[2012暑期征文]桑桑的感恩——《草房子》读后感之五

第一篇：[2012暑期征文]桑桑的感恩——《草房子》读后感之五

[2012暑期征文]桑桑的感恩——《草房子》读后感之五亲爱的温老师：

您还好吗？

在夕阳西下时，油麻地的每个人是否还可以听见那首充满哀伤而又刚强的无词歌？小药寮里的药雾还在袅袅升起吗？记忆中的药寮就是这样，总是那样温馨和安详。

曾经的我不爱学习，喜欢四处玩耍，虽然我很顽皮，但我性格开朗，我热爱生活，热爱生命。平静的生活总隐藏着危机。我生病了，开始大家都认为是小病，我也一样，小时候甚至盼望生一点小病，因为那样可以不用上学，还可以得到一些额外的享受。随着父亲带我去看病的地方越来越远，每一次回来时心事越来越重，脸都变色了，我明白这不是小病了。再后来，我慢慢明白，医生说我会死的，认为我得了癌症。那时我不再是以前那个活蹦乱跳的桑桑了，我心里生出了一种莫名其妙的惧怕——我知道我要面临死亡了。我开始懵懵懂懂地想到一个像我这么小年纪的孩子很少有机会遇到的问题：突然就不能看到太阳了。人们都把我当成了会死的人，他们都十分顺从我，只要是我提出的要求，都会尽量满足，连父亲最痛恨做的事——打猎，都因我想去而满足了我。虽然这样很满足，但我还是感觉原来好，做一个正常人才是最好的！

这时是温老师您给了我力量。在那个药味缭绕的小屋，您帮我熬药，您给我唱那首哀伤又带着刚强的无词歌，您给我讲您和您奶奶的故事，告诉我“别怕”。是的，虽然大家都不愿意看到那一天的到来，而我这时居然一点也不再感到害怕。因为在想到这一天的情景时，我的耳边总是飘荡着您唱的那首无词歌，您给了我平静和勇气，让我依然那样美好地去看一切，去想明天。

后来我幸运地遇到了一个高手，他说我得的是鼠疮，为我开了药方。之后的几个月，又是您为我精心熬药。不久后，我的病慢慢好转，再后来，我的病完全痊愈了。我特别感谢您，您把您奶奶唯一留下的东西传授给了我——“别怕”，如果没有“别怕”这二字，我绝不能坚持挺到现在。

“谁言寸草心，报得三春晖”。温老师，虽然您不是我的亲生妈妈，但是您教给了我的亲生妈妈也不曾教给我的东西，也是您给了我第二次生命。在这里，请允许我深情地呼唤您一声：妈妈，我永远爱您！

您的孩子：桑桑

××××年×月×日

四年级:徵羽

第二篇：关于草房子桑桑读后感

《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。以下是由小编整理关于草房子桑桑读后感，希望大家喜欢！

关于草房子桑桑读后感

（一）看完《草房子》有一种感动在我的心底蔓延、荡漾。那是一种无法用言语来传述的感动。

感动于作者笔下那美好的景致，简直有种让人亲眼目睹的欲望。

它描述的是桑桑在小学时的种种千奇百怪的事：有光头却讨厌光头的秃鹤，有他亲眼目睹了一连串看似寻常，但又催人泪下、撼动人心的故事，有腰缠满贯的阔少爷顿时变成了上不起学的穷孩子，有主人公在病危时悉心给他讲故事，唱歌的女老师，有垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩。

书中尽是60年代纯朴的风土人情，60年代的穷苦、凄凉，但一切的一切，离我们都是那么的相近，似乎都是我们身边发生。

6年一瞬就过去了，这一切都成为了记忆，然而这本书又勾起我无数小学天真的回忆，高兴的，悲伤的，忧郁的，痛苦的，失落的，那些单纯和天真都变得渺远，让我有一种宝贝失而复得的欣喜。透过乳白色的晨雾，我仿佛看到那一座座金色的草房子带着远古的安详矗立着，一个小男孩坐在房顶眺望着远方。他使呆板的心灵变的富有感情，使我为之动容。他使真情的流露，把一个孩子的感受都写了出来，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的，和我正要专变的世界里……

这本书让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。

关于草房子桑桑读后感

（二）《草房子》的主人公桑桑是一名小学六年级的学生，他是油麻地小学校长的儿子，他善良、讲义气，总有些奇怪的想法。油麻地小学校是一色的草房子，太阳凌空照来，房顶金泽闪闪，草房子之间有一丛竹子或三株四株蔷薇，透出一派古朴。就在这些草房子里，桑桑经历了他刻骨铭心、终生难忘的小学生活。

桑桑和别的孩子不太一样，他总是异想天开而做出一些出人意料的古怪行为。夏天，不管会游泳还是不会游泳的孩子，都会被这难忍的炎热逼进了河里。可桑桑却不一样，他想起一次进城，卖冰棍的都将冰棍捂在棉套，冰棍反而不融化。这个念头缠住了他，他情不自禁地将妈妈曝晒在太阳下的棉裤棉袄穿上，把父亲一顶棉帽戴在汗淋淋的头上。顿时，他脸上爬满了汗珠，连眼睛都睁不开，但

桑桑却沉浸在说不出的快感中。

还在一次，他趁父母不在家，把家中的碗柜用锯子和斧头造成一个他想象中的高级鸽笼，把家里的蚊帐改制成渔网。类似的例子举不胜举，让我不禁想起自己曾经做过的一些傻傻的透着可爱的事情。

桑桑是个善良的孩子。秦大奶奶寒碜的房子紧挨着油麻地小学，它简直是个污点，破坏了油麻地小学的和—谐，所有的人都希望她搬走，厌恶她，叫她“老太婆”，而善良的桑桑喊她“奶奶”。在秦大奶奶躺在艾地坚决不愿时搬走，桑桑默默地蹲守在她身边，从黑夜一直到太阳出来，孤单的秦大奶奶也把桑桑当成亲孙子一样的喜爱，给老人冷漠的内心照进一缕温暖的阳光。

桑桑的义气让我为之感动。桑桑有个同学叫纸月，是外来的插班生。不知什么原因，纸月几乎每天上学迟到。有一天，桑桑起了个大早，一出门就直奔板仓，想暗暗搞清纸月到底是怎么了。当纸月出现在板仓的村口时，桑桑看到了三个男孩在路边晃荡，他立即明白了，并与那三个比自己强壮的男孩展开了搏斗……

金色的草房子每天都发生着一串串看似寻常但又催人泪下的故事，这里的每个学生都有一个故事，但桑桑的故事更使我感动和震撼。

关于草房子桑桑读后感

（三）暑假里读了《草房子》这本书，给我留下了深刻的印象，书中，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。桑桑他们班的班长杜小康，家里的条件本是油麻地小学还算富裕的，可是因为家里的突变，使他不能上学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：“我要上学。”我被深深的感动了。当时，他哭了。而且，杜小康还是一个很诚实敢作敢当的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。当桑校长问是谁干的的时候，杜小康和桑桑都在犹豫不决，最终还是杜小康承认了错误。就因为这桑桑回家后被他的爸爸—桑校长打骂了一顿呢……陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，经常被大家笑话。但是，他凭着自信让所有人刮目相看，谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执着上。

读了这本书，我懂得了很多做人的道理；使我认识了许多天真可爱的孩子；我看到了令人落泪的真情；我明白了同学之情应该互相帮助；

想想他们我们是多么幸福啊。从今以后，我一定会学习杜小康爱读书的好精神，发奋读书；一定学习“秃鹤”有一颗自信的心，相信自己就会成功。书中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，我一定会努力的向它们靠近的，争做一个优秀的好少年。

第三篇：电影《草房子》人物桑桑性格分析

纯真岁月中的童真少年

——电影《草房子》人物桑桑性格分析

桑桑作为电影《草房子》中的关键角色，电影塑造人物个性鲜明、魅力独特，性格表现刻深刻，内心活动呈现丰富多彩，把一个纯真岁月中的童真少年生动的展现在观众面前。电影以极具农村质朴生活的色彩，将一个孩子的淘气顽皮、勇敢仗义、以及内心强烈的自尊等诸多性格特点刻画的栩栩如生。

一、具备男孩子的天性淘气顽皮。电影中故事情节具体体现：桑桑用家里的碗柜做鸽笼；用蚊帐打鱼虾、夏日穿棉衣等。

二、在心仪的女同学面前表现出的勇敢无畏。当桑桑送纸月回家路遇坏孩子欺负时，他以一抵三毫无惧色，纵然被打的鼻青脸肿，桑桑也不屈服，极力保护同学的同时努力捍卫自己的尊严。

三、内心也有柔弱的时候。当他和杜小康在麦草垛烧红薯时不小心酿成火灾，在校长调查责问时他表现出了怯懦，但当杜小康坦白交代承担了火灾责任的后，他又无比的懊悔、自责，后来作为校长的父亲桑乔用鞋子抽在他的屁股上，他没有哭，因为他早已认识到了错误，这件事直到他长大成人都始终萦绕在他的心头。

四、懵懂岁月的纯情。为了吸引起纸月的目光，他大热天的穿起棉衣搞怪耍宝；为了能和纸月接触，他会在纸月放学回家的路上装作“放鸽子”来制造出偶遇的情景。当父亲让他邀请纸月来他家吃饭时，他会在同学们的混闹中羞怯的逃走。纸月来到他家，他会无比的激动，为了引起纸月的注意，他甚至恶作剧般的冲着纸月和妹妹睡的床倒水。

五、有一定的虚荣心，会嫉妒他人。当秃鹤“带帽子”抢走了他“穿棉衣”的风头时，他有些嫉妒，故意怂恿别人把陆鹤的帽子摘下来挂在水车上；当杜小康家境优越时骑着自行车在校园穿梭的时候，他装出不屑一顾的样子，尔后会在玩游戏时故意把杜小康孤立开来。

六、强烈的自尊。当妈妈当着同学的面晒出他尿湿的被子时，他非常生气，因为他一直尝试在纸月面前留下一个较好的印象，这下全让妈妈和妹妹破坏了，因此一气之下将被子从绳子上扯下扔到了地上。

七、聪明机智、心底善良。在他替蒋老师和白灵姐之间充当邮递员时，为了把信送到白灵手上他会使出类似调虎离山的计策，后来由于其他原因两人分手后，桑桑内心充满了内疚，他总以为是自己把事情搞砸了。当杜小康家境落魄后无法继续读书时，他将承载着父亲荣誉笔记本撕去印章页替同学抄课本。

第四篇：草房子中桑桑的人物形象分析

曹文轩《草房子》中桑桑的人物形象分析

摘要：桑桑是我国著名的少儿小说家曹文轩笔下的人物，桑桑是个精灵的化身，穿梭于油麻地的每个角落。他生活于特殊年代，他的物质生活是贫乏的，而内心世界却永远充满朝气，正是如此他给我们诠释了苦难中美的含义。桑桑有孩子特有的天性、顽皮幼稚，有很多缺点，但身上却有着许多宝贵的东西。他的淘气、富于幻想，不谙世事塑造了他的矛盾性格。我们以桑桑的经历中真切的体会了人世间的真善美，他给我们展示了特殊年代富有特殊风情的人生画卷。关键词：苦难的美；矛盾性格；真善美

桑桑是油麻地小学校长的儿子，一个活泼、顽皮、要强、又懂事，重感情的孩子。正如曹文轩所说的那样：“桑桑具有至高无上的神性，他是落入凡间的精灵。”①他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。桑桑是一个在苦难中长大的孩子,在苦难中长大的孩子有其独特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上让我们看到了久违的快乐的童年时光。尤其是他身上的真善美使得他在那个时代中熠熠生辉。虽然桑桑的生活已经离我们很远,但这个淘气、富于幻想、不谙世事的少年形象就像一个精灵一般扎根在我们的脑海中,下面笔者用三部分来分析这位曹文轩笔下的儿童人物形象,让我们试着走进桑桑的内心世界,去领略他独特的人格魅力。

一、桑桑身上带着苦难的美

世上万物皆美，“苦难要写，但要以一种优美的方式”②基于这样一种创作思想和创作理念，即使物质的贫乏，即使是病痛的缠绕，即使是灾难的降临„„再悲惨的事情在曹文轩的笔下都有美的力量，小说写的是中国五六十年代少年的故事，那时正是中国最贫困的时期，但作者笔下没有满眼的荒凉，没有满野的饿蜉，没有人性的龌龊，这不是作者有意回避，他也写到了贫穷，但是他反映的是贫穷中人们的勤劳拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文轩童年的本身。桑桑是个老好人,他总是能够和每一个人物发生关系,这是曹文轩的本意,做一个生活的旁观者。尽管如此桑桑是脆弱孤独的,尤其是最后他生病时,他深深的感到了一个人的孤独。他感觉自己就像是被人们隔绝了一样,以前的伙伴跟他走近了但是他却 感到自己离他们越来越远了。因为自己的病让他跟他们不一样。但是桑桑是个善良的孩子,桑桑会心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分开心的样子让所有的人心安。这是个懂事却又是孤独的孩子。最后病好了,但是桑桑一家却要永远的离开油麻地了。留下来得是孤独和桑桑对童年生活深深的眷恋和回忆。

苦难是一种美，苦难与美丽是一对双胞胎,只有在困难中寻求美,才可以把作者的内心一一体现出来,曹文轩正是怀着这样的心态去描写桑桑和他的伙伴们,他怀着普世之爱,怀着人道主义的悲悯情怀,对人间的一切苦难和人生的种种悲剧,同情着,惋惜着,痛苦着。这种爱是博大的,是深沉的,正是由于太爱,才更有力量写苦。作者希望透过淡淡的感伤,去寻求同样属于这些孩子身上的另一种美。桑桑在苦难中的油麻地成长着，成熟了。我们眼前总是闪现着一个个稚嫩却又坚毅的脸庞。作者笔下的疾病也是一种美，疾病中的抗争、疾病中人们的照应，无不体现出另一种人性之美。当桑桑得了重病，弱不禁风的温幼菊把桑桑引进自己的药寮，药寮里洋溢着一种让人头脑清醒的药香，她的神情宁静淡然，桑桑有一种温暖的感觉，在氤氲的淡蓝的蒸汽中，温幼菊幽幽的给桑桑讲述了小时侯的重病，艰难的治病，奶奶一天一天的熬药，逝去时的“别怕”„„桑桑的眼眶汪满眼泪，她缓慢而悠长地唱着“咿呀„„呀”，轻柔却又沉重，哀伤却又刚强，桑桑一连几个月在药寮中喝着奇苦的药汁，耳畔萦绕的是温幼菊的悠长的无词歌，喝药成了一件悲壮而优美的事情，桑桑得到了平静和勇气，得到了世界上最美好的东西，在病重期间依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章药寮写的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支发烫的猎枪高高地对着天空放响七枪之后而放声大哭,吸取了他人生最初启蒙的营养,让人读后心里发沉,一种略带忧郁的情感,一种辉映着再不仅仅是湛蓝天空一样的眼神,一种只有融合着文学色彩才有的人生蕴藉,雾一样,音乐一样弥漫开来,曲终不尽。几乎要人命的疾病让作者以这么唯美的文笔诗意地传达出一种宁静之美,祥和之美,人性之美,深深的打动了读者,让我们的心灵得以震撼。桑桑是曹文轩苦难美的化身,也是他本人童年生活的一个缩影,他曾说过:“到底有多穷很难用语言来形容”“穷虽然穷,但那段时光还是过的很③有意思,很愉快”他回忆到,身在那样的贫困中,最大的希望就是回家能有一顿干饭、一碗红烧肉吃。可当他离开那儿,却发现“过去的一切一切是那么的宝贵,原来的每一粒沙尘,每一个场景,每一个人物都是可以进入文学世界里去的”。

④ 2 其实人生就是这样,不论是从孩童时代还是成年时代,有些孤独与苦难总会时时存在,不管你是否承认.每个人都要面对收获与失去,不同的是有的人可以留下回眸一笑的温暖而有的人选择决绝的告别。我们似乎不是属于故事作品中的人物,我们是现实生活中实实在在的普通人。没有特定的喜怒哀乐,只有随着时间的推移一直往前走。正是这些人生必须走过的刻骨铭心的经历,才使的桑桑在面对苦难时都有种从容的姿势,令人佩服,进而达到励志的目的。在今天看来,这恐怕也是作者写《草房子》的本意吧﹗

二、桑桑的矛盾的性格特征

性格特征是一个人的外在表现,也是一个人生存在世界上的内心具体表现.桑桑是作者童年的化身,是那个时代儿童的缩影,作者在他的身上集中体现了一种矛盾的性格特征,他有着天真的深刻,幼稚的成熟,善良的诡计以及淳朴的聪明,桑桑总喜欢做出一些夸张的事来:“当秃鹤抢了他的风头,吸引了大家的目光时,他便开始想办法戏弄秃鹤,与别人一起将秃鹤的帽子抢走:为了能够养心爱的鸽子,他把家里的锅砸了卖钱去买鸽子,还把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”:看到冰棒为何在棉絮包裹下不会融化,居然大热天穿上棉衣棉裤在校园里跑„„”⑤这些性格特征,在作者几乎白描一样的自然描写下,栩栩如生。使我们理解了桑桑的个人情感,我们完全被桑桑的生活迷住了。曹文轩笔下的桑桑就是一个落入凡间的精灵,他注重孩子的成长经历和成长过程。在六年的小学生活却让他没齿难忘,天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守使得桑桑学会坚强,而自己和秃鹤又演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧；在桑桑眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之迷让桑桑少不了同情和忧伤；令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情；从精神与物质的顶峰,猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与桑桑帮助他与厄运抗争的艰难过程；当校长的严父终于流露出来的舔渎之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验„„这是桑桑在长期的社会生活中所表现出来的性格，这与他在顽皮的表象下体现出了他的本性所在。曹文轩一一把它结合起来,使得真诚而富有诗意,从而歌颂了至真、至善、至美的人间情感,展示了富有独特风情的人生画卷。在这六年里,他经历了无数感人的故事:这些男女无暇的真情,同学间天真的友情„„他从这些故事中,明白了:什么是善良、尊严、顽强„„桑桑的人物性格的造就,这与他本身所处的环境密不可分,在五六十年 3 代的农村,物质的匮乏与精神生活的缺乏,注定了桑桑矛盾性格的形成。像他身边的秃鹤有着超出儿童常态的强烈内心冲突和报复心理,像杜小康聪明绝顶及鹤立鸡群式的高贵气度,像白雀飘飘欲仙的美貌和忧郁,像纸月神秘的身世与超凡出世般的书卷气。这些人物性格的形成无非是为了显现桑桑的复杂、矛盾的性格特征作铺垫。他们每个少年的成长都浓墨重彩如庄严的仪式,每一个少年的成长都包含了催人泪下的沧桑。桑桑从物质与精神的双重优越的颠峰一落千丈,但最终艰难的站起,带着不卑不亢的微笑,他的人格已是从炼狱中重生,有预演了死亡之后的大彻大悟,踏破生与死的界限使他突然从司空见惯的事物中认识了生命夺目的美丽,他从肉体到灵魂都经历了一场深刻的蜕变,他不再是那个天真的童年精灵,他向真正的向成年迈出决定性的一步。这也许是作者为什么喜欢桑桑的原因,因为桑桑代表了那个时代的人性的从容和时代抗争。桑桑这个人之所以在文学作品中表现得活灵活现,栩栩如生,在于作者巧妙的选材。他选取了最能体现人物性格的事例来刻画人物形象,同时又全面立体地刻画人物的性格,而不是单调的强调一点。桑桑既有孩子的特征,顽皮幼稚,并且有很多的缺点,但在他的身上又有很多宝贵的东西,懂事坚强重感情,使得 桑桑这个人物形象真实而高大起来。作者在写桑桑的性格时是比较哀伤的,这也许是那个时代的烙印。生活中的每一个人都有一段不幸,但其表现过程却又非常凄美,恰是江南的春雨,润物细无声。

三、桑桑身上的真善美

《草房子》的故事发生在水乡,这儿虽然人的物质条件很匮乏,但在曹文轩的笔下却是如诗如画。桑桑的家就在油麻地小学的校园里,就是一座草房子。“油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子,似乎是有规则的,又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍、或活动室、仓库什么的.在这些草房子的前后或在草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得五颜六色的美人蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛是这个校园里原本就有的,原本就是这个样⑥子。”桑桑是一个实实在在的人物,他虽然顽皮,经常做出一些令人匪夷所思的事情来,但就其本性是善良的,他常常会给同学们做恶作剧,但也常常做一些好事,为此还得到了老师的表扬。他聪明伶俐,活泼好动。做了坏事就在以后改正了。桑桑是一个善良的乡村孩子,但在他的身上我们确实看到了真、善、美。作家张 4 美妮曾说过:“当我们一页页、一章章地读着这部小说时,闪耀在眼前是一道道满盈爱心和可贵人格的光彩。试看桑桑和女孩纸月两小无猜的纯真友谊,以及他在病中所感受到的人间真情。迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对‘占有’了她的土地的小学校、小学生所捧出的爱；残疾的秃鹤护卫自己人的尊严义无反顾的执拗；倔强的细马咽下委屈,在本可继承的房产荡然无存之时扛起生活的重担,为养父母重建家园的坚毅等等。这一切都与我们真诚团结、不畏艰难挫折、奋发进取的时代精神结合,也与人类自强不息、不断发展自己、开创未来的文化精神价值取向相通。”⑦这表面上是在写《草房子》中的人物,其实是写出了以桑桑为代表的人物精神特征。桑桑感动了今天的读者,也感动了明天的读者。我们从他的身上懂得什么是对什么是错。人活在社会中,难免会有一些不良的行为,桑桑也不是完人,也有缺点.在当时的社会条件下,他在顽皮的表象下丝毫掩藏不了纯真的本性。当纸月被学校中的男同学欺负时,桑桑挺身而出.这就是人的本性善良,他帮助同学的事数不胜数。《草房子》是一个美好的所在,它让我想起遥远的童年。油麻地小学的草房子是美丽坚韧的,那里的人是善良坚强的。一个个成长的历程,一段段友情、亲情,触动人的心灵。在草房子里,我们感受到的是最朴实的真情,看到的是刻骨铭心的、淋漓尽致的真情。我们为人间真情而感动。这也许是作者的刻意描画。但这确实写出了现实生活的真善美。

真善美是现实文学作品的主题思想,它是扎根欲现实生活中永恒的东西。永恒的东西,必定是能够经得住时间的流失,即使变化多大,也抹杀不了它发出的光芒。能够永恒的东西很多,一些经典的电影,经典的文字,经典的艺术„„经典往往是永恒的,但永恒的不一定就是经典的。曹文轩认为那些基本的东西才是永恒的,应该时刻提醒自己追求永恒。他用特殊的方法,记录属于他的,也是我们每一个人的永恒。我们的生命世界其实是由一段一段的生命组成的，是由一个一个的瞬间组成的。我们生活在拥有无限空间和时间的世界中,那么我们生活的某一段空间和时间,便是瞬间,但它又是永恒的。因为每个人的瞬间都是唯一的、不可知的、无法重复或者改变的,于是它就成为每一个人心目中的永恒。作品中的桑桑就是一个在普通生活中把真、善、美体现出来的具体人物的表现。曹文轩认为:“任何一个古老的命题肯定同时也是一个永恒的问题。他认定,文学正是具有悲悯精神并把这一精神作为它的基本属性之一,它才被称为文学,也才可能成为一 5 种必要的、人类几乎离不开的意识形态的。”⑧所以他在刻画桑桑这个人物形象时就刻意把这种因素融入其中。曹文轩就是一个善于抓住一个个永恒瞬间的精灵,从总体上来说,他以桑桑的童年生活为主题,抓住了人生当中一个非常重要的瞬间。除了桑桑,还有细米、根鸟,这些快乐的、调皮的,偶尔也会遇见些伤心事的孩子；纸月、陶卉、梅纹这些漂亮的、善良的、慢慢长大着的孩子,这些形象,是每个人在长长的几十年生命当中,必须经历的瞬间,这些在生活中已经慢慢褪色的真、善、美都一一被桑桑和小伙伴所体现出来,它们弥足珍贵,它们让我们怀念,它们永远珍藏在我们心中.这些形象的体现不仅仅是作品中的人物,也是现实生活中的我们,我们曾经是那群孩子。从细节上来看,瞬间就是点点滴滴,生活中总少不了一些精彩的瞬间,其实生活就是由无数个瞬间组成,生活也因为这些精彩的瞬间而变得美好,生活中的点点滴滴正是组成真、善、美的因素.也正是这些因素组成了生活,组成了社会。作为儿童文学创作者的曹文轩就是善于把真、善、美糅合于文学作品中,桑桑作为文学作品的主人公,是作者最成功的人物形象,从桑桑的身上,我们体会到了人性美与人间的真情。桑桑的顽皮、淘气、与天真无邪以及他不怕困难、同情疾苦、乐于助人的优秀品格一一显现出来,曹文轩总是把苦难与美结合起来,作者本身就是一个追求美的人,桑桑在他的笔下从无知的的孩子到一个具有人性坚强的人,这是人生所经历的历程。

《草房子》总是弥漫着乡土的气息,桑桑与他的小伙伴们所形成的精彩画面让我们陶醉,让我们忧伤,让我们回忆,陷在里面不能自拔。书中没有华丽的精美的文字,有的是平凡而古老的字眼,没有尖端与高潮,只有淳朴与善良的童心,象一条小溪,缓缓淌进我们的心田,虽小但它的震撼力是伟大的,我们可以不承认这些文字,但我们得承认,我们被它感动了。桑桑,一个精灵似的人物形象,活生生的立于现实生活中。透示了永恒的童年情怀,是生活之爱、人类之爱的结合,是人生情怀与理想情怀的结合。这种化合恰恰若那轮金色的天体——太阳一样,既照临又切肤,既吹拂又动心,面对人生的阴影,我们的焦虑也掺进了向光向暖的期望,它感动的是今天的孩子,也会感动今天的成人,并将这份感动延续下去。

注释: ①曹文轩《草房子》〔M〕湖北:长江文艺出版社.2006年版第254页.②曹文轩《一根燃尽的绳子》〔M〕作家出版社,2002年,第493.③曹文轩《感动》江苏少年儿童出版社,凤凰出版传媒集团2006年1月第一版63页.④曹文轩《感动》江苏少年儿童出版社,凤凰出版传媒集团2006年1月第一版第25页.⑤曹文轩《草房子》〔M〕湖北:长江文艺出版社,2006年第236页.⑥曹文轩《草房子》〔M〕湖北:长江文艺出版社,2006年第145页.⑦张美妮《张美妮儿童文学论集》重庆出版社,2001年版第84页.⑧曹文轩 小说门〔M〕北京:作家出版社2002年第215页.参考文献: [1]曹文轩.中国八十年代文学现象研究〔M〕北京:作家出版社,2002年版.[2]曹文轩.思维论〔M〕上海:上海文艺,1991年版.[3]曹文轩.二十世纪末中国文学现象研究〔M〕.北京:作家出版社,2003年版.[4]赵丹.永远的古典----试论曹文轩小说的独特审美追求[J]中国当代文学研究.2006版(12).[5]叶红.曹文轩儿童小说的人性美[J].成都大学学报.2000版(04).[6]黄金娟.论曹文轩小说中的成长母题[J].沙洋师范高等专科学校学报.2002版(02).[7]曹文轩.曹文轩儿童文学论集[M].南昌:21世纪出版社,1998年版.[8]罗丹.流逝是永恒的----试论曹文轩小说创作的美学特征[J]解放军艺术学院学报.2006版(01).[9]曹文轩.小说门[M].北京:作家出版社.2002年版.[10]李巍.曹文轩小说的叙事美[J].齐鲁学刊.2005年版(03).7

第五篇：《草房子》征文

《草房子》

金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡，这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月。这些都出自于作家曹文轩的纯美小说《草房子》。

文弱聪慧的纸月，小小年纪便挑起沉重的担子；在困苦中奋斗的杜小康；执着的让人心寒的秦大奶奶；犹豫的温幼菊；可爱乖巧的柳柳；善良而心里又有奇妙想法的桑桑。作者对他们的描写，总是让我一种身临其境的感觉。《草房子》写了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心让人的力量善良，尊严，顽强，这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断的冲击着我的心灵。故事中最震撼人心的莫过于秦奶奶。她是书中最顽固的一个人。在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的一个污点，学校花费了十几年也没能把她赶出校园。在当地人眼中，她是一个恶婆，总是在学校搞破坏。然而，在一个春季，她冒险去救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半给多月后才勉强下地。从此，她发生了巨大的变化；自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，她竟为了学校里的一个南瓜，不慎落进河里而永远的离开了人世。感动之余，我不禁想；是什么使她发生了如此大的变化？是什么使她为了区区一个南瓜而失去了生命？是什么使她在垂暮之年发出人性光彩？是什么使她不顾眼前的河，要去把南瓜拿回？是爱!是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。也使她那颗感恩的心。关爱、淳朴、感恩……写了亲奶奶完美的最后一笔。

《草房子》魔力般吸引着我，荡漾于整部作品发的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。

六（1）李善宇

北京市朝阳区樱花实验学校

指导老师：白茹