第四单元 写一篇演讲词 教学目标1 通过总结本单元的课文[推荐]

第一篇：第四单元 写一篇演讲词 教学目标1 通过总结本单元的课文[推荐]

第四单元 写一篇演讲词 教学目标1 通过总结本单元的课文了解演讲词的一般结构及特点2 把握演讲词的写作技巧能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力3 鼓励学生充满自信扬起自信的风帆乐观的对待生活。教学重点1 通过总结本单元的课文了解演讲词的一般结构2 把握演讲词的写作技巧能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力教学难点 把握演讲词的写作技巧能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力第一课时教学目标 1 通过总结本单元的课文了解演讲词的一般结构及特点 2 把握演讲词的写作技巧能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力 3 通过演讲词的学习使学生认识到演讲的重要引起学生对于演讲词的喜爱和兴趣。教学重点 1 通过总结本单元的课文了解演讲词的一般结构 2 把握演讲词的写作技巧能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力 教学难点 把握演讲词的写作技巧能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法来增强感染力教学过程一 导入 由本单元的课文文体及特点导入 5 马丁·路德·金的《我有一个梦想》、毛主席的《为人民服务》等都是演讲词。那么什么是演讲词 演讲词俗称演讲稿、讲话稿是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的用来交流思想、发表 意见和主张提出号召和倡议把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众从而产生一定 的作用和影响达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心 振奋精神感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢二 把握特点 小组结合本单元课文讨论演讲词有哪些特点 演讲者以声音、态势来表达听众用耳听、眼看来接受这就决定了演讲词具有以下的特点

1、针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同环境场合不同演讲就有不同 的内容、方法。

2、鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众就要立场鲜明、态度明确。

3、通俗性。演讲是给人听的稍纵即逝听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使 听众听懂就要条理清楚、层次分明用简短的句子、口语化的语言明白晓畅地表达。

4、鼓动性。要达到宣传教育作用演讲就要动之以情、晓之以理富有鼓动性。三 演讲词的结构 演讲词的结构一般来说包括以下几部分 下几部分 演讲词的结构一般来说包括以下几部分称 开 谓 端 先外后内 开门见山/设问提要/引用名言警句/以故事、新闻、历史作引子 从多方面/角度阐释讲题 总结要点/赞扬勉励/感谢祝颂 正文/主体 结 尾 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力为整场演讲的成 功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白目的都是使听 众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次 安排可按时间或空间顺序排列也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头 表达的为了便于听众理解各段落应上下连贯段与段之间有适当的过渡和照应。结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳 法是概括一篇演讲的中心思想总结强调主要观点引文法则是引用名言警句升华主题、留下思 考反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结使演讲能自然收束给人留下深 刻印象。四 演讲词写作 演讲词的写作要做好下面几步 演讲词的写作要做好下面几步

1、选好主题明确中心。主题是演讲的灵魂。写演讲词首先要选好主题。主题的选择要服从 演讲的要求要考虑听众对象和演讲场合。如《为人民服务》是追悼会上讲的是要发扬牺牲者的 为人民服务的精神这就是主题《我有一个梦想》是和平示威集会的演讲主题就是和平。选 择主题还要符合现实的需要。“为人民服务”这种精神具有高度的现实意义“应有格物致知精神” 反映了当今中国人的研究的需要这都符合现实的需要。选好主题后就要确定中心。演讲词没有中心没有明确的主张讲起来听众就不知所

云不明白演讲者讲什么问题什么道理。没有明确的 中心也无法组织好材料。提倡、赞成什么批评、反对什么要旗帜鲜明绝不能模凌两可含 糊其词。主旨要正确要敢于坚持真理要有自己的真知灼见。要讲得好还要有话可说因此要 选自己熟悉的话题有发挥的余地。确定中心后还要拟好题目。题目要言简意赅高度概括演讲 的内容清晰表达主题紧扣主题。如《我有一个梦想》对内容就作了高度的概括。

2、搜集资料精选素材。“巧妇难为无米之炊”要写好演讲词就要搜集整理好相关的资料。根据选定的演讲主题去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记或向别人了解 6 作好记录或上网下载或把自己的思考所得写下来然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比 较、整理再从中选出能充分表现主题的材料。材料是为主题服务的选择材料要做到①有针对 性。《应有格物致知精神》一文中作者选用了王阳明的例子充分说明传统中国教育不重视格物 致知。《为人民服务》引用司马迁的话证明死的意义有不同既增强说服力增添文采又给读 者以启迪、教益。②准确典型。演讲要实事求是靠真理吃饭。要让听众信服材料就要准确、真 实、可靠无可辩驳。《我有一个梦想》中作者第二自然段描述的悲惨事实就无可辩驳《为人 民服务》中指出“不怕别人批评指出”举了“精兵简政”一例准确说明了观点③有新意。角 度、立意力求新选材力避陈旧这样才能讲得引人入胜令人耳目一新。

3、合理结构科学组合。确定中心、选好材料后可按演讲词的结构格式列出简单的提纲 安排好开头结尾及主体的层次结构。开头的呼语要得体开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以 从题目谈起可以提示中心或概括内容或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。为了使演讲 引人入胜可以从主体的结构上考虑把演讲词写得曲折有致。可用下面几种方法欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、抑扬法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实层次清晰。结尾要简短有力。结尾的方式主要有①提出希望鼓舞听众②篇末点题加深印象③幽默含 蓄耐人寻味。

4、情理交融语言生动。演讲要感情充沛有较强的艺术感染力和逻辑说服力分析论述有深 度能给人以启示合情合理做到以理服人以情感人才能让听众心悦诚服。演讲词的语言要 简洁明快通俗平实准确生动“清水出芙蓉天然去雕饰”同时又要幽默风趣富有文采 富有气势富有逻辑性。句式的整齐划

一、对称均衡长短句相结合整句散句相结合可以产生 优美的节奏感适当运用对偶、排比等修辞使演讲怡情悦耳。如《我有一个梦想》中“我想有一 天这个国家会站起来„„圣光披露普照人间”运用排比讲起来琅琅上口铿锵有力听起 来摧人振奋感情激昂。再如文中第四段“美国没有履行这项神圣的义务„„自由和正义的保障” 把解放宣言比作空头支票把正义比作银行把国家比作巨大的金库。一连串的比喻使说理非常 形象生动易于听众理解和接受。再如“„„让我们与书这个‘哥儿们’交上朋友吧它不需要 拔刀相助的江湖义气只需要天长地久地交往。让我们与知识这位热情的‘姑娘’恋爱吧它不需 要大彩电和沙发床只需要孜孜不倦地热烈追求。”这段话幽默委婉通俗明白富有气势。

5、行文迅速 认真修改。写作时就好象自己站在讲台上面对听众演讲一样。行文过程最好一气呵成 不要断断续续写一段回头看一段以免影响文章的连贯性。写好初稿后可试着演讲然后认真 修改。修改可从主题是否集中突出、内容结构安排是否能很好地表现主题层次是否清楚逻辑是 否严密衔接是否自然语言是否晓畅通俗等方面修改尽可能使演讲词更完美。

6、演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下尽量 做到短而精在听众的精力分散前戛然而止余味悠长。此外用语务求浅白(演讲时更应合于口 语)需形象生动句子不能太长修辞部分要少要确切掌握词意例除了负责学会搞课外活动 外学生会的职责也包括代表同学向校方提供意见不宜运用双重否定句例为了民生政府冻 结增加公屋租金做得不是不好多用「我们」少用「你们」

第二篇：第四单元写作：写一篇演讲词（本站推荐）

第四单元 写作

——写一篇演讲词

【思路点拨】

演讲词（稿）是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它可以用来交流思想感情，表达主张见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。如何才能写好一篇演讲稿呢？

主题明确，观点鲜明。演讲是面对面的交流，听众缺少进一步思考的时间，所以演讲稿一般不追求含蓄深奥，而是要求直抒胸意，你赞成什么，反对什么，要让听众一目了然。比如《为人民服务》，作为一篇在追悼会上的演讲，全文围绕“为人民服务”这个主题，高度赞扬了张思德同志的革命精神。

2.旁征博引，令人信服。演讲稿的主体部分实际上就是一个发表个人看法的过程。为了让读者信服你的观点，就必须要动用多种方法来论证你的观点。可用一个接一个的事例形成排比之势，可用名人名言来加以佐证，可用逻辑性很强的议论来进行透彻的分析。值得注意的是，事实、故事、名言警句、数字统计等，无论哪一则材料，都离不开“真实”。唯有这种有血有肉的真实才能令人信服。

3.生动形象，朗朗上口。针对演讲面对面与听众交谈的特点，演讲稿的语言要多用短句，要口语化、通俗化，让听众听明白，听清楚，受感动；也要积极运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法；还要讲究抑扬顿挫的节奏感和琅琅上口的韵律美。比如《我有一个梦想》：“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票„„这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。”作者把《解放黑奴宣言》比作空头支票，把正义比作银行，把国家比作巨大金库，一连串的比喻使说理形象生动，易于接受。又如《为人民服务》：“我们的同志在困难时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”三个“要”的排比短句整齐匀称，语势强烈激昂。

4.有声有势，雕琢首尾。演讲稿一般分开头、正文、结尾三部分。好的开头是成功的一半，演讲稿同样如此，开头可开门见山，直接亮出独特的观点；可描述事例，水到渠成的推出观点；可先树靶子，在批驳中出示观点；也可提出问题，巧妙链接出自己观点„„求让结尾给人留下深刻印象。可运用幽默作结，以形成“余音绕梁，三日不绝”的效果；可运用警语作结，促人深思，从而使整个演讲得到升华。也可提出希望作结，点明演讲者的意图，让听众带着“任务”离场。【范文一】

扬起自信的风帆

人们常说：在人的一生中，健康是“1”，事业、成就等等都是它后面的“0”。而我认为，在成功的道路上，自信是“1”，努力、刻苦等等才是它后面的无数个“0”。因为有了自信，才会有努力下去的勇气；因为有了自信，才会有面对困难的决心！有自信就有力量，有力量就一定可以去为自己的梦想而努力，并且实现梦想。

大家是否听过这样一个故事：有一个黑人小女孩子因为小时候得了一场病而患了小儿麻痹症，几乎失去了行走的能力。可她并没有放弃自己，此后的每一项田径比赛她都要报名参加。虽然每次都是倒数第一名，但她的心中有一个信念：我一定能行，我一定会赢得世界冠军。果然，多年后，她真的成为了世界冠军。这个黑人孩子就是被人们称做“黑羚羊”的著名运动员威尔玛·鲁道夫。通过这个事例，我们不难发现，自信，是赢得成功的关键！人即使在生活中遇到无数的挫折与失败，但仍然能站起来，这就是自信。我们不要相信命运是注定的，要相信只要有自信的风帆，就能到达成功的彼岸。关云长单刀赴会，毛遂自荐脱颖而出，布鲁诺视死如归，比尔·盖茨弃学从商„„都证明了“自信是成功的第一秘诀”。

诗坛豪杰李白在《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这个“天生我材必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言！

没有任何一项伟大的事业不是因为自信和热忱而成功的。一心朝着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路；相信自己能行，便会攻无不克。就像海伦·凯勒一样，虽然失明又失聪，但她在自己心中一定默念了亿万遍：我能行，我会成功！否则她哪来的勇气去面对失败的打击！

同学们，带上你自信的笑容，扬起你自信的风帆，向成功前进吧！

【范文点评】

成功总要有一个助手，那就是自信。此篇演讲词主题明确，作者紧紧抓住“自信在成功路上的作用”议论开去，文章结构严密，开篇明意。文中运用了世界名人威尔玛·鲁道夫和海伦·凯勒等人的典型事例，也引用了李白的诗句，具有很强的说服力，符合演讲词的要求。作者在结尾用呼吁深化了主题，使演讲词极具感染力。此外，本文语言流畅、优美，结构合理、严谨，富有深刻的哲理，大量感叹句的运用使演讲充满激情。【范文二】

扬起自信的风帆

有这样一个关于追寻幸福的故事。

小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空气，可是它对这些美好的事物却视而不见。它总是埋怨自己长得太慢。终于有一天，它被装饰一新，成了豪宅里的圣诞树，吸引着每个人的眼球。对它来说，没有比这更开心的事情了。可是没多久，云杉就被投进了火炉，变成了另外一种新的东西，再也找不回原来充满欢笑的幸福时光了。

这是《云杉》的故事。

我是一个简单又平凡的女生，向往美好的生活，渴望真实的幸福。我有过迷惘，有过惆怅，望着那些个性张扬、洋溢自信的脸庞，我有些羡慕，还有些说不出的味儿。可当我回头时，却发现身后伫立着和我一样的人儿，深深地凝望着我，有些羡慕，有些说不出的味儿。这一刻，我释然，微笑，开怀：当我羡慕他人的拥有之时，殊不知身后也有一群这样的人望着自己；当我慨叹别人有多幸福时，殊不知幸福早已陪伴在自己左右。

有人说，幸福是一种感觉，就像一杯水，没有固定的形状，但又可以是任意形状。选择快乐，就会快乐；选择忧伤，便会满心惆怅。

没错，我不是物质主义者，我可以选择简单的幸福。就算只有一间草房，也可以挡风雨；就算只有一亩薄田，也可以养家；就算只有三两个朋友，也可以倾心。何况，我不是住一间草房，我有温暖的家，可以为我挡风雨；我有充足的粮食，可以为饥饿的流浪猫填饱肚子；我有一群善良的朋友，可以为遇难的人儿伸出援助之手。朋友你有和我一样的经历吗？给自己一点信心吧，坚信自己是幸福的。

我从不知道我是如此幸福——年轻，肯努力，有一颗善良的心。更重要的是我从幸福中找到了自信。这样的自信，就像一盏明灯，照耀着我走向成熟的人生；就像荒漠中的一壶甜水，支持着我走向希望的绿洲。

朋友，珍惜你所拥有的，你会发现，幸福多得让人无法置信。我自信，幸福一直都在。【范文点评】

这篇演讲词，作者从自身实际出发，开篇讲述故事，进而引出自身的故事，写出了自己人生的困惑，接着写出自己对幸福的认识过程以及在现实中逐渐找到自信。结尾作者以昂扬向上的姿态告诉大家：“我自信，幸福一直都在。”给听众积极向上的引导，给人留下深刻的印象。行文流畅，抒情自然，让听众感到亲切。

第三篇：第四单元总结

Unit 4 I used to be afraid of the dark.【重点单词】

1.humorous adj.有幽默感的2.silent adj.沉默的； 3.helpful adj.有用的，有帮助的： 4.score n &v.得分，进球。5.interview v &n.面试，采访；6.dare v.敢于；胆敢； 7.private adj.私人的，私密的。8.require v.需要；要求；9.European adj.欧洲的； 10.British adj.英国的； 11.speech n.讲话；发言； 12.ant n.蚂蚁；13.insect n.昆虫

14.influence n &v 影响；15.proud adj.自豪的，骄傲的； 16.seldom adv.不常，很少；

17.fail v.不及格，失败；18.general adj.普通的，常规的；19.introduction n.介绍； 【重点词组】

1.used to 过去曾经 2.be afraid of the dark 惧怕黑暗 3.from time to time时常 4.get good scores 取得好的分数5.deal with 对付，应对6 remain silent 保持沉默 7.get tons of attention得到大量的关注8.African culture非洲文化 9.be alone独处10.read books on European history阅读有关欧洲历史的书11.paint pictures画画 12.be absent from classes 逃课 13.give a speech in public 作一个公开演讲 14.be nervous about tests 对考试感到紧张15.in the last few year在最近几年 influence his way of thinking 影响他的思维方式17.to one‟ surprise 使某人惊讶的是

18.be proud of./take pride in 为…感到骄傲 19.fail the examination考试不及格 20.talk with sb in person亲自找某人谈话 21.feel good about oneself 对自己充满信心

22.a general self-introduction 一个简要的自我介绍 24.have a great influence on sb 对某人有很大的影响 23.all the time=always一直；总是相当于 25.one of +the+形容词最高级＋复数名词,意为“最……之一”。

26.one of+复数名词或代词，”意为“……中的一个”，作主语时，谓语动词用单数形式。【重点句式】

1.---You used to be short, didn‟t you?---Yes, I did.---你过去个子矮，是吗？---是的，我是。

2.---What‟s he like now?---He‟s tall now.---她现在是什么样？---她现在很高。3.Paula used to be really quiet, she was never brave enough to ask questions.波拉以前很文静，她从来不够勇敢来问题。

4.It‟s three years since we last saw our primary school classmates.自从我们上次见到我们的初中同学以来已有三年了。

5.Emily didn‟t use to eat a lot of vegetables, but now she loves carrots and tomatoes.艾米丽过去不吃许多蔬菜，但是现在她喜爱胡萝卜和西红柿。

6.----I used to be nervous about tests all the time.What about you?---Yes, me too.And I used to hate P.E class.--我以前对考试一直感到紧张，你呢？---是的，我也是。并且我过去还讨厌上体育课。7.My life has changed a lot in the last few years.我的生活在近几年改变了许多。【重点知识】

一.be interested in对……感兴趣

该短语后接动词-ing形式、名词或代词，其主语必须是人或其他有生命的东西。interesting & interest 1.interesting作形容词，有主动意味，意为“令人有趣的”，作表语时，主语通常是物。The story is very interesting.这故事很有趣。This is an interesting book.这是本有趣的书。

2.interest作不可数名词时意为“兴趣、趣味”。作动词时意为“使（人）发生兴趣”，其主语多为事物。I have ___ to tell you.Maybe you will be _____ in it.A.interesting something;interested B.something interesting;interesting C.something interesting;interested D.something interested;interesting 二.used to do sth 意为“过去常常做某事”，特指在过去经常发生的动作，而现在已不再发生，其中used to 可以看作情态动词，用于各种人称。

He used to play soccer when he was young.他年轻时经常踢足球。（现在不踢了）She used to be an English teacher.她过去是一位英语老师。（现在不是英语老师了）1.其否定句为didn‟t use to do或used not to do，used not可缩写为usedn‟t。

如：Mr.Li didn‟t use to drink beer.=Mr.Li usedn‟t to drink beer.李先生不常喝啤酒。2.used to 的疑问句形式是“Did…use to do?”或“Used…to do”。

如：Did she use to get up early?=Used he to get up early? 她过去经常早起吗？ 3.used to 的反意疑问句也用助动词did(n‟t)或used(n‟t)构成。

如Mario used to be late for school, didn‟t/usedn‟t he? 马里奥以前上学经常迟到，对不对？

4.be used to do sth & be used to doing sth.1.be used to do sth 表示“被用于做某事”，是被动结构

如：Wood can be used to make desks.木材可用来制作书桌。2.be used to doing sth 意为“习惯于做某事”，其中to是介词，后须接名词或动词-ing形式。还可以跟名词和代词。如：I was used to the hard life here.我习惯这里的艰苦生活。

He is used to working before six in the morning.他已经习惯每天早晨六点以前干活。1.She used to____ in the morning, but now she is used to ______ at night.A.read;read B.read;reading C.reading;read D.reading;reading 2.I used to go outside on weekends.(改为否定句)I____ ____ to go outside on weekends.2.What did his friends used to look like? 他的朋友过去长得什么样子？

What does sb look like? 只用来询问某人的外貌长相，相当于What is sb like?, like在句中作介词，意为“像”。例句

—What does Tom look like?(=What is Tom like?)汤姆长得什么模样？

—He is very much like his father, tall and dark.他非常像他的父亲又高又黑。What is sb/ sth like? 1.What is sb/ sth like? What is sb like? 还可用来询问某人的品质。What is sth.like?用来询问事物的性质，特别是用来谈论天气状况, like在句中作介词，意为“像”。¬¬【例句】

—What is Lily like? 莉莉是怎样的一个人？

—She‟s a very nice girl.她是个非常好的女孩。—What‟s the weather like? 今天天气怎么样？ —Very fine.很晴朗。

—What does the lady look like?—.A.She‟s fine and well B.She‟s really a nice lady C.She‟s tall and thin D.She likes wearing skirts 1.dare敢于；胆敢；可以作实义动词，也可以作情态动词。（1）实义动词dare后面接动词不定式to do（2）dare作情态动词时后面接动词原形（不带to的动词不定式）。I daren't say that.Dare you go with me?(肯定回答：Yes, I dare.否定回答：No, I dare not.)注意：dare作情态动词时主要用于疑问句,否定句和条件从句中,不用于肯定句（只有一个例外—I dare say，但那是一个固定短语，意思是“我相信, 可能, 我想是这样”）。—Would you like to come over to my house tomorrow? —Oh, I „d love to.but I am afraid of your pet dog.I ____ go close to it. A.can‟t B.mustn‟t C.needn‟t D.daren‟t 2.give up 放弃

后接动词-ing形式或名词，但不能接动词不定式。后接代词作宾语时，代词应放在give和up之间。

You should give up smoking.你应该戒烟。

Math is too difficult for me.I think I‟ll give it up.数学对我来说太难。我想我会放弃它。give in 屈服，让步；give back归还；give away分发，赠送；give sb a hand 帮某人的忙

—Is he still raising money for charity? —Yes.He never_____ hope of helping poor children.

A.gives up B.gives out C.takes off D.takes out 3.take up:（1）占时间，占地方

That big table takes up too much room.那张大桌子占的地方太大了。

Learning English takes up a lot of my time.学英语占了我许多时间。

(2)开始从事 We took up physical chemistry at college.在大学我们选学了物理化学课。

(3)让乘客上车；接纳

The bus stopped to take up the students.公共汽车停下来，让这些学生上车。—What‟s your plan for the new school year?

—Oh, I am going to _____a new hobby by learning to play the guitar.A.take part B.take up C.take back D.take care ② deal with “对付”、“应付”do with“对付”、“应付”.do with常与连接代词 what 连用，而 deal with 常与连接副词 how 连用

The boss found two boys stealing his bread but he didn‟t know _____

A.how to do with B.what to do with them C.how to deal with it D.what to deal with a small number of 意为：“少量的，为数不多的”。Make it意为“办成，做到；成功”； Don‟t give up!Come on.I know you can make____.A.it B.this C.that D.so time的相关短语

in time及时on time 按时for the first time 第一次 at the same time 同时have a good time 过得愉快；玩得开心at times(=sometimes)有时

Look!The monkeys are jumping _____.A.in time B.for the first time C.all the time D.at times 1.cause(v.)造成；使发生(1)后接名词或代词。What cause his illness? 是什么使他生病？

(2)后接双宾语，即cause sb sth，意为“给某人带来……”。

(3)后接动词不定式作宾补，即cause sb/sth to do sth，意为“促使某人做某事”。

cause作名词，意为“原因”，等于reason。the cause of =the reason for表示“……的原因。

Every year driving after drinking wine _____ a lot of traffic accidents.A.happens B.provides C.causes D.affords 2.waste(v.)浪费；滥用，waste sth on sth/sb浪费...在某事、某人上waste sth(in)doing sth 浪费...做某事

1.你不要把时间浪费在看电视上。Don‟t waste your time ____ ____ TV.2.让那个孩子不要浪费时间了。Ask the child ____ ____ ____time.3.make a decision 下决定；下决心

该短语相当于动词decide。decision是动词decide的名词形式。—Jack, will your family move to Shanghai? —Yes.That‟s a very big my parents made.A.decide B.decision C.education D.difference 4.no longer 不再；已不=not…any longer = not any more He no longer lives here.(同义句转换)He ____ ____here ____ ____.5.take pride in =be proud of “为……感到自豪”We felt ________ when Liu Xiang won the first prize again in the race.A.pride B.proud C.successful D.worried

第四篇：第四单元.写演讲稿

第四单元

《为人民服务》

《应有格物致知精神》

《我有一个梦想》

《你是你的船长》

写作——写一篇演讲词

第四单元写作训练写一篇演讲词

我的学习目标：

1、了解演讲词的一般结构及特点；

2、把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比、等修辞方法增强感染力；

3、鼓励自我充满自信、扬起自信的风帆，乐观的对待生活

一、导入：

一个优秀的演讲家就像一个魔术师一样，他能将自己的思想渗透到每一位听众的心中，让在场的每一个人都为之鼓舞，为之激动，甚至是为之疯狂。要想达到这个效果，演讲者的表现才能固然重要，好的演讲词也是比不可少的。那么什么是演讲词呢？演讲词俗称演讲稿、讲话稿，是演讲者在演讲之前事先准备、供演讲时使用的，用来交流思想、发表意见和主张、提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众、从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振

奋精神，感染打动读者或听众。今天就让我们来当一回演讲家，为自己写一篇精彩的演讲词。

二、基本功训练：

1、知识点学习：

你认为什么是演讲词？

演讲词又叫演讲稿、讲话稿，是演讲者在演讲之前事先准备、供演讲时使用的，用来交流思想、发表意见和主张、提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众、从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用，以议论为主的文稿。

从定义中你认为一篇好的演讲词应具有怎样的特点？

应有鲜明的主题。因为只有这样，才能很好的把自己的观点见解主张以及思想感情传达给听众。

应有很强的鼓动性。只有这样才能让听众接受你的观点，达到演讲者演讲的目的。在语言上必须简洁、明了，尽量用一些口语化的句子，这样才能让更多的人听懂。演讲词还应具有较强的针对性。针对不同的听众、不同的环境，采取不同的方法，选择不同的内容。

谁能说说演讲词的结构？

一篇演讲词大体可分为三部分：引语、主体、结语。

你认为各部分应怎样写？

俗话说，好的开始是成功的一半。所以，开场白应写得精彩一点，要能抓住听众的耳朵。主体部分应有将强的层次感，重点突出，层次分明，在语言上也应有很强的感染力。根据我们已经学过的几篇课文，你觉得怎样才能使一篇演讲词有较强的感染力？以情动人，以理服人，这是最根本的。

语言上多使用比喻、排比等修辞手法。

结尾应注意些什么呢？

生：结尾应是对前面内容的一个归结，可用一些表示感谢、展望、鼓舞的句子作结。

2、知识点演练：

判断下列说法的正误：

A、演讲词必须主题鲜明。（）

B、演讲词的语言既可以通俗易懂，也可以典雅深奥。（）

C、为了让演讲词更好的为听众所接受，在写作中不能使用比喻，排比等修辞手法。（）

D、演讲词的写作必须更具听众的不同，演讲环境的不同，而有所不同。（）

三、题型训练：

1、选择题：

下面哪个材料与“扬起自信的风帆”这个演讲主题无关：

A、贝多芬身患重疾，双耳失聪，却成为一位伟大的音乐家。

B、爱迪生经过上千次的试验，终于发明了电灯。

C、徐霞客历经几十载，写下著名的地理学著作《徐霞客游记》

D、爱因斯坦虽然从小不受老师看重，但凭着自己的努力终成一位伟大的科学家。（答案：C）

教师的解析：

如果你选A，说明你想到了贝多芬在逆境中要想成才，必须要有战胜困难的勇气，但除此以外，当然也需要相信自己一定能成功的自信。

如果你选B，说明你看到了上千次失败后的坚强毅力，但没有自信是坚持不下去的。如果你选C，说明你对于故事中蕴含的道理把握较准，这则故事重在强调的是徐霞客的坚强毅力和决心。

如果你选D，说明你可能光看到了爱因斯坦不受外因干扰的性格，而忽略了他的自信。

2、写作题：

以自信为话题写一组排比句；

以自信为话题写一组比喻句。

3、讨论题：

“自信对于人生的重要”为题明确本次演讲词写作的主题

今天我们写作的题目是“扬起自信的风帆”，那么，我想问大家，这个题目中的关键词是哪一个？

==自信。

题目运用了比喻的修辞手法，把自信比作是帆，那么这个帆是那艘船的帆呢？当然是人生这艘船的帆。

题目揭示了自信对于人生的重要性。那么怎样才能让听众对你的观点，看法持肯定态度，也就是接受你的观点呢？

可以讲道理，比如自信给人带来哪些好处，自信对一个人的成功起到哪些作用，不自信的人会遇到哪些困难。

事实胜于雄辩。我觉得除了讲道理，还应摆事实。比如我们身边的事例，古今中外名人的事例。

语言上也可下点功夫，充分调动听众的情感。

可以学习《我有一个梦想》中的语言特色，多使用排比，这样可使语言更有气势，更具有感染力。

还可运用比喻，使语言更生动，更能抓住听众的耳朵。

还有对比。如把自信和自卑进行对比。这样就使人们对自信的重要性理解得更深刻。抓住了写作演讲词的重要方法。

四、学以致用：

1、编好提纲，初步理清写作思路；

2、注意综合运用一些修辞手法，使演讲词更有气势，更有感染力；

3、多搜集一些材料，是自己的发言更有说服力；

4、打好草稿，相互修改，然后誊抄

写作导引】

演讲词也叫演讲稿或演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

演讲词是以议论为主的文章，具有精辟的论辩性，鲜明突出的观点，严密的逻辑性，丰富充实的内容，强烈的鼓动性。它要通过演讲者的口语，借助体态语言，达到传递情感的目的。因此，写好一篇演讲词，首先要明确它的主要特点。

（1）鲜明的针对性。演讲是一种社会实践活动，它不是个人的自言自语。首先，演讲者提出的问题必须是听众所关心和感兴趣的，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能被听众心悦诚服地接受；其次，要懂得因听众的不同层次设计不同的内容。

（2）强烈的鼓动性。演讲词应有强烈的鼓动性和感召力，激发听众采取主动积极的行动。要做到这一点，首先，要依靠演讲词思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处等发人深思；再者，语言表达要形象、生动、富有感染力。

（3）流畅的可讲性。演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提，演讲语言生动形象，流畅自如，声韵优美也具有极强的感染力。

其次，应明确演讲词的结构。

（1）开头。开头的作用是引入正题并引发讲者与听者的同感。常见的开头如：开门见山，提出论题式；提出问题，引入思考式；引名言警句式；提示全篇主旨式；渲染气氛，沟通情感式等。

（2）主体。主体是演讲词的中心，要求展开叙事说理，条理清晰，层次清楚，注意转折、过渡，富于逻辑性。既要波澜起伏、跌宕生姿，又要衔接自然，浑然一体。可以采用并列式、递进式、纵横结合式结构。

（3）结尾。演讲词的结尾，对演讲目的的实现，起着至关重要的作用。结尾的方式主要有以下几种：总结全文，深化主题；展示前景，鼓舞人心；决心、誓言式；呼吁式等。写好一篇演讲词，还应注意感情的深厚真挚，例证的典型，哲理的深邃，内容的精辟。

【佳作展示】

扬起自信的风帆

人们常说：在人的一生中，健康是“1”，事业、成就等等都是它后面的“0”。而我认为，在成功的道路上，自信是“1”，努力、刻苦等等才是后面的无数个“0”。因为有了自信，才会有努力下去的勇气；因为有了自信，才会有面对困难的决心！有自信就有力量，有自信就一定可以去为自己的梦想而努力，并且实现。

大家是否听过这样一个故事：有一个黑人孩子因为小时候得了一场病而患了小儿麻痹症，几乎失去了行走的能力。可她并没有放弃自己，此后的每一项田径比赛她都要报名参加。虽然每次都是倒数第一名，但她的心中有一个信念：我一定能行，我一定会赢得世界冠军。果然，多年后，她真的拿到了世界冠军，并且此后的每次比赛都是第一名。这个黑人孩子就

是被人们称作“黑色羚羊”的著名运动员威尔玛•鲁道夫。通过这个事例，我们不难发现，自信，是赢得成功的关键！把自己从命运中解放出来，即使遇到无数的挫折与失败，但仍然能站起来，这就是自信。我们不要相信命运是注定的，要相信只要有自信的风帆，就能为成功而扬帆。

关云长单刀赴会，毛遂自荐脱颖而出，布鲁诺视死如归，比尔•盖茨弃学从商……无数中外名人的事例都在向我们揭示一个道理，那就是——自信能让成功达到难以想象的高度。诗坛豪杰李白在《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”这个“天生我才必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言！

没有任何一件伟大的事业不是因为自信和热忱而成功的。一心朝着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路，相信自己能行，便会攻无不克。就像海伦•凯勒一样，虽然失明又失聪，但她在心中一定默念了亿万遍：我能行，我会成功！否则她哪来的信心去面对尝试说话都可能失败的打击！

同学们，抬起你自信的脸庞，带上你自信的笑容，扬起你自信的风帆，向成功前进吧！

【教师评点】

成功总要有一个助手，那就是自信。此篇演讲词主题明确，小作者紧紧抓住“自信在成功路上的作用”议论开去，结构严密，开篇明意。文中运用了世界名人威尔玛•鲁道夫和海伦•凯勒等人的典型事例，也引用了李白的诗句，具有很强的说服力，符合演讲词的要求。结尾用呼吁深化了主题，使演讲词极具感染力。此外，本文语言流畅、优美，结构合理、严谨，富有深刻的哲理，大量感叹句的运用，使演讲充满激情。

第五篇：第四单元测试题1

七年级语文下册第四单元测试题及参考答案

一、基础知识及运用（15分）

1、下列加点的字注音全对的一项是（）（2分）A、归省(xǐng)行辈(háng)撺掇(chuān duó)晦暗(huì)B、亢奋(kāng)羁绊(jī)冗杂(rǒng)蓦然(mò)C、惬意(qiè)颦蹙(píng)粲然(càn)瞋视(chēn)D、花鬘(mán)呓语(yì)齁声(hōu)叱咤(zhà)

2、选出下列有错别字的一项是（）（2分）A、大彻大悟 叹为观止 尽态极妍 参差不齐 B、包罗万象 奇伟磅礴 离合悲欢 息息相通 C、变幻多姿 高视阔步 低回琬转 浑身解数 D、本色当行 叱咤风云 盛情难却 挺身屹立

3、下列句子没有语病的一句是（）（2分）A、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。B、通过这次实践活动，使我深受教育。

C、改革开放20年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。D、《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。

4、下列对原句的意思表达正确的一项是（）（2分）原句：西服原价一套六百元，现价二百元一套。

A、西服原来一套六百元，现在只有原价的三分之一。B、西服原来一套六百元，现价降低了原价的三分之一。C、西服原来一套六百元，现在只有原价的三分之一倍。D、西服原来一套六百元，现在降低到原价的三分之二。

5、你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”：鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。

“玉壶缘”：茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。

“家和”：家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来，并作简要说明。（3分）

6、给下文的空白处补上恰当的话。（2分）

有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤子，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说：“

这话让这位美国老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。

7、仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。（2分）美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，二、现代文阅读：（34分）

(一)阅读下列文段，回答问题（19分）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1、请从第①段中找出描写少年朋友们开船动作的动词，这些传神的动作描写，表现了少年朋友们。（3分）

2．文中写了“我”看戏前的心理变化，试依次写出这种变化(每种变化限用两字)。→ →（3分）

3、第②段中“跑”照应了第一段中的“ ” 字。（2分）

4、第②段写景充满诗情画意。从触觉来写的句子是“ ”。从嗅觉写的句子是“ ”。本段写景的作用是。（3分）

5．第②段中画线的句子用了 的修辞手法，其作用是。（2分）

6．第②段中写到“似乎听到歌吹了”，“我”真听见了吗?为什么?谈谈你的看法。（3分）

7、结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为，这种感受与“社戏”的关系如何?试说明。（3分）

（二）美丽的谎言 阿仑（15分）

我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到l0。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来，心里一直惦记着在名册里的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头了头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用．就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子。这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道 了担心。而母亲又何尝不是如此呢? 那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!1．本文记叙了、和 说“谎”的几件事．这几个人说谎的共同原因是。(4分)

2．结合具体内容说明老师的“谎言”起到了怎样的作用。(2分)

3、当“我”得知母亲有病，一个人去医院打针，却在电话里说她很好时，赶忙往家里拨电话，拨到一半又停下来。请你写出“我”此时的心理变化。(3分)

4．结合自己的生活实际。谈谈对“我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好”一句话的理解。(3分)

5、结尾说“我原本真切地知道她为什么要说谎的”，“我”到底知不知道母亲说谎的真正原因？为什么？（3分）

三、文言文阅读（13分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．下列加点词解释有误的一项是()(2分)

A．会宾客大宴(举行宴会，动词)几欲先走(逃跑)B．侧目(用眼看，动词)宾客意少舒(不多)C．指其一端(一种)奋袖出臂(扬起，举起)D．几欲先走(音jī，几乎)一抚尺而已(罢了)2．理解填空。(3分)

文段中描写火烧之声的句子是：。众人灭火之声音是。这两类声音是同时发出的，从文中“ ”一词(实为短语)可以看出。

3．对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的一项是()(2分)A．所有能够模仿的，这里都有。

B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。

C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。D．凡是应该有的，这里都有。4．翻译下列句子。(2分)不能名其一处也 5．试比较画“ ”和画“ ”两处对声音的描写，看看特点有何不同?有什么作用。(4分)

四、作文（40分）题目：体验

要求：将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。

七年级语文下册第四单元测试题参考答案

一、基础知识

1、D

2、C

3、C

4、A

5、例：舒心发屋 回头发屋 丝情理发店

6、您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不让您走呢！

7、略

二、阅读理解

（一）(一)1、拔、点、磕、退、上、架 驾船熟练敏捷的技巧，勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情

2、→ → 3．飞

4．夹杂在水气中扑面的吹来 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 看戏愉快和急切的心情，对农村秀丽风光的热爱

5．比喻 写船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情

6、没有。这只是“我”急切的心理作用 7．听得出神，忘了自我 写出了“社戏”在“我”心中的无穷魅力

（二）1．老师 “我” 母亲 是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐 2．使“我”和同学们快乐，使我们得到鼓励，树立自信心。

3．示例：母亲为什么要对我说谎，为什么骗我?我一定要问清楚!不!这还用问吗?她不就是怕我担心吗? 这是母亲对我的爱，我还有什么必要问呢? 点拨：抓住人物当时的心情，结合对母亲的理解和感受到的强烈的、浓浓的母爱来写

4、“用心说出的谎言”是为了让对方快乐，精心设计了一些隐瞒事实的话。这体现了人与人之间的尊重，关爱和理解。这样的谎言体现出了人们之间那种美好的情感。

5、知道。因为“我”了解母亲为了不影响儿子的学习，一心为儿子着想的心情。

三、文言文阅读

1．B点拨：“宾客意少舒”中“少”音“shāo”，意思是“稍微”。2．力拉崩倒之声，火爆声 曳屋许许声，抢夺声，泼水声 又夹 3．C 点拨：此句为双重否定句，表示肯定。4．(1)不能指明其中一个方面(的情况)。(2)不能说清其中的一个地方。

5．画“ ”句子描写的声音较单一，画“ ”的句子描写得复杂逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反应相吻合，能突出表演者的高超技艺，把表演推向一个高潮。