碧莲镇中心小学消防安全演练方案

第一篇：碧莲镇中心小学消防安全演练方案

碧莲镇中心小学消防安全演练方案

2010年3月29日

为贯彻落实“以人为本”的理念,遵循“安全第一，预防为主”的方针，切实保障广大师生尤其是学生在校的人身安全，提高师生在遇到重大突发事件或自然灾害时的应对能力，使灾害带来的损失降到最低，故拟在校园内开展消防应急疏散演练。特制定预案如下。

一、指导思想

以遏制重大的火灾事故，特别是群死群伤的恶性事故的发生为目标，进一步强化管理，以学校法人代表为学校消防安全第一责任人，全面落实消防安全责任，确保学校的消防安全。

二、演练目的为贯彻落实上级有关部门关于加强校园安全的文件精神，为加强学校的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物的安全，加强对学生的消防安全知识教育，本着“预防为主，消防结合”的宗旨，切实做好防火、灭火工作。通过本次演练，让学生学到有关消防安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。

三、演练原则

安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

四、演练时间、地点、内容

演练时间 ：2010年4月1日（周四）下午第三节课.地点： 校园

内容：

（1）火情报警；

（2）教学楼遇到火灾时的逃生；

（3）灭火演习

（4）消防安全知识讲座。

五、组织机构

总指挥：郑伟

副总指挥：刘聪燕、邵洁蕾

成员：全体教师

六、演练前的准备工作

（一）学校制定演习预案，召开筹备会议，进行责任分工。

（二）各班任务布置。4月1日下午3：20前，所有前期准备工作就绪，人员定点到位，学生自带手帕或小毛巾在教室待命，做好逃生演习准备。

(三)班主任进行动员和交代注意事项。

1．对学生进行消防安全教育。向学生宣传开展消防安全演练的意义、应急自救的办法等，对学生开展消防知识、技能的教育。教育学生不玩火、不玩电、不触摸有电源标志的器物、不拨弄公共场所的开关、不擅自使用电器。教育学生在火灾发生时严禁跳楼逃生，不提倡学生参加救火工作。

2．组织学生学习有关自我保护的知识，对学生进行消防灭火自救培训。教育学生在火灾发生时做到：

遇事不慌头脑冷静

判明情况思考对策

积极自救相互帮助

听从指挥有序疏散

3．疏散路线和程序：按早操出操顺序进行疏散，直至全体学生全部撤到操场为至。

（四）现场演练人员：全校师生及消防队人员。

（五）对师生的具体要求

1.全体师生要高度重视此项活动，积极宣传、广泛发动全体学生准时参加。

2.要严格按照计划和方案要求开展消防逃生自救演练活动，不得随意更改具体安排。

3．火灾警报响起，所有教师沉着冷静地指挥学生有秩序的、迅速的、按预定的撤退路线（早操行进路线）离开教室，撤离到学校操场。在教学楼内逃生过程中，学生应该弯下腰急行，同时一手护住头部，一手用湿毛巾（或湿红领巾）捂住口、鼻。

5.当学生撤离到安全地带（学校操场），就按照早操位置集中。

6.各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地逃生。

7．相关工作人员要熟悉各自的岗位和职责。

七、演练疏散要求与注意事项：

1、演练前保护引导人员各就各位。当学校喇叭连续响起警报时，由各班班主任根据出操路线组织学生疏散（班长在前，班主任断后）。在楼梯口、转弯口等处，由相关教师指挥学生安全撤离。

2、广播告诫学生：请大家不要慌张，在班主任老师的指挥下，有秩序地进行疏散，逃生时要注意用湿毛巾（湿手帕）捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场，到安全地点操场上去。要求全校师生在十分钟内全部撤离至操场。

3、各班主任老师在疏散时，要稳定学生的情绪，大声地指挥，教育学生撤离时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离，注意楼梯口行走安全。疏散集合地点：按早操位置在操场集中，各班级紧急疏散到操场指定的安全区后，并清点人数，向年级组长汇报，年级组长向总指挥汇报年级组人数。汇报内容：*年级应到*人，实到*人，报告完毕。

4、安全撤离顺序：按早上学生广播操出操顺序撤离。各班严格按照疏散顺序分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

5、灭火演习。点燃准备好的木柴，由消防队员用灭火器灭火。

八、演练程序

1、下午第三节课铃响后，（广播：碧莲镇中心小学消防安全演练开始，请班主任老师在教室用1分钟时间对学生进行安全教育。）

2、1分钟后，（广播：突然响起爆破声和房屋燃烧声（约15秒），紧接着响起火灾警报声。随着警报声，邵洁蕾指挥：“同学们，现在响起的是火灾警报，请大家不要慌张！请大家不要慌张！学校西面的一户人家煤气罐发生爆炸，火势已向学校蔓延，学校西头的楼道全是浓烟，无法撤离。现在请同学们听从班主任的指挥，快速集结队伍，按广播操秩序从中间楼道安全有序地撤离到操场上去。请负责疏散楼道的老师各就各位！”）

3、各班主任立即紧急集合学生并组织疏散。班长在班级队伍稍前位置，班主任在班级队伍稍后位置，按指定路线下楼。各楼层负责人立即站在楼梯口负责疏散，并负责学生的安全。楼层负责人确认本楼层没有滞留人员后，立即到达指定安全

区。（广播：“快！快报警！”“喂，119吗？叔叔，这里是碧莲镇中心小学，学校西头发生火灾了，快来救火啊！”）

报声、大火燃烧声和消防逃生提示语中有序撤离，整个撤离时间约5分钟，比广播操进场速度约快1倍】

4、各班级紧急疏散到操场指定的安全区后，（广播：请各班马上清点人数，向总指挥汇报）各班清点人数，向年级组长汇报，年级组长向总指挥汇报年级组人数。汇报内容：*年级应到*人，实到*人，报告完毕。（广播：同学们都已安全撤离，但火势仍在蔓延。）

5、这时，消防车警报在校门口响起。（广播：啊，消防队叔叔来了，我们学校有救了！）

6、消防车驶进校园。消防员叔叔举起消防枪灭火。（广播：火势渐渐退去，我们学校在消防队叔叔的奋力扑救中得救了！）

7、（从模拟情境中回到现实）谈演练感受。（广播：同学们，刚才我们顺利进行了消防安全逃生演练。通过刚才的演练，谁来说说，当大火发生时，我们该如何逃生呢？）

8、消防安全知识讲座（同学们都说得很对。今天我们邀请了碧莲镇消防大队的叔叔们为我们做消防安全知识讲座。大家掌声欢迎！）

9、灭火演练：在主席台上点燃火种，消防队员用灭火器进行灭火。

10、演练总指挥郑校长进行总结讲话。

11、宣布本次消防演练结束，各班有秩序退场。（广播：碧莲镇中心小学消防安全演练到此结束，请各班按秩序退场）

九、现场人员安排

器材及现场火种准备：邵焕盛、徐永义 李金仙 潘健

广播音响： 陈文学

广播指令：邵洁蕾

各楼层指挥：

新教学楼四楼：陈若绿 李忠栋老教学楼三楼 : 金海珍汤玲玲 新教学楼三楼：刘海鸥 胡可安老教学楼二楼 ：麻美聪刘素琴 新教学楼二楼：叶剑兰 潘爱秋老教学楼二楼：徐胜亚王伟新教学楼一楼：刘小仙 刘海艳

操场：陈飞玲 麻浙岭 叶正茂 邹晓昀王若青邵珠玲

第二篇：碧莲镇中心小学法制教育工作总结

碧莲镇中心小学法制教育工作总结

碧莲镇中心小学 2010年11月

青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的小学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。而预防未成年人犯罪，是学校教育的又一重点。我校把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明教育、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，特别在活动期间，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。法制教育取得了一定成效。现就我校一年来的法制教育工作作如下总结：

一、强化领导、建立健全科学的领导体制和办事机构，制定宣传教育齐抓共管的机制，做好学校法制教育是德育教育工作的重要保障，三月份动员全体教师、所有家长积极参与，形成齐抓共管的局面。为此，我们采取了三个步骤：

首先，建立了领导班子、健全了制度、制定了切合实际，富于时代特征的教育内容和方式方法；

其次，统一规划部署、检查制度落实，明确各位教师的责任；

第三，动员社会力量参与，形成较浓厚的法制氛围。我们聘请了碧莲派出所副所长潘海斌同志担任法制副校长，与他们达成协议，他们必须定期举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。

经过努力，我校重新建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了家长监督、司法行政部门指导、学校组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。

二、充分利用好学校作为德育工作，加强法制宣传教育是对未成年人进行思想教育的主渠道。我们利用学生集中的形式，组织了大规模的法制宣传活动，我校成立了法制教育宣传领导小组，并由该小组组织师生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《道路交通管理条例》等。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。又于三月初组织学生学习新的《小学生守则》《小学生日常行为规范》，大队辅导员向学生讲解了修改《守则》和《规范》的原因和具体内容，对新增加的有关诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、心里健康等符合时代特征的内容更是做了详细讲解。并组织各班进行了竞赛活动，使学生进一步深入学习了小学生规范和小学生守则。印发《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求由班主任负责向学生宣传讲解。五月份联合碧莲镇消防队举行全校“火场逃生”大演习活动。同时，充分利用课堂进行法制教育，做到了法普法教学有计划，学习有教材，任课有教师、上课有教案，课时有保障。品德课穿插法律知识作到理论联系实际，增强学生的道德观念、法制观念。通过上课、座谈、警示教育等形式，以案讲法，以事论理，进行法制教育。我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育相结合与学生日常行为规范教育的治理相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。

三、在普法过程中，我们坚持注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。结合学生特点组织学生开展各种活动，作到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早自控能力较差，又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理，胸十分狭窄，虚荣心又强喜欢争强好胜。针对这些特点，我校法制教育有针对性地开设了“心理健康教育”课，联系各班实际进行讲解，深入浅出、通俗易懂，学生反应强烈。举办普法“黑板报、法制报刊”比赛活动。并且学校还组织学生评奖，在校宣传栏中展示了获奖作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。为了更新、拓展教师、学生的法律知识，提高法制水平。我校邀请法制副校长（碧莲派出所副所长潘海斌）组织了“崇尚科学，拒绝毒品，反对邪教”讲座活动；与消协、碧莲工商所联合举行“消费维权近课堂”大型互动活动；联合碧莲镇综合治理办公室、司法所举行“法律进社区宣传活动”等等一系列活动，使法制教育得到全面落实。我校还利用广播、录像、报刊、黑板报、墙报、橱窗等对在校学生进行法制宣传教育。通过参观戒毒图片、阅读展览法制报刊，“警钟长鸣”等栏目，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。经过普法工作的开展，我校法制教育取得了良好效果，实现了法制教育工作新的突破。为做到我校在校学生违法犯罪率继续保持为零奠定了坚实的基础。并且我校在校学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法。这有效地促进了社会治安秩序的持续稳定。

第三篇：镇中心小学消防安全逃生演练方案

镇中心小学消防安全逃生演练预案

一、演练活动的目的通过疏散演练，增强学校领导和全体师生的消防安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，为打造官堂小学“平安校园”，建设和谐校园提供良好的安全环境。特制订如下消防疏散演练活动预案。

二、演练原则

坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

三、疏散演练指挥部成立

1、疏散演练领导小组

总指挥：

@

成员：@

2、演练人员职责分工：

总

指

挥：@

负责整个疏散、自救的协调与指挥。

抢

救：@

负责学生人员疏散和抢救。

后

勤：@

负责后勤保障，负责现场保卫工作。

广播音响：@

负责整个演习现场讲解。

联络协调：@

负责对疏散到操场学生的安抚与人员清点。

宣传摄像：@

四、具体演练活动安排

（一）演练时间：

4月19日下午3：10

（二）做好演练预演组织工作：

1、对学生进行演练的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟学生反复宣讲，确保演练安全、万无一失。

2、各班能学会迅速组编成两队，一组从前门出，一组从后门出，后门不能开的班级，两组按先后顺序向同一个出口撤离。为了提高撤离的速度，最好边撤离边组队，形成一个动态组队、撤离的局面。在逃生过程中，学生应该弯腰大步行走，不得冲跑，同时用红领巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。

3、各班走一走撤离的路线，各位老师明确其职责。各楼层的保护引导人员在楼梯口、转弯口等要指挥学生安全撤离，确保队伍的安全。

（三）疏散路线及顺序安排

按出操线路疏散。全体师生到学校操场中央集中，由东往西按一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的顺序排列队伍。

职责：维持疏导秩序（先到先撤），保障线路畅通，保护学生上下楼梯安全。

五、正式演练

大队辅导员宣布：“中心小学火灾逃生演练开始”。火警报警声在校园上空响起，校领导得知信息后，立即启动消防安全紧急预案，一方面发播紧急求援疏散命令，另一方面拨打119报警，同时向上级部门报告情况。

1、警报信号：一分钟长铃。（当学生在撤离时，广播发出火警报告：模拟拨打“119”火警电话：当同学们听到警报声后，各班立即从前后门形成一定的动态队伍，当班级有了一定的队伍后，在前面的班级立即进行撤离。）

2、广播告诫学生：（播出内容：各位老师同学们，我校教室发生火灾，请大家不要恐慌，不要拥挤，一定要在班主任老师的统一带领下，用自备的毛巾或红领巾（有条件的可以沾上水），有序逃生到安全地点（操场），消防叔叔马上来救你们。请大家不要慌张，听从各班班主任老师的指挥下，有秩序地进行疏散，注意用湿毛巾或手帕捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场……）

3、听到警报铃声，其他老师迅速到达各自岗位。班主任和任课老师在第一时间内到达教室内。

（1）及时关闭电源开关。

（2）指挥和组织学生迅速从教室撤离，并按照预定的疏散线路疏散。

4、在防火疏散演练中，以首先保护学生安全为前提，保证学生全部疏散后再撤退。

5、各人员指引学生及时正确地逃离“火场”。

6、各班班主任再次清点本班学生人数。

六、演练终止状态

A、现场指挥报告：报告总指挥，全校师生现已安全脱险，无人员受到伤害。

B、计时员向现场指挥报告：报告总指挥，用时（）分，全体人员疏散完毕。

C、宣传小组向现场指挥报告：现场秩序井然，同学情绪稳定。

D、总指挥：“事故已经排除，险情已经结束，下面我宣布紧急疏散演练圆满结束，学校恢复正常秩序。”疏散演习准备

六、疏散要求与注意事项：

1、通过消防演练达到安全教育目的，各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。

2、所有参练人员必须服从指挥，个个参加，听从命令，不得擅自指挥或干扰指挥，全体值日教师佩带值日标志。

3、疏散过程要按消防培训知识进行{湿毛巾捂鼻、低身前行}，保证消防演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑；以防意外发生。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

4、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散，不能再收拾物品；严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。

5、在岗加强巡视，防止意外以生。

6、离开危险地后，按升旗仪式的队列顺序集中到操场，队伍不要散开，保持消防通道的畅通（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。

7、考虑到安全因素，楼房所有门窗保侍畅通。

8、总结评比。这次活动，消防工作领导小组就各班的组织疏散情况，组织评比，作为文明班级评选的条件之一

第四篇：中心小学消防安全演练方案

姚寨中心小学消防疏散演练方案

为预防学校发生火灾等危害事件，更好的保护好广大教职工和学生的人身安全和减少国家财产的损失，把危害降低到最低限度，我校将定于2012年10月20日下午举行消防疏散演练，消防疏散演练内容如下：

一、领导小组：

组长：张桂林

副组长：姚华

成员：尹逊谦 各班班主任

二、演练具体安排：

1、演练目的：为了预防学校在发生严重的突发危害事件时，在等待救援之前,学校能有组织、有秩序地进行疏散，最大限度的保护广大教职工和学生的人身安全。

2、演练时间：2012年10月20日

3、参加人员：全体教职工和学生

4、集合地点：楼前空地

三、火灾逃生演练程序：

1、报警(用广播或口哨通知全校师生)：全校师生请注意，现在消防逃生演练开始，请老师们马上组织学生按计划，按要求、按路线有秩序的撤离，在操场按做操的队伍集合。

2、撤离安排：各年级学生在教师的引导下自动排成一行，前后轻拽

衣角，用手绢捂住鼻口，低头躬腰，从撤离路线有秩序、有组织地右行撤离。

3、路线和人员分工安排

路线：教学楼---楼前空地

4、摄像：李刚

5、逃生演练结束后，集合全体演练师生，由总指挥对演练工作进行总评。

四、注意事项:

1、请各班主任指导学生正确的逃离火灾现场的方法。（排成一行，用手绢捂住鼻口，低头躬腰，从相应的出口右行撤离。）

2、演练时各班主任到班，指导组织学生撤离。

3、楼层和楼梯口的责任教师在演练时及时就位，并指导学生，等全体学生撤离之后才能撤出。

姚寨中心小学

2012年10月19日

第五篇：中心小学举行消防安全演练

郑旺中心小学举行消防安全演练 今年11月9日是第21个全国消防安全日，为了进一步加强广大师生对突发事故的灵活应变能力，培养师生的消防意识，让师生掌握更多自救、逃生、自我保护的方法。郑旺中心小学于11月9日当天开展了“安全在我心”的消防安全演练活动。

该校非常重视校园消防安全活动，专门成立了演练小组，制定了演练预案，并进行了宣传发动，明确了各自岗位职责。各班级利用班会时间组织学生学习了逃生演练的意义、目的、方法、逃生路线及自备物品，做到防患于未然。演练时，全校师生和各楼层负责人通力配合，随着几声刺耳的警报声响起，学生在教师的组织下用湿毛巾捂住口鼻，低腰前行，迅速的逃离到了指定地点，整个过程紧张有序，全体师生安然无恙，达到了预期效果。

该校除了组织了消防安全演练活动以外，还开展了消防安全主题班会、消防安全知识讲座、消防安全知识竞赛等一系列消防安全教育活动，不但增强了学生的消防安全意识，提高了“防火、灭火、火灾自救与逃生”综合防范能力，又为创造学校良好的消防安全环境奠定了坚实的基础。

撰稿：张理祥审稿：徐宝念