第一篇:小牛顿科技活动进校园合作方案
小牛顿科技活动进校园合作
方案
一、小牛顿学校简介
小牛顿是全景中科教育率先推出科学实践教育课程,将传统的知识教育拓展到实践与创新的教育层面。创造性地推出了“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体和科学实践教育新模式。小牛顿科学班的课程,完全是根据孩子的天性来设计的,让孩子自己去思索发现问题,动手解决问题,并且通过自己的努力去总结问题,通过培养孩子的成就感让孩子养成:思考、探索、总结等习惯,让孩子掌握正确的学习方法,让孩子更加适合社会。
二、小牛顿教材特色
以学生为本、重视创新精神与实践能力的培养、加强课程的综合性与选择性、突破单一的课程结构。
(1)以台湾、澳大利亚教材为主,并撷取三百套欧美及国内外科学教材课程精华,内容新颖丰富。
(2)物理、生物、化学、自然、天文、地理及相关知识课程综合学习,提高未来成绩。
(3)生活化,实用化,注重知识学习、兴趣和能力培养。
(4)学生一人一套实验器材,亲自实验或制作出相关产品,课后人人可以将作品带回家。这个课程的最大特色是活学活用,由于题材新颖有趣,知识与动手实验并重,因此每堂课都深受学生欢迎。
(5)由基础而逐步提升,循序渐进,符合儿童成长的生理、心理特点。
三、小牛顿教法特色
以学生为中心、注重学生多方面的发展尤其是能力培养、加强学生批判思维的培养、教师由权威转成<平等中的首席>。
(1)亲自动手做实验,理论联系实际,保证人人学会。课后实验作品带回家,学生极具成就感。
(2)采用西方启发式,交互式教学,注重问题回馈、复习巩固;鼓励、肯定学生,真正体现以人为本。
四、入校合作方案
方案一:校内举办兴趣教学班
1.办班方式
由小牛顿科学实验学校入校宣传,学校组织成立小牛顿科学实验兴趣爱好班。
2.办班规模:30人左右
3.授课时间:由学校选定
4.授课教师:小牛顿科学实验学校派专业教师入校授课(本科以上学历,有教师资格)或由校方选定教师,小牛顿科学培训学校组织培训。
5.收费:原则上每生每期680元(含器材费),其利润分配与校方商议。
方案二:成建制开设小牛顿课程
由小牛顿科学实验学校派人协助学校搞好宣传工作,在学校成建制开设小牛顿科学实验课程。
1.课时安排:每周每个教学班安排2课时,建议两课时一次上完。每个教学班的小牛顿实验课程严格按学校课表完成。
2.授课教师:小牛顿科学实验学校派专业教师入校授课(本科以上学历,有教师资格)或由校方选定教师,小牛顿科学培训学校组织培训。
3.收费:原则上每生每期680元(含器材费),学生收费也可以根据校方意见进行适度调整,其利润分配与校方商议。
小牛顿科学实验学校
二〇一四年二月二十日
第二篇:牛顿小故事
牛顿小故事1、1658年9月3日,牛顿的家乡荷尔泽普村台了一次大风暴,人们躲在屋里不敢出来。大风把棚栏门吹得乒乓直响,牛顿母亲叫他赶快去把棚栏门扣上。可是半个钟头以后,母亲仍不见牛顿回来,心里很不安,便出屋找他。在门口,她看见那扇门已被风吹倒在地上,而她的儿子牛顿却一会儿顺着风走过去,一会儿逆着风走回来。她感到十分奇怪,怕孩子冻坏,便走到牛顿跟前,大声地喊:「你怎么啦?这么冷还在外面玩!」牛顿听了母亲的话,有点委屈地说:「妈,我哪里在玩,我是在计算顺风和逆风的速度相差有多大啊!」十六岁的牛顿就是这样在风暴中测量风速。
2、牛顿在实验室里工作,家人把饭端到实验室,叫他别忘了把盘里的两个鸡蛋煮来吃。几个钟头过去了,家人来收拾餐具,见牛顿还在埋头做实验,便轻声地问道:「鸡蛋煮熟了吗?」牛顿头也不抬地说:「正煮着呢!」
家人揭开锅盖一看,吓了一跳,锅里煮的哪里是甚么鸡蛋,而是牛顿的金表。原来,聚精会神作实验的牛顿,把金表当成鸡蛋随手扔进锅里了。
第三篇:小牛顿科学总结课方案
总结课策划方案
本活动计划共分五个部分
一 引言
这部分内容是开篇点题,做自我介绍,欢迎家长的现场参与。介绍本节课的活动计划。
尊敬的各位家长你们好,欢迎来到科学实验班的期末总结课。我是科学课的曹老师。今天邀请大家来是了解孩子们的学习情况,感受科学实验课。今天的总结课有三部分,接下来是课程总结,我们选取部分课程和孩子一起来回顾。亲子活动,家长将和孩子一起动手制作科技作品。激励环节,将给本学期表现好,有进步的孩子发放奖状和奖品。
二 课程回顾
利用倒霉熊滑稽的故事把《滑翔机》《自制降落伞》《认识植物》《灯泡亮了物》等课程串联在一起,在故事中,科学老师用丰富的肢体语言,形象生动的教具,科技作品向孩子一一展示,并提出相关问题,复习课程内容,为第三个环节做好铺垫。
亲爱的小朋友,今天爷爷奶奶,爸爸妈妈现在来到我们身边和我们一起上课,高不高兴?等一会小朋友们一定会表现非常棒对吧!小朋友们喜欢倒霉熊吧!现在请小朋友观看一段倒霉熊的故事,老师会有很多问题需要你们来解决,回答问题的时候一定要举手哦。
《滑翔机》
(观看中……)倒霉熊在飞机上的片段。
倒霉熊很舒服的坐在飞机上,我们制作的航空模型——滑翔机也是飞机的一种,滑翔机有哪几部份? 螺旋桨——机身——机翼——尾翼
我们的滑翔机不需要油,电。那它是靠什么飞起来的? 橡皮筋 能不能用绳子? 不能 为什么?
绳子没有弹性。
对,橡皮筋有弹性,把它拉长会产生弹力。在生活中你看见哪些物体有弹性?
篮球,篮球,弹簧,沙发,它们都有什么作用?(在孩子回答有弹性的物体时,接着提出它们都有哪些作用)
...............纸有没有弹性?怎么才能让一张纸有弹性?
纸没有弹性,让纸揉成一团,就有了弹性。刚才小朋友们表现非常好,我们接着看吧。《降落伞》
倒霉熊从飞机上掉下来,使用降落伞的画面
倒霉熊真倒霉,一不小心就从飞机上摔下来了。这么高的地方掉下去肯定会摔死,危机关头,倒霉熊使用了一种工具,是什么?
降落伞
有了降落伞,倒霉熊下降的速度会变快还是变慢? 变慢?
为什么呢? 因为:降落伞下面有空气,空气有阻力,它会阻止降落伞向下掉,所以降落伞就掉的很慢了。
如果降落伞的伞面很大,那倒霉熊会掉得更快还是更慢? 更慢
如果倒霉熊很重,那它会掉得更快还是更慢? 更快。
你在生活中发现了哪些物体有阻力?
在水里跑的时候会很慢,水有阻力。吹风的时候撑伞,风有阻力。《种植水仙花》
倒霉熊飘啊飘,掉在了一株植物上面。大多数的植物都长了几部份?哪几部份? 3部分:根、茎、叶
但有的植物比较特殊,还多长了2部分花和果实。请3位孩子分别回答根茎叶的作用。
小结:美丽的地球如果没有了绿色植物,将会是一片贫瘠、荒凉而死气沉
沉。绿色,代表生机盎然、郁郁葱葱,给人以清新、舒适的感觉。《灯泡亮了》
请助教老师关掉电灯,我们的教室现在是一片黑暗。现在请小朋友们想想怎么才能让灯泡发光。
按下开关,需要有电,有导线
小朋友回答都很正确,需要有开关、电、导线。还要有灯泡。有了这些是不是灯泡就一定会发光?
不会,还需要把它们连接起来。开关、导线、电池有什么作用? 请三个小朋友分别回答。
教师小结:天黑了有电灯,凉了有暖器,热了有空调,电,在我们生活中有很大的作用,但小朋友在使用电器时一定要注意用电安全。不用湿手去开开关,不用铁等物体插插座,不用湿的帕子搽用电器。
三 亲子活动
通过第二部分的观看,家长对科学课和孩子的学习和表现有了较为明晰的感受。科学实验课,强调动手做实验和作品。如果能通过自己努力,成功制作出科技作品,不仅幼儿会有成就感,家长同时也会满足自己的表现,这部分,是让孩子和家长共同完成一个作品——电灯笼。鉴于孩子的手部力量和灵活性较弱,家长需要在旁协助。孩子为主,家长为辅。
刚才观看了孩子良好的表现,接下来需要家长的参与。我们的共同目标是制作完成——电灯笼。小朋友们可要和爷爷奶奶,爸爸妈妈一起合作跟其他的小朋友比比谁做的电灯笼更快,更好。此环节注意纪律的控制,在制作前,教师要讲解制作过程和方法,强调安全。提前设置好课桌数量和布置。
中国的灯笼又统称为灯彩。起源于1800多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆祥和的气氛。灯笼文化在中国几千年历史的流传下成长,直到今日,每逢喜庆日子如中式婚礼、元宵节和中秋节,灯笼都是不可缺少的。本节课是以电灯泡作光源,在传统工艺中融和现代元素。复习电路的组成和了解灯笼的构造。感受祖国的传统文化。
请家长和小朋友组成团队,孩子是主角,家长在孩子难以制作的时候给予适当的鼓励和帮助。在制作的过程中,两位老师进行巡视和观察,最后对家长和孩子的表现评比出最优秀的团队。
助教老师发放器材,幼儿进行制作。两位老师在场中对个别有困难的孩子进行指导。
对于先制作完成的家庭,老师需要和家长对孩子的学习情况交流。制作完成后,教师对某几个团队进行表彰和鼓励。家长回原位。孩子能用自己学到的科学知识,制作科技作品,能把这些原理应用在生活中,进行拓展和创新,这就是我们课程的目的。
四 发奖状
教师准备填好的奖状和发给孩子的礼品。
发放奖状和奖品时,请其他小朋友给予热烈的掌声。3 回报家长
制作成功的电灯笼,老师引导孩子感受父母对自己的爱,让孩子懂得感恩,将作品赠送给父母,培养孩子和亲人的感情,达到亲子活动的初衷。
小朋友们通过自己的努力获得了奖状和奖品,高兴吗?你们有这么大的进步最应该感谢谁啊?怎么感谢他们呢?送礼物,一个吻……
五 和家长相互沟通和交流
1请助教老师带孩子到休息室
老师圈点本学期孩子的表现和学习情况,简介科学课的内容和目标,获得的科学知识,提高的能力。
感谢您对我们的信任。参加科学实验班的孩子都是爱动脑,爱动手,好奇心非常强的小朋友。这对孩子的成长和发展非常有利。刚才的表现,小朋友们都表现的非常棒,由于年龄和个体发展不一的因素,有些孩子掌握的科学知识不是太牢固,这是正常现象,科学课会在孩子的心里种下了一颗种子。兴趣是最好的老师,科技小制作提供的趣味小实验和小作品,能激发幼儿的学习兴趣和求知欲,通过科技小制作的操作,在满足好奇心的驱使下,通过拆拆装装,不仅锻炼了孩子的动手能力、想象能力和思维能力,还能丰富他们的知识、增强创造力。科学实验课的核心在传授知识的同时,培养能力养成良好的习惯。科学课程有3大特点 一:前瞻性,包括物理、化学、生物等学科中最简单,初步的内容。给孩子们奠定了一定的基础。这也是幼儿科学教育大纲中所要掌握的。二 实用性 课程紧贴日常生活,让孩子把所学的知识应用于生活中。培养习惯,提高能力。比如:《灯泡亮了》,掌握家里的用电器还需要开关、电源、导线才能正常工作,培养安全用电的意识和习惯。三 趣味性 每一节课作品的制作孩子都非常感兴趣,成功完成又产生强烈的自豪感和信心。让学习过程变得更有趣。当然,孩子的培养是需要家长的配合和参与,如果你能坚持每节课后和孩子交流、讨论今天的课程,在日常生活有意识的提出一些问题,引导孩子思考、探索、解决,你的孩子以后一定会非常优秀。
孩子是需要鼓励和表扬的环境中成长的。希望我们的小小科学家下学期和曹老师一起学习科学知识,探索科学的奥秘。提前给大家拜个早年,祝你们在新的一年里“事业蒸蒸日上,家庭和和美美”,祝小小科学家们健康快乐成长。今天的总结课到此结束,再次感谢家长的到来。
第四篇:科技活动方案
科技节活动方案
一、指导思想:
以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造浓郁的科学氛围,激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣,积极推动校园科技活动的蓬勃开展,让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣,能力获得进一步发展,科学文化素养得到进一步提升,推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题:走进科学 走进梦想
三、活动时间:2014年4月
四、参加对象:全体学生
五、活动内容:
(一)前期热身类
1、读一本科普书籍(各班主任负责)
专题阅读:每个学生至少借阅1本科普类图书或杂志带到班级图书角,也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志,联系实际写一篇读后感或读书笔记。3—6年级每班上交2篇科普读后感。
2、说一说科学家的故事(科技管理员负责)
以“科学家的故事”为主题,由部室管理员组织科技活动小组成员利用本周时间通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事,然后在科技活动时间与成员分享自己所集到的科学家的故事,谈自己的感受—重点引导学生谈谈自己的收获,如科学家的哪些精神值得我们学习,在今后的学习生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,让更多的同学参与到这活动中去)。
时间:4月日班队课,低段为放心班时间。
3、看一场科普电影(班主任组织观看)
部室管理员提前把科普电影拷贝到各班,班主任组织学生观看。
时间:活动一至活动二
管理:班主任
(二)展示评比类
1、出一份科普小报
参赛对象:3-6年级
作品要求:
(1)3-6年级各班选送3份科技手抄报,由老师组织评委展评。
(2)手抄报统一用8k图画纸,所有参展作品均单面使用。图片要与文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要与内容互相补充。
(3)内容以科学知识为主(标题自拟)。
(4)讲究排版艺术,要求图文并茂、色彩协调、错落有致,整体效果好。
评奖办法:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
评奖时间: 4月
2、出一期关于科技节的黑板报
参加对象:一至六年级
活动内容:以四月科技节为主题,要求一至六年级各班至少组织办一期关于校园科技节的黑板报,加大对学生的宣传,让更多的学生了解科技,加深对科技的印象。
(三)现场比赛类全员参与科技特色活动:模型飞机掷远比赛
全员参与科技特色活动:模型飞机掷远比赛的方案
领导 :
负责人:
比赛地点:教学楼前
比赛项目:模型飞机掷远比赛比赛程序:各班级先预赛学校决赛参加对象:1-6年级学生。比赛每班各3人。
比赛规则:
1、掷远比赛:比赛时按照年级组(4—6年级为一组、1—3年级为一组)进行比赛。
2、学生用组织者发的模型飞机材料,在规定时间内制作好并写上班级和名字,再参加比赛。制作时按照说明认真制作,如有损坏,取消参赛资格。
3、比赛按飞机从起飞线到落地(飞机头部)的直线距离计算成绩。
4、每个参赛选手有2次飞行机会,以最好成绩计算。
评奖办法:
一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。
比赛要求:
1、请各班组织好班级内比赛,通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。并请班主任老师做好辅导,进行决赛。
2、比赛期间,请各班选手认真比赛,自觉遵守赛场纪律。
第五篇:科技活动方案
泾河新城县前小学
2017—2018学上学期科技节活动方案
一、指导思想
为创设浓郁科学教育氛围,推动科技创新教育活动的开展,构建科技教育的大平台,激发学生学习科学知识的情感,开发学生的潜能,提高学生动手动脑能力,让学生在科技活动中感受生活离不开科技创新,体验科技活动过程的快乐,提高科学素养,特开展此项活动。
二、活动主题:
科技引领未来 创新改变世界
三、组织机构: 1.领导小组: 组 长:张西平副组长:杜艳 王琦
成 员:侯冬梅 赵小爱 尉悦 李鹏飞 刘金龙
杨小军
2.评委组: 组 长:侯冬梅
成 员: 李鹏飞 关琼 李雪莉 曹云 王敏
四、活动时间:2018年元月12日------元月19日
五、活动内容(一)前期热身类 1.读一本科普书籍 活动对象:3-6年级 负责人: 各班主任
专题阅读:每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志,可以到班级图书角借阅,也可将科普类图书带到班级交流阅读。
上交资料:每班上交5份学生科普书籍阅读记录,(于元月18日前交教务处)
2.争做一名科普少年 分享科学家的故事 活动对象:3-6年级 负责人:各班主任
以“科学家的故事”为主题,利用一周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事,然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事,谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获,如科学家的哪些精神值得我们学习,在今后的学习生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,让更多的同学参与到这活动中去)上交资料:每班上交5份学生整理摘抄的“科学家的故事”,要求,卷面整洁、字迹工整、版面安排合理,纸张统一为16开。(于元月18日前交教务处)
(二)展示评比类 1.设计一份科普手抄报
参赛对象:5-6年级 作品要求:
手抄报内容以科学知识为主(标题自拟),所有参展作品讲究排版艺术,要求图文并茂、色彩协调、错落有致,整体效果好,文字要工整清晰。(每班至少选出5幅优秀作品,纸张大小统一为:8开纸,在作品右下角处标明班级、学生姓名等)。
2.画一幅科学幻想画 参赛对象:3--4年级 作品要求:
班主任可请美术老师指导学生学习画科学幻想画,让学生充分发挥想象力,围绕科技主题,描绘出自己心中的未来世界,绘画种类、风格不限,内容自选(每班至少选出5幅优秀作品,纸张大小统一为:8开纸,在绘画右下角处标明班级、学生姓名等)。
3.科技小制作和小创意。参加对象:1--6年级 负责人:各班主任 内容及要求:
小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果,即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物,但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。(班主任收集优秀作品,学校划分各班展台周三早读布展。
活动流程: 元月12日:根据学校科技节活动方案的安排,各班组织学习方案内容,并鼓励动员学生积极参加各项活动,力争人人参与,项项有作品。
元月17日上午8:00——9:00:各班将参加学校科技节展示活动的作品按照划定的区域布臵好。
元月17日上午10:00——11:00:评委组根据作品情况每个年级评选出20份优秀作品,一个优秀组织班级。
元月17日下午:组织师生有序观看科技作品展。
七、活动要求
1.各班按照方案的安排认真做好科技节组织实施工作,营造校园的科技氛围,开展各种形式的科技活动,引导学生阅读科普读物,开展科技创新活动。
2.全体师生提高对本次科技节活动的认识,要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
3.各类活动按时间节点有序开展,活动过程中及时留存图文资料。4.各班作品布展划分区域待后通知。
泾河新城县前小学
20118年1月12日