5.12防震减灾日总结

第一篇：5.12防震减灾日总结

广州科技贸易职业学院2013年

“5.12”防震减灾日活动工作总结

为纪念5〃12汶川特大地震五周年，根椐国家、省、市减灾日委员会的统一部署，在“5.12防灾减灾日”宣传周活动期间，学院将开展防灾减灾知识宣传教育和消防演练等系列活动，现将活动开展情况总结如下：

一、领导高度重视，全面部署防震减灾宣传工作

今年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”。防震减灾日来临之际学院领导高度重视防震减灾工作的重要性，学院属各部门要高度重视此次防灾减灾知识宣传教育和消防演练活动，按照上级部门的要求和学院的安排，制定下《2013年“5.12防灾减灾日”消防演练活动方案》发了相关文件，明确了工作职责、目标和任务。

二、真抓实干，切实将防震减灾工作落到实处

1、在校园范围内，以横幅，海报，板报等形式，开展广泛的宣传活动，营造了良好的安全宣传教育氛围。

2、5月13日下午，在学院南宿舍区5号楼下举行“5.12防灾减灾日” 宣传周暨消防演练活动，此次活动主题为：“识别灾害风险，掌握减灾技能”。学院开展防灾减灾知识宣传教育和消防演练活动，演练内容有水带使用实地灭火操练、消防救火演习、被困者处置情景演练采用模拟仿真与实操相结合的方式，使参与演练相关工作人员切身体验并初步掌握了真实情境下火场逃生和灭火自救的办法。本次演练由我院主办，保卫处策划组织实施。目的在于提高消防工作“检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生和消防宣传教育培训“四个能力建设”，强化师生消防安全意识，普及消防安全知识，确保危急事件发生时各项工作高效有序进行，为构建平安、和谐、文明校园奠定基础。下午3时10分，演练总指挥@@@@副院长宣布消防演练活动正式开始。按照预案，预设学院南宿舍区5号三楼的4颗烟雾弹分别点燃，霎时烟雾弥漫，消防报警系统启动，教职工在疏散引导组工作人员的引导下，用毛巾捂住口鼻，迅速从宿舍楼疏散撤离到安全集合点。与此同时，警戒组在现场拉起了警戒线，控制无关人员进入，维护现场秩序并派人在大门口准备迎接引导消防车。3:15分，随着刺耳的警报声，南村消防队2辆消防车接到报警火速赶到现场，时间就是生命，灾情就是命令。消防战士迅速展开“灭火”行动、宿舍楼水柱四溅，如同实战。义务消防员也不顾个人安危，全力配合消防官兵奋力“灭火”。随后，南村消防队张锦标教官现场讲解消防栓、干粉灭火器等常用灭火器材的使用方法和注意事项，义务消防队员、学院教职工在消防官兵指导下进行灭火实操。####副院长、保卫处####处长和相关单位负责人亲临现场指导，南村镇专职消防队、新广物业公司义务消防队成员、学院全体实

验员，2012年以后来学院工作的教职员工、宿舍管理员、院属各部门的安全员80多人参加演练，学院南宿舍区150多人同学观摩演练活动全过程，演练历时一小时，组织周密，配合默契，行动规范，秩序井然，达到了预期效果。

3、各二级学院、系自行组织一次防灾减灾主题班会，组织学生认识各种自然灾害产生的条件与危害，探讨防御灾害威胁的方法技能。

4、学院利用校园广播开展了防震常识宣传，各班开展了一次以防震为主要内容的主题班会。提高了学生在地震来临时的安全意识和防范能力。

安全教育活动是我们工作的一个重要组成部分，为呵护我们美好校园，我们将继续抓好这项工作，完善学院安全责任体系，我们将继续做好防震减灾科普宣传、演练等活动，从而促使广大师生在演练、学习中提高地震来临时的逃生、自救和互救的能力。

广州科技贸易职业学院

二〇一三年五月十三日

第二篇：防震减灾日上报总结

安阳市第三十三中学“防灾减灾日”活动总结 今年5月12日是我国第七个全国“防灾减灾日”，主题是“科学减灾依法应对”，5月11日至17日定为防灾减灾周。我校接到通知后，及时召开了有关领导会议，对防灾减灾周所举办活动进行详细布置。现将防灾减灾周活动总结如下：

（1）防震减灾紧急疏散演练

学校是人员高度集中的公共场所，在突然遇到火灾、地震、建筑物倒塌等突发紧急情况时，如果不能做到有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏等安全事故。为认真贯彻上级有关做好学校安全和管理工作的指示精神，落实学校重大安全事故应急预案的有关要求，加强我校应对重大安全事故的能力，保障师生安全，结合平安校园的创建活动，每周一上午9点50分 学校组织了紧急疏散的演习。总观演习，取得了下面一些成绩。

1.演习前，大部分班级认真组织学生学习演习方案，掌握疏散要求，明确 指挥人员，研究疏散路线，基本能对照方案，按部就班，有序疏散。

2.全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生事故。安全疏散基本做到有序和迅速。

3.各楼层担任指挥员的行政领导能在第一时间各就各位，发

挥指挥作用，指导师生疏散。班主任老师听到警报后能作出迅速反映，指导学生按秩序从前后门依次走出教室，跑步下楼。任课教师也能尽职尽责，迅速到位，指导疏散。但是，疏散演习也暴露出一些问题。

1.部分教师和同学思想上还不够重视，认为是演练，不是实战，因此没有紧迫感和危机感，有些班级研读疏散方案不认真，疏散时玩笑打闹，部分同学没有按要求跑步进入指定地点。

2.事故发生时，时间就是生命，既要迅速，又要有序，迅速是建立在有序的基础上的。但部分班级疏散无序、动作迟缓。3.少数学生违反疏散要求，不按指定路线疏散。一年级有学生竟直从楼道口进入操场，二、三楼学生下楼秩序混乱，未成队形，拥堵在楼道间，造成楼上的学生在楼道间缓缓移动，发生慌乱、拥挤、推搡、人为起哄现象，影响了疏散的速度。未按指定路线疏散的三年级个别班。

4.疏散速度偏慢，用时均超过3分50秒，未达到预定时间要求。

5.少数教师动作迟缓，未和学生同时疏散。

我们开展的这个活动，目的就是为了提高全校师生的安全防范意识，增强自救自护的能力，能够保证在紧急状态下安全迅速的疏散，维护学校的安全与稳定。

希望通过这两次演习，全校师生要进一步加强对安全工作 的重视，不断强化安全意识，充分认识学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈、警钟长鸣，不断提高自我防范、自我保护和处理突发问题的能力，进一步做好学校安全工作，创造良好的校园安全环境。

（2）以“科学减灾依法应对”为主题进行宣传

1.制作了一张以“科学减灾依法应对”为主题的版面，放置到教学楼一楼大厅处，对震级和烈度、在户外如何避震等知识进行教育宣传，不断增强学生的防震意识，掌握避震技巧，取得了良好的效果。

2.通过学校电子屏、黑板报等途径进行防震宣传。在学校电子屏上以“科学减灾依法应对”为主题进行宣传语宣传。

安阳市第三十三中学 2015-5-18

紧急疏散演练现场

“科学减灾依法应对”主题宣传板

防灾减灾电子屏宣传

第三篇：防震减灾日感悟

防震减灾日感悟

——智慧救命，知识护命

纵观古今中外令人震惊的灾难性事故，如诺曼底号遇难记、泰坦尼克号沉没、汶川大地震、韩国岁月号客轮侧翻„„无不从正面和反面告诉了人们生命的价值高于一切，“智慧救命，知识护命”。

一、珍爱生命，拯救生命。生命对于每个人，都只有一次，这一次可能是悠长的，也可能是短暂的，可能是辉煌的，也可能是平凡的，可能是富贵的，也可能是贫穷的，但无论是怎样的一次生命，我们都应该去珍惜，去追求，去拯救，去守护。生命的价值取决于自身，也正反映了一个人的智慧。我们每个人都应该充分发挥自己的智慧，永不放弃，不断去学习，当遇到危险、困难的时候，只要有耐心、静心、恒心，就一定能赢得富饶的人生，赢得生命的机会。

瞧，安县桑枣中学2300名学生用1分36秒创造了8.0级汶川大地震，无一人死亡的奇迹，智慧得到了发挥，平时学到的防震演练知识得到了运用，生命的可贵得到诠释。又如轮椅上的霍金，出于对生命的热爱，一直坚持向命运挑战，创造了生命奇迹。当有人问霍金：“残酷的病魔将你永远固定在轮椅上，你不觉得命运让你失去的太多了吗？”霍金用他唯一能活动的手指艰难叩击出：“我的手指还能动，我的大脑还能思考，我还有我爱的事业，有爱我的人，还有我感恩的心。”的那一刻，很难想象一个身患重病的人，并没有因此而沉沦沮丧，自暴自弃，而是这样珍爱生命，通过坚持不懈的努力成为最伟大的科学家。再如一个特别真爱一切生命的小男孩的打动人心的故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，沙滩 浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着，用不了多久，小鱼就会干死。忽然，一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海，男人忍不住地问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道”，小男孩回答。“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答，一边拾起小鱼扔进大海。这个感人故事里的小男孩的做法耐人寻思，告诉我们每个生命都有它存在的价值；珍爱生命，关爱一切生灵，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。因此，今天我们每一个人不仅要珍爱生命，还要学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，但是，我们尽自己的所能还是可以救一些人，这正所谓人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

二、拥有智慧，智慧救命。作为人类中最聪明之一的犹太人却有着七大智慧——财富智慧、经商智慧、信用智慧、谈判智慧、生活智慧、行业智慧、教育智慧。智慧是什么?有人说智慧是知识，掌握的信息越多，知识就越丰富。还有人说智慧就是聪明，聪明才智又使人变得更精明。哲学家雷蒙~潘尼卡在《智慧的居所》中这样讲：“智慧说，我并不与精明同一。智慧要求有洞见、技能和才智。”我赞同这种说法，精明并不是聪明的表示，智慧代表的不仅仅是知识、聪明，它们包含其中，但是又有其不同和更甚之处。生活中，我们看到一些人并没有聪明绝顶，也不是门门精通，可他们却能在自己的人生道路上散发出绚丽的光彩，是人群中出类拔萃的人。这恰恰说明了我们每一个人，不管是资质平凡还是天赋过人，都可以拥有智慧，让智慧之光点亮人生之旅。可见“智慧是一种生活之道”。智慧要求有洞见、技能和才智。

有这样一个关于智慧救命的故事：一位轻生寻死的少女，万念俱灰地走向一条湍急的河流。就在她刚刚涉入河水的浅滩时，一个正好路过的老僧把自己手里的一串念珠果断地抛向河水，并大声喊到：“毒蛇，河水里有毒蛇！”

少女惊叫一声，转身就往岸上跑。老僧大声说：“不好了，毒蛇追上来了！”少女一边继续往岸上跑一边连呼救命。

惊魂未定的少女发现了他的“骗局”，就嗔怪他说：“你这个老和尚！为什么吓唬我？”

老僧说：“你再往里走，就永远上不来了！我能看着你不管吗？我也不会凫水，再说了„„”老僧平和而慈祥地说，“我一急，就想起了手里的佛珠。”

少女就说：“我要是再去投河，你还有什么法子吗？”

“你绝对不会再去投河了，”老僧微微一笑说，“你连佛珠都怕，说明你的心底还有生的希望和期冀，你当时只是气头上，现在完全转过来了，而且会生活得非常幸福和美满，老僧的法眼神着呢！”

少女就有些感激地笑了。

老僧说：“赶紧回家吧，改天，我会到府上讨张笑脸讨碗饭。”

“一言为定，”少女说，“我会准备一锅饭报答你，你真是个活菩萨！” 如此看来，就连救人都是有讲究、有学问的，老僧的慈悲情怀里充满了聪明和智慧。如果说“美能拯救世界”，那么，智慧则可以拯救美、可以拯救生命。

三、学习知识，知识护命。知识的获取涉及到许多复杂的过程：感觉、交流、推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素。就知识的反映活动形式而言，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识，有时表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。”

关于知识守护生命的事例不胜枚举，如2004年12月26日，印度洋海啸发生之前，一个女孩在麦拷海滩玩着沙子，她突然发现一个奇怪的现象：海面上出现了不少的气泡，潮水也突然退了下去。

她突然想起老师在课堂上教过的海啸知识。一旦遇上这种迹象，说明有海啸发生。她立即告诉了母亲。

一场无法由科学仪器预报的惊天大难竟然被一个孩子察觉到了。孩子救了一百多人的生命。孩子名中叫蒂莉、史密斯，当年10岁，英国人。当沉醉于海边美丽风光的其他游客对潮水突然退去将船只和海鱼留在海滩上感到不解的时候，蒂莉却识别出这是海啸突袭的危险预兆。

蒂莉的妈妈聪慧而理性，当她听完孩子的叙述之后，立即和麦拷海滩饭店的工作人员，火速让海滩上的一百多名游客撤离到了安全地带。就在游客离开海滩不到几分钟，十几米高的海浪突然朝岸边袭来。但万幸的是，因为有了蒂莉，麦拷海滩成为这场海啸中少数几个没有出现人员伤亡的海滩之一。

面对海上出现的凶兆，一直与海为伴的海滩工作人员没有发现，渔民没有发现，一个孩子却发现了。

这个世界什么事都会发生，但所的自然灾害的发生，其实都有预兆。犹太人说：“洪灾来临时，上帝会差遣某个人造起诺亚方舟舟。”但是，对于上苍的讯息，许多人漠然视之。这是对大自然的无知，还是对大自然缺乏应有的敬畏？

再如日本是一个地震多发的国家，在他们的教育理念中，危机教育从幼儿园就开始了。日本孩子从懂事那天起就经常被灌输地震、海啸等特大自然灾害的预兆信息，以及地震、海啸发生时，哪些地段相对安全等知识。到日本工作的人，上班的第一天不是学习岗位业务知识，公司发给他的是一大摞地震逃生的册子。日本人外出旅游住旅馆时第一件事就是寻找旅馆的安全通道。在日本，孩子们对自己所处的环境是十分清楚的，他们知道自己在发生地震后应该如何逃生。由此可见，学会逃生是每一个人必修的课程，知识守护生命呀！

四、智知融合，救护生命。智慧和知识不仅能保护自己，还能帮人解决难题，能帮助别人，能让陷入困境的人得到帮助。如《智慧之花》中的玛利亚一放学回家的路上，看见五个男生触电，于是，她利用学过的电知识，用尼龙裙将电线裹住，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伙身上拉开，成功救出了那五名男生。江雪发现冰棍变质，她劝阻阿姨，但阿姨不听劝告，于是，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她去商检科检验，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌，在工商管理人员的有利证据面前，那个阿姨低下了头，承认非法自制冰棍的儿的事实。从这两个故事中，我们无不感受到玛利亚面对险情毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成功地救出了同伴。江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。总而言之，生活的道路并不是一帆风顺的，难免有困难、危险，让我们从小就树立起生命意识，培养好生存能力，掌握多种应急避险技能，把知识和智慧融于一身，当面临危难时我们才能有信心，才能创造生命的奇迹，才能尊重生命，感受快乐。

第四篇：5.12防震减灾日宣传总结

***“5.12”防灾减灾日系列

宣传活动总结

根据县《关于开展“5〃12”防灾减灾日系列宣传活动》文件要求，齐满镇认真落实了防震减灾的相关工作，部署了防震减灾工作，镇组织开展了系列宣传教育活动，组织干部深入学习了防震减灾知识的学习，各学校都及时的进行了防震减灾宣传教育和地震应急演练工作，现将活动开展情况总结如下：

一、全面部署防震减灾宣传工作

接连发生在世界的几次大的地震，深深的触动了人类的心灵，因此在全国第四个防震减灾日来临之际镇党委、政府高度重视防震减灾工作的重要性，为此召开了齐满镇防震减灾工作会议，全面部署了防震减灾宣传活动工作，各学校也做了防震减灾工作的宣传和地震应急演练工作。

二、深入开展5〃12防灾减灾日系列宣传活动

1、在此次防震减灾活动过程中以各中小学为单位根据实际情况共进行了11场次防震应急演练，参加演练的师生达1500余人。

2、各学校在此次活动期间，在校园内悬挂了以“加强疏散演练确保学生平安”为主题的宣传标语，营造了良好的安全宣传教育氛围。

3、举行了国旗下讲话。内容为：宣传防震减灾基本常识、地震来临时逃生、自救、互救等方面的教育，使广大师生在学习中，增强安全防范意识和自救互救能力。

4、全镇各村、各单位、各学校各出了一期（村、单位、班、）防震宣传板报。中学还举办了防震宣传专栏，举行板报展览等。

5、我镇利用乡村大喇叭开展了防震常识宣传，将防震减灾知识宣传到各家各户，提高了群众防震减灾意识，提高自救互救能力。

6、全镇各村、各单位、学校开展了一次安全大检查，及时消除了办公场所、教室、宿舍安全隐患，做到防震减灾工作有人抓有人管，确保群众的人身安全和学校教学工作的正常进行。

我们将继续抓好防震减灾工作，加大宣传力度，扎实做好防震减灾科普宣传、演练等活动，从而提高群众的防震减灾意识，掌握逃生、自救和互救的基本知识。

***人民政府

2012年5月15日

第五篇：开展“防震减灾日”活动总结

来龙初中开展“防震减灾日”活动总结

为了全面提高学校防灾减灾能力和学生避灾自救能力，最大限度地保障师生的生命安全和学校的财产安全建设和谐平安校园，我校集中开展了“防灾减灾宣传月”活动，主要工作汇报如下：

1、利用晨会，班会广泛普及避灾自救互救知识。5月11日我校全体

师生集中晨训，举行了升国旗仪式，向四川汶川大地震遇难同胞致哀。然后由政教主任向学生开展“防灾减灾宣传周”活动的意义。下午各班级由班主任召开班会，重点进行赈灾预防知识学习。5月14日各班级完成了防灾宣传黑板报。

2、5月13日，我校集中对全体学生进行应急演练活动，我们精心设

计了方案，作了周密安排，全体学生按照要求在两分零五秒钟进行疏散撤离。学生们掌握了必要的应急避险技能，收到了较为满意的效果。

3、我们学校还组织了由政教处，总务处相关人员对学校的校舍，厕所，围墙以及校园周边环境进行了全面检查，发现隐患四处，已整改三处，一处正在整改中。我们还重点检查了门卫来访登记和也值班巡查情况，都符合规定要求，没有发现问题。

4、防灾减灾不是一周就能完成的，也不是一次两次演练就能解决的，我们要切实增强防灾减灾意识，居安思危，敲响安全预防警钟，由坚持抓常效抓保证校园师生人身和财产安全。

来龙初级中学

2009年5月14日