爱情是一种双向性的情感交流

第一篇：爱情是一种双向性的情感交流

爱情是一种双向性的情感交流

爱情是一种双向性的情感交流，是两颗心的倾慕，是两情相悦，是一种灵魂与灵魂碰撞的火花。如果两个人相爱，是不需要刻意的改变自己去取悦对方的。如果她（他）不喜欢你，你怎么刻意的去追求也都是没有用的.。真正相互喜欢的话，喜欢还来不及，用得着不顾一切的去取悦么？就算你用真诚打动了她（他），这样得到的感情未免有点儿勉强，她（他）当初不那么接受你，一定是你有些条件不那么符合她（他）心目中的要求，被你一时的行动所感动，可时间长了，如果她（他）遇到心目中理想的人，就难保证她（他）不变心了。可经常有人这样说：“放弃她（他），我活不下去，我很爱她（他）！”其实这样的想法很可笑，生活中，谁没有了谁就不能活了呢？没有了谁地球就不能转了呢？除非你自己真的不想活了，否则谁也挡不了你生活的路。通常我们以为“唯一”的东西其实都不是真的，只是我们没有用心的去寻找而已。真正的爱情源于彼此发自内心的倾慕，建立在两情相悦的基础上。任何只顾疯狂的去爱别人而不顾自己有否被爱，或着只顾索取而不知真心付出的人都不会有好的结局，一个人一生中会遇到多少的有缘无份的呢？爱你的，你爱的，都一一擦肩而过可是这里最让你记忆最深的只有初恋体会到爱情初次的甜蜜，深深烙在心里以至于以后的朋友条件都依TA而寻或许你的信箱里现在还保存着当年的情书，一字一句都让你难以忘记 没有办法继续爱情的时候只能转成朋友，现在再见到TA的时候，不会再有当时冲动一种手心手背的感觉，得不到的是最好的，人往往都是这样，得到了的不珍惜，追求一个人很久的时间未能得到，感觉TA的神秘，看不到他糗的时候，心里永远都是完美的形象。所以备感珍惜，珍贵得到的呢？经过甜蜜的热恋，从完美的形象期过渡到平凡，从陌生到熟悉，甚至身上有几颗痣，都说长相守，却不能理解其含义。爱情珍贵的不是热恋，而是能接受平淡的生活。女人会爱男人百分百，而男人却总会留有空间的去爱，当有一天男人对女人说：你要留百分之三十爱自己，女人哭了，因为这句话太晚了，早已付出百分百，就算爱情没了，生活也一样在继续，幸福永运在将来，可命运或许在你手中操控。爱是种责任，而不是感觉；请不要轻易言爱！承诺，对未来的诺言，如果没有把握，那么，请不要承诺 快乐与伤悲成正比。每一个爱情都创造着一种神话，爱情就是神话一般的。

第二篇：音乐是一种情感艺术

音乐是一种情感艺术

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过向顾老师及自身的不断学习来提高教学水平。音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。

一、课堂教学注重激发、培养兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。

中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。

新《纲要》对音乐教育的目标定位中提出，要让幼儿“能初步感受并喜欢环境、生活和音乐中的美”，“喜欢参加音乐活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，“能用自己喜欢的方式进行表现活动”。这样的目标定位强调了音乐与生活的联系，明确了幼儿在音乐活动中的主体地位。音乐是兴奋的语言，对幼儿有极大的感染力，是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，也是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。

幼儿对音乐的兴趣,是提高音乐教学质量的重要因素。那么，在幼教活动中，如何该激发幼儿对音乐的兴趣呢？

一． 灵活、多样的教学法

幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。

二． 选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力。

在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同的音乐会带给幼儿不同的感受。

如在音乐活动中，我让幼儿欣赏《钟表店》这首曲子，幼儿都说很好听，曲调欢快，立刻都活动起来，当曲调优美时，有些男孩子在乱蹦乱跳，而女孩就会说：“不能这样，现在要轻轻的”；当音乐欢快时，幼儿个个扭头扭腰，跳起了欢快的动作，而且还在大声说笑，尽情发泄，就连平时不怎么言语的蔡瑞铭、冯心怡等小朋友也在教室中间蹦跳起来„„。

当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。有一次我让幼儿听一首钢琴曲，幼儿不感兴趣，因此只顾做自己的事，对音乐置之不理。可见，音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。三． 设计好教学语，增添音乐的特有情趣

节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。

手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，如在中班音乐活动中可结合所演唱的有鲜明形象的动物歌曲，通过手势形象地模仿出各种动物姿态，便能很好地把幼儿的情绪激发起来，特别在指挥分合唱和打击乐时，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。

体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增，如在欣赏歌曲《狮王进行曲》时，教师明亮有神的目光和神采飞扬的姿态，可以很快地感染幼儿，使他们充分感受狮王的神态，《摇篮曲》等较为柔和和抒情色彩较浓的歌曲，教师应注意运用亲切、自然的眼神和表情来教唱，便能把幼儿的情感带入如诗如画般温柔的意境中去。

当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。

总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

第三篇：关于爱情——爱是一种信仰

关于爱情——爱是一种信仰

“信仰就是相信一些超越你自身的东西，你无法感知和触摸的，如希望和爱。”这是电影《预言》中的一句台词，当时觉得好就记下了，那天又看到这句话，竟一下子被它说服了，于是我相信爱情就是一种信仰。

爱情往往与诗歌难以分开，而提到诗歌就总是绕不过《关雎》。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”从第一次相见她便成了诗人魂牵梦绕的对象。“求之不得，辗转反侧”，千百年来，世世代代，人们就像一架纺车，纺着疲惫却执着的歌。许多年过去了，纺车由新变旧，但它纺出的调子依然如故。余杰说过：“中国诗人写的最好的，往往不是男欢女爱、心满意得的现实，也不是充满幻想和希望的明天，而是已经消逝、不可能重现的昨日之爱。”面对爱情，总会有那么多未遂的心事和难偿的愿望：“烟里歌声隐隐，渡头月色沉沉。含情咫尺千里，况听家家远砧。” 那隐隐的歌声，那沉沉的月色，都捣碎了，捣碎在洗衣砧上，掺着失意人难成的梦。为什么我们珍惜的总是那些不能复现的人和事？为什么我们咏叹的总是一段永不复返的错失？为什么我们拥有的总是不再复得的失去？为什么我们吟出的总是悲伤的调子？为什么我们写出的总是泪眼婆娑的文字？为什么我们梦里的面容总是挂满泪珠？谁都有过美好得梦，梦境里永远是团圆，永远是快乐；谁都曾憧憬过、向往过，追求过、得到过；谁都有过牵肠挂肚的对象，谁都有过寝食难安的因缘。然而不论我们怎样不舍与不甘，许多美好的图景却总会成为过往，每当此时，那种怀

疑噩梦成真的恐惧，那种像掏空了五脏六腑的痛苦，那种仿佛置身悬崖陡壁的绝望，那种迷茫和失落，是无法言说的。然而它们却真真切切地一步步将你逼近，一点点将你吞噬，一丝丝将你缠裹。曾经的，不管是那些令人手舞足蹈的幸福喜悦，还是那些不可告人的艰辛苦难，都已不重要，如秋叶一般从你的生活里凋落了。不禁要问：叶子为什么要离去？是因为风的追求，还是因为树的不挽留？或许都是，又或许都不是，还可能根本就没有理由。它就是一个事实，一个结果，一种存在，不需要理由。我们什么事都想要一个理由，却不知道很多事是没有理由的。我们总想得到一个完整的故事，我们设置一个场景，总想让人相信这个场景之中曾有过怎样一个人，曾发生过什么事情，然而事实上什么也没有。爱情就是这样，总有那么多解不开的谜团和心结，让当局者迷是了自己。正如传奇女子杜拉斯说的：“我以为在爱，但我从来也不曾爱过；我什么也没有做，不过是站在那紧闭的门前等待罢了。”爱情让人疯狂，疯狂者却不自知，依然过着如健康人般的生活；爱情教人逃避，失意者们宁肯生活在过去，他们觉得回忆比所经历的事实更美好，更令人陶醉。

因为有那么多的失意者，有那么多爱情的悲剧，人们便开始怀疑爱情，开始逃避现实中的爱情。我们常常沉醉于与爱情有关的书或影视剧，为主角或喜或忧。真的有很多能打动人心的故事，它们写出了每个人生来的孤独、每个人内心的梦想和每个人生命中的珍惜，打动人心的，还有那些徐徐渗入的细腻表达和从他人身上看到的也属于我们自己的内心隐秘情感。感人的故事，自有它们无法言说的共鸣和感

动，因为这些，我们伴着剧中人或喜或悲，剧中人的笑脸印进了我们的记忆，剧中人的眼泪也一滴滴流进了我们的心里。我们总是盼望圆满的爱情故事，盼望这些故事在这个冷暖自知的尘世中为我们营造一刻慰藉。难道我们是想从那些故事中找到继续爱下去的理由？然而我却听说真正的爱情是不需要理由的，那么那些理由就只不过是排解无奈、掩饰绝望的自我安慰？！人们常说真正爱一个人是不需要理由的，只因为爱是一种信仰，它不需要理由。

爱情却不是神话，它应当是现实的，它也会时时受到现实的侵扰和磨损。刘震云在《磨损与丧失》一文中说：“生活是严峻的，那严峻不是让你上刀山下火海，上刀山下火海并不严峻，严峻的是那个日复一日、年复一年的日常生活琐事„„”面对现实的磨损，爱情会怎样呢？真的会丧失吗？真正的爱情当然不会。真正的爱情可以甜蜜，也应当执着，可以浪漫，也应当坚持，但却不能尽是甜言蜜语，不能是海市蜃楼，而应当是责任，应当是互相守望、扶持和帮助。绚烂的光景往往只有一瞬，我们漫长的一生不能仅仅为了这一瞬，这就像是烟花，一瞬过后就可能是黑暗和沉寂。我们宁愿做两颗相依的星星，闪着不耀眼却持久的光，相互照耀，彼此温暖。曾看过一张照片，是佛罗伦萨美术馆的一具石棺，石棺上结婚仪式的浮雕让我怦然心动„„

爱是一种信仰，爱是平和的，爱不需要张扬。“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地

问一声：‘奥，原来你也在这里。’”

爱是一种信仰，信仰需要持久。“当你老了，头白了，睡思昏沉，/炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影/多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，/爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹„„”

爱是一种信仰：“那一月我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖；那一年磕长头在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖；那一世转山，不为求来世，只为途中与你相见。”

第四篇：爱情是一种错伤感故事

人世间最可怕的是轮回。那是那些执着佛学的人所说的。我压根就不相信。

可是真正的你，如果头脑意念清晰。能够自如地面对轮回，其实轮回也没有那么可怕。比如我们去做只小猫眯。但是我们可以和上一生自己喜欢的人生活在一起，也是很美好的事情。

再比如我乘坐902路猫的汽车。和他乘坐906路猫的汽车。摩肩擦过。请问我们会彼此对视。但是车很快就走各自朝相反的方向走远了。

第一次的回眸。注目。决定我们再次的面对我们的未来。后来彼此留了电话，约会12次，就生活在一起三个月。然后不久顺理成章结婚了。

这样我们相爱的开始就是那辆宫骑俊的汽车。会飞的，可以穿越一切时空的猫的汽车。

要我们彼此都有时间，我和他的时间又刚好都是那一刻，才不会错过。

爱情是一种错。为什么会这样说。是因为我遇到的他和我心里的他根本不同。

现实的他是个子高，戴眼镜。有套大房子还有点小小的傲慢。业务公司的经理。

而我心里的他是个子中等，慈祥可亲，一定要是南方人。儒雅的外形，最好写过几本书。

做少女时代的我，往往太过向往爱情了，就总是在那里如同电影情节一样客串角色。尽管眼中是这样的他，可是心里爱的却是那样的他。然后就被他抱住的时候，都在喊心里的那人的名字。

明明爱的不是现实中的那个他，可是我还是认命了，到年龄就把自己嫁掉。于是铸造了爱情的一场错。

结婚后，我每天只做两顿饭给他，希望他可以慢慢地矮小些。可以像心里的那个他。

他有一次工作很累，没吃饱，就生气地对我大叫：“我真是倒了哪辈子霉，娶了你这样的女人，要我天天饿肚子。”他一摔门。约了朋友去饭馆大餐。

我希望他在我有经济实力的时候，可以辞职。他烦恼极了，说：“哪有女人养男人的道理。”

我道：“人生最最重要的不是每天没完没了的上班，是面对自己的心的时候可以沉静。可以回忆年轻的时候不觉得虚度，只有读书，写书才可以完成这样的事情。你写书吧，我支持你，所有的一切我都会提供给你。”

他终于说：“你原来爱的只是原来的你的老师，我始终都是他的替身对不对？”

我大喊：“不对，我因为更爱你，才希望你可以成为我理想的男人！”

他于是觉得太累，就提出和我离婚。我们终于在2008年3月1日离婚了。那天，天气乍暖还寒。在我的心里却是零下20度的。

很多年过去了。一次旅行我去威海，在竹岛饭店，我又一次地见到他。

他终于说：“如果当年听你的话就对了。现在我单位不景气早下岗了。我自己做点小生意也没赚几个钱。我真的很后悔！”

海风微冷，月光里，我看到他的鬓角都有皱纹了。

于是我说：“你喜欢过其他的女生过吗？”

他说：“没有。我真的今生唯一就只爱过你！我们复婚好吗？”

我指着美丽的月色道：“你知道吗，假如两颗星星隔着一光年的距离。请问你怎么可以再和我相遇。我的心意和你的心意吻合的那时间还有没有。”

他突然象疯了一样，在沙滩上写了一千个“错”“错”“错”……

我头也不回地走了，满脸都是泪……

（原创作者：稻城的爱）

第五篇：演讲比赛稿：深入基层是一种情感的陶冶

演讲比赛稿：深入基层是一种情感的陶冶

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我是08年被选调到xx镇担任镇长助理的xx。感谢县委组织部为我们提供了这样一个共同交流学习的平台。今天，我演讲的题目是《深入基层是一种情感的陶冶》

2008年至今作为一名选调生我已经在基层工作了三年，这是我刻骨铭心的三年。三年来我的个人情感发生了深刻的变化。大学时那种不切实际的远大抱负开始模糊，农业、农村、农民三农问题占据了我思绪的空间。一幅幅如诗如画的劳动场面历历在目，一个个憨厚朴实的群众形象与我身影相随，一群群不知疲惫、不分昼夜，忙于为群众服务的乡镇干部与我整日同行。那遥远山村的五保户，那因一场火灾失去家园的大伯，那风雨交加的夜晚，远远迎我入屋端上一碗热茶的大娘。三年中我看到了太多让人牵肠挂肚的人和事，感受到了太多激动人心的场面。当今天我站在这里，我的情感中只有一种对群众难舍难分的依恋，只有一种对农村工作的感念和热爱。我深深地热爱上了农村工作。这是因为我看到了农村工作的希望，看到了群众生活的疾苦，看到了青年人应当为之奋斗的人生目标。

刚到镇上工作时，有一次，参加镇上组织的核桃建园工作，我与一位大嫂一块挖坑，当时我想我不会比她差，她能挖几个，我也能，结果二十分钟过去了，她挖了三个我才挖了一个。这时，我不再因为她平实的衣着和满身的泥土而另眼相看，完全被一种精神所打动。这件事，曾经让我想了很久，我怎么就不如这个大嫂呢？久而久之我终于明白了。看似简单的挖坑其实是一种力量的源泉，是一种勤劳品质的体现，更是一种吃苦耐劳精神的彰显。从此以后我对劳动群众有了一种新的认识，敬佩之心油然而生。

一年前的这个季节，有一天，我与镇上领导去明星村二组一户被大火吞噬一切的群众家中慰问时，当我看到一片残垣断壁，家中烧的只剩下两斗麦子的凄惨场面后，我第一次背着人流泪了。我深深地陷入了一种对贫苦的哀伤与同情。面对受灾群众我能做什么？我该怎样去救助他们？帮助群众，真心实意的为群众排忧解难，此时此刻显得那样的迫切和及时。我又一次被震撼，又一次得到了人生的洗礼。作为一名乡镇干部，我深感肩上的担子太重太重，农村工作不仅是一种经历，而且更是脚踏实地的战场。

当初，刚到镇上的时候，有位领导就对我讲，做好农村工作，不仅要掌握农村政策，贯彻落实县委县政府的农村决策，而且更要心怀一份对群众的热爱，对农村工作的热爱。

走进xx门，就是xx人。选择了选调生，就意味着自己要融入农村，融入农民，融入农业工作。“人的一生应当这样度过，当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”。作为一名在基层工作的党员，也许我干不出什么轰轰烈烈的大事，但是我既然坚定地选择了选调生这条路，那就要踏踏实实地干好当前工作，做好人民群众的服务员。十七届五中全会已经唱响了全面建设小康社会的号角。我将继续干好自己的本职工作。在工作岗位上，更加的努力学习，更加的勤奋工作，更加的团结奋进，为实现我县率先突破发展贡献自己力量！

我的演讲结束。谢谢大家！