因：
①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;
②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
8、意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性
简记：一所、二期、三步、四条件
基因是有遗传效应的DNA片段
一、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段
二、DNA是遗传物质的条件：①能自我复制;②结构相对稳定;③储存遗传信息;④能够控制性状。
三、DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。
生物知识点31、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞。
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)
→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物。
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质。
6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。
8、组成细胞的元素
①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)
11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数。
14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。
17、蛋白质功能：
①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝
②催化作用，如绝大多数酶
③运输载体，如血红蛋白
④传递信息，如胰岛素
⑤免疫功能，如抗体
18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：
HOHHH
NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1HR2R1OHR219、DNA、RNA
全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸
分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质
染色剂：甲基绿、吡罗红
链数：双链、单链
碱基：ATCG、AUCG
五碳糖：脱氧核糖、核糖
组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒
20、主要能源物质：糖类
细胞内良好储能物质：脂肪
人和动物细胞储能物：糖原
直接能源物质：ATP
生物知识点41、糖类：
①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖
②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)
④脂肪：储能;保温;缓冲;减压
2、脂质：磷脂(生物膜重要成分)
胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)
维生素D：(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)
3、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送
4、水存在形式营养物质及代谢废物
结合水(4.5%)
5、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。
6、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开。
7、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流。
8、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。
9、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。
10、叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜
线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜
核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜
中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜
液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液
内质网：对蛋白质加工
高尔基体：对蛋白质加工，分泌
11、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。
12、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。
维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率
核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁
13、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色
功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
14、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。
原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质
植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁
15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞
16、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子
17、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。
18、本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性
特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应
酶作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度(pH值)下，酶活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能
结构简式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键
全称：三磷酸腺苷
19、ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量
功能：细胞内直接能源物质
20、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程
生物知识点51、有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸
场所：细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质
产物：CO2，H2O，能量
CO2，酒精(或乳酸)、能量
反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
C6H12O62C3H6O3+能量
C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
过程：第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质
第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质
第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜
无氧呼吸
第一阶段：同有氧呼吸
第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量
2、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸
酵母菌酿酒：先通气，后密封。先让酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精
花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等
稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡
提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸
破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸
3、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能。
4、叶绿素a
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿体中色素叶绿素b(类囊体薄膜)胡萝卜素
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶黄素
5、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。
6、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用
1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用
1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。
1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2
1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能
1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉
1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。
7、条件：一定需要光
光反应阶段场所：类囊体薄膜，产物：[H]、O2和能量
过程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;
(2)ADP+Pi+光能ATP
条件：有没有光都可以进行
暗反应阶段场所：叶绿体基质
产物：糖类等有机物和五碳化合物
过程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3
(2)C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5
联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。
8、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。
9、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)
异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。
10、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
11、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞(精子，卵细胞)增殖
12、分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。有丝分裂：体细胞增殖
无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化
前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。
有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍
末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。
13、动植物细胞有丝分裂区别：植物细胞、动物细胞
间期：DNA复制，蛋白质合成(染色体复制)
染色体复制，中心粒也倍增
前期：细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体
末期：赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁
不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞
14、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后)，精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义
15、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律
16、细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。
17、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，(同一受精卵有丝分裂形成);形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。
18、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。
高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞(细胞核)具有该生物
生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊
19、细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢
细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累
细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大
细胞膜通透性下降，物质运输功能下降
20、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用，能够无限增殖
生物知识点总结高中
第五篇：高考生物知识点总结
高等植物 ：叶绿素 胡萝卜素蓝藻：藻蓝素“杆” “球”“弧”原核生物 蓝藻包括颤藻，蓝球藻，念球藻，发菜
8组成人体的氨基酸不都在人体内合成，有的需要在食物中获取
9蛋白质变性是指空间结构的改变
10阮病毒只有蛋白质，拟病毒只有核酸
11原核生物除了细菌和蓝藻外还有放线菌，支原体，衣原体，立克次氏体
12藻类中只有蓝藻是原核生物
14单糖都是还原糖，麦芽糖，五碳糖也是还原糖，二糖中只有蔗糖不是还原糖，多糖都是非还原糖
15不是所有原核生物都有细胞壁，如支原体
16寄生和腐生是异养，分解者营腐生而病毒营寄生
17酶的化学本质是蛋白质而不是氨基酸，基因的本质是有遗传效应的DNA片段，而不是蕴含信息的核苷酸序列
18不同功能的细胞间mRNA一般不同 但也可能相同，如都含有翻译成呼吸酶的mRNA ２１学过的多糖的水解产物都是葡萄糖
２６ＲＮＡ病毒： ＨＩＶ，ＳＡＲＳ，流感，烟草花叶，车前草
ＤＮＡ病毒：噬菌体
２７肽聚糖是细菌的细胞壁的结构多糖
２８胆固醇的作用：保证细胞膜有柔韧性，参与血液中脂质的运输，一般在动物细胞膜上存在３０癌细胞三大特点 无线增殖，细胞结构改变，细胞膜结构改变（糖减少，粘性减弱）３１糖蛋白还有保护和润滑的作用，如消化道和呼吸道上皮表面的糖蛋白
３２线粒体叶绿体中也有核糖体
３５滑面型内质网与糖类脂质的合成有关，粗面型内质网鱼蛋白质的合成有关
３９液泡是成熟植物细胞的标志
４０根尖分生区无大液泡
４１细胞是生物体代谢遗传的基本单位而不是细胞核，细胞核是遗传信息库
４２线粒体是细胞内产生二氧化碳的唯一场所
４３细胞是生物体结构和功能的基本单位
４４有叶绿体有液泡就为高等植物细胞，再有中心体就为低等植物细胞
４５质壁分离是由于原生质层的伸缩性大于细胞壁
４６原生质层不包括细胞核
４８植物的失水和吸水的过程是自由扩散，细胞膜蛋白不参与此过程
５０生物膜的结构特点：流动性也包括蛋白质脂质的分布的不对称性
５１尿素的形成在肝脏，排出在肾脏
５２脂溶性物质进入膜依靠自由扩散
５４植物根系吸收矿物质离子的部位是根尖成熟区
５７糖蛋白的作用：决定血型，信息传递，免疫反应，细胞识别
５９ＡＴＰ是进行生命活动的直接能源物质而不是能量
６１厌氧性生物不含有线粒体
６２一般动物的无氧呼吸是乳酸型，植物的无氧呼吸是酒精型但白菜根，马铃薯块茎等特定器官是乳酸型
６３微生物的无氧呼吸也叫做发酵，动植物的无氧呼吸不能叫做发酵
６４异化作用：生物体分解自身的一部分有机物，把分解的终产物排出体外，同时释放能量同化作用：利用营养物质，合成自身物质，并储存能量
７０纺锤丝＝星射线 都为蛋白质细丝
７１与细胞板形成有关的的细胞器是高尔基体
７３生殖细胞无细胞周期，因为一个细胞只进行一次减数分裂
７５若抑制放纺锤丝的形成，则ＤＮＡ照常复制，而细胞无法分裂成两个细胞
７７分化一般不可逆 反例：红骨髓黄骨髓之间的转化
生殖细胞的形成就是细胞分化的结果
81精细胞变成精子，不属于减数分裂过程
82肺炎双球菌转化试验中，加热后的s型细菌荚膜变性失活，从而没有毒性，而加热后的s型细菌的DNA在一定温度范围内非常稳定，即使解链后，冷却也能重新成链，但细胞膜已经全透，于是s型细菌的DNA出来进入R型菌的细胞内，与其遗传物质进行基因重组。83基因是遗传物质的结构和功能的基本单位，其主要载体是染色体，呈线性排列你。线粒体和叶绿体也是基因的载体。原核生物的基因是裸露的。
84DNA解旋需要解旋酶，而DNA合成时氢键是自然形成的是，不需要酶的作用，DNA聚合酶是用来形成磷酸二酯键的87核糖体由rRNA和蛋白质构成88 转录时，只以DNA的一条链为模板，而且每次都是这条为模板
在DNA上的叫遗传信息，在RNA上的叫遗传密码
两种蛋白质的合成过程中，与核糖体结合的信使RNA碱基数目相同，但蛋白质所含的氨基酸数目不同，因为起始密码终止密码引起的差异；翻译后的肽链进行了不同的加工，分别切除了不同数量的氨基酸
吞噬细胞有识别作用（非特异性），浆细胞无识别作用，而浆细胞产生的抗体有特异性识别作用
胰岛素可以促进组织细胞将葡萄糖转化为各种/某些氨基酸
120J型曲线的增长率是种群的最大增长率，即使S型曲线的K/2处的增长率也不会达到最大增长率
水生植物的分层取决于光质（不同的光对水的穿透力不同），水生动物的分层取决于氧气
食物链的起点一定是生产者，仅有消费者不是食物链。
并不是所有的细胞都有细胞周期，细胞分裂产生的子细胞有三种去向：继续分裂；暂不分裂；永不分裂。其中只有的细胞才有细胞周期。
细胞板是真实存在的，他是高尔基体在赤道板位置密集而形成的一种结构，他向四周扩展形成新的细胞壁，显微镜下可以观察到该结构，他是植物所特有的区别于动物细胞的标志。赤道板只表示一个位置，不真实存在，显微镜下观察不到。
基因的分离定律与自由组合定律发生的时间没有先后，同时发生在同源染色体分离的时候。
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