古城中学教师学期考核细则（5篇范文）

第一篇：古城中学教师学期考核细则

古城中学教师学期考核细则

一、德（满分为８分）

(一)政治学习（满分为２分）

坚持参加学校组织的政治和业务学习，查会议记录、学习笔记，每缺一次扣０.5分，不记笔记扣10分。

(二)遵纪守法（满分为２分）

有违规现象以０分计，以学校确认为准。

(三)师德表现（满分为２分）

德育有计划１分，计划内容充实、措施得力计２分，若有体罚现象和安全事故发生，该项以０分计。

(四)工作态度（满分为２分）

服从学校工作分配，尽职尽责完成工作任务。若有一次推诿扯皮，不按时完成工作任务者该项以０分计。

二、能（满分为41分）

(一)工作量（满分为10分）

1.教学工作

根据学校工作总量和国家教育部工时制标准核定工作量：任语文、数学、外语、物理、化学等主课且周课时数达14节为满工作量（50岁以上教师以10节为满工作量），任政治、历史、地理、生物等课以每节按0.8节主课计算，任音乐、体育、美术、微机等课按0.６节主课计算，自习课按0.4节主课计算。跨语、数、英、理、化课头者计１节主课工作量，跨其它课头者按以上标准执行。

2.兼职工作量

教导干事、电教员（多媒体教室、网络教室）、文印（卫星收视室、光盘播放室）、保管、出纳等工作计６节主课工作量，教研主任计4节主课工作量，教研副主任计2节主课工作量，教研组长、团支部书记（《石金缘》校刊、广播站）、班主任工作计３节主课工作量，副组长计２节主课工作量，50岁以上教师加4节主课工作量。图书室、理化实验室、体育器材管理员、卫生管理员、广播站、计1节主课工作量，双语开发、心理咨询、校篮球队、音乐兴趣小组、经典诵读、校报编辑等工作按工作实际给予适当评分。

3、专职工作：门卫无安全事故发生，服从学校临时用工安排，较好完成工作任务,计称职，年度考核得分居同职人员平均分，其中出现轻微失误，酌量扣分，较大失误，造成严重不良后果，计不称职，扣罚当年全部津贴。

(二)教学基本功（满分为3分）

普通话达到二级乙等水平，三笔字由教研组评分。

(三)教学常规检查（满分为15分）

1.备课（满分为6分）

数量：以学校制定的量化指标为准，缺一节扣0.5分，下不保底；

等次：查教案的备课环节、书写、课后反思、由学校抽查结果评定等次（A级占满分80%，B级占满分60%，C级占满分40%，D级占满分20%）。

2.上课（满分为3分）

查教师缺课记载，缺一节扣0.5分，下不保底，学区、学校等抽查出现缺课，不胜任课堂教学等问题者不得分。

3.批改作业（满分为4分）

数量：以学校制定的量化指标为准，缺一节扣0.5分，下不保底；

等次：查批改是否及时，符号是否规范，批语是否得当，认真及时程度，由学校抽查结果评定等次（A级占满分80%，B级占满分60%，C级占满分40%，D级占满分20%）。

4.计划总结（满分为2分）

查计划、总结收交记载，每缺一次该项０分计。

(四)教研活动（满分为13分）

1.参加次数（满分为2分）

查活动记载，每周一次，每学期满16次缺一次扣13/16分，下不保底（注：先查教研组记录，后查个人笔记）。

2.听课（满分为2分）

每学期15节，查听课笔记，缺一次扣0.5分，下不保底。

3.专题讲座（满分为1分）

以学校教研组安排为准，缺１次（篇）扣０.5分

4.教具制作（满分为1分）

以学校教研组安排为准，缺１次（件）扣０.5分

5.多媒体教学（满分为2分）

每学期８节，由多媒体室登记，每周末交教导处核准，缺一节扣0.5分。

6.论文（满分为1分）

查论文原件，由学校核定后按等级（国家级8分，省级6分，市级4分，区级2分）评分，每学期每人交论文一篇，该项累计加分。

7.课堂评比（满分为4分）

以教研组课堂评评比得分评定等次（A级占满分80%，B级占满分60%，C级占满分40%，D级占满分20%）。

三．勤（满分为16分）

(一)出勤：（满分为８分）

查考勤薄，请事假1天（病假2天）外，每事（病）假一天扣1(0.5)分，婚、丧、产假按有关规定执行；进修考试请假按公差对待（以考试座号单为凭证，仅限考试当天时间）病假由学校核准，出具医院相关证明，请假手续不齐全者按旷职论处。每学期出全勤者加1分，旷职一天扣10分，迟到或早退1次扣1分。

(二)学校会议（满分为2分）

查会议记录、点名册，缺一次扣0.5分，下不保底。

(三)集会劳动（满分为2分）

查点名册，缺一次扣0.5分，下不保底。

(四)值周（满分为4分）

严格按值周制度值班，无安全事故发生，值周人员缺岗1次扣1分，下不保底。若发生重大事故,采用一票否决。

四.绩（满分为35分）

以学校中期和期末考试成绩为准，学期教学成绩以中期和期末成绩的平均分计算。

（一）平均分（满分20分）

同年级同课程计算平均分，求出分差，个人平均分得分=（实际均分-总平均分）×1+20

（二）及格率（满分为9分）

同年级同课程计算总平均及格率，求出分差，个人及格率得分=（实际及格率-总及格率）×0.2+9

（三）优良率（满分为6分）

同年级同课程计算总平均优良率，求出分差，个人优良率得分=（实际优良率-总优良率）×0.2+6

兼任多门课程个人成绩得分=几门课程教学成绩的平均分。

（四）巩固率

按学期初学生数计算流失率，无故不参加考试的学生按0分计入该班学生成绩，因病和其它原因不能参加考试的学生需由班主任持请假条到教导处核准。

（五）职业教育完成率

按职业教育责任书规定执行，以附加分形式计入，由职校提供名单为主。

五.附加项

(一)加分

1.个人荣誉称号（名师、园丁、三十佳、骨干教师、学科带头人、质量标兵、各类先进个人等）

查荣誉证书原件，由学校核定后按等级（学校1分，学区2分，区级4分，市级6分，省级及以上8分）评分。该项只加最高一项，不累计加分。

2.个人辅导学生获奖及各类评选获奖

教师个人辅导学生获奖或自制教具、论文评选、案例评选、课件评选、学校评先、学校竞赛获奖等，由学校查原件，核定后，按等级（学校1分，学区2分，区级4分，市级以上6分）评分，该项只加最高一项，不累计加分。

（二）扣分：

查教师违规登记册，按扣分项内容扣分。

附：古城中学教师全程考核评价表

古城中学

二〇〇九年九月

第二篇：2008学年古城中学教师业务培训总结材料

2008学年古城中学教师业务培训总结材料

为了贯彻各级教育主管部门文件精神，我校组织实施了本次教师业务培训工作并圆满结束，现将此项活动的相关情况总结如下：

一、指导思想

本次业务培训以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出农村，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练、以练促学、以赛代评、学用结合，改进教师教学行为，促进教师发展。

二、组织实施

我校成立了培训工作领导组和业务指导组，校长担任工作领导组组长，分管业务的副校长担任业务指导组组长，培训工作领导组负责我校培训工作的组织领导，制定培训方案，对培训工作进行过程监控，验收评估，业务指导组负责建立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导督查和考核，本次业务培训的具体步骤为：

1、宣传发动阶段（7月）。学校召开动员大会，传达贯彻省、市、县培训实施方案，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，全面启动培训工作。

2、岗位自学阶段（8月），自主学习的主要内容是各科课标，教学用书，校本培训自学教材等。集中学习的内容为远程培训课程资源并辅以光盘课例等。每位教师要撰写课堂教学诊断反思报告、填写“课例学习参与案”和“教师学习问题单”。

3、岗位练兵和指导阶段（10月），我校以教研组为单位集中开展全员参与的课堂教学技能、教学基本功训练活动，集中备课，优质课观摩，并通过考核，促使教师教学能力与水平的提高。

4、考核验收阶段（12月），我校争取“以赛代凭”的方式进行考评，每位教师独立撰写一篇教学设计，上一节公开课。评选出参加区级“教学能手”的选手。

三、取得的成绩和存在的问题

为了使本次业务培训工作有条不紊地开展并能取得好收获，我校挖掘了一切可用的培训资源并妥善处理好教师的工学矛盾，这些都为我校本次业务取的圆满成功打下坚定的基础，通过本次培训，我校的教师的确对新课程理念有了更深层次的领会并把所学习理论运用于课堂，使课堂教学向科学化、规范化、质量化靠拢。教师的理论水平提高了，通过教学设计课堂教学竞赛等形式多样活动实践能力也随之提高。教师的基本功有了明显地提升，通过此次培训活动，我校的教育教学工作形成了你追我赶，力争上游，坚持自学，互相交流，努力创新，谟求突破的良好局面，当然，在本次培训活动中也暴露出了一些问题，如观念仍没有得到彻底的更新，仍用传统教育教学模式去构建课堂，创新能力显得不强，师生关系并没有达到真正和谐、民主、平等的境界等问题都是以后培养的中必须面对且亟代解决的，尤其是农村初中办学条件差，使得许多构想难以付之行动。虽然存在一些问题，但我们坚信，在上级主管部门的高屋建瓴的指导下，在我校领导高度重视和广大教师的共同努力下，这些问题都会迎刃而解的，我校教师业务培训的工作一定会再上新台阶。

第三篇：古城中学教师值周制度

古城中学教师值周制度

为加强学校教育教学管理，维护正常的教学秩序，确保校园安全文明卫生，营造优良的学习环境和氛围，从学校实际出发，特制定本制度。

一、值周安排

1、值周对象：除特殊情况的教师都必须参加学校值周、教育教学管理任务。

2、人员安排：单周由校长双由周书记负责值周管理，每周安排一名中层、年级组长或教研组长，两位教师负责值周。

3、值周时间：一般在周日14：00到校至周五16：30，特殊情况另行通知。

4、值周交接地点：政教处。

二、教师值周职责：

1、校长、书记分别为单周和双周的值周领导。

2、副校长、中层干部、年级组长、教研组长分别为值周负责人；会同俩位值周教师在校长、书记的领导下开展值周工作。

3、值周教师在值周过程中必须认真负责、精心工作，以学校工作为中心，勤勤恳恳、兢兢业业，善始善终，做到对学校高度负责，对班级量化严肃认真，公正准确，对事不对人，真正做到管理、督促、检查的作用。

4、值周教师具体负责学校的安全保卫、学生的一日生活常规，每天要检查学生的上操，打水吃饭、教室的卫生，学生宿舍卫生、学校环境卫生、学生的早晚自习、学生的就寝、学生午休、学生的穿着打扮、学生的行为习惯、学生的学习习惯、学生标志、学生的各种养成教育等。

5、值周教师在值周时，由值周负责人具体安排本周的各项检查督促工作，值周教师在检查学生的早操、课间操、午晚读、就寝时必须集体到场同时检查，在检查其他部位或者其他工作时，由值周负责人具体安排，可以单独检查工作。

6、值周教师在值周期间不得随意请假，特殊情况要事先找好代理人代理值周，方可请假。

7、值周教师要对本周自己检查的工作做好详细的记录，以便班主任检查核对教育学生。

8、值周教师要在规定的时间内完成值周工作，不得拖欠值周日志的交接工作。

9、值周教师在值周过程中必须按时到岗，不得随意旷值周工作，值周教师的每一次值周检查工作按一节课记考。旷一次值周检查按一节课旷工对待。

10、值周教师在本周的值周过程中要随时检查或者抽查。

11、值周负责在值周过程中要及时召开值周小组会议，研究解决本周工作中存在的问题，若解决不了的，应及时向学校有关领导汇报处理；对班级存在的问题要及时通报给相关班主任并限期改正，对不改正的班级要加倍扣分，同时要在政教处通报栏中通报。

12、值周教师有下列情况之一者，值周领导要进行问责。A、本组值周人员在规定的集体检查中未到齐者。B、值周领导在检查中发现值周教师工作不认真者。C、在上级检查工作中，因值周教师检查督促不到位而给学校造成不良影响者。

D、每次检查过程中，偏三向四者。

E、未按时通报检查情况、未按时上交值周日志者。

古 城 中 学 2013年2月23日

第四篇：中学教师考核自我鉴定

中学教师考核自我鉴定范文（精选6篇）

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，因此好好准备一份自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编整理的中学教师考核自我鉴定范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，用心参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

二、教学工作方面

根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了必须成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作状况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

一年来，自己热爱党的教育事业，思想端正，作风正派，有强烈的.事业心和高度的责任感，服从领导的工作安排，办事认真负责。工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。

在教学过程中，本人不断更新教育观念，探索教育规律，探求新的教学方法，充分调动学生的学习积极性，合理运用教学手段，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，向课堂四十分钟要质量。

在教学过程中，积极钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，坚持集体备课制度，相互学习，力争使每节课做到“新、活、实、真”。在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生能自觉地参与，促进学生能力的形成和提高。

一年来，与高三全体同行通力合作，共创了柞水中学教育的新篇章，高考人数创历史最高水平，语文单科获全市第五名，受到县委县政府的奖励。

工作中团结同事，关心学生。积极向他人学习，取长补短。严格服从学校的各项规章制度。按时上、放工，不迟到，不迟到。

xxxx年，本人被县人政府授予了首批“教育名师”的光荣称号，在深感荣幸的同时，我更把这看作是政府和人民对我的鼓励和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作来作为回报：

一、坚持学习，不断进步

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍，并及时思考如何教育好我的学生，要当好老师，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布置的各项工作。

在不断的学习中，努力使自己的.思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。特别是在观看于永正等老师精彩的讲座、课堂教学后，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。所有的课都贯穿着新课改的思想，学生也沉浸在全新授课的陶醉和享受之中。

无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了慢慢提升的途径。这为自己以后做一位专家型教师打下了较好的基础，过去的授课思路和指导思想得到了根本的变化。

二、发挥辐射作用，与年轻教师共同探讨、不断改进

我与学校的赖老师、丘老师建立了师徒关系，在平时的教学中，我尽我的最大努力去帮助她，听课后及时地提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留。她随时可以听我的课，甚至有时我认为这节课值得听，我就主动让她听，也让她给我提一些宝贵意见，这样我们共同进步，共同提高。

不但在教学上帮助她，在生活上、教学思想上我们也不断地交流，让她尽快成为教师中的领头羊。在我的帮助下，赖老师参加县优质课比赛获得一等奖，教学水平有了较大提高。同时我还积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！

一年来，我也取得了不少成绩，在与厦门市实验小学的教学交流活动中，我执教的一课获得好评；在学校每月一优课活动中，我执教的一课获得全校老师的好评。论文、在刊物发表，本人也被推荐为福建省小学语文学科带头人培养对象。

三、今后努力方向

1、积极参与课题研究；

2、上好每一节常态课，让每一节课都成为大家喜欢的“推门课”。

3、不断鉴定教育经验，争取多发表论文

时间过的真快，转眼间我在宗地中学参加教学工作已经一个学年了。在这一年中，在学校领导以及同事的帮助下，我学习到了很多东西，我的教学理论也得到更好的检验，这是书本上学不到，我深感欣慰。

一学年以来，本人以学校工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以边远地区课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。

另一方面，参加学校组织教育技术能力远程培训，通过学习，转变了以前的工作观、学生观以及对教学手段的认识，为改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

在教学工作中，能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，教学工作取得一定的成绩。

本学年，我获得一定的成绩，但远远达不到我心中的目标。以后我会更加努力，以学生为本，一切为了学生，为我们边远地区的孩子能走出大山，并回来建设大山，添砖加瓦！

一年来，我热爱教育，热爱人民，热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的业务素质。服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。

一、工作实践：

一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，思考能力。坚持以学生为主体，尊重学生，以提高学生分析问题和解决问题能力为导向，切实落实培养学生的创新思维和创造能力。

二、班主任工作：

在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教育，营造良好的班级氛围，改善学生的学习环境和增强班级的凝聚力。我经常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，使学生能够健康快乐的成长。关心后进生，保护他们的自尊心，鼓励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，树立自信心。

在学校组织的各类活动中，我们的班级先后获得了两个“二等奖”和一个“优秀奖”，这对我不仅是一种鼓励，也是对学生的一种鼓励，我有信心在将来把班级管理做得更好。

三、图书工作：

我自兼任图书管理员以后，为了提高学生的阅读兴趣，我采取了班级借阅与个人借阅的模式，图书的借阅率有所增长。为了更好的管理图书，我对图书馆的藏书进行了再次的归类，方便借阅和管理。在未来的图书管理上，我有信心做的更好。

四、其他方面：

在教育教学中，我有时候对学生的教育教学还不够全面，教学理念还不够先进，班主任工作还缺乏经验，在以后的工作中，我将努力弥补不足之处，提高自己的业务素质，为教育事业的发展多做贡献。

第五篇：中学教师考核总结

中学教师考核总结

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民 挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积 极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作 业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课 堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端 正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及 时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃 学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起 他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级 管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面 的发展。

本人申报考核等级： 优秀

被考核人签名： 吴××

本学以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。

这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。