第一篇：领导干部公开选拔演说技巧
领导干部公开选拔演说技巧-面试备考策略
公选干部演说主要考察领导干部的专业知识水平和综合分析、逻辑思维、宏观决策、组织协调、语言表达、临场应变、解决实际问题的能力，主要为了测查被考查者走上领导岗位在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的能力。这种演说带有演说和考试两种性质。考生只有把握住这两种特点和性质，在参加演说的过程中，体现出领导干部的基本素质和要求，才能取胜。
演讲分为演和讲两个部分。演是要进入角色，或者以领导的身份，或者是以一个政策制定者的身份来展开问题。所以这就要求演讲者对于演讲的主题相关内容要有深入的研究和全面的把握。这样对于每个演讲者是非常重要的。同时还要做好讲话的功夫，讲话要以演说稿为基础，这样的方法就是把相关的内容进行整合。
在准备好讲话稿的同时，要注意演讲的基本礼仪和要求。演说是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪间的交流。这就要求演讲者不仅要背诵演说稿，而且要结合现场情况进行创造性的运用。
同时，领导干部是久经考验的战士，在演说的过程中要体现出自己的工作经验和大局意识。按照公务员基本能力的要求，体现出自己政治鉴别能力、依法行政能力、学习能力、创新能力。在演说的过程中要运用综合和分析两种思维方式，同时要理论与实践相结合，用生动的例子来说明工作的重要意义。同时还要体现出辩证的思维方式，要一分为二，合二为一的看待和分析问题。这些东西有些是需要围绕自己的工作经验来展开的，有些是围绕自己的知识结构和理论背景来展开的。
同时，在演说的过程中要注意声音洪亮、语速适中、有抑扬顿挫的感觉。语速大概保持在每分钟160-180字的幅度。因为公务员演讲的过程比较注重领导干部的形象，所以在准备演说的过程中要积极地利用好自己相关的工作经验来打动考官，在礼仪，举止方面要体现稳重、沉着的特征。在演讲过程中要适当运用肢体语言，这些无形中的语言无疑会起到渲染气氛的作用，用自己的人格魅力和感情感染观众。
语言表达方面要求演说者在谋篇布局上和叙述顺序上能够有效的说出表达问题的重点内容。同时，按照第一、第二、第三，其中第一点中又分为三个方面来谈，这样清晰的逻辑脉络来安排文章结构，要使演讲有铁一般的逻辑和诗一般的语言。语言选用要适当引用名人名言，注意排比和对偶句式的运用，不要用不适合语言，贬义词的语言和与作者年龄不符合的语言。这些语言的要求是讲演的一般结构，为了方便回忆和组织语言，演说者可以在演说的过程中采取放电影的方式，回忆自己经历的工作的细节，采取这样的情景回放可以使我们的演讲增强逼真性，使演讲的过程有基本的节奏感。
要记住演讲有明确的目的，特别是演讲者一定要有明确的目的，要知道自己为什么而讲，讲的是什么，千万不要泛泛而谈，导致演讲没有针对性。作者提出的问题要是听众所关心的问题，针对不同场合的演讲，我们要有不同的称呼并设计不同的开头。如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
对于演讲我们还要注意要提高演讲水平，可以先找一些高水平的演讲稿进行背诵，多多练习就能找到演讲的感觉和演讲的诀窍。同时，我们注意，领导干部演说还要注重考试的特征，对于特定问题的论述。要懂得谦虚谨慎，自己懂的事情要点到为止，不懂的事情要虚心交流，不能一味的为了表现自己，而忘了自己考生的身份和考官的要求。
第二篇：公开选拔领导干部考试笔试的技巧总结
公开选拔领导干部考试笔试的技巧总结
笔试是全国公开选拔党政领导干部考试的重要环节。笔试的特点是考生通过解答试题，让主考机关了解自己的知识深度和广度，众多考生同时临场，有统一的、较客观的评判标准，省时高效，经济易行。但笔试也有很大的局限性，考生不能直观地向招考机关展现自己，而要通过卷面展示自己，因此，有必要了解几种常用的技巧。
（一）了解阅卷者的心理
考试一般都要专门制定评分标准，包括标准答案或有关评分要点及各解答步骤的分数分 配方案等。评分标准是阅卷者评分的依据，它要求阅卷者按评分标准严格评分，以保证评分的一致性。从理论上讲，评分标准应该是合理的、科学的，这样才能保证评分结果和考试结果的可靠性。然而，由于阅卷者有各自不向的评分原则。因此，往往在不同的人心里又有各不相同的评分标准。有人作过这样的调查，用“你给试题分配分数的原则是什么”的问题分别询问24位阅卷者，结果竟有10多种回答。可见，在给试题分配分数上，评卷人之间的差异是很大的。
阅卷中的认识过程就是阅卷者知觉和思维的过程，这里的知觉主要是指对考生答卷的知觉。在阅卷时，由于阅卷者与考生是相互隔绝的，因而，后者是次要的，有时不起任何作用。阅卷中的思维主要是指比较、判断、分析和综合等。
从心理学的角度来说，知觉是人脑对直接作用于它的客观事物的整体反映。人们在知觉过程中要遵循知觉的整体性、选择性、理解性、恒常性这些规律，当客观事物只有部分作用于感官时，人就根据已有的知识经验加以补充，知识经验不同的人对同一事物的知觉存在差异。在阅卷时，阅卷者对考卷的知觉有知觉者主体经验作参考，知觉的结果与客观现实中答卷的好坏并非完全一致。因此，知觉对阅卷时评分的客观性有一定影响。
从阅卷者主观的角度来看，他们的知觉是以观察为主的，而这种观察是一种有目的、有计划并伴有积极思维活动的，阅卷（评分）就是要根据标准对考生每道题答案的对错进行判断和评估并赋予相应分值。其中包含了记忆、分析、综合、比较和判断等行为。分析是指把事物的个别属性分解出来，比如，在给作文评分时，既要把作文分成若干段落来思考，又要对作文的卷面、词句、内容、特点等分别来看；综合则是把事物的各种属性结合起来，比如，对作文评分时，经过对作文的分析之后，要把作文各部分、各种属性综合起来看，形成对作文的整体认识；比较是把事物的某些属性加以对比并确定它们之间的差异，比如将考生的答案与评分标准比较，在考生的答案之间作比较；判断就是对事物进行最后定论，对试卷作何意见，评多少分。
目前，全国公开选拔党政领导干部考试的试题类型主要有客观性试题和主观性试题两类。前者比较简单，比如判断题，阅卷者只需将考生答案与标准答案对照一下，便打分，几乎不加思考，即使外行人也能完成，一般不容易出现差错，有偶然性的差错也很容易纠正，对这类试题现大都采取计算机阅卷的方式，对于后者，阅卷者的心理过程就复杂多了，上面所说的知觉。分析、综合、比较和判断在阅卷中都可能存在，环节越多，过程越复杂，阅卷者的差异就越大，阅卷者情感过程中的爱好或厌恶、心境、美感、理智感和意志过程中的自制力以及个性心理等都能产生影响。最典型的是在评作文题时，阅卷者需要对卷面、立意、意境、结构、层次、语言及文字作出判断，这样，不同的阅卷者，所给的分数必然有差异。
（二）根据阅卷心理形成应试策略
1．卷面务整洁，字迹力求工整
由于阅卷人对考生是陌生的，阅卷人对考生的了解只是通过一张试卷，因此，考生在试卷上要下一番功夫。考生在答题时，按照规范的格式书写，又没有乱涂乱画，字写得认真且清晰，阅卷人看起来既省力又省心，整洁的卷面。工整的字体首先给阅卷入良好的第一印象。这样可能产生光环效应，对提高自己的成绩是有利的。另外，阅卷是一种艰苦的脑力活动，长时间的评阅工作必然会使阅卷人身心疲劳，智力活动效率下降，如果考生字写得潦草，又乱涂乱画。且不按照规定的格式答题，必然引起阅卷人的烦躁情绪，影响评分的结果。因此，只要时间允许，一定要认真书写，字体未必像书法艺术那样给人以美的享受，但至少应清晰可辨。
2．答案简明扼要．切忌画蛇添足
一般情况下，正确因行标准答案是以要点或纲目的形式出现的，否则试卷和试题评定就会因人而异失去统一的标准。由于阅卷者对评分标准的顺从，标准答案之外的观点，除非确属高见，且能得到大多数阅卷者的认可，否则难以得分。实际上，由于每个阅卷者在个性上的差异和认识上的差别，标准答案之外的观点受到一致认可的机会是不多的。因此，考生答题一定要简明扼要，只要能表达自己的意思即可。对要点的解释要准确，若解释不对，还不如不解释。
3．做题先易后难，以求得到鼓舞
实践表明，成功的经验可以使人的心理需要和期望得到满足和实现，产生愉悦感和良好的情绪，使人得到鼓舞和激励，从而增强信心，提高人的活动能力，进入积极主动的心理活动状态。反之，则会使人灰心丧气，产生一种挫折感，降低人的活动能力，难以进入积极的心理活动状态。因此，考生在答题时，先要通看一遍试卷，心中有数后，按先易后难的顺序答，力争在不断满足、不断激励中愉快地完成全部试题。如果遇到一时解不开的题目，暂时抛在脑后，等完成其它题目后再做。
4．要准确，力争一次成功
由于人的心理活动具有定势性倾向，先前所进行的心理活动往往影响同类后继心理活动的方向，使人习惯于按照业已形成的思路去思考问题。如果已经出现了错误，往往是很难发现和纠正的。因此，在答卷时，要把求准放在第一位，在求准的基础上求快，并且求准应立足于一次成功，即使放慢一点速度也争取一遍成功，这样就省去了反复检查的功夫。如果抱着“反正后面还要检查”的态度草率从事，不但难以保证答题的准确性，而且浪费了许多时间，可谓欲速则不达。
5．尽量做到最后复查一遍
考试是一种紧张、复杂的智力劳动，总免不了犯错误，最后复查一遍是避免错误很有效的办法。试卷答完之后，头脑因得到相对的放松而较为清醒，因而，更容易发现在答题过程中注意不到、考虑不周的一些问题，提高试卷的准确度。在复查时，要把注意力集中在自己的解答上，避免思维定势的干扰，故多采用逆向检查法和变换方式检查法，前者指不从其正面按部就班、循老路前进，而是从其反面一步一步地进行反证；后者则是用与原来不同的方式解答同一问题，如能殊途同归爪可以确定答案是正确的。
（三）注意通免常出现的差错
在笔试过程中，有些题目并不是不会，很可能由于失误而出现差错，下面分析其表现形式和产生原因，以提醒考生在考试中避免。
1．选择性差错
这是在各类考试中常见的现象。考试时，如果考生对心理焦虑程度控制失度，就会引起对卷面解题信息感和灵敏度的下降。当出现外形、意义相近，但特征、本质内容有差异的相似试题时，很容易被相似因素所迷惑，造成信息感知的“错觉”，进而出现解题失误，另外，由于对题意理解不全，没有把握问题的精神实质，在一知半解的情况下就动手做题，也容易出现失误。为此，考生在接受解题信息时，首先，必须调整情绪，保持心绪的平静，防止因焦虑过度而感知能力降低。其次，要认真审题，在弄清试题内容的基础上，把握试题的含义及提问角度，再进行本质特征的比较，弄懂试题提问的目的及解答要求，然后，再细心拟定作答内容，从而准确解答。再次，平时复习备考，掌握考试内容时，必须注意知识掌握的准确性，严格区分相近的问题，力求甚解，切忌望文生义，胡编乱造。
2．遗忘性差错
考生由于记忆发生故障，眼瞅着问题复习过，但又记不起来了。这是因为：第一，考生在接收知识信息时，对考试目标、内容、要求等不甚明确，在生理、心理、时间、备考内容等方面与考试的需求对应性较差，在考场上出现原先贮存信息的消失，或信息联络的暂时中断。第二，考生解题时注意力分配不当，引起记忆模糊或不完全。第三，正巧进考场的那段时间记忆能力较差。为了避免此类现象，必须注意两点：备考时尽可能使备考内容与考试内容相对应，并有意识、有规律地进行应试生理机能和心理功能的适应性训练；在考场上要恰当控制情绪，合理分配解题注意力，不要做着这题却想着那题，防止出现短时遗忘造成信息联系的中断，万一答题中一时卡住，也不要焦躁，更不能胡乱拼凑。应暂时停止作答，迅速将注意力转移，等顺利解答了其他题目后，回过头来再集中回忆，或者干脆放下笔静坐几分钟，缓解一下紧张情绪，等冷静后再作答。
3．自是性差错
这类差错主要发生在那些骄矜和侥幸取胜的考生中。他们对试题的解答总是视难为易，以易解难，在审题时粗心大意，只看到问题的一方面，就立即作答，误将一些与解题非关联性的条件作为解题的已知条件，或者漏掉某些与解题紧密相关的要害内容，而单凭主观相象作答，致使解题失误，要克服这类差错，重要的就是要克服盲目自信。答卷时，应当见易思难，视易为难，认真细致，避免粗疏，镇定自若地解答。
4．猜测性差错
这类差错主要发生在那些缺乏主见和自信心的考生中。他们在解题时容易为他人的神情或暗示所左右，如遇到不能准确理解题意或根本未理解题意等情况，便凭一时的感觉错误地推断，有的考生则以其他考生的面部表情、眼色等形式的暗示为依据判断是非，造成胡乱猜测。要避免此类差错，就要坚信自己意见的正确性，防止因他人暗示而造成应考失误，强化自信心，并把这种自信贯穿于应考的全过程。
5．习惯性差错
这类错误主要由于考生受原有知识技能、经验等方面的影响所致，在考试时，一种惯性使考生在不知不觉中将解题思维引向定势，严重影响了能力的发挥。避免这类错误的方法是：消除紧张情绪，充分发挥想象力，避开思维定势的影响，根据试题所提供的信息尽可能、地设想答案，然后进行分析筛选，从而正确地做出解答。
（四）学会一些答卷策略
在考试过程中，如果确因知识或能力所限，对试卷上的题无能为力（或从未学过，或没能力做完），不妨采取一些小策略来应付。
1、增加一分也好，决不留下空白
由于参加考试的人较多，考生也许因一分之差而名落孙山。其实在考场上多得几分并不难。因为许多试题的评分标准不仅看最终答案，而且要看整个答题过程。考生即使对问题一知半解．也应尽力做答，不留空白，就有可能得分。一些主观性试题在评分时有变通的可能，如果考生一字不答，阅卷者也无能为力。考生对题目一定尽力去答，能走一走算一步，再说，试题本身往往就有正常的暗示作用，随着题目意思发一些议论，阅卷者在评分时说不定就可以从中“挖掘”出一些可以给分甚至符合答案的观点来，尤其是一些文史类的题目最为明显。
2．只要不倒扣分，不妨尝试回答
选择题一类的题目适合尝试着回答，一般情况下，答错了是不倒扣分的。越来越多的教育和心理学家相信，猜测和估算也是人的一种不可缺少的能力。许多研究证明，在标准化考试中，“勇于猜测的人” 比“谨慎小心的人”更容易得较好的分数。曾有人做过这样的试验，让400名考生回答两份等值的标准化测验题，第一次不鼓励猜测，第二次鼓励猜测，结果发现，第一次平均分数22。5分，而第二次则上升到46。2分，差距很大。从理论上讲，是非判断题，猜对的可能是50%，四择一的试题，猜对的可能占 25%，而实际猜测所得分数往往要多，猜测大都有一定的线索，况且，考生对试题一无所知的情况是不多的。即使凭常识也可排除一些不正确的选择项。另外，在解答阅读理解性质的选择题时，题与题之间往往有一定的暗示，甚至有一定的逻辑关系，考生可以根据其中一肯定正确的选择去推论其它各题的选择，往往做对一个就全做对了。
另有一种特殊情况，若考生对有的试题一无所知，为求得一定得分起见，就把最终选择定在同一项选择上，即全部选A或B或C，这样其中肯定有对的，并且一般B（对的机会比A、D多，因为若A对，考生选择A后就不再往下看了，若D对，则浪费考生的做题时间，因此，一般把正确的答案放在B、C上。当然这只是通常的情况，没有规律。
3．根据题目所给分数科学分配时间，不要提前交卷
许多人考试失误是由于时间没掌握好所致。他们或者毫无时间观念，慢条斯理地答题；或者只着眼于字体工整，卷面整洁而精雕细做；或者被一难题缠住，无法脱身；或者先紧后松，唯恐答不完而草草从事，答完后才发现时间还早，而卷面上的字连自己都不认识……这都不可取。因此，考生要学会统筹安排时间，要把试题的数量、难度结合自己书写速度安排时间，做到心中有数。不要被一题缠住，草稿尽可能简略，书写力求工整不错，若提前做完了，也不要提前交卷，要认真检查，哪怕是一个数字，一个符号，每检查一遍都会有所收获。
第三篇：公开选拔领导干部总结经验材料
**区始终把公开选拔作为党政领导干部选拔任用方式的重要补充，用以弥补本区干部队伍当中高层次专业人才的不足，1996年以来，已开展了4次公开选拔和公开招聘工作，收到了预期效果，积累了工作经验。特别是中央5＋1文件颁布实施以后，**区严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》，于XX年一季度面向全市公开选拔了8名副处级领导干部和高级管理人员。本次公开选拔工作力就进一步推进职责管理进行了有益的探索，并对公开选拔实际操作中存在的一些问题进行了认真的思考。
一、坚持三个原则、做到四个创新 公开选拔工作是一项政治性、政策性、程序性很强的工作，时间紧、任务重、要求高，涉及面广，社会影响大，这要求在工作中必须要加强领导，严密组织，把各个环节都做实、做细、做好。回顾**区XX年的公开选拔工作，突出的特点是坚持三个原则、做到四个创新。
1、坚持三个原则。一是坚持高标准选人的原则。结合公开选拔 工作 开展次数有限和党政机关领导职位有限的特点，**区在历次公开选拔工作中一直坚持高标准选人的原则。XX年的公开选拔，明确要求报名人员必须具备全日制教育大学本科以上学历，其中，5个党政领导职位的报名人员年龄要求在40岁以下，并具备担任正科级职务满一年的经历；3个高级管理人员职位的报名人员年龄要求在45岁以下，并具备相应的高级专业技术职称或执业资格，为选准用优、优中选优奠定了良好的基础。二是坚持公开、公平、公正的原则。本次公开选拔工作努力做到选拔政策公开、条件和资格公开、步骤和程序公开、选拔结果公开。所有应试人员的笔试、面试成绩均通过**党建网、**新闻网进行网上公布，同时还聘请区纪委、监察局的有关领导对公开选拔工作进行全程监督。有力地保证了公开选拔工作在公开、公平、公正的原则下进行。三是坚持以人为本的原则。在时间安排上，将报名、笔试、面试安排在双休日；在笔试阶段，专门准备了考试用具、饮用水和放置衣物的提袋，并设置专职医生；在面试阶段，提供安静、舒适的休息室；在体检阶段，组织集体乘车往返医院，并提供早餐。通过以上细致入微的工作，充分体现了**区委以人为本的工作理念，得到了公开选拔参与者的一致好评。
2、做到四个创新。一是考试内容上的创新。本次公开选拔的笔试、面试题目统一委托北京双高人才发展服务中心命制，在笔试中首次引入心理测试内容，通过对应试者选择答案的量表分析，投射出应试者在日常工作和学习中的习惯行为，从而全面了解其性格特点。在面试中采用结构化方式，针对每个职位的工作性质和行业特点，分别命制相应的面试试题，为选拔任用提供科学、客观的依据。二是组织管理上的创新。为切实加强对公开选拔工作的组织领导，**区委专门成立了公开选拔领导干部工作领导小组，由主管干部工作的区委副书记任组长，区委组织部长任副组长，区委组织部、区纪委、区监察局、区人事局主要领导任组员，领导小组下设办公室，以区委组织部工作人员为主体，并从区属党政机关抽调5名后备干部参与日常工作，为本次公开选拔工作的稳步推进提供了坚强的组织保障。三是宣传方式上的创新。为扩大公开选拔工作的覆盖面和影响力，**区委对本次公开选拔工作进行了广泛深入的宣传动员。在《北京日报》、《北京晚报》、《北京人才市场报》、《**周刊》、263网络通信、**党建网、**政府网、**新闻网、**人才招聘网等市区主流传媒全文登载公开选拔公告及简章，在驻昌各大院校及回龙观、天通苑等大型居住区张贴公开选拔海报，在报名现场精心制作了8个选拔单位的宣传展板，并利用**电台、电视台对公开选拔工作进行全程跟踪报导。全方位的宣传手段，为本次公开选拔工作的顺利进行打下了坚实基础，同时也充分展示了**区近年来经济建设和社会发展的显著成果。四是人才储备上的创新。在本次公开选拔工作中，将选拔干部与储备后备领导人才有机结合，建立了公开选拔人才档案，将落选人员中的优秀人才纳入视野，将其中的区属干部作为后备领导人才进行培养，对一些区外的高层次人才进行重点引进。同时，针对落选人员存在的差距和不足，研究制定后备领导人才的培训计划，提高干部培训的针对性和实效性。
4、关于有效降低工作成本的问题。实践中，我们发现，公开选拔工作从开始到结束一般需要2至3个月的时间，人力、财力、物力的投入较多，工作成本较高，因此，还需提高公开选拔的产投比，综合开发公开选拔的效能，以实现公开选拔效益的最大化。除发挥选拔人才的效能外，公开选拔还应做到四个结合：一是与延伸选用相结合。在双向选择的前提下，从落选的优秀者中选拔一些素质好、有潜力的人才，安排到适当岗位任职。二是与储备人才相结合。对所有进入面试的干部建立人才档案，纳入到后备干部队伍进行管理和培养。三是与培训干部相结合。要求所有符合条件的后备干部必须报名参加考试，既锻炼了干部，又使他们经历了一次较为全面的专业知识培训。四是与激励干部相结合。通过公开选拔，进一步树立公开、平等、竞争、择优的用人导向，并充分利用各种媒体和宣传手段，对公开选拔的全过程进行全方位的跟踪报道，以激励广大干部奋发向上，形成奋发、竞争、进取的良好氛围，实现建立务实高效、清正廉洁的干部队伍的目标。
第四篇：公开选拔领导干部总结经验材料（推荐）
××区始终把公开选拔作为党政领导干部选拔任用方式的重要补充，用以弥补本区干部队伍当中高层次专业人才的不足，年以来，已开展了次公开选拔和公开招聘工作，收到了预期效果，积累了工作经验。特别是中央“＋”文件颁布实施以后，××区严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》，于××年一季度面向全市公开选拔了名副处级领导干部和高级管理人员。本次公开选拔工作力就进一步推进职责管理进行了有益的探索，并对公开选拔实际操作中存在的一些问题进行了认真的思考。
一、坚持“三个原则”、做到“四个创新”
公开选拔工作是一项政治性、政策性、程序性很强的工作，时间紧、任务重、要求高，涉及面广，社会影响大，这要求在工作中必须要加强领导，严密组织，把各个环节都做实、做细、做好。回顾××区××年的公开选拔工作，突出的特点是坚持“三个原则”、做到“四个创新”。
⒈坚持“三个原则”。
一是坚持高标准选人的原则。结合公开选拔工作开展次数有限和党政机关领导职位有限的特点，××区在历次公开选拔工作中一直坚持高标准选人的原则。××年的公开选拔，明确要求报名人员必须具备全日制教育大学本科以上学历，其中，个党政领导职位的报名人员年龄要求在岁以下，并具备担任正科级职务满一年的经历；个高级管理人员职位的报名人员年龄要求在岁以下，并具。的顺利进行打下了坚实基础，同时也充分展示了××区近年来经济建设和社会发展的显著成果。
四是人才储备上的创新。在本次公开选拔工作中，将选拔干部与储备后备领导人才有机结合，建立了公开选拔人才档案，将落选人员中的优秀人才纳入视野，将其中的区属干部作为后备领导人才进行培养，对一些区外的高层次人才进行重点引进。同时，针对落选人员存在的差距和不足，研究制定后备领导人才的培训计划，提高干部培训的针对性和实效性。
二、以公开选拔工作为切入点，在干部的选任和管理上引入职责管理的理念
市委关于积极推进干部管理方式由职务管理为主向职责管理为中心转变的工作部署，××区委以××年公开选拔工作为切入点，在公开选拔工作的全过程以及公开选拔干部的管理上引入职责管理的理念，以《职位说明书》为主线，将职责管理贯穿于干部选拔、培训、监督、管理的全过程。
⒈资格条件符合职位需要。
《职位说明书》是职责管理的主要依据，在公开选拔工作的准备阶段，区委要求各选拔单位制定科学规范的《处级领导干部职位说明书》，分为岗位信息、职位概述、主要职责、职位权限、工作关系和任职资格大项，并重点在主要职责项当中明确职责程度和绩效重点，在任职资格项当中明确规定本职位所需的年龄、文化程度、专业水平、职业素养、工作经历以及个性特征。在此基础上，由公开选拔领导干部工作办公室根据各选拔职位的《职位说明书》，制定报名资格条件，并对外公布，确保资格条件符合选拔职位的需要。
⒉考试内容突出职位特点。
本次公开选拔的笔试、面试题目均委托北京双高人才发展服务中心统一命制，命题的基本原则是充分体现职位特点，笔试试题分为行政类和高级管理人员类，面试试题按照个选拔职位的特点分别命制，根据《职位说明书》的要求，考“实”的、“活”的东西，考理论联系实际、学以致用的东西，不考纯书本、纯理论，注重对能力的测试，有效的避免了“高分低能”的现象。另外，为了测试参选人员在心理素质和个性特征方面对选拔职位的适应程度，在本次公开选拔的笔试当中，还特别加考了心理测试试卷，把科学、客观的测试结果与笔试、面试成绩一起进行综合分析，以保证选准用优。
⒊严格考察力求人岗相宜。
在组织考察阶段，由区委组织部主要领导、选拔单位主要领导和公开选拔办公室工作人员共同组成个考察组，在与考察对象所在单位充分协商的基础上，深入考察对象所在单位，充分发扬民主，把参与范围扩大到考察对象的上级领导、所在工作部门的全体同志、相关业务部门以及下属单位的主要领导，向大家公布相关职位的《职位说明书》，认真开展民主测评和个别谈话，在有限的时间内，尽可能的了解考察对象的现实表现，特别是对选拔职位的适应程度，为领导决策提供客观依据。
⒋岗前培训强化职责意识。
区委出台了《新任职领导干部岗前培训制度》，对新任职处级领导干部实施岗前培训。在岗前培训中，按照《职位说明书》中不同职位在履职规范、履职环境、党风廉政建设和预防职务犯罪等方面的不同特点，聘请有关领导和专家进行专门讲解，同时引入导师制，重点安排选拔单位的党政正职与新任职干部进行一对一的交流，在介绍单位基本情况的同时，以《职位说明书》为载体，对职位的职责权限划分、内外部工作关系等进行详细阐述，使新任职干部能够在短时间内了解情况、熟悉角色、树立并强化职责意识。
⒌跟踪管理关注绩效重点。
按照职责管理的要求，区委组织部采取多种形式对公开选拔任职干部进行多角度的跟踪管理，充分利用到选拔单位考察和联系工作的机会，认真听取单位主要领导和相关工作人员的评价，随时了解公开选拔任职干部的履职情况、心理变化和岗位适应程度，及时解决出现的问题。在此基础上，于月中旬专门召开了公开选拔任职领导干部座谈会，由新任职干部对照《职位说明书》，汇报任职以来的工作进展情况和体会，会上，区委组织部主要领导在肯定新任职干部工作成绩的同时，以督促完成绩效重点为中心，从认真履行岗位职责和职位权限、量化考核、妥善处理工作关系等方面提出了具体要求，得到了选拔单位和新任职干部的一致好评。
三、对公开选拔工作有关问题的思考
⒈关于非公经济组织工作人员职级认定的问题。
《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》当中明确了职级晋升的原则，尤其对破格提拔和越级提拔做出了严格的规定。随着社会主义市场经济体制的不断完善，非公经济组织在经济成分中所占的比例不断增加，非公经济组织中的优秀人才参与公开选拔的人数也呈现上升趋势。
第五篇：公开选拔领导干部考试
公开选拔领导干部考试：在基层实现自己的人生价值
【解读】
现在国家鼓励大学生到基层就业，如大学生村官、“三支一扶”等。而很多事业单位招聘的也是基层工作人员。越来越多的青年人会在基层实现自己的人生价值，在基层回馈社会。总书记也曾勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，转变择业观念，坚持从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，善于在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
因此，在事业单位综合写作考查中，很可能会让考生以在基层实现自己的人生价值为主题写一篇文章。
要求：自拟题目，观点明确，结合实际，条理清晰，字数不少于1000字。
【参考范文】
脚踏实地 仰望星空
——在基层的舞台上实现人生价值
怀揣着对未来的憧憬，迎着梦想的朝阳，我们从象牙塔走向了社会。我们坚守着“天生我材必有用”的信念，追逐着“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈，期待着“不鸣则已，一鸣惊人”的绝响„„豪情满溢，渴望一飞冲天。然而，正如温总理所言，仰望星空的同时还需脚踏实地。夸父逐日，好高骛远，终究一场虚空。只有扎根土地，深入基层，才能迅速吸取养分，茁壮成长，绽放生命的光芒。
北上广这些一线城市确实给我们提供了很高的平台。但是，我们不能只盯着它们绚烂的外壳，盲目从众。我们要理性地分析，转变就业观念，找准自己的方向，在基层也有很多让我们发光的舞台。要把握机会，充实自己，在平凡的岗位收获不平凡的成功。
找准定位，边学边干，积累工作经验。古希腊德尔菲神庙镌刻着一句哲言：认识你自己。对于刚出校门、走向基层的大学生而言，首要做的就是找准自己的定位，转变角色，积累经验。基层是我们向群众学习的好课堂，通过和基层群众一起工作和生活，摸爬滚打，我们才能不断积累工作经验，提高处理各种问题的能力。我们国家很多高层领导人都是在基层成长起来的，如中央政治局常委张高丽同志，大学毕业后只是广东茂名石油公司的一名工人，经过不断努力，不断提升，才有今天的成就。因此，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，基层是检验我们理论与实际相结合的能力的试炼场。
脚踏实地，立足岗位，发挥个人优势。我们在大学中已经掌握了基本的专业知识和能力储备，要运用到社会、基层中去，正所谓“从群众中来，到群众中去”。国家每年都为大学毕业生提供大量的基层工作机会和岗位，如“三支一扶”计划、大学生村官等。我们可以努力争取机会，运用自己所学，发挥所长。如农业专业的毕业生可以到农村去帮助农民提升农
业科技水平;医学生可以到医疗资源匮乏的乡镇卫生机构去，为需要的人提供帮助„„基层的舞台很大，给我们发挥的空间和平台也很大。在我们自己的岗位上，我们可以充分发挥主观能动性，锻炼自己，成就自己。
融入基层，提升自我，成为栋梁之才。我们暂时所处的基层岗位很低微，但我们的志向是高远的。如总书记所言：要努力成为为祖国建设的有用之才，栋梁之才。我们是祖国的未来，祖国的希望。在基层的磨练是日后腾飞的基石，是蜕变成蝶之前的破蛹过程，虽然辛苦，但这是成长的必经阶段。
我们的青春，我们的汗水，应该挥洒在需要我们的土地上。大学毕业生要转变就业观念，踊跃下基层。在基层生根发芽，在风雨的洗礼中绽放光彩，实现自己的人生价值，结出事业成功的硕果，开创出一片崭新的天地!
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