小学语文4s版四年级下期会写字

第一篇：小学语文4s版四年级下期会写字

略涩裤惭愧掠唯恐概聚匆

梢释额纽旺召捕辉剧

钩距辩乞德抵畔莺啼

御暮隔数漾镜瑕峦骆驼

罗障雄朴旬至纺货貌

绵昂

某矿

魄残

垃圾

峡泰

豫赚

纱协

肘孙

初库

控辟

煌智

辰酸

彻械

抛吨

涂蹦

倦恳

措施烁藏酷坑填懂宏范欺乃致疮替沧桑拥斯慧魅滥竽模桨敞滤榜敏溢浸疏颂 培训豪助 魂寂订袖侮旨剪昔凝黎宣纠肺捷抑驾营侦畜魔调棍漠湾涉隆舞徽玄斑阅籍漆拐煮蝉丐牌超编逼潮喷潜惨输炉纯尸俗

察资疯惧剩宜健康镇犹揭讯驳缸兼擦挖掘哲燃绅衷 腔混 禁瑕矮判基涯佩戴

第二篇：四年级下期写字教学总结

四年级下期写字教学总结

开县白桥镇上桥中心小学文俊

转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四年级写字教学工作总结如下：

一、明确写字教学的要求

四年级写字教学要使学生会正确书写不同结构的字，正确书写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。

二、改进写字教学评价

写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

根据钢笔字的教学要求和目的，钢笔字以学习楷体字间架结构的基础知识为主的内容。

三、不足之处

1．教学中没有严格要求、具体指导。

除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

2．没有养成良好习惯。

老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

四、今后努力的方向

1．教学中，加大具体指导的力度。

不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

2．课堂指导与课后练习相结合。

只靠一周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。

3．抓住重点，精讲多练;学会正确方法，养成良好习惯。

钢笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

我相信，经过我的辅导，我班学生的写字水平会更好。

2011-6-20

第三篇：四年级下期语文教学计划[模版]

2017年四年级下期语文教学计划

任课教师：

一、本学期教材分析：

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

1、教材内容：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

2、教材特点：

本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动贯通和整合）

（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

（四）丰富课本内容，拓宽学习资源

3、教材结构：

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

二、本学期学情分析：

我校66班共有学生14人，其中男生4 人，女生 10 人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，岑爽、赵荣群基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。有时不按时完成作业，学习成绩还有待于进一步提高。

三、本学期教学目标：

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、本学期教学重点、难点：

1.识字300—500个，会写字达到150-200个。

2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4.学写简单的记实作文、想象作文，学习仿写。5.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。6.学习辩论、演讲的一些基本方法。7.会转述，能生动的讲述故事。

五、具体方法和措施：

1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。

2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。

3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。

4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。

5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。

6、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯，坚持每天半小时读书。

7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

8、开展丰富多彩的活动，如：书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事。

9、深入挖掘教材内容，对学生加强思想品德教育。加强安全教育，严防意外事故发生。注重学生心理健康教育，促使学生德智体美劳全面发展。

2017年2月16日

第四篇：小学四年级下期语文期末考试试卷7

小学四年级下期语文期末考试试卷7

（答卷时间：９０分钟）小学四年级第二学期快过完了，你想检验和展示自己这段时间的语文收获吗？请仔细做好下面每一道题，祝你成功！

第一部分:基础知识积累与运用(30%)

一、读拼音，规范地写词语。（4分）

héxiéshēnyínzhuāngshìjíxiáng

()()()（）

二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！（3分）

弧（）徽（）幼（）

狐（）微（）劝（）

三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分）

全神惯注（）争先巩后（）雄心状志（）估枝烂叶（）

四、我能按要求填写，我一定行！（10分）

1、把下面的四字词补充完整。（4分）

声（）击（）（）魏（）赵（）大（）为

月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。

坚韧不拔

2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）

己所不欲春江水暖鸭先知青草池塘处处蛙大漠孤烟直

竹外桃花三两枝。，长河落日圆。

黄梅时节家家雨。，勿施于人。

3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（1分）

4、写一句你积累的歇后语。（1分）

五、我能选择正确的词语填空。（3分）

感激感动聪明高明虽然……但是……不是……而是……

1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（）。

2、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。

3、乡下人家的生活（）单调，（）却很充实。

六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《

》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综

合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。（3分）

七、我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！（5分）

第二部分:阅读积累与运用(30%)

一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。

1.在文中（）里填上合适的关联词,你一定会!（1分）

2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（2分）

融洽（）独特（）

3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）

（1）（2）

4.用(2分)

5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。（2分）

（1）提出问题，总起作用。（2）总结全文，点明中心。

（3）承上启下，过渡。

6.你喜欢文段中的哪一句子？用“----”划出来。请你也说说原因。（2分）

7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)

8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2分）

（1）(2)

二、阅读短文，完成下面的练习。（15分）

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客一到这里就会被成群的蝴蝶团团围住你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

1、我能给短文加上一个合适的小题目。（1分）

2、我能从文中找出下列词语的近义词。（2分）

五彩缤纷（）马上（）景色（）壮丽（）

3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。

（1）、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像

。”这句话中把

比作。

请你也照样子写一句：

。（3+2分）

（2）、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎

！”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写的动作，这里把蝴蝶当作来写。从文中再找出一个类似的句子，用“”画出来。（4分）

5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。（3分）

第三部分:写作积累与运用(40%)

一、小练笔。（5分）

在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。

二、习作（35分）

这次习作让我们自由表达，可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

四年级下期语文期末自测题6

经过一个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识吧，今天就来展示展示！

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、读拼音，写词语。（5分）

quán lìzāotàyù wànɡhú xiànxī shēnɡ

（）（）（）（）（）

二、用“”划出括号里的正确读音。（2分）

1、父亲虽然领回了中（zhònɡ zhōnɡ）彩的汽车，但不知什么原因，他总是闷闷不乐（lè yuè）。

2、我感觉到左右和上方的石头似（sì shì）乎都在朝（cháo zhāo）我压过来。

三、把下面的词语补充完整后依要求写词语。（4＋2分）

决（）千里神（）鬼没突然（）击天高地（）

草（）皆兵声（）击西兵贵（）速月明人（）

1、写出含有“自”字的成语：

2、写出含有数字的成语：

四、选词填空。（4分）

注视扫视凝视

1、刑警队员（）着小区里的一切，不放过任何线索。

2、老师（）了一下全班同学，然后开始讲课。

不是……而是……只有……才能……虽然……但是……

3、他面对重重困难，（）畏难而退，（）知难而进。

4、（）不畏劳苦的人，（）有希望到达光辉的顶点。

五、把下面句子补充完整。（2＋2分）

1、精诚所加，2、，月明荞麦花如雪。

3、，明日必有大雨到。

4、几行红叶树，5、我平时积累了不少这样的语句，我还可以写两句：

六、按要求改写句子。（2分）

1、老师夸耀我们班的纪律好。（修改病句）

2、果园里不时飘来一阵阵诱人的香味。（缩写句子）

七、我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写诗人的姓句哟。（4分）

八、这学期，我在“”这一专题综合实践中，我了解到乡村生活是

是

（3分）

第二部分阅读积累与运用（30分），我对乡村生活的感受

一、认真阅读《乡下人家》，回答问题。（13分）

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些guā téng()攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花、sháo yào(),凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1、“架”字的音序是（），部首是（）。（1分）

2、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

3、给文中带点的字选正确的解释划上“√”。（2分）

落：①物体因失去支持而掉下来 ②下降 ③衰败；飘零 ④停留 ⑤聚居的地方

探：①试图发现 ②做侦察工作的人 ③看望 ④向前伸出头或身体 ⑤过问

4、“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现在（2分）

5、“独特”的近义词是（），反义词是（）。我认为农家风光的独特主要是由门前种植的植物构成的。文中描写了这几种植物，这些植物的特点是

作者重点写了这种植物。（4分）

6、能介绍你知道的乡下的情况吗？请你写几句话。（2分）

二、认真阅读短文，完成练习。（17分）

钓鱼竿里的秘密

抗日战争时期，李勇是八路军的小交通员。

一天，八路军要达一份情报给游击队。李勇找出了一根钓鱼竿，他把情报塞进钓鱼竿，又找来一只小铁桶，桶里放了两条鱼。他一手提着小铁桶，一手拿着钓鱼竿出发了。

李勇出了村，经过敌人的岗哨时，一个日本兵喊道：“站住！上哪儿去？”李勇晃着手里的小铁桶，回答：“卖鱼去！”日本兵跑过来，搜遍李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，可是，什么也没发现。他还不死心嚷道小家伙把手里的东西给我看看李勇故意把铁桶往身后一挪。日本兵一把抢过铁桶，连口水也要流出来了。这时，李勇跨上一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼呢！”日本兵说：“快滚开！”李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”日本兵举起刺刀说：“还不滚，杀死你！”

机灵的李勇趁机跑过了敌人的岗哨，把情报送给了游击队。

1、在文中的横线上加上标点符号。（2分）

2、从括号内选择正确的读音画上“”。（2分）

竿（ɡān ɡānɡ）喊（hǎn hǎnɡ）跨（kuā kuà）滚（kǔn ɡǔn）

3、我最喜欢的一句话是（用横线在文中划出来）原因是

（3分）

4、李勇和日本兵在说下面的话时，会有什么样的神态？请想一想，在括号里加上去，使文章更加生动形象。（2分）

（1）李勇晃着手里的小铁桶，（）回答：“卖鱼去！”

（2）日本兵（）说：“快滚开！”

5、李勇经过敌人的岗哨时，怎样摆脱敌人，保护情报？（3分）

6、你佩服李勇吗？请你对他几句话吧。（3分）

7、这篇短文对你有什么启发？（2分）

第三部分：习作（40分）

一、小练笔（5分）

在本学期的“生命”专题中，我们学习《生命生命》，请把学习这篇课文后的感受写下来吧。（字数在80字左右）

二、习作（35分）

在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们那些你觉得令你敬佩的品质，要把自己所写的人的精神风貌表现出来，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的敬佩之情。字数在400字左右。

第五篇：四年级下期语文教学总结

四年级下期语文教学总结

龙泉驿区三十五小

黄英

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。本学期我担任四年级的语文教学工作。经过我的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期的教学任务。在本学期，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。下面把本学期的工作做一个简要的回顾：

一、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，上课每举手发言，加一面小红旗。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写故事、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用上课比赛对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，认真向有经验的教师请教，积极参加听课评课活动，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。