2008年全国部分地区中考关于抗震救灾专题试题集锦大全

第一篇：2008年全国部分地区中考关于抗震救灾专题试题集锦大全

2008年全国部分地区中考关于抗震救灾专题试题集锦

注：本专题由湖南黄桃开老师整理

一、负责任的政府

材料一：汶川地震发生后仅1个多小时，胡锦涛总书记作出的重要指示就传遍全国：“尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。”温家宝总理在第一时间赶赴灾区，日夜奋战在抗震救灾指挥第一线。温总理坐镇四川灾区，始终把救人放在第一位，“只要有一线希望，就要尽百倍的努力”救人，救人，救人。这是贯穿在整个抗震救灾斗争过程中的最强音。

1、材料一说明什么？

党和国家以人为本（党代表最广大人民根本利益，立党为公、执政为民），高度重视抗震救灾工作，把保护人民生命财产安全放在第一位；党是社会主义事业的领导核心。

2、党和国家为什么要这么做？

参考要点：①国家性质决定的，我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。②这是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求。中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，坚持人民的利益高于一切，坚持立党为公、执政为民。③这是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的需要。有利于维护人民的根本利益，调动人民的生产积极性，密切党群关系，构建社会主义和谐社会。④这是对生命的尊重。人的生命是独特而宝贵的，生命健康权是公民最首要的权利。

二、抗震救灾，众志成城

材料二：抗震救”灾的这些日子里，这些身影我们难以忘记——人民子弟兵第一时间全方位出动，殚精竭虑不休不眠；白衣天使们恪尽职守，抢救伤员；广大乡亲自发投入救援；自发无偿献血的人排成长龙„„解放军战士、武警官兵、公安干警、医护人员、电力通讯工人和志愿者等各行各业的人们战斗在抗灾第一线，发挥了突击队的作用。哪儿有险情，哪儿就有他们的身影。

材料三：危难时刻舍身将学生护佑在身下的教师；痛失自己孩子而坚守岗位的女民警、9位至亲遇难仍坚守一线的女书记；怀抱孩子尸体看守枪械的男民警、将全部“财产”捐献灾区的乞丐„„这些事迹广为传播，在亿万人中形成了强烈的心灵震撼和情感共鸣。

3、材料二、三给你了哪些启示？（或谈谈认识）启示=道理+怎样做

道理：①材料中的这些人恪尽职守，用生民捍卫着职业的职责，体现了强列的社会责任感和爱国热情，在平凡岗位上创造了生命价值。（提示爱我们的人民，爱那些需要帮助的群众，爱并全力帮助那些正在受难的人们，就是发自内心的爱国主义。）

②我们生活在社会中，每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐社会。③“一方有难，八方支援”“扶危济困是的中华民族传统美德；灾难面前众志成城增强了中华民族的凝聚力，是战胜灾难的巨大精神力量。

④相互的关爱，是战胜困难的有效力量，爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气；爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。

⑤爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，这是社会主义基本道德规范的要求。

⑥他们懂得尊重和关爱生命，当他人的生命遭遇危险时主动伸出援助之手。怎样做：①我们要增强责任意识，做一个负责任的公民。②懂得尊重生命、关爱和帮助他人，富有正义感。③亲近社会、热爱社会、热心公益事业，服务人

民，服务社会，从力所能及的事情做起，奉献自己的爱心。④在承担责任中健康成长。

4、做一个负责人的公民，中学生应承担起哪些责任？

作为中学生，我们有认真学习，完成义务教育，健康成长的责任，有尊重老师的责任；作为子女有孝敬父母的责任；作为公民有遵纪守法，遵守社会公德的责任；有热爱祖国，振兴中华的责任，有关爱他人、服务社会的责任„„（适当补充如保护环境、维护社会公平正义，继承和弘扬中华民族的民族精神和传统美德等）。

三、地震中的孩子最坚强

镜头回放：双脚被卡住，下半身沾满鲜血，被困幼儿园的废墟中生命危在旦夕5岁的小女孩，当救援队因工具简陋，救援速度很慢，大家都在着急时，却唱起《两只老虎》这首童谣来。获救后，小女孩说：“我唱歌就不会觉得痛。” 废墟下的同学们用不同的方式相互鼓舞，用歌声、用打着手电看书的方式驱散恐惧，等待救援；他们主动把优先营救的机会让给他人；为了生存，他们喝下了平时书写用的墨水；废墟下她们初三男生马建手刨4小时救出了同学，而自己的双手血肉模糊。

5、感动与思考：这些坚强的孩子们带给我们深深的震撼和感动，他们的身上有哪些良好的行为和品质值得我们学习？（或给了我们哪些启示？）

①珍爱生命，决不轻易放弃自己的生命。②善待他人的生命，当他人的生命遭遇危险时主动伸出援助之手；③危难时刻懂得自救自护；④用歌声、用打着手电看书的方式驱散恐惧，说明他们善于调节情绪；⑤废墟下他们不放弃求生的希望，是一种乐观的、积极向上的生活态度。„„

6、真情援助：

这些坚强的孩子们虽然保住了性命，但是，他们可能永远都要坐在轮椅上、可能丧失了亲人和朋友、可能失去了住所，而可预见的未来也与过去他们所熟悉的生活环境和生活方式大相径庭。对他们来说，现实是残酷的。作为同龄人，你能不能给他们提几点积极的建议？（注意角度，写出要点即可）。

①要珍爱生命，好好生活，努力学习，从日常的点点滴滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，做一个有益于国家、有益于社会的人。②树立自信自立的生活态度，努力做到自理、自立，做自强的好少年；③学会调节和控制情绪，保持积极乐观的心态，勇敢面对人生中的挫折与挑战；其他如要亲近社会，相信党和政府会尽最大努力帮助、照顾他们，帮助他们走出人生困境；要树立正确的人生目标等。

7、请用你的真诚和爱心写一条手机短信来激励他们（写写试试，语文也可能考，答案略）。

① “别哭，别哭，你们幸存活下来，就好好活下去！” ② 让我们在危难中众志成城，在困难中守望相助！③ 只要还有一口气，我们就要努力的活下去

七、2008年5月12日14时28分，四川省汶川地区发生里氏8.0级特大地质灾害，大量房屋倒塌，数以万计的灾区同胞深埋其中……

画面一：温家宝总理第一时间奔赴灾区，在北川中学的废墟上做出了“只要有一线希望，我们就要尽百倍努力”的重要指示。数十万部队官兵展开了前所未有的生命大营救。“不放弃，不抛弃”，一条条生命通道被打开，生命的奇迹不断出现！

画面二：一时间，13亿中国人民的心汇聚成爱的海洋。各地群众有钱出钱，有力出力……一位下岗工人在鲜血点说到：“我没有什么钱，就让我给灾区人民捐点血吧！”更有众多的出租车司机，自动自发的加入志愿者的队伍，为灾区转运物资和伤员。

画面三：中华民族“万众一心，众志成城”。一位记者在抗灾救灾现场发出这样的感概：“这一刻，我们感到，自己有一个强大的社会主义祖国！这一刻，我们相信，伟大的中国共产党能够领导全国人民战胜灾害，重建家园！”

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题

1、请对画面一谈谈你的感想。

2、请你从承担责任的角度，对画面二中的志愿者的行为进行评价。作为中学生，我们应该为灾区人民做点什么？

3、从画面三中，你认为中华民族能够取得抗震救灾胜利的主要原因有哪些？参考答案：1感悟：珍爱生命，尊重生命，永不放弃生的希望；面对挫折，选择坚强，为坚强喝彩等

2评价：体现了“国家兴亡，匹夫有责“的责任意识；是一种热心公益、服务社会的行为，既承担着社会责任，帮助他人，又在奉献中提升了自身的价值。应该怎么做：捐款捐物，爱心手拉手等。

3主要原因：伟大中华民族精神的激励、社会主义制度的优越性。坚持中国共产党的正确领导等。

八、材料一：5月20日，四川地震灾区汶川映秀镇马元江，在被埋办公楼废虚中近179小时后，经过救援队人员挖掘抢救，终于安全获救。他在废墟下面的时候，双手和头部一起压在一起，这些天一滴水没有喝，下雨的雨水也到不了他那个地方，大夫说他能存活，真是生命的奇迹。

材料二：地震来临时，湖南籍谭千秋老师立即组织学生逃生。还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋毫不犹豫地将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。霎那间，砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

材料三：温家宝总理、胡锦涛主席亲临灾区，指导抗灾救灾，慰问和鼓舞受灾群众、救助人员；在救灾一线的人民子弟兵、武警战士、医务工作者,为了抢救废墟中的生命，奋不顾身。全国人民万众一心，众志成城，一方有难，八方支援。各献血点排起了长龙，捐款如滚雪球般迅速汇到灾区，中央电视台赈灾晚会现场捐赠15亿多元，19日哀悼日“加油中国，加油四川，加油汶川”响彻天安门广场……当13亿人的泪水流在一起的时候，当13亿人的心、手都相连在一起的时候，没有什么可以打垮我们。

阅读上述材料，回答下列问题：

⑴材料一中，马元江为什么能在废墟下创造生命的奇迹？

①珍爱生命，决不轻易放弃自己的生命。②废墟下他不放弃求生的希望，是一种乐观的、积极向上的生活态度。„„

⑵谭千秋老师的什么品质感动了我们？

面对死亡，谭千秋老师没有退缩，没有躲闪，而是毫不迟疑用自己的身体护住学生，这既是一种本能，更是平时优良品质的一种必然体现。如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——无私无畏！这种感人的壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，也是共产党员为人民根本利益奉献自我的完全展现，更是爱生如命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师”，是忠实践行以人民利益为根本原则的优秀共产党员！铸写了一代师魂的高洁，散发着夺目的人性光辉，他的这些品质感动了我们，感动着中国。

⑶结合材料三回答：为什么说“没有什么可以打垮我们”？

因为我们有一个强大的祖国，有一个伟大的党、有一个坚强的领导集体、有一支英勇顽强的军队、有可以信任的国际友人、我们有善良、勇敢、博爱、团结的13亿中国人民。我们有在困难面前万众一心、众志成城、百折不饶的民族精神，有一方有难，八方支援的奉献精神，所以我们是打不垮的，胜利属于英雄的中国人民。

四：材料四：《国旗法》十四条规定：“发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时，可以下半旗志哀。”国务院决定5月19日至２１日为全国哀悼日，全国重要场所下半旗，并在１９日１４：２８分举国默哀３分钟。

8、你怎样认识国务院的这一决定？(不做重点，只做思维拓展)

①国务院决定下半旗志哀，符合法律的规定，属依法行政。②充分体现了“以人为本“的执政理念和对生命的尊重，彰显了责任政府的形象；③国旗象征国家主权和民族尊严，降旗致哀告慰遇难者的亡灵，又激发了全国人民的爱国热情，增强民族凝聚力，增强民族自信心，有利于我们众志成城，战胜灾难；④这是一个顺应民意的举措，也是社会进步的一种标志。

对抗震救灾阶段性成果的思考：

思维拓展：在这次抗震救灾的斗争中，既发扬了自力更生、艰苦奋斗的光荣传统，体现了社会主义集中力量办大事的优越性，而且我们扩大开放，接受外援。改革开放促进了经济和社会的发展，增强了我国抗御各种自然灾害的能力。这是全党、全国人民坚持改革开放伟大事业的结果，也是进一步深化改革、扩大开放的保证。（参考三模试题）

五、四川汶川大地震发生后，一个个震撼人心的抢险救灾画面感动着全国人民。这其中，有一张令许多人心灵受到冲击的照片：5月13日早晨，在北川灾区一片四周仍在冒烟的废墟上，一个左臂受伤的幼童躺在一块小木板做的临时担架上，用他稚嫩的右手向八位抬着他的解放军战士敬礼……

这个只有3岁的孩子名叫朗铮，是北川县曲山幼儿园的小朋友。

小朗铮的敬礼告诉我们什么？请结合所学《思想品德》的有关知识谈谈你的感悟。

参考答案:(1)它充分体现了灾区广大人民群众对人民子弟兵的深情厚谊。中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，得到了人民群众的拥护和支持。(2)它是灾区千万个坚强不屈少年儿童的缩影。坚强意志是成功的保证。(3)它是对少年儿童开展社会责任感教育的一个典型事例。表达了灾区少年儿童重生的喜悦和对全国人民大力支持的感恩之情。(4)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神在与灾难的不屈抗争中再一次迸发。小郎铮的敬礼之所以震撼人心，也正是这种精神的真实写照。

六、汶川大地震时刻牵动着所有中国人的心，为此，搜狐网正在制作主题网页——“加油中国”。请你一起参与。

【感人一刻】2008年5月15日，在废墟中被困近70小时的乐刘会对救援人员说：“被困时，我没有掉过一滴眼泪。我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……没有声音，我就不喊了。

我要节省力气。我坚持着……”

【加油中国】2008年5月19日，举国同悲，山河共泣。3分钟默哀后，天安门广场上的数万名群众久久不愿离去，所有人共同呼喊着“汶川挺住”“中国加油”……

【爱的祈福】“天灾无情人有情”，在这一刻，让我们一起献上最诚挚的祝福。1请说说乐刘会有哪些精神品质值得你学习？

2“中国加油”迸发出什么样的民族精神？它将产生怎样的作用？（4分）3用你认为最能表达心声的方式为灾区人民祈福。（友情提示：可以是一句话、一幅画、一首小诗等）

参考答案;1建议从珍爱生命、调节情绪、应对挫折的具体方法、坚强意志品质等任选两个角度作答。

2以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；（2分）它将鼓舞我们民族迎难而上，团结互助，战胜强敌与困难。（或者促使中华民族在艰难困苦面前知难而进，百折不挠并最终在挫折中奋起等。）（2分

3建议紧扣“为灾区人民祈福”主题作答，要求体现乐观向上的积极心态，表达对灾区人民美好祝愿的情感。（如：①多的不想说,我只想对那些已经世去以及幸存下来的同胞们说一句: 愿主保佑你们②不要放弃任何希望。一切都会过去的。加油！③把一切 不美好的事 统统忘记..相信 明天会更好..四川同胞们 加油.....）

第二篇：2013年中考部分地区作文

广州：《出错》

杭州：《懂得分享》

长沙：1.我不相信眼泪；2.从另一个角度

济南：《定格在记忆中的画面》

上海：《今天，我想说说心里话》

南京：《书里有个“我”》

安徽：那段的日子

重庆：微笑的味道

成都：再也没有

福州：幸福，是一种甜蜜的牵引

山东滨州：1.生命中不能没有你；2.以“疼痛”为话题写一篇作文。

山东青岛：1.找回；2.以“告别”为话题写一篇作文。

金华：相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓，请以“那一天，我与________相遇”为

题写一篇记叙性的文章。

宁波：夏天如约而至，2013这个夏天，是一个特殊的夏天，我们将告别初中生活，开始新的人生之旅。这个夏天，我们有温暖的回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思索、选择、拼搏、自由、梦想…这些都或将成为这个夏天的关键词。请以“2013，我的夏天”为

题，写一篇文章。

温州：我以为我读懂了春天，原来，我只知道春天过了是夏天；我以为我读懂了青春，原来，我只把青春当成一段时间；我以为我读懂了母爱，原来，我把母爱当成早餐；我以为我读懂了朋友，原来，我把朋友当成玩伴……请以《原来我没懂》为题，写一篇不少于

600字的文章。

湖州：你认真望过一朵云吗？认真地唱过一首歌吗？认真地品过一句话吗？认真地爱过一个人吗？认真地追过一个梦吗？……认真是一种态度，认真地去做每一件事吧！请以

“认真”为题目，写一篇文章。

绍兴：《慢下来的时光》

衢州： 6岁的小琪琪和妈妈一起去爬山，到了山顶的时候突然下雨了，可是她们什么雨具也没带。旁边的一位叔叔将仅有的一件雨衣给了他儿子，这位男孩看到她们后又将雨衣给了小琪琪。琪琪问妈妈：“为什么叔叔将雨衣给了哥哥，哥哥又给了我呢？”妈妈回答道：“因为叔叔比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。他们都在保护比自己弱小的人。而且你看，这种帮助、这种爱都是可以传递的呀。”琪琪左右看了看，跑过去将雨衣挡在了一朵风雨中飘

摇的娇弱小花上面。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

舟山：《海，蓝给自己看》

台州：也许你不富有，但你有个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的劲儿，这就够了；也许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，这就够了……也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想，但这可能还不够……请以“这就够了”或“这还不够”为题二选一写篇文章。嘉兴：《歌声嘹亮》

无锡：《从脚下出发》

四川巴中：《在_____中成长》

烟台：成长，因而精彩

其他：

活出自己的精彩

走在路上

窗外有蓝天

成长的滋味

含泪的微笑

那个微笑给了我写好人生的每一页

向致敬

第三篇：2006年部分地区中考作文题

2006年部分地区中考作文题

一、浙江省嘉兴市（60分）

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“_____________也美丽”为题作文。

要求：

1、在横线上填上一个词语，使标题完整；

2、文体不限；

3、不少于600字，诗歌不少于20行；

4、不得抄袭；

5、文中不要出现真实的地名、校名和人名。

二、浙江省宁波市（60分）

先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？

请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。

要求：①文体自选。②文章不少于600字，诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

三、浙江省金华市（60分）

跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！请以“生活因_____而精彩”为题，写一篇文章。

要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。

四、浙江省丽水市（60分）

请以“感谢_____________”为题写一篇文章。

要求：

1、文体不限，不少于600字。

2、文中不出现与本人有关的人名和校名。

五、浙江省温州市

不要尘封你的心灵／青春的世界里／没有忧郁

不要学着冷漠／忘了给别人／给自己／一声笑语

不要蜷缩在书堆里／外面是花香鸟语／阳光属于你

青春如此可贵／需要你／欣赏、创造、亮出自己

生活如此美好／师恩、亲情、真诚的友谊／萦绕着你

世界如此辽阔／等着你／远足、寻访、探索奥秘

快打开／把心几打开

去收获——

一份惊喜／一份感动／一种人生的美丽

请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感……

要求：①文体自选(除诗歌外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

六、浙江省温州市（浙教版•老教材）（60分）

以“陶醉”话题作文

要求：①文体自选(除诗歌外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

七、山东省济宁市(50分)

有的同学成绩一向很好，可是因一次测试失手，于是懊恼、郁闷、痛苦不堪。临近中考，有的同学的成绩却进步很慢，于是焦虑、担忧，寝食不安。

成绩不好，内心难免有挫折感。面对挫折，调适心理的方法很多，但最好的方法，莫过于建立起一种态度：坦然地面对和坚强地担当。所谓面对和担当，就是当不可避免的挫折袭来时，能接受它，承担起挫折带来的压力和打击，把挫折消化掉。

生活中没有常胜将军，你一定有过类似的经历。请以“面对与自强”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

八、山东省潍坊市（60分）

请以“表达”为话题作文。

要求：

1、立意自定，自拟题目，文体不限。

2、不少于600字。

3、文中不出现与本人有关的人名和校名。

九、山东省临沂市

回首过去，你一定感慨良多。从一个懜懂孩童到一个花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容。同时也收获了成功的喜悦，经历了一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完善自我……

请以：“我________，因为我________”为题，写一篇500字以上的文章。

要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。③除诗歌外文体不限。④文中不得出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名。十、四川省资阳市（50分）

请从下面的两个话题中任选一个作文目。

①以“荣誉”为话题写一篇作文； ②以“实践”为话题写一篇作文。

要求：立意自定，题目自拟，文体不限，字数600字左右，不得出现真实的姓名、学校。

十一、四川省自贡市(课程改革卷)（50分）

下面两题，任选一题写一篇文章。

(1)“龙门阵”是四川方言，《现代汉语词典》的解释是：谈天或讲故事。摆龙门阵，可以交流信息、了解生活、认识社会，在谈天说地中开阔眼界、引起思考、获得启迪。请以“ 龙门阵”为题写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，如“趣谈”、“爷爷的”、“夏夜院坝上的”等，然后作文。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤全文不少于500字，最多写满格。

(2)有的东西价格昂贵，也很珍贵；有的东西并不值多少钱，也格外珍贵。有的东西是用钱买得到的，有的东西是用钱买不到的。在生活和学习中，你一定经历或看(听)到过这样的事，有过这样的思考和认识。请以“价值”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤全文不少于500字，最多写满格。

十二、四川省内江市（50分）

“责任”的意思之一是“指分内应做的事”。“天小兴亡，匹夫有责。”大至民族兴亡，社会稳定；中至地区发展，学校荣辱；小至家庭和睦，个人前途，无不有我们的责任。遵守法纪，搞好学习，尊敬师长，孝敬父母，善待同学，做好小事，样样都是我们分内应做的事。请以“责任”为话题，自定题目，自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章（文中不要出现真实学校、人名）。

十三、重庆市

以下两题，选作一题：

阅读下面的短文，根据你的感悟作文。

一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小 的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。

要求：

1、自拟题目，文体不限。

2、字数不少于600字。

3、文中不出现与本人有关的人名和校名。

根据提示作文。

电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给我们无限的空间；短信，传递着人间的温暖……科学技术给我们的生活带来日新月异的变化。

请以“_____ ,改变了我的生活”为题作文。

要求：

1、将题目补充完整，所填词语要与科学技术相关。

2、文体不限，不少于600字。

3、文中不出现与本人有关的人名和校名。

第四篇：2011年全国部分地区高考作文总汇

2011年全国部分地区高考作文总汇

一年一度的高考考试结束，最受关注的作文题陆续被公布，随之引起了公众的激烈讨论。毋庸置疑，对于占高考分值最大的作文，自然又是几家欢乐几人愁，几家赞叹几家骂。而这样一个结果的出现，除了考生的水平与临场发挥外，作文题目本身是一个重要因素。1、2011年全国卷1作文题目：期待长大2、2011年全国卷2高考作文题目：诚信

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。3、2011年高考作文题目新课标卷：中国崛起

2011年新课标卷高考作文题目[河南黑龙江吉林宁夏陕西海南山西新疆]

中国崛起的特点

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。

那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

4、2011年北京卷高考作文题目：如何看待乒乓球赛中国夺冠

鹿特丹的乒乓球比赛，中国获得了冠军，人们对此看法不一。有人说，中国有实力，应该得冠军。也有人说，应该让其他人尝试突破，也拿冠军。还有一种声音说，中国应该让出这个冠军，不能总是霸占冠军宝座。

请选择一个角度拟题作文。

5、2011福建高考作文题目：材料作文

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。6、2011年湖南高考作文:谢谢大家，你们来了

某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！

7、2011年辽宁高考作文题目:材料作文苹果

阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章：

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。

哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到”还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？

还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。

8、2011年天津高考作文题目：关于镜子的话题作文

请从哈哈镜、望远镜、显微镜、三棱镜、反光镜中任选两种，以此为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，体裁不限，诗歌除外。·2011四川高考作文题目：总有一种期待9、2011年湖北高考作文题目：旧书10、2011年重庆高考作文题目：情有独钟

重庆的语文科目作文题为以“情有独钟”为话题，自选体裁，诗歌除外，自拟标题，不少于800字。·2011年江西高考作文题目：孟子三乐11、2011年江西高考语文作文题：

大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右；小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。

附：孟子三乐——

“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。” 12、2011年广东高考作文题目：回到原点

“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇作文，自定文体，不少于800个字(含标点符号)13、2011年安徽高考作文题目：时间在流逝

以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。

注意：1立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限;

2不得套作，不得抄袭;

3不得透露个人信息;

4书写规范，正确使用标点符号。14、2011年山东高考作文题目：这世界需要你

以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。

15、2011年江苏高考作文题：拒绝平庸 16、2011浙江卷高考作文题目：我的时间 季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。

17、2011年上海高考作文：一切都会过去Pk一切都不会过去

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”

契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。” 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

第五篇：《出师表》中考试题集锦

《出师表》中考试题集锦

（一）①臣本布衣„„尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎„„而忠陛下之职份也。

1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。

2、解释下列加点词的意思。

①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）③故五月渡沪（）

④先帝不以臣卑鄙（）⑤深入不毛（）⑥臣本布衣（）⑦三顾臣于草庐之中（）

3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语

回答：

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为______________，临危委重任

和______________。作者回顾这些往事的目的是_____________。（用自己的话概括作答）。

5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顾：三顾茅庐：①六出：_______②东和：______③收二川：________④七擒：______⑤北拒：_________⑥排人阵： _________

6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）

A、先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也

7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、“此所以报先帝，而忠陛下之职份也。”中的“此”指代什么？____________________________（用原文作答）。

10、概括这两段的文字的内容。第一段：____________第二段：______________________________

11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________。

（一）答案

1、表是古代向君主陈情言事的一种文体。

2、①感动、激动②奔走效劳③所以（因此）④身份低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望

3、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。

4、三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅

5、①六出：六出祁山②七擒：七擒孟获③东和：东和孙吴④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可）

6、D7、三顾茅庐

8、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

9、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都

10、自叙三顾茅庐之恩。追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。

11、突出先帝“三顾茅庐”的恩德。

（二）【甲文】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

【乙文】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

1、解释下列短语。（4分）

（1）简拔：（2）裨补阙漏：

（4）意气扬扬：（4）名显诸侯：

2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）

（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

3、选出理解和分析有误的一项。（）（2分）

A、甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。

B、乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

C、甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

D、乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但晏子用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

4、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（2分）

答：

5、根据本文内容，选用文中恰当的语句填空。（3分）

诸葛亮非常感激刘备在他“躬耕于南阳”，就“”。为报知遇之恩，诸葛亮在“后值倾覆”时“”。由于诸葛亮做事谨慎，所以刘备在驾崩时“”。刘备和蜀国的崛起与诸葛亮息息相关。

（二）答案：1．（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。（共2分。对2个得1分，得满2分为止）

2．（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）3．B（2分）4．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。5。遂许先帝以驱驰受任于败军之际，奉命于危难之间寄臣以大事

（三）（2010年贵州安顺市）阅读《出师表》，完成下面各题。（16 分）

1、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分）

①先帝不以臣卑鄙（）②以光先帝遗德（）

③是以先帝简拔以遗陛下（）④悉以咨之（）

2、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）①此诚危急存亡之秋也。译：_________________________________________

②今当远离，临表涕零，不知所言。译：________________________________________________

3、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2 分）_____________________________________________________________________

4、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3分）

5、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）答：

（三）答案出师表

1、卑鄙：身份低微，见识短浅光：发扬光大简拔：选拔咨：询问

2、这实在处在形势危急决定存亡的时刻啊。今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。

3、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）

4、①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。

5、围绕“无

论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。

（四）阅读下面的古诗文，完成下面各题。（19分）

【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙„„星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》）

【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效，„„臣不胜受恩感激。（选自《出师表》）

【丙】贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太

宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

1.下列句中加点词意义相同的一组是（）（3分）

A.有上书请去佞臣者则有去国怀乡，忧谗畏讥B.流水清浊，在其源也其岸势犬牙差互，不可知其源

C.深鄙其为人先帝不以臣卑鄙D.朕欲使大信行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信

2.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）（3分）

A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗

3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文：_____________________

（2）是犹源浊而望水清，理不可得。译文：_____________________________________________

4.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______________________________________。

5.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（4分）答：

（四）1.B2 B3.（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王室的任务交给我（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。4.水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。5诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。

译文：贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命

令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”

（五）（2010年云南省大理市）（12分）

阅读文言文《出师表》臣本布衣……进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

10．解释下列加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）

（1）躬耕于南阳（）（2）先帝不以臣卑鄙（）

（3）庶竭驽钝（）（4）以伤先帝之明（）

11．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）由是感激放，遂许先帝以驱驰。译文：

12．用“/”划分下列句子的朗读节奏（每句只划一处）。（2分）（1）受 任 于 败 军 之 际

（2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙

13．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪几件事？（3分）答：

14．作为现代中学生，你如何看待诸葛亮的“忠”？（3分）答：

（五）（2010年云南省西双版纳）阅读下面的文言文，完成下面各题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，„„受任于败军之际，奉命于危难之间，„„攸之、祎、允之任也。

【乙】齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲爵禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫子傲爵禄，吾庸敢傲霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。选自刘向《新序》

注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。

1．解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）

（1）躬耕于南阳躬：（2）猥自枉屈猥：

（3）攘除奸凶攘：（4）一日三至而弗得见弗：

2．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：

3．诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）答：

4．结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？（3分）答：

5．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。（3分）答：

（五）1（1）躬：亲自。（2）猥：这里是降低身份的意思。（3）攘：排除，铲除。

（4）弗：不，没有。

2．（2分）译文：（只希望）在**中苟且保全生命，（1分）不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）

3．（2分）答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。4．（3分）答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）

（2）都是求贤若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。5．（3分）答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一

片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（3

分）