家乡的四季(曾荣鑫)

第一篇：家乡的四季(曾荣鑫)

家乡的四季

永仁县永定小学二（2）班曾荣鑫

春天到了，万物复苏了。小草从土里慢慢的钻了出来，柳树抽出了嫩绿的新芽，小河融化了，小动物都从被窝里爬出来了。各种花儿都开了，有红的，白的，粉红的，美丽极了。

夏天到了，天气渐渐地变热了，小女孩们的花裙飘动着，小凉帽怎么也抵挡不住火辣辣的太阳。炎热的夏天，正是游泳的时候，你看，小东和欢欢正在玩游泳比赛呢。他们玩得多开心啊！

秋天到了。果园里，藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味。秋天的雨还像一盒颜料，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇；它把金色给了田野，田野就成了金色的海洋；菊花得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里摇晃。

冬天到了，刺骨的寒风卷着鹅毛大雪，铺天盖地而来，大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花；一块块麦田犹如盖上了银白的棉被；小朋友们正在地里堆雪人、打雪仗呢，玩得开心极了！

家乡的一年四季的景色真美啊！我爱我的家乡。

第二篇：家乡四季

家 乡 四 季

我的家乡虽然没有许许多多的名胜古迹，但是有许多美丽的景色，有许多繁华城市见不到的独特风景，她有着一个五彩缤纷的四季。

春天到来时，这里的万物生机勃勃。小草从土地中探出头来，好奇的四处张望，不时地问：“这是哪里呀？”一条小蛇正好爬了过来，对他们说：“现在是春天，是万物复苏的季节。你们看，我不就是被春风从冬眠中苏醒过来了嘛！”柳树也抽出了嫩绿的枝条，在春风中展现着婆娑的舞姿。

转眼间，城市已经到了夏天。小院里的参天大树为大人们乘凉的好去处，而我们小孩子待不住啊，我们常常去郊外的野河塘里游泳。我们一边玩一边看荷花。野河塘真美啊！塘里的荷花有的全开了，有的是半开半闭。看，有一只小蜻蜓竟然站在了荷花苞上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊！

随着树上的叶子慢慢变黄，城市里的秋天又到来了。树上的叶子像旋转的陀螺一样落到地面上，有的叶子在空中落到一半的时候又忽然被风吹了上去，像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。

当天空中飘落着洁白的雪花的时候，我们就知道冬天来了。瞧，雪姑娘给大地披上了雪白的衣裳。放眼望去，大树像穿上了一件冬棉袄，停在地上的车子也穿上了雪白的外衣。玻璃更是美丽，被冬姑娘刻上了美丽的花纹。

家乡四季总是如此美丽，我喜欢我的家乡——四平。

第三篇：小学语文探究性学习能力的培养心得体会曾荣鑫

小学语文探究性学习能力的培养心得体会

中心村小学

曾荣鑫

研究性学习是一种包含着全新的教育思想的教学实践活动。小学语文探究性学习是小学生在教师指导下，由学生自主提出问题，选择探究的策略，以个人或小组的形式，利用多种渠道收集信息，应用各种材料解决问题的一种学习方式。本文就小学语文探究性学习的理念、意义、实施策略及其注意问题阐述了自己的一些认识。

《语文课程标准》在“基本理念”中指出：“学生是学习和发展的主体”、“语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”语文“课程总目标”里，专门设立了一个目标，学生“能进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。

《乌鸦喝水》这则寓言的教学，让我有了意外的收获……

通过教师启发，大部分学生都形成了乌鸦真聪明，通过投石子，终于喝到了水的共识！唯有一位学生提出了异议──乌鸦“不一定”喝到水！那是一个胖胖的小男生，稚气的脸上满是执着。一语惊人，“你为何这样说？”我追问。“因为石子会把水淹没！”孩子忽闪着大眼睛。教室内静的出奇，我亦是满腹狐疑。“石子怎么会淹没水呢？“我向他请教“乌鸦为何不一定喝到水？”开始他十分胆怯，不信任地看着我。经我再三鼓励，他终于道出了原委。“昨天我和壮壮玩过了，他的瓶里装的水多，投进石子后，水满到了瓶口；我的瓶里装的水少，石子反而把水淹没了。只有瓶里有大半瓶水的时候，乌鸦才能喝到水。而

书中只说瓶里有半瓶水，若是小半瓶的话，乌鸦就喝不到水了。”“真聪明！”我摸着他圆圆的小脑袋，由衷地赞道，“今天你使我学到了许多知识，谢谢你，小老师！”孩子终于自豪地笑了。

且不说“乌鸦„不一定‟喝到水！”是否一定正确，但它却充分表现了学生大胆的怀疑精神，从实验中得出结论更是一种求实的科学品质。不正是由于这种精神、这种品质，才有伽利略的两个铁球同时着地的真理吗？教学应是一种对话，对话中既没有无所不知的圣人，也没有完全无知的愚人。师生双方相对平等，在对话中相互尊重，相互学习。教师尊重学生的观点，耐心地聆听学生的见解，并肯定“乌鸦„不一定‟喝到水”的正确性，对学生大胆的怀疑精神和求实的科学品质作出赞赏。那么，教学就超出了乌鸦能否喝到水的问题……

苏霍姆林斯基说过：“儿童的精神中有一种特别强烈的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”这种需要能唤起学生探究的欲望。我们知道，学生的学习不单纯是一个认知的过程，而是认知与情感协同活动的过程，二者缺一不可。因此，在语文课堂教学中，我们要创设诱人深入的问题情境，激发学生产生探究的欲望，给思维以强大的内驱力。

第四篇：电脑学习心得(曾添荣)

电脑学习心得

2009年的秋季，我开始参加老年大学电脑班的学习.一开始什么是电脑的软件和硬盘等，啥都不懂，到现在我除了可以较快的打字，与人聊天外还能在网上成功地发表我的文章日记、下载文章图片、下载安装软件、灵活运用软件制作各类不同形式多样的画册和贺卡、制作音乐视频、下载我所需要的MP3音乐、还学会了转换文件格式、网上购物，小故障自己排除等等。

电脑维护课程，一堂新课一道坎。每节的新课周老师都是认真的备课，花费大量业余时间为我们制作讲义教材，集中参考资料，根据老年人的特点编写简单易懂容易操作的讲义，针对学员们理解能力强于记忆力，悟性比记性好的特点，把电脑操作过程形象分布示意，来适应老年学员们的学习。

并且每次上新课前，都空出近半小时的时间，带领学员回顾上节课程，让学员们复习前次课堂的内容，并将课下发现的问题带到课堂上来，当场“面对面”答解、“手把手”指导，学员举手提问，老师示范讲解，现场互动“ＰＫ”。

在授讲新课新内容时，对必须掌握的内容，对老年学员们多次反复演示，反复练习，不厌其烦，作详细讲解，整个教学过程由浅入深，循序渐进，步步深入，以便学员们更好地掌握和消化，直至学员们认可为止。

“打破常规”老师与老年学员们互加为好友，建立“晚霞电脑学习QQ 群”，编作了班级学员的通讯录，留下家宅电话，欢迎同学们来电话提出询问而答疑。这样不尽提高了学员们能认真求学的动力性，也进一步的加深了师生的关系融洽，使学员们学习电脑的乐趣越加高涨。

通过近年来的学习，我们班的学员们都已掌握了较多的电脑有关的维护知识并学会了制作各类精美的贺卡和有声有影的相册音乐视频。这一切都与周老师的用心授课认真传授分不开的。

电脑是我的老师，周老师是我们的好老师。通过学习我们这些老年人也步入了新的电脑科技殿堂，使“老有所学”注入了时代气息，提升了“老有所乐”的科技含量。我们这些老年学员们就是在周老师的这样反复无常的用心良苦中，也与时俱进啊。学习电脑为我们的退休生活增添了不少的乐趣和色彩，我们离不开你们。

新的学年刚刚开始，但愿在新的学年里周老师将我们全体学员带进更加深奥的科技殿堂，进一步提高我们的电脑维护的知识水平。

周老师辛苦了，谢谢您,学员：曾添荣

2012年9月28日

第五篇：家乡的四季

家乡的四季

作家素素说过：“旅行其实是一种人性的欲望，一次精神的大餐。”可当一个人有着什么东西羁绊和牵累的时候，旅行就不是享受了。我就是这样的，从高中到大学，离开家乡越来越远，乡愁羁绊着我，时常在梦里见到我那可爱的家乡，梦到家乡的人。

家乡处在湘中的一个偏僻的小山村。走进村庄，体会到的也许并不是宁静；但那路一定是曲径通幽。曲曲折折，不知弯过多少山脊、走过多少人的梦、承载着多少山村人的希望才能通向那豁然开朗的小村庄。家乡虽然偏僻，但毕竟属于南方。有山、有水；山的秀美、水的清灵。不同的季节，不同的韵味；不同的韵味，孕育着不同的人。

家乡的山并不雄伟，却显示出江南小山的情怀。秀美与伟岸虽不能同时拥有，但山的空灵却很能打动人。春天，大地换上绿装，最明显的也许就是家乡的山。满山的绿，绿得动人，绿得可爱。小草一层层长大围绕着山腰，这时山腰上会有开满桃花、梨花、李子花的树，时不时招来一群群可爱的小精灵。春天来了，冰雪融化，即使没有冰雪，田里的水也涨满了。俗话说：“一年之计在于春。”我想是的！这是山腰上，田埂上，到处都能看到家乡那勤劳的乡亲们。有时累了，休息一下，彼此隔着很远的距离说笑；有的人就抽一下旱烟。这些古老的方式代表的其实就是醇厚与朴实。到了春天，家乡的小河可发挥作用了，弯弯曲曲的成了灌溉的最好资源。那条小河，一流流了几十里，涓涓流水流进了我们的心里。她带给家乡人的不仅是方便，更是学会饮水思源。

夏天，家乡多了一份狂放与热情。翠绿的草满是夺目；山上结满了各种水果：桃子、李子、梨子、、、、、、红的、黄的、青的、、、、、、一个个让人忍不住流口水。山上的树也雄劲起来了，没有了新枝，给人的感觉是朝气蓬勃的青年形象。满山的翠绿、漫田的翠绿，夏天的激情全在这里。而此时的小河成了家乡小孩子们的乐园。热了，在水里游一下；或者也有父母亲不准他们随便去玩的，但小孩的心是抓不住的，你不准我就偏要去偷着玩。水里的凉快可是什么都比不上的啊！还记得小时候也曾偷偷跑去河里玩，把凉鞋给弄丢了。家乡就是乐园！夏天比不上春天，虽然也有人不停地下田上山，但那毕竟是少数。夏天是个慵懒的季节，人们会悠闲地坐在凉凳或竹凳上，摇着蒲扇。也许只有这时整个春天积累下来的劳累才能释放完；也只有这时被生活重压着的家乡人才能舒展他们的笑容。偶尔凉凳旁边睡着一条狗，它们吐着舌头，紧紧依靠在主人旁边。那是一幅怎样的画面呢？大概就是“此中有真意，欲辨已忘言吧！”

秋天代表着睿智与成熟，代表着丰收。一望无垠的稻田，黄灿灿的那就像金黄的地毯铺在大地身上。稻谷谦虚地低下头，带给人们丰收的幸福。山上的桔子到处都有，就像一个个数不清的灯笼挂在翠绿中，桔树是常青树，但加上桔子却别有一番情致。满山的草都枯萎了，金黄的颜色，金黄的大地。秋高气爽不错的，但这种感觉只能在农村里才能体会得到。小河里的水位降低了，但那水色倒晴空的感觉却更明显了。小河流水人家，别有一番意境。乡亲们这时脸上挂着丰收的喜悦，一担担美丽的果实，一筐筐代表着回报，代表着乡亲们的勤劳。

春华秋实也许就是现在最好的体现了，丰收的秋、喜悦的秋、家乡人的秋。

冬天，薄雾笼罩着山，一座座彼此连绵起伏。山上的空灵与薄雾绕在一起，再加上村里面的青烟，到了山上，咋一看你也许会怀疑是不是到了仙境，到了可爱精灵们的地盘。田野里冬天代表着宁静，这时你可以从心底里感受到静。广袤的原野上只能看到枯黄的稻草。偶尔从远处传来一两声犬吠声，有时一两声牛叫声，打破那死一般的沉寂。冬天缺少活力，却代表着积蓄，就像动物们为来年的活动存积力量一样，家乡的人也在为明年的春耕积蓄力量。也许看到他们在家里烤火，但是却是另一番勤劳。这时家乡的小河就别有一番景致了，朦胧似乎是她这时候主导的风格，无声的流淌着。雪是很少见了特别是近几年来，但如果有了雪，那银装素裹的家乡会更美、更宁静！

哦！我的家乡，我热恋的家乡！家乡的四季，美丽的四季。柔情的春、狂热的夏、成熟的秋、寂静的冬！一个个别有一番魅力。而我的家乡，那青瓦木桥的家乡，那善良淳朴的家乡人在四季的映衬下更美了！