爱心社会实践大纲

第一篇：爱心社会实践大纲

爱心社会实践大纲

一、爱心实践的目的与要求：

为了全面提高新时期在校大学生的素质修养，进一步推进学生感恩教育，培育“有爱心、有信心、有恒心、有事业心”的高素质人才；

为提高学生社会实践活动的设计、组织、指导及管理能力，使之成为具备良好的沟通能力和合作意识，德、智、体、美等方面全面发展的人才；

为学生提供良好的德育实践平台，培养公共事业管理专业人才的公共精神，并使其在掌握基础理论知识的基础上，对社会公共事业的具体事务加深了解，为将来就业选择方向。

二、爱心实践方式

为鼓励和推动学生多开展既能奉献自己的爱心又能锻炼自身能力的各种青年志愿者活动，实习方式可以多样化，学生可以加入爱心组织，以集体活动开展，也可以个人参与。可以到实习基地开展活动，也可以到其他场所参与爱心活动。

三、爱心实践内容

义务献血

为下岗职工子女提供义务家教

到福利机构帮助孤残孤老

集体资助贫困地区的儿童接受教育

到医院做义务护工

爱心进社区、街道，帮助清洁社区环境，并进行环保宣传

到特殊教育机构帮教

参与植树活动

捐款捐书

四、爱心实践的时间安排及学分

实习时间安排在第一学期至第六学期，包括课余及假期。爱心实践活动占2学分。

五、爱心实践的考核办法与内容

爱心实践活动在第六学期末考核，爱心实践成绩分为合格与不合格两等。

学生至少要参加两次爱心实践活动，成绩评定以实践报告及相关证明材料（包括单位证明、感谢信、表扬信、献血证、宣传材料、照片、媒体报道等）为依据。

爱心实践报告包括实践时间、地点、活动内容及过程、心得体会，题目自拟，字数不少于3000字，如果有活动过程的数码照片，可以加在报告中，实践报告要用统一的封面格式（附后面），以打印稿上交。

实践报告过程记录清楚完整，内容真实，体会深刻，相关证明材料充实的为合格；凡实践过程记录不完整，活动内容不真实或者没有达到两次活动的为不合格，不能获得学分。

撰写人：张红梅审核人：

徐州师范大学管理学院

爱心实践报告

报告题目：专业：公共事业管理班级：2008级学号：报 告 人：指导教师：张红梅报告时间：2011年6月15日

徐州师范大学管理学院制

第二篇：社会实践大纲

社会实践大纲

一：时间前期准备

实践课题：大学生的恋爱观—大学生如何正确的对待恋爱 实践时间：4月23日—4月27日 实践地点：福州大学城

实践调查对象：福州大学城大学生

联系专业人士：福建江夏学院心理咨询室老师 实践组员：

二：实践课题介绍

众所周知，大学生谈恋爱已经成为一种普遍现象了，但是，由于部分大学生的恋爱观存在一定问题，导致因为恋爱而产生了诸多问题，因而对自己的学习生活带来了诸多困扰。为了了解大学生的恋爱观，帮助大学生树立正确的恋爱观，我组选择了这一课题，即，大学生的恋爱观—大学生如何正确的对待恋爱。实践意义：

1.帮助大学生树立正确的恋爱观。

2.帮助大学生正确处理恋爱与学业之间的关系。3.在实践中实现自我价值 三：操作方案

问卷调查：对大学城几所高校的大学生进行随机问卷调查 采访：采访人群主要是大学生

求助专业人士：寻求心理咨询室老师的帮忙.准备材料：调查问卷300份，访谈记录（根据调查对象的配合程度而定），摄像机等。

存在困难：被调查人群的配合程度问题，个人因素等。

第三篇：社会实践大纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践

理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课改革、提高教学实效的重要环节。

一、实践教学内容

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。因此，实践性教学必须突出社会实践活动，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识。

实践教学不等同于实践本身。不能忽视感受知性认识所具有的实践性。通过观看相关的影视资料、讨论、辩论等，从中了解中国的国情，了解中国社会主义现代化建设的过去、现状，可获得与参观、访问相同或相近的效果。

（一）社会调查

社会调查的内容主要包括以下几个方面：

1、城乡某一地区经济、政治、思想、文化等领域的现状和发展趋势；

2、城乡某一方面的改革成果、经验及存在问题和解决方法；

3、城乡精神文明建设的成果、经验及存在问题和解决办法；

4、先进人物、先进事迹专访；

5、社会热点问题。

社会调查要进行实地考查，实事采集，经过分析研究，写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。社会调查可采取个人单独完成和小组集体完成两种方式。

（二）分组讨论

结合教学内容，联系当前实际选择1－2个热点问题进行分组讨论。要求每一位学生在讨论前都要到图书馆或上网查阅有关资料，准备好讨论提纲。交流讨论以10人左右为1小组进行，讨论后各小组选出一位代表参加全班的交流讨论。交流讨论过程中，允许和鼓励对不同的意见进行辩论和反驳。

（三）观看录像

为了让学生更好地理解和把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，组织学生观看相关纪录片，并要求学生围绕理论联系实际进行讨论。

二、实践教学要求

社会实践活动，即学生亲身加入到现实社会生活中，直接通过看、听、行去体验和感受现实。如参观、访问、社会调查、参加青年志愿者活动等。社会实践的方式主要是走出去接触社会，采取集中与分散相结合的形式：

1、统一联系实践单位。一般选择便于对学生进行正面教育的单位，以自然班为单位进行参观或考察。

2、把学生分组，利用课余时间进行社会调查。调查题目可以由学生自己定题，也可以先确定专题，下去后再作适当调整，调查结束后组织交流。

三、实践教学时间与地点安排

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学16学时，题目自选，安排在每学期中进行。

四、考核及社会实践报告要求

（一）考核

认识实习成绩考核分五级记分（优秀、良好、中等、及格、不及格），依据社会实践报告的质量和内容进行考核。

（二）社会实践报告要求

1、社会实践报告是学生自己就参加社会实践的收获、体会等方面的文字总结，内容包括社会实践过程回顾和对社会实践的认识、体会、收获进行总结。以小组为单位写出5000字以上社会调查报告一份（用A4纸打印）。

2、小组共同完成的社会调查报告，在报告封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。（如：文章执笔者、搜集资料者等等。）所交电子文档需将文件放在一个文件夹内，文件夹名称应为小组成员班级名称和报告名称。

3、调研材料充分，分析科学，力忌先入为主。求真务实，严禁抄袭。

第四篇：社会实践大纲

《社会实践》教学大纲

课程编号：***170028180

课程性质：实践教学

总学时数：1 周学分：1.0

适合专业：计算机科学与技术，软件工程，自动化，电气工程及其自动化

一、社会实践的目的社会实践是学生在校学习期间的一次综合性实践活动，是学生走向社会的开始。通过本次实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。

二、社会实践的形式

学生根据自身的具体情况，自行选择某一地区作为实践的地点展开工作。

三、社会实践的内容

1、了解该地区经济市场的现状、发展趋势、人才需求结构及要求；

2、了解该地区对本专业学生知识结构、专业能力、综合素质的要求；

3、了解该地区对本专业学生的需求情况、人才竞争的程度；

4、了解本专业学生在该地区从事就业的领域及现状。

四、时间安排

1、学生根据自身的具体情况、目标明确，并能及时进入自己所选的实践地区。（1—2天）

2、学生进入实践地区后立即展开工作：

（1）参加人才市场应聘、咨询、调查。（1天）

（2）走访企事业、公司及所在地区的政府人事部门和咨询机构。（1天）

（3）市场调研。（1天）

（4）根据应聘、咨询、调研及所见所闻进行较详细的分析研究，完成实践工作报告。（1天）

五、社会实践的要求

1、要求学生要有高度的自我保护意识，充分保证人身安全，尤其是遵守交通规则及防盗意识。

2、学生每天要做好工作记录，对实践内容和计划可灵活安排。

3、旅差费、食宿费学生自理。

4、特殊情况及时与指导教师联系。

六、考核方式

学生每人独立完成2000字的社会实践报告，对报告的考核内容为：

1、每天的工作记录；

2、实践工作总结；

3、在实践中所获得的知识、技能、思想等方面的信息，对自己有何深刻的影响；

4、综合对人才市场供需结构、学生的知识结构、综合素质培养等方面的了解，提出自己的见解及建议，从而为学校提供培养人才的方向作参考；

5、结合大学四年的学习及实践调研情况，谈谈自己的体会及打算。

制定人：姜木霖2011年1月17日

审核人：赵榕2011年1月17日

修订日期：2011年 1 月 17日

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第五篇：爱心社会实践报告

只要人人都不得献出一点爱，世界将变成美好的人间，大家都参与过什么爱心实践活动呢？本文是小编为大家收集整理的爱心社会实践报告，欢迎参考借鉴。

爱心社会实践报告【一】

在大一暑假前的最后一个月，我除了忙着准备最后的考试，还忙着考试结束后的暑期社会实践。随着最后一科考试的结束，我们的社会实践也开始有计划的进行。在辅导老师的指导下，在组长的安排和队友的配合下，很快将整个实践活动的策划书完成。

我们的实践主题是“爱心助残”，实践的对象主要是残疾儿童。关注残疾儿童的生活状况和学习状况，以呼吁更多的爱心人士共同参与“爱心助残”，帮助他们走出生活的困境和心里的阴影。

正如古人的一句话“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”事必躬亲，才能得到真正的感悟。活动中，对残疾儿童进行家访，通过与孩子的交流和家长的访问，我们了解到，一个家庭里，出现一个残疾的孩子是多么得不幸！而那个给家庭带来不幸的孩子仍然被父母当宝贝一样宠爱着，又是何等的幸运！有一位家长这样说道：“孩子本来智力不好，我们就只能尽全力照顾着，看着他在我们身边一天天长大，我们也是幸福的！”

多么淳朴的家长！多么可敬的父母！多么简单的愿望！父母的幸福就是看着孩子在自己的身边一天天长大，无论健康，无论疾病，无论富贵，无论贫贱，只要在一起，幸福就在那里，不离不弃！含辛茹苦的父母，始终将呵护放在孩子身上，他们就是孩子的保护伞！而生活在有那样的父母的家庭里，何不是孩子的幸福？何不是孩子的幸运？一时间，突然想到自己的父母，几十年如一日，呕心沥血，只为我能健康快乐的成长，可是长这么大，却没对他们说一句谢谢！感激的热血充满胸膛，在这里，我想对天下所有的父母说一声：“谢谢！这么多年来，你们辛苦了！”

此外，去十堰市艺萌康复中心看望聋哑儿童也是我们的活动之一。那些年龄不到9岁的孩子，在出生的时候，他们的世界就没有声音，也没有语言。可是他们看到我们团队的人员去看望他们时，他们又是那么的热情和欣喜，和正常的孩子一样，递给我们无邪的笑脸。活动中，他们很努力的和我们分享每一个表情，透过他们清澈的眼眸，你会看到一种渴望，对声音的渴望，对语言的呼唤，还有来自心底的呐喊！

尊重生命，尊重残疾人。即使身体上有缺陷，也没有放弃自己，只要还有被治愈的希望，他们就有重生的机会！而我们作为一个体魄健全的人，就更应该好好生活，创造属于自己的奇迹！

爱心社会实践报告【二】

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，只要人人都伸出一把手，再困难的人群也将拥有幸福的生活。为了调查公民对社会公益的关注程度和参与程度，暑假期间，我参加了由山东理工大学团委与淄博市邮政局联合举办的“小包裹、大爱心”爱心包裹劝募活动，向社会宣传关爱贫困儿童的活动，尽一个大学生对社会的责任与义务，传递爱的火炬。

爱心包裹项目是中国扶贫基金会发起的一项全民公益活动，通过动员社会力量捐购爱心包裹的形式，关爱贫困地区及灾区小学生（2010年以后扩展到全国贫困地区）。项目以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动全民公益为使命。爱心包裹中的善品是根据受益对象需求的不同精心配备的学习和生活用品。中国扶贫基金会依托中国邮政的网点在全国开通3。6万个爱心包裹捐赠站，社会各界爱心人士只需要通过邮政网点捐购爱心包裹（统一的善品和捐赠标准），就可以一对一地将自己的关爱送给需要帮助的人。中国扶贫基金会计划从

2010年开始，将项目覆盖范围扩大到全国贫困县的所有贫困小学生，以帮助更多贫困孩子快乐成长。其中有两种关爱形式，捐赠100元，寄送一个学生型文具包，一对一关爱贫困地区或灾区小学生； 捐赠1000元，寄送一个学校型体育包，关爱一所贫困地区或灾区小学的师生。

爱心包裹劝募活动是从培训开始的，经过面试、团队意识训练和爱心包裹项目知识培训，我们逐渐树立起团队意识和一名志愿者的责任感。并且最终与邮局人员协商选择地段位置较好、人流量较大的柳泉路邮电支局、华光路邮电支局、共青团西路邮电支局、公园邮电所、西六路邮电支局、五里桥邮电支局6个邮政支局作为劝募基地。并决定将劝募活动形式多样化，设立六个捐款箱，专门筹集好心人士捐赠的爱心善款。

接下来是7月20号到7月24号连续五天的劝募过程，从第一天的不熟练只劝募到7个包裹到12个、15个、最后一天的20个，每一次的进步都离不开劝募志愿者的努力奉献以及淄博好心人的慷慨解囊。

在五天的劝募中，我有机会进一步走入社会，感悟与学校完全不同的另一个世界。我有机会去体验我从不相信的外面利益化的社会，我有机会去领悟从未经历的人情冷暖。不一样的生活，却也有着共同的爱的信仰。经历了这次公益劝募感悟颇多。

一、大学生的激情与责任

作为一名当代大学生，更应该具有强烈的社会责任。我们正处于人生中最有活力的时期，全身散发着青春的激情与豪迈。我们有义务更有责任投身于社会性的公益活动，不仅向社会展示当代大学生的风采更是向社会传递一种希望和信仰。或许有许多人对我们充满了同情，他们认为大学生是单纯的，容易受到欺骗，容易被所谓的激情的热浪所鼓励，所以大学生走入社会受骗的几率很大。但是这并说明不了什么，正是大学生的单纯与激情，才会有“五四运动”的潮流;正是因为大学生强烈的社会责任与义务，才有为救落水儿童而牺牲的英雄，才会有活动在社会每个公益宣传岗位上的奉献者。正如这次爱心

劝募，有很多人都问我们：“你们有没有报酬？”我们都会坚定的回答说：“这是一项单纯的社会公益活动。”这次活动体现了我们大学生的青春激情与强烈的社会责任感。

二、爱心没有一种衡量的标准

爱不能用金钱去衡量，金钱只能是一种被爱化的钻石，只有在爱的光芒下才会变得神圣。爱不能用行动衡量，被行动衡量的爱也只能是一份虚爱。在几天的劝募活动中，我看到过年迈的老人所捐的五元钱善款，也听到过小朋友投入捐款箱内五角硬币的叮当声，看到过年长的老妇人掏出百元钞票送到邮局柜台办理爱心包裹，也听到过没有太多经济来源的“打工妹”歉意的回答。这些对我们来说都是一份爱，爱没有大小之分，爱也不需要用任何的标准去衡量，爱是人们心中的一种信仰，对社会的奉献，在爱的天平上，任何东西都是平衡的砝码。

三、物质永远弥补不了精神的缺失

社会经济的发展，物质生活水平的提高，这看似是社会在向前发展，可是在发展的同时却隐藏着激烈的社会矛盾—物质与精神的不平衡。当人们开着宝马、奥迪在大街上为了金钱而奔波的时候，他们忘掉了对社会爱心的付出，丧失了追求更高精神文明的理想，当一些人询问我们这项劝募活动时都会提出一个问题：“我掏出一百元能带给我什么好处？”利益化的社会，精神文明的缺乏，给这个社会带来的只能是快节奏的利益的脚步，只能是对社会公益性活动的淡漠，如果社会按这趋势进一步发展，最终社会将到处是空虚感漫流的流浪汉。

在这次爱心劝募活动中，我深深体会到了这一点，也对课本上的理论讲解有了进一步的理解。

四、政府与社会其实是一个群体

俗话说：”众人拾柴火焰高。”政府作为一名社会成员，尽自己最大的努力去帮扶贫困地区经济文化的发展。但仅靠政府自己的力量是完全不够的，只有集合社会各界的力量，才会收到好的成效。我们在劝募活动中，一些人都会拿“这是政府的职责，不是我们的责任”这句话来拒绝我们。其实，我们大学生也明白政治，但从更深的一层来讲，社会各界的力量才是帮扶贫困地区最主要的力量。政府部门也只是中间一道协调环节，只要能满足贫困地区儿童那双渴望的双眼，我们又为何去推卸自己身上的责任呢？社会是一个大家庭，关爱别人其实也在关爱子孙后代的发展，在关爱我们共同的家庭。

五、要培养一种团队意识

在此次劝募活动中，我明白了有一种合作叫做团队，在最初的一天，我们六个小分队分别到六个定点邮局实行劝募。一天下来，有的小分队成果显著，有的没有收获。在晚上的队长会议中，可以明显的看出各队的情绪变化，有的小队长认为，他们一个小队是一个集体，换位思考一下，我们每个小队作为一个个体组成一个群体，无数群体都是一个整体，团队的意识可以将整个团队凝聚在一起。