导师材料(方佳)

第一篇：导师材料(方佳)

导师材料（方佳）

方佳，男，1956年11月2日出生于广东惠来，研究生学历，学士学位，研究员；现任中国热带农业科学院院办主任，硕士研究生导师。联系电话：0898-23300211，Email：fang989@163.com。

1982年1月毕业于华南热带作物学院热作栽培专业；1982年1月至1984年11月在海南省国营红泉农场工作；1984年12月至1991年3月在中国热带农业科学院橡胶所工作；1991年4月至1999年7月在中国热带农业科学院、华南热带农业大学科研处工作，历任科研处计划科科长、副处长等职；1999年8月至2000年3月在中国热带农业科学院、华南热带农业大学院（校）长办公室任主任兼外事办主任；2000年4月至2004年5月在中国热带农业科学院、华南热带农业大学科研处任处长；2004年6月至2010年4月，任中国热带农业科学院科技信息研究所所长；2010年5月至今，任中国热带农业科学院院长办公室任主任。近5年来主持完成科研项目20余项，目前在研项目4项。获得海南省科学技术进步二等奖1次，中国热带农业科学院科技成果一等奖3次。取得鉴定成果1项，成果整体技术水平达到国内领先水平。获得软件著作权3项。公开发表学术论文30余篇，编写出版学术著作共6部。

主要研究方向：

（1）热带农业信息研究：开展在主要热带作物产业链、国内外热带农业发展、热区资源变化对我国热带农业影响等的研究；

（2）热带农产品质量安全方面的研究：开展热带农产品生产过程中产地环境、投入品、农产品的安全性分析与评价、热带农产品标准信息、热带农产品安全预警预测、热带农产品安全发展战略与政策等方面的研究。

博士招生专业：

硕士招生专业：环境工程、生态学

第二篇：承诺方佳怡

承诺

青口中心小学六年一班方佳怡

承诺很美，很容易让人陶醉。因为它是甜言蜜语的艺术品。美的让人沾沾自喜，觉得拥有了全世界，却不懂得如何自拔。可是再美的承诺都是幻影，就算不是，承诺也很难实现，因为我有深刻的体会。

暑假的一天，我正津津有味地看电视，“小怡，你还不给我写作业，一天到晚看电视看个不停，小心把眼睛都看瞎了。”“妈，你别来烦我嘛，我自己的事自己会考虑清楚的啊，不就是作业吗，我就算留到暑假最后一天，也会把它补完的，你走开点，让我看电视啊。”“你说得到很好，最后一天写完，有本事就一个星期别给我看电视、玩电脑，就给我写作业，你不用一天就写完，一个星期好了，给你宽限点。”我的火一下子就上来了，“不就是一个星期嘛，有什么了不起的，不看就不看，不玩就不玩，哼！”看着老妈满脸“猥琐”的笑，我才知道，我刚刚说的话有多么的愚蠢，天啊，一个星期都要写作业，连娱乐都不行了，这回惨了„„ “你最好记住你说过的话，一个星期，不许反悔哦。”老妈“呵呵呵”地笑着。我在心里想：不就一个星期嘛，不玩就不玩，不看就不看。又在安慰自己：一个星期很快就过去的，小怡，忍耐一下就行了，一眨眼就过去了。可是一个星期，哪是那么快就过去的呢。

这不，刚第一天，我就按耐不住了，偷偷跑去书房，正好没人，刚想打开时，一个声音出现在我的耳边：“小怡，谁说一个星期不碰电脑、不看电视的？”

“妈，我错了，那是我的气话，我童言无忌嘛，原谅我吧，昨天的话，你当我没说过，好吗？”“怎么可以，是谁当时说‘不就是一个星期嘛，有什么了不起的'啊？’”

呜呜，这回，真的彻底完了，一个星期啊，让我怎么过啊?不说度日如年，也可谓是度“周”如年

在我的坚持不懈下，终于送走了传说中的一个星期，我如释重负地来到电脑前，开开心心的玩了起来„„

经过这次的承诺事件，我再也不敢乱下承诺了。

第三篇：方佳波的发言稿

各位领导、老师们大家好!

我今天能站在这里我感觉很荣幸，作为普通的班主任老师，谈不出什么先进经验，在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。做好班主任工作，大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，但只要我们平时注重学生特点，多动脑筋，班级管理就变会得简单得多啦。

一、实施值周班长制度，让学生自主管理班级，形成积极上进的良好班风。

班主任工作中，感觉班级管理改革最成功的地方是实施值周班长制。值周班长制实行班干部动态管理，学生自治，班级凝聚力明显加强。

基本做法是由四五个管理能力强的班干部轮流担任班长，每人值周一星期，值周班长自由组阁，选拔得力人选组成值周班委。组与组之间展开竞赛，根据学校量化成绩由全班学生选评优秀班长和优秀值周组。实施“班长值周制”后，班干部管理效率有所提高，班风学风明显改观。反思过程，有以下可取之处：

1、充分展现不同班长的管理风格特色，优胜劣汰，使班干部队伍更精干，学生自主管理能力更强。

2、引进激励竞争机制，值周组之间能相互学习、相互借鉴，班级呈现动态管理，时时创新，能较好地发挥集体的智慧。

3、自由组阁，让更多的人参与到班级管理中来，既能充分挖掘学生的潜能，及时发现人才，又给普通学生锻炼能力的机会，体会到班级管理的辛苦，在纪律、卫生、学习上更自主、自觉养成良好行为习惯。

4、有效地调节好学习与班级管理的矛盾，减少因班务耗时、耗精力而影响学习的现象出现；也避免了个别班干部乱用职权情况的发生。

有同学在日记中这样写道：本周我很荣幸，成为寝室监督员，和程秋豪一起检查寝室卫生。自从进入高中后，我并未为班级做些什么，想想真的很惭愧。这一次的机会既锻炼了我的能力，同时让我觉得不再是那个躲在别人身后的胆小者，我也能为班级奉献自己的一份力量。今天程秋豪检查，明天就轮到我了，不知为何，心里有点激动。我知道，每餐后要爬六楼，真的很麻烦，也很累，但无论如何，分配给我的任务，我会尽力去做好它。虽然只一周，一周中又有一半时间不是我检查，但我也体验到了为他人奉献的滋味，心里有些甜甜的。

还有一位同学平时行为规范上比较放松自己，学习中产生的废纸等垃圾不是好好地扔进教室后面的纸篓，而是远远地空投，往往扔在纸篓外面，本学期让他几次担任教室卫生负责人后，深感保持教室清洁环境之不易，值日生每天之辛苦，痛改坏习惯，还积极主动帮助值日生倒垃圾，拖地面。

二、充分利用本学科的优势，用好“日记”金钥匙。

作为语文老师兼班主任，我要求学生每天抽出5分钟记日记，有话则长，无话则短，将学生的日记作为师生沟通的平台。让学生写日记有两大好处：第一，使学生养成勤练笔的习惯，提高写作水平；第二，成为师生沟通，互通信息的渠道。通过学生日记，我能及时了解学生的思想状况，了解班中存在的问题。教室里或寝室里发生违规违纪事件，我基本能在第一时间掌握。而学生反映的学习勤奋，帮助同学，关心班级等积极上进的事迹，及时在班里宣读表扬，树立正气，引领班风。班主任工作始终处于主动位置，避免了做被动的救火队员。

三、打造尖子生团队，营造良好的学风

一年多来，在班级学风建设上做得较成功的是打造了尖子生团队。所带班级无论在高一还是高二，都有一次三四人进入年级前十名的记录。时间证明，平时组织自主学习小组，每科每次大小测试前六名实行量化加分等措施的实施是很有效的。把优秀生组织起来，让他们

树立一个共同目标，相互间形成比学赶帮，日复一日，扎实的基础换来巨大的进步，醒目的成绩。尖子生团队的打造成功，促进整个班级学风的改进。

四、采用“慢半拍”方法，处理学生违纪事件

班主任最痛苦最头痛的问题是量化扣分，而最能表现班主任工作艺术的要数处理学生违纪事件。实践中，我常常采用“慢半拍”方法处理违纪事件。所谓“慢半拍”就是事件发生时或是知道后，不要在第一时间去处理。比如早上发生或知道的事情，可根据事件的大小、轻重，延缓到中午或晚上甚至到第二天、第三天去处理。被扣分或被年级部点名批评，对学生、对班主任来说心理都不好受，这时处理很容易情绪化、急躁化，特别是班主任如事前又遇到不顺心的事，更易情绪化、主观化，而违纪学生往往总是班里那么几个人，这时容易将学生的新账老账一起算。如果学生被冤枉，脾气急躁的很容易与老师形成对立，甚至形成冲突。“慢半拍”处理法，既能给学生反思的时间，又能让老师从容地了解情况，理性地听取学生的情况交代，并能冷静地做出较合理妥善的处理，学生容易接受。而要真正成功处理好违纪事件，不留后遗症，还要有颗宽厚仁爱之心，不要苛求于人。要有耐心等待学生的改正。苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性，往往比其他学生容易犯错误。因此，教师要冷静地对待这部分学生的过错。切忌讽刺、挖苦、外罚，而是要在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲道理、真正以情动人、以理服人。

总之，爱心和责任心是班主任做好班级工作的基础，只要以此为核心，善于思考，勤于实践无论大小事情都一定能做得更完美。

方佳波

2010年3月19

第四篇：《查理和巧克力工厂》有感方佳锋（推荐）

方佳锋QQ：872197672

《查理和巧克力工厂》

今天，我读了一本书，叫，世界奇幻文学大师罗尔德`尔达写的。他是一个英国人。他还写过很多书，比如：《查理和大玻璃升降机》、《魔法手指》、《女巫》、《了不起的狐狸爸爸》………

故事大概是讲:威力〃旺卡是世界上最伟大的巧克力发明家。他发明了很多神奇的巧克力和糖果。查理是个穷苦人家的孩子，他每年只能得到一块巧克力。查理每天晚上都会去听约瑟夫爷爷讲旺卡工厂的神奇和奥秘。他特别希望能到工厂里参观。一天，旺卡先生发出了通知：我已把五张金奖券放进了五块普通的巧克力里面。找到这些金奖券的那五位小朋友将由我本人带领参观工厂。在只剩一张金奖券时，查理无意中找到了。在参观的过程中，查理很乖，其他的小朋友一会儿摸摸这，一会儿摸摸那。所以旺卡先生很喜欢查理。参观完，旺卡先生竟把工厂送给了查理。大家都吃了一惊，旺卡先生说他老了，快没有能力经营工厂了。所以要把工厂送给最喜欢的一位小朋友。

通过这个故事我知道了，小孩很乖的话，总会有奇迹发生。

作者：方佳锋学校：梅林小学

年级：三一班通讯地址：福田区梅林路西润裕苑3栋11号

联系方式：83312468邮政编码：518049

指导老师：高岩老师

日期：2013-5-1时间：22:03:46

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第五篇：电子科技大学工程硕士研究生企业方导师遴选基本条件

电子科技大学

工程硕士研究生企业方导师遴选基本条件

为保证工程硕士培养质量，切实落实双导师制度，有效发挥企业方导师作用，现将企业方导师基本条件明确如下：

第一条思想品德好，热心工程硕士研究生教育工作，责任心强，治学严谨，为人师表，身体健康。

第二条具有工程技术或工程项目管理经验，有明确的工程技术背景或从事工程项目管理工作，原则上为大中型企业或研究所工程技术或工程管理人员。

第三条所从事工作和专业背景必须与所指导工程硕士的工程领域相近。

第四条具有副高以上专业技术职称或相当职称。相当称职人员的聘任主要针对未进行职称评定的单位，达到以下要求之一的人员可聘为企业方导师：

1、获理工类博士学位2年以上或获理工类硕士学位8年以上的工程技术或工程管理人员；

2、主持并完成省部级以上科学研究或工程技术项目研究与开发人员；

3、成功申报发明专利或获省部级以上科技类奖项的人员；

4、大中型企业的技术总监级人员。