线描画兴趣小组计划

第一篇：线描画兴趣小组计划

线描画兴趣小组活动计划

宏丰小学 张燕燕 2012.9.一、指导思想

线条是一种神奇的符号，在画面上，它可以随着人们的感情，文化素养，性格、经历而产生变化。从某种意义来说，线条是复杂的哲理，深奥的绘画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。本学期我校组建了线描画兴趣小组，由48人组成。我希望通过线描画的教学，有针对性地选择一些适合学生的年龄特点、能力水平的，富有儿童化、趣味性的作画内容，提高学生的作画兴趣、作画水平，较熟练地运用点、线来进行线描画的艺术创作，增强他们的自信，提高他们多方面的能力。

二、教学目标：

1、让学生学习用点、线条、几何图形在各种物体中进行自由地装饰作画。

2、增加学生对线描画的学习兴趣。

3、进一步提高学生的线描画作画技能。

三、方案准备:

1、不同种类的儿童线描画作品范例。

2、充足的线描元素。

3、各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。）

4、粗、细记号笔。

四、活动内容

1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想像。

3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。

五、教学重难点

重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开各种大胆的想像。

难点：学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。

六、具体措施

1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。

4、充分利用家长资源，可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。

七、工作安排：

九月份：

美丽的城堡

1、为学生提供城堡图片，通过观察，使学生对城堡产生绘画兴趣。

2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡展开艺术性的创作。

3、培养学生对冷暖色搭配的敏锐度。

线描摩托车

1、引导学生了解摩托车的构造及其用途。

2、鼓励学生大胆想象，设计出各种造型的摩托车。

3、体验创作的乐趣。

绚丽多彩的蜗牛

1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。

十月份：

可爱奶牛

1、观察奶牛的形态及其生活习性。

2、引导学生能根据熟悉的动物外形进行线描元素的添画与装饰。

3、培养学生合理构图的意识。

大蝎子

1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相关知识。

2、大胆想像与联想并尝试进行大幅作品的创作。

大螃蟹

1、了解螃蟹的生活习性，进行艺术的创作。

2、为螃蟹添画丰富的背景。

十一月份：

机器人

1、通过图片仔细观察机器人的外部构造，调动学生积极性。

2、鼓励学生大胆设想自己心中的机器人，进行大幅的创作。

虫子来了

1、在观察各种常见昆虫的基础上，激发学生独立创作。

2、指导学生大幅作品构图的关键点。

十二月份：

想像线描画（线描头像、细菌的联想）

1、通过对线描元素的积累，学生发挥自身的创造力，对不同的事物进行创作。

2、培养学生的团队意识，进行大幅作品的装饰。

4、让学生获得成功的体验。

十二月份：

秀一秀我的作品：绘画兴趣小组作品展示。

第二篇：特色计划—线描画

德胜东村幼儿园

2014学年第一学期

线描艺术

——大一班特色计划

幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大內容。其中美术欣赏可以说是绘画、手工教学的一种准备和启蒙，是艺术教育的重要内容之一。线条,一种神奇的符号，它随着幼儿涂鸦的开始，陪伴着幼儿的成长，成为许多孩子表达内心世界的手段，只要把笔尖放到纸上移动，便形成了线，从而产生了各种各样的形象，线条其实也是幼儿最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言，成年人面对一些形象和线条会有百思不得其解的感觉，而孩子们却用线条的作画方式创造了各种风格各异、面貌不同的线描画。根据罗恩菲尔德和皮亚杰的分析研究，结合幼儿园大、中、小班的绘画教学实际，我们开展了不同阶段幼儿线描画教学的探索实践：即：小班——图式涂鸦期；中班——线描萌芽期；大班——线描成熟期。

一、结合幼儿年龄特点，利于线条画创作顺利展开。

幼儿在不同的年龄段就有不同的能力表现，教师要抓住本班幼儿的年龄特点进行绘画教学，在了解幼儿的年龄特点的基础上，结合画线描画的要求。本学期将以“线描画”作为本班特色。

二、活动目标

（一）第一阶段： 1.掌握较丰富的线描元素。

2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

（二）第二阶段：

1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。

（三）第三阶段：

1.培养幼儿的合作意识，进行合作画的创作。2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

三、准备: 德胜东村幼儿园

2014学年第一学期

1、不同种类的儿童线描画作品范例。

2、各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形 状的画纸等。）

3、粗、细记号笔。

四、活动内容

1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展 开丰富的想像。

3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养幼儿的合 作意识。教学重难点：

重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并 展开各种大胆的想像。

难点：学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。

五、具体措施：

1、利用绘画兴趣小组活动，引导幼儿绘画线描作品。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高 质量的作品，并指导对此有困难的幼儿，在符合幼儿意愿的情况下装 饰出作品。

3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班 级环境中展示幼儿的作品，从而给幼儿无形的动力支持。

4、充分利用家长资源，可以让幼儿在家长的帮助下进行对作品装饰 与创作。

六、活动安排： 三月份： 美丽的城堡

1、为幼儿提供城堡图片，通过观察，使幼儿对城堡产生绘画兴趣。

2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡展开艺术性的 创作。

德胜东村幼儿园

2014学年第一学期

3、培养幼儿对冷暖色搭配的敏锐度。线描摩托车

1、引导幼儿了解摩托车的构造及其用途。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计出各种造型的摩托车。

3、体验创作的乐趣。绚丽多彩的蜗牛

1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。四月份： 可爱奶牛

1、观察奶牛的形态及其生活习性。

2、引导幼儿能根据熟悉的动物外形进行线描元素的添画与装饰。

3、培养幼儿合理构图的意识。大蝎子

1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相关知识。

2、大胆想像与联想并尝试进行大幅作品的创作。大螃蟹

1、了解螃蟹的生活习性，进行艺术的创作。

2、为螃蟹添画丰富的背景。五月份： 机器人

1、通过图片仔细观察机器人的外部构造，调动幼儿积极性。

2、鼓励幼儿大胆设想自己心中的机器人，进行大幅的创作。虫子来了

1、在观察各种常见昆虫的基础上，激发幼儿独立创作。

2、指导幼儿大幅作品构图的关键点。

六月份：想像线描画（线描头像、细菌的联想）

1、通过对线描元素的积累，幼儿发挥自身的创造力，对不同的事物 进行创作。

德胜东村幼儿园

2014学年第一学期

2、培养幼儿的团队意识，进行大幅作品的装饰。

4、让幼儿获得成功的体验。七月份：秀一秀我的作品

第三篇：线描画教案

《线描画—美丽的鱼》

教学目的：

1.使同学懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。

2.通过教学使同学夸张的方法表示鱼的特征（即外形与花纹的形式美）。

3.通过审美评价与创作的教学活动，培养同学的审美欣赏能力。教学重点：

通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导同学理解鱼的特征和审美表示方法。教学难点：

指导同学运用点、线、面、明暗对比，表示鱼的花纹。课前准备 ：

教师：《美丽的鱼》范画、记号笔 同学：记号笔 8开纸 铅笔 炫彩棒 教学过程 ：

一、猜谜导入 师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？ 有嘴不说话，没脚会玩耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）生：小鱼

二、欣赏分析 出示范画,分析感受鱼的形状和花纹的美态 师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼？为什么？

三、范画分析 教师讲授与示范作画步骤

1.先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。2.花纹的布置，用点、线、面作装饰（要求线条精工，才会得到装饰美的效果）。3.构图的布置

4.对作品作进一步伐整。师：我们先画什么呢？ 生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴 师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗？还少了什么？ 生：加上花纹 师：我们可以用什么方法添加花纹呢？ 生：用点、线、面来添加花纹 师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办？谁能来协助老师呢？ 生：用遮挡关系来画很多鱼 师；我们要注意处置构图，主题要明确。

四、同学作品欣赏

五、创作表示

1、同学尝试

2、老师巡视辅导 师；大家就依照自身的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自身的想法

六、作品展示评价

1、展示评价

2、小结 师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒 生：花纹画的很漂亮，构图丰满…… 线的表示力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感，通过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等表示画面的空间感等。今天老师觉得大家评的画的都很棒。每幅作品都有许多的优点，当然也有缺乏的地方。不过，今天是大家第一次用线描技法来表示鱼的美丽。老师很满意大家今天的表示。

第四篇：线描画教案

1、线描画的工具和资料 教学目标：

1、使同学掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和资料。

3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；

认识线描的工具和资料。教学过程： 一 组织教学。二 新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。线描画的工具

2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的资料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

4、线描画的表示方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。三 图欣赏 四 同学作业

用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。

2、、线 教学目标：

1、使同学掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和资料。

3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。2 直线的变化

直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三 图欣赏 四 临摹书上作品

3、、形 教学目标：

1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点；

能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品

4、、构图 教学目标：

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点难点；

运用学到的构图知识画一幅线描。教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 图欣赏 四 同学作业

临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。

5、、静物写生

（一）教学目标：

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以和细节的刻画。教学重点难点；

注意画面的组织以和细节的刻画。教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授 藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。1 先画出椅子圆面的形状 2 再画出椅子的外形和结构 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品

6、静物写生

（二）教学目标：

1、学会画各种各样的鞋

2、分析鞋的一起特点 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。步骤： 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。5 画出鞋面和鞋带。三 图欣赏 四 同学作业

7、交通工具写生

（一）教学目标：

1、观察生活中的各种交通工具

2、画出交通工具结构特征 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。1 先画出车顶和前盖。画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。3 画出反光灯、车厢。4 可再添画出另一辆车。三 图欣赏 四 同学作业

8、交通工具写生

（二）教学目标：

1、注意表示交通工具主体感

2、画出自身喜欢的一种交通工具 教学重点难点；

注意表示交通工具主体感 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。1 先画出车头、车身。画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品

9、植物写生

（一）教学目标：

1、观察家里的各种植物

2、注意叶的细节的描绘 教学重点难点； 注意叶的细节的描绘 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品

10、植物写生

（二）教学目标：

1、注意叶和茎的前后关系

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点 教学重点难点； 注意叶和茎的前后关系 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。三 图欣赏 四 同学作业

通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。可临摹书中的作品

11、风景写生

（一）教学目标：

1、学会取景的方法

2、注意风景的透视 教学重点难点； 注意风景的透视 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。1 画出屋顶、圆窗。画下面一层屋瓦、柱子和台阶。3 画长廊

4、画出远处的房屋、路面和大树。三 图欣赏 四 同学作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。可临摹书中的作品

12、风景写生

（二）教学目标：

1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表示出黑、白、灰。教学重点难点；

能够用线条表示出黑、白、灰 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。三 图欣赏 四 同学作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。可临摹书中的作品

13、动物写生

（一）教学目标：

1、画出自身喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表示 教学重点难点； 注意动物皮毛的表示 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

同学思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教同学，表示在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品

14、动物写生

（二）教学目标：

1、要抓住动物的瞬间动态。

2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构 教学重点难点； 深刻了解动物的结构 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。三 图欣赏

要注意动物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构和深浅变化。四 同学作业 可临摹书中的作品

15、人物写生

（一）教学目标：

1、注重人物的比例

2、学会画人物的头像 教学重点难点； 注重人物的比例 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。步骤： 先画头发、眉毛。画时注意毛发生长的方向。再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。2 接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。3 画出颈部，加上颈部的皱纹。三 图欣赏

要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。四 同学作业 可临摹书中的作品

16、人物写生

（二）教学目标：

1、学会画半身人物和全身人物，掌握人物比例。

2、注意人物衣着的细节描绘 教学重点难点；

注意人物衣着的细节描绘 教学过程： 一 组织教学。

检查同学所带用具的情况。二 新授

画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情 三 图欣赏

要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。四 同学作业 可临摹书中的作品

17、综合练习

（一）一、目的、意义（问题的提出）：

（一）研究的背景：

“新课程”一词，如今已成为家庭、学校、老师口中的热门话题。有人在观望、有人在实践、探索。随着新课程实施地深入，人们越来越重视社会、学校与课程的联系。长期以来，美术教学的渠道以美术课本为主要教材，是封闭单一的课堂教学。要改变封闭的课堂学习为开放式学习，就要从学生的身边出发，从实际出发，将他们带入生活，引向自然、引向社会。这时对地方课程的研究，即对本地的特色及资源的利用、挖掘、整理，设计出适合学生的课程就显得尤为重要。

针对我们学校学生多，教室拥挤的现象，经过多方的比较，我们选择了线描画这个校本课程进行研究。线描画因使用工具简单，孩子容易接受，儿童学习线描画，可以培养和发展儿童的观察能力及扎实的写生基本功，培养孩子的观察、创造及表现能力，培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。比如教儿童画房子，不但要教他们注意房子的各种形态和结构，而且要注意环境的表现，认识它与人的关系，启发儿童自己来设计出美丽的房子。这样一来，可以引起儿童们丰富的联想。对培养小学生良好的审美观也起到积极的作用。

（二）课题研究的意义：

1、教师在线描画引入小学美术学科特色的探索与研究过程中，有思考有实践有研究有反思，从而改变教学行为，加速到质的飞跃，让“教书匠”逐步成为“学者型、专家型”的教师。

2、《美术课程标准》中指出：要发展学生的感知力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面发展。线描画一能培养孩子的观察、创造及表现能力；二能培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。通过线描画的教学，学生的综合能力必将得到提高。

3、装饰线描画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律，特别是“线”具有丰富的 表现力，它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界，以及物体的深浅变化。

二、研究的内容及目标：

1、开发线描画系列乡土教材，探索其在美术课堂中的教学策略。

2、通过线描画的教学，进一步培养学生的写生能力，培养学生的想象力、创造力、观察表现力，促使学生主动学习、积极参与，营造民主、平等的美术乐学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。

3、通过线描画系列乡土教材的开发和运用，提高本组教师综合艺术的水平和美术课堂教学的能力。

4、线描画系列乡土教材与小学美术教材有机整合并进行运用，创出本校美术学科教学特色。

三、研究的操作策略：

1、接触了解线描画

了解点、线、面的关系。了解不同的线的变化会带来不同的画面效果。

2、线描画临摹

（1）收集素材。通过与学生的交流，寻找收集儿童眼中的素材。（2）接触现成的线描画。（3）分析线描画。（4）临摹。

3、线描画写生

（1）选取生活中学生熟悉的生活用品进行写生。（2）师生共赏，共评。

（3）针对在写生过程中出现的问题与学生进行分析。

4、课外活动。

（1）每学期组织学生进行线描画画展。（2）条件允许的话，带学生室外写生.四、研究对象：

本校二至六年。课题组5名教师。

五、研究方法：

（1）制订详细的学期研究计划，边学习、边实践。以创编线描画乡土系列教程为突破口，不断完善，努力营造学科特色氛围，同时促进课题组全体成员的教科研能力。（2）以教研活动为载体，促使教研活动和科研活动有机结合。

（3）课题组注重研讨与反思活动，定期召开课题组学习研讨活动，并聘请教研员课外辅导。（4）让学生收集素材，教师进行整理修改。

第五篇：线描画教案

活动目标：

1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。活动准备：

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动流程：

情景导入

出示范例图片、观察欣赏

引导创作及指导

延伸活动 活动过程：

一、导入

1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）

2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）

二、出示范例图片、观察欣赏

1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐一出示相应的图片进行讲解。

2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

三、引导创作及指导

1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？ 2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

四、延伸活动

今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

【活动准备】

活动材料：白板笔 画纸（数张）范画一张

活动重点：对圆形的画法的掌握及整体造型 活动难点：对圆形画法的掌握及线条的练习【活动过程实录】

（一）：律动：手指游戏：（目的：为了使幼儿的十指能够灵活，为下一步绘画做准备。为了集中幼儿注意力，引起幼儿对下一步进行的绘画产生兴趣。）

手指游戏：让幼儿右手左手五指分开，分别相对应对在一起，如左手大拇指对右手大拇指。幼儿一边说一边做。培养幼儿眼、手、口的配合。口令是：运动会场真热闹，前门开（两手大拇指打开），后门开（双手小拇指打开），旁门开（双手食指打开），侧门开（双手无名指打开），所有的门都打开（双手所有的指头都分开），稍息（双手五指分别扣在一起），立正（双手指头握紧），齐步走，一二一，一二一，一二一（右手手指先起后握紧，再换右手，一次交替），全体解散（解散时幼儿将胳膊放在桌子上，身体端正坐好）。

（二）：谜语导入：

师：小朋友们，今天我们要画的这幅画的内容还有一个小谜语，老师来说，如果你们猜对了我们就一起把他请出来，好不好？

仔细听好了：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。小朋友们猜一猜是什么啊？ 幼：太阳。

师：猜对了！你们真棒！你们猜出来是太阳了，那我要问一问小朋友太阳是 从哪升起？从哪降落的？

幼：太阳是从东方升起，从西方降落的。

师：回答得真好，老师再问问你们，你们知道太阳对我们人类有什么好处吗？为我们做了哪些贡献？谁能举手告诉老师？

幼：有了太阳，风吹到我们身上，我们就不会感到冷了。幼：有了太阳，小草、小花、大树才能茁壮成长。

幼：太阳给我们带来了光明。

师：你们说得真棒~g观察得真仔细。太阳给我们带来了光明和温暖，如果没有太阳世界就没有白天和黑夜之分了，都处都黑乎乎的，所以我们人类能不能离开太阳？

幼：不能。

师：那太阳给我们带来了那么多好处，它重不重要啊？ 幼：重要。

师：那我们为太阳画一幅漂亮的画来感谢它为我们所做的一切，你们愿意吗？ 幼：愿意。

（三）：出示范画并讲解范画

师：今天我们画的太阳是用线条所画的，是太阳的线描画。我们首先先一起来观察一下这个太阳的脸是什么形状的？

幼：圆形的。

师：对了，是圆形的，太阳的脸圆圆的。那太阳的脸外面是有什么线围起来的花边？ 幼：锯齿线

师：真棒！是由锯齿线围成的什么形状啊？ 幼：三角形。

师：那看三角形尖上有什么？ 幼：黑色的小圆点。师：那圆形脸里面是什么？ 幼：半圆形组成的彩虹线。师：那总共有几层？

幼：三层。

师：对了，太阳的头上可以任意画上你喜欢的小花，为太阳打扮的漂亮一些，眼睛什么形状？

幼：圆形的。师：那鼻子呢？ 幼：三角形的。师：小嘴巴呢？

幼：半圆形的。里面还有一个小舌头也是半圆形的。师：还有太阳的小脸蛋师什么花纹？ 幼：像蜗牛壳一样的螺旋纹。

师：你们真棒！图形和线条都学得很棒，那我们一起来画一画这幅漂亮的太阳吧。

（四）教师教授画法：（跟画法）

1：教师可先示范画太阳脸的大圆，因为大不好掌握，提示幼儿圆形不能太靠边画，因为外圈还有一层花边，上下左右都要留空隙，慢点画可使圆形圆一些。

2：幼儿紧跟着老师画，教师巡回指导，及时修正给与肯定和鼓励。3：画完圆形以后，再画围在外面一圈的锯齿线组成的环。

教师告知幼儿师尖尖的，像锯齿牙一样的，而且相邻的不能有空隙，要连在一起，边讲边示范，幼儿跟着画。

师：尖上的黑色小圆点不能画的太大或太小，教师示范，幼儿跟着画。4：画完圆形外面的再画圆形里面的，半圆形组成的彩虹线，像画小花瓣一样的弧线，总共有三层。吧最里边一层涂上黑色。

5：太阳头上的小花，幼儿可创意画，选自己喜欢的图形，眼睛是圆形的，注意不能全涂上黑色，要留有白的地方，鼻子是三角形，嘴巴是半圆形，教师示范幼儿跟画。

6：脸上的螺旋纹要画脸蛋的中间，不要画偏。

(五)教师讲评

教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。

请幼儿起来当小评委说一下哪画的好？哪里需要修正一下？让幼儿互相观摩作品，从中得到更多的绘画技巧及对美的感受。教师做最后总结。

（六）活动延伸：

师：小朋友们，今天我们画的太阳每个小朋友画的都很认真，画的太阳非常漂亮，回家的时候可以画给爸爸妈妈们看，再给太阳画一个好朋友—月亮，明天带着你的作品老幼儿园，我们再一起欣赏讨论，好不好？

幼：好！

教师将幼儿所画的画展示在班级绘画栏当中，进行展览。