舍得乡中心学校政风行风建设自纠自查情况[范文模版]

第一篇：舍得乡中心学校政风行风建设自纠自查情况[范文模版]

舍得乡中心学校

政风行风建设自纠自查情况

根据上级部门通知精神，舍得乡中心学校于2009年7月12日成立了由学校党总支书记担任民主评议政风行风领导小组组长，校长到各级领导为成员的工作机构，并按要求及时上报教育局，紧接着认真组织人员，精心发放和回收民主评议问卷调查表。现将本次政风行风建设调查情况总结如下：

一、学校领导高度重视。

按照上级部门的要求部署，舍得乡中心学校专门召开主题会议，并成立相应的工作机构，在全乡范围内开展问卷调查，充分听取群众意见或建议，做好自查自纠，已达到评议的目的和要求。

二、政风行风问卷调查发放和收取情况

1、社会问卷调查表按要求发放161份到全乡中心学校、中小学校、部分学生、部分家长及其他人手中，按要求填好调查表，并及时回收，回收率96.9%。

2、内部干部职工问卷调查表按要求发放176份，回收份，回收率100%。

三、调查结果

1、云南省教育系统政风行风建设情况内部干部职工问 1

卷调查情况。

领导抓政风行风建设情况满意率为91.5%；纠风工作机构的设置，运行和治理学校乱收费责任制落实，考核情况满意率为92.6%。

广大党员干部职工思想教育工作和加强干部职工法制教育和法律法规学习情况满意率为91.5%；干部职工队伍素质、作风、纪律建设情况满意率为89.8%；贯彻落实科学发展观和社会主义荣辱观情况满意率为92%；党风廉政建设责任制的建立和执行情况满意率为93.7%；财经纪律的执行和领导干部廉洁自律情况满意率为92.1%；贯彻落实党和国家的教育方针政策和法规，以及《云南省公务员八条禁令》的情况满意率为89.2%；教育行政部门对当前人民群众反映强烈的“热点”、“难点”问题及时解决的情况满意率为93.2%；教育行政部门工作人员依法办事的自觉性和执法水平情况满意率为88.6％；贯彻落实农村教育经费保障机制改革的各项政策，经费的拨付到位及分配使用情况满意率为91.5％；严格中小学收费行为，执行公办高中招收择校生“三限制”政策，规范公办学校收费行为情况满意率95.5％；有关政策、规定和职责范围、工作程序公开和文明监督、文明管理、服务水平情况满意率87.5％；热心为人民服务，提高办事效率情况为90.3％。综合满意率为91.3 ％。

3、教育系统政风行风建设情况社会问卷调查表情况。

思想道德建设满意率分别为91.02％、90.04％、89.7％；依法收费满意率分别为91.7％、92.9％、89.1%；文明服务

满意率分别为93.5％、92.3％；办事效率满意率分别92.3％、87.8%。最后综合满意率为90.5％。

4、民主评议政风行风问卷调查表(一)，发放161份，回收156份，调查结果为满意141人，基本满意 5人，有所改进的8人，不满意的2人。

第二篇：舍得乡中小学校民主评议政风行风实施方案

舍得乡中小学校民主评议政风行风实施方案

根据省政府纠风办、省监察厅的通知精神，为全面推进我乡政风行风建设，结合我乡实际，确实把政风行风工作的各项工作落实到实处，经乡中心学校领导班子讨论研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“标本兼治，纠建并举”和“管行业必须管行风”的原则，以完善职业道德规范为基础，预防教育系统不正之风为重点，以创建文明行为为目标，通过民主评议，发挥社会各界群众对教育系统的评判和监督作用，提高主体教育工作者依法行政，依法执教的水平，进一步树立教育系统形象，努力建设一支党和人民群众满意、政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍，为全面推进全乡教育系统政风行风建设，贯彻落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会提供坚强保证。

二、精心准备

民主评议政风行风工作从7月开始，组织学校领导班子、村完小校长、年级组组长召开座谈会，研究讨论，成立相应的领导小组和工作机构，设立办公室，明确职责分工。召开政风行风评议工作会议，进行动员和工作部署，向广大干部职工和群众宣传政风行风有关政策，做好思想发动工作，在乡中心学校召开全乡职动员大会，对评议工作做具体部署。

三、明确评议对象和内容

（1）以乡中心学校为单位，对中小学各学校及乡中心学校领导

1等机构开展民主评议政风行风活动。

（2）评议内容

1、收费公示及校务公开执行情况；

2、“两免一补“政策落实情况；

3、执行国家相关办学规定的情况；

4、师德师风建设及长效机制的建立情况。

四、开展自查自纠和调查评议活动

以村完小、年级组为单位，组织开展好自查自纠工作，采取走访

群众、召开座谈会、问卷调查和明察暗访等形式对乡中心学校的政风行风情况深入调查，了解人民群众反映突出问题，制定整改措施，进行边查边改。

通过听取汇报、召开座谈会、明察暗访，个别访谈，发放调查问

卷等方法对舍得乡中心学校的政风行风建设情况和群众反映突出的问题进行调查了解，对调查情况进行研究分析。在梳理和归纳的基础上，写出汇报材料。

五、制定整改措施和总结

整理评议反馈的意见和建议，建立健全整改工作责任制，查缺补

漏，抓住重点，特别是群众反映突出的问题，采取相应措施，确保整改工作落实到实处，对评议工作作总结，并召开议评工作总结会，对在工作中不负责任或不人真的同志或单位给予批评教育，对做出突出

贡献的个人或单位进行表彰，把政风行风建设工作不断引向深入。

舍得乡中心学校

2009年7月12日

第三篇：政风行风自纠小结a

政风行风自查自纠小结

作为一名老师，最难做的事情责任莫过于要为人师表，“为人师表”说来不过四个字，真正做起来却困难重重。本人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：

一、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对教育教学管理等方面的知识浮光掠影，不系统、不全面，临到用时才临时抱佛脚，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、工作标准不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受工作，影响了教学质量。

二、根源分析

产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次政风行风自查自纠小结使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，提高说话和写作能力；二是在业务，在专业知识、教育教学方法方面加强学习，努力提高自己的教学水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进教学工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

第四篇：政风行风建设自查剖析材料

政风行风建设自查剖析材料

按照有关工作要求，我局认真开展政风行风建设工作，切实发挥统计服务经济建设、服务社会发展的职能作用。从自身工作实际和统计部门特点出发，着眼从加强对统计行业突出问题的整改入手，坚持在以评促改上下功夫、在纠建并举上做文章，力求评出实效、整出成效、改出形象、建出新貌。通过民主评议政风行风活动，进一步加强了我局政风行风建设，为落实科学发展观，构建和谐社会创造良好的工作和社会环境，现将半年行风建设工作开展情况报告如下：

一、加强领导，强化措施，切实把民主评议政风行风工作落到实处

从开展民主评议政风行风工作以来，我局紧紧围绕“班子建设、数据质量、依法统计、服务水平、机关作风、人员素质”等六个方面进行自查整改，始终把民主评议政风行风作为全区统计系统的一件重要工作来抓。在局党支部领导下，全局各股（室）按照民主评议政风行风工作分工各负其责，认真完成了各项工作，落实了各项要求。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“树立统计新风，优化发展环境”为主题，以加强统计部门的政风行风建设为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以整改落实情况为重点，以解决统计工作中存在的突出问题为目的，通过民主评议政风行风工作进一步强化了统计部门的服务意识，规范了统计工作的行政行为，创新了统计工作机制，塑造了统计工作良好形象，坚定不移的为朝天区社会发展和经济建设提供了优质服务。

二、加大纠建工作力度，切实把整改措施落到实处，以实际行动取信于民

政风行风评议工作重点在整改、关键在落实，为了加大纠建工作力度，我们结合本局工作实际，采取切实有效的措施，坚持把关系人民群众切身利益的问题，把人民群众关注度大的问题，把人民群众反映强烈的问题，把关系统计数据质量的问题作为工作的重点进行集中整改。

一是采取多种措施征求统计局政风行风意见和建议。我们一方面利用深入基层、企业调研、检查、开展统计执法等工作机会收集意见和建议；另一方面我们通过统计会议、统计上岗培训的机会集中收集意见和建议；再次我们通过聘请的政风行风监督员征求意见和建议。通过对所征求的意见和建议进行疏理，今年征求的建议只有两条：（1）区统计局对乡镇办统计工作的指导还需进一步加强，（2）建议区统计局积极向上级反映基层呼声，进一步减轻基层统计工作压力。

三是针对征求的意见建议，研究制定了整改方案，明确提出整改措施。（1）进一步加强对基层统计工作的领导和帮助。充分发挥区统计局监督、管理、指导、建议职能，注重抓好乡镇办统计机构和队伍建设，加强与基层党委政府联系沟通，确保基层统计工作有人抓、有人管、有人干；通过协调乡镇、检查指导、上门服务，力所能及地帮助基层统计人员解决一定的困难，不断提高其素质；坚持深入调查研究，利用统计平台及时向决策层反映。（2）经常收集及时反映基层统计呼声。(自查报告　www.xiexiebang.com)在坚持深入基层调研的基础上，通过会议、汇报、电话等形式，积极向上面反映要求加快统计改革步伐，切实减轻基层统计工作压力，给基层统计创造宽松环境的呼声。（3）加强对统计队伍的教育和管理，为全区经济发展创造良好的外部环境。通过坚持抓好思想教育，抓好作风建设，抓好干部管理等手段，站在统计角度为全区经济发展创造优良环境做作应有的贡献。

三、加强制度建设，用建章立制促进行风建设

行评工作重点在“评议”，关键在“整改”，目的是促进发展。本着促进建设、推动发展，我们注重建章立制抓整改，通过进一步完善各项规章制度，坚持在建立行风建设的长效机制上下功夫，既重视纠改目前存在的突出问题，更注重在打好行风建设的基础上下功夫。围绕行风建设，着重建立健全了五项制度。

一是坚持学习考核制。全局机关干部坚持每月一次集中学习，通过学习、交流、测试、考评等多种形式，不断提高统计干部的业务能力和综合素质。

二是实行首问负责制。要求全局第一个接待来电、来信、来访的干部，必须负责解释、答复、带路、转交、代理等工作的落实，服务到底，不得敷衍、应付和推诿。并制定了具体而明确的行为规范，促使全局人员做到重点问题认真办、份内事情积极办、份外事情帮着办、能办的事情马上办、难办的事情尽量办。

三是实行限时服务制。要求第一接待人或其他转交办理人在办理办事人所求事项时，必须讲求工作效率、严格办理时限。

一般性事项必须在30分钟内办理完结，较复杂或需要请示汇报的事项也应在一个工作日内办理完成。

四是健全数据质量责任制。通过坚持每季度对局内各专业报表及数据质量开展一次检查活动，每年在全区开展一次统计执法检查活动，使全局各统计专业人员严格按规范的要求，切实做到“七个一”：即不违反一项报表制度，不漏报一个基层单位，不漏审一项统计指标，不错录一个统计数据，不放过一个疑难问题，不随意填报一张统计报表，不乱向外提供一项统计数据。年终对各专业统计数据质量进行考评，与公务员考核挂钩。

五是推行统计服务承诺制。保证做到每月15日前完成《统计月报》，并送到领导手中；在统计信息网上，做到每天有统计动态、每月有数据信息、每季有统计分析、每年编印统计提要，从局领导班子成员到全局每一个岗位，人人有统计调研的量化指标。并将统计服务承诺内容通过新闻媒体、信息网络、公示标牌等形式广告于社会，让广大人民群众及时了解、知悉统计服务内容、办事程序、法律法规等，接受社会各界监督。

四、着眼纠建并举、以评促建，坚持用行评推动统计建设获得新发展

通过在行评中找问题、在行评中抓建设，使全局在统计建设、统计业务和统计服务等方面都出现了许多新的变化。

一是统计工作得到进一步重视和加强。随着统计与经济发展、统计与领导决策的关系日益紧密，统计工作地位和作用越来越明显，区委、区政府对统计工作的重视程度也越来越高，全区统计工作的地位作用在实践中不断得到强化和提升。

二是统计服务在全区经济发展中的作用日益显著。今年以来，围绕农村新型医疗保险、推进新型工业化发展等全区中心工作，提供及时到位的统计服务，使统计工作真正成为经济发展的“助推器”。

三是社会各界重视支持统计工作的氛围越来越浓厚。对统计部门安排布置的统计工作任务，区直部门积极配合，各乡镇办事处不打折扣、认真完成。

四是统计部门形象在更大范围得到了认可。通过开展行评整改，使统计部门在领导决策层、区直部门、基层单位、社会各界树立了新的形象，得到了充分肯定。区委、区政府主要领导特别点名对统计部门及时的统计服务和突出的工作成效给予了高度评价。

行风建设是一项常抓常新的工作，重在常抓不懈。行评只是一种形式，重在经常抓、抓经常。按照行风建设的要求，必须从完善政风行风建设的制度和措施着手，既做到一事一项地整改问题，又注重标本兼治、自我加压，形成内外监督机制，以此次行评为契机，通过政风行风评议与建立行风建设的长效机制，使我区的统计行风建设再上一个新的台阶，以统计部门新的形象展现在全区人民群众面前，用行风建设的新成效回报各位领导和行评代表对统计部门的支持和厚爱

第五篇：闫楼乡中心学校政风行风总结

闫楼乡中心学校政风行风

评议工作总结

二〇一四年十一月十九日 闫楼乡中心学校政风行风

评议工作总结

为深入贯彻落实上级文件关于开展行风评议的有关精神，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为宗旨，以构建和谐教育、切实纠正损害人民群众利益的不正之风为目的，扎实开展了民主评议政风行风工作。现就我中心校2014年近阶段民主评议政风行风工作总结如下：

一、动员部署

我校高度重视行风建设工作，与2014年9月2日召开了学校政风行风评议工作动员部署会，成立了行风工作领导小组和领导小组办公室，建立了由王校长任组长，行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作。领导小组下各小学，负责学校行风工作计划，信息收集，宣传报道，情况上报，协调检查等日常工作。

二、9月7日王校长的组织各校长及全体教师，邀请了50多名学生家长召开了一次家长会，集中宣传了这次政风行风评议活动的具体精神和内容： 1.主要工作内容

我校今年的民主评议政风行风工作，在上级机关的关心、支持、指导下，始终全面紧扣教育发展的时代脉搏，以“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以全面提高教育教学质量,以抓好师德师风建设、廉政建设和校风建设为主要工作内容，注重工作实效，实行纠建并举，不走过场，不搞形式，扎扎实实搞好本项工作，把我校的行风建设提升到了一个新的高度。2.主要工作做法

在行风建设过程中，学校根据上级文件精神，着重抓以下几个方面的工作：一是抓组织领导。学校成立了以校长王海涛同志为组长的行评领导小组，并设立领导小组办公室，负责落实民主评议行风工作安排、组织协调和监督检查。将行风建设列入学校工作日程，联系实际详细制订工作计划，责任到人，并设专人负责行评工作相关资料的搜集整理、对外宣传、意见反馈、整改落实和督办工作，做到“事事有人抓、件件能落实”。并制订出确实可行、有效的措施，使行风建设与行政、业务工作有机结合。同时，多次向全校教职工深入动员，进一步端正全体教师加强行风建设的思想认识。在行风评议内容方面，除按照上级统一要求外，还结合学校的实际，把规范招生、师德师风建设、校务公开等列为评议的重要内容，这对加强我校行风建设、树立文明形象起到较大促进作用。同时，还民主评议了领导班子廉政勤政和全体教职员工遵纪守法、行业作风、工作态度、职业道德、工作效率情况。二是抓监督检查。为了认真查找学校在行业作风方面存在的问题，学校在认真开展自查的同时，向学生家长、在校学生、教职员工及社会相关人士征集意见，发放《问卷调查表》，多次召开座谈会，广泛征求意见和建议，有针对性地进行整改和自纠，进一步完善了《闫楼中心学校教师考核制度》等规章制度，保证了学校工作的有序高效运作。三是抓行评指导。行风评议工作一开始，学校十分重视对行风评议工作的领导，学校行评领导小组在王校长的直接领导和参与下，多次研究行评工作，要求学校的行风评议工作，必须以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，要紧紧围绕学校改革、发展、稳定大局，坚持标本兼治、综合治理方针，切实解决社会、家长、学生反映强烈的突出问题，进一步改善和优化学校的教育发展环境，保证行风评议工作要扎实开展，不走过场。认真履行职责，根据学校制定的方案，落实措施，保证行风评议工作落到实处，学校动员会后，各校积极行动起来，认真开展自查自纠，针对存在问题，进行整改。

三、近阶段重点解决的问题

学校根据学校《行评实施方案》，认真开展了自查自纠，通过自查自纠、召开座谈会及问卷调查等方式，反馈出了一些存在的问题，学校针对这些问题制定了整改工作实施方案，明确了整改措施。

（一）师德师风和职业道德素养仍需加强。虽然我们的教师都能够忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，有端正的工作态度，但仍然有极个别的教师责任心不够，师德师风仍需进一步加强；个别老师在一定程度上还不具备教师为学生服务的理念，个别教师批评学生时言词过当，这些不仅有损教师的威信，还有损学校的形象。中心学校确定王校长为整改责任领导，确定了以下整改措施：

1、组织多种形式的学习与培训，提高教师业务水平和思想素质；

2、开展师德教育活动；

3、表彰先进，树立典范；

4、抓好青年教师培养工作。

（二）学生行为习惯不够规范，养成教育要进一步加强。我校是农村学校，学生素质参差不齐，学校把学生行为习惯养成教育作为一项重要的工作来抓，但少数学生中还存在一些不文明的现象。学校确定政教主任为整改责任领导，团支部书记大队辅导员为整改责任人，确定了以下整改措施：

1、以“一日常规”为内容，组织经常性地学习、检查与评比；

2、充分发挥优秀学生典范作用，开展文明班级、优秀学生评选活动。

四、王校长和各小学校长对学生家长作了公开承诺：

（一）加强学习，强化师德师风建设，提高教师职业道德素养。在自查自纠中，学校针对个别教师责任心不强，个别教师不具备为学生服务的理念，个别教师批评学生言词过当等师德师风问题，学校师德师风整改小组在许校长和政教处辛主任的直接负责下，以热爱学生、服务学生、教书育人为核心，深入开展了形式多样的学习教育活动，学校要求教师树立正确的教育观、人才观和教育价值观，把敬业、乐业落实到行动上。坚决杜绝教师歧视学生、体罚和变相体罚学生等一切有损教师形象的现象。使教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教。学校通过大力宣传和表彰优秀教师和师德先进典型，激发了全体教师的责任感和使命感，树立了主人翁意识。通过对教职工的竞争意识和危机意识教育，使全体教职员工能够做到严守规章，严于律己，恪尽职守，服务学生，真正做到爱岗敬业。学校还针对青年教师举办了相关讲座，努力培养他们的责任感。通过一系列学习教育活动，学校师德师风进一步改善，教师的服务意识进一步增强，教师素养得以提高。

（二）抓量化，守常规，使学生养成良好的行为习惯。学生行为习惯整改工作在分管教育教学工作的张校长领导下，以整顿学生不良行为习惯为重点开展了整改工作。学校以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《学校量化考核细则》为标准，以“一日常规”为内容，对学生课堂纪律、仪容仪表、校内秩序、文明礼貌、卫生习惯、爱护公物等方面开展学习、检查和评比，将常规落实到每个学生的具体生活中去，促进了学生文明行为习惯和良好学习习惯的养成。同时，学校充分发挥优秀学生的典范作用，弘扬正气，营造了积极的校园氛围。

（三）工作作风要明显的改进。通过开展民主评议行风活动，学校领导班子深入基层，到班级听课，了解工作中的实际困难，及时为学校、教师排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风，增强了服务意识，提高了服务质量和效率，拓宽了民主渠道，提高了办事效率。通过政务、校务的公开，规范民主监督、民主管理、民主决策的管理，进一步调动了领导和广大师生员工的积极性，深化了学校的行风评议和创建工作。

学校将结合自身特点，将行评工作持久开展下去，使学校各项工作更为健康有序开展，使学校的教育教学质量逐步提高！