2014黑龙江哈尔滨教师资格证香坊区面试准备

第一篇：2014黑龙江哈尔滨教师资格证香坊区面试准备

哈尔滨生物教材用什么教材，学哪些，内容是什么，目录是什么？

1．人教版

2．三本必修，三本选修但选修只学选修1和选修3

3．内容

人教版普高课标实验教科书生物必修1：分子与生物

人教版普高课标实验教科书生物必修2：遗传与进化

人教版普高课标实验教科书生物必修3：稳态与环境

人教版普高课标实验教科书生物选修1：生物技术实践

人教版普高课标实验教科书生物选修2：生物科学与社会

人教版普高课标实验教科书生物选修3：现代生物科技专题

4．目录

生物1 必修 分子与细胞

科学家访谈 探索生物大分子的奥秘

第1章 走近细胞

第1节 从生物圈到细胞

第2节 细胞的多样性和统一性

科学前沿 组装细胞

第2章 组成细胞的分子

第1节 细胞中的元素和化合物

第2节 生命活动的主要承担者

科学史话 世界上第一个人工合成蛋白质的诞生

第3节 遗传信息的携带者

第4节 细胞中的糖类和脂质

第5节 细胞中的无机物

第3章 细胞的基本结构

第1节 细胞膜──系统的边界

第2节 细胞器──系统内的分工合作

科学家的故事 细胞世界探微三例

第3节 细胞核——系统的控制中心

第4章 细胞的物质输入和输出

第1节 物质跨膜运输的实例

第2节 生物膜的流动镶嵌模型

第3节 物质跨膜运输的方式

科学前沿 授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究

第5章 细胞的能量供应和利用

第1节 降低化学反应活化能的酶

一 酶的作用和本质

二 酶的特性

科学•技术•社会 酶为生活添姿彩

第2节 细胞的能量“通货”──ATP

第3节 ATP的主要来源──细胞呼吸

第4节 能量之源──光与光合作用

一 捕获光能的色素和结构

二 光合作用的原理和应用

第6章 细胞的生命历程

第1节 细胞的增殖

第2节 细胞的分化

第3节 细胞的衰老和凋亡

第4节 细胞的癌变

与生物学有关的职业 医院里的检验师

生物2 必修 遗传与进化

科学家访谈 我赞叹生命的美丽

第1章 遗传因子的发现

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验

（一）第2节 孟德尔的豌豆杂交实验

（二）第2章 基因和染色体的关系

第1节 减数分裂和受精作用

一 减数分裂

二 受精作用

第2节 基因在染色体上

科学家的故事 染色体遗传理论的奠基人

第3节 伴性遗传

第3章 基因的本质

第1节 DNA是主要的遗传物质

第2节 DNA分子的结构

第3节 DNA的复制

第4节 基因是有遗传效应的DNA片段

科学•技术•社会 DNA指纹技术

第4章 基因的表达

第1节 基因指导蛋白质的合成第2节 基因对性状的控制

科学前沿 生物信息学

第3节 遗传密码的破译（选学）

第5章 基因突变及其他变异

第1节 基因突变和基因重组

第2节 染色体变异

第3节 人类遗传病

科学•技术•社会 基因治疗

第6章 从杂交育种到基因工程

第1节 杂交育种与诱变育种

与生物学有关的职业 育种工作者

第2节 基因工程及其应用

与生物学有关的职业 生物技术产业的研发人员

第7章 现代生物进化理论

第1节 现代生物进化理论的由来

第2节 现代生物进化理论的主要内容

一 种群基因频率的改变与生物进化

二 隔离与物种的形成与生物学有关的职业 化石标本的制作

三 共同进化与生物多样性的形成科学•技术•社会 理想的“地质时钟”

生物3 必修 稳态与环境

科学家访谈 生物与环境是统一的整体

第1章 人体的内环境与稳态

第1节 细胞生活的环境

第2节 内环境稳态的重要性

科学史话 稳态概念的提出和发展

第2章 动物和人体生命活动的调节

第1节 通过神经系统的调节

与生物学有关的职业 神经外科医生

第2节 通过激素的调节

科学•技术•社会 评价应用激素类药物的利与弊

第3节 神经调节与体液调节的关系

科学•技术•社会 拒绝毒品，慎用心理药物

第4节 免疫调节

科学•技术•社会 艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病

第3章 植物的激素调节

第1节 植物生长素的发现

第2节 生长素的生理力作用

第3节 其他植物激素

第4章 种群和群落

第1节 种群的特征

科学家的故事 从治蝗专家到生态学巨匠

第2节 种群数量的变化

与生物学有关的职业 植保员

第3节 群落的结构

科学•技术•社会 立体农业

第4节 群落的演替

与生物学有关的职业 林业工程师

第5章 生态系统及其稳定性

第1节 生态系统的结构

第2节 生态系统的能量流动

科学•技术•社会 生态农业

第3节 生态系统的物质循环

生物1 选修 生物技术实践

走近生物技术

专题1 传统发酵技术的应用

课题1 果酒和果醋的制作

课题2 腐乳的制作

课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

专题2 微生物的培养与应用

课题1 微生物的实验室培养

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

课题3 分解纤维素的微生物的分离

专题3 植物的组织培养技术

课题1 菊花的组织培养

课题2 月季的花药培养

专题4 酶的研究与应用

课题1 果胶酶在果汁生产中的作用

课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果

课题3 酵母细胞的固定化

专题5 DNA和蛋白质技术

课题1 DNA的粗提取与鉴定

课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段

课题3 血红蛋白的提取和分离

专题6 植物有效成分的提取

课题1 植物芳香油的提取

课题2 胡萝卜素的提取

附录1 生物学实验室的基本安全规则

附录2 生物学实验室中常用的国际单位

附录3 常用培养基配方

附录4 常用的消毒灭菌操作方法

附录5 常用化学抑菌剂

生物2 选修 生物科学与社会

致同学们 生物科学技术推动社会进步

第1章 生物科学与健康

科技发展之窗 现代医学的发展

第1节 抗生素的合理使用

第2节 基因诊断与基因治疗

拓展视野 基因芯片技术与新药的开发

第3节 人体的器官移植

拓展视野 生长因子的发现推动了组织工程的发展

第4节 生殖健康

拓展视野 《人类辅助生殖技术规范》简介

第2章 生物科学与农业

科技发展之窗 农业的绿色革命

第1节 农业生产中繁殖控制技术

第2节 现代生物技术在育种上的应用

拓展视野 转基因生物的安全性

第3节 植物病虫害的防治原理和方法

第4节 动物疫病的控制

拓展视野 国家动物疫情测报体系简介

第5节 绿色食品的生产

第6节 设施农业

第3章 生物科学与工业

科技发展之窗 生物技术产业的兴起

第1节 微生物发酵及其应用

第2节 酶在工业生产中的应用

第3节 生物技术药物与疫苗

拓展视野 单克隆抗体药物的制备

第4章 生物科学与环境保护

科技发展之窗 生物科技与可持续发展

第1节 生物性污染及其预防

第2节 生物净化的原理及其应用

第3节 关注生物资源的合理利用

第4节 倡导绿色消费

拓展视野 绿色产品的分类

生物 选修3 现代生物科技专题

专题1 基因工程

科技探索之路 基础理论和技术的发展催生了基因工程

1.1 DNA重组技术的基本工具

1.2 基因工程的基本操作程序

拓展视野 历史不能忘记中国对PCR的贡献

1.3 基因工程的应用

拓展视野 神奇的基因芯片

1.4 蛋白质工程的崛起

专题2 细胞工程

科技探索之路 细胞工程的发展历程

2.1 植物细胞工程

2.1.1 植物细胞工程的基本技术

2.1.2 植物细胞工程的实际应用

2.2 动物细胞工程

2.2.1 动物细胞培养和核移植技术

拓展视野 核移植技术发展简史

2.2.2 动物细胞融合与单体克隆抗体

拓展视野 多利羊猜想

科技探索之路 胚胎工程的建立

3.1 体内受精和早期胚胎发育

3.2 体外受精和早期胚胎培养

3.3 胚胎工程的应用及前景

拓展视野 话说哺乳动物的性别控制专题4 生物技术的安全性和伦理性问题

科技探索之路 生物技术引发的社会争论

4.1 转基因生物的安全性

4.2 关注生物技术的伦理问题

拓展视野 是研究合作，还是基因资源掠夺

4.3 禁止生物武器

专题5 生态工程

科技探索之路 生态工程的兴起

5.1 生态工程的基本原理

拓展视野 前景广阔的沼气工程

5.2 生态工程的实例和发展前景

第二篇：黑龙江中小学教师资格证面试内容：心理素质

教师资格证面试测试内容主要有八个部分，下面黑龙江华图教育就“教师资格证面试内容——心理素质”部分的内容进行分析。

1.主要考查考生是否积极、开朗，有自信心，是否具有积极向上和坚定顽强的精神，不怕困难，能够积极主动，具有良好地工作热情。

在现实中，自信不一定能让你成功，但丢失信心却一定会导致失败。不管你现在的成绩落后，还是跟别人有一定的差距，千万别失去信心。每个人都有自己的优势和不足，在面试中，对于自己的缺点和不足不要过多自责，要多看、多想自己的长处和潜力，激发自信心。很多成绩优秀的考生在面试中失利，不是输在知识能力上，而是败在信心上。

2.考查考生是否具有较强的情绪调节与自控能力。

在面试中，考生要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。在情绪紧张的时候，可通过深呼吸的方式调节紧张心理，优化情绪。对待考官的提问要能够冷静地处理，客观公正地看待问题，不偏激，不固执。

第三篇：2017年黑龙江幼儿园教师资格证面试试题

2017年黑龙江幼儿园教师资格证面试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.幼儿园家长委员会在()的指导下工作。A.上级主管部门 B.教育行政部门 C.业主 D.幼儿园园长

2.()是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。A.游戏 B.环境创设 C.教学 D.目标

3.世界名画《自由引导人民》的作者是。A：大卫 B：安格尔 C：德拉克洛瓦 D：布歇

4.4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

5.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于()。A.4小时 B.3小时 C.5小时 D.3小时半

6.下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述?()A.3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼;B.4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题;C.5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

D.4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

7.教师应成为幼儿学习活动的()A.支持者、合作者、引导者 B.观察者、鼓励者、发现者 C.合作者、鼓励者、引导者 D.观察者、支持者、发现者

8.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式 A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

9.指事。会意和形声。下列属于指事字的是。A：本 B：日 C：明 D：竽

10.5—6岁幼儿能快跑()A.10米 B.15米 C.20米 D.25米

11.保育员应具备心理素质与()A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识

12.构思、心算、默语等属于什么技能?()A.运动技能 B.语言技能 C.智力技能 D.操作机能

13.开展区域活动最佳是几人一个区域()A.5—7人 B.2—3人 C.8—10人 D.10—15人

14.()是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展 B.性别角色的发展 C.亲社会行为的发展 D.社交技能的发展

15.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()。A.交往的环境B.人际交往能力 C.学习能力

16.结构游戏反映现实生活的主要形式是()A.扮演角色 B.表演文学作品 C.动手造型构造物体 D.说唱绘画

17.()幼儿应该学会使用筷子。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班

18.1938年，在延安设立了陕甘宁边区()A.第二保育院 B.蓝天幼儿园 C.鲁艺幼儿园 D.第一保育院

19.科学探究中，4-5岁幼儿能运用()和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。A.数字 B.图画 C.图表

20.幼儿园工作评价以()为主。A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价

21.他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是。A：海顿 B：莫扎特 C：贝多芬 D：亨德尔

22.《幼儿园教育指导纲要》是()试行的 A.1996年 6月 B.1998年 2月 C.2000年 6月 D.2001年9月

23.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利

24.幼儿园应建立()隔离制度，认真做好免疫和疾病防治工作。A.卫生消毒 B.严禁吸烟 C.消防、交通 D.食品药物

25.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()。A.交往的环境B.人际交往能力 C.学习能力

26.《农夫的鞋》的作者是。A：梵高 B：高更 C：塞尚 D：罗丹

27.儿童心理发展与的增长有着密切的关系。()A.儿童年龄 B.儿童身高 C.儿童体重 D.儿童发育

28.”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由()首先提出的。A.福禄培尔 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.陶行知

29.自制玩教具的特点有可玩性、创新型()等。A.安全性 B.美观性 C.实用性 D.趣味性

30.5-6岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动()A.半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右

31.在摄取多样食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，豆类蛋白和植物蛋白总蛋白量的()A.1/3 或1/2 B.1/2或1/6 C.1/4 D.1/5

32.教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。

A：教师的义务 B：教师的责任 C：教师的良心 D：教师的能力

33.个体发展是指个体从出生到老年()有规律地变化过程。A.身心 B.心理 C.行为 D.习惯

34.五四运动以前的历次革命运动失败的根本原因是。A：没有先进阶级的科学革命理论作指导 B：没有充分发动群众，依靠群众

C：没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友 D：没有实行革命的统一战线

35.毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是。A：古典主义 B：现实主义 C：现代主义 D：浪漫主义

36.幼儿园的教育是为所有在园幼儿的()服务的。A.健康成长 B.智力发展 C.独立生活 D.全面发展

37.从数量上看幼儿一日生活各餐热量的分配比早餐占()A.25﹪—30﹪B.30﹪—40﹪ C.5﹪—10﹪ D.15﹪—20﹪

38.与“士别三日，当刮目相看”有关的是。A：吕布 B：张飞 C：吕蒙 D：司马懿

39.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动()A.半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右

40.幼儿乳牙有()颗。A.20 B.24 C.32 D.28

41.如果幼儿烫伤，应立即用()冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。

A.温水 B.冷水 C.热水 D.冰块

42.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》

43.社会领域主要包括()和社会适应。A.学习发展 B.身心发展 C.语言表达 D.人际交往

44.幼儿园全面发展教育的基础是()。A.体育 B.智育 C.德育 D.美育

45.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。A.生活环境 B.心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展因素

46.幼儿的语言能力是在()中发展起来的。A.想象 B.读书 C.写字 D.运用

47.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是。A：杜甫 B：李白 C：韩愈 D：白居易

48.存储器的容量大小是衡量计算机性能的一个重要指标。我们通常把位二进制作为一个单位来计算存储器的容量，取名为字节。A：2 B：8 C：32 D：1024

49.是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于()A.反思目标 B.反思准备 C.反思过程 D.反思方法

50.教育教学工作应当注重培养学生，促进学生的全面发展。A：独立思考能力、创新能力和实践能力 B：团队合作的能力、创新能力和实践能力 C：沟通能力、创新能力和实践能力

D：辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

第四篇：教师资格证面试

安阳师范学院

关于2014届非师范应届毕业生教师资格教育教学技

能测试（面试）考试时间安排的公告

按照安阳市教师资格管理办公室统一部署，结合我校实际，现决定2014届非师范生教师资格教育教学技能测试考试时间为：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考试具体事项如下：

1、考生需携带第二代身份证、测试准考证参加测试(准考证由学生处统一发放，考生于2014年2月26日-28日到学生处领取，可带领，过期不领者视为自动放弃)。

2、说课考试具体时间及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分进场完毕，考生7：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分进场完毕，考生13：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。

3、考生领取准考证后，如发现姓名、性别、民族、身份证号、类别、学科等有误、请当场与学生处联系。

4、不准携带任何电子通讯工具，否则按记过处理，取消成绩，记入档案。

5、参加测试人员在身份确认后，到指定准备室进行准备，在工作人员带领下进入测试场所进行测试。在测试开始前10分钟仍未确认的，视为自动放弃，不再安排测试。凡替考者，取消认定资格。

6、内容的选定：教师资格认定教育教学技能测试主要包括自我介绍、说课和答辩三个环节。其中说课题目由测试对象从其申请教师资格学科的起始年级教材中自选三课题（由原来的准备一篇说课，调整为三篇说课，教材采用安阳市学校现行教材）提前准备；答辩题目在测试时由测试对象随机抽取，专家也可在测试现场随机提问。

7、时间及要求：自我介绍、说课和答辩总时间为20分钟，其中自我介绍（2分钟以内）；说课（10分钟以内），由测试对象对所选教材内容的处理及将要采取的教法、手段等进行说明；答辩（8分钟以内），测试对象说课结束后,抽取答辩题目进行答辩，测试评委对测试对象进行随机提问。测试各环节语言表述均要求普通话脱稿进行（英语专业须全英表述），说课前交教案一式三份，（即每一课三份教案，共9份，均为手写，打印无效）。

安阳市教师资格管理中心

安阳师范学院学生工作处

2013年11月6日

第五篇：教师资格证面试

面试方式和程序

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

（一）候考。考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

（二）抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

（三）备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课 20 分钟。

（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。

（五）试讲 / 演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间 10 分钟。

（六）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。

（七）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。