苏教版五年级(下)同步作文辅导

第一篇：苏教版五年级(下)同步作文辅导

小太阳教辅

小学五年级作文辅导

（六）【作文回顾】

写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人。

目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

【例文赏析】

（一）崇拜父亲

我所崇拜的人不是那舞台上闪闪发光的大明星，也不是万人瞩目的科学巨匠，而是我那

勤劳的父亲。

我的父亲高高的个子，瘦瘦的身体，还有由于长期风吹日晒形成的黑色皮肤。初春，父亲便迫不及待地召集人们开始动工。看，父亲拿上一把铁铲，向土堆里插去，又用一只脚使劲往铲柄上踩了一脚，再用双手往上一提，然后再往车里一倒。接着父亲把车推到施工地，把脏脏的土铺在地上，再从纸箱里取出地砖，小心翼翼地铺着，生怕出现什么差错。这一系列的动作父亲每天反复地做着，以至于双手磨成了粗糙无光的。手心上有许许多多的黄褐色老茧。手虽然脏了，但工程项目却办的完整了。衣服虽然脏了，但父亲非常高兴。父亲常说：“一分劳动就有一份收获，劳动最快乐。”

夏季，烈日炎炎，太阳无情地把阳光洒在父亲身上。豆大的汗珠从父亲的额头上流了下来。劳动一天的父亲早已是汗流浃背。

父亲是个“劳动狂”,无论是三伏盛夏还是数九隆冬都不肯休息。父亲这样做是为了让我们的生活能够更加富裕，条件更加优越，让我能够好好学习茁壮成长。

父亲还非常乐于助人。“喂，是任师傅吗？你现在可以过来给我贴一贴地板吗？”正在吃饭的父亲毫不犹豫地答应了。父亲顾不上细嚼慢咽，草草的扒拉了两口饭便疾驰而去。儿时，我认为父亲的优点在于有一个宽大的肩膀可以让我当马骑。上了幼儿园，我认为父亲的优点在于有着在于有着一双大大的手，虽然摸起来很刺手，但可以让我红通通的小手变得暖暖的。现在我认为父亲的优点在于勤劳能干，正是因为父亲勤劳能干辛勤劳动才有这个和谐美满的家！

我深爱我的父亲！

（二）崇拜父亲

我的爸爸是一个平凡、自信而又坚强的人。当别人问他女儿的成绩时，他总是自信地说：

“她很棒！”当他母亲去世时，他忍痛在心，却没有掉过一滴眼泪。

他就是我的爸爸。

爸爸的样子极为威严。他有着高大的身驱，饱经风霜的脸上两只不算大的眼晴却向你射出黑光，说起话来粗重而响亮。

我喜欢爸爸各种各样的笑声。当他打赌赢时，他会“哈哈”大笑起来，那是很得意的。当我要考试时，他会鼓励我，并且发出“呵、呵”的笑声，这是很自信的。当我们当中有谁做错了事，他感到情绪低落时，会发出“哼哼”的笑声，这是很无奈的。

我喜欢爸爸的细心和耐心。我那幅可爱的小熊画里，每个细节，差不多都有爸爸的指导和关心。我有什么题不懂，总喜欢去问爸爸，他一讲就会讲很长时间，他不厌其烦的为我解释，直到我弄懂为止。

小的时候，有时会问爸爸：“我怎么来的？”爸爸总是对我说：爸爸就像一颗种子，妈

小太阳教辅

妈就像泥土，两者结合，就产生了你。童年的我就在爸爸的知识海洋中畅游、玩耍。在众多的节日中，也许你会忽视父亲节，也许，你更喜欢喜气洋洋的国庆节，欢欢乐乐的六一节，热热闹闹的春节，令人难忘的母亲节。但永远不会忘记父亲的节日！在这一天，不要为你那点衣上污染没洗干净而错怪爸爸了。帮他捶捶那疲惫的双肩、捏捏坚硬的脊梁吧！

爸爸是最熟悉我们的人，无私的父爱从我们的生命孕育之初便开始给予。他的身影，在我的心灵中是一道铭刻一生的印痕。

【可用词句】

父爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着.父爱是一座大山,挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程

父爱是那个宽厚而温暖的后背，有多少回，往返于家里与医院之间，我不明白父母的叹息是何意，只记得靠在父亲的背上放心地沉沉地睡。

父爱如茶，虽然苦涩，然细细品味却是满口芳香与甘甜；父爱如酒，虽然炽焰如火，但事后回味确实让人感动而难忘。

父亲是最广阔的海洋，教会我宽容；父亲是最伟岸的高山，鼓励我坚强；父亲是最温暖的霞光，带给我希望。

父爱是风，把你的烦恼通通吹走；父爱是被子，他使你感到温暖；父爱是臭豆腐，看起来不好，可香在你心里；父爱是英雄，因为他非常伟大。

父亲的背影，让我感受了坚韧；父亲的双手，让我摸到了艰辛；父亲的叮嘱，让我接过了自信；父亲的目光，让我看到了爱心。

爸爸是一把伞,为是遮风挡雨;

爸爸是一棵树,为我带来烈日的浓荫;

爸爸是一盏灯,为我照亮前进的方向.父爱是那跳动的音符，一点一点谱写着我生命的乐章；父爱是那美妙的乐曲，深沉而延绵；父爱是蓝天中最闪耀的星，让我永远不会迷失方向。

父爱似山，你用厚实的手掌铺平我坎坷的路途，你用伟岸的身躯阻挡我前路的风雨，你用默默的目光激励我昂首向前。

形容身材

仪表堂堂 格外健壮 外貌不扬 外貌丑陋 举止文雅

彬彬有礼 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度

衣饰

整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体

牙齿

他噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。

下巴

他微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的，又卷又黄。

他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。

他下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。

胡子

那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。

他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。

老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。

他的胡子像钢针般扎煞在下巴和两腮上。

他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。

第二篇：苏教版五年级(下)同步作文辅导

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（三）【第三单元】

写作内容：写一篇参观、游览记。

目的要求：参观、游览一个地方后，根据自己怕感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后下来。要突出重点，按顺序写。

【应注意的问题】

1、游记：是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。

2、游记的题材非常广泛，凡是游览中见到社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。

3、游记种类

以记录行程为主的是记叙型游记；

以抒发感情为主的是抒情型游记；

以描绘景物、景观为主的是写景型游记；

通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

4、何才能把游记写好呢？要做到三点：有物、有序、情景交融。

【例文赏析】

万里长城参观游览记

今年寒假期间，我和爷爷奶奶一起到北京游玩。终于见到了我心仪已久的长城。

我们去的是最有名的北京八达岭长城，听爷爷说，它是万里长城的精华，远远望去，它真像一条游走的巨龙，横卧在条条山脉之间。走进入口，长城上人山人海，都是和我们一样慕名而至的游人。

一级级陡峭的台阶出现在我们眼前。导游介绍说：“这里是长城的一个隘口，长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自秦朝开始，修筑长城一直是一项大工程。。。”

我和爷爷奶奶都惊叹不已，当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而周围又是崇山峻岭，真是无法想象，我们的祖先是经过怎样艰苦的劳动，才开凿出如此宏伟壮观的长城的。往上走，台阶越来越陡峭。奶奶实在上不去了，她无奈的说：“雅雅，咱不上了吧，反正我们也来过了。”

我想：奶奶和爷爷年龄大了，要上就是困难；可不上吧，大老远来了，没登上长城，太可惜了。

看我不说话，爷爷发话了:“上！毛主席都说了，不到长城非好汉嘛。奶奶在这休息，我陪我孙女上去。”

我高高兴兴的拉着爷爷的手向上跑起来。

不一会，我远远就看到了“不到长城非好汉”七个潇洒的大字，爷爷告诉我，这几个字是毛主席写的。我不由得肃然起敬，认真的观赏起来。

爷爷问：你知道歌颂长城的是个都有哪些？我就边走边背给他听，有“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”......就这样，我们说说笑笑不知不觉就上到了最高处。我兴奋的大叫：我上来了，长城！爷爷笑着说：“我们雅雅也是好汉了。”

站在长城的高处鸟瞰，一片绿茵茵的大地上穿行着一条巨龙，婉蜒曲折、奔腾起伏，在威严地俯视着龙的传人。那能让人感到当年秦始皇的军队在上面击鼓呐喊、燃放烟火的烽火台就像是巨龙拱起的背部；旁边有弯弯曲曲、连绵起伏的通道，那些厚重的砖块就像是巨龙的鳞片。巧妙地搭配真使人惊叹。

万里长城是我们民族的骄傲，它象征着中华民族坚强不屈的精神，这种精神也将一直

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激励着我勇往直前！

【习作训练重点提示】

按时间发展、参观游览顺序来描述事情发展。

用词准确、张弛有度，适当夸张。

１．文章开头应交待些什么？（时间、地点、人物、事件、天气、心情等）（略写）

２．文章重点部分可以分几层写？（铁路、河岸、山脚、山腰、山顶五层）（详写，但也要分主次）

３．文章可以怎样结尾？（自然结尾，抒情结尾，议论结尾等）

【可用词句】

引人入胜/沁人心脾/流连忘返/巧夺天工/五光十色/生气勃勃/恋恋不舍/心旷神怡/湖光山色/兴致勃勃/眼花缭乱/别有天地/登高远眺/满载而归/山山水水/苍松翠柏/别有风味/远眺/仰望/观赏/小巧玲珑/映入眼帘/千姿百态/天高气爽/风和日丽/亭台楼阁/大饱眼福/目不暇接/赏心悦目/生机盎然/名不虚传/郁郁葱葱

1.我们经过了电视室、活动室、医务室..顺着长长的走廊，来到三楼的餐厅。

2.太阳光透过高大的玻璃窗射进车间里，车间里显得十分明亮。

3.我一走进少年宫，便快步来到了四楼的展览厅。

4.就在这个时候，忽然传来了一阵轰隆隆的响声，大家都不约而同地喊了起来：“潮水来了！潮水来了！”

5.走进展览厅，琳琅满目、丰富多彩的画儿一下子把我吸引住了。

6.你看：我赤脚站在浅滩边的礁石上，裤腿卷到膝盖，深蓝色的大海，白色的衣裳，加上一条红裤子，互相映衬，显得分外地鲜明美丽。

7.这幅奇异的“冰灯映雪图”把我惊呆了！

8.我和同学两个人拉着手都抱不过来，老师告诉我们：“这些树都有几百年的历史了。”

9.我转身望去，在一棵绿叶满枝的桔树上，缀满皮球般大小的朱砂桔。

10.天公不作美，淅淅沥沥的小雨下个不停，可游人还是一个个兴致勃勃，游兴不减。我们登上了穿山，极目远眺。南面，幽静的田野多么迷人，金黄的稻田一望无际，一阵风吹来，稻浪一浪高过一浪，绿色的菜地使人感到眼前是一片绿色的世界。北面是喧闹的市区，桂林的市容一览无余：街上，人来人往，车水马龙，一幢幢高楼大厦拔地而起，像是支支挺秀的春笋。由此看来，登高不仅能望远，还能看到社会主义的脚步。（登上高山，向远处看，能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写这些景色呢？这里就有一个次序的问题。看这位小作者，他写了南面，又写了北面，这样就给人清楚而有条理的感觉。）

第三篇：苏教版五年级(下)同步作文辅导

小太阳教辅

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（二）【修改习作】

学习修改习作，修改上次的习作。目的要求：根据教师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上。能用

修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见。弄懂批语意思。

具体步骤方法如下：

一看文章内容是否切题，中心是否明确。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。

二看文章结构是否清楚。就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点

突出，过渡是否自然，前后是否照应等。如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重

复的段落应删去。

三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。

【第二单元】

写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人。

目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现

人物的品质。

【应注意的问题】

1．要注意分辨习作类型。这次习作到底是“写人”还是“记事”？从题目看应该是以

写人为主，但要通过一件具体的事来写人，通过写让你、让读者尊敬佩服的人的一件事来表

现这个人，反映这个人。因此，请同学们注意：既不能孤立地去写一个人，又不能单独地去

记一件事，要具体地写一件对你影响最大的事去表达这个人的高尚品质或可贵精神。这样才

符合这次习作的要求。

2．要注意选择好人和事。习作前，你可能会觉得有两个人、三个人，或者更多的人都

可以写，但应该从中挑选对你影响最大，最尊敬、最佩服的一个人来写。这个人所做的事可

能有几件都对你有影响，都让你尊敬、佩服，这时，你就应选择最有代表性、最典型的一两

件事来写，不能把几件事都写出来。

3．要注意你写出的“尊敬、佩服”让人感到实在。尊敬与佩服，可以是在同这个人一

起做事的过程中感受到的，也可以是在事情做完之后体会到的。不要空洞无物地、不着边际

地说你如何如何地尊敬，如何如何地佩服；“尊敬、佩服”的意思可以清楚明白地告诉读者，也可以写得含蓄一些，让读者去思考、去体味。

【例文赏析】

记得我上四年级的时候，学校离家很远，需要在校住宿。有一次。我忘了带御寒的棉衣。

不巧，碰上了一场大雪。正当我在教室里冻得瑟瑟发抖的时候，我的同桌从外面跑进来对我说：“田维,你的妈妈给你送棉衣来了！”我一听，高兴极了，急忙跑出教室。不错，是妈妈！

是妈妈给我送锦衣来了！她头上落满了雪花，双手抱着用雨衣包着的棉衣，手冻得像紫茄子，鞋和裤脚上到处都是雪。她用那颤抖的手打开雨衣，把棉衣递给我，深情地望着我，什么也

没有说，然后，转过身，默默地走开了。在她身后留下一串深深的脚印。望着那深深的脚印，望着那在白茫茫的天地中渐渐消失的瘦小身影，泪水模糊了我的眼睛。

①这段话写了什么人做的一件什么事？

②这件事给了“我”怎样的印象？

妈妈还没睡

我爱妈妈，更爱看到妈妈深情的微笑，因为这微笑之中饱含着对我的鼓励和支持，对我小太阳教辅

勇敢战胜病魔的赞许之情。

从我懂事那天起，就见妈妈忙忙碌碌的，手脚没有停歇过。她把所有的爱都给了俄们，心里惟独没有自己。记得我10岁那年的初春，有一天午饭后，我准备上学去，不知怎么的，一阵头昏眼花，把刚吃的东西全部呕出来了。爸妈都急坏了，妹妹也吓得不再吭声。妈妈马上把我送到市第一人民医院。医生看过后，说我因为受惊发烧，吃点药很快就复原。这回，妈妈才松了一口气。

回到家里，妈妈熬了一碗中药给我喝；又拿退热贴给我的额头贴上，生怕我夜里发高烧。她替我掖了掖被子，轻轻地拍着。我不知不觉地入睡了。

夜深了，我迷迷糊糊地看到妈妈拿着药走过来。我坐了起来，操着微小的声音说：“妈妈，您也得休息休息，别为我熬坏了身子。”妈妈微笑着说：“行啦，现在最重要的是调理好你的身体。别说那么多，来，快吃药。”妈妈倒的开水特别甜，吃起药来一点儿也不苦。一觉醒来，摸摸床上，不见了妈妈。就着昏暗的灯光，我看到妈妈正给卧在对面空床上。初春的夜里还相当冷，妈妈缩成了一团，我禁不住泪如雨下。我连忙跳下床，轻轻地把被子盖在妈妈身上。

日子一天一天过去了，我经过妈妈的悉心照顾，病好了，整个人精神多了。抬头看看妈妈，她的眼睛布满了红红的血丝，鬓角又添了几条银发。我真希望自己能快些长大，来报答尊敬的妈妈的恩情。

【习作训练重点提示】

本次习作训练是写一个人。一个怎样的人？一个让你“尊敬、佩服”的人。这个人不是报刊、影视中的人，而是生活中的人，你身边的人。如爸爸、妈妈、老师、同学、售货员、环卫工人等，只要是你生活中的，你身边的让你“尊敬、佩服”的人都可以。这里的尊敬、佩服，实际上就是指对你有好的影响，给了你重要的启迪。这里的影响、启迪，重在指这个人做的一两件事。因此，你要把自己放进这个人做的这一两件事情中去，写出通过这一两件事，你受到什么教育，懂得了什么道理或启迪，有什么进步等。选一两件事写，是说要用一两件事去反映人物，这一两件事要是你所表明的思想的集中反映。

【描写人物部位提示】

头发 额头 面颊 眼睛 鼻子 肩背腰 双手 体型腿脚 背影

【可用词句】

①„是迷惘时苦口婆心的规劝；„是远行时一声殷切的叮咛；„是孤苦无助时慈祥的微笑。②„是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；„是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

描写人的品质、性格：

平易近人宽宏大度持之以恒锲而不舍废寝忘食临危不俱光明磊落不屈不挠描写人物仪态、风貌：

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发 神采奕奕 描写人物神态的成语：

心旷神怡 心平气和 目不转睛眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁 目瞪口呆

描写人的衣着：

朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气穿戴整齐衣冠楚楚

第四篇：苏教版五年级(下)同步作文辅导（精选）

小太阳教辅

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（四）【第四单元】

写作内容：按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛

目的要求：写一次体育比赛或学习竞赛。要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚。感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法。

【应注意的问题】

第一点，题目的拟定不同。以往的作文题目字数不是很多，可以从写作的内容、人物、作者的情感态度等多方面来考虑题目，而这种比赛的新闻报道题目要求明确，要突出报道的最重要的内容。对于写比赛的题目时，我们可以在这两者中选其一，也可以像例文那样采用副标题的形式，既说清了比赛的项目，也说清了比赛结果，使人一目了然。

第二点，写作的顺序不同。写比赛的文章也是叙事类的。以往我们在写叙事类的文章时，都是按照事情的发展顺序依次写下来的，而写比赛的新闻报道一般在开头就要交待比赛的结果，同时要交待比赛的时间、地点。这样写的好处就是能一下子抓住读者的心，让读者接着往下看，满足读者浏览的需要。

第三点，写作的要求不同。在习作指导上有这样一句话：“接下来才写事情的大体经过。”这句话是什么意思呢？什么叫“大体经过”？我们以往在写叙事类的文章时，往往要做到记述具体、描写详细，要抓住人物的心理、表情、动作等方面来细致描写，做到“淋漓尽致，入木三分”。而在写新闻报道时，我们就不必这样做，只要把比赛的过程叙述清楚，把比赛双方的成败原因交待明白，做到过程清楚，层次分明，这就是比赛的“大体经过”了。

总之，重注意交代清楚报道的时间、地点、人物、时间、为什么等五个要素，结构包括标题、导语、主体、结尾。

【例文赏析】

东城小学首届女子跳绳比赛结束王梓毓同学获得冠军

东城小学（where）首届女子（who）跳绳比赛（why），经过了激烈的角逐，在6月1日下午（when）落下了帷幕。五（3）班王梓毓同学以每分钟206次的成绩夺冠（whereupon）。

参加这次比赛的女同学有24位，分为四个小组进行初赛，每组选出一位冠军参加决赛。初赛中，王梓毓从第二小组奋飞组中脱颖而出。她是一位弹跳能力与协调能力都十分突出的选手。决赛时，王梓毓一直维持速度较快、平衡能力较好的状态，赢得了同学们的阵阵喝彩。随着比赛时间一秒秒地推进，其他选手跳得越来越慢了，有的干脆停了下来，遗憾地笑笑。比赛结束的号子响起，王梓毓同学以每分钟206次的好成绩获得第一名。

东城小学女子跳绳比赛，一方面锻炼并提高了同学们的弹跳能力与协调能力，另一方面也丰富了学生课余的生活，增强了体育锻炼意识。因此，这次活动深受同学们的欢迎和喜爱。

【习作训练重点提示】

确定标题，突出重要内容；

然后按导语：交代结果；

主体：交代事情经过；

结尾：补充交代。

【可用词句】

英姿飒爽昂首挺胸身手不凡 针锋相对齐声呐喊擂鼓助威铆足了劲陶冶了。。情操 增长了。。见识 增强了。。意识丰富了。。生活提高了。。能力/水平

【好词好句拓展】

父母是最熟悉我们的人，父母无私的爱从我们的生命孕育之初便开始给予。父母的身影，在我的心灵中是一道铭刻一生的印痕。

小太阳教辅

岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

写人篇 好词

外貌描写

眼睛：

乌黑 明亮温柔 赞许 专注 深邃水汪汪水灵灵圆溜溜双目似剑双目传神双目犀利两目低垂

耳朵：

耳聪目明面红耳赤耳闻目睹耳目一新

鼻子：

小巧 秀美 挺直 光滑 红润鼻梁挺直鼻歪脸肿端庄秀丽细巧挺秀牙齿 ：

整洁 稀疏 乳牙初长 齿如白玉齿如列贝齿白唇红伶牙俐齿齿冠锐利咬牙切齿咬紧牙关笑不露齿光洁闪亮参差不齐

头 颈：

细长 粗短 粗壮 匀称 白净 虎头虎脑肥头胖脑圆头圆脑昂首挺立 嘴 巴：

巧嘴 红润 乌青 苍白干瘪 干裂 湿润 唇似樱红唇若丹霞娇唇红润玉齿珠唇唇枪舌剑唇方口正樱桃小口铁嘴钢牙张口结舌巧舌如簧 口干舌燥口若悬河昂首挺胸昂首阔步头脑机灵

描写春天的好句

★春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香。

★天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。

★河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

★山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。

★林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。

★柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。

★就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地矗立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。

第五篇：五年级作文同步辅导

篇一：苏教版五年级(下)同步作文辅导 小学五年级作文辅导

（五）【作文回顾】

习作内容:描写一种自然现象

习作目标:观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。鉴于春回大地之际，现要求学生须以“春”为话题，题目自拟。【例文赏析】

（一）美丽的春天

春天到了，春天是一个万物复苏的季节，许许多多的植物都在这时候生根发芽了，景色也变得美丽了。

“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞”。细柳仿佛轻声细语地对人们说；我的冬眠已经结束，开始显露出青春的活力，嫩芽也悄悄开始变绿了。青枝挂头，那柳梢儿越抽越长，越长越绿，软软的，婀娜多姿，意气风发，荡漾在微风中，仿佛就是少女的长发，把春天的原野装扮得格外美丽。

我远远就闻到了芬芳扑鼻的香味，跟着这香味我慢慢地去靠近，原来我看到了几棵美丽的桃花，每一朵桃花有五瓣，花瓣是白色带一点粉红色的，树枝上也有绿绿的叶子，真是美丽极了。翩翩起舞的蜜蜂在桃花上面忙着采蜜。小燕子也从南方飞回来了，停在了树枝上，仿佛在歌唱着：春天来了，春天来了。经过了那桃花旁边，发现那些一株株的金黄色的油菜花，黄澄澄的花瓣格外耀眼，从远处看真像一个个美丽的光点。河塘两旁开满了迎春花，把整条河增添了光彩。我看着入了迷。

春天的景色好美啊，有些动物也从冬眠中醒过来了，我爱美丽的春天。

（二）_____________________ 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。【可用词句】 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天漫步。

踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。于是，开始在春天漫游。

披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。【描写春天景色的词】

1、春风宜（yi）人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

2、春光明媚(mei)：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

3、春光融(rong)融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

4、春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢(yi)，游人如潮。”

5、春意盎(ang)然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

6、满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

7、大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

8、东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

9、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

10、阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”篇二：苏教版五年级(下)同步作文辅导 小学五年级作文辅导

（九）第七单元

写作内容：写一篇想象习作。

目的要求：面对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，然后写下来。

面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们常常会有天马行空的遐思。这些遐思，或是充满了瑰丽的想象，或是充满着神奇的幻想，或是让人浮想联翩??因为它的美丽与神奇，也就成为我们常写的作文之一。下面，我们就来看看如何才能写好这方面的作文。

一、审题

本次习作要求同学们写一篇跟夜空中的星星、月亮相关的想象作文。

星星在天空中眨着眼睛，月亮把它的光辉柔和地洒向大地，银河在深蓝色的天幕上静静地流淌??如果天上住着神仙，他们在提着灯笼走来走去，一定会发生许多神奇的故事。你可曾想像天上到底会发生有趣的故事，让我们看到夜空不是静止不变的。故事和我们看到的夜空变化要有一定的联系。

把故事的经过写清楚，不仅让人产生遐想，还觉得语句很优美、生动。

二、选材

写本篇想象作文，最重要的是把看到的星空情景和想像出的故事联系在一起，这样才能做到想象合理。在思考时可以抓住夜空中的自然景观加以引申。想像合理之后，重点就是把这个故事描述生动。下面以“月亮时圆时缺”为例，想想下面的哪些想像合理生动，哪些说法不太合理。

孙悟空大闹天宫时把嫦娥的玉盘打碎了。地球挡住了太阳照射到月球上的光。

二郎神的哮天犬吃掉了一部分月亮，后来人们给哮天犬供粮食，哮天犬把月亮吐了出来。月亮减肥之后又有反弹，再减肥，周而复始。

月亮缺了之后，王母用一片片银色的亮片补月亮，补圆了之后又一片片掉了一下来。

三、确定中心

我们要把想象作文写好，既合理又生动，不但要注意故事中有没有说清楚夜空中为什么会出现我们看到的景象，而且要写出童话中的人物的情感、言行。重点是根据看到的情景，写好想到的内容。请你认真读下面一段话，思考一下后面的问题：

这七个孩子觉得无聊，什么事都干不成，就想做游戏。突然，老大说：“听说人间有个游戏叫警察捉小偷，好像很好玩，我们不如就玩这个。”大家都说好。于是他们选出“小偷”和“警察”就开始玩了起来。他们玩得兴高采烈。一个小家伙躲到了王母放玉盘的条几下面。大家一拥而上捉他的时候，不小心把玉盘给打碎了。七个小伙伴个个都惊慌失措，胆战心惊。王母回到家发现玉盘碎了，勃然大怒，把老大打了一顿，命令他们七个一人举一块把月亮拼起来。可是等王母不在时，孩子们又可以偷偷跑出去玩儿了。仔细体会画线的句子，想一想：

1、哪些地方写出了王母和孩子们的心理活动？运用了哪些生动的词语？

2、从什么地方看出天上的孩子和我们一样，淘气可爱？这样写有什么好处？

3、你能从文中找到月亮时圆时缺的原因吗？

4、把最后一句话去掉，行不行？为什么？

四、构思导引 北斗七星的由来

（一）七仙女中的小妹下凡，王母震怒。（略）

（二）六位姐姐给妹妹报信，搭救妹妹。（详）姐姐们得知王母要惩罚七妹。（略）想方设法通知妹妹。（详）六位姐姐一起救妹妹。（详）

（三）王母降罪，将七位仙女变作星星。（略）

（四）她们成了北斗七星，永远情同手足。（略）月亮减肥记

（一）天上住着一位胖大婶——月亮（略）

（二）月亮减肥的经过。

1、月亮大婶买菜。

2、月亮大婶减肥。（详）

3、月亮大婶瘦了下来。（略）

（三）月亮大婶忍不住贪嘴渐渐地又胖起来，所以月亮渐渐圆了。（略）爱挑拨的彗星

（一）我发现夜空中穿行的彗星。（略）

（二）彗星挑拨天王星和启明星之间的关系。（详）

（三）天王星和启明星消除了误解。

（四）彗星挑拨牛郎和织女星没成功。

（五）彗星被撞得支离破碎。

（六）星空恢复了平静。

（七）我多么想成为一颗星星。（略）

五、典型示范 月亮减肥记

在无边的宇宙中，住着一位胖大婶——月亮。她长得很胖，是位美食家，特别爱吃。

一天，月亮大婶去木大叔星那儿买菜，木星大叔一看，赶忙上前打招呼，月亮大婶也向他打招呼，她说：“买二斤肉，不能有肥肉；一只鸡；两条草鱼??”

吃饭时，月亮大婶看着自己做的一大桌香喷喷的美味，口水流了三尺长。不一会儿，就吃了四碗饭。一只鸭，三只鸡腿，五个鹅头?? 苗条的身材是越来越胖，最后都快成一个球了。大家都笑话她，哪家的孩子要是不注意节食的话，大人们就会说：“再吃，你就成月亮大婶那个样子了！”月亮大婶很难为精，说：“唉！我该减肥了。”大婶去跑步，渴了就回家喝白开水，然后继续做运动。跑步之后是俯卧撑。从一个也做不起来，到渐渐能做几个，后来做了三十五次，大婶大汗淋漓，只喝了口水??第二大早上，她去买了一个呼啦圈??到了中午，大婶吃了一口饭，喝了一碗汤，又去做了。就这样过了十五天，大婶瘦下来了。

可是，十五大，只吃白饭，只喝白开水，月亮大婶受够了，她瘦得走不动路了。嘴也馋得实在是受不了了，于是又大吃大喝了起来。就这样，每隔十五天，月亮大婶不是变胖，就是变瘦。

北斗星的神话

自从牛郎和织女分开以后，他们日夜思念。终于，他们盼到了七月七日这一天。牛郎和织女非常激动，他们准备晚上逃离天庭，到人间，隐姓埋名，过平凡人的日子。两人一起从鹊桥上走过，来到了人间。织女穿上了粗布麻衣，和牛郎过上了人间的生活。（简写牛郎织女逃离天庭，交待故事的起因）

这件事很快传到了王母娘娘的耳朵里。王母娘娘大发雷霆，命令赤脚大仙把七仙女抓回来。正好，这话被天庭上最善良、美丽、机智的六仙女听见了。她急忙告诉其他姐姐们。仙女们听了，都很焦急。四仙女说：“我们如果汇聚六仙之力，就一定能下凡到七妹那儿，帮助她逃过一劫。”其余五位仙女点了点头。顿时，一道六色光划过天际，来到了人间。她们历经千辛万苦找到了她们的七妹，并告诉她赤脚大他要捉她。

她们集合法力把七仙女带到了银河中的一所星星小屋当中。织女依依不舍地告别了牛郎，来到了星星小屋。织女刚离去不久，赤脚大仙就来到了牛郎的住处，不见了七仙女，残忍地把牛郎给杀了。（牛郎遇害一事略写，使文章做到了详略得当。）七仙女得知消息后，悲痛欲绝，来到人间。其余六位仙女也紧随其后。王母娘娘看到自己温柔的大女儿、乖巧的二女儿、好心的三女儿、聪明的四女儿，还有善良的五女儿、美丽的六女儿都私自下凡，恼羞成怒，把她们都变成了星星。（从听到消息、传递消息、合力营救、化为星星四个阶段，详写了给故事的经过，层次清楚。）

七位姐妹至此也不忘姐妹情，紧紧地手拉着手，就变成天上最美丽的星座——北斗星。她们彼此守望，永不分开，在星空中闪烁着迷人的光辉。（迷人的光辉就是姐妹情深和不屈精神的光辉。）

王母娘娘消了气以后，眼前一次又一次地闪过七个女儿和她在一起快乐生活的情景。可是再也不能把女儿变回来了，便命令众星围绕在她们周围照顾她们。这个美丽动人的北斗星的神话永远铭记在人们心中?? 美丽的星空

你知道天上为什么会有那么多的星星和一个时弯时圆的月亮吗？不知道的话，就让我来讲给你听一听吧！（设问开头，引起阅读兴趣。）

在乌黑的夜晚，天上的王母娘娘沉下了脸，因为她有七个孩子。这七个孩子都十分顽皮，动不动就在家里大吵大闹，弄得天上不得安宁，还在家里跑来跑去，一会儿把这儿摔伤了，一会儿又把那儿割破了，浑身上下青一块紫一块的。可这七个孩子还是照样开开心心的，一点儿也不顾身上的疼痛，像根本没发生过什么事情一样。可是，这次就闯下了一个大祸，惹得王母半天都沉着脸。（读了对王母七个孩子的描写，我们仿佛看到了我们身边的淘气的小男孩，十分形象逼真。）

这天一下午，王母出去了，把七个孩子锁在了家。这七个孩子觉得无聊，什么事都干不成，就想玩玩新游戏。突然，老大说：“听说人间有个游戏叫警察捉小偷，好像很好玩，我们不如就玩这个。”大家都说好。于是他们选出“小偷”和“警察”就开始玩了起来。他玩得兴高采烈。一个小家伙躲到了王母放玉盘的条几下面。大家一拥而上捉他的时候，不小心把玉盘给打碎了。七个小伙伴个个都惊慌失措，胆战心惊地等王母娘娘回来。王母回到家发现玉盘打碎了，勃然大怒，把老大打了一顿。命令他们七个一人举一块把月亮拼起来。可是等王母不在时，孩子们又可以偷偷跑出去玩了。（语言风趣，把人间的事搬到了天上，别有一番情趣。事情经过写得很清楚而又不啰嗦。）

所以，我们看见月亮有时圆有时缺，还有满天的星星。那些星星可能是玉盘的碎片哟。（月亮的圆缺和满天的星星原来是怎么来的，童话编得挺合情理。）【老师的话】

本文抓住王母七个孩子的活泼淘气来叙事。七个孩子顽皮的样子跃然纸上，他们的玩耍就是我们生活中司空见惯的情景，读起来仿佛就在眼前活动了开来。正是因为源于是我们生活，所以那么亲切自然。而且月亮的时圆时缺，满天星斗的出现，在童话中得到了较为合理的解释。所以想象不是无本之木，完全异想天开。篇三：苏教版五年级(下)同步作文辅导