第一篇：防地震演习及感受
防地震演习及感受
为提高我校广大师生对地震来临时的防震避险意识，我校利用不同的教育途径提高学生的防患意识和自我保护能力，并于2010年5月开展了一次模拟5-6级地震的地震防震演习。这次演习开展的目的是要通过全校师生的亲身参与，更广泛地宣传和普及防震减灾知识，提高全体师生的防灾减灾意识和自救互救能力，同时也借此检测我校对破坏性地震应急情况和应对重大突发灾害事件的能力。
上午8点整，随着演习“地震演习开始”的命令，“呜……！”一声尖利的警报突然拉响，“地震了”正在教室上课的学生们在老师的指挥下，按照先前所习的要领立即迅速抱头，闭着眼快速往各自的桌子下钻。两分钟后，一声长鸣的哨音传来，“主震结束”，同学们又在老师的带领下依次有序地从不同的路线撤离教室。整个过程只用2分37秒，虽然短暂，但让我们这些学生获益匪浅。
这次演习活动开展得十分成功，在演习过程中，每位同学都积极配合老师完成这项任务，这个活动给我留下了很深的印象，懂得了在地震过程中如何逃生，也懂得如何与他人默契。真希望学校多开展类似的活动。如果汶川那里早开展这样的活动，灾难也不会这么惨！
经过这次演习，我明白了火灾的危险性。火，带给人们光明；火，赋予人们温暖。但是火也吞食了无数生命，留下了累累伤痕。近年来，火灾灾害非常多，光是一年全国就发生几千次，死了很多人。我们不应忘记一串串冰冷而残酷的数字，不应忘记一个个心酸和痛苦的场面。火灾事故不仅会给我们自己带来莫大的不幸，也会给家庭带来极大痛苦。我们要记住，不能随便开煤气罐，不玩火等。同时，我们要增强消防意识，懂得火灾形成的原理；懂得火灾预防；并积极开展消防宣传；还要学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。
第二篇：地震演习感受
地震演习感受 今天我们学校在课间操时举行了地震演习。
只听警铃一响，靠门的第一行同学由排头带领着迅
速往下跑，第一行同学跑完之后第二行排头紧跟以此
类推。同学走出教室后双手抱头这个动作是为了在真
正地震时可以保护头部不被因地震坠物砸伤。因为如
果砸伤了头部即使可以幸存也会留下后遗症。其次同
学们各个弯着腰，这是为了怕头部撞上因地震而掉下的重物。同学们下楼的时候并没有像普通下课时边走
边说，而是井然的排成一行靠右行，也没有说话，速
度也很快，做到了快、静、齐。到了操场，我们快速的到平时升旗时我们站的位置站好，听老师给我们讲的“如果真正的地震来临时我们该会怎么做”，同学们
都在认真的聆听。
这次地震演习让我们学到了很多。知道了在地震中
如何保护自己不会受到伤害。我希望学校多搞一些这
样有意义的活动。让我们在玩中学，在学中玩。
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五、二
苏笑羽
第三篇：学校防地震演习方案
学校防地震演习方案
一、指导思想：
落实上级安全教育的精神，坚持“预防为主、综合整治、安全第一”的原则，创建安全和谐校园。为确保学校万一发生破坏性地震时，全体师生能迅速地、有秩序地撤离教学楼，最大限度地减少人员伤亡。通过地震演练，让全校师生在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，提高师生的安全应急意识。特制定本校发生地震演练计划。
二、防震演练领导小组：
组长： 郭振刚
副组长：席英
成员： 仲丽琴 闫峰 杨洋 卢婧 杨凯 李英 陶静
三、演练要求：
1、演练时间：2009年6月5日上午10:00
2、全体领导小组成员和师生务必要高度重视，根据布置和安排，落实每个老师的岗位、职责和学生疏散通道、顺序和集合地点（办公室前操场）。
3、本次演练以警报声为信号。
4、师生听到警报信号后，立即停止上课，关闭办公室、教室所有用电设备，随手关门。所有老师马上到达指定岗位，组织学生迅速撤离教室。
5、演练过程必须注意安全，学生要听从各班负责老师的指挥，动作迅速而又不慌不乱，应该排成两路纵队，有秩序地前进，不能争先恐后、慌乱奔跑。出教室时必须走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置。如果有同学跌倒，要尽快扶起来，迅速撤离。
6、疏散过程中，可以用双手护头，以防被砸伤。
7、负责指挥的老师疏散完所在年级的学生后，跟随所在年级的学生立即撤离，路上如有学生摔倒或受伤，马上把他们抬到指定的集合地点，各岗位的教师迅速按指定地点集合。
8、集合地点：校园空地（教室门前，操场，旗台前）。各班学生到达集中地后，要立即原地蹲下，保护头部。集合时每班排三列纵队，学生全体坐下，安静，班主任在队伍前面，课任教师在队伍后面。（本次演练学生到操场集中后按上操队形站立）班主任和课任教师迅速清点人数，报告席英，统计完各年级各班人数及教师人数后，报告郭振刚。救护学生：杨凯 闫峰。
四、学生自救方法：
强烈地震发生时，一般特征是伴有隆隆声、地光及地面抖动、桌子抖动。从地震发生到房屋倒塌有几秒到十几秒的时间，此时要教育学生一定要沉着冷静，不要恐惧慌乱，更不要无目的乱跑，须在学校地震应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险。
1、地震时室内、外避险
听到地震警报后，处于教学楼内的师生立即停止教学活动，告诉学生要沉着冷静，不要慌乱，保护头和眼睛，并指挥学生将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在各自课桌下，靠围墙的学生尽量往里靠。躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，抱头、闭眼，在宿舍的学生可拿枕头或被子等其他保护物品遮住头部和颈部。
在操场上的师生应该到空旷场地或疏散区去躲避，就地不动蹲下，用手保护头部，注意避开大建筑物或危险物（如围墙、电线杆等）。
2、紧急疏散避险
等到地震结束后，为了防止较大的余震发生，应该立即进行有秩序地疏散，到安全的地方去躲避余震。如家长来校接孩子，准许家长到各班班主任处签字接走学生。
教师可根据班级人数进行安排，离门最近的学生把门固定住，以免门被关上，影响逃生时间。等所有同学都撤离了，他们才跟在队伍最后。
第四篇：防地震演习总结（小编推荐）
五福小学地震应急演练总结
根据“512防灾减灾日宣传教育”的工作要求，我校决定于2017年5月10日进行防地震紧急突发事件疏散演练。这次疏散演练，由负责安全工作的潘慧同志主持，各年级按《地震应急演练方案》组织实施。
一、疏散演练的目的
疏散演练的目的是让全校教职工和学生熟悉紧急疏散路线、加强紧急状态下的逃生意识，保护好广大师生的生命安全。
二、疏散演练的步骤
1、学校根据上级的指示和要求，安排保安人员及各教师在楼梯口值班，主要负责学生安全及有序疏导，发现人员拥挤和踩伤事件及时制止和处理。
2、各班在班主任和上课教师组织下有序的按照规定路线进行疏散，疏散到空旷安全地带集中。
三、疏散演练的实施
这次疏散演练是让全体教职工和学生熟悉疏散的路线。从中找出存在的问题，并及时做出处理和局部调整方案。
四、疏散演练中存在的问题
疏散中学生的安全意识不够，出现讲小话等的现象，延误了疏散求生的宝贵时间。
五、整改
1、通过班主任、任课教师，对学生加强安全意识的教育。
2、通过这次疏散演练，我们将根据疏散中存在的问题，做出最佳的疏散路线。
3、在今后的工作中我们将利用课间操的时间不定期的组织全校教职工和学生进行紧急疏散演练，强化逃生意识。
4、在疏散演练时要求全体教职工和学生要听从指挥、有序疏散，避免发生拥挤、踩伤事故。
通过这次逃生演练，使全体师生掌握了基本的逃生技能。在逃生演练中，全体教师能按预案做到各施其职，临危不乱。总之，本次演练在全校师生的共同努力下取得了圆满成功！谢谢！
第五篇：地震演习简报
提高师生危机观念增强防震减灾意识
为了进一步增强师生应对地震灾害的防范意识，提高师生处理紧急事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，我校举行了防震演练活动。5月2号下午六点半，演练警笛在演练总指挥的指挥下拉响，全校学生在班主任的指导下迅速就近躲避，先迅速蹲到课桌下。2分钟后，疏散命令下达，班主任立即组织 学生抱头，沿着预定路线，在楼梯口老师的指引下，快速有序的向预定地点紧急疏散，到达集合点后，教师清点人数，然后在最短时间内将本班疏散情况通过各区域的负责老师报告给总指挥。整个实践演练活动持续10分钟，紧张有序，有条不紊。此次防震演练是一次成功的演练，让广大师生亲自体验了地震发生及抢险救灾的情景，对所有师生很有教育意义。
急突发事件能力有很大的提高。通过演练，我校师生处理应
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