54青年演讲稿

第一篇：54青年演讲稿

各位领导各位同事:

大家好!

今天，我们在这里迎来了五月，迎来了又一个五四青年节，虽然五四运动走入了记忆,然而,她留给我们的财富是丰厚,在这巨大的文化宝库中,爱国主义和创新精神,始终闪耀着奕奕光芒!那么,何谓爱国？如何发扬五四精神,致力民族振兴大业?这,是我们每一位青年都应该思考的问题。我认为，敬业就是爱国，要用敬业精神去体现爱国之情。从古至今，大凡成就伟业者，无一不是从敬业开始。鲁迅先生崇尚“俯首甘为孺子牛”的精神，使敬业的内涵上升到民族的振兴大业；六十年代的雷峰更是敬业的楷模，干一行、爱一行，以“螺丝钉”的精神，把青春献给了祖国最壮丽的事业，他们生长在不同的时代，但是，他们却以相同的敬业精神谱写了如许的爱国之歌。雷峰并不是孤立的，千千万万的雷峰依然存在着。

站在新世纪的门槛，遥望未来世纪曙光的时候，我们看到的是：世界科技的飞速发展；经济全球化趋势的日益呈现；综合国力的竞争日益激烈。科技革命与知识经济使中国面临更严峻的挑战。从国力强弱这个意义上来说，八十年前五四运动所面临的情势，今天的中国青年同样面对。所以，我们纪念五四运动、学习雷锋螺丝钉精神，就是要树立“国家兴亡、匹夫有责”的使命意识，为国家在科技革命大潮中立于不败之地，立足本职岗位，敬业爱岗，努力在平凡的岗位上作出不凡的业绩。爱国当先敬业，敬业就是爱国。这就是我们对青春使命的最好答卷！

生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!

第二篇：演讲稿4

选择，总会有个理由

活水乡黑木小学资琼芬

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：

大家好！我是黑木小学的资琼芬，我演讲的题目是《选择，总会有个理由》。

当我踏着两年前的足迹走上演讲台时，当我又一次来到这样的场合时，我的思绪不禁飘回了2010年4月16日，不禁让我又重温起那段不堪回首的记忆：还记得上次的演讲比赛，要求全体老师都参与，可有一位老师他缺席了。那早的我，在台上动情地演讲。那早的他，正独自躺在医院的病床上。当时的我，应该有个正确的选择——尽到一个妻子的责任，应该守在他的病床头。但是我没有，请你，为我的选择找个理由……

故事的发生总会有个源头。

也许在座的老师们都曾听说过：2007年，我丈夫帮朋友担保贷款受了骗的事儿。为了偿还这笔贷款，他日夜犯愁，他四处奔波，天长日久，这种极度焦虑让他患上过敏性鼻炎，成了他终身的折磨。这病越治越重，后来严重到每天要用一个卷筒纸来擦鼻涕的地步。2010年4月9日这一天，丈夫决定到医院做手术。而也就在这一天，学校安排我去昆明观摩名师课堂，听说来上课的有于永正、戴建荣、等小语专家。这些名师，我在《小学教学》的封面上见过，也看过他们别具一格的课堂实录。尤其对于一个教学经验不够丰富的教研组长来说，这次可以现场观摩名师课堂，机会实在难得。

在那早的饭桌上，丈夫问我：“你陪我去医院还是要去听课？” ——这又是一个艰难的选择，我该怎么办呢？

我试探着，像是回答又像是征求他意见：“我…我去听课？”顿时，他阴沉着脸，没说一句话，拎着收好的衣物下楼去了。

这个平时给学生讲相遇问题的数学老师，曾经无数次在黑板上画过这样的线段图，无数次用简笔画标示过甲乙两人。想不到这一天，黑板上的情景图却在我们身上真真切切地实践了：我们都以陆良收费站为起点，一个为了祛除可恶的病魔，朝东而去；一个为了学习育人的技能，向西而行。

如果说朝东而去的他是迫于无奈的选择，那么那个向西而行的——我的选择，差点成了饱含辛酸的诀别！

4月11日下午，他发来短信：“明早我做手术了，速来签字！”那天的最后一节课是张祖庆老师的习作指导课，也是本次活动中唯一一节习作课，习作指导恰好是我教学中最大的困惑，觉得放弃太可惜了。于是，我发出短信：“等我听完课再来。”当我急匆匆地踏着落日的余辉坐着公交车、换乘火车、再坐着公交车、出租车赶到医院时，已经是晚上8点多钟了。

第二天早上，我早早来到医生办公室找医生签字，主治医生埋怨道：“昨天就等你来签字，有啥事比丈夫要做手术更重要的？快签！”话音刚落，他们一同走进了手术室。经过两小时的手术，护士将他推回病房，我看着他打完半瓶注射液，就委托父亲照顾他，又忙着返回学校给两个班的孩子上语文、数学课。由于父亲忙着回去打理生意，第三天也离开了医院。丈夫心疼我来回奔波，便打回电话，说他能自己照顾自己，叫我安心上课，他很快就能出院。

然而，出院的日子如约而至，但我却接到了他委托护士打来的电话，让我赶快去医院，他流了一夜的鼻血。当我赶到医院时，他全身血迹斑斑，早已四肢无力。就这样每隔三四天就大流血一次，在医院的那38天里就流血8次。那38天里，我过着电闪雷鸣般的生活。他病情好转时，忙着回去上课；他病情恶化时，忙着赶回医院。那38天里，我淹没在泪水的苦海里，精神都快要崩溃了。至今还记得现场的很多老师给我的安慰。正是亲情、友情感动了苍天，终于将丈夫从死亡的边缘拉了回来。

这次大病魔，似乎是老天故弄玄虚，故意捉弄这个太过自我的女人。这次大病魔，他总在说，我对他无情、对他冷漠。于是以后的日子里多了一些冲突。有一次，他竟然大发雷霆，边撕毁我给他买的两件新衣服，边气愤地说：“你爱过我吗？你在乎过我吗？你巴不得我死掉，我病得如此严重，你都没照顾我。”听着他尖酸刻薄的语言，回想他病重的那个夜晚，我独自从住院部冲向门诊楼取血的一幕，那次的短跑冲刺绝对是我一生中最好的成绩。我总是流着委屈的泪水反驳道：“我爱这个家，我也更爱我的事业。”

如果这个故事有个源头，我们家经历的灾难都来源于当年丈夫“担保”的被骗！是的，我无数次在心里诅咒过那个骗子，亲人们都在诅咒当年的那个骗子，那个差点把我家害得人财两空的骗子。真是“不是冤家不聚头”。这学期学生报到那天，我刚从办公室走出来，就碰

上一个最熟悉的人——那个骗子的媳妇。她一看到我，目光立即转向别处。我分明看出她的惊慌失措。我走过去，深埋住满身的、满心的伤痛，换做一个笑脸：“你们这些年都到哪儿去了？你家姑娘都这么大了，来读一年级的吧。一年级女生住在二楼右边的第一个宿舍。”她尴尬地拿着行李朝我指的宿舍走去。

如果这也是一次选择，我真正找到了选择的理由！此时，我站在原地很久，心中汹涌澎湃，不是为自己的“懦弱”而汹涌，而是为自己的为人而澎湃，自己真的被自己感动。此时，我划清了那笔款与迎接新生的界限。此时，我把自己的角色定位得如此准确。我觉得自己是一位合格的老师。

又一天晚上，我急匆匆去上自习。刚要上楼，迎面下来一个小女孩——还是那家的女儿，她拎着水桶，哭哭啼啼地说：“老师，我拎不动水。”我连声安慰道：“不哭，不哭，老师帮你提。”我拉着她的手来到水龙头处，耐心教导她：“现在要学会自己提水，能提多少就提多少。老师看看你到底能提多少。”水龙头时而打开，时而拧紧，一只稚嫩的小手时而提起时而放下，直到她觉得最合适时，我弯下腰指着水桶告诉她：“以后就把水放到这个位置，你就能提了。这次还是老师帮你提吧!”在返回的途中，我觉得我们是校园中最亮丽的风景。开学第一周，我恰好负责管理这个小女孩们的宿舍。晚睡时，我为她盖好被子，起床时拉着她的小手教她叠被子，对她们一视同仁，我不想让她受到原来种种阴霾的一丁点儿伤害！因为我知道“只有火才能点燃火，只有心才能塑造心”。

老师们，请将目光投过来，此刻站在台上的应该是一个美丽的我，然而环顾四周不正有很多美丽的你们吗？我只是你们中的一员，你们就是很多个美丽的我。

当时我背起刚满月的孩子去上课，总会有个理由。

当时我没陪丈夫一同去做手术，总会有个理由。

当时我收藏起伤痛迎接新同学，总会有个理由。

当时我牵着小女孩的手去提水，总会有个理由。

这一次次的选择，这一个个理由，都源于一个浓浓的“爱”字！我的演讲完毕！谢谢大家！

第三篇：演讲稿4

一直以来，青春和信念就是年轻人的不朽主题。信念以他夺目的光彩和神秘的姿态向无数和我们一样的年轻人招手，而青春也以其难再续和易逝韶华的特性成为经典的主题。今天我要和大家分享的是一个关于青春和信念的故事。

曾经在四川省大凉山地区，在那偏远的山区里面，那个贫困的山区里，有这样一位女教师，她是上海师范学院毕业的，她的名字叫李静。李静老师来到大凉山，她看到这里的贫穷落后，看到山里的农民渴求知识的眼光，看到那些孩子们渴望学习的愿望，李老师留下了。她想，一个年轻人就是要为祖国的建设做点贡献。然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节，她就会流泪啊，她想着上海街道上繁华的霓虹灯，想着自己的妈妈，想着自己的同学和朋友。终于在这一天，李老师经过思考之后，她决定离开了。她没有告诉任何人，她悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬上了茫茫大山。她要去县城火车站，她要悄悄离开她的学校和同学们，要回到上海，回到她的家。就在天刚蒙蒙亮的时候，李老师爬到最高的山上。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的喊声，“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。孩子们背着李老师教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师留下了。她在那大山里一干就是十几年哪。她成为全国优秀教师，在北京人民大会堂得到过教育部部长亲自颁发的优秀教师证书。

然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都拿来了。同学们，你们知道吗？山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。李老师明白，她想我不能让组织上为我耗费精力啊，我要出院，我要回到学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最后一堂课。就这样李老师说服了校长、老师、同学。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上，所有的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的同学们哪。当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。每年到教师节的时候，别忘了过来看看我。当有一天，你成为清华、北大学子的时候，你要来告诉老师，我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。这就是一名年轻的人民教师，他把生命中最后一点光都照给了孩子。

到这，我的故事就讲完了。我想说的是，用生命讲述最后一课的李老师，把自己对信念和青春的理解同国家的命运、祖国的未来联系起来，用最值得尊敬的行为将“祖国”镌刻在青春的纪念碑上。请大家向他们致敬，为他们鼓掌！

第四篇：演讲稿4

与美德牵手

让温暖传递

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天我演讲的题目是——《与美德牵手 让温暖传递》。

当我牙牙学语的时候，爸爸妈妈就告诉我，我是炎黄子孙，龙的传人；当我胸前佩戴着红旗一角，加入少先队时，老师就告诉我，我们的祖国有着五千年的历史文明，璀璨瞩目；当我遨游在书海里，那些鲜活的文字和故事又告诉我，如何做一名德才兼备的新时代少年！作为一名中国人，可以骄傲的事情有太多，但让我感到自豪的还是我们的民族精神和传统美德。

“弟子规、圣人训、„„”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这些耳熟能详的语句传递着中国几千来的传统美德。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”，美德之间的传递亦是如此。就拿电视上的给妈妈洗脚的广告，我们可以看到，小男孩正是看到了妈妈给奶奶洗脚，就去效仿，画面温馨又温暖。也许他还不知道这是孝心，这是一种美德，但我们却可以从中看到，美德就在身边，可能有时只是一个小小的动作，但折射出的是美德的光环，让人的心里如沐春风。

美德是一泓清泉，滋润着我们的心灵。美德是一篇乐章，陶冶着我们的情操。然而，历史发展到21世纪，我们的生活中与中华美德背道而驰的现象却屡见不鲜。学校三令五申“禁止吸烟、不乱扔垃圾、言行举止要文明”而某些同学的所作所为真让人感到中华美德在这些人身上消失殆尽。

少年兴则国兴，少年强则国强。青少年学生是祖国的未来，民族的希望。作为新时代的青少年,传承文明、践行美德是历史赋予我们的责任。其实，文明美德既可以体现在大小事上，也可以体现在个人和集体上，一个细节或一个动作，都可以折射一个人、一个集体、甚至一个国家的荣誉，可见文明美德非同小可。与美德牵手，让温暖传递。让我们躬下身捡起地上的一片垃圾，用美丽的倩影装点优美的环境；让我们做一次家务，用汗水荡漾开父母心底甜甜的微笑；让我们为学校贡献一份力量，用无私的胸怀灿烂集体的荣誉；请我们让一次座位，用换来的赞叹为社会平添一串和谐的音符。

让我们一起携起手来，从现在做起，从小事做起，把文明美德深深地刻在心中，让它得以净化；不厌其烦地落实在行动上，让它快些发芽；彼此美德的传递，彼此温暖的传递，是一种美德的传承，是一种文明的渲染。做文明青少年，让中华大地遍开美德之花！让文明美德陪伴着幸福的我们，健康而快乐地成长吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

（栾川县叫河中学六二班 xxxxxxxxxxxxxxxxx）

第五篇：演讲稿4

演讲稿

各位老师、同学：

大家好!

今天，我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力》。青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。

四年级苏鲁格