第一篇：爱岗敬业,体现人生价值(大辛)
爱岗敬业，体现人生价值
各位领导、同志们大家好：
我叫杨婉莹，来自沈阳市环境卫生管理处,十分荣幸有这样一次机会和各位同行交流。我演讲的题目是<<爱岗敬业,体现人生价值>>.爱岗敬业是人类社会最为普遍的真理，它看似平凡、实则伟大。我们知道每一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基本保障，同时也是人类社会存在和发展的需要。但我们更应该清楚我们人生的价值，很大一部分就体现在我们的工作中，如果失去了工作，也就失去了展现自我价值的舞台，所以爱岗敬业无疑是最基本也是最重要的职业要求，是让自己的人生价值无限延伸的正确途径！
爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作。我们每个人都有自己的工作岗位，都肩负着繁重的工作任务，我们要高标准、高质量地完成工作，就必须要爱岗敬业。爱岗敬业是做好一切工作的出发点。只有建立了这个出发点，才会努力钻研业务，使自己的知识和技能适应自己所从事的工作岗位。
那么怎样做才算是爱岗敬业呢？就拿我们垃圾处理厂的财务工作来说吧，财务工作虽然平凡，但却是垃圾处理工作中必不可少的重要岗位。首先财务是一项综合业务，它涉及的面多，工作繁杂，其次财务工作是与金钱打交道的工作，我们必须要做到手脚干净，绝不能财迷心窍。所以财务人员必须要牢固树立共产主义信念和全心全意为人民服务的思想，严格执行财经纪律，做到廉洁自律；再次是资金收付、往来结算的工作，也是数字之间琐碎、烦杂、细小事物重复演练的工作。总之我们要兢兢业业的全力算准每一个资料，填好每一笔分录，做好每一步核算，搞好每一项审核，通过我们勤劳的双手，把一张张发票、一摞摞单据，变成了一册册凭证、一本本账簿、一份份报表。我们将简单的数字变成了跳动的音符，谱写出了悦耳动听的财务工作交响曲。由上可知我们财务岗位很平凡，工作很普通，但我们的工作人员能从点滴做起，从现在做起，在平凡的工作岗位上让小事成就大事，让普通成就非凡。我们能够做到——绝不让领导布置的工作在这里耽搁，绝不让需要处理的业务在这里延误，绝不让各种差错在这里发生，绝不让财务部门的形象在这里受到影响！
这就是爱岗，这就是敬业，这就是人生价值的具体体现！作为新世纪的财务人员，我们希望看到通过我们的财务工作使祖国兴旺发达，中华民族屹立于世界之林；我们希望看到通过我们的财务工作使环卫工程惠及全民，人民生活环境整结舒适,所以我们每一天都要尽职尽责，让每一分钟都过得充实而有意义，每一天都要勤奋刻苦，让所有努力的结果都得到肯定；每一天都不能忘记肩上的责任！每一天都应该
爱岗敬业，实现人生价值。
同志们，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，让我们开拓进取，共建和谐，用爱岗敬业的精神来实现自己的人生价值，铸就我们环卫事业的辉煌吧！
谢谢大家！
第二篇：以爱岗敬业来体现我的人生价值
以爱岗敬业来体现我的人生价值
庙山长城学校陈会莲
尊敬的领导、评委，各位老师：
大家好！我来自庙山长城学校。今天，我演讲的题目是“以爱岗敬业来体现我的人生价值”。教师只有爱岗敬业，才会潜心钻研业务，对工作满腔热情；才会视学生的成长为己责，视学校的明天为己任；才能在平凡却又伟大的教育工作中体验人生的价值。
既然我们选择了教师这个职业，就要真心爱岗、全力敬业，把自己的理想、才华、青春和汗水毫不保留地奉献给这个崇高的职业。在我们身边就有许多感人的例子：刘志欢老师身残志坚，在偏远的农村小学一干几十春秋；谭千秋老师用生命来救护学生的生命，用生命铸造一座教师的“丰碑”！他们用实际行动乃至生命来诠释一个为人师的人生价值，他们就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！比比他们，想想自己，我们还有什么理由不努力地做好本职工作呢？
在此，我宣誓：我坚持以爱岗敬业来体现我的人生价值！
记得我们建校的第一学年，全区中小学校园集体舞比赛，当时我除了担任六年级语文和班主任工作，还分管小学部的政教，尽管我自身的工作已经够重了，但我还是毅然决然的挑起了这个担子。一连三首曲目，又涉及几个班的学生，我只能利用午休时间排练。那一个月，我身体疲惫不堪，体力透支，喉咙嘶哑得几乎说不出话来了，到周末就去打针消炎。功夫不负有心人，我为捧回了学校 “一等奖”的荣誉，但我却付出了喉咙彻底坏掉的代价，我那响亮的嗓音再也没有了，但我为学校争了一分光，我无怨！今年刚开学，二（3）班语文老师动手术住院，学校一时找不到代课的老师，我在担任六年级语文兼班主任等繁杂工作的情况下，主动接手了这个班的语文教学工作。我每天6：30起床，直到我读高三的女儿吃了晚饭上自习去了，我才能躺下休息一下，尽管我很累很累，但我能为学校分点忧，我无悔！一堂堂公开课得到了领导和同仁的赞许，一次次熬夜加班换取了一张张荣誉证书，我欣慰！用我的细心、耐心换来学生的开心和进步，我幸福！是的，我是一名平凡而又幸福的人民教师，我没有渊博的知识，但我心中有一份博大的爱，我深爱着这个职业；我没有做什么感天动地的大事，但我把这个职业当作一份事业来做，做一个学生欢迎，家长满意，同仁认可，领导信任的教师。
亲爱的老师们，让我们在平凡的工作岗位上以爱岗敬业的精神来体现自己的人生价值吧！当我们青春不再、垂垂老已之时，回首往昔，只要我们努力过，付出过，就可以自豪地说：作为一名教师，我从未因平凡而失落，我能为我的团队争光，我能为他人分忧，我能给我的学生带来快乐，这就是我人生价值的体现，这就无愧于我一生为之奋斗的神圣事业！
第三篇：人生价值的体现
如何实现人生价值观?
人要实现自我人生价值，就要树立正确的人生价值观，重贡献，讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。
每一位大学生都对未来充满了憧憬。都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成.实现自己的人生价值。
所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于商品的价值，它包括存在价值和活动价值两个方而。一个人要想实现自己的人生价值.必须正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。
对于大学生这个特殊群体而言.他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有其特殊属性。在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。大学生毕业以后进入社会.其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。因此.大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。
一、科学的世界观对大学生实现人生价值的重要性
科学的世界观就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。对于当代大学生而言只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义，科学合理地安排自己的人生，正确处理和对待人生中的诸多实际问题，实现自己的人生价值，为人类的社会进步做出了卓越的贡献。马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根本观点从对人生的理解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。
二、理想信念对大学生实现人生价值的导向作用
理想就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领着大学生的成才方向。一名大学生对理想的追求越强烈，他实现人生价值的动力就越大；追求的目标越明确，成功的机率就越高，对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑，即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程.还影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想.坚定他们的信念，显得尤为重要。
三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机的结合起来
人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。从这个角度上讲.大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在于奋斗、在于创造。奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。现实生活中，人们往往看重自身价
值，片而追求自我价值的实现，忽略为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为，人生的价值在于索取而不在于创造，索取的越多、价值就越大。这种观点极其荒谬，因为个人存在于社会之中，个人的需要离不开社会的供给。
一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，而有的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根木原因所在。
四、大学生人生价值的实现途径
一个人追求的人生目标固然越高越好.但更重要的是要切合实际.要敢于和善于从基础做起.从一点一滴的小事做起.好高鹜远往往一事无成。大学生在大学时代己经开始了实现自我价值的尝试.比如学校组织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等.虽然时间短暂.但对大学生毕业以后步入社会.选择人生价值的实现途径意义重大。
2005年.中央电视台组织的“2004感动中国的人物”评选活动，使我们认识了华中农业大学毕业生徐木禹。他选择到贵州省贫困山区小学志愿义务支教，他的事迹在大学生心中引起了震颤，感动了许许多多的大学生。大学生实现自己人生价值的途径很多。一个人只有把个人的人生价值追求融入到社会需要的洪流中去，才能真正体现他的存在价值，才能为社会做出自己的贡献。
第四篇：人生价值的体现
人生价值的体现
人生价值的体现
— 一个永恒的理想
何为人生价值？人生价值是人生观体系中的一个重要范畴，按照历史唯物主义的观点，人生价值应包括两个方面：一方面是我为人人，即人生的社会价值，对社会尽责任和作贡献，在个人为社会尽责任和作贡献的过程中，既为社会创造了财富，又使自己的德、智、体得到发展，从而提高和实现了人生的价值。另一方面是人人为我，即人生的自身价值，社会对个人的尊重和满足，即社会通过一定的物质和精神手段，满足个人的物质文化生活需要。
人生价值也可以简单地理解成为社会或为自己创造的物质财富和精神财富，从某种程度上来说，一个人的人生价值所在，也就是一个人的人生意义所在。每一个人有不同的人生价值观，并为之追求不同的人生意义，人生的价值是内在价值与外在价值，自我价值与社会价值的统一。人在不断的成长过程中，多怀有各种各样的，五彩斑澜的梦想，也就是一种美好的理想，其根本就是寻求自身价值的肯定，寻求对社会的了解和社会对自己的回报与肯定。那么，在现实与理想的不断碰撞中，如何达成现实与理想的统一？作为一个对社会发展有积极意义的人，如何在其人生中实现自身的价值？这可能是每一位青年在成长过程中首先面临的最大困惑，也是人生最大的追求。
什么是理想、梦想、幻想 理想：
一个抽象的概念，是由人所设定，指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。存在是现在式的，而理想是属于未来式的，或过去的，范畴很广，可以指特定的事物，也可以是抽象的一个理念，所谓理想的事物，是以人对现在的认识为参照的。
理想和存在并不冲突，理想包括现在存在和过去的所有事物，没办法否定其存在。但理想都是以人为主体，离开人的理想，暂时来讲是没有意义的。
理想，也就是合理的想象，是只有人，这样的高级动物才可充分体现的一种意识形态。
理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。理想的追求过程及方法：踏实做事，诚信做人，追求理想。
梦想：
是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰．
梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！梦想是一个人在很多时候的信仰。它是人在做事情的时候的动力。并且，梦想也理应被渲染上浪漫的色彩。它没有宗教，不爱金钱，不图权力，它是一个人心里的美好部分。它可以默默无名，但是，它不可以蹂躏践踏！幻想：
幻想又称做白日梦，也是挫折的一种反应，由于有许多事物在真实的世界中是我们得不到的，所以就只好在幻想中去寻求弥补。前面所述梦境的功能，除了发泄压抑情绪外，有很大一部分也执行着“幻想”的反应。
在幻想中出现的事物范围是很广阔的，可以说是千奇百怪的。有些人沉醉于做白日梦，自得其乐。不过幻想的事物，也反映了个人所希望获得的事物，例如，一个生意失败的商人，可能幻想自己做成了一笔大生意，赚了千百万元；而一个常受人欺侮的人，可能幻想自己成为武艺高强的武士，要把欺侮他的人一个个打倒。
人在不同的时期，有不同的理想 ——随着人的成长，理想不断升华
人常常随着人生经验的丰富，对生活理解的变化，因经验的不同、客观环境的变化而改变价值观。17岁便写出“每逢佳节倍思亲”佳句的王维，年轻时想尽各种方法参加科举，以便做官。最后却回归田园，享受单纯生活，创作田园诗、山水画。李时珍也曾10年苦读，三次落第，而后半生真正追求的却是《本草纲目》的完成。孙中山先生读的是医科，从事的是解救国家民族。
柴可夫斯基（Pyotr Illyich Tchaikovsky, 1840～1893）读的是法律，却喜欢音乐，他经过努力的追寻，成为伟大的音乐家。毛姆（Willaisomerest Mangham, 1874～1965）读的是医学院，却热爱写作，经过追寻，终于肯定了自我，成为一名成功的作家。丁肇中从理论物理到实验物理，李远哲从化工到化学，都是自我追寻。
每一个人在成长过程的每一个阶段，都要有正确的奋斗目标，并在奋斗过程中不断总结，根据自身能力的进步，社会经验的丰富，结合实际而更新自己的目标。目标不论长远的还是短期内的，都是人生价值的具体、量化的体现。树立的正确的奋斗目标，是帮助自己实现人生价值的指路明灯，可以让自己在社会大潮中不迷失方向。而目标也要不断地更新，社会在发展、人生在进行，不断出现的各种新情况、新局面，将使得自己原有的目标变得不再那么的具有前瞻性和指向性，只有不断地总结，并更新自己的目标，人生才能更好的前行，价值才能更好的实现。
革命先驱的崇高理想体现的人生价值
中国近代民主革命的先行者孙中山先生，目睹晚清政府的腐败、专制和卖国行为，18岁时即“始有志于革命”，产生了改造中国的理想，将自身的命运与国家兴亡紧紧联系在一起，他所提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的同盟会革命纲领，是其“天下为公”中心理想的体现。“天下为公”，即天下是属于公众的，与当时封建社会的“天下为私”针锋相对，由此可见，孙中山先生在国家处于危难之时，即树立了改革国家弊病，推翻封建帝制，还天下于人民，改造和建设中国的崇高理想，以国民公仆为己任，其终生所追求的人生价值，不是个人的荣华富贵，而是实现国家改造，并为之耗费了毕生的精力，为中华民族的发展建立了不可磨灭的功勋。
老一辈无产阶级革命家，开国总理周恩来，12岁在沈阳读书时，即在课堂上大声喊出了“为中华之崛起而读书”，14岁时更是在作文里明确写道“深重读书应以担负并完成‘国家将来艰巨之责任’为目的”。充分反映了少年周恩来要为祖国独立富强而勤奋学习的宏伟大志。
伯尔切斯库是19世纪罗马尼亚资产阶级民主革命的先驱，伟大的爱国者和卓越的思想家。从小就受到进步思想的陶冶，目睹祖国受压迫和蹂躏，在心灵深处萌发出矢志救国的幼芽。为了拯救自己的祖国，他将个人的生死置之度外，22岁时提出了正义、博爱的口号，主张用自由和民主思想来改造社会，建立一个独立的新国家。26岁时，发表了题为《关于祖国的现在、过去和未来的情况》的著名演说，十分明确地说：“我们的目标只是罗马尼亚人的民族统一，别无他求。崇高理想中所反映的对人生价值的追求。古往今来的无数中外革命先驱，都在人生早年即树立了远大的人生理想，确定了人生的目标，并为之奋斗不息。而这些革命先驱的人生理想中所追求的人生价值，是与国家命运、与社会的发展和进步联系在一起的。当大多数人还在幻想于如何光耀门庭，如何实现个人奢华时，这些伟人即以超人一等的价值目标确立了人生的方向，在“国家兴亡，匹夫有责”中实现了人生的价值。从这些伟人的经历可以看出，在我们的人生开始奋斗时，每个人都应该志存高远。有了崇高的理想就有了巨大的精神动力，有了远大的理想就有了恒久的精神动力。那么，我们又应当树立什么样的理想呢?大家都清楚，我国还是一个发展中的国家，人均收入、综合国力跟发达国家相比，还有一定的距离，中国的建设与发展需要每一位热血青年的积极参与，“为中华之崛起而读书”应当成为我们共同的理想。然而，中华之崛起、民族的强大，光靠理想是不够的，要科技、要文化、要一大批掌握了科学技术的建设者，爱国必须强国，而要强国则必须奋斗不止，作为当代大学生，应当刻苦学习，为真正实现中华之崛起而奋斗。
热爱祖国、振兴中华民族—海外归国学者的理想
众多学者远赴海外求学，最终克服种种困难，海外回归报效祖国，即使因种种原因未能回国，也时刻关注祖国发展建设，献计献策。为什么？因为热爱祖国、振兴中华民族的人生理想，因为他们胸怀爱国之情，心存强国之志，正是这种情感和志气，面对国外优越的物质条件诱惑，面对祖国的召唤，他们将爱国之情转化为报国之行，实现了自身最高的人生价值。
两弹一星元勋，中国“航天之父”“导弹之父”，我国著名科学家钱学森，36岁即被美国麻省理工学院聘为终身教授，在拥有优厚待遇和远大前程时，得到了中华人民共和国成立的消息，立刻产生了回国效力，为建设新中国贡献力量的想法，并鼓励中国留学生尽快把学到的知识用到祖国的建设上。面对美国各方面对其回国设置的重重阻挠，甚至威胁，钱学森毫不动摇，以一颗赤子之心，带着报效祖国的激情，毅无反顾地回到了祖国，倾其所学，为祖国的国防科技事业竭思尽智，做出了巨大的贡献。试想在美国定居，并受聘为终身教授，在当今社会可能是无数科技人员的梦想，而钱老以维护祖国的利益，以建设新中国为理想，为了祖国的繁荣富强，放弃了这一切，爱国之举，彰显其人生价值追求，凝聚了中华民族的民族精神。1950年，中国“原子弹之父”，年仅26岁的邓稼先，即在美国获得博士学位，人称“娃娃博士”，而在获得博士学位后仅9天，谢绝了恩师和同校好友的挽留，放弃了在美国优越的生活和工作条件，毅然回到了一穷二白的祖国。进行了中国原子核理论的研究，担任了原子弹的理论设计负责人，解决了中国原子弹试验成败的关键性难题，把自己的一生献给了国防事业。他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”拳拳爱国之心，仍为后人感动唏嘘。
把知识贡献给祖国，将人生服务于社会，是这些海外学者毕生的理想，并在祖国的土地上得以实现。作为一个学者，他们有渊博的知识；作为一名留学归国人员，他们有一份赤子情怀；因为对知识的执著追求和踏实严谨的求学作风，他们获得了丰富的学术成就；出于对祖国强烈的归属感和真诚奉献的人生理想，他们选择了国内崭新天地的开辟；带着智慧的荣耀和融贯东西文化思想的意识，海外归国学者这个特殊的群体，在为中华民族的腾飞贡献力量中也实现了社会价值与自身价值的统一。
人生价值的有益体现才是一个永恒的理想
1、确定个人的人生价值与追求。
社会活动中的每一个人都应该活得有价值，应该追求和实现人生的社会价值和自身价值。因此，每个人都应当正确解决价值取向问题，确定人生应有的责任感和使命感，树立科学的、高尚的人生价值观并付诸实践。价值取向问题是解决人生的价值目标问题，即确立什么人生价值生活才有意义的问题，解决这个问题首先就得解决什么价值目标，什么人生价值观是可取的，是使我们人生高尚和有意义的？人生价值目标是人生奋斗的根本目标，是人生的生命线。要使生活有意义，生命有价值，我们必须作出正确的人生价值目标的选择，而这个正确的目标就是正确对待人个利益与社会利益的关系，把人个利益和社会利益结合起来，在为社会利益，为人民服务中实现个人利益，又以个人的发展和完善去促进社会的发展。不论人们选择了什么样的事业目标，只要人们选择了正确的价值目标，个人的生活事件就有一贯之的“灵魂”，没有价值目标的人生，是庸碌的人生、盲目的人生。错误的人生价值目标则把人生导向错误的方向，必然受到客观标准的限制，直至社会的惩罚。
人是社会的人，每一个人都生活于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。因此，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。因此，确立个人的人生价值和追求，应当是实现个人的社会价值为基础，以个人对社会的贡献程度为要求，在实现社会价值的基础上实现自身价值。
2、建立人生价值的实现方式并为之努力奋斗，寻梦，追随理想。
人生价值的实现，不论从个人还是从人类总体来看，都是无止境的。无止境的追求，这就是人生价值之真谛所在。在确立人生价值目标基础上，通过个体自身的不懈努力，克服所面临的社会来源的和自身来源的困难，最终实现人生的理想，实现人生的价值。
a、要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。b、要有一定的知识和能力的储备。知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。知识和能力是从事一向具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。
c、要有正确的奋斗目标，并在成长的过程中不断自我调整。d，要有实现的平台。平台对于人生价值的实现有着更加具体、可视的作用，前面所强调的正确的价值观和人生价值观、健康向上的精神状态和奋斗精神、一定的知识和能力的储备以及正确的奋斗目标，不论多么的正确和完美，如果不能给它们一个展示的平台，它们又怎样体现并起作用呢？给自己寻找一个合适的平台，通过自己的努力在这个平台上展示自己内心的种种想法，实现自己人生的价值。
要想实现自己的人生价值，上述几个方面的条件缺一不可，因为：
正确的人生价值观，是前提；
健康向上的精神状态和奋斗精神，提供动力； 一定的知识和能力的储备，提供保证； 正确的奋斗目标，把握方向； 实现的平台，提供载体。它们相辅相成，不可分割。
（此文是在网上查到的,原作者不详）
第五篇：以爱岗敬业来体现我的人生价值演讲稿
以爱岗敬业来体现我的人生价值
庙山长城学校陈会莲
教师只有爱岗敬业，才会潜心钻研业务，对工作满腔热情；才会视学生的成长为己责，视学校的明天为己任；才能在平凡却又伟大的教育工作中体验人生的价值。
既然我们选择了教师这个职业，就要真心爱岗、全力敬业，把自己的理想、才华、青春和汗水毫不保留地奉献给这个崇高的职业。在我们身边就有许多感人的例子：刘志欢老师身残志坚，在偏远的农村小学一干几十春秋；谭千秋老师用生命来救护学生的生命，用生命铸造一座教师的“丰碑”！他们用实际行动乃至生命来诠释一个为人师的人生价值，他们就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！比比他们，想想自己，我们还有什么理由不努力地做好本职工作呢？
在此，我宣誓：我坚持以爱岗敬业来体现我的人生价值！
记得我们建校的第一学年，全区中小学校园集体舞比赛，当时我除了担任六年级语文和班主任工作，还分管小学部的政教，尽管我自身的工作已经够重了，但我还是毅然决然的挑起了这个担子。一连三首曲目，又涉及几个班的学生，我只能利用午休时间排练。那一个月，我身体疲惫不堪，体力透支，喉咙嘶哑得几乎说不出话来了，到周末就去打针消炎，现在我只要连上两节课喉咙就嘶了。但我捧回了学校的第一个“一等奖”的荣誉，我为学校争了一分光，我无怨！今年刚开学，二（3）班语文老师动手术住院，学校一时找不到代课的老师，我在担任六年级语文兼班主任等繁杂工作的情况下，主动接手了这个班的语文教学工作，尽管我很累很累，但我能为学校分点忧，我无悔！一堂堂公开课得到了领导和同仁的赞许，一次次熬夜加班换取了一张张鲜红的荣誉证书，我欣慰！用我的细心、耐心换来学生的开心和进步，我幸福！是的，我是一名平凡而又幸福的人民教师，我没有渊博的知识，但我心中有一份博大的爱，我深爱着这个职业；我没有做什么感天动地的大事，但我把这个职业当作一份事业来做，做一个学生欢迎，家长满意，同仁认可，领导信任的教师。
亲爱的老师们，让我们在平凡的工作岗位上以爱岗敬业的精神来体现自己的人生价值吧！当我们青春不再、垂垂老已之时，回首往昔，只要我们努力过，付出过，就可以自豪地说：作为一名教师，我从未因平凡而失落，我能为我的团队争光，我能为他人分忧，我能给我的学生带来快乐，这就是我人生价值的体现，这就无愧于我一生为之奋斗的神圣事业！
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