第一篇：文明美德伴我成长演讲活动方案
新化中学 “文明美德伴我成长”
演讲比赛活动方案
为加强我校学生文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，为贯彻落实县教育工委，根据锦教通字【2012】55号转发教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》等文件精神，经研究，我校将举办“文明美德伴我成长”演讲比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动目的本次活动意在让学生在活动中感悟人生，在实践中弘扬中华民族的文明美德，在演讲中明辨是非。通过全体学生的参与，期望我校每一位学生的文明美德意识能够得到进一步增强，进而倡导全校师生讲文明话、行文明事、做文明人，以健康的心态，诚实宽容态度去对待身边的人，让文明之风吹遍校园。
二、演讲主题：文明美德伴我成长
三、活动对象：七年级、八年级全体学生
四、比赛时间：
1．初赛：各班由班主任和语文教师在班级举行初赛，评出2名优胜者参加决赛，并上报优胜者演讲稿存档。
2．决赛：每班从初赛中选拔2名优秀选手（选手名单和演讲题目于第13周星期一之前上交）参加第13周星期二下午学校决赛。
五、奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，颁发奖品和证书。
六、评委：
欧发权 杨月华龙安周吴俊姜月吴志浩苏怀杰刘见文
七、会场主持：杨孟桃
八、摄像：杨文海
九、音响：龙泳江
十、比赛统分：龙来平龙立炎
十一、比赛地点及场地组织：
1．比赛地点：学校操场
2．场地组织：欧景沛罗朝海
十二、比赛要求 ：
1．演讲内容以“文明美德伴我成长”为主题，标题自定，演讲结合学生自身实际，立足现实，放眼未来，特别是要针对学生在校如何遵规守纪、卫生习惯、尊敬师长、团结同学、努力学习和生命安全等方面进行具体的阐述。
2．采用站立式脱稿演讲，使用普通话，着装整洁大方得体。每人演讲时间不得超过6分钟。
十三、评分标准
比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分。具体分值如下：
1．演讲内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。
2．语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。
3．仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，有现场感染力，能引起观众共鸣。
4．时间要求（10分）：演讲时间为６分钟内。超过规定时间的将酌情扣分。
5．综合印象（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
新化中学
2012年5月11日
第二篇：文明美德伴我成长演讲活动方案
新化中学 “文明美德伴我成长”
演讲比赛活动方案
为加强我校学生文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，为贯彻落实县教育工委，根据锦教通字【2012】55号转发教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》等文件精神，经研究，我校将举办“文明美德伴我成长”演讲比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动目的
本次活动意在让学生在活动中感悟人生，在实践中弘扬中华民族的文明美德，在演讲中明辨是非。通过全体学生的参与，期望我校每一位学生的文明美德意识能够得到进一步增强，进而倡导全校师生讲文明话、行文明事、做文明人，以健康的心态，诚实宽容态度去对待身边的人，让文明之风吹遍校园。
二、演讲主题：文明美德伴我成长
三、活动对象：七年级、八年级全体学生
四、比赛时间：
1．初赛：各班由班主任和语文教师在班级举行初赛，评出2名优胜者参加决赛，并上报优胜者演讲稿存档。
2．决赛：每班从初赛中选拔2名优秀选手（选手名单和演讲题目于第13周星期一之前上交）参加第13周星期二下午学校决赛。
五、奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，颁发奖品和证书。
六、评 委：
欧发权 杨月华 龙安周 吴俊 姜月 吴志浩 苏怀杰 刘见文
七、会场主持：杨孟桃
八、摄 像：杨文海
九、音 响：龙泳江
十、比赛统分：龙来平
龙立炎
十一、比赛地点及场地组织： 1．比赛地点：学校操场
2．场地组织：欧景沛 罗朝海
十二、比赛要求 ：
1．演讲内容以“文明美德伴我成长”为主题，标题自定，演讲结合学生自身实际，立足现实，放眼未来，特别是要针对学生在校如何遵规守纪、卫生习惯、尊敬师长、团结同学、努力学习和生命安全等方面进行具体的阐述。
2．采用站立式脱稿演讲，使用普通话，着装整洁大方得体。每人演讲时间不得超过6分钟。
十三、评分标准
比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分。具体分值如下：
1．演讲内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。
2．语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。
3．仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，有现场感染力，能引起观众共鸣。
4．时间要求（10分）：演讲时间为６分钟内。超过规定时间的将酌情扣分。
5．综合印象（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
新化中学
2012年5月11日
第三篇：文明美德伴我成长演讲
文明礼仪乃人之本，国之魂！
桥头中心小学五年级86班熊燕蓉
尊敬的各位老师、各位同学：
大家上午好！我是来自桥头中心小学五年级86班的学生熊燕蓉，今天我演讲的题目是《文明礼仪乃人之本，国之魂！》
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”。他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的体现么？
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。
其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐车时主动给老人让座；不乱扔垃圾……
文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！亲爱的同学们，让我们从当下开始！从小事做起！从我做起！让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花。
第四篇：“文明美德伴我成长”活动方案
临武县城关完小“文明美德伴我成长”活动方案
一、活动背景
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我校积极从师生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面加快我校“三位一体”德育网络建设步伐，整体提升我校学生文明素养，特制订本方案。
二、指导思想
以“学礼仪 筑队魂 展风采”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“争当四好少年”活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“学礼仪筑队魂展风采”主题教育作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
三、活动宗旨
1、以“文明美德伴我成长”主题活动为契机，营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。
2、开展文明礼仪竞赛评比活动，让学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化。
3、通过开展“文明美德伴我成长”系列活动，促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。
4、教师参与组织、策划学生活动，在活动中要处处起到示范表率作用，促使教师的思想素质、文化素质逐步提升，师德建设上一个新台阶。
四、参加对象：学校全体师生
五、组织机构
“文明美德伴我成长”是校级活动、全员参与的有步骤、有评价、有经验的一项活动，为切实落实到实处，抓好、抓出实效，将成立领导小组如下：
组 长：校长
副组长：副校长
组 员：各处室主任 各班班主任
领导小组成员各负其责，分工明确。组长负责全局工作，副组长负责活动的策划、总结。组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。
六、活动安排
第一阶段：宣传学习（9月份）
1．举行“文明美德伴我行”活动启动仪式。
2．利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
3．各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，营造人人学文明、讲文明的良好校园氛围。
4．各班制作张贴文明礼貌用语。组织学生阅读有关名人礼仪方面的书籍，指导学生学礼仪，知礼仪。5．通过《致家长一封信》、家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
第二阶段：行动实施阶段（10、11月份）活动安排：
（1）10月12日 各中队举办一次以“文明礼仪”为主题的中队队会。并将活动情况上传学校信息网。
（2）、10月10日 组织学生展开“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名活动。
（３）10月18日 全校师生举行拒绝陋习签名活动；
一、二年段开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年；
三、四年级举办“文明美德手抄报比赛”（并评出一、二、三等奖）；各年级出一期“文明美德”知识的黑板报；
五、六年段开展“文明校园、文明家乡”调查活动，让学生对校园、社区文明情况和不文明现象进行调查，并写出调查活动感想。
（４）多渠道、多手段、多方位地开展文明美德伴教育活动，本学期学校将举行“文明美德就在我身边”讲故事比赛；“文明美德伴我成长”征文比赛活动（语文组负责）； “文明美德伴我成长”书法、绘画比赛活动（美术组负责）； “文明美德伴我成长”知识竞赛等活动（教导处负责）。
第三阶段：考核评比表彰阶段（12月份）
（１）活动副组长等组成考评人员，对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（2）根据各班开展情况和效果表彰文明美德伴年段，文明美德班级，文明礼仪之星每班15％，并予以表彰。
七、活动要求
1、有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明礼仪教育活动”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。
2、文明礼仪教育要在实施过程中逐渐形成一种制度，有评估考核，使礼仪教育真正达到一定的效果。
3、通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。
4、注重教师的以身作则，注意身教，多以平等、亲切的口气与学生交流。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。通过课堂教育教学的渗透，通过及时制止学生的不文明行为习惯来促进学生良好礼仪素养的形成。
5、与家庭教育相结合，让家长通过良好的礼仪形象和家庭的文明气氛来影响和教育孩子。坚持以学校教育为主，家庭和社区教育为辅，形成点、面结合的礼仪教育格局。
临武县城关完小
2011年9月
第五篇：文明美德伴我成长活动方案
辛店镇同源小学
“文明美德伴我成长”寒假主题教育实践活动方案
为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划和发展规划纲要（2010—2011年）》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，大力推进中小学文明礼仪教育，在中小学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民，根据教育部关工委以及上级主管部门有关通知精神，结合我校实际，决定在我校全面开展“文明美德伴我成长”征文活动。
一、活动目的
1、通过“文明美德伴我成长”主题教育的开展，让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
2、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。
二、活动步骤
第一阶段：宣传发动（2011年12月至2012年1月8日）
1、学习教体局的通知精神，制定我校的五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”征文活动方案。
2、召开班主任例会，具体布置五好小公民主题教育“文明礼仪在我身边”主题征文活动。确保主题教育取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。
第二阶段：活动开展阶段（2012年1月至2012年2月）
1、开辟一个栏目
各班在学习园地中专门设立一个栏目，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周美文”“知识天地”等。
2、创办一份小报
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。
3、举行“文明礼仪在我身边”主题征文比赛
文体不限，字数在1000以内，主题鲜明，题目自拟。每班选送2名学生参赛。
4、召开一次主题班会
各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。
5、举办一次美文诵读比赛
在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文练习，以班级为单位参加学校美文诵读比赛。
6、进行一次故事大王比赛
各班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。第一名被评为《文明美德伴我成长》“故事大王”。
7、进行一次知识竞赛
各班推荐5名学生“读书之星”，集中到多功能教室，由少先队大队部组织《文明美德伴我成长》知识竞赛，最后评选出10名优胜者“文明礼仪之星”。
8、综合以上各种活动，评选“文明礼仪示范班级”2个。第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2012月2月）
1、各班通过黑板报等阵地展示学生优秀作品。
2、各班根据自身情况上报1—2篇优秀学生征文，参加学校的初评，学校将评出校级的一、二、三等奖若干名。（所报优秀征文要打成规范征文文稿并注明辅导教师,并上报电子稿。）
三、活动要求
1、学校将不定期对每个班级开展读书活动情况进行检查，发现问题及时整改，并解决遇到的困难和问题，使主题教育读书活动健康深入开展。各班级要将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，组织好本班读好主题教育读本；采取多种多样、生动活泼的形式，通过比赛、主题班会、讲故事、展示践行文明礼仪日记等形式的活动，引导学生在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己；要注意把读书、实践、写作紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。
2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让文明永远相伴。
同源小学 2011年12月
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