爱国诗歌的三大阅读技巧

第一篇：爱国诗歌的三大阅读技巧

爱国诗歌的三大阅读技巧

胡传亮安徽省宿州市萧城一中高三语文教师宿州市中学语文学科带

头人

发表在《作文周刊》高考版

[技法点拨]

爱国是炎黄子孙的不解情结，爱民是中华民族的优良传统。自古以来，孟子“达则兼济天下”的教诲，不知影响了多少英雄豪杰；陆游“位卑未敢忘忧国”的告诫，不知激励了多少仁人志士。中国是诗的大国，无数诗人慷慨激昂，感叹悲歌，或表现爱国情操和民族气节，如文天祥《正气歌》；或表现誓死杀敌、为国建功的凌云壮志，如王昌龄《从军行》；或表现结束战乱、迎接和平的强烈愿望，如杜甫《闻官军收河南河北》；或表现身处困境，仍心系国家的赤子情怀，如陆游《十一月四日风雨大作》等。它们思想高尚，情感纯真，艺术性强，文质俱美，蔚然成为古代文学一道亮丽的风景。有效掌握爱国诗歌的三大阅读技巧，不仅可以迅速把握诗歌内容，领悟其内在情感，而且可以从中汲取许多有益的艺术营养，最终提高同学们的诗歌鉴赏水平和语文综合素质。

技巧一：关注题目，把握“三点”

题目是爱国诗的眼睛，常常是思想内容和情感态度的集中体现。高度关注题目，把握住题眼、作者和题注，有效解读其中暗示的有用信息，非常有利于我们快速而准确地了解爱国诗的思想内容和作者的情感态度。

1、把握题眼。题眼，即题目中能揭示景物特征，或能透露出作者的内在感情的字眼。比如丘逢甲《春愁》，题眼就是“愁”字，比较直观地表达了作者惊闻宝岛台湾被日本割占后的愁闷之情。

2、了解作者。因为“文如其人”，一个爱国诗人的生活经历、主导思想和艺术追求常常体现在主要作品之中，掌握这些常识，就有助于我们知人论世地鉴赏爱国诗歌。比如两宋时期的岳飞、陆游、辛弃疾等爱国诗人的诗作，常常表达故土难收、壮志难酬的悲愤，多爱触景生情，借古讽今。这些常识，对我们快捷地了解诗歌内容和艺术特色，具有很大的帮助。

3、关照题目注释。爱国诗歌的题注，往往补充说明作者写作的时代背景及其他相关情况，绝不是画蛇添足之举，有效地利用它们，综合辩证地分析诗歌，会大大提高我们鉴赏结论的合理性、准确性。

技巧二：分析意象，抓住“关键”

古典诗词的意象常常有特殊内涵：比如，以冰雪喻心志高尚，以折柳表无限惜别，以蝉喻品格高洁，以草木繁盛抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高洁的品质，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象„„因此，爱国诗也大多重视意象的选择，意境的构建，通过景色的悲乐，氛围的渲染，或正衬，或反衬，来表现诗人的主观感情。岳飞《小重山》“人悄悄，帘外月胧明”一句，就借助人悄、月朦等意象，创造寂静而迷茫的意境，表达了反对投降、力图收复失地的愿望无法实现的苦闷。

分析爱国诗，要特别注意抓三个关键：

1、抓典故。基于现实压力和讲究学养、含蓄的诗歌传统，爱国诗人常常借助典故来表达自己深沉的思想感情。比如，“黄金台”可以表达受到君王赏识的渴望；“燕赵悲歌”可以表示壮士复仇之意；“破壁”可以表达一展雄才，为国效力之愿„„认真分析典故的来源和含义，可以比较准确地理解作者的写作意图。

2、抓诗眼。诗眼，即诗句中最能揭示景物特征或表示作者感情判断的字眼。如李益《汴河曲》“汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘”一句，诗眼分别为“春”和“尘”字，不仅写出了大自然的勃勃生机和隋家宫阙的破落衰败，而且在昔盛今衰、物是人非的感慨中，对亡国暴君进行了辛辣的讽刺和深刻的批判，表达对国事的深沉忧虑。

3、抓诗骨。诗骨，即爱国诗歌中带有直接议论抒情成分的句子，它们是诗歌思想内容和作者认识态度最直接、最真实的表现。如张可久《中吕·卖花声·怀古》尾句“伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹”，就比较鲜明地表现了诗人对百姓的深切同情和报国无门的无奈情绪。

技巧三：利用题材，妙悟情感技巧

由于民族文化和心理的影响，对自然风物、生活现象，中华民族均会产生许多相似的认识和情感；而这些思想情感，也习惯于通过具有共同文化色彩的素材、行为方式来表达出来。比如，爱国者可以借助十五望月，自然产生怀亲思乡之情，家国破碎之痛，韶光已逝、壮志难酬的悲叹；也可以利用典故，借古讽今，自我比况，抒发激烈壮怀，倾诉抑郁块垒。因此，从爱国诗的题材类型入手，就很容易把握其常见的情感范围和惯用的艺术技巧，以便全面、准确、深刻、到位地鉴赏好爱国诗歌。

重点注意以下四类：

1、羁旅诗：感情上，在真挚思念家乡、亲人的同时，也可以表达为忧国忧民、为国效力的渴望；在表现上，常用触景生情、借景抒情、衬托、虚实结合等传统手法。如杜甫《旅夜抒怀》。

2、咏物诗：表面写物，实际写人，以比喻、象征、拟人等手法，托物言志，比况诗人自己的遭遇和高尚的精神追求。如李贺《马诗》。

3、咏史怀古诗：通过凭吊古迹，吟咏古人古事，借古讽今，表现自己的遭遇和抱负。常用对比、衬托等手法。如辛弃疾《京口北固亭怀古》

4、边塞诗：往往通过边塞风光、边疆将士的征战生活的描写，表现誓死报国之情和对遭受苦难人民的深深同情。惯用方法有触景生情、借景抒情、对比、衬托、用典、虚实结合等。如李白《塞下曲》。

5、伤时诗：多反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，揭露统治者的昏庸腐

朽，表达对国家民族前途命运的担忧和报国无门的悲伤。

[跟踪训练]

一、阅读杜甫《倦夜》，做1、2题：

竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。

注：（１）此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃又骚扰中原，并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗一度逃往陕州避难。

1、这首诗的题眼是什么？表现了诗人什么感受？

2、本诗是什么题材的诗歌？表达了作者什么样的爱国情怀？

二、阅读唐朝令狐楚《少年行·其一》，做3、4题：

弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

未收天子河湟地，不拟回头望故乡。

3、前两句描写了什么样的画面？刻画了一个怎样的少年形象？

4、后两句有什么作用？表现了作者什么情怀？

三、阅读岑参《武威送刘判官赴碛西行军》，做5、6题：

火山五月行人少，看君马去疾如鸟。

都护行营太白西，角声一动胡天晓。

5、古人认为这首送行小诗“颇为别致”，你同意吗？请结合全诗谈谈自己的理解。

6、诗中哪些字眼体现了作者盛唐时代的豪情和浪漫主义风格？

四、阅读文天祥《南安军》，做7、8、9三题：

梅花南北路，风雨湿征衣。出岭谁同出？归乡如不归！

山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。

7、颔联运用设问句式，一问一答，表达了作者怎样的复杂情感？

8、尾联使用《诗经·采薇》篇的典故，有什么目的？

9、颈联来源于杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”一句。试比二者在表达爱国情感方面的异同。

五、阅读戚继光《望阙台》，做10、11题：

十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。

繁霜尽是心头血．洒向千峰秋叶丹。

注释：望阙台位于福建省福清市的一座山顶。作者常在此处远眺京师，因而命名其为望阙台。

10、前两句的“寒”字和“望”字富有什么内涵？

11、后两句采用什么艺术手法？流露了作者怎样的爱国之情？

六、阅读陈子龙《渡易水》，简答12、13题：

并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。

易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。

注释⑴陈子龙（1608－1647），崇祯进士，清兵陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，投水自杀。⑵并刀：并州（今山西省太原市一带）产的刀，以锋利著名。匣中鸣：古人形容壮士复仇心切，常说刀剑在匣子里也发出叫声。

12、这首怀古诗主要使用了什么表现手法？表达了作者什么思想感情？

13、你认为本诗体现了诗人什么样的艺术风格？

七、阅读郑成功《出师讨满夷自瓜州至金陵》，做14、15题：

缟素临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。

试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱！

［注释］①缟素，缟是一种白色的丝织品，缟素即丧服。②投鞭渡，即投鞭断流，喻军队之多。前秦符坚将攻晋，石越以为晋有长江之险，不宜勤师，坚曰：“以我之众旅，投鞭于江，足断其流。”

14、本诗是如何表现作者宏伟抱负的？

15、试分析最后一句表达上的特点和作用。

八、阅读龚自珍《漫感》，做16、17题：

绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。

一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。

注释：本诗写于道光三年(1823)。当时西北边疆**，东南沿海一带英、美等已开始进行经济掠夺。

16、填空：箫、剑是作者诗词创作中蕴涵深厚的意象。本诗中的“箫”是指，照应本诗的第句诗；“剑”是指，照应本诗的第句诗。它们分别从两个方面诠释了作者“平生意”的深刻内涵。

17、有人评价：“本诗之妙尤在以显豁磊落之笔，出深曲沈至之情。”你是否同意？请结合全诗谈谈自己的看法。

九、阅读周恩来《无题》，做18、19题：

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

注释：1917年夏，周恩来在南开中学毕业，并东渡日本留学。东渡时，书此诗赠同

窗好友。

18、本诗使用了哪些典故？各有什么表达作用？

19、这首诗是现实主义和浪漫主义手法完美结合的典范，体现了革命家务实而又激昂的爱国豪情。请根据诗歌内容做简要赏析。

[参考答案]

1、题眼为“倦”字，十分鲜明地揭示了诗人忧国忧民、彻夜难眠的疲倦感受；

2、伤时诗，表达了作者在战乱不息、国家多难的时刻忧国忧民的爱国情怀和报国无门的感慨。

3、少年出征图：弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风，少年跨上战马，奔驰出咸阳。诗的前两句刻画了武艺高超、精神饱满、慷慨报国的少年形象。

4、后两句

是诗骨，既是少年的心理活动，又是诗人的坚强决心。全诗基调高昂，表现了诗人收复故土、誓死报国的豪情壮志。

5、此诗不落窠臼，没有直接写惜别之情和直言对胜利的祝愿，只是写出想象中的两个行军镜头，以壮僚友的行色：一是友人迅疾如飞地驰过火山，二是碛西军营惊破战地早晨的号角声。但是，却生动形象地表现了友人的豪健气概和我军雄壮的声威，叙述自然，比兴得体，可谓别具一格。

6、“少”字，体现了行路之难，环境的艰苦；“疾”字，形象地歌颂了刘判官身手的矫健不凡和一往无前的气概；“太白西”，极言其远，唤起人们庄严雄壮和必胜的神圣感觉；“动”字，表明在天真好奇的诗人眼里，一声号角就可一扫如磐夜气，将胡天惊晓，显示了唐军将士回旋天地的凌云壮志和英雄气魄，体现了盛唐时代的豪情和诗人的浪漫主义风格。

7、抗元失败后恨不战死沙场的悲伤和对民族危亡的深沉忧虑。

8、借典故委婉而又坚定地表达了爱国恋家、忧时伤事、生不作元人,死做庐陵鬼的强烈爱国感情。

9、都表现了山河依旧，人事已非，国家衰亡的黍离之悲。不同点是：杜诗通过客观的景物描写，侧重表达感伤情怀；文诗还表达了元人一时取胜难以改变历史，中华江山千年永固的坚定信念。

10、一个“寒”字，不仅写出了海色的清冷，而且写出了诗人在苍茫海域内东征西讨的抗倭生活的困苦艰难，以及得不到朝廷理解的苦闷感情。一个“望”字，表达了作者摆脱孤立无援处境，期盼抗倭斗争得到朝廷充分支持的强烈愿望。

11、诗的后两句，运用联想、想象、比喻等艺术手法，将繁霜染红的满山秋叶，来比喻自己抗倭报国的一腔热血，借景抒情，表达忠于祖国，愿意抗倭事业而献身的高尚品质。

12、对比、用典。通过古今鲜明的对比，表达了诗人对现实风雨飘摇而慷慨报国壮士难觅的深深慨叹。

13、悲壮苍凉。诗人途经易水，感受燕赵悲歌，感叹时世艰难，壮士无多，怀古伤今，悲壮激昂之情溢于言表。

14、作者开头就描写了十万将士为南明皇帝服丧，发誓复仇的悲壮场面，显示了哀师必胜的信心。接着使用“投鞭断流”的典故，进一步突出抗清雄师的浩荡气势。最后，直抒胸臆，表现了“誓灭胡人”、匡复明室的雄心壮志。

15、使用了双重否定句式。结句用两个“不”，否定加否定，更加强了肯定语气，有力地表现了作者报效国家的坚定的信心和英雄气概。

16、赋诗忧国的哀怨幽情，二；从军报国的雄心壮志，一。文、武。

17、同意。本诗题为《漫感》，其实是有感而发，针对性很强。开篇前两句“绝域从军”、“满词笺”，即点明作者武可从戎、文可经世的雄心，但是，“惘然”、“幽恨”二词，以显豁的语言，深沉地表达了英雄无用武之地的抑郁、悲愤。最后两句看似自嘲“负尽狂名”，其实包含无限悲愤辛酸，郁勃苍凉，令人耸然动容。

18、①“大江歌罢”，指苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等句子。此处用典，表明其志向的豪迈。②“面壁十年”，指达摩禅师在嵩山少林寺山洞里面壁十年，默默修禅，终成禅宗初祖。作者以此反映自己为国刻苦钻研、发奋学习的决心。③“破壁”，源自《历代名画记》的传说，南朝名画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条没有眼睛的龙，一经点睛，巨龙则破壁腾空飞去。作者以此表达如巨龙腾飞、一展救国雄才的人生追求。④“蹈海”，近人陈天华留学日本，为唤醒沉睡的中国民众，毅然投海自杀，以示警醒。“难酬蹈海亦英雄”，表明诗人为了救国救民甘愿献出宝贵生命的豪气。

19、起句高唱苏轼的豪放诗词，毅然东行，气势雄伟，决心坚定，体现了一个革命者的豪情壮志。次句，直言要细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国，表现了作者“为中华崛起而读书”的远大理想和务实精神。三句将“面壁”和“破壁”巧妙地结合起来，充满想象和传奇色彩，不仅是一种修辞艺术创造，更反映了诗人勤奋学习、刻苦钻研、力求掌握科学知识的踏实态度和渴望为国效力、担当天下大任的高尚追求。结句，以革命先驱陈

天华的事迹，激励自己不以成败论英雄，表现了诗人敢作敢为、为国捐躯的超迈豪气与胆识，充满着浪漫主义的悲壮情绪，感人至深。

第二篇：爱国诗歌

纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年诗歌两篇

七律·抗日

卢沟桥变枪声连，日寇横行罪滔天。

德意联盟齐上阵，中华儿女共熬煎，丹心碧血消烽火，粉骨碎身灭狼烟。

邪恶终难平正义，建国立业护尊严。

七律·警日

长年战火束怨仇，挑衅中华尚不休。

祭拜战犯失民意，重修宪法引国忧。

鱼岛探窥居心险，战史混编诡计谋。

今告日本须省悟，旧国早已换新州。

观中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵有感

满江红﹒和平愿

浩荡长天，军乐奏，歌声嘹亮。

凝眼望，英姿飒爽，精兵强将。

三军威武惊寰宇，十年发展睦友邦。

唱和平，定国运昌盛，浩气荡。

八年耻，犹未葬。

民族恨，何时谅。

看中华崛起，平息恶浪。

强权军国毁正义，人间正道是沧桑。

放白鸽，寄愿地球村，乾坤朗！

第三篇：129爱国诗歌

一九三五年，中国的野菊花

作者：钱万清

前言1935年12月9日．北平六千学生结集新华门，抗议国民党政府的不杭日政策，遭到国民党政府的镇压，运动中一百多人受伤，三十多人被捕。1935年中国的冬天，大地开满了野菊花，仿佛是一颗颗开于硝烟战火中的英魂，它们仰起鲜艳的头颅向天空追问……

冬天阴冷的夜里

一卷厚厚的史册

铺到六十年前的冬天

这样的夜里总有潮声咆哮

总有烈火焚烧

十二平方米的房子

温度骤升 一双眼睛

从毛孔流出汗水来

大地的花香正浓

一甲子前的宿命里 你

身在何处

我敲开黄土之门

在一片枯皱的落叶上

看见火红的冬天

看见六千朵野菊花

同时开放 一队赤红人列了

野菊花 1935年的野菊花

你昂起头颅 对准太阳

呼唤呼唤折断了

十二角冷星拦腰抱过

一百个伤口同时流血

脚下的土地被握在手中

黄河长江将从此分流

野菊花 1935年的野菊花

你瘦瘦的根虬紧抱大地

在新华门的砖石上

双手敲打和平的门铃

大地开裂了

血盆大口吞噬整个冬天

三十个和平的声音

被困在笼牢里

笼牢之外

日日有潮声如涛

从北平南京

到武汉 广州……

整个中国大地都被叫醒

所有的黑夜都灯亮

醒了 善良的头颅

在中国1935年的冬天

热血沸腾

有如大地野菊花的盛开

如何能想象启明的雄鸡

落在独裁者的盘上

如何能使黄河长江

从此断流

野菊花 1935年的野菊花

你四处奔走相告

或许

我们同根所生

同在一个家园 同饮一江水

在唇齿的空间里

炮火如何能烧起

野菊花 1935年的野菊花

你手握淡淡的花香

身着素净而美丽

在1935年的冬天

赴身烈火 向太阳追问

飘洋过海的人群

你企图用性命换取什么

生命在阳光下呼吸

星辰在空中运行

轨道横卧于法则中间

这样的日子多么和畅

你们为什么越轨而行

把理义压葬于车轮之下

和平的鸽子隐退夜里

刺刀被高举过头

野菊花 1935年的野菊花

六千朵 索净而美丽

同时焚烧

烧红了 1935年的中国

升温了 1935年的中国

每一束火焰都含着愤怒

每一束火焰都含着责问

火光笼罩了大地

笼罩了全世界受蹂躏的人民

今日我静坐在历史面前

看见1935年的冬天

中国干裂的土地

开着美丽的野菊花

血迹未干

暗香又在眼睛里流动

后语

这个冬天，唯一让我看到的，只是漫山遍野的野菊花。这个冬天，唯一能让我激动的，也只是这个日子：呼声震天，怒如狂涛……我已无法描述它的壮观与悲烈。六十年了，昨日的野菊花依 然盛开，昨目的浪潮依旧滚荡在冬天的花海中．对看一棵棵野菊 花，人们无法从眼睛里袜去一片灿烂

纪念一二·九

作者：冰草

那六十四年前的一幕

就像昨天一样历历在目

一个灾难深重的国度

一个危在旦夕的民族

在血雨腥风中呻吟，在内忧外患中挣扎

而水深为热的形容显得

那么苍白，软弱

瓜分豆剖的煎熬显得

那样简短，轻柔

北平，终于爆发了积压内心的呼喊

反对华北自治

反对内战，一致对外

穿越时空的怒吼

如炸雷爆响于一二·九

愤怒伸出森林般的手

席卷中国城市的街头

被热血和烈火炽烤的国土

已失去母性的温柔

华北，一个在战乱中被拐走的孩子

在绝望地，嘶声竭底地哭泣

妈妈，我不要离开您

这一声呼喊震憾了千千万万 中国人的心

这一声哭泣控诉了国民政府的 种种丑恶罪行

原本应该冲锋陷阵，保疆卫国的战士 却在勇猛地残杀自己的兄弟姊妹 原本应该向敌人瞄准射击的枪炮 却在肆无忌端地吞噬自己的父老乡亲 这就是六十四年前的一幕 这就是一二·九运动的导火索

苦难孕育的中华儿女

战争教育的炎黄子孙

在国难当头，民族危亡的时刻 奔走呼告

不愿丧失家园的人们，起来，起来 呼喊出我们内心的风暴

宣传我们抗日救国的主张

不愿做亡国奴的人们，起来，起来 把我们的青春敬献给祖国 把我们的生命奉献给母亲

为了驱逐日寇

为了保卫我们神圣的国土 为了捍卫华夏母亲不屈的尊严 我们头可断，血可流

我们身可灭，命可休

在中国，只要有硝烟，就有勇土 在中国，只要有危难，就有脊梁 在中国，只要有青年，就有希冀

今天，我们告别了战争，告别了苦难 告别不了的却是

历史上每一个血与火的文字 告别不了的却是

一二·九运动中的每一个英雄 今天，我们以圣洁的诗歌 缅怀那段血与泪写成的历史 发扬一二·九铸成的那种精神

在告别与缅怀之间承前启后继往开来 请看我今日威武中国

第四篇：爱国诗歌

祖国在我心中

一

这是一个多雨的季节

这是一个充满阳光的日子

我们相聚在一起

共度这美好的时光

在这幸福的时刻

任思绪飘荡

眼前出现战火纷飞的年代

心中在激荡

无数先烈们豪迈的英雄气概真理与信念，血与火的考验炼造出钢铁般不朽的身躯

他们前赴后继，信仰在历史长河中闪耀着无限的光芒

祖国在我心中

二

我们迎着灿烂的朝阳

蓝色辽远的天空中

星星火炬的旗帜在迎风飘扬指引着我们前进的方向

它是一盏心中永不熄灭的明灯

鲜艳的红领巾，聚集着昨天的光辉照耀哺育着我们，茁壮成长为了祖国的明天，繁荣富强我们好好学习，天天向上

时刻牢记着，先辈们的教导祖国在我心中

三

今天，我们是祖国的花朵

明天，我们是祖国的栋梁

鲜红的少年先锋队队旗下

凝聚着我们坚定的目光

誓词在心中永恒回响

锣鼓喧天，激情在心怀中澎湃

歌声嘹亮，欢乐在天空里回荡

让我们荡起知识的双浆

张开理想的风帆

播撒希望的种子

做共产主义事业的接班人

祖国在我心中

沁园春·国庆

万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。

看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。新中国，如世界巨龙，屹立东方。

今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。

忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。当珍惜，永葆河山赤，地久天长。

我的祖国

我深深爱恋的祖国.你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火.你有一个神圣的名字,那就是中国!

那就是中国啊,我的祖国.我深深爱恋的祖国.我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏,我深深地爱着我的祖国,涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,我深深地爱着我的祖国,黄色的皮肤印着祖先留下的颜色,我深深地爱着我的祖国......

第五篇：爱国诗歌

我的祖国

全：我深深爱恋的祖国。女：你是昂首高吭的雄鸡 男：唤醒拂晓的沉默，女：你是冲天腾飞的巨龙 男：叱咤时代的风云，女：你是威风凛凛的雄狮 男：舞动神州的雄风，女：你是人类智慧的起源 男：点燃文明的星火。

全：你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

男：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

女：我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

全：我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！我的祖国

全：我深深爱恋的祖国。女：你是昂首高吭的雄鸡 男：唤醒拂晓的沉默，女：你是冲天腾飞的巨龙 男：叱咤时代的风云，女：你是威风凛凛的雄狮 男：舞动神州的雄风，女：你是人类智慧的起源 男：点燃文明的星火。

全：你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

男：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

女：我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

全：我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！