家访记录封面（5篇材料）

第一篇：家访记录封面

新集中学2013-2014学年度第一学期

家

访

记

录

灌南县新集中学二O一三年九月

第二篇：教师家访记录封面

金沙县鼓场街道玉屏小学

2016-2017学第二学期

红领巾相约

中 国 梦

年级 班

教师

玉屏小学教务处编制

教师家访记录

第三篇：档案封面4-3-2-3家访记录

江苏省优质幼儿园创建材料

保教水平

（4-3-2-3）

家 访 记 录

涟水县经济开发新区中心幼儿园

第四篇：家访封面

2013-2014学第一学期南圩小学

家

访

记

录

表

张家奎

2013-9-2

第五篇：家访记录

阳雀小学一年级学生家访记录

学生姓名：徐梁

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，爱与同学嘻戏玩闹，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，妈妈对他较严格。家长对学校、教师的意见及建议：

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

学生姓名：易涵涵

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子生性好动，开学时候特别不适应课堂纪律，爱下位，到处跑，后来经老师教导，有所进步。上课不遵守纪律，注意力不集中，有点多动症。偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

我同他的父母进行一次诚恳的谈心。通过谈话知道易涵涵在家里是个让人操心的孩子，学习上，要妈妈守在旁边才能完成，爱与弟弟打闹，妈妈对她很严格。孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、欧打的教育方式。家长对学校、教师的意见及建议：

恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长。

学生姓名：易冰冰

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，课外知识丰富，认识很多字。但是这孩子爱掉眼泪，内心比较脆弱。孩子在生活上也不太善于收拾。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学校、教师的意见及建议：

多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点

学生姓名：卢伊琳

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的活动。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子 ”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

家长对学校、教师的意见及建议：

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

学生姓名：胡兰雨

家访时间2013年10月29日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该生是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题。学习基础很差，各科学习都相当吃力，做事拖拉，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习跟不上班。

家长对学校、教师的意见及建议：

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

学生姓名：粟文强

家访时间2013年10月27日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，记住了也很容易遗忘。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生父母文化程度低，没有充分顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。家长对学校、教师的意见及建议：

家长希望老师多抽点时间给孩子进行补差工作，多加鼓励，家长也会积极配合老师督促孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。

学生姓名：郭靓

家访时间2013年10月27日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，做事积极主动，爱帮助同学。但是不爱卫生，学习情况也不乐观，上课爱开小差，语文生字很多不认识，理解能力不行，记性差。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生是留守儿童，平时都是与爷爷奶奶相处较多在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，在学习上经常不能按时完成作业，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很想努力学习，但是基础太差，加之学习习惯不好，所以一直没什么进步。家长对学校、教师的意见及建议：

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。