项里中心小学“校长访万家”问卷调查

第一篇：项里中心小学“校长访万家”问卷调查

项里中心小学“校长访万家”问卷调查

前言：此问卷是校长走访学生家庭、了解学生及家长对于学校教育发展的期望和存在的问题，以便于我们发现问题，将学校各方面的工作开展地更好，办好人民满意的教育。此问卷仅供改进学校教育教学管理参考使用，所以请您如实填写。谢谢您的配合！

学生所在的班级：学生姓名：家长姓名：

一、选择题：请您在以下选择题中选择你认为的最佳选项上画“√”。

1．您对您的孩子在校表现满意吗？

A、很满意B、较满意C、不太满意D、很不满意.2．您对各学科教师的教学满意吗？

A、都很满意B、多数满意C、多数不满意D、都不满意

3.您认为学生的家庭作业多吗？

A、多B、不多C、少

4.教师是否能够认真批改您家孩子的作业？

A、能B、一般C、不能

5.您是否赞成您的孩子参加兴趣小组或学生社团组织？

A、赞成B、不赞成6.您孩子的班主任或任课老师多长时间主动与您联系一次？

A、一学期B、一个月C、一周D、从来没有

7.学校老师是否有向您家孩子进行过乱收费的行为？

A、没有B、有过

8.学校老师是否经常鼓励孩子进行课外阅读以提高阅读等综合素养？

A、有B、没有

9.您认为学校的教学设施如何？

A、简陋B、还可以C、已经很好了

10.您对学校的安全保卫工作满意吗？

A、满意B、一般C、不满意

11.学校老师同您交换意见的态度？

A、好B、较好C、一般D、差

12.学校老师与您交换意见的方式？

A、打电话B、让学生传达C、家访D、其它

13.您孩子喜欢老师的程度？

A、喜欢B、较喜欢C、一般

14.您对我校的教育、管理成效满意吗？

A、很满意B、较满意C、不太满意D、很不满意

二、问答：

您觉得我们学校还可以在哪些方面进一步改进或提高呢？

第二篇：项里中心小学校长访万家总结

项里中心小学

“干部下基层、校长访万家”活动阶段工作总结

自10月9日在区政府十楼学习了区委李书记和卞区长的民情日记后，他们感人的话语和深入群众家庭为民服务的认真工作的精神一直感动着我们，也引导着我们。下面把我校开展的“干部下基层、校长访万家”活动阶段性进展情况汇报如下。

一、组织学习，领会精神

10月10日，我们按照区教育局的文件精神召开了校领导班子成员会议，我校陈秀强校长因外出学习，会议由彭校长主持，他带领全体领导班子成员学习了《关于在全区教育系统组织开展“干部下基层、校长访万家”活动的通知》的文件精神，并要求按照文件精神严格落实好这项工作，并提出每人至少走访10个家庭，帮扶1户家庭的要求，并且提出可以根据实际情况更好、更多地走访学生家庭和教师家庭，真的沉下来为学生服务、为教师服务，为学校的发展和教育水平的提升多获取宝贵的意见和建议。

二、开展实访工作

从10月11日开始，彭校长、王校长和张主席一直都认真、用心、用情去做好这件工作。他们有的深入学生家庭，有的来到学生父母做生意的地方，和学生家长促膝谈心，详细了解学生家庭困难，耐心解答家长疑问，和家长交流教育心得体会。在走访学生家庭的过程中我们还进行了问卷调查工作，主要从两大方面15条对学生家长进行问卷，具体见附件，通过问卷了解家长对于学校教育的一些愿望和期盼，了解我校在管理工作中存在的一些实际问题。到目前为止，三位同志共访学生家庭15户，访教师家庭3户，填写走访手记18张，完成调查问卷15份，收集有价值建议4条。

家访中，三位校级领导和学生、家长微笑交谈，深入了解了学生家庭教育等各方面情况，交流家庭教育方法，用自己在教育实践中的一些具体典型的事例，提醒家长要少用自己的家长身份压制、管教，而要以自身的实际行动，为孩子作出表率，要以对孩子的爱为根本，关心孩子，多与孩子相处，多和孩子交流，了

解孩子的想法，多鼓励，多帮助，就会让亲情更浓，会让孩子更爱家庭，也会使孩子以更积极的态度去对待学习、对待生活。

走访中，深入的交流、真切的关怀打动了家长，也打动了学生。很多家长表示很受感动，要从今天开始，更多地尽到父母的责任，更多地关心爱护孩子。六

（1）班张少杰同学在家访告别时还保证要以积极的态度，追求上进，争取更大的进步，在家庭、在学校都做一个好孩子。

通过走访和问卷调查，我们倾听并理解了家长的话,家长的情,家长的期盼,家长的要求, 家长的意见，找准了学校的教育和服务的方向。同时，我们也深切地感受到：学校、家庭是教育孩子的两支极其重要的力量，要多进行建设性地交流、沟通，多一些理解，多一些协作、配合，齐心协力，一定会把孩子的教育工作做得更好。

第三篇：学校“千名教师访万家”活动问卷调查

学校家访问卷调查

班级：学生姓名：家长姓名：家访教师:时间：

一、学生在校基本情况（由家访教师填写）

1、到校情况（）：A、按时到校 B、偶有迟到或早退现象 C、经常迟到或早退

2、听课情况（）：A、好B、较好C、一般

3、作业完成（）：A、好B、较好C、一般

4、遵守纪律（）：A、好B、较好C、一般

5、心理素质（）：A、好B、较好C、一般

6、学习成绩（）：A、优秀B、良好C、一般

7、薄弱学科（）：语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科

二、学生在家基本情况（由家长填写）

1、学生回家情况（）：A、按时B、比较按时C、经常很晚

2、在家自学情况（）：A、好B、较好C、一般

3、在家学习环境（）：A、好B、较好C、一般

4、和家庭成员关系（）：A、好B、较好C、一般

5、是否听从父母或监护人的正确管理和教育（）：A、是B、否

三、学生家庭教育状况（由家长填写）

1、家长受教育程度（）：A、大专及以上B、高中C、初中及以下

2、教育孩子方法（）：A、平等、民主、交流B、不管不问C、简单、粗暴、偶有体罚

3、是否经常与学校保持联系（）：A、一周一次B、一个月或一学期一次 C、没有联系

4、是否为孩子请家教（）：A、是B、否

5、是否给孩子零用钱（）： A、每天或每周都给B、孩子要的时候给C、从来不给

6、是否与孩子经常谈心（）：A、每天或每周谈心B、孩子有问题时谈心C、没有谈过

7、对孩子基本情况是否了解（）：A、知道孩子喜欢做什么B、一般不知道孩子喜欢做什么C、从来不关心孩子喜欢做什么

8、是否让孩子做力所能及的劳动（）：

A、每天或每周做家务B、一般不做C、从来没做过

四、教师在共同教育方面对家长提出建议

1、希望家长改进教育方法，加强与孩子沟通，提高教育效果。

2、希望家长加强与学校配合，做好共同教育工作。

3、希望家长关注孩子学习与生活，为孩子创造一个好的学习环境。

4、希望家长关注孩子的社会交往，督促孩子不进网吧和游戏机室。

5、其他

五、家长对学校工作、学科教学工作、班级工作的建议

1、学校工作：

2、学科教学工作：

3、班级工作：

家长签字：

第四篇：螺溪中心小学万师访万家总结

螺溪中心小学万师访万家活动总结

根据泰和县教育体育局统一安排，寒假期间，我校认真组织开展“万师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视精心安排我校家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务面向全体这次寒假“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。

三、不拘形式各具特色。在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、qq、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。（以两位班主任的家访工作总结进行分析）

（一）、关注学困生，为孩子撑起一片自信的天空。

彭庶辉是一个学困生，在校表现较内向，不爱说话，尊敬师长，团结同学，平时学习比较认真刻苦，但成绩不是十分理想。一学期下来，发现其有进步，想趁热打铁，于是将其列为家访对象。到了他家，才发现他的家长不在家。原来孩子听说老师要来家访，他害怕老师跟家长告状，根本不敢跟家里人说。怎么办呢？还是进去看看吧。进去之后，我看到了这样的场景: 这栋房子有四层，二三楼出租，四楼自己住，完全没有装修，房间里只有两张床，一张桌子（学生和表妹写作业的地方）。没有厨房，就在过道放了一个锅。没有卫生间，阳台上搭了一个小间作为厕所和洗手间。我有一搭没一搭的和他聊着。

学生说他的父母在外打工，自己和表妹由爷爷抚养。看着这简陋的居住环境，我想缺少父母的关爱，爷爷连照顾孩子基本起居都成问题，更别提指导孩子的作业，和孩子的心灵沟通了。回来的路上，我欣喜的发现，这个平时从不吭声的小男孩在小声地和我说他的周末生活。他说他会下象棋，爷爷教的，但是经常被爷爷打败。我笑着告诉他:我相信你以后会比爷爷还厉害的。留守儿童的问题需要更多人的关注，其中最重要的就是父母。

（二）、关心家庭困难学生，给孩子打造一个温暖的学习环境。

肖恢林，在老师的记忆中，每天总是在第一节课快下课的时候，他才会不紧不慢地恹恹地出现在教室门口，期中检测语文只考了25分。肖老师想，孩子早上迟到的问题不解决，孩子的成绩就不可能有起色。于是放学后，班主任肖老师到肖恢林家进行家访。走进肖恢林家，房子破旧，院子堆满了干柴，连个像样的凳子都没有。我们刚坐下就赶上打工回家的孩子爸爸。那是一个将近50岁的农村汉子，当他听完肖老师的介绍忙不迭地说：“老师这么好，这么看得起我们，还亲自来看我儿子，好！……好！好啊！教育好！……我儿子在您班上读书，我放心，相信他也会学好。”从小生活在农村的肖老师被老人朴实的话语触动了，看到眼前这般情景她的内心不禁感到一阵酸楚。是啊！家访的目的不就是尽力接近孩子和家长的心理距离吗？触摸孩子的心灵，使孩子感受到老师的关心与爱护，使家长更加重视对孩子的教育吗？文艳的爸爸告诉我们，他每天起早贪黑去打工维持一家人的生活，孩子的妈妈不识字。因为家里条件差，孩子很自卑，不愿意和小伙伴玩，也不愿意去上学。听到这些，肖老师心里非常内疚。想想孩子，也太不容易了。回到家，他一边思考着如何解开孩子的心结，一边想着如何与孩子的母亲沟通。以后每次走进教室，肖老师会不由自主

肖叙良老师家访肖恢林家

地将关切的目光投向这个特殊的孩子；经过孩子身边，他会很自然地轻轻抚摸他的头；肖老师还给学生上了一节“给同学送温暖”的主题班会。慢慢的，肖老师发现孩子看他的眼里有了依恋，笑容也在稚嫩的小脸上绽开。

四、双向沟通效果显著教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：

1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。

2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。

3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文 明发展极为有利。

五、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

六、家长对教育教学的建议：

1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。

2、建议学校多展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。

因为爱，所以坚持。我们螺溪中心小学会一直行走在“万师访万家”之路上，虚心听取社会和家长对学校、教师的意见和建议，积极整改，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

螺溪中心小学 2017年2月25

第五篇：＊＊镇中心小学万名教师访万家方案

柴胡店镇中心小学“万名教师访万家”活动

实施方案

为进一步落实市教体局“修师德、正师风、铸师魂”师德师风活动，深入开展全员岗位育人，密切学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，提高家长社会对教育满意度评价，柴胡店镇中心小学决定在全体教师中开展“万名教师访万家”活动，特制定本方案。

一、活动时间

活动时间：10月11日-25日，10月26日前完成。

二、领导小组

组

长：陈新文

副组长：高祖营

朱绪晖

孙延凯

刘洋

杨继文

成员：校委会全体

各班班主任

三、活动分工

班主任按照以下比例合理分配，可以根据实际情况进行适当调整，灵活掌握。

参考比例：（班主任家访率达到45%-50%（含班主任工作手册上6人）

语文教师家访率达到40%-45%

数学教师家访率达到20%-25%

英语教师家访率达到10%

科学教师家访率达到10%

道法教师家访率达到10%

专职音体美非班主任老师家访率达到5%。

备注：班主任只负责本班级家访任务，不再负责其他班级家访任务。班主任提供本班家访分工名单。班主任按分工名单里的学生挑选6人上门家访，其他教师挑选4人上门家访，所有家访活动留存照片资料，家访照片即时发宣传群。两名教师一组，自行结合。其他学生采取多种形式家访，填写好家访记录簿。

四、活动主要形式及内容

全体班主任要在10月26日前利用下班、周末等时间，根据学校分工，深入家庭进行家访，并做好家访记录。重点放在对后进生、特异体质学生、家庭经济困难的学生、单亲家庭学生、离异家庭、心理异常学生的家访。

1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

6、时间自行安排，可利用工作日没有课的时间完成，需要离校去家访的，到副校长室报备；如在校时间完成不了，也可以利用周末时间完成，到副校长室报备。都可以抵消一天事假。（如发现弄虚作假，不再抵消事假并当面去校长室解释）

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织。

要高度重视，把开展“万名教师访万家”家访活动作为一项重要工作来抓，切实加强领导，明确责任，狠抓落实。

（二）强化督导，确保成效。

各班级要按照活动的总体部署和要求，密切配合，协调行动，共同组织好活动。学校活动领导小组将对活动组织不利、工作不力、没有认真开展活动的班级将进行通报批评，出现重大问题的将追究相关责任人的责任。

2021年10月12日