第一篇：大学生恋爱观讲座活动策划(心理活动)
大学生恋爱心理讲座活动策划
一、活动主题：放飞你的心灵
二、主讲人：
三、活动目的：
1、在一定程度上解决同学们在恋爱方面的困扰;
2、增强同学们人际关系交往的重视;
3、提高同学们对心理健康的意识。
四、活动背景：
花季般的年龄已多愁善感，在色彩缤纷的大学生活中，爱情成为了大学日常生活中的另一个小旋律，部分生活学生无法全面认识爱情的真实面貌，盲目恋爱，心理承受力较弱，给自己的生活乃至学习带来困扰。
五、活动时间：2012年12月13日
活动地点：西区主楼150教室
六、职务分配：组织：
摄影：编辑部
宣传：宣传部
七、活动策划组织者 ：理学院心理辅导站、国教院心理辅导站
八、活动参与者：理学院12级全体学生、国教院12级学生
九、细节问题：
1．会场秩序及气氛
2．人员到场（及时通知各班长作好这方面工作，准备好签到表）
3．物品道具（工作人员要认真负责，确保及时供应及归还，不能损坏）
4．开场前要及时迎接领导及相关人员（如记者等）
5．结束时要及时欢送领导及相关人员（如记者等）
6.做好教室清洁
十、预期效果：
认识爱情，解读爱情，让同学全面了解爱情，培养成熟健康的爱情观，使同学们在以后的生活中能正确的对待爱情，理解爱情，能够更好的和他人相处。
XXX心理辅导站
XX年XX月XX日
第二篇：大学生恋爱观调查策划
大学生恋爱观调查策划
一、问题的提出
“生命诚可贵，爱情价更高”,随着时代的进步人们的思想观念也在发生着巨变，70年代的长辈不再老生常谈，80后的思想正在成熟，90后的思想在非主流，但是不管是哪个时代，爱情都是人类永恒不变的话题，从白雪公主到灰姑娘，从魂断蓝桥泰坦尼克号到泰坦尼克号，从梁祝化蝶到文坛巨匠巴金和萧珊的幸福相守一生，因为爱情我们感动过，欢笑过，伤心过，幸福过,人类的感情很微妙，“问世间情为何物，直教人生死相许”。大学生恋爱早已司空见惯了，特别是现在我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱更加“合法”，随着世界观、人生观、价值观的变化，我们可以探究以下几个问题：
（一）80、90后大学生是怎样看待大学恋爱的呢？他们为什么在大学里谈恋爱呢？
（二）在大学期间谈恋爱存在哪些利弊呢？
（三）他们是怎样在学习和恋爱中做到恰到好处的呢？
二、明确调查目的通过了解大学生恋爱现状，了解大学生恋爱心理，从而引导大学生树立科学合理的恋爱观。
三、确定调查时间、对象、调查方法和调查项目
调查时间：2010年10月15日星期五—2010年10月17日星期日
调查对象：川师文理学院在校大
一、大
二、大
三、大四的学生。
调查方法：随机抽样调查。共发放了100张问卷，收回80张有效问卷，有效率为80%。
调查项目：
（1）当今在校大学生赞成谈恋爱吗？赞成的比例大概是多少？
（3）在大学里谈恋爱有什么收获呢？
（4）怎样把我大学恋爱的适度原则？
四、市场调查费用
10元-20元
五、市场调查进度
2010/10/11写调查策划
2010/10/12发调查问卷
2010/10/13收回调查问卷并对调查对象进行访问
2010/10/14分析整理调查问卷
2010/10/15写出调查策划分析结论报告
四、设计调查问卷
（1）您的大学阶段是：
（大
一、大
二、大
三、大四）
（2）您谈过恋爱吗？
（有、没有）
（3）您现在有谈恋爱吗？
（有、没有）
（4）您对大学恋爱的态度是：
（赞成、反对、因人而异）
（5）就大学生谈恋爱对自己的影响，您怎么看？
A．学习、生活更有动力，更有活力
B．分散精力、浪费时间、成绩下降
C．只有两个人的世界，脱离群体影响正常的同学交往
D．无论成功与否，都能增加人生阅历，可以说是人生财富，所以觉得适合就可以谈。
（6）怎样看那些在公共场合拥抱甚至亲吻的恋人？
（正常、看不惯、事不关己）
（7）正常的恋爱支出是：
（男生为主、AA制）
（8）你觉得自己为什么恋爱：
（派遣孤独、满足生理需求、想谈恋爱说不清为什么，其他）
（9）你恋爱都经常干什么？
（去图书馆、上自习、压马路逛街或逛公园、看电影、玩游戏、其他）
（10）和恋人的联系方式：
（面谈、电话、短信、网络联系、写信）
（11）你希望你们恋爱的未来是什么：
A．未来有太多变数，尽量朝同一个目标奋斗吧
B．两个人一起考研或者找工作
C．管不了那么多，现在快乐最重要
D．其他
(12)你对网恋有何看法呢？
（赞成、反对、无所谓）
（13）你觉得你的恋爱给你的学习带来怎样的影响？请简述一下。
（14）你觉得你的恋爱给你的生活带来怎样的影响？请简述一下。
五、调查资料的初步分析
通过对问卷调查的整理，我们得知98%的同学都很赞成大学生谈恋爱，而且都对恋爱充满向往。我们对不同阶段的大学生的观点意见进行了分类整理。
（一）通过对大一新生的询问调查，大约85%的同学现阶段未谈恋爱，其中约15%的同学谈过恋爱，不管是有没有谈过恋爱，还是在恋爱中的同学，很多都对浪漫而神秘的爱情都充满向往，所以都很赞成大学生恋爱的，而且希望能在大学遇到和自己相伴一生的知己。对于网恋觉得很不可思议，大约97%的同学表示自己不会接受网恋。
（二）大二学生的学生大多在发展阶段，很多同学对爱情都保持着积极乐观的态度，认为如果能在大学遇到合适的，就要积极地争取，绝对不能放过，否则会成为一生中的遗憾。不怕失恋，怕自己不敢追求自己想要抓住的缘分；对于异地恋的同学来说，他们都很自信能抓住自己的幸福。同时，不少大二学生说对于网恋觉得还是可以考虑，因为很多网上认识的朋友也是在校单的或者刚工作的大学生，各方面条件还挺符合自己的要求，认为有机会的话可以试一试
（三）大三的学生80%在恋爱中，据了解他们的爱情观相对来说较为成熟，认为两个人的恋爱不只有爱情，还有很多实际的长远的问题需要考虑，比如家庭状况，个人素质修养，为人处事能力等等。相对于大一新生来说，更看重两个人在一起以后的路途中所肩负的责任。作为大三学生，随着社会阅历的增多，他们对于网恋保持中立态度，因为网恋在当今现实社会中有让人羡慕的感动的也有不少欺骗性的，总而言之爱情不能盲目，开始一段爱情需要慎重考虑。
（四）大四很多同学同面临着就业，考研的压力，但是对于恋爱仍然保持着一份热情，调查中70%的同学还未恋爱，他们在爱情与事业之间先选择了事业，因为爱情，家庭的建立离不开基础。
六、调查结论
俗话说萝卜青菜各有所爱，一千个哈姆雷特就有一千个想法，有人说爱情的力量是神奇的，不可思议的，所以我们都向往柏拉图式的浪漫爱情。分析了问卷的调查结果之后，我们回顾最初提出的问题。
（一）80、90后的大学生是怎样看待大学恋爱的呢？他们为什么要在大学
谈恋爱呢？
当今高校大学生恋爱已经是很普遍的现象了，在校大学生的平均年龄在20岁左右，不管是在心理上还是生理上都趋于成熟，而且中国高校的条例、条规明确规定，在校大学生可以结婚。因此大学生谈恋爱是毋庸置疑的。但是，由于社会现象的影响，由于所处环境现状的影响又有很多大学生觉得恋爱不是为了婚姻，而把爱情当作大学期间排解忧愁的方法，不少人是因为寂寞而谈恋爱。很多网恋的出现的根本原因也是因为内心的空虚而导致的一种现象。
（二）在大学里谈恋爱存在哪些利弊呢？
恋爱双方在爱好、目标和理想方面的长期交流，相互鼓励支持，可以让双方共同进步。同时在相处中可以学会照顾、体贴、宽容别人。
但是也有不少恋人在一起不是为了将来的婚姻，只是盲目的在一起，对于爱情的定义很模糊，纯属派遣内心的孤独或者是一种依耐心理，所以这对恋爱双方都是不好的。
（三）他们是怎样在学习和恋爱中做到恰到好处的呢？
只要我们把握好恋爱和学习的时间，其实恋爱和学习是不冲突的，恋爱不是人生的全部，只要我们树立好正确的恋爱观，是可以做到爱情和学习两不误的。做好自己的人生规划，做好自己的学习计划，合理安排自己的学习时间和课余休闲时间，这样既充分有效的利用了自己的时间，有让自己有所收获。
（四）研究所得启示：
1、针对大学生的恋爱心理特征和存在的问题，学校和社会都应该大学生营造一个良好的社会氛围和健康向上的环境，同时积极引导我们的80、90后树立正确合理的恋爱观。
2、作为当代大学生应该具备一定的法律知识和法制观念，重视婚姻法的规定，要对爱情负责，对于恋爱中的过激行为应该有清醒的认识。
3、人生苦短，对于身边的每一份亲情、友情都要重视，都要认真对待，对于爱情也要专一，在美丽的爱情也必须有建立的基础，所以当代大学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的意义。
4、同时恋爱与道德有着密切的关系，所以每个人都需要加强自己的道德责任感。现在信奉“金钱主义”、“享乐主义”是很多大学生的最新理念，庸俗的爱情使很多大学生留恋或追求低级趣味甚至越轨，这些行为都是让社会鄙夷的，因此要树立正确的恋爱道德观念，因为它是事业、爱情奋发向上的源泉。
总之，大学生们在受到社会各界环境影响的同时，必须培养自身道德修养，树立正确的世界观，人生观，价值观，从而树立正确的爱情观，在这基础上的爱情才会有幸福的未来。
第三篇：大学生心理活动策划总结
塑造健康心灵
携手展望未来
心理活动策划及总结
心理联络员：刘安光 班级：15070841 班 时间：2015.11.15-17
地点：二龙山爱心台 逸夫楼15104H
目录
一、活动策划 „„„„„„„„„„„„„„2
（一）活动主题„„„„„„„„„„„„„„2
（二）活动背景„„„„„„„„„„„„„„2
（三）活动目的„„„„„„„„„„„„„„2
（四）活动准备„„„„„„„„„„„„„„2
（五）活动对象„„„„„„„„„„„„„„2
（六）活动时间„„„„„„„„„„„„„„2
（七）活动地点„„„„„„„„„„„„„„3
（八）活动内容„„„„„„„„„„„„„„3 活动一 电波传输„„„„„„„„„„3 活动二 进化史„„„„„„„„„„„4 活动三 气球大作战„„„„„„„„„5 活动四 观影行动„„„„„„„„„„6
（九）经费预算„„„„„„„„„„„„„„7
二、活动心得 „„„„„„„„„„„„„„8
三、活动总结 „„„„„„„„„„„„„„19 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
一、活动策划
（一）活动主题
让自身融入团队，让笑容填满明天
（二）活动背景
根据调查表明，大学生已成为心理弱势群体。同时针对近期班级同学出现的一些心理问题，主要表现社会责任，人际关系，生活学习等方面，这使得我们举办这次的心理活动更有必要。
（三）活动目的
1.一定程度上解决同学们在社会责任，人际关系等方面的问题； 2.增强同学们对心理健康问题的重视；
3.提高同学们的自我关注意识，找准自己的位置。4.增强同学们的团队合作意识，提高班级凝聚力。5.帮助同学们合理调节生活学习与工作。
（四）活动准备 1.物品准备
气球、奖品、抽奖箱、糖果、视频短片
2.场地申请
申请逸夫楼15104H教室及多媒体设备
（五）活动对象
15070841班全体同学及班主任韩老师
（六）活动时间
1.活动一至活动三时间：2015.11.15 11:00AM——12:30PM 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
2.活动四时间：2015.11.17 4:00PM——5:30PM
（七）活动地点
1.活动一至活动三地点：二龙山爱心台 2.活动四地点：逸夫楼15104H教室
（八）活动内容
活动一 团队游戏---电波传输
时间：10分钟 参与人员：全班同学 道具：秒表（手机代替）
概述： 这个一个快速而且简单的小游戏。它可以使整个小组协同工作，并给他们带来欢笑。
游戏目的：
1．增强班级凝聚力。
2．激励同学们挑战自我、超越自我。游戏流程及规则：
1.让所有队员手拉手站成一圈。随意在圈中选出一个人，让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号，这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友，也就是要快速地捏一下下一位队友的手。这样一直继续下去，直到“电波”返回起点。
2.告诉大家你将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时间。然后大喊：“游戏开始!”，并开始计时。中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
3.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间，鼓励一下大家，然后让大家重新再做一次电波传递，希望这次传递能更快一些。让队员们重复做几次电波传递，记录下每次传递所用的时间。
4.等大家都熟练起来之后，变更“电波”的传递方向，使电波由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。
5.“电波”沿着新方向被传递几次之后，再一次让队员们逆转“电波”的方向，同时让队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。
6.在游戏快要结束的时候，为了使游戏更加有趣，悄悄告诉第一个人同时向两个方向传递“电波”，而且不要声张，看看这样会带来什么有趣的效果。
游戏后让同学们讨论以下问题：
1.为什么“电波”传递方向突然改变后，“电波”传递速度会变慢? 2.为什么闭上眼睛后，“电波”传递速度会变慢? 3.在“电波”沿两个方向同时传递的情况下。“电波源”对面的队员们感受如何?
活动二 趣味游戏——进化史
时间：15分钟
参与人员：全班同学及班主任韩老师 道具：无
概述：这个游戏能让所有参与人员很容易的与他人进行互动，让 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
全班同学都在一个轻松欢快的氛围中挑战自我。
游戏目的：降低同学间的陌生感，提高班级凝聚力，让同学们保持乐观的心态。
游戏流程及规则：
1.游戏一开始，所有参与人员均处在“蛋”（蹲着）的状态。通过与同级别（例如小鸡与小鸡）的人猜拳获胜后，可依次进化为“小鸡”、“小鸟”、“猿猴”、“人类”（最后站立）。反之，猜拳输的人则退化。最后进化为“人类”，游戏胜利。
2.十五分钟游戏结束后惩罚等级低的五个人，让他们进行才艺表演。同时奖励最先获胜的五个人，让他们按获胜先后顺序进行抽奖。
3.游戏结束后让同学们就本次游戏发表感想。
活动三 合作与竞争游戏——气球大作战
时间：10分钟
参与人员：全班同学及班主任韩老师 道具：气球
概述：这个游戏能让同学们认识竞争与合作的关系。游戏目的：
培养同学们的合作与竞争精神以及责任意识。游戏流程及规则：
1.首先主持人给所有人员分发一个气球，并让大家吹鼓后准备游戏。中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
2.游戏开始时，同学们可以通过各种方式（包括抢夺）获得他人的气球或者把气球给他人。
3.游戏结束后手里只有一个气球或者游戏过程中弄坏别人的气球或者自己的气球被弄坏均会受到进行才艺表演或者两人背靠背挤爆气球的惩罚。
4.游戏奖励获得气球最多的前五个人，安排他们依次抽奖。5.游戏结束后让手里没有气球的同学回答以下问题： ·你的球是因为什么原因而给了他人或者没有的？ ·在参与这个游戏的过程中，你学到了什么？ ·你觉得生活与学习中有游戏中所表现的情况吗？ ·你是如何解决生活学习中遇到的这些情况的？
活动四 观影行动
时间：30分钟 参与人员：全班同学 道具：三部视频短片
概述：这次观影行动观看的微电影分别为关于人生探讨与梦想追寻的短片——《致梦想—中外励志电影混剪》，关于团队合作的3D动画短片——《团队的力量》以及幽默搞笑，活跃大家氛围的搞笑微电影《佛山无影林凌七》。
活动目的：
1.促进同学们的自我探索，明确自己到大学来的目标，坚定自己 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering 的梦想，让同学们协调好生活学习与工作。
2.让同学们再次认识到团队的重要性。3.一定程度上缓解同学们的消极情绪。
（九）经费预算
1.买气球费用：8元 2.买糖果费用：21.5元 3.买小奖品费用：30元 共计：59.5元中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
二、活动心得
乐由“心”生
一眼之念，一念执着。昨日的欢笑依旧在耳畔回响，笑声抚过每一人清晰的脸颊;笑声穿过每个人纯真的心灵;笑声在落叶间穿梭，响彻二龙山„„心理活动悄然无声在欢笑声中结束了，给我留下深刻的影响，让我受益匪浅。
实践出真知。的确，大学生活中的活动丰富多彩，每次活动，都会让我们有意外的收获。正如这次心理活动，在进行中难免有些挫折，然而经过切身实践，我有以下感悟: 学会换位思考。看似简单的道理，然而，行动起来并不那么容易。在附加游戏“猜成语”游戏过程中，彼此的配合固然重要，更重要的是学会换位思考。游戏规则很简单，男生不讲话，用身体语言表达一个成语，队友来猜。倘若，男生只考虑自己的想法，而不顾队友的想法，那么他们的配合会成功吗？
保持一颗平常心看待进、退。
在第二个游戏中，我们开始了“进化史”。等级分别为蛋、小鸡、小鸟、猿猴、人类，然而他们的差距只有一步。在游戏中，有进、有 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
退，然而同学们很高兴，因为拥有一颗平常心。在以后的生活中，但愿我们亦是如此，拥有一颗平常心。
在互助中求双赢。
“气球大作战”游戏中，同学们乐不开交。每个人一个气球，但
在游戏结束时，只拿一个气球的同学会受到惩罚，气球多者获得奖励。无疑，互助才能得双赢。简简单单的游戏确蕴含深刻的道理，让我们细细领悟吧„„
笑声依旧，期待在下一次实践中探索真知„„
——1507084113陈亚青 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
心理活动心得及体会 月 15 日，我们班在心理联络员的指导，开展了心理素质拓展活动。本次活动旨在增进同学间的相互了解和相互信任，培养同学们的相互协作 精神，凝聚向心力和养成积极向上的班风，同时通过活动缓解紧张的学习压力。
从一开始“电波传输”的拘谨到最后“气球大作战”的敞开心扉，活动过程 中的不断尝试与磨合是必不可少的，我和同学们的情绪慢慢地被调动起来，欢声笑语 弥漫在初春的气息里。开始大家都觉得这只是个游戏，看着示范很简单，然而真 正轮到自己的时候，发现
“电波传输”中的互相信任和中的团结合 作并没有想象中的容易。于是，我们大家共同努力，并且成功地克服了心理障碍，得 到了更有效的解决方案。“进化史”还让同学们体会到相互鼓舞、超越自我的 快乐。在“观影行动”中，我们围成一圈互相祝福，偶尔开个玩笑，整个气氛 特别和谐。总的来说，我们收获了自己想要的。当然，就靠这一次的密切接触是不够 的，我们需要不断温习互相之间的信任感，以达到最终目标——充分的集体归属感。
——1507084141 陈乾 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
心理活动后有感
今天我们班第一次举行了班级的心理活动，通过这个活动，我们班级的凝聚力有了明显的提高。
心理活动是全班同学一起参加的一次别开生面的课外活动，事实
上这也是大学生思想教育的一项重要内容。是对大学生进行思想品德教育的重要途径之一，也是促进大学生德、智、体、美全面协调发展的有效手段之一。这一次的活动是在二龙山爱心台和15104H教室举行，活动流程是这样的：电波传输、进化史、气球大作战、观影行动，通过在几轮游戏中的竞争与合作，同学们之间增进了彼此之间的了解，大家一起度过了一个很愉快的中午。
我班的心理活动形式生动活泼，内容丰富多彩，班上每一个同学都能参与到各个环节中，且都能够享受活动的每个部分，在团队中共同协作，体验到了竞争与合作重要性。总体而言，大多数同学都能积极的参与进来，这一点是值得肯定的，通过这一点完全可以看出我们班的同学是团结的，有责任心。由于，本次活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，使得每个学生都可从自身的实际出发选择和参与到各种各样的活动中去，使同学们都能各尽其能，使得活动呈现多样 中北大学计算机与控制工程学院
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化。由于，活动作为一种社会活动，其本质是实践的，在活动中同学们通过自己创造条件或环境，设计、组织或实施活动内容以达到本次活动的目的，即同学们通过自己动手，通过体验，通过活动去丰富自我。这是本次活动的一大亮点。
可能是时间紧急，所以有点不足之处。比如：在通知后的具体时间和具体地点后，仍然有同学没有按时过来。但总的来说这一次的活动是成功的，达到了我们举办心理活动的目的：在趣味运动过程中体会竞争与合作的关系，更好地提高支部成员间团结合作的意识与培养成员在竞争中团结合作的能力。在电影中找寻到自己奋斗的目标，为自己的大学生活做好规划。这些都是我参加心理活动后的收获。我相信，我们班会变得越来越好，下次心理活动也会像这次一样精彩。我们始终相信未来正在前方，面对我们微笑。
——1507084133 苏杭 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
团队与梦想
11月15日我班在在心理联络员的带领下与二龙山上开展了心理活动，做了一些小游戏，让我们在娱乐的同时也学到了很多。
一、学会沟通交流，是加强团队建设的重要保证。
“电波传输”这个小游戏是强调团队。顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的心境和难处。
二、加强互动，协作支持
所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有 中北大学计算机与控制工程学院
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机结合起来，积极营造良好的团队协作氛围。其次，强化成员间的支持和配合。
三、合作，不抱怨、不埋怨
最后我们看了微电影，才知道团队是成功的基石。需要的是一个优秀的团队彼此之间用心合作，形成团队的合力，才能完成共同的目标任务。当海鸥俯冲下来要叼走螃蟹时，其他的螃蟹。学会合作，不彼此抱怨埋怨，才会达到成功的彼岸。作为一名教师，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，排除一切杂念，守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研学习，耐下心来，这才是我们永恒的追求。
这次心理活动除了认知方面得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。第一是心态发生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。
但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容复杂，但非常有 中北大学计算机与控制工程学院
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助于个人能力的提升。以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗位。
15——15070841张超军
中北大学计算机与控制工程学院
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心理活动所想
11月15日，大家还在享受周末大好时光睡懒觉的时候，我们班的心理活动已经在大家的欢声笑语中展开了。活动开始，心理委员宣读比赛的规则以及比赛的流程，同学们非常认真的听，生怕错过了每一个细节。等同学们都了解了比赛的规则以及流程以后，心理委员一声令下，活动正式拉开帷幕。
第一个环节，电波传输。开始的时候，同学们都非常投入的参与其中，相当位某一个同融入活动之同学们都可理委员的讲们进一步的面的知识。
第二个环节进化史。每一个人都渴望成长，每一个人都渴望破壳而出，我们每时每刻都在成长，但我们有时也会退步，在一次一次的角逐中成长，在一次又一次的失败中走向成功，我们每一个都在竞争，在不同时刻和统一平台的对手角逐，也许失败，也许是成功，但无论怎样，我都在向着目标不断前进，我们笑看别人成功，默默回头，再次向前，向着目标不断前进，尽管在最终有人还是没能达到目标，完成进化，但至少每个人都在努力，成长的路上，免不了风雨，免不了
踊跃。每一学答都积极中，活动后，以认真听心解，让同学了解心理方 中北大学计算机与控制工程学院
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磨难，人生在世，笑看一切，走自己路，无悔无怨，我们都在经历的是自己的蜕变。
第三阶段一开始，游戏开始进入火热阶段。合作与竞争。一个利益与合作，是为了选择放弃利益成全他人还是固守自我，使别人信服，激励的抉择，每个人充满了内心的挣扎，在利益与竞争面前，到底是选择合作放弃短暂的利益，还是竞争的抉择，最终我选择了放弃自己的利益成全了队友，选择了合作，完成了共赢！
最后一场气球争夺战，火热的比赛开始了。合作与竞争。一个利益与合作，是弃利益成全守自我，使别励的抉择，每内心的挣扎，争面前，到底放弃短暂的为了选择放他人还是固人信服，激个人充满了在利益与竞是选择合作利益，还是竞争的抉择，最终我选择了放弃自己的利益成全了队友，选择了合作，完成了共赢！最后的颁奖阶段，同学们都非常开心的拿着奖品拍照，在一阵热闹声中，完成了颁奖。同学们意犹未尽的回到了宿舍。本次活动总体上来说是成功的，这个活动让同学们学到了不少的心理健康教育的知识，充分拓展了同学们的课外知识，同学们对这次活动的反应也非常好。根据调查，如果还开展类似这样的活动，同学们还是会一如既往的积极参加。但是，这个活动还是存在某些不足。中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
比如说，我们准备的不够充分，致使班会延迟了十分钟才能开，而且由于时间较紧，虽然每一个同学们都能参与其中，有些同学的参加的积极性较小。所以我们班的班干还召开了一次会议，认真吸取了这次心理活动的优点，改正其不足之处，以便下次开展类似的活动的时候能比这次更加完美！
——1507084144 陈连杰
中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
三、活动总结
2015年11月15日、17日这两天我们班为了响应国家及学校对于重视大学生心理问题的号召，围绕“自我探索”，“人际互动”，“团队熔炼”，“生活学习”，“开拓创新”，“社会责任”，“潜能开发”等主题开展了一系列的心理活动。
我班心理活动分为两部分，一是游戏环节，一是观影环节。在游戏环节中我们进行了三个既富乐趣又有深刻教育意义的游戏，这些游戏让同学们认识到了自身与团队、合作与竞争的关系，打破了同学间的陌生感同时增强了同学们对心理健康问题的重视，提高了同学们的自我关注意识，班级凝聚力也在这次游戏中得到了提高。值得一提的是班主任这次活动们打成一学们看到有趣，容易面。相信在学习生活可爱的韩予我们很
韩老师在中和同学片，让同了她温柔相处的一接下来的中，这么老师会给多有用的帮助和建议，让我们更快的投入到大学生活和学习中去。“气球大作战”活动中有用到气球，所以游戏中难免会捏爆气球使得地上留下垃圾，但值得表扬的是游戏环节结束后，同学们都自觉捡起了身边的垃 中北大学计算机与控制工程学院
School of Computer and Control Engineering
圾，爱心台甚至变得比我们活动前还干净，就连一旁卖玩具的大爷也向我们竖起了拇指。同学们在这次活动中收获到的不仅仅是笑容和友谊，还有彼此给予的温暖。电影环节中，同学们首先观看了一个关于团结的3D动画短片，短片用幽默的方式展示了蚂蚁，螃蟹，企鹅这些小动物的团结，留给同学们深深的印象。紧接着的短片《致梦想》则让同学们开始思考自己的未来，探索属于自己的那片天空。最后一部幽默微电影再次把欢声笑语带给了同学们。
心理活动也在观影活动结束后进入尾声，同学们踊跃就这次活动抒发了自己的感想，展望了自己和班级的未来，表达了自己对于班级的希冀和热爱，为这次活动画上了圆满的句号。
本次心理活动，因为是第一次举办，工作上难免出了些纰漏。但同学们都积极参加，并且还为活动出谋划策，为活动的顺利开展做出了自己的贡献。从这里也看出我们班同学的团结与友爱。因此，我们有理由相信，我们班将会如游戏中同学们嘴角的笑容一样变得灿烂无比。下一次的心理活动也会更好更棒。841，永远青春热血！
第四篇：大学生心理活动策划
沈阳师范大学2014年
“心沟通 爱起航”
5.25大学生心理健康教育宣传系列活动之 “爱之聚汇 希望起航”团体辅导方案
软件学院
四班全体人员
沈阳师范大学2014年
“心沟通 爱起航”
5.25大学生心理健康教育宣传系列活动之 “爱之聚汇 希望起航”团体辅导方案
一．活动背景：
刚刚走出高中校园走进大学校园的我们，有些还依然维持着高中时代的生活状态，而没能逐渐地适应大学生活，人与人之间的交往能力还不足，在遇到事情的时候不能与他人完成更好的沟通与交流，这给我们的大学生活带来了很大的影响与不便，为此，我们要举办一次能够真正改变大学生这种状态的活动，增强他们的交往能力，改变他们目前的生活状态。
二．活动主题：
爱之汇聚，希望起航
三．活动名称：
四．活动目的：
1.增进交流，增加沟通。给刚刚进入大学的我们一个能够交流沟通的环境与氛围，使同学们在这种环境中能够轻松地进行沟通。
2.多次练习，增强能力。经过此次活动能够使同学们从此敢于说话，交流，并以此次为起点，在以后的生活中能够有更多的勇气去进行沟通，逐渐提高能力。
五．活动时间：
50分钟左右
六．活动地点：
沈阳师范大学
七．活动参与者：
沈阳师范大学全体学生
八．活动内容：
1.组织好同学们，拉近同学们之间的距离。此次活动要在一个欢乐，愉快，轻松的环境下进行，通过本次活动使同学们在周围全都是陌生人的情况下尽可能认识更多的人，记住他们的名字，并对他们有一个初步的认知与了解。为接下来的活动打下一个良好的人际基础。
2.继续上面的活动环境，深入了解刚刚认识的同学。在本次活动中，我们要求同学们与刚刚认识的几位同学进行更加深入的沟通与交流，此次不能仅仅停留于表面，而使他们有一个更加深入的了解，为接下来的任务进行打下基础。
3.进行任务，在规定时间内完成。这一次，我们要给参加活动的同学分别顶下不同的任务，并在规定的时间内，通过各种人际关系进行沟通，讲解，最终将任务完成到最好，此次活动主要
目的是考察同学们对人际关系的利用能力以及语言的组织，大脑的思维，语言的表述能力。
九．活动要求：
1.高度重视，加强领导。此次活动应该让组织者们充分认识到本次任务的重要意义，引起每一位组织者的高度重视，将活动从前期准备部署到成功举办再到收尾工作都进行的有条不紊，紧张充分。
2.加强宣传，扩大影响。本次活动是要面向整个学校的有意向参加此次活动的同学，而且在我们学校有很多类似于这样的同学，因此我们应该加强此次活动的宣传，让更多的同学知道并了解我们的活动，积极参加到我们的活动中来。
沈阳师范大学软件学院2013级4班2014年4月20日
第五篇：心理活动策划
心理活动策划
篇一：心理活动策划方案
一、活动原因：
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大青年的要求。因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。
二、活动的目的：
1、提高青少年的心理素质，加强青少年的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题：心健康，心飞扬，传递亲与爱。
四、活动时间：2014年10月日
五、活动内容：
1、游戏天地
①.幸运大抽签：
游戏规则：首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如：坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等)，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽，抽了之后去某处换小礼物。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参加游戏(抽的青年也最好自觉参与，而不是为了礼物而抽)。
②.算钱游戏：
目的：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
游戏规则：男生值5毛钱，女生值一块钱。游戏的时候裁判会说：“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?不卖!一块
五、卖不卖?不卖!两块五…四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有奖励。
③．解套：
目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。
游戏规则：首先所有的参与者分成若干小组（5-10人为最佳），小组成员围成一个圈。然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握。这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交错的套。小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。获胜的一个或两个小组得到相应的奖励，并进入最后一个环节。
④.起蹲游戏：
游戏规则：由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者，会得到相应的奖励。
文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的访问量。于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。每过完一个季度，黑熊就公布每只蜜 蜂的工作量；同时，黑熊还设立了奖项，奖励访问量最高的蜜蜂。但它从不告诉蜜蜂们它是在与棕熊比赛，它只是让它的蜜蜂比赛访问量。棕熊与黑熊想得不一样。它认为蜜蜂能产多少蜜，关键在于它们每天采回多少花蜜——花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。于是它直截了当告诉众蜜蜂：它在和黑熊比赛看谁产的蜜多。它花了不多的钱买了一套绩效管理系统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公布。它也设立了一套奖励制度，重奖当月采花蜜最多的
蜜蜂。如果一个月的蜜蜂总产量高于上个月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的奖励。一年过去了，两只熊查看比赛结果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。
⑤．活动结束后，召集大家集体摆个三维立体的“心型”，或是唱一首歌。然后大家一致喊口号进行最后的收尾环节。
2.心理沙龙
①.心理咨询：
设一处心理咨询处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们咨询，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的咨询点。(也可以供大家随便聊聊、交交朋友)。
②.心理测试：
设一处心理测试区，事先准备好测试的题目，内容不限(也可以加一些仅供娱乐的测试)，大概五、六本，内容可以是不一样的(可以选好测试题目后去打印出来钉成本)。
③.心理互动留言板：
同学们可以跟工作人员要便利贴，把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后随意贴在自己喜欢的角落(留名的当然最好)。工作人员会对你的疑惑进行回帖式解答，当然，有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。最后工作人员把同学们咨询的特别的问题整理好，把精彩的留言收集好，活动结束后贴出来。
④烦恼箱：
同学们可以问工作人员要便利贴，匿名写出自己心中的烦恼，然后扔到准备好的烦恼箱中。
3.看电影：可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。
篇二：525心理活动月策划书
心
理
活
动
月
策
划
书
化材1002班
一、活动背景5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我班特组织以“树立阳光心态，体验快乐生活”为主题的一系列活动，让心理健康教育走进班级。
二、活动主题
树立阳光心态，体验快乐生活
三、活动目的
此次活动旨在让大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
四、活动时间：5月
五、活动方案：
“十个一活动”
制作一个宣传版面 举办一场专题讲座
征集一次开心笑脸 开展一次征文比赛
体验一次手语表演规划一次大学四年观看一部心理电影表演一台心理话剧
进行一个心理游戏走访一次敬 老 院
活动一：制作宣传版面
活动目的：突出“树立阳光心态，体验快乐生活”的主题，呼吁同学们关注自己的心理健康，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。
版面内容：有关大学生心理健康知识
版面制作人：由班内擅长书法绘画的同学负责设计并制作一个宣传版面。
活动二：专题心理讲座
活动目的：邀请校内专业人士进行健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。
活动时间：5月13日
活动地点：未定
活动三：征集笑脸
活动时间：2011年5月13日-5月18日
活动内容：在全校范围内征集90张开心笑脸,引导同学们微笑面对生活,保持心理健康，同时也为了庆祝建党90周年。
作品内容：单人或者多人、微笑或者开怀大笑、正面或者侧面像。
活动四：征文比赛
征文主题：以“责任”为题
比赛流程：
1、在全班范围内征集作品
2、由学生代表及辅导员评出优秀作品，并颁发奖状和
奖品
3、获奖作品将以版面的形式在化学楼前展出
奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖若干名
活动五：《感恩的心》手语表演
活动目的：全体同学进行《感恩的心》手语表演，通过此次表演让同学们常怀一颗感恩之心。
活动六：规划大学四年
活动目的：此次活动旨在让同学们在大学四年里，树立正确的目标，有计划的生活和学习。
活动流程：
1、让同学们写出自己在大学四年里的目标，任何方面皆
可
2、同学们依次将自己所写的小纸条装入许愿瓶中
3、许愿瓶由班长保管，四年毕业后在恰当的时间取出还
给同学们，看是否实现了自己的目标
活动七：心随“影”动
活动目的：通过观看影片《当幸福来敲门》，引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
活动流程：
1、全班同学一起观看影片
2、看完后，同学们交流观后感
活动八：表演心理话剧
活动目的：通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。
活动九：“我爱我 我爱你”心理游戏
活动目的：以轻松愉快的游戏方式，让同学们认识到自己的优点，也去发现他人的优点，爱自己，爱他人
活动流程：
1、两个人一组，一人说自己的优点或缺点（只要说出一条自己的缺点，后面必须紧跟自己的优点），一人用笔记录下来，3分钟为限，之后互换角色。最后将纸交换，在纸背面的右上角写上自己的名字。2、10个人一组围成一个圈坐下，将手中的纸交给自己
右边的人，拿到纸后在纸上写上“我欣赏你，因为你——”，写好后再交给你右边的人，以此类推，直到拿到写自己名字的纸。
3、在每个人的背后贴一张空白纸，同学们可以互换祝
福。
活动十：走访敬老院
活动目的：组织同学们慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。同时增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识，贯彻实施我校的爱心教育方针。
活动时间：5.25大学生心理健康日附近
活动地点：未定
篇三：心理健康活动策划
“呵护心灵 健康成长”
--**学院阳光社工作计划
为进一步营造我院良好的心理健康教育氛围，帮助大学生树立正确的心理健康观念，树立良好的校风、学风，积极引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想，激励大学生奋发图强，励志成才。并以普及大学生心理健康知识，通过丰富多彩的心理健康宣传活动，掌握必要的心理调适方法，培养大学生良好的个性心理品质和社会适应能力，拓展大学生心理素质，提高大学生心理健康水平。以使广大同学更好的适应大学生活.本学期我将指导阳光社围绕“健身健心，你我同行”为主题开展一系列心理健康辅导工作。重点工作在于日常心理辅导工作。
系列活动一：“让阳光普照阴暗潮湿的角落用爱心抚慰稚嫩脆弱的心灵”朋辈心理辅导
一、活动目的
为加强和创新我校心理健康教育工作，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，构建我校大学生心理危机预防与干预长效机制，促进心理健康教育与思想政治教育的有机结合，阳光社将开展朋辈心理辅导活动。在周围年龄相当的同学之中开展具有心理咨询功能的服务，在学生的日常学习、生活中，自觉开展心理知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、心理危机干预、心理情感沟通，帮助同学解决日常遇到的实际问题和心理困扰，提高学生的自我管理
能力，推动学生群体的互助、关怀、支持，实现学生“自助”成长模式。此次活动主要希望老成员间能加深了解，加强各部门联系，进而达到相识、了解、信任、合作的目的，以便为今后的团队合作打下良好的基础。也希望能解决同学们最近遇到的问题。
二、活动主题
让阳光普照阴暗潮湿的角落用爱心抚慰稚嫩脆弱的心灵
三、活动时间
四月
四、活动地点
多媒体教室
五、活动内容
第一环节，活跃现场气氛，调动大家的积极性。让大家意识到要积极主动地融入集体。所有成员围成一圈，面向圆心而站。每一小组的成员，手拉手组成一个圈，记住自己左边和右边拉手的人是谁。然后把手放下，成员在组成的圆圈内自由走动（不许静止不动，也不要走到圈外）。当主持人喊停的时候，所有的人都不要动，然后和刚才拉手的人再次拉起来，记住不要拉错人。从而编织成一张网，手臂交错。成员们必须在手不能松开，但可以跨、可以钻的原则下，将这张网解开，恢复到原来围成的圆圈。
第二环节，是大家更熟悉。随机选取8人一组，每人拿一气球，吹起。听口令：抛一个，不让它落地。加一个，再加一个。大家一起顶气球。哪个小组可以不落地的，哪个小组落地次数最多的。考验大
家的团结与组织能力。
第三环节，给大家没人发一张卡片，让每个人都在正面写下自己想说的话，可以是解决不了的问题，也可以是想听听大家意见的事情。然后将卡片放到箱子里。大家随机拿到一个卡片并解决上面的问题。在这样重复一边。之后可以取回卡片看下同学们的意见。我们会将卡片挂在长廊邀请更多的同学写下他们的意见，也许在此过程中也会恰巧解决其他同学遇到的同样的问题。
第四环节，观看励志电影。
六、活动意义
本次活动重视在团队人际互动的过程中相互促进，共同成长。团体辅导能够在很多方面提供组员发展成长的机会，尤其是当小组组员在年龄、爱好、生活背景和社会经济地位以及心理特征的类型方面存在很多差异时。团体就如同一个小社会，团体内个体间的冲突与他们在现实生活中的经历相似。同时，团体组员的多样性恰恰会带来组员间非常丰富的信息反馈，个体可以通过这些形形色色人的眼睛来全面地反思自己、了解自己，认识他人。
系列活动二：“青春〃使命”志愿服务活动
一、活动目的
为进一步提高大学生的文化素质，增强对雷锋精神的认识，调动同学们积极参与建设文明和谐校园的主动性，号召大家以雷锋同志为榜样，弘扬雷锋精神，同时也为了饱满的热情迎接全运会的召开，营
造健康、文明、积极向上的校园氛围。使大学生活更加丰富多彩，诠释出自己的人生艺术。会定期开展志愿服务活动，并配合大学生志愿者协会，联系校园外的志愿服务团队，定期进行志愿服务活动。
二、活动时间
五月、六月
（5、8世界红十字日；
5、15全国助残日；
6、22中国慈善活动日）
三、活动内容
活动一：在世界红十字日时组织大家参加红十字会举办的志愿服务培训班，希望大家都能拿到志愿者服务证，以便大家以后有机会自己也可以参加正式的志愿服务活动，在更多的活动中体会到自己生活的很幸福，要珍惜现在的生活。
活动二：走出校园，与正规的志愿者服务团队共同参与一次志愿服务活动。共同感受一下每人献出一点爱，就可以汇成江河。
系列活动三：“激扬青春”室外素质拓展活动
一、活动目的
为提高信息学院各班同学的心理素质，增强大家的心理健康观念。进一步加强了阳光社成员之间的交流与沟通，加深了彼此之间的友谊，从而使大家共同努力，共同成长，共同进步。让大家更加明确了自己的奋斗目标。
二、活动时间
五月下旬
三、活动地点
大操场
四、参与人员
12级心理委员及部分同学
五、活动内容
开展室外趣味运动会。在活动开展前准备道具，有布条、乒乓球、乒乓球拍、气球、瓶子、玻璃绳、奖品等。在活动开始前1小时去场地做准备。活动分为五个游戏环节，第一个是使同学们相互认识交流的解开牵牵结，第二个是十人十一足，第三个是心心相印，第四个是颠倒是非，第五个是地雷阵。在游戏开始之前先把参赛者随机分为三组，每小组选一名队长，起一个队名，并选出一名总裁判。小组之间进行积分赛，每场比赛取前三名，分别得3分、2分、1分。最后积分多的组获得最终胜利。并给予最终大奖。
系列活动四：“给力心灵，共同成长”朋辈心理辅导
一、活动目的
“5.25”大学生心理健康日是为引导大学生关注自身的心理健康。纵观当下，因心理健康问题而发生的大学校园悲剧层出不穷，其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调试和解决。随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等各方面，为此阳光社举办一次活动，也借此活动希望同学们更加了解自己的父母，感受到父母对自己点点滴滴的关爱，感悟到父母在我们成长中所付出的爱。
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