牛顿第一定律课堂练习题

第一篇：牛顿第一定律课堂练习题

牛顿第一定律课堂练习题

1、正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（）

A．物体立即停下来B．物体继续做曲线运动

C．物体将做匀速直线运动D．物体将改变运动方向

2、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）

Ａ．物体受力才会运动

Ｂ．力使物体的运动状态发生改变

Ｃ．停止用力，运动的物体就会停止

Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因

3、用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将（）

A．保持原来的圆周运动状态．

B．保持绳断时的速度作匀速直线运动．

C．小球运动速度减小，但保持直线．

D．以上三种都有可能．

4、下列说法正确的是（）

A．物体不受力作用就一定静止．

B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．

C．物体受力才能运动．

D．以上说法都是错误的．

5、关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（）

A．完全是理想的，没有事实为基础

B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象深刻反映自然规律的C．没有事实为基础，只是理想推理

D．以上说法都不对

6、伽利略的斜面实验证明了（）

A．要物体运动必须有力的作用，没有力的作用的物体将静止

B．要物体静止必须有力的作用，没有力的作用的物体就运动

C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态

D．物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态

7、关于牛顿第一定律的说法中正确的是（）

A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态

B．物体运动需要靠力来维持

C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动速度改变原因

D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律，即始终处于匀速直线运动状态

8、解释下列惯性现象：

1）汽车紧急刹车时的惯性现象。

2）汽车起动时的惯性现象。

3）拍打衣服可出去灰尘。

4）使劲甩手可把手上的水甩掉。

5）工人用铁锹把煤扔到炉火中

6）向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。

7）跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的地球抛下。

8）宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进，而不会落在飞船后面。

第二篇：牛顿第一定律

牛顿第一定律》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好

我叫张志刚，来自邵东七中，我说课的题目是《牛顿第一定律》。《牛顿第一定律》选自高中物理必修1第四章。

一、教材分析

教材的地位及作用

这一章的知识属于动力学的知识，是研究力与运动之间的关系，只有懂得了动力学的知识才能据物体所受的力确定物体的位置，速度变化的规律，才能够创造条件来控制物体的运动。牛顿三大运动定律作为动力学的核心内容，本节课的教学内容《牛顿第一运动定律》作为牛顿物理学的基石，首先对人类认识运动和力的关系作了历史的回顾，着重介绍了伽利略研究运动和力的关系的思想方法及卓越贡献，而后讲述了牛顿第一定律的内容和物体惯性的概念。为后续的牛顿运动定律的学习打下好的基础。针对本节课教学要求和特点，我是这么设计这节课的：

教学三维目标

①知识与技能

1、借助伽利略的理想实验理解力和运动的关系，知道其主要推理过程及结论。

2、理解牛顿第一定律，并理解其意义

3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．

②过程与方法

1、培养学生在实验的基础上通过推理得到结论的方法

2、通过伽利略的理想实验，使学生受到科学方法论的教育

3、通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识的能力

③情感、态度与价值观

1、通过物理学史的简介，对学生进行严密的科学态度教育，了解人类认识事物本质的曲折

2、通过对伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于坚持真理，敢于科学探究、不迷信权威的精神。

教学重点及依据

教学重点：牛顿第一定律及惯性。只所以认为它是它是本节教学内容的重点理由是在于本节课是一节物理规律教学课，通过这节课的科学探究及实验论证的目的就是为了认识力和运动的关系，揭示其认识事物的规律及牛顿第一定律及惯性。

教学难点及依据

教学难点：力和运动的关系。学生在从生活经验中得到了一种被现象掩盖了本质的错误认识。物体的运动是力的结果。为了使学生摆脱错误的观念，树立正确的认识，需要教师精心的设计，严密的推理，转变错误观点。

二、学情分析

高一学生虽已具备一定的分析推理，逻辑思维能力，但对于学习习惯方面，主动性不强，被动接受学习为主。

三、教学方法及依据

针对学情及重点、难点，采用问题教学法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课，在突破难点，形成重点的同时，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

四、学法及依据

猜想与假设，设计与论证、归纳分析法，讨论法为依据，发挥学生的主体作用，增强学习的积极性。

五、教学程序

1、导入新课：

问题引入：一个简单而又复杂的问题

1。“车为什么总要停下来呢？”

2。“你不推了它还不停吗？例如马拉车等，要想让物体运动，一定要用力推着它才行！”

误导学生：物体受力就会运动，物体不受力就停止。

牛顿第一定律说课稿

实验中学 潘军瑞

一、教学设计理念

克服以教师为中心，使学生能积极主动参与学习活动中来，培养学生乐于探索精神，获得新知识的能力，与交流合作的能力，实现师生，生生积极互动，使学生在质疑，调查，探究中接受新知，培养学生充分的自主性与独立性。

二、教学任务分析

1、地位与作用

地位：牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，是整个力学中的基础。如果我们把所有力学现象看作一座大厦，那么牛顿三大定律则是这个大厦的奠基石，牛顿第二定律又是在牛顿第一定律定义的惯性系基础上建立起来的，牛顿第二定律建立在牛顿第一定律基础上。因此牛顿第一定律又是三大定律基础的基础，是否领会这一物理规律，不仅影响学生对这一章的学习，而且会影响整个物理课程中力学部分的学习。

作用：前面我们学习了简单的运动，又知道力学一些简单知识，牛顿第一定律正是基于此基础上将运动和力联系起来的一条纽带一座桥梁，是进一步分析和处理直线运动和力学问题的基础，起到承上启下的作用，是本册书中的一个重要内容，也是本节、本章的重点。本节课的教学要求学生主动参与，在实验、讨论建立概念和规律的过程中，感受到透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、推理、尤其是“理想实验”对形成概念和发现规律的重要作用。

2、学情分析

学习状况分析：牛顿第一定律是由部分实验结果，部分外推假设、部分定义所构成的一个复合体，就其定义本身的表述学生不难记住，但初二学生由于接触物理时间比较短，学生平均年龄比较低，抽象思维能力及认知结构上尚不成熟，加上生活经验的影响，不少学生认为静止的物体有惯性、运动的物体没有惯性；固体有惯性、气液体没有惯性。因此在接受牛顿第一定律上有一定的 3 难度，怎样形成对牛顿第一定律的理解及这一概念的建立使其认识由直观的感觉上升到科学理性认识则是本节的难点。

三、教学重点、难点

重点：牛顿第一定律的形成过程及内容。

难点：惯性是物体本身固有的一种属性；牛顿第一定律的形成过程。

四、教学目标 1.知识与技能

（1）理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；（2）理解并掌握牛顿第一定律的内容。

（3）理解并掌握惯性的定义，知道惯性的大小与物体的质量有关。会用惯性解释有关问题；

2.过程与方法

通过实验探究得出牛顿第一定律。通过大量生活实例，理解和掌握惯性；

3.情感、态度和价值观

形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。

五、教学设计思路

本设计的内容包括惯性、牛顿第一定律等两部分内容。

本设计的基本思路是：以生活中的实例和探究小实验为基础，教师点拨为基本方法，引入惯性是物体本身固有的一种属性、逐步形成对“力与运动的关系”的定性认识。通过“小车从斜面下滑”的学生实验、伽里略斜面演示实验等，逐步建立“如果没有外力作用，一切物体将永远运动下去”的观点，最后形成牛顿第一定律。

本设计要突出的重点是：牛顿第一定律。方法是强化规律的形成过程：通过实验—小车从斜面上滑下，在不同的平面上通过的距离不同；通过理想化的推理；通过对运动状态、运动状态改变的分析、物体的受力分析，逐步形成牛顿第一定律。由于在突出重点的过程中，演示实验中反复经历了观察、分析、推理的过程，再加上教师精心讲授“理想实验”，也就突破形成牛顿第一定律的难点。

本设计要突破的另一个难点是：如何理解惯性是物体本身固有的一种属性。方法是：通过学生自主设计实验和对实例分析、讨论，知道固、液、气体都具有惯性；运动物体、静止物体也都具有惯性；通过对演示实验和小实验的观察分析，得出惯性大小仅与物体的质量有关的结论。

本设计通过学生自主活动，激发学习兴趣，然后通过演示实验和推理分析，归纳得出牛顿第一定律，学生充分感受科学方法在研究物理问题中的应用。然后学生又运用牛顿第一定律来解释生活中的一些现象，感受生活与物理的密切关系。

完成本设计的内容约需2课时。

六、教学流程

七、教学资源

实验器材：小车、木块、斜面、木板、棉布、玻璃板等。

《牛顿第一定律》说课稿

岳麓外语实验中学：罗梅芳

一、教材简析

《牛顿第一定律》是人教版九年义务教育九年级物理第十二章“运动和力”的第五节的教学内容。本节的主要内容有：牛顿第一定律的得来和内容；惯性的概念及对惯性现象的认识。本节课的学习是本章学习的一个综合，又是初中力学的一个开端。教材的特点是即注重科学探究，又与日常生活紧密联系，把物理这门基础自然科学与历史、生活、社会有机地结合，是培养全体学生科学素质的一次良机，又体现从生活走向物理，再从物理走向社会的教学理念。

二、学情分析

学生已经学习了机械运动、力的作用效果，为本节学习做好了铺垫。同时九年级学生经过一年的物理学习，观察、实验、分析概括能力已初步形成，具备了一定的实验技能，为本节的自主实验探究打下基础。

三、教学目标

根据《物理课程标准》的要求，以及我对学情的分析，确定本课时的教学三维目标是：

1、知识与技能 a、知道牛顿第一定律；

b、理解力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因；

c、理解惯性，认识一切物体都有惯性；

2、过程与方法

a、通过实验体验力对物体运动的影响； b、通过实验体会任何物体都有惯性；

c、了解观察、实验及推理都是研究物理的基本方法。

3、情感、态度与价值观

a、让学生感受科学，对学生进行科学态度和科学方法的教育。

b、培养学生观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力。c、通过惯性现象，向学生进行安全教育。

四、说教法

“教学有方，但无定法”。选择行之有效的方法是取得良好教学效果的保证。本课时我主要采用“实验探究法”与“科学推理”相结合来进行教学，即通过实验现象的观察、分析，又 加以科学的想象和推理，引导学生去发现知识，总结规律。同时我采用“对比教学法”贯穿课堂始终，有正、反理论的对比，有惯性实验的对比，有惯性利弊的对比。总之充分调动学生的主观能动性，让他们真正成为学习的主体。

五、教学过程设计

1、创设情境，导入新课。

高尔基说：“好奇是了解的开端和引向认识的途径。”为此，我设计了公共汽车突然启动或急刹车时，人后仰前倾的画面，让学生即熟悉又好奇，带着想知道为什么的悬念进入新课。这样即让学生感受生活的和谐，又激发了学生的求知欲，培养学生的探索兴趣。

2、穿越时空，感受物理发展的历程

因为质疑是一切探索的开始。所以我用画面假想了一场伽俐略挑战亚里斯多德的辩论赛，并展示出正、反两大观点，让同学们根据生活经验来担当评判主席，帮助学生完成提出问题，假设猜想，再设计斜面小车实验为接下来的自主探究做好铺垫。这样可以让学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

3、自主探究阻力对物体运动的影响，突出重点，突破难点。先指导学生阅读实验报告单，并用课件显示出来，清楚实验过程，再由教师强调实验中注意事项：小车从斜面顶端同一高度由静止开始滑下。然后大胆放手让学生实验，观察并记录现象。学生在实验中感受到恰恰是因为有阻力，小车的运动无法维持，从而理解了“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因” 这一知识重点，为了突破了科学想象和科学推理的难点。我设计了几组画面和这样的问题：小车在木板上为什么比毛巾面上运动得远；让学生总结：表面越光滑，小车运动的距离越远，小车受阻力越小，速度减小越慢。教师再问：同学们可以想像出小车在比木板更光滑的平面上能前进多远吗？能想象出小车在什么样的表面上永远运动下去吗？让学生推理：找到一块绝对光滑没有阻力的表面，小车将以不变的速度永远运动下去。这样让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，发展学生的科学想象和推理能力，实现以学生为主体的课堂教学。

4、理性感知牛顿第一定律及惯性

牛顿在伽利略等科学家的研究基础上，建立了力和运动关系的第一条定律，从定律又得出物体的特性惯性。教师强调定律和概念是本节最重要的知识点，让学生了解自然界的基本规律，客观地认识世界。

5、感受身边的惯性现象，联系实际，画龙点睛。我演示了书上的打棋子实验，并让学生参与演示后，又设计了简易又有趣的三组惯性实验：惯性鸡蛋实验、吹气实验及惯性小车实验（课件显示）。让学生感受身边的物理，认识到一切物体在任何情况下都有惯性。接着利用惯性小车实验类比乘坐汽车突然启动或急刹车时乘客向后或向前倾倒现象并加以解释，即解答了引入新课时的悬念，又完成从生活走向物理的过程。最后组织学生讨论：生产生活中哪些是惯性带来的方便，哪些是惯性带来的危害。教师提示：惯性是造成许多交通事故的原因，对学生进行安全教育。完成从物理走向社会的过程。让学生有了从感性到理性的升华，并会应用知识指导实际的生产生活，促进学生素质的全面提高，起到画龙点睛效果。

六、有待深入思考的教学问题

惯性实验的成败与实验者操作的速度有关，以及讲到汽车 要限速，以免惯性带来危害时，容易让学生误认为惯性与速度有关。当教学中如果有学生提及惯性大小，或问到惯性与什么有关时，教师要及时解答学生的疑问，并举例说明惯性大小只与质量有关。因为及时解惑是教师的职责。

《自 由 落 体 运 动》 说 课

1．说教材

“自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容，教材的

目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此本节教材的重点和难点，在于不同物体下落的快慢是一样的以及不同物体在同一位置的重力加速度都是g。教材的思想体系是：

(1)

通过毛线管（牛顿管）实验，证明在无阻力情况下物体下

落快慢相同，并观察其轨迹是直线。

(2)利用教材的闪光照片和数据表以及匀变速直线运动的研

究方法，确定自由落体运动是匀变速的。

(3)揭示重力加速度的概念，给出常用值。

(4)归纳出其运动性质和运动规律，并能运用。

因此，教材的主体思想是，经过实验及分析，学习自由落体运

动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律，以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的。

2．说教学目标

根据教学大纲、教材内容和学生的认知特征，拟确定如下的教学

目标

（1）知识目标：通过实验观察、定义并理解自由落体运动的概

念和做自由落体运动的条件，并能用ΔS=aT2和教材的闪光照片及数据表，确定出自由落体运动是匀变速直线运动。引出重力加速度的概念，并能导出公式vt= gt和h=gt2/2。

（2）实验目标：通过观察空气中的金属片、纸片、羽毛下落运

动和毛线管内“真空”中的金属片、纸片、羽毛下落运动，比较得出常见的轻、重物体下落快慢不同是空气阻力所致。

通过分析小球自由下落的闪光实验，学会物理实验数据处理与分析的方法。

（3）能力目标：培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线运动；通过分析、归纳出自由落体运动的速度、位移公式，培养分析、推理、综合的能力。

（3）德育和情感目标：通过教学，巩固学生对匀变速直线运动的认识，培养学生实事求是的科学态度。

3．说教学方法

（1）实验观察

为了使学生更好的理解自由落体运动的概

念，让学生观察金属片、纸片、羽毛在空气中的下落以及在毛线管内的“真空”中下落的现象，分析出在“真空”中物体下落快慢相同。

（2）实验研究

为使学生判断出自由落体运动的性质，启发

学生利用闪光照片以及数据表的实验数据，证明自由落体运动是匀变速直线运动。并利用匀变速直线运动的规律，启发学生推导出

vt= gt和h=gt2/2的公式。

（3）讲练结合式

在自由落体运动的规律应用上，让学生具

体问题具体分析，不要死套公式，随时发现学生的错误，并引导分析错误原因，把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来，巩固强化有关知识。

4．说学法指导

“授之以鱼不如授之以渔”，“教是为了不教”。现代教育更重视

在教学过程中对学生的学法指导。在本节的教学法中，要注意引导学生通过观察、分析、综合，自己得出结论，在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法，使学生受到学习方法的训练。

5．说教学程序

(1)

复习提问：

① 匀变速直线运动的特点是什么？

速度、位移公式是怎样表示的？

板书：a恒定；vt= v0+at和s= v0t+at2/2。

② 怎样验证一个直线运动是一个匀变速直线运动？

③

板书：ΔS=aT

2(2)

新课导入：

提问：不同物体的下落运动，情况是否相同呢？

（即重的物体下落快还是轻的物体下落快？）

演示1： 纸片和金属球下落

学生：金属球先着地，纸片后着地。重的物体下落快。

提问：有没有轻的物体下落快的现象？

演示2：纸团和棉花下落

学生：纸团先着地，棉花后着地。轻的物体下落快。

总结：有时重的物体下落快，有时轻的物体下落快。

怎样从道理上论证重的物体比轻的物体下落快是不对的？

阅读教材P89伽利略的推理。

提问：为什么有时重的物体下落快，有时轻的物体下落快？

演示3：纸团和金属片下落。

学生：纸团和金属片几乎同时着地。

物体越重，下落得越快是不对的。

提问：为何会出现这种现象呢?

引导：空气阻力的作用使问题变得复杂!17

提问：我们应该怎样研究物体的下落运动？

引导：研究问题要从简单→复杂，因此先研究没有空气阻力时物体的下落情况（理想化模型）

演示4：在没有空气的空间里物体的下落

软木塞、金属片、羽毛几乎同时着地。

学生：在没有空气的空间里，物体下落的快慢相同。

板书：自由落体运动：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。

结论1：不同物体的自由落体运动，它们的运动情况是相同的。

提问：自由落体运动是一种什么样的运动？

匀速直线运动 ?

匀加速直线运动?

学生：直线运动、初速度为零、变速。

提问：是不是匀变速直线运动？怎么证明？

根据：ΔS=aT2

对闪光照片及数据表进行分析，使学生懂得如何处理实验数据。

结论2：自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动。

结论3：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同。这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g来表示。

通常：g=9.8m/s2或10 m/s2，方向：竖直向下。

(3)

推导

学生根据匀变速运动的速度公式、位移公式推导出自由落体的公式，提问学生回答。

vt= gt

h=gt2/2

vt2=2gh。

(4)

巩固练习

小结本节内容，布置作业P90练习（1）（2）（3）

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2009-3-11 09:27 jing19862007

| 四级

《伽利略对自由落体运动的研究》说课稿荣成市第一中学物理教研组 田颖萃

一、教材分析

1、教材内容

(1)亚里士多德和伽利略对力和运动的主要观点和研究方法

(2)伽利略通过研究自由落体运动，创立了科学的研究方法

2、教材的地位和作用:

从过去的阅读材料，到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法，情感态度与价值观等教育目标的重视,切不可以过去轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。

3、教材的特点

本节课的突出特点是重视科学研究的过程和方法,例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾,用猜想与假说，数学推理,实验验证,合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律.4、教学目标

（1）知识与技能：通过历史知识,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。

（2）过程与方法：了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。

（3）情感态度与价值观：从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。

5、教材的重点和难点：

重点：伽利略研究自由落体运动规律的实验和方法

难点：验证速度与时间成正比

二、教法分析：

采用自学点拨与合作探究相结合的教学方法，充分落实学生的主体地位，调动学生的积极性。

三、教学过程

（一）引入新课，利用大屏幕给出自学提纲（15分钟）

问题主要包括：

1、物体下落的快慢由什么因素决定。

2、伽利略对自由落体运动的探究过程。

3、科学研究过程的基本要素。

通过提出的问题，让学生沿着伽利略的研究思路，推翻亚里士多德的错误观点，得出自由落体运动的规律，体会着伽利略科学研究的困难和非凡的研究思想。

（二）师生共同探究（10分钟）

在学生完成以上自学问题的基础上，进一步提出几个问题，让学生思考与讨论：

1、伽利略推翻亚里士多德的观点，采用的是什么推理方法？从而引出一种常见的推理方法——反证法。

2、伽利略巧妙的利用了数学推理和“冲淡重力”的斜面实验，转换角度的间接证明他的假设，这种方法非常重要，他打破了传统的以思辩性的论战来决定是非的古板方法，具有划时代的意义，他的研究思想对我们今后的学习和研究会有很大的帮助。

3、让学生根据伽利略的推理思路，导出位移与时间的平方成正比的结论，体会他的逻辑推理过程。并让两个学生到黑板上推导，然后对他们作出评价，教师最后用大屏幕给出规范的推导步骤。

（三）反馈练习（5分钟）

1、伽利略研究速度与时间的关系时遇到那些困难？他是怎样巧妙解决的？

2、给出5分钟让学生阅读课后的阅读材料，体会伽利略一生中对科学和社会的重大贡献。

（四）课堂小结：

教师将本节的学习目标投影到大屏幕上，和学生一起简单的总结。

（五）课后作业

1、利用现代的测量仪器设计出一个研究自由落体运动规律的实验，写出需要的器材和实验过程。

2、请学生再总结出一些科学研究中常用的思路和方法。

通过这两个作业，进一步提高学生的科学研究的意识和素质。

第三篇：课堂练习题

课堂练习题

一

关于仲裁协议

1.下列哪些仲裁协议为无效或失效？ AB

A.甲、乙两公司签订合同，并约定了仲裁条款。后合同双方又签订补充协议，约定“如原合同或补充协议履行发生争议，双方协商解决或向法院起诉解决” B.双方当事人在合同中约定：“因本合同履行发生的争议，双方当事人既可向南京仲裁委员会申请仲裁，也可向南京市鼓楼区法院起诉” C.甲、乙两公司在双方合同纠纷的诉讼中对法官均不满意，双方商量先撤诉后仲裁。甲公司向法院提出了撤诉申请，法院裁定准许撤诉。此后甲乙两公司签订了仲裁协议，约定将该合同纠纷提交某仲裁委员会仲裁

D.丙、丁两公司签订的合同中规定了内容齐全的仲裁条款，但该合同内容违反法律禁止性规定。

2.甲、乙在合同中约定因合同所发生的争议，提交某仲裁委员会仲裁。后双方发生争议，甲向约定的仲裁委员会申请仲裁，但乙对仲裁协议的效力提出异议。对此，乙就仲裁协议的效力有权向谁申请认定？ B C A.该仲裁委员会所在地基层法院 B.该仲裁委员会所在地中级法院 C.该仲裁委员会 D.甲居住地的基层法院

3、海云公司与金辰公司签订了一份装饰工程合同。合同约定：金辰公司包工包料，负责完成海云公司办公大楼的装饰工程。事后双方另行达成了补充协议，约定因该合同的履行发生纠纷，由某仲裁委员会裁决。在装饰工程竣工后，质检单位鉴定复合地板及磁砖系不合格产品。海云公司要求金辰公司返工并赔偿损失，金辰公司不同意，引发纠纷。请回答以下问题。

（1）假设某法院受理了海云公司的起诉，金辰公司应诉答辩，海云公司在首次开庭时，向法院提交了仲裁协议，对此，该法院应如何处理？ D

A.裁定驳回海运公司的起诉

B.裁定不予受理，告知当事人通过仲裁方式解决 C.裁定将案件移送仲裁机构处理 D.继续审理本案（2）假设某法院受理本案后，金辰公司在答辩中提出双方有仲裁协议，法院应如何处理？ A

A.裁定驳回起诉 B.裁定不予受理

C.审查仲裁协议，作出是否受理本案的决定书 D.不审查仲裁协议，视为人民法院有管辖权

（3）假设某法院受理海云公司的起诉，诉讼过程中海云公司与金辰公司达成和解协议，可如何结案？ AC

A.海云公司申请撤诉，由法院作出准予撤诉的裁定 B.法院作出准许撤诉的决定书 C.法院可以根据和解协议制作调解书 D.法院可以根据和解协议制作判决书

（4）假设仲裁机构受理了海云公司的仲裁申请，仲裁过程中海云公司与金辰公司达成调解协议，可以何种方式结案？ACD

A.撤回仲裁申请 B.仲裁庭作出准许撤回仲裁申请的裁决书 C.仲裁庭制作调解书 D.仲裁庭根据调解协议制作裁决书

4.1997年6月，刘某与张某离婚，法院判决2岁的儿子由刘某抚养，张某每月给付200元抚养费。2005年8月，刘某觉得每月200元的抚养费根本无法维持儿子的基本生活与学习，在与张某协商无果的情况下，刘某应当通过怎样的程序加以解决？ B

A.可以向法院申请再审，要求增加抚养费 B.可以向法院起诉，要求增加抚养费

C.可以向仲裁委员会申请仲裁，要求增加抚养费 D.可以向民政部门申请裁决，要求增加抚养费

5、关于仲裁协议的效力，下列哪些选项是正确的？ AB

A.当事人对仲裁协议效力有争议的，既可以向法院申请认定，也可以向仲裁委员会申请认定

B.作为合同内容的仲裁条款，在合同无效时，其效力不受影响

C.仲裁裁决被法院撤销后，当事人可以依原仲裁协议重新申请仲裁 D.仲裁裁决被法院裁定不予执行后，当事人可以依原仲裁协议重新申请仲裁

二、关于仲裁程序

1、下列关于民事诉讼和仲裁异同的哪一表述是正确的？ A

A.法院调解达成协议一般不能制作判决书，而仲裁机构调解达成协议可以制作裁决书

B.从理论上说，诉讼当事人无权确定法院审理和判决的范围，仲裁当事人有权确定仲裁机构审理和裁决的范围

C.对法院判决不服的，当事人有权上诉或申请再审，对于仲裁机构裁决不服的可以申请重新仲裁

D.当事人对于法院判决和仲裁裁决都有权申请法院裁定不予执行

2、王某是某电网公司员工，在从事高空作业时受伤，为赔偿问题与电网公司发生争议。王某可以采用哪些方式处理争议？ ABD

A.可以向本公司劳动争议调解委员会申请调解，调解不成的，可以申请劳动仲裁 B.可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对仲裁裁决不服的，可以向法院提起诉讼

C.可以不申请劳动仲裁而直接向法院起诉

D.如果进行诉讼并按简易程序处理，法院开庭审理时，可以申请先行调解

3、下列关于仲裁裁决的哪些观点是正确的？ ABD A.当事人可以请求仲裁庭根据双方的和解协议作出裁决 B.仲裁庭可以根据双方当事人达成的调解协议作出裁决 C.仲裁裁决应当根据仲裁庭多数仲裁员的意见作出，形不成多数意见的，由仲裁委员会讨论决定 D.仲裁裁决一经作出立即发生法律效力

4、刘某从海塘公司购买红木家具1套，价款为3万元，双方签订合同，约定如发生纠纷可向北京仲裁委员会申请仲裁。交付后，刘某发现该家具并非红木制成，便向仲裁委员会申请仲裁，请求退货。请回答以下问题。C

（1）双方在仲裁过程中对仲裁程序所作的下列何种约定是有效的？

A.双方不得委托代理人 B.即使达不成调解协议，也以调解书的形式结案 C.裁决书不写争议事实和裁决理由 D.双方对裁决不得申请撤销

（2）向海塘公司提供木材的红木公司可以以何种身份参加该案件的仲裁程序？ A

A.证人 B.第三人 C.鉴定人 D.被申请人

（3）如果裁决退货，海塘公司不服，可以以何种方式获得救济？ AD

A.向仲裁委员会所在地的中级人民法院申请撤销仲裁裁决 B.向本公司所在地的中级人民法院申请撤销仲裁裁决 C.向仲裁委员会所在地的中级人民法院申请裁定不予执行 D.向执行法院申请裁定不予执行

（4）如果仲裁过程中海塘公司向仲裁委员会提交了双方在交付家具时签订的《补充协议》，该协议约定将纠纷处理方式变更为诉讼，这种情况下仲裁委员会应当如何处理？ AB A.仲裁委员会有权对是否继续仲裁审理作出裁决 B.仲裁委员会应当裁决驳回仲裁申请，当事人可向法院起诉 C.仲裁委员会应当继续仲裁，裁决作出后当事人可以以没有有效的仲裁协议为由申请撤销仲裁裁决

D.仲裁委员会应当继续仲裁，裁决作出后当事人不得以没有有效的仲裁协议为由申请撤销仲裁裁决

5、甲公司与乙公司因合同纠纷向A市B区法院起诉，乙公司应诉。经开庭审理，法院判决甲公司胜诉。乙公司不服B区法院的一审判决，以双方签订了仲裁协议为由向A市中级法院提起上诉，要求据此撤销一审判决，驳回甲公司的起诉。A市中级法院应当如何处理？ D

A.裁定撤销一审判决，驳回甲公司的起诉

B.应当首先审查仲裁协议是否有效，如果有效，则裁定撤销一审判决，驳回甲公司的起诉

C.应当裁定撤销一审判决，发回原审法院重审 D.应当裁定驳回乙公司的上诉，维持原判决

6、A市水天公司与B市龙江公司签订一份运输合同，并约定如发生争议提交A市的C仲裁委员会仲裁。后因水天公司未按约支付运费，龙江公司向C仲裁委员会申请仲裁。在第一次开庭时，水天公司未出庭参加仲裁审理，而是在开庭审理后的第二天向A市中级人民法院申请确认仲裁协议无效。C仲裁委员会应当如何处理本案？ D

A.应当裁定中止仲裁程序 B.应当裁定终结仲裁程序 C.应当裁定驳回仲裁申请 D.应当继续审理

7、张某根据与刘某达成的仲裁协议，向某仲裁委员会申请仲裁。在仲裁审理中，双方达成和解协议并申请依和解协议作出裁决。裁决作出后，刘某拒不履行其义务，张某向法院申请强制执行，而刘某则向法院申请裁定不予执行该仲裁裁决。法院应当如何处理？ C

A.裁定中止执行，审查是否具有不予执行仲裁裁决的情形 B.终结执行，审查是否具有不予执行仲裁裁决的情形 C.继续执行，不予审查是否具有不予执行仲裁裁决的情形 D.先审查是否具有不予执行仲裁裁决的情形，然后决定后续执行程序是否进行

8、某仲裁委员会在开庭审理兰屯公司与九龙公司合同纠纷一案时，九龙公司对仲裁庭中的一名仲裁员提出了回避申请，经审查后该仲裁员被要求予以回避，仲裁委员会依法重新确定了仲裁员。关于仲裁程序如何进行，下列哪一选项是正确的？ D

A.已进行的仲裁程序应当重新进行

B.已进行的仲裁程序有效，仲裁程序应当继续进行 C.当事人请求已进行的仲裁程序重新进行的，仲裁程序应当重新进行

D.已进行的仲裁程序是否重新进行，仲裁庭有权决定 9.A市甲公司与B市乙公司在B市签订了一份钢材购销合同，约定合同履行地在A市。同时双方还商定因履行该合同所发生的纠纷，提交C仲裁委员会仲裁。后因乙公司无法履行该合同，经甲公司同意，乙公司的债权债务转让给D市的丙公司，但丙公司明确声明不接受仲裁条款。关于本案仲裁条款的效力，下列哪些选项是错误的？ BCD

A.因丙公司已明确声明不接受合同中的仲裁条款，所以仲裁条款对其无效

B.因丙公司受让合同中的债权债务，所以仲裁条款对其有效 C.丙公司声明只有取得甲公司同意，该仲裁条款对丙公司才无效 D.丙公司声明只有取得乙公司同意，该仲裁条款对丙公司才无效

10.当事人在合同中约定了仲裁条款，出现下列哪些情况时，法院可以受理当事人的起诉？ CD

A.双方协商拟解除合同，但因赔偿问题发生争议，一方向法院起诉的

B.当事人申请仲裁后达成和解协议而撤回仲裁申请，因一方反悔，另一方向法院起诉的

C.仲裁裁决被法院依法裁定不予执行后，一方向法院起诉的 D.仲裁裁决被法院依法撤销后，一方向法院起诉的 11.南沙公司与北极公司因购销合同发生争议，南沙公司向仲裁委员会申请仲裁，在仲裁中双方达成和解协议，南沙公司向仲裁庭申请撤回仲裁申请。之后，北极公司拒不履行和解协议。下列哪一选项是正确的？ A A.南沙公司可以根据原仲裁协议申请仲裁

B.南沙公司应与北极公司重新达成仲裁协议后，才可以申请仲裁

C.南沙公司可以直接向法院起诉 D.仲裁庭可以裁定恢复仲裁程序

12.某仲裁委员会对甲公司与乙公司之间的买卖合同一案作出裁决后，发现该裁决存在超裁情形，甲公司与乙公司均对裁决持有异议。关于此仲裁裁决，下列哪一选项是正确的？ D

A.该仲裁委员会可以直接变更已生效的裁决，重新作出新的裁决

B.甲公司或乙公司可以请求该仲裁委员会重新作出仲裁裁决

C.该仲裁委员会申请法院撤销此仲裁裁决 D.甲公司或乙公司可以请求法院撤销此仲裁裁决 13.某仲裁委员会仲裁某一合同争议案件时，根据甲、乙双方当事人的意愿首先进行了调解并达成调解协议，甲方愿意赔偿乙方经济损失1万元，仲裁庭根据调解协议制作了裁决书。根据上述情况，下列哪一选项是正确的？ A A.仲裁庭制作完成裁决书后该裁决书即发生法律效力 B.裁决书需经双方当事人签收后才发生法律效力 C.甲方在签收裁决书前反悔的，仲裁庭应当依法重新作出裁决

D.甲方在签收裁决书后反悔的，可以以裁决书是根据调解协议的内容制作为由向法院申请撤销该裁决

14.甲、乙因遗产继承发生纠纷，双方书面约定由某仲裁委员会仲裁。后甲反悔，向遗产所在地法院起诉。法院受理后，乙向法院声明双方签订了仲裁协议。关于法院的做法，下列哪一选项是正确的？ D

A.裁定驳回起诉 B.裁定驳回诉讼请求 C.裁定将案件移送某仲裁委员会审理 D.法院裁定仲裁协议无效，对案件继续审理

15、关于法院对仲裁的司法监督的说法，下列哪一选项是错误的？ AD

A.仲裁当事人申请财产保全，应当向仲裁机构申请，由仲裁机构将该申请移交给相关法院

B.仲裁当事人申请撤销仲裁裁决被法院驳回，此后以相同理由申请不予执行，法院不予支持 C.仲裁当事人在仲裁程序中没有提出对仲裁协议效力的异议，此后以仲裁协议无效为由申请撤销或不予执行，法院不予支持

D.申请撤销仲裁裁决或申请不予执行仲裁裁决程序中，法院可通知仲裁机构在一定期限内重新仲裁

16、关于仲裁调解，下列哪些表述是正确的？ AD A.仲裁调解达成协议的，仲裁庭应当根据协议制作调解书或根据协议结果制作裁决书

B.对于事实清楚的案件，仲裁庭可依职权进行调解 C.仲裁调解达成协议的，经当事人、仲裁员在协议上签字后即发生效力

D.仲裁庭在作出裁决前可先行调解

17、甲公司与乙公司签订了一份钢材购销合同，约定因该合同发生纠纷双方可向A仲裁委员会申请仲裁，也可向合同履行地B法院起诉。关于本案，下列哪些选项是正确的？ AC A.双方达成的仲裁协议无效 B.双方达成的管辖协议有效 C.如甲公司向A仲裁委员会申请仲裁，乙公司在仲裁庭首次开庭前未提出异议，A仲裁委员会可对该案进行仲裁 D.如甲公司向B法院起诉，乙公司在法院首次开庭时对法院管辖提出异议，法院应当驳回甲公司的起诉

18、甲公司因与乙公司合同纠纷申请仲裁，要求解除合同。某仲裁委员会经审理裁决解除双方合同，还裁决乙公司赔偿甲公司损失六万元。关于本案的仲裁裁决，下列哪些表述是正确的？ AD

A.因仲裁裁决超出了当事人请求范围，乙公司可申请撤销超出甲公司请求部分的裁决

B.因仲裁裁决超出了当事人请求范围，乙公司可向法院提起诉讼

C.因仲裁裁决超出了当事人请求范围，乙公司可向法院申请再审

D.乙公司可申请不予执行超出甲公司请求部分的仲裁裁决 三 关于案例题

1、按照我国仲裁法规定，当事人之间发生合同纠纷、继承纠纷和其他财产权益纠纷，无论是否有仲裁协议，一方均可向被申请人所在地的仲裁委员会申请仲裁。裁决应当按照仲裁庭多数仲裁员的意见作出，仲裁庭形不成多数意见时，报仲裁委员会决定。当事人对裁决不服的，可以上诉。裁决发生法律效力后，任何单位无权撤销。一方不履行的，另一方可以向作出此裁决的仲裁委员会申请执行。

请自上而下地找出上面表述中存在的法律错误，并逐一简要说明理由。

2、某修配厂与某研究所签订一份技术转让合同，合同中规定：“因本合同发生的一切争议应提交A市仲裁委员会仲裁，或者向合同双方所在地及A市仲裁委员会所在地的A市B区人民法院提起诉讼”。合同履行过程中，修配厂认为该项技术存在缺陷，双方发生争议。修配厂据此向A仲裁委员会申请仲裁，双方当事人均未选定仲裁员，共同委托仲裁委员会主任某丁指定仲裁员组成仲裁庭。某丁于是指定了某甲、某乙、某丙三名仲裁员。修配厂认为某甲与研究所有利害关系，申请其回避。首席仲裁员某丙审查后确认申请理由不实，决定公开审理。研究所对此不服，仲裁庭经过研究，又决定不公开审理。研究所在开庭期间未经仲裁庭许可中途退庭，仲裁庭因此决定中止仲裁程序。一周后研究所表示愿意出庭，仲裁庭决定再次开庭。开庭前仲裁委员会指定某机构对该项技术进行了鉴定，但始终未告知当事人鉴定报告的内容，只由仲裁庭内部掌握和参考。裁决作出后，修配厂以仲裁员某甲在仲裁该案时应予回避而未回避为由，向A市中级人民法院申请撤销裁决？ 根据以上情况介绍，指出仲裁协议以及仲裁庭、仲裁员存在哪些法律上的问题，并说明理由或正确的做法。

3、甲公司与乙公司签订了一份买卖节能灯的合同。双方在合同中约定：如果发生纠纷，应提交仲裁委员会仲裁。后来乙公司作为买方提货时发现甲公司提供的货有严重的质量问题，于是向甲公司提出赔偿损失的要求，甲公司不允，双方协商未果。乙公司遂向仲裁委员会申请仲裁，提出申请的时间为8月18日，仲裁委员会于8月28日受理此案，并决定由3名仲裁员组成仲裁庭。甲、乙公司分别选定了一名仲裁员。乙公司作为申请方又委托仲裁委员会主任指定了首席仲裁员。乙公司所选的仲裁员恰好是乙公司上级单位的常年法律顾问。此三名仲裁员公开对此案进行了审理。当事人当庭达成了和解协议，仲裁庭依和解协议制作了仲裁调解书，此案圆满结束。问：

仲裁委员会在程序上有无不当之处，请指出并说明理由。

4、某市食品厂和另一市某高级商场签订了一份长期供货合同。最初的一段时间内，食品厂都能够按照合同的约定交付货物。但是后来由于受到外部的冲击，食品厂的效益下滑，同时由于机器设备老化，生产出来的产品的质量下降。因此供给商场的产品多为次品，导致消费者大量投诉，严重影响了该商场的经济效益，给该商场造成的直接的经济损失大约15万元。商场多次与食品厂交涉，但是均未能就损害赔偿的具体数额达成一致，后来双方商定，将该合同纠纷提交某市仲裁委员会仲裁，并且签署了仲裁协议。问：

(1)如果在签订了仲裁协议后，商场认为该仲裁协议不发生法律效力，双方当事人就此发生争议，此时有关的当事人应当向何机构寻求解决？

(2)如果在仲裁的过程中，仲裁委员会认为双方当事人之间的买卖合同无效，此时仲裁委员会能否根据双方当事人就合同纠纷达成的仲裁协议继续进行仲裁？

(3)如果仲裁委员会作出了仲裁裁决后，食品厂对仲裁裁决不服，是否可以向人民法院提起诉讼？是否可以向人民法院提起上诉？

(4)在仲裁委员会进行仲裁时，开庭了，但是没有公开进行。此程序是否正当？为什么？

(5)如果商场在向法院申请强制执行后，食品厂向法院提交证据证明仲裁裁决认定事实的主要证据不足，人民法院应当如何处理？如果商场希望再次寻求法律救济，应当申请仲裁还是进行诉讼？ 5、2000年1月12日，机电公司与机械加工公司签订一份机电设备加工合同，合同约定，机械加工公司于2000年2月底之前为机电公司完成一套机电设备加工任务，部分原材料及加工费总计为66万元，于设备交付后7日内一次性付清，如果一方违约，应向对方支付合同标的额总价10%的违约金。合同签订后，双方又单独签订一仲裁协议，约定在合同履行过程中，如果就标的物的质量问题发生争议，协商解决不成时，应提交甲仲裁委员会仲裁。合同履行后，就机电设备质量问题双方发生争议。机电公司于2000年5月10日向人民法院起诉，人民法院受理案件后，向被告机械加工公司送达了起诉状副本，并在被告进行实体答辩的情况下对争议案件进行了审理，并作出责令机械加工公司重新加工设备并支付违约金的判决。判决作出后，机械加工公司以存在仲裁协议，人民法院无权受理为由上诉。

请问：

1．机械加工公司的上诉理由是否成立？人民法院的判决是否有效？

2．如果机械加工公司在接到起诉状副本后，以存在仲裁协议为理由对人民法院的管辖权提出抗辩，人民法院应当如何处理？ 3．如果就上述争议，机电公司申请甲仲裁委员会仲裁解决，仲裁委员会受理案件后，经过审理作出责令机械加工公司重新加工设备并支付违约金的仲裁裁决，那么，该仲裁裁决是否有效？ 6、1995年9月，望龙实业公司与海辰食品研究所签订一份技术合同，商定双方联合开发研制一种老人营养饮料，合同中的仲裁条款规定：“因履行本合同发生的争议，由双方协商解决；协商解决不了的，由仲裁机构进行仲裁”。1996年4月，双方发生争议，海辰食品研究所向本单位所在地的 A 市仲裁委员会递交了仲裁申请书。望龙实业公司拒绝答辩。双方经过协商，重新签订一份仲裁协议，商定将此合同争议提交望龙实业公司所在地的 B 市仲裁委员会进行仲裁。事后，海辰食品研究所担心 B 市仲裁委员会实行地方保护主义，故未申请仲裁，而向合同履行地的人民法院起诉，起诉时未说明此前两次约定仲裁的情况，法院受理了本案，并向望龙实业公司送达了起诉状副本，望龙实业公司向法院提交了答辩状。法院经审理判决被告败诉，被告立即上诉，理由是事先有仲裁协议，法院判决无效。

问：(1)合同中的仲裁条款有效还是无效？为什么？(2)争议发生后签订的仲裁协议有效还是无效？(3)海辰食品研究所向法院起诉是否正确？为什么？(4)法院审理本案是否合法？为什么？(5)上诉理由是否正确？

(6)被告是否具有上诉权？为什么？ 7、2003年7月，上海市奥杰健身房与广州市健身器械公司签订了一份买卖合同。合同中的仲裁条款规定：“因履行合同发生的争议，由双方协商解决；无法协商解决的，由仲裁机构仲裁”。2003年9月，双方发生争议，奥杰健身房向其所在地的上海市的仲裁委员会递交了仲裁申请书，但健身器械公司拒绝答辩。同年11月，双方经过协商，重新签定了一份仲裁协议，并商定将此合同争议提交该健身器械公司所在地的广州仲裁委员会仲裁，事后奥杰健身房担心广州市仲裁委员会实行地方保护主义，偏袒健身器械公司，故未申请仲裁，遂向合同履行地人民法院提起诉讼，且起诉时未说明此前两次约定仲裁的情况，法院受理此案，并向健身器械公司送达了起诉状副本，该器械公司向法院提交了答辩状。法院经审理判决被告健身器械公司败诉，被告不服，理由是双方事先有仲裁协议，法院判决无效。问：

（1）买卖合同中的仲裁条款是否有效？请说明理由。（2）争议发生后，双方签定的协议是否有效，为什么？（3）原告奥杰健身房向法院提起诉讼正确与否，为什么？

（4）人民法院审理本案是否正确，为什么？

（5）被告健身器械公司的上诉理由是否正确，为什么？

8、甲市A县的刘某与乙市B区的何某签订了房屋买卖合同，购买何某位于丙市C区的一套房屋。合同约定，因合同履行发生的一切纠纷，应提交设立于甲市的M仲裁委员会进行仲裁。之后，刘某与何某又达成了一个补充协议，约定合同发生纠纷后也可以向乙市B区法院起诉。

刘某按约定先行支付了部分房款，何某却迟迟不按约定办理房屋交付手续，双方发生纠纷。刘某向M仲裁委员会申请仲裁，请求何某履行交房义务，M仲裁委员会受理了此案。在仲裁庭人员组成期间，刘某、何某各选择一名仲裁员，仲裁委员会主任直接指定了一名仲裁员任首席仲裁员组成合议庭。第一次仲裁开庭审理过程中，刘某对何某选择的仲裁员提出了回避申请。刘某申请理由成立，仲裁委员会主任直接另行指定一名仲裁员参加审理。第二次开庭审理，刘某请求仲裁程序重新进行，何某则对仲裁协议的效力提出异议，主张仲裁协议无效，请求驳回刘某的仲裁申请。经审查，仲裁庭认为刘某申请仲裁程序重新进行、何某主张仲裁协议无效理由均不成立。仲裁庭继续进行审理并作出裁决：何某在30日内履行房屋交付义务。因何某在义务履行期间内拒不履行房屋交付义务，刘某向法院申请强制执行，何某则向法院申请撤销仲裁裁决。

问题：

1.刘某、何某发生纠纷后依法应当通过什么方式解决纠纷?理由是什么? 2.刘某提出的回避申请和重新进行仲裁程序的申请，何某提出的仲裁协议效力的异议，分别应由谁审查并作出决定或裁定? 3.如何评价仲裁委两次直接指定仲裁员的做法?理由是什么? 4.刘某可以向哪个法院申请强制执行?何某可以向哪个法院申请撤销仲裁裁决? 5.如法院认为本案可以重新仲裁，应当如何处理?理由是什么? 6.如法院撤销仲裁裁决，刘某、何某可以通过什么方式解决他们的纠纷?理由是什么?

9、海南省天南公司与海北公司于1998年6月签订了一份融资租赁合同，约定由天南公司进口一套化工生产设备，租给海北公司使用，海北公司按年交付租金。海南省Ａ银行出具担保函，为海北公司提供担保。后来天南公司与海北公司因履行合同发生争议。请根据以下设问所给的假设条件回答：

（1）如果天南公司与海北公司签订的合同中约定了以下仲裁条款：“因本合同的履行所发生的一切争议，均提交珠海仲裁委员会仲裁”，天南公司因海北公司无力支付租金，向珠海仲裁委员会申请仲裁，将海北公司和Ａ银行作为被申请人，请求裁决被申请人给付拖欠的租金。天南公司的行为是否正确？为什么？

（2）如果存在上问中所说的仲裁条款，天南公司能否向人民法院起诉海北公司和Ａ银行，请求支付拖欠的租金？为什么？

（3）如果本案通过仲裁程序处理，天南公司申请仲裁委员会对海北公司的财产采取保全措施，仲裁委员会应当如何处理？（4）如果本案通过仲裁程序处理后，在对仲裁裁决执行的过程中，法院裁定对裁决不予执行，在此情况下，天南公司可以通过什么法律程序解决争议？

10、北京甲公司卖给北京乙公司红果2000斤，价金2000元，合同中没有仲裁条款，事后也未达成仲裁协议。后因红果质量问题发生争议，协商未能解决。乙向北京市中级法院起诉，要求退货或降价处理。北京市中级法院会支持该诉讼请求吗？

11、甲乙两公司发生合同纠纷，两公司在合同中订有：“双方若在合同履行中发生纠纷应协商解决。若不能协商解决则任何一方有权要求仲裁”。甲遂向公司所在地的仲裁委员会申请仲裁，乙则向公司所在地的法院起诉。仲裁委员会受理该案后作出了裁决。乙不服，遂以原仲裁协议无效为由向仲裁委员会所在地的基层法院申请撤销仲裁裁决。法院认为，甲乙公司的仲裁条款中没有明确规定具体的仲裁委员会，因此该仲裁条款无效，裁定撤销仲裁裁决。问：

1、仲裁委员会受理该案是否正确。请说明理由。

2、如果乙公司不服仲裁裁决，应向哪一级法院申请撤销？

3、该仲裁裁决能否撤销？说明理由。

12、公司甲和公司乙发生合同纠纷，双方达成协议，决定将纠纷交由某仲裁委员会来裁决，甲公司担心仲裁裁决对自己权益保护不够，又向人民法院对乙公司提起诉讼。请回答问题：

（1）设人民法院拒绝受理甲公司的起诉，请问这是否正确并说明理由？

（2）设甲、乙公司均同意仲裁，但裁决作出后，甲公司觉得仲裁委员会对自己权益维护不够，又向人民法院起诉乙公司，问人民法院能否受理？

13、案情：太阳公司经营房地产开发，在有偿取得某幅土地的使用权之后，由于资金困难，与月亮公司签订了合作开发合同，约定由双方共同投资并分享该开发项目的利润。但双方未实际履行。此后，环球公司就同一幅土地以更优惠的条件与太阳公司签订了一份合作开发合同并开始实际履行。三方之间由此发生纠纷。环球公司根据其与太阳公司签订的合同中的仲裁条款申请仲裁，请求裁决确认其与太阳公司签订的合同有效，并裁决太阳公司继续履行。双方在仲裁委员会受理后自行达成了继续履行合同的和解协议，请求仲裁委员会根据和解协议制作裁决书。仲裁庭三名仲裁员中一名认为应当否定和解协议，一名认为应当制作调解书，首席仲裁员认为应当制作裁决书，最后按仲裁庭首席仲裁员的意见，根据和解协议的内容作出了裁决书并送达给了双方当事人。此后月亮公司向法院起诉，请求确认本公司与太阳公司签订的合同有效并履行该合同。问题：

(1)月亮公司在得知环球公司申请仲裁后，能否申请参加太阳公司与环球公司正在进行的仲裁程序？为什么？

(2)仲裁委员会制作裁决书在程序上是否合法，为什么？(3)在仲裁裁决已确认太阳公司与环球公司的合同有效的情况下，法院能否判决太阳公司与月亮公司之间的合同有效？为什么？

(4)月亮公司是否有权以仲裁的程序违反法定程序为由申请法院撤销仲裁裁决？为什么？

(5)对仲裁裁决中已经认定的事实，太阳公司在诉讼中能否免除举证责任？为什么？

14、新中机械进出口公司和兴旺机械铸造厂于2002年3月订立了一份精密配件买卖合同。合同约定：兴旺机械铸造厂向新中机械进出口公司提供用于出口的精密配件3万只。合同还约定：因合同所发生的一切纠纷，均应当由双方当事人协商解决，如果协商不能解决的，应当提交沈阳仲裁委员会仲裁，后双方在履行合同的过程中因为精密配件的质量问题发生纠纷。新中机械进出口公司向沈阳仲裁委员会申请仲裁，要求兴旺机械铸造厂赔偿由于其所供应的货物不符合合同约定而给自己造成的损失。仲裁委员会受理了此案。在仲裁的过程中，双方当事人自行和解，订立了和解协议。新中机械进出口公司随即向仲裁委员会申请撤回仲裁申请。随即该仲裁委员会准许新中机械进出口公司撤回仲裁申请。但此后，兴旺机械铸造厂又反悔，拒不履行和解协议，而且以新中机械进出口公司为被告向人民法院提起诉讼。新中机械进出口公司应诉答辩，参与庭审。在庭审结束前，新中机械进出口公司向人民法院提出在双方当事人之间存在有效的仲裁协议，人民法院无权受理该案，人民法院应当中止诉讼程序。人民法院驳回了上述请求。在人民法院做出判决后，新中机械进出口公司又向仲裁委员会提出了仲裁申请。〔问题〕

(1)在仲裁的过程中，新中机械进出口公司和兴旺机械铸造厂订立的和解协议是否具有强制执行效力？

(2)在兴旺机械铸造厂反悔拒不履行和解协议的情况下，新中机械进出口公司可以采用何种方式来维护自己的合法权益？

(3)兴旺机械铸造厂能否向人民法院起诉新中机械进出口公司？为什么？(4)对于新中机械进出口公司在庭审结束前提出的要求，人民法院的处理是否正确？为什么？

(5)对于新中机械进出口公司在人民法院做出判决后提出的仲裁申请，仲裁委员会应当如何处理？为什么？

(6)假设本案中新中机械进出口公司没有向仲裁委员会申请撤回仲裁申请，而是由仲裁庭依据双方达成的和解协议的内容做出了仲裁裁决，此时和解协议的内容是否具有可强制执行的效力？该仲裁裁决做出后，双方当事人可否再向人民法院起诉？

第四篇：申论课堂练习题

课堂练习题：（1）

阅读以下材料，完成后面各题：

（1）首都机场餐饮商品价格昂贵，成了经济“特区”，长期无人过问，直到去年著名经济学家茅以轼先生向报纸投稿曝光88元一杯咖啡后，才引起了物价主管行政部门的重视，并督促进行整改。

（2）2002年，本报刊发了记者集体摄影报到的《机场物价太离谱》、《机场商品缘何天价》和本报社评《“特殊场所”的物价谁来管》等一组文章。当时记者在首都机场消费、用餐时发现，机场内的消费价格远高于市价，有的甚至是市价的十几倍。在首都机场二层的商场中，一听在冰柜中的可口可乐定价5元，在机场三层餐厅中卖15元，而在国内出发候机厅就涨到20元。此外，还有10元一杯的开水、25元一袋的方便面、30元一听的燕京啤酒，最离谱的还有10元一个包子、5元一个饺子、66元一套汉堡薯条套餐等。

（3）2003年1月，记者来到首都机场，发现一些饮料和食品的价格已有所下降。在航站三层的“航空餐厅”，价目表上套餐的价格平均还在七八十元左右，但一听可乐的价格为8元。在候机楼三层咖啡厅，饮品单上88元的咖啡仍赫然在列，红牛饮料18元。在对面的商店里，冰柜的可乐标价5元，红牛饮料10元。在一层的超市里，可乐也是5元，红牛饮料8元。在国内隔离区的商店中发现，过去卖20元的可乐也标价5元，登机口附近还有自动售货机，可乐同样是5元。

（4）记者从市物价局了解到，本报2002年对机场内商店、餐厅等处的商品价格过高情况进行报道以后，国家计委即发文委托市物价局对此进行调查研究。2002年年底，市物价局已将关于此事的报告提交国家计委。

（5）据物价局有关人士介绍，机场方面在调查期间主动提出了一套调整方案，其中包括对商业设施的经营权实行招标以增加经营者之间的竞争，避免价格垄断的出现；对商品进行明码标价；在机场内设置自动售货机、免费饮水机；增加中低档价格商品的数量等内容。有关人士表示，市物价局将密切关注机场商品价格的高价状况，在很必要的情况下将会介入。

（6）记者从机场物业部门了解到，北京市物价局已经对机场物价问题提出建议。据悉，与机场物业部门新签订的商户，开始采用新的租金缴纳方式，即较低的定额租金加营业提成。这种缴纳方式使租金比过去降低了四到六成，从每平方米每月千元降低到400~600元。机场内商户合同到期后，都将可能采用这种租金缴纳方式，这给商品价格的降低奠定了基础。（7）首都机场的有关人士表示，机场方面对国家计委、北京市物价局的意见及媒体的报道非常重视，并在2002年底就已开始对商户实行新的租约方式，包括采取较低租金与一定销售额提成的“二部制”收费方式，至于新增的改进措施和具体操作办法，机场将于近期公布。“其实我们比谁都着急，只有顾客满意了，我们的工作才算做好了。但相关举措的出台并不是一蹴而就的事，还需一个过程。”

（8）在采访中，当记者问及首都机场内的商户对某报的报道有何看法时，不少商户表示并不知道国家计委提出的三点举措。有些商户虽然有所耳闻，但也认为这都是机场的事，与其本身并无多大关联。一位不愿透露姓名的商户告诉记者，政策由机场落实到商户，这中间涉及许多复杂的环节。不少商户是削尖了脑袋才竞争到经营机会的，这么大点的地方，又怎么可能引进那么多商户呢。“物以稀为贵”，价格自然就上去了。况且，首都机场的商品价格能和路边摊相提并论吗？

1：请用不超过150字的篇幅，概括出给定资料所反映的主要问题。2：从资料看，造成首都机场餐馆商品价格昂贵离谱的主要原因是什么？

3：用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。要有条理地说明，体现针对性和可操作性。

4：假如让你就给定资料所反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，写一篇议论文，该如何构思？试完成一下三个小题：

1）自拟这篇议论文的标题：（尽量采用双行标题形式）。

2）针对标题，提炼概括文章的中心论点（不超过50字）。3）针对所提炼出的中心论点，选择较为典型的材料作为论据（至少三个材料，用简练的语言叙述出来）

答案

第五篇：互联网+课堂练习题

1、在举行“互联网+”的论坛上，中国互联网发展基金会联合（百度、阿里巴巴、腾讯）共同发起倡议，成立“中国互联网+联盟”。

2、（马化腾）在两会上提议，希望“互联网+”这种生态战略能够成为国家战略。3、2012年11月14日，（于杨）在易观第五届移动互联网博览会上首先提出了“互联网+”，并做了相关解读。

4、“互联网+”的本质是传统产业的在线化、数据化。（正确）

5、在互联网时代，信息化正在回归“信息为核心”这个本质。（正确）

6、连接是一种对话方式、一种存在形态，没有连接就没有“互联网+”（正确）

7、“互联网+农业”的特色在于通过平台服务与增值服务互补的服务化新业态，系统开辟农民增收的新方向。（正确）

8、“互联网+”将依靠创新驱动，推动经济结构优化，向产业服务化方向调整。（正确）

9、对于用户思维的理解，下列选项正确的是（B、C、D）

.A、让用户参与品牌传播是用户体验至上的法则运用

B、在品牌和产品规划层面，“草根群体”需要什么，我们就提供什么是兜售参与感法则的运用

C、在中国，只有深耕最广大的“草根”群体，才可能做得出伟大的企业 D、互联网思维中最重要的就是用户思维。

10、互联网思维中最重要的就是大数据思维。（错误）

11、下列关于迭代思维，说法正确的是（A、B、C）

A、要从细微的用户需求入手，贴近用户心理，在用户参与和反馈中逐步改进。

B、快速地对消费者需求做出反应，产品才更容易贴近消费者 C、“敏捷开发”是互联网产品开发的典型方法论 D、力求产品完美，不允许有任何不足

12、增强全球连接能力、全球价值创造能力，带动一批骨干企业主题及产业联盟形成全球跨界融合能力，这是指“互联网+”行动计划的（民生）目标。

13、互联网+的源动力主要来自（A、B、C）

A、新信息基础设施的形成 B、对数据资源的松绑

C、基于基础设施的形成和数据资源的松绑而引发的分工形态变革 D、新的消费方式的变化

14、“互联网+”仰赖的新基础设施，可以概括为“云、网、端”三部分。（正确）15、2014年10月，首届“世界互联网大会”在（乌镇）举办。16、2000年3月10日，（海尔）投资成立电子商务有限公司，2002年开通电子网上商城，成为国内第一批试水电子商务的传统企业之一。17、2015年7月4日，经（李克强）签批，国务院印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。

18、（1994）年4月20日，NCFC工程通过美国Sprint公司连入Internet的64K国际专线开通，实现了与Internet的全功能连接。从此中国被国际上正式承认为真正拥有全功能Internet的国家。、2007年至2013年是（传统企业互联网时代）。20、1999年8月，(邵亦波)创办国内首家C2C电子商务平台“易趣网”。

21、互联网发明于1969年，商业化始于1995年。（正确）

22、“互联网+”代表一种新的经济发展形态，已经成为中国创新发展、可持续发展的关键驱动因素。（正确）

23、（1986）年8月25日，瑞士日内瓦时间4点11分24秒（北京时间11点11分24秒），中科院高能物理研究所的吴为民在北京710所的一台IBM—PC机上，通过卫星连接，远程登录到日内瓦CERN一台机器VXCRNA王淑琴的账户上，向位于日内瓦的Steinberger发出了一封电子邮件。24、2012年12月7日，（习近平）在参观考察腾讯公司时指出：“现在人类已经进入互联网时代这样一个历史阶段，这是一个世界潮流，而且这个互联网时代对人类的生活、生产、生产力的发展都具有很大的进步推动作用。” 25、2015年3月13日国务院颁布的《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》旗帜鲜明地指出：把（科技创新）摆在国家发展全局的核心位置。26、2014年11月，（李克强）总理出席首届世界互联网大会时指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。27、2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。（正确）28、2015年12月16日，第（二）届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。29、2015年7月4日，经（李克强）签批，国务院印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。

30、第一次工业革命的发生，源于（机械化）。

31、直接为人类提供产品或服务的互联网商业模式，称为互联网3.0时代，又称为消费互联网时代。（错误）

32、“中国制造2025”和德国工业4.0的不同点有（CD战略思想的差异、战略基础的差异、战略措施的差异）

33、互联网+制造”要解决的主要矛盾是多样性价值和复杂性成本这对“收益—成本”矛盾。（正确）

34、从发展路径与用户积累途径来看，第三方支付公司的运营模式可以分为（AB）A、独立第三方支付模式B、依托于自有 2C、C2C电子商务网站提供担保功能的第三方支付模式。C、易宝支付D、支付宝

35、互联网金融并不是互联网和金融两个概念的简单加总。目前，“互联网金融”在全球还没有统一定义。（正确）

36、互联网金融是依托于支付、云计算、社交网络以及搜索引擎等互联网工具而产生的一种新兴金融模式。（正确）

37、按照互联网金融形态，在支付、信息处理和资源配置三大支柱上的差异，将互联网金融分为支付结算类、融资类和投资理财保险类等三类。（错误）（正确答案为八种主要类型）

38、农业电子商务服务交易服务是农民成为增收主体的关键。（错误）、下列关于影响教育质量的因素的说法中，正确的有（ABCD）A、影响因素之一是硬件，包括校舍、操场、教室、课本、电脑等

B、软件，关键是教师的教学质量是重要的影响因素

C、对于硬件的差异，随着国家加大在农村教育上的投入，问题相对容易解决 D、软件之间的差异不好弥补