三年级下学期语文字音复习

第一篇：三年级下学期语文字音复习

期末复习（字音）

班级___________ 姓名________ 学号__________

给加点的字注音：

镜子__________铺天盖地________ 森林_______盯住________ 愤怒__________厉害_________疯狂________ 设计_________ 传染__________捕杀_________苍蝇_________ 翠贞________ 脸型__________凶猛_________沼泽__________ 牙齿________梁龙__________锋利_________槐花_________蒜泥________ 炒饭_________嗡嗡_________酿造__________ 浸入________ 陈醋_________汪汪__________ 旅行__________ 海藻_________ 金属_________伸缩__________ 闪烁__________ 荆棘_________ 拯救_________筹划_________疲倦__________ 纳闷________ 瘦弱_________啄开_________嫩绿__________ 评理__________ 剖开________笨蛋__________赞美__________ 烟熏火燎______ 不禁________啰嗦__________烤熟_________繁殖__________ 斩钉截铁 ________偷懒________嘲笑_________ 田埂_________

订正栏：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：三年级下学期总复习

45殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）灌（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）兗（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）

（五）同音字 cuì fù bì jiàn lì yù 清（脆）（腹）部 墙（壁）弓（箭）（厉）害（愈）合（翠）鸟（复）习（碧）绿 利（剑）（历）史（寓）言 liè yàn shū suō jù gù（猎）人 大（雁）（舒）服（缩）小 团（聚）（故）事（裂）开（燕）子 特（殊）穿（梭）（俱）乐部 照（顾）zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò（志）气（享）受 今（宵）眼（睁）睁 立（即）沉（默）（稚）嫩（响）亮 云（霄）（挣）扎（既）然（墨）绿（制）造 思（想）（消）灭（争）气（寄）信 淹（没）yì fàn xī shǔ tuó tāo（议）论 吃（饭）熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱（意）思（犯）人（熄）灭（暑）假 骆（驼）（滔）滔不绝

（六）反义词 危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）动对（静）功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）

（七）近义词 舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和 宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻 喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣 灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美 迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛

（八）一字组多词 赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦）

（九）各种各样的说

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

二、句子

1、比喻句。（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

（10）蒲公英的花好像我们的手掌。

（11）平静的湖面像镜子。

（12）弯弯的月亮像小船。

（13）红红的太阳像火球。（14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

2、变句式 变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看 清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四 要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

（1）改为反问句。A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。例：我们是中国人，我们爱中国。我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。（“。”改为“？”）（2）改为把字句。方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。小明把五角星画好了。（3）改为被字句。在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做 了” 例：小明吃了五个杨桃。五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句 修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语 ⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→ 改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分 辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号 标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等 6 种标点符号要求学会使用。标点符号歌。标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。

三、积累部分

（一）成语

（1）带有数字的成语 四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失

（2）带有反义词的成语 少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效 内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主

（3）带有重叠词的成语 零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡

（4）AABC 的成语 孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关

（5）ABAC 的成语 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意（6）喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵

（7）努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈

（8）注意力集中：专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注

（9）描写鲜花： 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人

（10）描写春天：莺歌燕舞 花红柳绿 春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花烂漫 春光明媚 春暖花开 春色迷人

（11）描写夏天：烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下

（12）描写山林：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等

（1）与夏天有关的古诗名句 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

（2）和思想有关的谚语 绳在细处断，冰在薄处裂。亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看水面平发镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气）日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今朝露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。早烧雨，晚烧晴。蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。鸡儿上架早，明日天气好。长虫过道，大雨就到。

（4）与友谊有关的名句 海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛，礼轻情谊重。

(5)歇后语 八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）

（6）珍惜时间的格言 花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。我生待明日，万事成蹉跎。一日之计在于里，一年之计在于春。光阴似箭，日月如梭。

（7）说“言” 表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。应允别人的话叫诺言。诚恳劝告的话叫忠言。宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。不满报怨的话叫怨言。生前留下的话叫遗言。

（三）把句子补充完整

1、如果没有水，(大地会干枯)。如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。-

3、自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

四、阅读(一)古诗。

1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）妆：打扮。（2）绦：用丝编成的带子。（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在 翩翩起舞的样子。

2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。（1）胜日：天气晴朗的好日子。（2）寻芳：游春，踏青。（3）等闲：平常、轻易。（4）“等闲识得”是容易识别的意思。（5）.东风：春风。（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

3、《乞巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、《嫦娥》 唐 李商隐 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（二）课文

1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬 的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远 也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。

3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得 更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一 样却只有拳头大小的小象墩送给我）。

第三篇：语音专题复习教学案

高考专题复习一 字音

教学目标：明确语音题考查的形式和重点

通过训练积累强化记忆

养成长期积累记录的习惯 教学重点：通过训练积累强化记忆 教学难点：养成长期积累记录的习惯 教学过程：

第一课时 考 点 精 讲

一、语音题，2001年起成为高考或学考必考。这一题型考查的是容易读错的字。读错的字主要有以下几种情况：

1．形近字的错读

有些字因形体相近，容易读错。如“罄竹难书”的“罄”和“温馨”的“馨”，“咄咄逼人”的“咄”和“相形见绌”的“绌”。2.形声字的错读

现代汉语中，80%以上的汉字是形声字。古人造字之初，形声字大多是按照其声旁来读，由于古今读音的变化和汉字形体的演变，有些形声字的读音和它的声旁不一样了。据统计，约有70%的形声字已不能按其声旁确定读音，所以盲目的读半边就容易造成误读。如“揠苗助长”的“揠”读yà，不读yàn；“百舸争流”的“舸”读gě，不读kě；“为虎作伥”的“伥”读chāng，不读zhǎng等。3.多音字的错读

多音字包括两类：同义多音字和多义多音字。

（1）有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同。

主要有两种情况：一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō； 二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏”的“柏”读bǎi，而在德国首都“柏林”中，“柏”读bï。（2）多义多音字常涉及词性。

如：“数”，做动词时读shǔ，做数词时读shù，做副词时读shuî；“屏”，做动词时读bǐng，做名次时读píng。

再如“耙”、“骑”、“擂”、“笼”、“宁”等都因词性不同而读音不同。

4.书面语和口语不分造成错读

这里所说的口语指的是习惯读法和方言等。如“露”，书面语读lù，口语读lîu（前者如“暴露”，后者如“露马脚”等）。

再如“熟”,书面语读shú，口语读shïu，意义相同。5.异读字

原属多音字的字在国家颁布了《普通话异读词审音表》（1985年12月）之后，有了一个统一的字音，若再读旧音或仍作多音字对待，就会出现错误。如“从”，过去在“从容不迫”中读cōng，在“从长计议”中读cïng，现在已通读cïng。

“凿”，过去在“确凿”中读zuî，在“开凿”中读záo，现在已通读záo。另外，有些字音在生活中已约定俗成，或改换了读音，或个别增加了读音。前者如“咆哮”的“哮”（xiào），“驯服”的“驯”（xùn），“装祯”的“祯”（zhēn），“汲水”的“汲”（jí）；

后者如“荨麻”的“荨”，原先只读qián，现书面语读qián，口语读xún。

二、语音题在高考中出现过的题型有：

1、着重考字音认读。

2、字形与字音结合起来考查。

3、字音与字义结合起来考查。

语音考查的内容和形式不会有大的变化，主要是以考单个字的读音为主，但不排除将字音与字形结合起来考查，因为题目没有增加而考查的内容多了。

第二课时 考 题 精 析

一 读《容易读错的常用字表》。二 考题精析

下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是： A。峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 B。诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧 C。讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲 D。辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌 下列加点字的读音完全不相同的一组是

A。禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下 B。庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树 C。侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深 D。湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A奇数

通缉

豆萁

放荡不羁

犄角之势 B商榷

雀跃

官阙

声名鹊起

生性怯懦 C茁壮

琢磨

浑浊

着手成春

擢发难数 D谚语

笑靥

砚台

狼吞虎咽

雁过拔毛

下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A.强求/牵强

纤夫/纤尘不染

来日方长/拔苗助长 ．．．．．．B.宿仇/宿将

落笔/失魂落魄

差可告慰/差强人意 ．．．．．．C.解嘲/押解

蹊跷/另辟蹊径

一脉相传/名不虚传 ．．．．．．D.卡片/关卡

度量/置之度外

方兴未艾/自怨自艾 ．．．．．．【答案】B

【解析】B项，“宿仇”“宿将”中的“宿”都读sù，“落笔”“失魂落．．．．魄”中的“落”都读luî，“差可告慰”“差强人意”中的“差”都读chā。A．．项，“强求”“牵强”中的“强”都读qiáng，“纤夫”中的“纤”读qiàn，．．．“纤尘不染”中的“纤”读xiān，“来日方长”中的“长”读cháng，“拔苗助．．长”中的“长”读zhǎng。C项，“解嘲”中的“解”读jiě，“押解”中的．．．“解”读jiâ，“蹊跷”中的“蹊”读qī，“另辟蹊径”中的“蹊”读xī，“一．．脉相传”“名不虚传”中的“传”都读chuán。D项，“卡片”中的“卡”读k．．．ǎ，“关卡”中的“卡”读qiǎ，“度量”“置之度外”中的“度”都读dù，．．．“方兴未艾”中的“艾”读ài，“自怨自艾”中的“艾”读yì。．．

第三课时 考 点 精 练

一 完成《过关训练》第1至4页之题1至20。二 当堂讲评。三 熟读识记。

第四课时 复习策 略

一、早读晚诵所发资料：《普通话异读字审音表》、《容易读错的常用字表》、《成语中易读错的字》、《常见多音字》。

二.经常查字典，养成良好的查字典的习惯。平时学习时应准备两部字典：《现代汉语词典》、《汉语成语词典》。凡遇到不认识的字或不明白意思的词语，就随时查字典，并记住它的读音和意思。

三.汉字的读音应与字形、字义结合起来掌握，学习汉字应与其语境结合起来。如：“惴（zhuì）”偏旁为“忄”，与心情有关；而“揣（chuāi）”偏旁是“扌”，与手有关。从字义来看，“惴”形容又发愁又害怕的样子：惴栗、惴惴不安。“揣”，（一）chuāi（1）藏在衣服里：揣手儿。（2）（方）牲畜怀孕：母猪揣崽儿。

（二）chuǎi（1）估计、忖度：揣测、揣度。（2）姓。

（三）chuài挣揣、囊揣。

有了特定的语境，识记汉字的读音就会迎刃而解了。

四.记录、积累常用的易读错的字。现代汉字繁多，其一形声字多，其二形近音异字多，其三多音字多。而这几种字的音往往易读错，因此平时应多加记录、积累。

可以准备一个本子，对易读错的字，考试常常出现的字，每次模拟考试中自己疏忽了的字加以分类整理；平时利用空闲时间随时记忆，会收到良好的效果。至于汉字中的多音字，理应结合语境加以辨认、认读。

五.平时学习生活中不要放过不知道读音的难读字，如龋（qǔ）、犷（guǎng）等。不该读半边的字，应随时查字典，不要以方言代替普通话读音，应注意统读字。

作业：完成《过关训练》第4至5页之题21至30。

第四篇：语音专题复习教学案

字音 高考专题复习一 教学目标：明确语音题考查的形式和重点

通过训练积累强化记忆 养成长期积累记录的习惯 教学重点：通过训练积累强化记忆 教学难点：养成长期积累记录的习惯 教学过程： 第一课时 讲 精 点 考年起成为高考或学考必考。这一题型考查的是容易读错的200

1一、语音题，字。读错的字主要有以下几种情况： ．形近字的错读1有些字因形体相近，容易读错。如“罄竹难书”的“罄”和“温馨”的 “馨”，“咄咄逼人”的“咄”和“相形见绌”的“绌”。2.形声字的错读以上的汉字是形声字。古人造字之初，形声字大多是按照80%现代汉语中，其声旁来读，由于古今读音的变化和汉字形体的演变，有些形声字的读音和的形声字已不能按其声旁确定读音，70%它的声旁不一样了。据统计，约有yà，不读y所以盲目的读半边就容易造成误读。如“揠苗助长”的“揠”读chě；“为虎作伥”的“伥”读kě，不读g；“百舸争流”的“舸”读nàā 等。ngǎzh，不读ng 多音字的错读3.多音字包括两类：同义多音字和多义多音字。）有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同。1（主要有两种情况：一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多āb音词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读 ō；b，“剥削”的“剥”读o，而iǎb二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏”的“柏”读 ï。b在德国首都“柏林”中，“柏”读）多义多音字常涉及词性。2（ǔ，做数词时读sh如：“数”，做动词时读î；shuù，做副词时读sh

。ngíp，做名次时读ngǐb“屏”，做动词时读再如“耙”、“骑”、“擂”、“笼”、“宁”等都因词性不同而读音不

同。书面语和口语不分造成错读4.这里所说的口语指的是习惯读法和方言等。如“露”，书面语读ù，口语读l（前者如“暴露”，后者如“露马脚”等）。uîl，意义相同。uïshú，口语读sh书面语读,再如“熟” 异读字5.原属多音字的字在国家颁布了《普通话异读词审音表》（月）之12年1985

后，有了一个统一的字音，若再读旧音或仍作多音字对待，就会出现错误。，现ngïc，在“从长计议”中读ngōc如“从”，过去在“从容不迫”中读

。ngïc在已通读。oáz，现在已通读oázî，在“开凿”中读zu“凿”，过去在“确凿”中读

另外，有些字音在生活中已约定俗成，或改换了读音，或个别增加了读音。x），“驯服”的“驯”（oàxi前者如“咆哮”的“哮”（），“装祯”nù í）；j），“汲水”的“汲”（nēzh的“祯”（。núx，口语读náqi，现书面语读náqi后者如“荨麻”的“荨”，原先只读

二、语音题在高考中出现过的题型有：、着重考字音认读。1、字形与字音结合起来考查。2、字音与字义结合起来考查。3语音考查的内容和形式不会有大的变化，主要是以考单个字的读音为主，但 不排除将字音与字形结合起来考查，因为题目没有增加而考查的内容多了。第二课时 析 精 题 考 读《容易读错的常用字表》。一 考题精析 二 下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是：

缜密周全

慎重 狰狞。峥嵘A 狙击 趔趄。诅咒B 神情沮丧 峭拔刚劲 俏丽 眉梢。讥诮C 相形见绌 拙劣 啜泣。辍笔D

下列加点字的读音完全不相同的一组是阐明。禅让A 潸然泪下 煽风点火 嬗变 蚍蜉撼树 筚路蓝缕 毗连 纰漏。庇荫B恃才傲物 吞噬 对峙。侍奉C 舐犊情深 气喘吁吁 惴惴不安 揣摩 祥瑞。湍流D 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 通缉 奇数A 犄角之势 放荡不羁 豆萁

官阙

雀跃

商榷B 生性怯懦

声名鹊起 浑浊 琢磨 茁壮C 擢发难数 着手成春 狼吞虎咽 砚台 笑靥 谚语D 雁过拔毛 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 尘不染纤/夫纤

牵强/求强A.拔苗助长/来日方长 ．．．．．．/笔落 将宿/仇宿B.强人意差/可告慰差 魄失魂落．．．．．． 押解/嘲解C.名不虚传/一脉相传 径另辟蹊/跷蹊

．．．．．．片卡D.自怨自艾/方兴未艾 外置之度/量度 关卡/．．．．．． B 【答案】笔”“失魂落ù，“落s将”中的“宿”都读仇”“宿项，“宿B【解析】．．．．Aā。ch强人意”中的“差”都读可告慰”“差î，“差lu魄”中的“落”都读．．，nàqi夫”中的“纤”读，“纤ngáqi”中的“强”都读求”“牵强项，“强．．．，“拔苗助ngách”中的“长”读，“来日方长nāxi尘不染”中的“纤”读“纤．．”中的ě，“押解ji嘲”中的“解”读项，“解C。ngǎzh”中的“长”读长．．．ī，“一x径”中的“蹊”读ī，“另辟蹊q跷”中的“蹊”读â，“蹊ji“解”读．．k片”中的“卡”读项，“卡D。náchu”中的“传”都读”“名不虚传脉相传．．．ù，d外”中的“度”都读量”“置之度ǎ，“度qi”中的“卡”读ǎ，“关卡．．．”中的“艾”读à“方兴未艾 ì。y”中的“艾”读，“自怨自艾i．． 第三课时 练 精 点 考1页之题4至1完成《过关训练》第 一。20至 当堂讲评。二 熟读识记。三 第四课时略 策习复

一、早读晚诵所发资料：《普通话异读字审音表》、《容易读错的常

用字表》、《成语中易读错的字》、《常见多音字》。经常查字典，养成良好的查字典的习惯。平时学习时应准备两部字.二典：《现代汉语词典》、《汉语成语词典》。凡遇到不认识的字或不明白意

思的词语，就随时查字典，并记住它的读音和意思。汉字的读音应与字形、字义结合起来掌握，学习汉字应与其语境结.三āchuì）”偏旁为“忄”，与心情有关；而“揣（zhu合起来。如：“惴（）”偏旁是“扌”，与手有关。从字义来看，“惴”形容又发愁又害怕的i）藏在衣服里：揣手儿。1（iāchu样子：惴栗、惴惴不安。“揣”，（一）chu）（方）牲畜怀孕：母猪揣崽儿。

（二）2（）估计、忖度：揣1（iǎ

挣揣、囊揣。iàchu）姓。

（三）2测、揣度。（有了特定的语境，识记汉字的读音就会迎刃而解了。记录、积累常用的易读错的字。现代汉字繁多，其一形声字多，其.四二形近音异字多，其三多音字多。而这几种字的音往往易读错，因此平时应 多加记录、积累。可以准备一个本子，对易读错的字，考试常常出现的字，每次模拟考试中自己疏忽了的字加以分类整理；平时利用空闲时间随时记忆，会收到良好 的效果。至于汉字中的多音字，理应结合语境加以辨认、认读。.五ǔ）、犷q平时学习生活中不要放过不知道读音的难读字，如龋（）等。不该读半边的字，应随时查字典，不要以方言代替普通话读ngǎgu（音，应注意统读字。30至21页之题5至4作业：完成《过关训练》第

第五篇：三年级下学期语文各单元知识总复习

三年级下学期第一、二单元语文知识集萃 △

词语搭配

蒙蒙的细雨

蓝蓝的天空

乌黑光亮的羽毛

俊

△

近义词

鲜艳——艳丽

灵活——灵巧

逃脱——逃跑

注视——凝视透亮——光亮

摇晃——摇动

俏轻快的翅膀

特殊——特别

疲劳——疲倦寻找——搜寻

增添生机

谱成赞歌

一阵清香

一朵荷花

展览——深蓝

锋利——锐利

裸露——暴露

一幅画 △

反义词

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

灵活——迟钝

喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡

一对翅膀

一束金光

一串珍珠

展开花瓣

露出莲蓬

闻到清香 △

词语积累

1带有“春”的词语：

春风化雨

春风得意

春华秋实

春色满园

春意盎然

满面春风

阳春白雪

雨后春笋

春兰秋菊

春花秋月

2带有“花”的词语： 花容月貌

鸟语花香

花团锦簇

百花齐放昙花一现

落花流水

奇花异草

火树银花

花红柳绿

花枝招展 △

近义词

俊俏——俏丽

聚拢——聚集

生机——生气

掠过——横过光景——风景

等闲——平常

清香——芳香

破裂——分裂姿势——姿态

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反义词

偶尔——经常

增添——减少

俊俏——丑陋

机灵——笨拙快乐——痛苦

微风——狂风

细 —— 粗

新 —— 旧 △

词语搭配

橄榄色的头巾

翠绿色的花纹

浅绿色的外衣

赤褐色的衬衫舒适的列车

特殊的客人

冻僵的燕子

美丽的村庄锋利的斧头

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各样的工具 应有尽有的家具

鸣声清脆

羽毛美丽

眼睛透亮 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远

空气清新甜润遇到麻烦

濒临死亡寻找燕子

冒着春寒 盯着大雪 踏着山路 △

词语积累

1带有“鸟”的词语：

鸟语花香 小鸟依人鸟枪换炮 惊弓之鸟笨鸟先飞

鸟尽弓藏

一石二鸟

笼中之鸟

百鸟朝凤 2形容天气情况的词语：

风和日丽

秋高气爽

阳光明媚

天寒地冻烈日炎炎

骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋

鹅毛大雪 3带有“雨”的词语：

暴风骤雨

倾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱 风吹雨打

风雨交加

和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵

容易——困难陡峭——平缓

舒适——难受

坚硬——柔软

特殊——普通减少——增加

扩大——减少

消失——出现

裸露——遮盖

三年级下学期第三、四单元语文知识集萃

△

词语搭配

堵窟窿

坐马车

修羊圈

乘火车

骑骏马

登楼梯 接受劝告 欣赏音乐 观赏舞蹈

离开同伴

得到帮助 伤口愈合画得准确 变得整洁 显得严肃

认认真真地看老老实实地画

和颜悦色地说

△

词语积累 1寓言成语：

刻舟求剑 揠苗助长

滥竽充数

郑人买履

画蛇添足 狐假虎威井底之蛙 自相矛盾 守株待兔

庖丁解牛

2形容惊慌、紧张的成语：

胆战心惊

心惊胆寒

大惊失色担惊受怕

惊慌失措

惊恐万状

惊魂未定

心惊肉跳

惊恐失色

3表现态度的成语：

暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨横眉冷对

声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜 △

近义词

南辕北辙——背道而驰

和颜悦色——和蔼可亲

街坊——邻居

劝告——忠告

能手——高手

孤单——孤独

本事——本领

教诲——教导

审视——注视

叮嘱——叮咛

发现——发觉

△

反义词

发现——隐藏

悲惨——幸福

能手——生手

愈合——开裂熟悉——陌生

相信——怀疑

三年级下学期第五、六单元语文知识集萃 △

词语搭配

异口同声地回答

快乐地交谈

骄傲地举起手

获得赦免不约而同地说话 躲闪的目光

稚拙的礼物

轻柔的声音停止哭泣

掩盖痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

词语积累

1由反义词组成的成语：

起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西

朝令夕改

朝三暮四

三长两短

异曲同工此起彼伏

2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：

千钧一发

十万火急

心急如焚

刻不容缓火烧眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近义词 骄傲——自豪

索性——干脆

依然——依旧期待——期望追逐——追赶 祝贺——祝福

左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖

啜泣——抽泣

呜咽——哽咽

竭力 ——尽力

防御——防备

干涸——干枯

赶紧——赶忙一瞬间——刹那 △

反义词 稚拙——老练

肯定——否定

痛苦——欢乐

掩盖——揭露迅速——缓慢 神气十足——垂头丧气异口同声——七嘴八舌巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜

△词语搭配

日夜不停地走

美丽可爱的世界

密切的关系

预防疾病

皎洁的月光

美好的遐想

灿烂的阳光

神秘的月球

探索奥秘

付出努力

找到信息

访问网络

欣赏音乐 △词语积累

1带“日”的成语：日积月累

日理万机

日新月异

日上三竿

指日可待 日月如梭 夜以继日

日久天长

日落西山 2与“月”有关的成语：

闭月羞花

春花秋月

披星戴月 成年累月 花好月圆

日积月累

近水楼台先得月

明月清风 3带数字的成语：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神无主 五光十色七上八下千军万马

十万火急 五花八门

四通八达四平八稳

朝三暮四两全其美 千方百计

四面楚歌十拿九稳

五颜六色

△近义词

传说——传闻

实际——事实

估计——估算

皎洁——明亮

神秘——神奇新鲜——新奇

反义词实际——虚幻

远古——当代

美好——丑恶

皎洁——灰暗节约——浪费

保护——破坏

三年级下学期第七、八单元语文知识集萃 △

词语搭配

红彤彤的晚霞

欢乐的浪花

快乐的小朋友

收拾背包

做工精致

行动方便

表示无奈

说明处境

景色壮观

构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布

△

词语积累

1、ABB重叠式叠词：

绿油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金灿灿 黄澄澄 黄灿灿 黑黝黝

白茫茫

白花花

红彤彤

2、ABAC（含有“无”字的词语：）

无缘无故 无影无踪

无穷无尽 无依无靠 无法无天 无拘无束 无时无刻

3、AABC（带重叠词的成语：）

洋洋得意 彬彬有礼 赫赫有名 跃跃欲试 头头是道 井井有条 心心相印

4、AABB: 来来往往 进进出出 许许多多 高高兴兴 明明白白

△

近义词 收拾——整理

防止——预防

周围——四周平等——公平精致——精美

凝视——注视

安心——放心

芬芳——芳香游览——游玩

壮观——壮丽

陈列——摆放

诚恳——恳切

反义词

漆黑——雪白

犹豫——果断

精致——粗糙

端正——歪斜清晰——模糊 常见——少见

沉甸甸——轻飘飘 △

词语搭配

田地荒芜

开凿渠道 灌溉庄稼

得到收成清澈的泉水 △

词语积累

1、来自古诗词中的成语：

春色满园

万紫千红

红杏出墙

飞流直下

2、带有人体器官名称的成语：

胆战心惊

情同手足 迫在眉睫

唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺 目中无人

目不转睛

唇亡齿寒

3、源于神话传说的成语：

精卫填海 夸父追日

八仙过海

后羿射日

天衣无缝 天女散花 鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥近义词

荒芜——荒凉

漂亮——美丽

打扮——装扮

发动——动员收成——收获

急忙——赶忙

难过——痛苦 立刻——立即提心吊胆——胆战心惊 反义词

稀少——众多

明白——糊涂

浮——沉

熄灭——燃烧

危险——安全

顺——逆