2013-2014学年第二学期德育实践教育计划[推荐]

第一篇：2013-2014学年第二学期德育实践教育计划[推荐]

2013-2014学年第二学期

德育实践教育计划 一年一度的“五一”节又将来临，首先向您致以节日的问候！为了使同学们度过一个安全、愉快、爱心、健康的假日，在认真完成假期作业外，我们以 “五〃一”文化为主线，以培养正确的劳动观念、发展实践能力为目标，布置指导学生做好以下几项实践性作业。一是阅读书籍、网络搜索、访问调查“五〃一“国际劳动节的来历，我国庆祝劳动节的起始，历史上”五〃一“发生的故事、劳动人民创立的中华民族灿烂的传统文化，征集有关诗、格言、警句、谚语、谜语、故事、图片等。

二是向劳动者采访，了解当地各行各业劳动模范，为社会的和谐、经济的繁荣顽强拼搏、创造财富的事迹，写一篇讴歌劳动人民的感言信，表达对劳动人民的热爱激情。

三是学做一种拿手“绝活”，掌握一项劳动技能，将学做过程与感受写下来。

四是为父母做力所能及的家务，分担父母的辛苦，并动手制作一份礼物赠送父母，表达对父母的孝敬。

五是短假中随父母走向大自然，感受祖国的大好河山，有条件的同学可以在家长的带领下深入田间，投身于春种与管理，亲身体验劳动过程，用心诠释“锄禾日当午，汗滴禾下土……”这首诗的寓意，体验劳动之辛苦、劳动之美。

2014年2月

第二篇：11-12第二学期专题教育计划

巴州蒙古族小学2011-2012学

第二学期专题教育计划

一、目的意义

专题教育是中小学课程体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义。

1．开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题，培养广大学生健康文明的生活方式，保护儿童青少年健康成长的重要途径。

2．专题教育作为基础课程的必要补充，反应了社会发展的现实需要，有助于优化课程结构，丰富课程资源，增强课程的综合性，有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式。

3．开展中小学专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。

二、指导思想

以邓小平理论 ‚三个代表‛ 和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德

情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

三、教育目标

1、让学生了解毒品对个人、家庭和社会带来的严重危害，明白选择毒品就是选择自我毁灭的道路，因而能够自觉地抵制毒品。

2、分析未成年人犯罪的现状，教育学生加强自身修养，做学校的好学生，社会的好公民。

3、通过专题教育形式，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。

4、普及国防知识，培训军事技能，培育国防后备人才，激发爱国热情，强化国防观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力，提高学生履行国防义务的自觉性。

5、通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的意识，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康成长。

6、通过学科教学和专题教育，培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利与义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，做知法守法的合格公民。

7、通过廉政文化进校园的系列化教育活动，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操，营造以廉为荣、以贪为耻的良好校园文化氛围。

8、通过教育让学生了解计划生育国情、国策基础知识以及更多的生殖健康知识,并用健康的生殖文化伴随他们愉快度过容易出现问题的“青春期”。

四、职责及要求：

1、专题教育活动，关系到学生的成长，是学校、社会、家庭教育的有机结合，任务十分艰巨，责任十分重大，学校校长高度负责安排实施，少先队大队、德育处紧密配合，实施好专题教育活动，并有德育处作好活动后的记载归档工作，校外主讲人员，学校负责联系，由大队辅导员届时邀请。

2、学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划的制定，必须要体现对主题教育的安排，通过有力措施加强管理，全面做好教育活动的开展与实效性的监管与分析工作；各班级在计划制定中要结合学校各项计划的具体要求，结合班级实际，详细进行制定，在月工作安排中要充分体现出教育活动开展的具体时间和内容。

3、德育处要通过抽查、询问、测试等多种形式加强专题教育工作落实的监管力度，发现问题，及时分析，及时改正，全面确保教育活动的实效性。

4、各班主任要及时搜集好开展专题教育活动的所有材料。整理好以后上交德育处，德育处要将材料进行分类整理，及时装订归档。

四、具体工作安排

三月份：“安全教育月”

1、‚争当‘四个好少年’‛主题教育

争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年

2、各班上好‚开学安全第一课‛

3、‚学雷锋、促团结‛活动

4、开展3.21世界森林日、3.22世界水日活动：国旗下讲话；

5、3.29全国中小学生安全教育日举行安全教育活动（小学安全知识测试）周一升旗仪式讲话，班队会进行铁路护路教育

四月份：“文明教育月”

1、4.5清明节革命传统教育：‚发扬光荣传统，学习前辈精神‛：升旗讲话；主题班队会；爱国主义知识竞赛

2、学习抽测《小学生行为规范》、《小学生守则》、《巴州小学生行为规范十条》

3、开展‚以书为友‛读书活动，进行健康阅读。防止学生浏览、传阅不健康书籍。杜绝‚暴力‛、‚色情‛类书刊在学生间的流通。

4、板报评比

5.班主任、辅导员例会

6、‚文明从我做起‛主题班会

五月份：“爱国主义教育月”

1、庆祝五一国际劳动节活动，开展热爱劳动的教育

2、开展民族团结教育：班队会、专题课、板报比赛

3、校外辅导员做法律知识讲座，进行普法教育；

4、庆‚六一‛国际儿童节校园艺术节活动

5、新队员入队系列活动

6、参观爱国主义教育基地，进行国防教育

7、班主任、辅导员例会

8、德育课题组会议

六月份：“环保教育月”

1、6月5日世界环保日，环保教育主题活动

2、评选‚文明班级‛、‚平安班级‛；

3、反邪教教育：板报比赛；专题课；班队会

4、班队工作总结；

5、制订暑假少先队体验活动方案6、6.26国际禁毒日，禁毒教育，防艾教育

7、班主任、辅导员例会

8、德育课题组会议

七月份： “法制教育月”

1、安全教育、法制教育

2、暑假少先队活动

3、班主任、辅导员考核

二〇一二年三月巴州蒙古族小学德育处

第三篇：德育教育计划

昆山中学2012——2013德育工作计划

一、指导思想+-

以“十七大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造“美好灵魂、培养四有新人”为目标，使德育工作有针对性、实效性。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新和德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作重点

进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育（即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活），在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

三、工作措施

1、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。

a、以学习为先导。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科

学育人的水平。继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。

b、加强班主任队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看先进班主任经验讲座，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。

c、树良好师德。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养，教师无小节，处处是楷模，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

d、三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

e、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。

2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”教育

在全体学生中开展五爱教育，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长”。

感激，是一种感恩的心情，怀着这种心情会给你带来一种良好的人生感觉，使你感到愉悦和温暖；感激是一种爱的表达，也是做人的责任，提倡的是以德报德、与人为善、助人为乐。感激教育，就是指

从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美好的“善根”的教育活动。学校将开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，师生一起寻找身边的“感激故事”，写“感激故事”，收集各种文本的感激故事，让学生在阅读中学会思考，懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。并逐步在全校师生中营造“感激文化”，深化校“五爱”教育,落实“四个学会”教育。

a、学会尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激”。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。②尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。圣经中说：“你不愿意别人怎样对待你，你就不该怎样对待别人”。或者说“你愿意别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人”。孔子说：“己所不欲，勿施于人”。自身保持高尚的境界，才会尊重别人，同时受人尊重。因为这时人的宽容行为是出于对每个人的纯洁、可贵价值的认识。③尊重自然，注重和谐。对自然的不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然灾害。当尊重之情延伸到事物的外部时，各种因素就会以准确、丰富的形式服务于人类。“劝君莫打三春鸟，母在巢中望子归”。我们往往不觉得植物世界就是生命世界，常常忘记人类是依赖植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保护植物应当提到热爱生命的高度，只有这样，我们才能实现人与自然的和谐。

b、学会沟通:禾苗靠阳光，友谊靠真诚，人与人之间的交往靠沟通。学会沟通、相互配合，是高效、高质量完成任务的关键，只有通过沟通加深相互间的了解，达成共识，才能把握成功。班主任老师要教育学生讲究沟通的艺术：沟通需要当事人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，真诚的交流是沟通的基础。平时要善于与他人进行沟通，能

够站在对方的立场上为他人多考虑问题，了解事情的起因、产生的背景，做到心平气和地听取他人的解释，同时自己也注意语言表达的通俗易懂和语气的婉转，促使双方能够达成共识，为所要解决的问题铺好成功的道路。朋友之间的沟通最为纯美。朋友可以使自己变得快乐，可以和自己同甘共苦，分享快乐，就不会使自己忧伤与孤独。得不到友情的人，将终身是个可怜的孤独者；没有友情的世界，只是一片繁华的沙漠。有时候讲话不注意，伤害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可说出去的话不能收回，其实我根本不是故意去伤害朋友的，是无心的；或者有时候答应朋友的事情，由于特殊原因，没有办法做到，朋友会说我口是心非……就这样朋友之间的距离也就越来越远，在这时候，就需要沟通，只有相互沟通，才能够相互理解，只有理解，才能让人间更美好！

c、学会学习:（1）必须有效地认识影响学习情境的有关因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动；（2）必须对自己学习的心理活动有自我意识（具有元认知意识）；（3）必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”；（4）必须有符合自己的科学的学习方法；（5）必须懂得合理用脑，讲究用脑卫生；（6）必须学会把已掌握的知识、方法、动机、态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。

d、学会生活:①学会生活，应当学会宽容，因为宽容是天上的细雨，滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人；因为宽容是清凉的甘露，浇灌了人们干涸的心灵；因为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。②学会生活，应当定立志向，立志则当高远。当你乘着理想的翅膀，翱翔于自由辽阔的天空时，你会发现天是那么的蓝，阳光是那么的灿烂。③学会生活，应当学会诚信，因为：人无忠信不可立于世；因为：有其言无其行，君子耻之；因为：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。④学会生活，应当学会独立。要树立信

心，培养独立生活的能力、自理能力、自控能力、协调能力；要有健康的心理，健康的身体，健康的生活方式，健康的生活习惯；要热爱生活，要有战胜各种困难的勇气。努力成为生活的强者。⑤学会生活，需要善于忘却。忘却一些失意和屈辱，忘却别人与你之间的私怨隙仇，从而豁达乐观地做人；但生活需要铭记，铭记别人对你的谆谆教诲，铭记别人对你的拳拳赤诚。

3、加强德育常规管理工作。

继续抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习；加强对《昆山中学安全守则十不准》、《昆山中学德育评分标准》、《昆山中学校园环境卫生条例》、《昆山中学学生学习细则》、《昆山中学公物保管制度》和《昆山中学学生处分条例》的学习，以及对住宿生的管理，做到服务、管理、育人；注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

4、提倡班级特色管理。

鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

5、加强心理健康教育。

开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入轨道。

6、加强法制、安全教育。

开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管

理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

组织学生开展社会调查、公益劳动、体育科技文化艺术节活动等形式的活动。

8、创建良好校园文化，让环境育人

a、充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。

b、发挥好《团日广播》的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。

c、充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

d、对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。

9、充分发挥学校团委和学生会做好在校团员学生的德育和管理工作的重要作用。充分发挥关工委作用，做好“特困生”、“潜能生”的帮扶工作。

昆山中学政教处

2012年8月22日

第四篇：2011—2012学年第二学期学生自我教育计划

2011-2012学年第二学期

指导学生自我管理自我教育计划21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。

一、学生自我管理的意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出“班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完

整的有机体。

2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。

二、小学生自我管理的引导。

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。

综上所述，作为一名小学班主任，应该真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

第五篇：二年级第二学期健康教育计划

二年级一班健康教育计划

一、学生情况分析

这学期本班共有学生39人 ,插入一名新生，新生入园情绪良好。由于年龄上的差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：动作较为协调、灵敏，而有些幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展较好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。孩子们活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为

二、工作要求

（一）加强学校卫生工作领导。

1、牢固树立“健康安全第一”的思想，进一步提高对做好学校公共卫生工作，有效预防各类传染病的发生，提高学校应对卫生突发事件能力的重要性和紧迫性的认识，从强化管理机制、落实管理措施着手，切实担负起保障师生身体健康和生命安全的职责。

2、成立我校公共卫生工作领导小组，全面负责学校公共卫生工作。建立学校卫生工作责任制，层层明确工作责任，并逐级签订卫生安全工作责任状；建立齐防齐控、横向到边、纵向到人的学校公共卫生工作管理网络，建立便捷高效的管理机制，切实提高我校公共卫生管理水平；制定并逐步完善具体的、操作性强的学校传染病流行、集体食物中毒等突发事件的应急处理预案，建立较完备的学校突发公共卫生事件应急处理体系，以确保有序高效地处置突发公共卫生事件。

（二）强化学校卫生工作管理。

1、广泛深入持久地宣传有关法律法规，不断提高我校师生特别是学校公共卫生安全管理人员、班主任、公共卫生员的公共卫生安全意识，切实增强我校全体人员的公共卫生安全自觉性。针对学生不同年龄及青少年生理、心理特点，充分利用班会、讲座、黑板报、队活动等途径，开展“健康教育周”、“卫生安全宣传月”等形式多样、生动活泼的公共卫生安全教育，培养学生良好的卫生习惯。同时，每周开设一节健康教育课，以课堂知识教育和提供相关健康教育知识的形式，普及公共卫生安全知识，增强全体教职员工的卫生防病意识、公共卫生责任意识，提高自我防范能力。

2、建立长效机制，强化日常管理。不断完善我校卫生安全工作管理制度，建立学生健康卫生安全监管制度，规范学校健康卫生安全管理；对我校周边环境进行定期整治，经常组织师生员工对教学区、生活区、食堂、寝室及厕所等重点区域进行全面的清扫，为学生营造健康和谐的学习生活环境；认真做好饮用水管理工作，蓄水池定期检查和科学消毒；严格执行《食品卫生法》、《餐饮业食品卫生管理办法》和学校集体用餐卫生监督办法》等有关法律与规章制度的要求，加强学校食品卫生工作的管理。

3、加大经费投入，切实改善学校卫生设施与条件。有计划地逐步改善学校基础卫生设施与条件，每年安排一定的专项经费用于学校食堂、饮用水、宿舍、厕所等公共卫生设施的改造，消除事故隐患。

（三）提高卫生队伍素质。

进一步明确健康教育处和公共卫生员及其他相关人员的职责。一方面加强健康卫生教育师资培训，提高健康教育质量；另一方面加强公共卫生员专业

培训，切实提高公共卫生队伍素质。同时，积极争取疾病预防控制中心、乡（镇）卫生院等部门的协助，让他们提供相关的健康教育资料，切实提高我校师资培训和健康教育的实效。

三、主要措施和安排

(一)结合“5 20营养日”,“世界无烟日”,“6 6爱眼日”等开展卫生防病系列教育活动。

(二)做好防近教育,坚持每天二次眼保健操.定期检查视力,根据视力情况及时采取防治措施。

(三)开展多种形式的体育活动,认真做好广播操,积极开展课外活动。

(四)做好学生健康体检,建立健康档案。

(五)开展季节性疾病的预防宣教工作,继续做好“爱滋病”等传染性疾病的预防及学校常见病防治工作,提高学生对传染病的认识 ,积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。

(六)切实加强对学生饮用生水的教育。