育人小故事

第一篇：育人小故事

仁义

很久以前，现在的仁义胡同是两家相邻的地方，但因地界发生了争执，其中一家有人在京城做官，也有权势，家人给他写信说明与邻居发生了争地界的事，想借助他的权势解决此事。这位在外做官的人清廉而开明，更不会为自己家中的私事仗势欺人，他给家中的信中附了一首诗，表明了他的态度：

千里捎书为一墙，让他三尺又何访？万里长城功千古，不见当年秦始皇。

家中接到此诗，也都明白了在外做官的主事人的意见，并照此办理。不仅不与对方争执了，还主动让出了三尺地界。俗语说：争者不足，让者有余。这家一让，另一家也受到感动，家人一商议，应以谦让和善为重，也主动让出三尺宽的地方。这样两家就让出了六尺宽的地方，怎么办呢？这里正缺一条南北通道，就修建了一条胡同，不知是谁建议用“仁义”二字给胡同命名，几百年来人们就这样叫开了，一直到今天。

睿智

诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长——诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，让人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说：“我请求大王让我用笔增加两个字。”于是孙权听从他给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。

正义

董宣是东汉（公元25年～公元220年）一个执法严格的官员，被刘秀称为“强项令”，意思是脖子刚强、不肯低头的县令。

董宣在做洛阳县令时，公主的仆人杀人，犯了法，躲在公主家里不出来，所以抓捕他的人不敢进去。董宣听说公主的车要出来，就拦住了，当面杀了那个犯了死罪的仆人。公主认为董宣在她面前杀她的仆人，是在欺负她。于是向皇帝，也就是自己的弟弟刘秀告状。刘秀很生气，把董宣叫来，要打死他。董宣也生气地说：“皇上您很圣明，复兴了汉朝，但现在却放纵人杀人，这怎么能治理国家呢，我不用你打，我自己先死吧！”说着就用头撞柱子，撞得头流了血。

刘秀知道了事情真相，也就不杀他了，但让他给公主磕头，赔礼道歉。董宣就是不听，刘秀就让人按他的头，董宣双手撑地，挺着脖子。刘秀最后奖励了他，还给他加了个“强项令”的称号。

董宣死后，刘秀派人去他家里，见到董宣家里很贫穷，竟没有钱买棺材埋葬，原来董宣还是个清廉的官吏。刘秀知道了，非常难过。

善良

顾荣施炙（世说新语）

翻译：

顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。（在宴席上）他发觉烤肉的下人脸上显露出对烤肉渴求的神色，很想吃几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：“一个人每天都烤肉，怎么能让他连烤肉的滋味都尝不到呢？”后来战乱四起，晋朝大批人渡长江南流，每当（顾荣）遇到危难，经常有一个人在顾荣左右保护他，于是顾荣感激的问他原因，才知道他就是当年端送烤肉的仆人。

第二篇：班主任育人小故事

班主任育人故事

——用爱感化，以心换心

旬阳职中 王 芬

有人曾经说过：爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，只要心中有爱，眼中有学生，哪怕一次小小的肯定，一个会心的微笑，也许将永远记在学生心中，或许会成为他从一个学困生转变成一个先进生的转折点。因为他知道:老师在关注着我。今天我想说的是：学生需要班主任的关爱，班主任是一个班级的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生各方面的健康成长，影响着他们一生的前进道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。

2012年春，我班分来一个叫赵×的插班生，听说该生在初中时，上课老迟到、不听讲，不动笔，课下打闹、不完成作业、对于老师的批评教导更是无所谓，身上还有社会小青年的不良习气。知道这些时，我忧心重重，于是，我从各方面了解到，他父母常年在外，家里爷爷的更是溺爱娇惯，疏于教育。父母每次回来看见他的陋习，总是拳脚相加。这样，他的逆反心理更加严重。好习惯是教出来的，我并没有放弃对他的教育，于是，我时不时地和他拉家常、说理想、谈生活，拉近师生的距离，不失时机地对他的一些行为做了一些要求，他也欣然接受。那时恰逢学校倡导各班进行班级文化建设，他主动为班级建设出谋划策、忙前忙后。利用这次机会，我在班上充分肯定了他的表现，班上同学也夸他做事积极。后来，我发现他做事积极了，许多陋习也有所改变，同学们推选他为班里的卫生委员，他把班里的卫生打扫每次安排的井井有条，很少有扣分的地方，还时常协助班长管理班级。我电话了解他在家里的情况时，他的父母开心的问我，“是用什么方法训我儿子的？”，我笑着说：“用爱感化，以心换心”。

赵同学现在是我班的班干部，他非常聪明，专业课的学习成绩较好，在校级、市级的技能比武中都取得了较好成绩，在本学期的教学实习中，他的表现得到了实习单位和带队老师的好评。看着他现在的表现，我感到很欣慰。不管是在学习上，还是在生活上，我都相信，以后的他会越来越好的。

作为班主任的我们，要有足够的耐心、爱心，用爱去感化；用真心去换真心；用欣赏的眼光去看学生，多去发现他们身上的闪光点；用赞扬的方式来表达对学生的关爱，多去肯定他们的每一点进步。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量、没有爱就没有教育。”教育的最有效的手段就是“爱的教育”。这些年的从教经历让我深深的懂得：学生的成长，离不开我们的关爱与赞美，有时我们只是轻轻地把他们往前一推，他们就能奔的很远的。

2014-10

班主任育人瞬间

12春电子一班: 王 芬

第三篇：育人小故事3

忘却就是一种关心

余姚市实验小学徐科儿 星期五傍晚放学前，柏柏哭丧着脸来告诉我，说他在中午跳蚤市场上买的一本《赛尔号》的书不见了，那可是他花20元钱买的，心痛的不得了。确实，二十元对一个孩子来说不是一个小数目。而且他非常肯定的告诉我，书是程程偷的。理由是刚才课间操程程没出操，当时教室里还有两个手受伤的女同学在，他已经问过两个女同学，他们俩在走廊里踢毽子，唯独程程在教室里，他怀疑是程程偷的。我告诉他没有确凿的证据不要随便乱说，猜想不等于事实。柏柏见得不到我的支持，煮只好无奈地走了。望着他远去的背影，我心里确实有个大大的问号，课间操结束后我带着学生回到教室，当时程程站在厕所门口，告诉我肚子很疼，上好厕所后还是没有减轻疼痛，想回家。那我只好给他妈联系，所以那天程程提前回去了。两件事联系在一起想想，程程偷书的可能性确实存在。但我没有确凿的证据，怎么办？双休日时，我本想给他妈妈打个电话，但我不知如何开口。犹豫再三，这个电话还是没打。但心中的疑问一直没消除。到了星期一早上，出操回来的路上，我有意识地找程程聊天，我说那天肚子疼，回家以后有没有上医院？他说没有，回家以后敷了一个热水袋就好了，我心里疙瘩一下，难道肚子疼真是假的，真的是藏赃去了？又问他在跳蚤市场上买了什么东西？程程告诉我买了一本《赛尔号》的书。问好后，我心里有底了，刚巧傍晚他妈妈来接他，我把程程妈妈偷偷地拉到办公室里，我也不好直截了当地问，万一冤枉了呢。于是，我对程程妈妈说：“程程最近上课注意力不集中，他有没有从同学那里借《赛尔号》的游戏书？”程程妈妈说：“有啊，星期五那天就拿回来两本《赛尔号》的书，说在跳蚤市场上买的。”这下我全明白了，书确实是程程偷的，柏柏没有冤枉他。于是，我把事情的经过和他妈妈讲了一遍。他妈妈答应回家问问。第二天，我的办公桌上多了一份道歉书，程程这个孩子非常敏感，他很在乎老师和同学的看法，为了保护他的自尊心，我建议程程把书放回柏柏的柜子，我答应他不会在同学面前提起这件事情。我笑着告诉程程：“徐老师会很快忘了这件事，但你不能忘记。”程程懂事地点点头，我相信他以后不会犯同样的错误。

第四篇：我的育人小故事

爱心、耐心、细心，以心换心

————我的育人小故事

袁艳梅

陶行知先生说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”16年的从教经历，有彷徨、有迷茫、有感动、有惊喜、有骄傲，但我真正的收获是让我深深的懂得，学生的成长，离不开教师的爱心、耐心、和细心。当我满怀爱心、耐心、和细心去对待班上的孩子时，我也在爱中获得了爱，用自己的心换得了孩子的心，或许这就是做一个教师真正的意义所在吧。

在教过的孩子里，有一个孩子深深的留在了我的脑海里。在初中我带了她三年，我们从最初的互相冲突到后来成为了知心姐妹；她从最初的班上“女霸王”“小太妹”到后来我的得力助手，我的知心妹妹，我真正体会到是我的爱心、耐心和细心改变了她。

她叫汤桃艳，刚接到这个班，一拿到分班名单，上一年的班主任就在办公室问，“你们谁分到了汤桃艳”？我说：“我分到了，怎么啦？”那班主任就说，“这个学生可是问题学生，不好搞，六年级就最爱动手打人，男生的怕她，跟老师对骂、甚至对打，而且号召力强，带动一伙学生把个班级搞的乌烟瘴气，几乎天天被叫到办公室谈话也改不了，六年级让她搞得要疯了。”听到班主任的描述我感觉头昏脑胀了。不过我在心里暗暗说，等着吧，看我怎么“收拾”你，上一届学生可是私下叫我“百变魔女”。就让我这“百变魔女”来改变你。

报名时看到她，一个一米六多的女孩，留着长长的刘海，把眼睛都遮了，拉的直直的长发还漂染了几束，把钱往我桌上一扔，说声报名就走了，我把她叫回来，在自己头上取下一个发夹帮她把刘海夹起来，并且说：“刚才老师都没看清你的脸，这样夹着刘海真好，美极了，而且适合中学生，如果扎个马尾辫肯定会更加有精神的，从你眼睛里我看到了你是一个善良的孩子。”听到我这样说,她竟然说，“你是想改变我吗？别费心了，我习惯了。”虽然她一副与我为敌的架势，但第二天我竟然发现她绑了个马尾辫来教室。接下来的日子，她上课依然大声说话、吃东西、睡觉、说脏话，看谁不顺眼就打谁，不管男女，用耳光打，有时甚至搬凳子砸。严重影响任课老师的课堂教学和情绪，对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口刁难老师，有时候还骂任课老师。也许因为我是班主任，心中对我还是存在几分畏惧，找她聊过几次天，我发现她其实骨子里具有敢爱敢恨、敢说敢做、爱打抱不平、侠肝义胆的侠女精神。了解了她这种性格，在一次谈心时我拍着她的肩说，“我很欣赏你这种侠女性格，讲义气，以后你私下不要叫我老师，叫我姐姐吧。”当时她没说什么，但从她的眼睛里我看到了惊喜。以后的日子里，我几乎每星期都要找她谈谈心，及时表扬她性格中可取的部分，也指出了她的不足。经过一个学期的磨合，我发现她越来越平静了，科任老师和学生对她的意见也少了。

初一第二学期，我找到她说，“你家姐姐感觉很累，这个学期想偷偷懒，想聘请你当小助手，帮我管理这个班，你这当妹妹的可要帮帮我。”她竟然很欣慰的答应了，并说：“谁叫你是我姐呢。”我当时真的很高兴，看来上个学期的付出没有白费。我也知道，只要她答应的事情一定会做好。一个学期下来，她把班级管理的井井有条，每天的卫生检查、纪律管理都一丝不苟，并且跟着她的那一伙学生也在她的带领下在慢慢往好的方向发展。不过有时候她还是会控制不住情绪用暴力去管理，但我会及时的指正，她也会很欣慰的接受。这个学期，我前所未有的轻松，因为班上的事她基本都能处理好，而且在她的管理下班级凝聚力达到了空前的高度。因为她仗义，谁有困难她都会伸出援助之手，谁感冒生病了，她会陪着去医院，谁违反了纪律，她会毫不犹豫破口大骂，事后又会教他们怎么做......初二时她没分到我的班，结果她跑到校长那软磨硬泡争取到我班，我们相见十分高兴，在教室里来了个大大的拥抱，让全班同学哈哈大笑，后来我推荐她去了学生会，她竟然通过自己的努力当上了学生会会长，她的管理能力让全校老师赞叹，大家都说她变了。

毕业后，一有空就给我打电话，发微信，谈生活、谈理想，我生小孩时她特意从浙江回来看我，她找男朋友第一个跟我说。有一次我问她，“当年到底是什么让你改变了”？她问我记不记的有一回她跟我讲的一件事，她是被抱养的，养母对她非常好，但现在亲生母亲来找她，希望见个面，她很想见见亲生母亲但又恨亲生母亲当年抛弃她，更怕的是伤害养母，这样矛盾的心理让她那段时间特别郁闷。然而在一次聊天中我告诉了她该怎么做。她说我当时告诉她，去对养母说“你永远是我的好妈妈，你养我这么大不容易，我一辈子都会对你好的，我不会离开你。”亲妈毕竟有血肉之情，她当时送走你肯定有她的无奈，不是万不得已，谁舍得把自己的心头肉送掉，所以，你要有一颗感恩之心，感恩亲妈给了你生命，感恩养母对你的养育，好好爱她们，有双份的爱，你是最幸福的。当她说这些的时候，我真的忘了自己说过这些话，但她笑着说，我很幸运碰到了你，要不不知道我会堕落成什么样。你忘了，但我一辈子都不会忘，你每次找我谈话那么苦口婆心，我的一点小改变都被你细心的发现。你的爱心、耐心、和细心使我改变，让我现在都会怀着一颗感恩之心对人，怀着一份责任做事。

听到她一席话，我想，用心的教育力量是巨大的，回报是和谐的，有时我们只要轻轻地把他们往前一推，他们就能奔很远。只要我们用一颗爱心、一份耐心、一点细心对待孩子，和孩子交朋友，给孩子们以知识，给孩子们以快乐。真正从心灵深处感化和触动，这才是教师成功的基石，才能做好老师。

第五篇：关于家庭教育的育人小故事

关于家庭教育的育人小故事

家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。家庭教育是教育人的起点和基点其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间，进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。

我认为家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以我们家长必须做好这个带头作用，以身作则。首先我们一些小事上，带动孩子。比如，良好的作息时间，我们也给孩子安排了作息表。星期一和星期五：早上，5：:3起床洗脸吃早点，放学回来吃完晚饭，休息半小时{看看新闻}后写作业复习，8：30准备睡觉。星期六与星期天一般是复习与自行安排。我们也不会去催她，尽量让她自觉快乐的学习。家里一般是妈妈做严厉的一面，爸爸做“好人”的一面。因为初中生可能刚好是小孩子叛逆期的时候，我就做提醒孩子的工作，而她爸爸就做开导她，鼓励她的工作。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是在一些很简单的运算上犯错。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

还有就是加强与班主任及老师的沟通和联系，学校校讯通也都会把成绩发到我们家长手机上，让我们好知道孩子在学校的成绩。前几天孩子的数学成绩没考好，我们也马上和班主任老师联系，分析出孩子成绩下降的原因。经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。错误的赞美让孩子自以为是 忠告1：平常心对待孩子的优秀

忠告2：多赞美孩子的行为和品行，少赞美孩子的天分和成果

忠告3：不要在别的家长面前过多赞美你的孩子，如果要赞美就去赞美别人的孩子

忠告4：要学会运用鼓励、激励代替空洞的赞美 物质生活丰厚，让孩子好逸恶劳 忠告1：再富也要穷孩子 忠告2：别把孩子当猪养

忠告3：不要用金钱、物质奖励，激励孩子学习做事

三、孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺乏自立能力

家庭教育漫画 忠告1：孩子的事，自己做 忠告2：家长的事，孩子帮助做

忠告3：家长在孩子事情上，能懒就懒一点 把孩子圈养在眼皮底下，导致孩子缺乏自信和勇敢 忠告1：放养孩子，回归自然 忠告2：让孩子交上积极向上的朋友 忠告3：进行付出和挫折等素质教育 忠告4：为社会付出,量大福就大

没有家风和家规，随意性管理，导致孩子与家长逆反、对抗 忠告1：用家风树立正气 忠告2：用家规监督行为

忠告3：让家规去惩罚违规者，而不是人来惩罚 大多数家长都希望孩子能够超过自己，不过事事听大人话的孩子很难超越。所以，如果想让孩子超越自己，家长要应该多听听孩子的话，并鼓励孩子大胆去实现自己的梦想。总之，做为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才，亦为子女成才尽到家长应尽的责任和义务。