第一篇：什么是演讲正稿
为有源头活水来
高二语文组崔翠
风乍起，吹皱一池春水。在创办演讲特色学校的理念下，我们开展了一系列与之有关的活动。通过这段时间的实践，我认为，演讲注重了学生个人感受和体验的抒发，尊重了学生的主动参与权，更重要的是学生因此而取得的巨大进步，让老师看在眼里，喜在心里。开始是畏首畏尾，现在是争先恐后；开始是无话可说，现在是滔滔不绝；开始是忸怩拘谨，现在是声情并茂；开始是不知所措，现在是潇洒自如。真可谓：激活学生并不难，给点“时间”就灿烂。但是演讲过程中存在很多问题，今天我就我们演讲的源头——演讲稿，谈一些自己的看法。
首先，演讲要与作文区分开。我们很多同学认为演讲稿与作文一样，其实不然。作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子要遵循以下规律：
1．开头要先声夺人，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听 众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
开头的方式主要有如下几种：
开门见山，亮出主旨。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如在《如何对待专业课和文化课》有同学开头就说：“我认为两者要兼得，鱼和熊掌我都要。理由如下：„„”。
叙述事实，交代背景。开头向听众叙述一些事实，交代背景，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如在《向雷锋同志学习》中“雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。湖南省望城县人。1940年出身于穷苦农民家庭。7岁沦为孤儿。对中国共产党怀有深厚的感情，先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。他工作积极，埋头苦干，多次被评为“红旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进生产者”和“社会主义建设积极分子。„„我们要向雷锋同志学习。”
提出问题，发人深思。通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如《人生•理想•追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”
引用警句，引出下文。引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如《我的思考与奋起》开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。
2．主体部分要层层展开，层层深入
演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。1
主体部分展开的方式有以下三种：
并列式。并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状 四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。
递进式。即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
并列递进结合式。这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
3．结尾要简洁有力，余音绕梁
演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时戛然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。
“台上十分钟，台下十年功”，用这句话来形容演讲前的准备工作十分贴切。优秀演讲者除了要有口才、学识、品德和稳定的心理素质外，在每一次演讲前都要进行认真的准备，广泛收集材料、写好演讲稿、反复演练等。其中演讲稿的撰写是关键，写好演讲稿可以帮助演讲者加深对主题、内容的理解和熟悉，理清思路，增强语言表现力，恰当掌握演讲时间，使演讲者心中有数，有助于打消紧张情绪。
当然，每个人的语言都有每个人的特点，我们可以根据自己的特点撰写演讲稿。
（1）如果你演讲的时候很容易忘词但你平时的表达能力较好，我建议你采取提纲式的演讲稿书写方式，把自己想表达的东西简单的列出大框，把演讲稿的主干记住了这样在演讲的时候还有可能自己发挥的更好。
（2）如果你演讲的过程中很容易紧张，那么我建议你写那种短小精悍的演讲稿，在演讲的过程中注意把握自己的感情，把你的感情传达出去了，你的演讲稿也会达到事半功倍的效果。
（3）如果你是一个很感性而且很能把握自己的情绪的人，那么建议你可以写成一些优美的演讲稿，比如在稿件中你可以写进一些小诗或者一些带有语气词的句子，这样更有助于发挥你的特质勾起大家的心弦。
建议：在演讲稿的书写过程中建议大家经常运用一些修辞方法，这样可以使你的演讲稿增加很的生动性，比如：排比可以用来增加气势，比喻，拟人让你的文章能更加生动形象，顶针可以使你的语言更有推动和逻辑性，通感可以让抽象的理论和事物具象化。
最后祝愿大家都能掌握好自己的特色，写出只属于你标榜的演讲稿。
第二篇：安全演讲正稿
七
（四）班安全演讲稿
各位领导、老师：
大家好!我是七四班的王雪玉，我今天演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。
激情五月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样美丽!
曾经有人问，世界上最美丽的花朵是什么？有人说是玫瑰，有人说是牡丹，有人说是杜鹃，有人说是水仙。但是我说，最美丽的花朵是我们怒放的生命之花。和生命相比，所有的鲜花都显得那么苍白，是生命创造了无数的奇迹，是生命丰富了人间，是生命生动了世界。
“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;然而，面对生活、面对学习，可能存在许多安全隐患，您是否做好准备加以防范?
据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，因安全事故、食物中毒、溺水、自杀死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，以及我们自我保护能力差。
“珍爱生命，安全第一”这八个大字，我们每个人都要铭刻在心中。这八个字不仅仅是一个口号，它生动的说明了安全和我们每个人的关系。“安全无小事，人人有责”，就要求从我做起，从我们身边的小处做起，真正树立安全第一的思想。安全工作只有起点，没有终点，我们必须提高警惕，牢固树立责任意识，时刻紧绷安全之弦。
“孩子，绕过前面的石子”，这是母亲在我蹒跚学步时的指点；
“当心路上的汽车呀”，这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛；
“珍爱生命，安全第一”，这是我们现在必须恪守的信念！
我们离开母亲的怀抱，摇摇晃晃行走在人生道路上时，我们一直依赖着“安全”这个拐杖。没有它，我们可能会摔得头破血流；没有它，我们可能还来不及经历风风雨雨；没有它，我们更不可能到达人生辉煌的顶峰。谁若忽视安全，谁就将付出惨痛的代价！
朋友们，当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的刹车声中，当你面对那些触目惊心的场景时，难道不感到痛心疾首吗？
生命就在我们的手中，就让我们携起手关爱生命，关注安全，让安全永驻心中。
第三篇：师德演讲正稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《爱我所爱，青春无悔》
六年前，在那个夏花盛开的季节，我怀着洁白如斯的梦想，从一个踌躇满志的学生跨入这三尺讲台，寒来暑往，风雨艳阳，我迷惘过，灰心过，但我从未动摇过，退却过。正如《士兵突击》中许三多说得那样：不抛弃，不放弃！我不会抛弃对学生的热爱，我不会放弃心中的执著。
回想一路走来，往事历历在目：忘不了为了备好一节课，埋头于各种资料上下求索；更忘不了课堂上学生们的精彩表现，点滴进步；忘不了面对后进生而良言相劝，动之以情，更忘不了他们从迷失中找回自我，一脸阳光；忘不了忙碌中学生的一声问候，生日里学生的一句祝福，走廊里师生彼此的会心一笑……我甚至疑惑：是我给了学生莫大的关切，还是他们回报给我更多地感动？！
学生在快乐中成长，而我在幸福中快乐着。我想，这其中的秘诀便是师爱吧！是啊，师爱因学生的爱而变得浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变得绵甜和悠长!
在我和学生们共同成长的日子里，不能不提的是我身边优秀的同事们，他们用自己的身体力行诠释着人民教师的真正含义，也让我体会到了教师职业的崇高，是他们让我脚下的三尺讲台变得更加宽广！
我们知道，每一位家长都望子成龙，望女成凤，甚至连孩子的名字都是再三斟酌，上面寄托着父母的殷切期望。于是，每年新生开学，我便会用学生的名字写成一句话作为见面礼送给他们。于是在我们师生的第一堂课上，我依次点名：王乐，王者之风，乐在其中，送给你；薛云升，坐看云起时，旭日已东升，送给你；刘俊男，凤凰岛中有才俊，谁说女子不如男，送给你……一个个礼包送出，在学生的惊奇与欣喜中，一颗真诚的心已然和几十颗火热的心融合在一起。然而，我知道送出每一句话的背后是需要我付出更多的真情、理解、尊重还有对学生心灵的关注和生活上的照顾。此后的日子，我就像一名教育的农夫，在这片希望的田野上，春耕夏育，秋收冬藏。时光流逝中，我欣喜地发现，他们的表现真如当时所说得那样：每一位同学都是那么意气风发，青春飞扬！教师一句鼓励的话语，竟能化作学生们自觉向上的力量，这是我没有料到的。
春风潜入夜，润物细无声。生活中，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，一次耐心的辅导，都会像细微的春雨，蓄积着，滋润着学生的心灵。
原来，爱是一种深情的期待！
同时，爱又是一种无悔的付出。2006年的5月1日，是我结婚的日子。婚姻是甜蜜的，但在关键的中考前夕，和我的学生们战斗在一起，同样也是幸福的。所以，五天之后，我便重新站在了讲台上。学生们一边坐在教室里听我讲课，一边分享着我的喜糖，其乐也融融！
我发现自己越来越喜欢去做一个孩子王，愿意去面对那一张张充满朝气的面孔。快乐着他们的快乐，忧伤着他们的忧伤。记得有一位教育家这样说过：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣！”当看到这样的评价时，我真的很自豪自己是一名教师。这自豪缘于热爱，这热爱源之付出！相信，当我们在教学中忘我投入的时候，幸福就会悄然来临。
“感人心者，莫先乎情。”工作中，我记下了每个学生甚至他们父母的生日，每当学生的生日来临，我便送给他们一个小小的礼物或是一句温馨的祝福。记得有一天，我翻开
工作本，发现那天正是我班薛跃民同学母亲的生日。放学了，我叫住他：跃民，别忘了祝你妈妈生日快乐！他先是一愣，而后我从他泛红的笑脸上看出了一种由衷地感动。以后的日子里，先前连值日都懒得动手的他变得特别勤快，他还主动承包了帮班级卖废纸的工作，一丝不苟，分文不差。学习也逐渐有了起色。我想，这可能又是爱的奇迹吧。小心关爱意浓浓，让学生在感受老师的爱中学会爱，这便是我们最大的幸福，最大的成功！
是啊，爱更是一种细心的关怀。
国运兴衰，系于教育。现在，北京奥运的圣火正在全世界激情传递，这让我们无比自豪！此时此刻，我愿化作一盏心灵的火种灯，照亮学生前行的路；我愿成为一名知识的火炬手，引领学生奔向远方；我愿用我全部的力量托起祖国明天的太阳！
谢谢大家！
第四篇：什么是演讲
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲的概念
一般做演讲主体的是名人或者有特殊经历的人，以面对公众传播演讲语言达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一些演讲比赛，为了演讲而“演讲”的比赛，是演讲文化的技术化普及扩展化的体现。演讲的类型
中国著名青年演讲家柏君先生认为：演讲一般可以区分为以下两种演讲。
一、陈述型演讲
是为了面向大众陈述一个事件、过程、计划或其他。一般指汇报演讲等
二、说服型演讲
是为了某一种或多种目的通过演讲渲染一种气氛，通过逻辑性的演讲达到演讲要说服的行为等目的。
演讲的目的总体来看演讲的目的可以分为以下七类：
一、说服听众采取某些行为；
二、传达希望听众了解的信息；
三、针对特定听众的要求提供信息；
四、为有争议或挑战性的观点提供讨论平台；
五、了解人们对某种情境或观点的反应；
六、争取听众的参与及合作；
七、使听众参与问题解决方案的制定。
演讲的起源
由于人类社会发展的需要而产生了语言；由于语言的发展和发音器官的进化，而使有声语言成为主要的表达方式；又由于要更加充分地表达思想感情，而把有声语言和态势语言有机地结合起来，这就是作为一种语言表达方式的演讲的起源。
演讲的性质
一、社会性 演讲活动发生在社会成员之间，它是一个社会成员对其他社会成员进行宣传鼓动活动的口语表达形式。因此，演讲不只是个体行为，还具有很强的社会性。
二、现实性 所谓现实性，是指符合客观事物的只是情况的性质。
三、艺术性 演讲是优于一切现实的口语表现形式，它要求演讲者去除一般讲话中的杂乱、松散、平板的因素，以一种集中、凝练、富有创造色彩的面貌出现，这就是演讲的艺术性。
四、综合性 演讲只是发生在一定时间内的活动，而为这一活动，演讲者要有各方面的充分准备，同时，还需要大量的组织工作与之配合。这就是演讲的综合性。
五、逻辑性 演讲者思维要缜密，语言应有条理，层次分明，结构清楚，这就是演讲的逻辑性。
六、针对性 演讲主题应是众所周知的问题，要注意听众的年龄、身份、文化程度等，这就是演讲的针对性。
七、感染性 演讲者要有鲜明的观点、自己独到的见解和看法以及深刻的思想等，要善于用流畅生动、深刻风趣的语言和恰当的修辞打动听众，这就是演讲的感染性。
八、鼓动性 鼓动性是演讲成功与否的一个标志。没有鼓动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性。演讲学
演讲学是研究演讲的发生和发展规律以及演讲的方法和技巧的一门社会科学；并且是一门带有方法论性质的科学，一门具有很强的实践性的科学。
演讲学的研究对象 演讲学的研究对象包括三个方面。①关于演讲对社会生活的作用与反作用的规律问题。诸如演讲在社会生活中所处的地位及其社会作用，演讲自身的特征，以及演讲自身的继承、革新和民族演讲的相互影响等等。②关于演讲活动本身的规律问题。诸如演讲的分类，演讲的内容与形式，演讲的准备阶段以及演讲活动的过程等等。③关于演讲的鉴赏和批评的一般规律问题。诸如鉴赏的依据和批评的标准，如何通过鉴赏与批评推动演讲自身的发展等等。上述三个方面既有各自的相对独立性，又有相互间的依存性。说它们相对独立，是因为每一个方面都是从某一角度出发的，说它们互相依存，是因为作为一个有机的整体，部分与部分之间存在着密切的联系，缺少哪个部分都将影响整体的完善性。
演讲技巧
演讲技巧中的4P是指：Plan(计划)、Prepare(准备)、Practice(练习)和Present(演讲)。
计划(Plan)熟悉你的观众，包括知识、经验、需求和目的。根据你希望你听众采取何种行动来制定确你演讲的目的。
想象你成功的样子
想象你的观众如何反应
给自己打气
准备开场白 以一个与观众需求相关的问题为开场白
真诚感谢
一个相关的事情 事实和证据 统计数据
类比
示范
声明或引用
事件
展示
不同话题之间的自然过渡
准备一个令人难忘的结尾
3E准备 通过下面3E的准备，可以为自己建立自信心，是演讲成功的关键：
为什么你获得(Earn)发表演讲的权利或机会
为什么你对这个话题非常感兴趣(Excite)
为什么你迫不及待地(Eager)就想与你的听众分享你的知识
1.何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
2.演讲时的姿势如何
演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。
3.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
4.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
6.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。
第五篇：我们正青春演讲
正青春，在路上
嗅着初春的花香，沐浴着仲夏的柔雨，携着露秋的硕果，披拂着暖冬的银妆，我们走在青春的路上。昔日早闻故人言“年轻没有失败”。的确是这样，青春，就是我们最大的资本。青春，我们在路上。伟大的毛主席曾说，青年人就像初升的太阳！我们的青春，充满活力，浑身使不完的劲儿；我们的青春，潜能无限，从头到脚都在迸发出超人的能力；我们的青春，承载梦想，力量因梦想而生并与之同行。
“人生，没有彩排，每一天都是现场直播。”而我们的青春，正在路上，没有折回的余路，只能一往直前！
青春，我们在路上。
“忆苦思甜”，我们怎能忘记屈辱的历史。我们正值青春年少，在这个过渡时期，我们既需要追溯历史，又需要探索未来。青春，我们肩负着上一代人的殷切期望，又承载着下一代人的美好未来。青春，我们需要健康成长、快乐成长、茁壮成长。青春的路就踩在我们的脚下。现代的青春，出门就有汽车、火车、地铁。我们的哪一步真正踩在自己的青春之路上。回想起战争年代的二万五千里长征，革命前辈们的青春之路，都是靠自己一脚一脚走出来的。也就是那一脚一脚的路，才走出真正属于我们中华民族的先锋之路、顽强之路、腾飞之路。我们正青春，我们有潜能也有责任。有潜能就要挖掘，把自己人性中的闪光点找到，释放它应有的光芒；有责任就要承担，把自己人生中的每一份责任以最坚实的臂膀挑起。
我的青春，我做主。
如果说人生像驾驶一辆货车，那青春这条路线，对我们每个人都是公平，公正的。它赋予我们强健的体魄，顽强的意志，不屈的精神。我们的目标就是那些路标，它不断指引着我们前进的方向。而成长道路上的挫折、困难，就是阻挡我们前进的沟沟坎坎，这也是检验我们这辆人生之车的性能。这条青春之路，或多漫长，或多寂寞，或多孤
单，或多惆怅。当我们平安顺利地走过之后，就会有诸多惊喜，诸多收获，诸多意义。
“少年强，则国强”。我们是中华民族的炎黄子孙，我们的青春应当奉献给我们最亲爱的祖国。青春之路，就是祖国的建设之路，发展之路，繁荣之路。青春之路，我们有必要把自己变得坚强、顽强，强大起来。
时光荏苒，青春也是短暂的。在有限的时间里完成好更多的事情，我们的青春便是无悔的。珍惜青春之路上的每一个路障，把握好每一个岔路口。也许，转角过后，我们便不再年青。
青春，我们在路上。篇二：正青春演讲稿
《正青春》演讲稿 敬爱的各位老师，可爱的同学们，大家晚上好！我是来自1312203班的刘武。我演讲的主题是《正青春》。
人生就像是一场旅行，谁都站在起点眺望着下一个起点，直（至）生命的尽头。如今的我们来到了青春这个站点，我们眺望着下一站——成功，荣耀，梦想。这一站，是最具激情，最需要努力，最精彩的一站。这一站，我们用热血抒写生命的价值，用努力去创造奇迹，用微笑去面对明天。
青春需要梦想。the future belongs to those who believe in the beauty of their dreams.未来总是属于那些相信梦想的人。有了梦想，我们就有了前进的方向，那是我们心中最美的未来。能够飞上天空，是莱特兄弟的梦想，他们为之努力，发明了飞机；能够建一座桥，让人们可以放心的走在上面，是茅以升的梦想，他为之学习，成了著名的桥梁专家。这样的例子数不清，说不清，他们都是成功的，他们的人生是有价值的。他们回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨。因为他们圆了自己青春的梦想，他们的青春没有白白荒废，因为他们有青春的梦想。(转载于:我们正青春演讲)青春需要独行。一个人去食堂，一个人泡图书馆，一个人忘我的高歌。这不是因为寂寞，而是因为青春的旅途中总有一段路程需要独行，独行让我们更加专注自己内心的那份真实，是对心灵的磨砺，是走向成熟的必经之路。
青春需要勇气。雏鹰有了勇气，纵身跳下悬崖，在刺骨寒风中学会了飞翔，最后成为空中王者。凤凰有了勇气，投身于熊熊烈火之中，最终重获新生。因为青春，我们敢爱敢恨，我们勇于攀登高耸的山峰，勇于逆水行舟，因为青春，我们无所畏惧！不，我们并不是真的无所畏惧，我们害怕老人跌倒在地无人敢扶，我们害怕暴徒肆意妄为无人制止，我们害怕如果自己不努力国家的未来将会令人堪忧！我们需要一种信念，相信正义之风始终会战胜邪气，相信骨气胜过媚气，相信实力胜过投机取巧。
因为我们正青春，我们站在山腰上依旧憧憬着山顶的风光。因为我们正青春，我们不畏险阻毅然前行。因为我们正青春，我们坚持梦想绝不轻言放弃。来吧，朋友们，让我们吹响青春的号角，一齐谱写生命的华章！篇三：激扬中国梦 我们正青春
“激扬中国梦 我们正青春”纪念“一二〃九”
主题实践活动作品展 2015年是纪念“一二〃九”爱国学生运动八十周年。八十年前，无数热血青年的正义之举让我们看到一个不屈民族的青春；今天，我们不能忘记悲壮历史的剪影，革命的火种将在我们心中点燃。
为更好地引导广大青年学生传承爱国主义精神和革命光荣传统，团委以“激扬中国梦 我们正青春”为主题，组织开展书法、绘画、平面设计作品征集活动，激励青年学生珍惜青春、练就本领，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚青春正能量。
活动开展以来得到广大团员青年的积极参与，共收到参赛作品一百余份，经过组织评选，现将优秀作品进行展出，共全院师生赏鉴。
附：评选结果 篇四：青春正能量演讲稿
青春激扬，传递正能量
尊敬的各位老师：大家好
今天我演讲的题目是《青春激扬，传递正能量》。奥斯特洛夫斯基曾说过：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。”古今中外的人们总是用最美好的语言来形容和赞美青春，当我看到我的同学们，每天忙碌而充实地学习和生活，我明白了：青春不仅仅是花一样的年纪，火一样的热情，它更是永不言败的责任，我们有责任有义务去传递正能量。让正能量在我们每个人心中流淌。什么是正能量？在我看来，积极向上的能给人带来快乐,能让人感受到关爱的行为就叫正能量。
一个阳光般温暖的的微笑，就能传递出彩虹一样的心情；一个善意的举手之劳，就能给人带来春天般的温暖。一番真诚的问候，一句轻声的鼓励，甚至是一曲感人的歌曲都能给人带来快乐，让人感受到爱。正能量其实很简单，正能量无处不在。现实生活中，一段时间冷漠似乎已经成为我们的一种习惯，我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见，也可以对因路滑而摔倒在街上的老人熟视无睹，冷漠麻木一度侵蚀着国人的灵魂。负面的能量似乎在暗中隐隐涌动，汇集。曾几何时，我们学会了抱怨，抱怨社会的不公，抱怨人世的冷漠，必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚，很多事都曾经一度让人们感到道德的迷茫，但当我们看到最美司机吴斌在生命的危急关头，用工作的坚守与责任保卫了他所有乘客的生命安全、最美人民教师张丽莉为救学生而双腿截肢的感人事迹的时候，我们看到了社会的正能量。是的！我们需要正能量，给自己充满正能量，给社会传递正能量！
如何传递能量呢？我的答案是用青春点燃激情，让青春见证使命，用行动传递正能量！也许你的同桌今天因为考试发挥不佳整天垂头丧气，那么请给他一个阳光般的笑脸，一句真诚的安慰和鼓励；也许在我们的学校有一片纸屑和包装袋被随手扔在了地上，请走过去轻轻拾起放入垃圾箱里；也许只是周末回家随手带来的几朵漂亮的花，点缀了一方窗台，芳香了整个教室；甚至也许只是清早起床对镜子里的自己默默说道，新的一天，你要自信、努力、加油！??事实上正能量正是这样藏匿于我们的眼皮底下：也许就在和同桌的一句关心的话里，也许就隐于一行优雅的诗中，也许就是在操场快乐的奔跑一阵。只要我们想就可以创造出无止境的正能量，可以传递出无数的正能量。
培根说：“如果你有一份快乐，你将它告诉别人，那么你将拥有双份的快乐。”所以，不要吝啬你的正能量，将他释放出去，你将拥有更多的正能量，把能量继续传递下去，我相信你一定会生活在一个积极快乐的环境里。所以从今天起，给你的同学一个微笑，给你的老师一份感谢，赠你父母一个拥抱，慢慢的，也许你就会发现，你和你的周围充满了正能量。如果每个人都如此的去做，正能量就将会像雨露一般滋润着万物。也许下一次我们再看到路边摔倒的老人，再一次面对渴望帮助的双眼，我们都会伸出一只手。
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