第一篇：寻找失去的工作激情
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微软公司招聘员工时，有一个很重要的标准：被录用的人首先应是一个非常有激情的人，对公司有激情，对技术有激情，对工作有激情。微软的一位人力资源主管一语道出了内中的真相：“我们不能把工作看成是几张钞票的事，它是人生的一种乐趣、尊严和责任，只有对工作拥有激情的人才会明白其中的意义。”
企业需要有激情的员工，因为企业认为人的价值=人力资本×工作激情×工作能力。也就是说：一个人如果没有工作激情，那么他的价值就是零。然而员工能始终保持激情绝非易事，同样对于工作多年的老员工还能保持刚工作时的激情更是难事。
52%的HR认为“工作没激情”是老员工的一个大问题
前程无忧调查显示，有52%的HR认为“工作没激情”是老员工的一个大问题。调查还发现老员工的激情缺失分三类情况。
第一类：企业缺失职业规划和上升空间，薪资水准又低于市场价位的话，一些正值“当打之年”的资深员工很容易产生“付出远大于得到”的抱怨情绪，工作激情也随之淡去。
第二类：员工在于对这份工作已经全然熟知，难有新鲜感，缺乏挑战。
第三类：公司震荡。一般老员工已经与上司或老板建立了较为稳固的关系，对公司也比其他员工有着更深厚的感情，因此一旦当企业方或者公司高层发生大震荡，老员工们常常会因此心凉掉半截，进而激情不再。
有着8年从业经验，IT人丁先生告诉笔者：“我也有失去激情的时候，我现在的收入比我想象当中的差很多，收入与付出严重不平衡。我们业内都这么说：IT人，挨踢人，吃的比猪还差，干得比牛还累，每天起早贪黑。”
无忧特约顾问俞茵女士指出，如果是再生性因素（阶段性的、因环境中的人或事引发的），如工作性质、工作环境、企业文化等因素导致的工作激情的消失，短期内是可以调整的；如果是由于原生性因素，如性格、价值观等精神层面上引起的工作激情的流失，则需要通过长期辅导才能扭转。
激发员工激情四板斧：领导者、企业文化、团队和目标
1.老板/上司的鼓励
上学时有这样的现象，经常受老师表扬和鼓励的学生，成绩会一直领先，因为受鼓励的学生会持有对于学习的激情。学习中的激情，老师很重要；同样，工作中的激情，老板/上司很重要。对于老员工而言，很看重来自上级的信任与认可，极致的情况就是“士为知己死”
2.创建富有激情的企业文化
优秀的企业文化对员工有强烈的影响力和感召力，能提高员工的幸福指数、【新时代传媒】教育培训资讯网
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释放员工的情感、提升员工的情操，能增强员工的职业责任感和自豪感。
3.建立富有激情的群体（团队）
激情是会感染的，团队中大部分成员对于工作的激情与活力会影响和激发小部分没有激情的成员。
4.帮助员工制定清晰而完善的职业规划
帮助员工制定目标，并规划每一步的达成，从而成就个人的一番事业,这也是激发员工激情的一个重要方法。
找回激情——职业规划是关键
企业需要有激情的员工，而我们个人则需要激情来丰富生活，刷新历史，改变自己的未来。无忧专家洪向阳建议寻回激情，个人要认真理清三个问题：
1.喜不喜欢这份工作。我们通过对工作1-10年的近千位职场人士分析表明，有68%的人从事着自己不喜欢的工作。由于现有的工作是由父母或家人安排好的，或是为了生存而选择留在当前的职场，与自己的梦想失之千里，从事着自己不认同的工作，很难保证工作激情。
2.工作环境是否容易造成激情流失。激情是会受影响的，特别是来自周边人的影响，同一部门同一公司的人，纷纷抱着敷衍的态度应付工作，没有工作兴趣，没有积极的工作态度，久而久之便会随波逐流，时间长了自然会消减工作激情，导致恶性循环。
3.缺乏职业定位和职业规划。工作没激情大多数时候都是因为职业定位不对路，也缺乏职业规划。
无忧专家俞茵提示，找回工作激情需要三步。第一步：明确你自己想要什么；第二步：想想通过Who、How、Where，才能获得你想要的；第三步：分析阻碍你获得的原因，衡量得失，然后开始行动。特别需要提醒的是，在这个过程中，不要过分地依赖一个渠道或专注一份工作，这样才可以让你较长久地保持工作激情。
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第二篇：寻找失去的童年
寻找失去的童年
——读《窗边的小豆豆》有感
可能很多人和我有同感，我们这一代小学生的童年似乎不属于自己，我们成了大人实现愿望的机器。父母的望子成龙、老师的怕丢分、学校以分数为招生的唯一条件……
考试成了童年的过程、考分是童年的记忆。我们无耐、我们沮丧，我们失去了童年。
《窗边的小豆豆》这本书中的小豆豆，让我看到了希望，真真的感受到了她童年的美好，让我产生对美丽童年的无尽幻想和愿望。
这本书讲了这样一个故事：有一个小女孩叫豆豆，因为太淘气被只要求学习的学校辞退，转到了个叫巴学园的学校。那里，老师注重的并不只是考分，而是教育。所以，小豆豆在这个属于她的天地里很开心，从一无是处变成了各方面都很优秀的孩子。
相信大家读了之后，一定很想也有个巴学园吧！像巴学园这样的学校，你在哪里？考分不是教育、考分不等于人才，这个家长、老师、学校、教育界都明白的道理，却成了所有人的无耐。我们当代小学生的损失谁来补？我们失去的童年谁来赔？
小豆豆在原来的学校和我们一样，是被困在笼中的小鸟，除了被要求的一件事外，其它的都不许做。有翅膀不能
飞，有歌喉不许唱。但来到了巴学园，就像鸟儿飞回大自然。那里提倡个性发展、全面成长；那里保存天性、相信自然的力量。
考试、课外班、择校，我们的童年就这样被逼走了。铃声响起，我们不知道是放学铃还是转战课外班的上课铃。休息假期，我们知道这没有属于我们自己的时间。可怜天下父母心，可怜兢兢业业的老师。人才需要塑造，但不仅仅是考分；民族发展需要人才，但不仅仅是考分。
我的巴学园、我的童年，我们在彼此思念。我们都在想念你，但我们被绑住了。我在门里，你在门外，我们只能偶尔偷偷地打开一道门缝儿，悄悄地互诉衷肠。
我相信，这道门已快被打开。
五年一班 李卓阳
第三篇：优秀演讲稿：寻找我们失去的
尊敬的老师、同学们：
你们好，我是来自高一(6)班的xiexiebang。今天我演讲的题目是《寻找我们失去的》。
同学们,你们是否知道剑桥大学有这样一条规定:其学生可自由进出校园,游人必须购票才可入内。当一位学长向新生介绍这条特殊的规定时,新生不解地问:“怎么分辨学生和游人呢 ”学长笑着说:“是否是剑桥的学生一看就知道……”
我们回想一下过去的一中学生不也是这样吗 即使不穿校服,走在大街上,人们也能一眼认出。因为他们的身上散发着一种独特的魅力:勤奋,自信,上进。
可如今的一些一中学生,却一点也不像一中人。问题出在哪儿呢 他们在学习上懒懒散散,不思进取。他们的嘴中总是冒出不文雅的字眼。这些真的是一中的学生吗 我们不禁要发出这样的疑问。
还记得初进一中时校领导对我们说的话吗 学知识,首先要学做人,要树立远大的理想,要培养良好的个人修养。我们再回想一下,刚才所说的那些一中学生不正是迷失了自己,找不到个人的理想吗 他们不正是缺乏了良好的个人品行,失去了一中人优秀的精神吗
曾任江门一中学生会主席的赵毅师兄曾留给我们这样一段话:要尽量明确目标,然后向理想进发,若是一时目标不明,亦不能停,要在不断的努力中深化对理想,人生价值的认识。
理想是神圣的。每个人都应有自己远大的理想,这样生活才会多姿多彩。
同学们,请先给自己树立一个远大的理想吧。要做就做一个有抱负,有理想的一中人。试问,一个人没有了远大的理想,人生的价值又从何体现呢
但陶铸说过:“一个人有了崇高的理想,还必须要有高尚的情操。没有高尚的情操,再远大再崇高的理想也是不能达到的。”
94届师兄甄国亮,从小就养成了良好的个人修养,这对他后来走进世界科学殿堂有很大的帮助。
这些事例不正告诉我们,理想是要树立的,良好的个人修养是要培养的吗 正因为心中有了远大的理想,养成良好的个人修养,他们才会勇往直前,才会不屈服于各种困难,才会认识到生命的真正价值所在,才会在生命的海洋中扬帆起舵,最终奔向成功的彼岸。
同学们,难道你们不希望像这些师兄师姐们一样,做一位不仅是合格而且是优秀的一中人吗 幻想是没有用的,我们必须要拿出实际行动来。
还记得开学初学习的校规吗 先以校规律己吧。或许有些人会问:“校规那点小事,有必要那么认真对待吗 ”这对于那些严于律己的人来说也许不重要吧,因为他们在不知不觉中已把校规融入到约束自己的准则中。可对于那些平时懒散的同学而言,你敢说以校规律己没有用吗 所以,让我们先从小事做起,处处以校规律己。同时我们还应谨记我们代表着江门一中,我们的一言一行都关系着一中。我们应保持一中的良好形象,争取为她增添更多的光彩。这才是我们应该做的。
让我们改掉所有的劣行,做有抱负,有理想,有良好个人修养的一中人,重塑江门一中良好的形象。我们失去的太多了,不是吗 但我们还有机会挽回。让我们一起努力,共创江门一中美好的未来。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
第四篇：八年级作文 寻找失去的童年
寻找失去的童年
巩留县第二中学八年级（2）班单文浩指导老师：杨清随着现代科技的发达，生于这个幸福年代的孩子似乎少吃了很多苦，无忧无虑，但也正是在这个年代，我们似乎是去了快乐的童年。——题记
记得爸爸妈妈总是对我说：“你们现在的孩子多幸福啊。要什么就有什么，我们小时候吃了多少苦啊„„”是啊，我真的从未体会过十几天才能吃上一个鸡蛋的欣喜心情；从未体会过夏天可以立即跳入河水中嬉戏捕鱼的感受；从未体会过迫切踏上求学之路的渴望。
如今的我们，已过了享受童年快乐的时期，但回首过去，童年所给我带来的乐趣还不如现在。
由于国家政策明文规定，所以家里只有我这一个“宝贝蛋“，邻居的孩子要么是中学生，要么已经工作，和我同龄的孩子又是少数民族，年幼的我连母语都还未学好，更别说同他们玩耍了。因此，爸爸妈妈上班期间，一直都是把我独自锁在家里。
漫长而又短暂的童年，陪伴我的无非是电视电脑，和洋娃娃。童年的一切都充满了幻想，由我来摆布洋娃娃，从而完成我对外界美好生活的——想象。
这样的童年生活让我变得孤僻，内向，不善于交际，但让我早早的懂事了。
爸爸妈妈也渐渐意识到我的不幸，这一代孩子的不幸。如今已
失去童年的我只能静静倾听父母快乐童年的趣事，品味真正该属于我们的童年。
“难道你就如此的吝啬？是谁剥夺了我享受你的权利？你本是如此慷慨，把纯真的快乐给予了每一个人，为何我却没有？我还未曾见过你的影子，你就迅速脱离我的手际，逃之夭夭。”
我曾经的童年，充满了冷漠和孤寂，它到处闪烁着屏幕上的虚假动漫，和一堆毫无生气，不能言语动弹的玩偶。
我迫切地追逐它的影子，可此时已入夜。
“慷慨的你，请再赐予我一次宝贵的机会，我一定会好好珍惜。即使是每天的窝窝头，我也不愿要这毫无生气的死物，我想体会夏日碧波清洗肌肤的凉爽，冬日白雪亲碰脸颊的寒气，春日万物苏醒的生机，秋日喜庆丰收的乐趣„„”
即使这些依旧是想象，我仍会寻你到天涯海角——我的童年。
第五篇：小学作文：寻找失去的世界
寻找失去的世界
我，13岁。13岁的我，13年的梦想，13年的收获……漫长而短暂的13年，我学会了许多。我似乎失去了一件很重要很重要的东西，它的失去，使我陷入深深的苦恼。它是什么？它在哪里？我还不知道，但我总要去寻找，寻找失去的世界。
我总是认为春天是沉思的季节，反省的季节。
我拿着80分的英语试卷兴冲冲地往赶。英语我一直不好，考试常常与60分擦肩而过，谁料到这次竟破天荒考了80分。虽说有许多人超过我，但也有一些人在我后面。可谓“比上不足比下有余”。这不，我不是放学后赶快向妈妈报喜讯吗？
家里静悄悄的。我轻轻打开了房门，意外的发现弟弟已经睡了，脸上有些亮晶晶的东西，那是泪痕。我更惊奇了，靠近他，发现他手下压着一张满是泪痕的数学试卷：99.5分。我愕然了，手不由自主地触摸到我那一张80分的试卷。望着弟弟那晶莹的泪珠。
“你不感到羞耻吗？这便是你吗？”我反问自己。“这便是小时候好胜的我吗？”
我隐隐约约意识到自己失去了一种东西，是我并不知道那是什么？
我觉得这个夏天很热很热。
我骑着自行车去买雪糕，掏钱时一个1角钱硬币调皮地滚进了污水沟。我没有去捡也不想去捡。“大姐姐，你的钱。”当我咬着雪糕要离开时，一个清脆的童音在我身边响起。扭头一看，一个小男孩，胖
乎乎的手上捏着污泥的硬币。“讨厌！”我一手将硬币达飞，蹬起车子就走。回头看时，那个小男孩咬着嘴唇仍站在那里。我突然觉得脸很烫，头上出沁出汗珠，虽然我还在吃着雪糕。
“你把它丢掉了。”一个声音说。
它是什么？我不知道。
我去看电影，但妈妈并不知道。
我回家已经很晚了，妈妈一直在等我吃饭。“今天怎么放学那么晚？”妈妈轻轻地问。“哦，不是。我到同学家去了。”我想我的回答一定会引起他们的怀疑，但妈妈没有起疑，她只是温和的说：“吃饭吧！饭快凉了。”妈妈为什么没起疑？也许我在她心目中还是小时候诚实的我。可是妈妈你想到没有？你的女儿刚才欺骗了你呀！是以你对我的信任而欺骗了你的！妈妈??
那顿饭我吃得很苦很苦。为什么幼儿时的那么诚实，而现在却失去了它……
我似乎知道它是什么了！
我将一位老太太撞倒在地，她呻吟着，没有起来，似乎伤到了哪里？我当时就愣了，脑子里一直在想：“我得赔钱吗？我得搀扶他起来吗？”在朋友的怂恿下，我仓皇而狼狈的逃离了现场。
晚上我失眠了，邪恶与善良冲突得厉害。但大错已铸，因为我当时逃跑了。我想：如果我很小，就不会跑了。不知道为什么？有想到了小时候，这似乎有与那个“它”有关。
我梦见了上帝，他没有惩罚我，也没有让我下地狱，因为他回答：
“你还不算太坏，因为你知道自己失落了很重要的东西！”找到了什么
我失落了什么？寻找什么？我失落的是童心。我将拭去童心的灰尘，将它的纯真，它的善良，它的诚实永远永远地保留着，保留着…
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