真情关怀谱写和谐曲爱心保险架起彩虹桥范文

第一篇：真情关怀谱写和谐曲爱心保险架起彩虹桥范文

真情关怀谱写和谐曲爱心保险架起彩虹桥

--吉安市实施“爱心保险工程”推进利导惠民

建立和完善计划生育利益导向机制是坚持以人为本理念深入贯彻科学发展观、构建和谐社会在人口和计划生育工作中的具体体现。几年来，我市紧紧围绕“奖励、保障、扶助、优惠”，出台和实施了一系列利益导向政策和措施。全市累计为4364户二女节育户落实了养老保险；为21.6万户计划生育家庭办理了爱心保险；为20.9万户独生子女家庭发放了独生子女奖励费；3260名奖励扶助对象得到每年600元的扶助金;4293人次享受了医疗减免优惠；7435名计生家庭子女享受了中考加分优待，其中有845名学生直接受惠升入高中。同时，县乡村还根据各地实际，在山林承包、宅基地分配、县乡企业就业培训等方面对计生家庭实行了扶助优惠政策。尤其是自2005年全面推行计划生育家庭爱心保险后，利益导向机制不断趋于健全完善，推动了新时期人口和计划生育工作的健康发展，有效地促进了计生工作整体水平的提高。

一、更新思路探新路，化解难点寻亮点

2005年以来，我市全面推行0—6周岁独生子女爱心保险，是在政策与现实的不断磨合中深化认识和得到启示的。

1、既然无法锦上添花，不如雪中送炭，把钱送到最需要的人手中。在推行爱心保险之前，我市各地在落实农村独生子女父母奖励费中，经常遭遇尴尬，乡村干部把独生子女证和奖励费存折送到计生家庭手中，有近半人不肯接受。其根本原因是奖励额度太少，按每月5—8元计算一年只有几十元钱，享受14年也不过几百元。在农村经济不断发展、农民收入不断增加、物价不断升高的情况下，奖励费所应达 1

到的鼓励少生快富、稳定低生育水平的效应已经起不到作用。如果将资金集中起来，对计生家庭发生天灾人祸实行有效的救助，则能发挥更好的作用。

2、老既有所养，幼更应受到关怀。国家奖励扶助政策的实施，使计生家庭老有所托。而幼童特别是0—6周岁的幼儿正是生命的脆弱期，成为计划生育家庭最担心的事。开展爱心保险，正是填补了群众这一迫切需求的空档，为计生家庭献上一道“护身符”，为农村普遍流行的“花钱买平安”的心理发挥了寄托作用，能使受灾户得到补偿，有效化解受灾家庭面临的困境。

3、既要抓好计生，更要关注生计。实行计划生育以来，广大计划生育家庭为国家做出了重大贡献，计划生育家庭的子女和父母一旦出现重病、意外伤残或死亡等风险问题，政府对计生受灾家庭势必应承担一定的责任和义务，予以更多的关注和扶助。爱心保险把政府计划生育政策措施落实同倾注爱心为计生家庭分忧解愁有机结合，关注民生疾苦，能为政府分担一些应尽的社会职责。

4、既然要花钱，就“钢要用在刃上”，使政府的资金投入发挥最佳的保障效应。按照省《条例》规定独生子女奖励费每户每年96元的标准，我市每年要为16.87万户0—14周岁领证独生子女家庭支出奖励费1600多万元，这对于经济欠发达的吉安来说是一笔巨大的财政支出。而用撒胡椒面的方式将奖励费发放到群众手中，所起的作用微其甚微。开展爱心保险，每份30元保费平均每月只用2.5元，却能改善计划生育家庭的基本医疗保障条件，提高计生家庭抵御意外风险的能力，使遭受不幸的家庭得到经济上的有效救助和精神上的爱心抚慰。

5、既然要稳定低生育水平，就要寻找有效的稳定器。在市场经济条件下，物质利益原则对计生工作必将产生很大

影响。当前，国家推行最低生活保障，农村教育和医疗改革、征地补偿等各方面的普惠政策，使原有的一些计生利导优惠政策逐步淡化甚至消失，只有在普惠政策之外，再寻找新的有利于计生家庭的专享政策制度，从一般公平中出台新的特殊专惠项目，才能使自觉实行计划生育的家庭找到心理平衡点。开展爱心保险的最终目的是建立一道超前的预防屏障，通过爱心保险的实惠，稳定现有的独生子女家庭，带动更多的人遵守生育政策规定，达到稳定低生育水平的目的。

二、完善机制献爱心，好事办好促和谐

自2005年全面推行计划生育家庭爱心保险以来，我市从建立和完善“三项机制”入手，确保爱心保险覆盖面广、赔付率高，最大限度维护了计划生育家庭利益。2007年，全市爱心保险投保达74711户，农村0—6周岁独生子女和二女户家庭投保率达93.78%，赔付128.65万元，赔付率达56.74%。我们的主要做法是：

1、立足“动”字，建立倡导机制。一是思想搅动。2005年开办之初，我市先后两次专门组织相关人员赴抚州南丰考察学习，并当即召开了全市县（市、区）人口计生委主任会议，专题讨论研究，达成了共识，确定了全面推行。二是试点带动。2005年3月在永丰县召开了全市推行爱心保险工作会议，专题部署相关工作，先行试点的永丰、峡江两县介绍了开展爱心保险的做法和经验，为全市全面推行提供了一整套参考模式。各县（市、区）立即行动起来，泰和、吉安两县一次性投保就达7889户和7141户。三是项目推动。2005年开办当年，我市将爱心保险列为年度创新项目，明确投保率达90%以上予以目标考核总分加10分，有力地推动了全市爱心保险的投保进度，全市当年投保家庭就达66487户。

2、突出“重”字，建立保障机制。一是领导重视。市委、市政府高度重视和支持爱心保险工作开展，将其列入了

对县（市、区）的《人口和计划生育工作任务通知书》、《人口和计划生育工作督办通知书》、《年度人口和计划生育工作目标管理综合考评方案》中，市、县领导亲自协调相关部门，确保经费投入和工作配合到位。二是加强考核。在年度目标考评中，我市突出爱心保险考核项目，并逐年加大其评分权重，现在已占利益导向考核分值的40%。三是保障经费。我市采取了市县乡三级财政分担制，乡级部分从计划生育专项经费或中央转移资金中统一直接划拨；县级财政每例承担了6－20元；市级财政补助由每例2元提高到现在的5元，三年来累计下拨补助经费72.89万元。

3、紧扣“抓”字，建立监管机制。一是紧抓宣传。我市印制了40万份《爱心保险宣传单》发放到群众手中；结合“十到户”活动，上门进行了面对面地讲解；与报社和电视台对重大赔案进行专题报道，取得了很好的宣传效应和社会反响。二是强抓理赔。与保险机构先后下发了《爱心保险理赔流程》、《理赔服务规定》及其《补充规定》等，开通了理赔绿色通道，规范和简化了理赔手续，让投保家庭出险后能得到最快捷的关爱。三是真抓服务。督促保险机构做到主动服务，即一旦出险能第一时间出现在投保对象面前；坚持回访服务，即定期对投保家庭进行回访；开展上门服务，即赔付金额5000元以上的送赔款上门；实行限时服务，即一般案件七天结案给付，需上报案件十五天内给予答复，对于1000元以内案件单证齐全且无疑问的当天结案给付赔付金。四是力抓市场。按照省统一部署，我市积极引入市场竞争，逐步形成了以中国人寿为主、泰康人寿参与有序竞争的市场格局。通过市场竞争争取了保险机构的进一步让利，实现了群众保险权益的最大化。2007年，全市追加赔付14万元用于救助了48户发生大额赔案的计划生育家庭。

三、细雨和风本无声，爱心点滴汇真情

计划生育家庭爱心保险已经开展三年多了，在实践中我们深深体会到，开展这项工作确实能解决一些实际问题，得到了广大计生家庭的肯定，群众满意的答复给了我们极大的鼓励和鞭策，使我们更加坚定了抓好这项工作的信心。正如吉安县指阳乡群众书写的一幅对联中所说：“政府买单、群众受益、一孩父母光荣；爱心保险、子女平安、计划生育真好。”我们的主要体会是：

1、计划生育家庭解了忧。全市开展爱心保险以来，着实为计生家庭解决了一些实际困难。如永丰县藤田镇老圩村民宁增贤儿子患食道裂孔疝，花去医疗费4万多元，2006年爱心保险获最高理赔额后，病情没有痊愈，需分期手术，2007年又得到了第二次理赔，两次共计理赔12800多元，今年继续办理了爱心保险，同时得到了农村合作医疗和爱心保险的双重保障，使这个家庭走出了困境。三年来，全市累计有726户参加爱心保险的计划生育家庭获得一次性500元以上赔付；有284户家庭获得3000元以上赔付；有169户家庭因子女或监护人死亡获得万元赔付，为许多家庭解了燃眉之急。

2、党群干群关系更融洽。开展爱心保险，既解决了计划生育家庭的一些实际问题，又通过利益导向的潜移默化作用，引导群众从根本上转变生育观念，是当前群众生育意愿与国家生育政策矛盾下改善党群干群关系的一种“柔和剂”、“融化剂”。许多受益群众激动地说道：“感谢政府，感谢计划生育的好政策，今后我们要向亲威、朋友宣传计划生育政策的好处，不要违反计划生育。”峡江县计生委在2005年开办爱心保险的当年，收到受益群众自发赠送的6面感谢锦旗。2007年，全市计划生育信访件比2005年减少20%以上。

3、农村独生子女领证率得到提高。据基层同志反映，开办爱心保险以后，一些原来不愿领取独生子女证的群众，得知爱心保险能够带来这么多实惠，纷纷到乡镇要求领证办理爱心保险。2007年，全市独生子女领证率由2005年的19.64%提高到21.11%，其中0－14周岁领证率从15.95%提高到18.30%；已婚育龄妇女一孩率由2005年的35.85%提高到37.74%，其中0-6周岁一男户比例从10.83%提高到11.26%；爱心保险投保人群违育比例由2005年1.74%下降为

1.42%。

4、基层计生工作多了一个抓手。爱心保险连着千家万户，乡村干部开展计生工作多了一个有效的抓手，干群关系有了顺畅的沟通渠道，工作方式由生硬的执法形象逐步融于服务、关爱、维权之中，有效地消除了隔阂，消融了对立，有利于生育政策措施的贯彻落实。几年来全市有5160对夫妇主动推迟二胎生育时间，1210对夫妇主动放弃二胎指标，3060对夫妇打算躲生的对象主动回乡接受补救措施。

第二篇：养成教育为主线 谱写校园和谐曲(终稿)

养成教育为主线 谱写校园和谐曲

安达市第四中学

我校始终坚持育人先育德的工作理念，把德育工作放在首位。德育工作以学生的行为习惯的养成教育为主线，规范学生的学习、生活等日常行为，紧抓养成育人，拓展德育活动空间，丰富活动内容，使养成教育工作具有较强的针对性和实效性，在师生中形成了行有礼、学有法、做有度的良好氛围，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益，创造了和谐、融洽、互动的祥和育人环境。我们的具体做法是：

一、树立养成教育人人有责观念，构建全员育人管理机制

1、建立健全组织机构，完善德育管理制度。成立了以校长为组长，政教校长为副组长，政教处、教务处、总务处、团委等职能部门负责人及年级组长、班主任为成员的工作领导小组，并制定与完善规章制度。政教处每天对全校养成教育进行督促检查，每月考核评比，并对存在的问题进行认真分析、研讨、反馈。

2、明确养成教育工作的主要任务。在这项工作上我们主要把握好“三个重点”。一是重点开展弘扬民族精神、爱国主义精神教育。确定民族精神、爱国主义精神活动月，让学生在活动中体验民族精神。如每学期政教处和团委组织学生清明节祭扫烈士墓和苏联红军英雄纪念碑，用先烈的英雄事迹来激发学生的爱国热情，弘扬民族精神。将爱国主义精神教育重大意义内化为学生行为准则和精神品质。二是重点开展诚信教育。培养学生诚实待人、诚信为人、诚恳做人。三是重点开展养成教育。组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《四中学生行为规范量化管理细则》，完善检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。

3、充分发挥课堂教学主渠道作用，突出做好学科养成教育渗透。充分利用各科的课堂教学对学生进行卫生习惯、学习习惯等方面的教育。如语文学科在揭示课题中渗透德育内容。课题，是文章的眼睛，也是课文思想内容的聚焦。抓住题眼，揭示课题的内涵，既有利于学生对课文内容的理解，又有利于学生接受思想品德教育。在剖析词句中渗透德育内容。文章中作者的思想感情和观点总是隐含在词句之中。因此，教师在授课中，引导学生剖析和品味课文的词句，借以挖掘其中蕴含的思想内容，可以较好地渗透品德教育。在指导朗读中渗透德育内容。古语说：读书百遍，其义自见。让学生朗诵一些声情并茂、文质兼美的课文佳作，有利于他们体验祖国文学的音韵美，加深对课文内容、思想感情的品味，熏陶美好的心灵和高尚的情操。学了《春天》，让学生以此为主题写一首描写春天的诗；同时结合阅读教学进行作文训练，既能加深学生对所学课文的理解和认识，又能使他们的思想得到进一步的教育和提高。老师在教授《沁园春·雪》一文后，指导学生观察雪的形状、写雪景，体会“千树万树梨花开”的自然美景，使学生对大自然充满着向往，激发学生热爱生活、保护环境的热情。

二、依托丰富多彩的载体，推进养成教育

学校有组织地开展各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质，体现学生良好精神风貌的重要舞台。通过这些载体，不断丰富德育活动内容，努力提高德育工作实效。学校采取长期性和灵活性相结合的原则，使各项活动开展得有声有色。

一是每学年开学初利用一周时间对入学新生进行体能训练和思想净化教育。学生通过每天上午紧张、艰苦的训练，不但提升参与体育

锻炼的意识；而且坚定了理想信念，磨练了意志。通过每天下午熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《四中学生日常行为量化管理条例》、五爱（爱师、爱班、爱家、爱校、爱祖国），学习英雄事迹，学习曾就读于四中五位校友成长历程，使学生不但明确了学习目标，而且激发为“中华民族崛起而读书”的信念。训练结束后以班为单位严格进行考试，并评出年级前十五名在《德育简讯》上刊发表彰，从而培养学生关心集体、热爱集体、努力为集体增光的良好品质。

二是利用班团会、纪念性节日搭台，唱响德育主旋律。李秀芹、张晶等班主任老师不但精心准备每一节班团会课，而且充分发挥学生主体作用。每一节班团会都有一个鲜明的主题。08～09学第一学期开学初，高淑清、刘爽、魏淑芬等班主任老师借奥运中国队喜获奖牌第一的契机，组织的班会课-----《弘扬奥运精神》，充分体现了永不服输的精神。同时充分利用有纪念意义的节日开展文艺活动，清明节的诗歌朗诵会、五•四青年节诗书画和科技作品展、庆“七•一”党的生日文艺汇演、“十•一”国庆征文、学生硬笔书法竞赛，既丰富了校园文化生活，又提高了学生艺术鉴赏能力，培养了学生审美情趣和动手能力，进而激发了学生创新意识和爱国主义热情。

三是开展文明班级评比活动，推进学校文明。学校实行文明班级评比制度，由政教处拿出评比标准初稿，由全体领导班子成员、年级组长、班主任共同研讨其可行性通过之后，向全体学生公布实施。经政教处检查评比（评比分值共100分，按照标准扣分），做到周小结、月汇总并公布。以班级为单位评出年级前三名（分值必须在85分以上）发放流动红旗。推动了学生自觉守纪、保护环境卫生意识，同学互相监督。目前校园内学生弯腰自觉捡垃圾现象增多，校园得到了净化。

四是坚持升国旗仪式，进行主题教育。学校每学期都对每天升旗仪式进行精心策划，并确立一个主题。升旗仪式中，旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经严格训练后方可执行升降旗仪式。同时在国旗下每天由一名优秀教师或品学兼优的学生进行演讲，激发了全校师生的爱国热情。

五是开展体育活动，增强学生自信。学校成立了常年训练的田径运动队、足球队、篮球队。通过竞赛（秋季田径运动会、冬季越野长

跑、踢毽子比赛、学生篮球赛、学生足球赛等）为有体育特长的学生提供了展示天赋、才能的舞台。使学生课余时间丰富多彩，又增强了体育特长生的自信，培养了学生吃苦耐劳精神，从而带动了全校师生参与体育锻炼意识，同时又增强团队和集体主义荣誉感。2007年全市体育现场会在四中召开，推动了全市体育活动的开展，市文体局确定四中为市田径运动员训练基地，代表安达参加省地比赛。

六是书写“千字文”，抒感恩回报之情。学校每学期要求每名学生必须写好两篇“千字文”。一篇以“父母之情”为主题，一篇以“最喜爱的老师”为主线，抒发对父母、老师感恩回报之情。此项活动由年级语文备课组长组织语文老师进行批阅，最后评出一、二、三等，由学校给予这些学生奖励。这项活动的开展推动了尊敬师长、孝敬父母之风蔚然兴起。

七是创办《德育简讯》，打造师生参与平台。学校创办每月一期的《德育简讯》，反映德育工作动态，交流工作经验，师生广为参与，促进了学校德育建设。

八是统一着装校服和发型，节约时间，避免攀比心理。我校学生在校期间必须统一着装校服，避免了学生相互攀比穿戴的现象；同时女同学剪齐耳短发，男同学剪平头，节约了大量梳洗时间。这样学生把有效的时间投入到学习中去。

三、校园文化熏陶，潜移默化激励学生养成良好习惯。高雅的环境可以熏陶人，特定的环境可以教化人。在精心打造高雅校园环境的同时，针对学生个别现象，我校采取布置特定环境的办法，力求让校园的每一堵墙都有教育意义、每一棵花草树木都会说话，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯。

我校在上下楼梯及走廊墙壁上粘挂励志教育宣传标语和名人画像及警句，活动区前长方形草坪用水腊花树镶嵌的“知识改变命运，奋

斗成就未来”，两个长方形草坪中间圆形花坛用水腊花树镶嵌的“和谐校园”烘托着“托起明天的太阳”的钢构校标，均起到润物细无声的警示作用，使德育潜移默化的渗透到学生日常生活中去。教室后面的宣传板更是色彩缤纷，内容丰富多彩，有激励、有榜样，促使学生奋发向上，教室北侧悬挂的“勤学、苦练、多思、善问”八字学风更是鼓励人心，催人奋进。

建设了别具一格的绿化园区。绿化园区是学校响应市委、市政府“绿化、美化、香化”号召，由20多栋陈旧房屋和棚室改造而成的一片由工艺铁栅栏围成的育人园区。这里共有柽柳、黄白刺玫、云杉、肚松等50多个树种。青山绿水、花香枝茂的静思园，是一个天然去雕饰的大氧吧。课间师生漫步林间小径，倾心交谈、拉近了师生距离；学生课余时间在这里朗朗读书，即增加知识底蕴，又陶冶情操；教师业余时间漫步园区，欣赏眼前美景，呼吸新鲜空气，去掉一身的疲惫。近几年，在改造环境方面学校累计投资130多万元，使学校成为一个宁静、整洁、赏心悦目的绿色环保教育基地。

针对学生喜欢在课桌上乱涂乱画的现象，学校在对各班的课桌进行了清理建档，并定期检查，促使学生爱护课桌，保持课桌的整洁。这一措施采取后，班主任都十分重视对学生的教育，学生在课桌上乱涂乱画的现象明显减少了，对操持良好的学习环境起到了一定的作用。有同学就深有感触地说：“以前在课桌上乱涂乱画，我并不觉得怎样。现在知道了，那样做就是破坏公共财物，又破坏了良好的学习环境和设施，这是不对的。”一旦发现有人破坏，随即报告学校总务处，进行批评教育，严重的进行通报批评，这样有效地维护了学校的美好环境，使学生在优美的环境中学习和生活。另外，针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体教师不能只靠制度来约束，还要以身作则来引领。学生喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，每位看到的老师都会在学生面前把废物捡起，后来这些同学也就不好意思再随意因吃零食而乱扔东西了。这样的事例在我们的学校很多,老师的良苦用心感动了学生，在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象没有了。

四、抓实践体验，以情促行求内化。

我校在全体学生中组织开展了以道德实践体验活动。例如，我校每学期都组织学生开展 “小区清洁”和环保宣传日（地球日、水日、植树节）上街宣传环保知识等活动，参与活动的学生热情很高，他们清理淤泥、捡垃圾、拾塑料袋，不怕脏、不怕累，向路上行人散发环保宣传单，受到了过路群众及住户的一致好评。活动完毕后，学生看着自己的劳动成果，久久不愿离去。而且经常组织开展帮困活动，对贫困学生进行慰问和资助。学生在一系列的活动中，不仅感受到做父母的养育之恩，更感受到了父母的劳累辛勤，从而激发了学生对长辈的敬爱之情，并以自己的实际行动来报答父母的养育之恩。

近年来，我校牢牢抓住养成教育这条主线，让学生在活动中受到教育，在学习中受到熏陶，在体验中受到锻炼，在多元化评价中激发良好行为，形成了良好学习氛围。我校多次承办了市中小学德育现场会，得到上级领导部门及兄弟学校的好评与认可。我们四中人不会在成绩面前止步，而是永葆“负责任干事，干负责的事”的工作精神，不断创新，让我校每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙——好习惯。

第三篇：爱心浇灌学生心灵 真情谱写教育篇章

爱心浇灌学生心灵 真情谱写教育篇章

——记古城街道北洛小学好人寇新旺

寿光市古城街道北洛小学

田华 王素贞

爱心浇灌学生心灵 真情谱写教育篇章

——记古城街道北洛小学好人寇新旺

寇新旺老师是寿光市古城街道北洛小学一名普普通通的教师，他大学本科学历，一级教师，先后被评为寿光市优秀教师、街道优秀班主任、教学先进个人等称号。自参教以来，寇老师一直默默无闻、兢兢业业奋战在教学第一线并担任班主任工作；2013-2014学，寇老师积极响应上级号召赴沂蒙偏远山区临朐支教„„他在平凡的岗位上以身作则，为人师表，用真挚的爱心浇灌学生的心灵，二十几年的从教生涯中，凭着对教育事业的一片热心，寇老师坚守三尺讲台，做出了诸多值得称道的事情。

班级工作细致入微 学生学习风正气浓

每年新学期开始，新接一个班级，寇老师总是有自己的一套班级管理经验，所带的班级班风正，学风浓。六年前，学校安排寇老师任教2007级(1)班，接管这个班后，他了解到班里有个叫郭小康的同学，父母残疾（母亲聋哑，父亲得过小儿麻痹症。）无力照管孩子的学习。由于缺乏父母的管教又自制力差过于贪玩，小康同学没有养成良好的学习习惯导致学业基础太差，成绩也总是在班级末尾徘徊。为此，班里大部分同学都有点儿瞧不起他，小康则干脆“破罐子破摔”，甚至出现了厌学情绪，上课时间偷偷溜出课堂在校园里独自乱逛，其他老师拿他没办法。寇老师知道这些情况后，召集小组长、班干部，商量如何在班内形成互帮互助的学习氛围，如何调动起小康的学习兴趣，找回他的自信心。寇老师多次召开班会，给学生做思想工作，时时处处关心学生的身心健康。寇老师在班内总是以身作责。要求学生做到的，寇老师做的比谁都好：为了提高郭小康同学学习的兴趣，寇老师除了在生活学习上倍加关照外，还想方设法发现小康的闪光点，以此为突破口，让小康找到学习的自信心。记得开学初，寇老师发现小康作业错题很多，就把他叫到办公室，耐心地对他说：“虽然你的作业很糟糕，但老师发现你的字写得很好啊。我最喜欢字写得好的人。你能写好字，别的事情肯定也能做得很好。老师相信你！„„”在寇老师不懈地鼓励督促下，小康的学习态度有所的转变，自信心增强了，他的成绩稳步的提高。短短的两个多月，他的成绩上升了十几名。也许他的成绩不能再提高了，但寇老师很高兴，因为他不是后进生了。

寇老师走到哪里就把爱心奉献到哪里。在沂蒙偏远山区临朐支教期间，他为山区孩子的成长付出了心血，得到当地领导和群众的一致好评。听寇老师讲，最惊险的一次是，傍晚放学后他陪学生一起回家做家访，回来的途中，天色已暗，为了尽快返回学校，他选择了一条林间小道，结果迷路了。后来碰上来找自己的学校老师，这才让他松了一口气。

寇老师不仅奉献自己的学识，还一次又一次给予学生物质上的帮助。学生们没有像样的学习用品，每次进县城办事，寇老师都会掏自己的钱给学生们买很多的学习用品，渐渐地，学生们被寇老师的真诚、执着影响着、感动着，就连班上最不爱学习的孩子，也能按时完成作业了。听说有一次，寇老师去镇上办事，因为走得急，没来得及跟学生们说，孩子们以为寇老师走了，再也不回来了，班里哭成一团，见他回来时都跑过来抱住他不松手。寇老师为自己被学生们认可和接受而十分欣慰，直到今天，寇老师仍然用QQ、微信等方式和山区的孩子保持着联系，有了学习和生活上的困难，他总是毫不犹豫地继续帮助他们。

2014年9月支教回来后，寇老师又返回北洛小学，接管了2011级（1）班。这一年，古城街道教育进行了战略调整，撤销杨家小学并入北洛小学，其中有一个叫朱明宇的孩子，就分在了寇老师班里。在杨家小学时，由于间歇性的病情，朱明宇同学基础打得不好尤其是对语文科简直没有了学习兴趣，家长让其休学待做完手术康复后返校，蹲班到了寇老师班里，面对比他小且比较聪明的同学，他感到没有自信。寇老师了解了朱明宇的心思后，不动心色的接近他，给他补课帮他解决生活上问题，之后与他谈心。功夫不负有心人，朱明宇同学学习赶紧上来了，也变得阳光自信了。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，但寇老师乐此不疲。寇老师用高尚的人格和无穷的智慧培养学生的情感；注重学生日常行为习惯和学习习惯的培养，营造出了平等、和谐的师生关系。他常对学生说：“不一定能成才，但一定要成人！”他所带的班级班风正、学风浓、成绩优，受到了学校领导、老师、家长以及学生的一致好评。

家长工作精心到位，社会满意度评价高

每次家长课程开课，寇老师事先做好了充足的准备，对每个同学的品行、学习等方面进行全面的分析,以便与家长交流沟通。他还定期进行家访，及时了解班内学生情况，做好学生的思想工作。

寇老师所教的班是实验班，在征询了家长同意的情况下，以社区就近为单位组成学习小组，聘请有组织能力、有文化、热心的家长当辅导员，轮流指导、检查小组合作学习情况，这项活动促进了学生的学习，特别是对后进生成绩的提高，得到了学生家长、学生的好评。为了更好地与家长加强沟通交流，寇老师还建立了班级家长微信群———取名北小五一家长帮，在群内及时通报学生的学习情况，加强对区域合作小组的指导，发布一些育子经验，宣传学校的教育信息等，对促进学生健康成长起到了极为重要的作用。其他班级的老师也纷纷效仿，建立班级微信群，增强了家校联系的有效沟通。为学校的教育事业，寇老师任劳任怨，无愿无悔，经常工作到深夜才回家。儿子上高三，正是人生的冲刺阶段，妻子也常常抱怨他不顾家。寇老师淡淡地说：“顾大家，舍小家，这是人之常情吗？”。一谈起寇老师家长们纷纷伸出大拇指，为他的兢兢业业点赞。

学校工作一丝不苟，业绩辉煌

寇老师对自己所从事的教学事业更是执著，无私奉献。在街道的教学自主创新项目“自主互助式”教学模式的实践研究活动中，寇老师不仅对孩子们倾注自己的爱心，在工作中对待同事也是为人谦虚和善，是个“热心肠”，与领导、同事关系和谐，谁的微机出问题了，哪个班的投影坏了，告诉他一声只要时间允许，他都会在最短时间内帮着解决。面对感谢的话语，他总会憨厚地微笑着说：“助人等于助己”。

寇老师还乐于探索新事物，在上好每堂课和处理完善班级事物之余，自学钻研其他方面的知识，他有一种“活到老，学到老”的精神。他自学了“Flash、Photoshop、PPT”等先进的教学技术和手段，并运用到自己的教学中，还对全街道的老师进行了免费培训，真正做到了“赠人玫瑰，手留余香”。寇老师紧跟时代的脉博，自从微信风靡全球时，他承担了学校微信平台的搭建，这平台成了家校交流的又一重要的纽带。在教办领导的帮助下，寇老师还创建了“草根课改明星团队”，给热心课改的广大教师搭建了合作交流的平台，提升了教师整体素养及育人质量，使我们古城街道的课改之路越走越宽广。

寇新旺老师就是这样一个默默默无闻的人，他不求回报，不图名利，把孩子的健康快乐成长看得比自己都重要；他把教育事业看得比家庭还重要，他就是这样一个用爱心浇灌学生心灵，用真情谱写教育篇章的好人。

第四篇：用真心真情架起库区村的平安与和谐

用真心和真情架起库区村的平安与和谐

----XX村创建“平安库区村”材料

“XX财，XXX笔”，位于XX乡东北部的XX村，曾经以“地主”成分居多而闻名，是XXX水库的建设，使他们从水库中心位置，无条件地搬迁到半山腰的面前村址，千亩良田成了村前汪洋，村民们只能靠那屈指可数的几片梯田勤耕细作维持生计，口粮靠回销，生活靠接济，一度成为库区遗留问题多、社会矛盾多，情况错综复杂、小矛盾小纠纷持续多发的著名贫困村。改革开放的春风终于让XX人逐渐走出贫困，特别是在移民局的关心支持以及移民群众的积极配合下，XX村党支部、村委会班子一班人用真心和真情，坚持“科学发展，社会和谐”的基本要求，把创建“平安库区村”纳入“保稳定、强基础、促增收、建新村”的总体工作思路，结合村的实际情况，认真组织开展创建“平安村”活动，把库区的发展与稳定作为建设新农村、构建和谐社会的重要内容抓紧抓实抓严，使库区移民群众观念明显转变、文明新风明显形成，破除了“等要靠”依赖思想，激发了自力更生、艰苦创业的精神，呈现出经济发展、社会稳定、移民群众安居乐业的良好局面，谱写了平安和谐库区村的新篇章。

架平台释疑解惑，注重宣传营造良好氛围

库区平安建设关键在于移民群众对党和国家政策的了解和理解上，在于移民群众的自觉行动上。为了落实好移民政策、争取移民政策扶持，XX村把做好“平安库区”建设作为全村的最主要工作，把宣传引导作为释疑解惑的平台，充分发挥宣传舆论对人心的凝聚作用，把耐心细致、苦口婆心作为宣传工作的基本要求，积极推进

矛盾纠纷，消除了安全隐患，构建了和谐稳定的第一道防线，推动了村创建活动的顺利开展，使移民群众看到了“平安库区村”创建带来的可喜变化，也调动了移民群众参与“平安库区村”创建的积极性，收到了良好的社会综合效果。一年来，共为50名村民特别是32名外出务工人员解答了移民政策疑问，化解各类矛盾纠纷15件，调解15件，成功率达100%，真正做到了将纠纷化解在村组、解决在萌芽状态，确保“平安库区”建设落实到位。

办实事稳定民心，阳光作业创建和谐平安

抓好“平安库区”建设的基石，是村两委的威信；而村两委的威信，很大程度上取决于“阳光作业”。为了切实推进“平安库区”建设深入开展，确保取得实效，一年来，他们把“阳光库区”作为“平安库区”的基础来抓，他们把宣传放在前置位置，把为移民群众做好事、办实事作为减少村级矛盾纠纷隐患、建设平安库区村的重要举措来抓。从感情上贴近移民群众，从生活上关心移民群众，积极争取项目和资金扶持移民群众，在移民安置和补偿工作中，在落实移民资金直补政策、家园清洁、村道硬化、人饮工程等建设活动中，按照建设“阳光库区”的要求，注重政策实施的透明度和规范化，全面兑现政策，全程阳关操作。坚持项目公告公示，移民群众代表及村两委会集体研究决定方案，让整个决策过程、建设过程阳光、透明，保障项目有序建设，下大力气解难题、办实事。在2008年至2010年移民村后期扶持直补对象核减人员自觉及时上报工作中，他们召开村民小组长会议，由村民小组长分别到各家各户，随带移民局文件，进行逐户宣传，讲政策摆道理，圆满完成了移民人口核定和直补人口核增（减）、按季足额发放后扶直补资金、如期报批后扶计划，及时组织实施后扶项目，得到了移民群众的理解和支

第五篇：2010下交流诉真情唱响和谐曲(新进教师座谈会)（模版）

交流诉真情唱响和谐曲

——乐山四中召开新进教师座谈会。

开学伊始，乐山四中迎来了12位新进教师。为了让新进教师尽快融入新集体，尽快熟悉校情、学情，尽快实现角色转变，以主人翁的态度全身心投入到教育教学工作中，乐山四中早筹划、早布置，于9月8日中午1：00在学校办公楼二楼会议室专门召开了新进教师座谈会。今年新选聘、新调入的12位教师，连同学校领导、各处室负责人共20多人参加了座谈会。座谈会气氛祥和温馨，大家开诚布公互诉真情，共同唱响了一首和谐曲。

座谈会由工会主席张家驹主持。唐学军校长首先欢迎辞：我代表全校师生对各位新教师的到来表示最热烈的欢迎，你们的到来为乐山四中这个大家庭注入了新鲜的血液，带来了新的活力„„一段真诚坦率而又简洁明了的欢迎辞，让在座的新进教师们敞开心扉，畅所欲言。新进教师们用简短的语言做了自我介绍，表达了自己能融入四中大家庭，成为一名四中人的喜悦。随后，学校领导和新进教师进行了亲切的交流，大家激情满怀，纷纷发表感想，畅想未来，畅谈工作。

座谈会上，新进教师们倍受感动，纷纷表示：一定会以强烈的责任意识、饱满的精神风貌、严谨的工作作风来影响学生、感染学生、引导学生，真正担当起教书育人的重任，成为一名优秀的人民教师。

最后，唐学军校长作总结讲话，对新进教师提出了三点希望：一是希望新进教师能够快速融入。做个“平常人”，拥有平常心，积极处理好理想与现实的落差。加强师德修养，向老教师学习，与人和睦相处，精诚团结，做一个同行喜欢的好同事。二是希望新进教师能够快速成长。做个“优秀人”，多听课、多反思、多总结，认真钻研，勇于创新，努力提高业务水平，上好每一堂课，站稳三尺讲台，做一个奋发进取的好教师。三是希望新进教师热爱四中。做个“热心人”，热心学校事务，关注学校发展，维护学校声誉。把年轻人的朝气、活力、优势化为工作热情，快乐工作，快乐生活，使人生充满价值。

乐山四中张东海

2010年9月11日