黄伊蕊暑假作文3篇

第一篇：黄伊蕊暑假作文3篇

奶奶对我的关爱

石景山区实验小学黄伊蕊

我的奶奶是一位地地道道的农民，她短短的头发，长长的手臂，不大不小的眼睛很有神。她给我关爱的事有无数个。

由于爸爸妈妈都在北京上班，我出生后不久就由奶奶带我，直到５岁时，爸爸妈妈才把我接到身边来，爷爷奶奶也就跟着过来了。在这段时间里，奶奶给了我无微不至的关爱。

上小学二年级后爷爷奶奶回老家，我和爸爸妈妈一起生活。奶奶不时打来电话问我的成绩怎么样。去年，我回老家，在火车上发现得了带状疱疹，粗心的妈妈并不在意，到了老家，随便买了些药就给我抹，没想到竟然越来越严重。到了奶奶家，奶奶很着急，带我去打针，连续打了三天也没效果。后来，奶奶带我到医院去检查，医生又开了一些药，说每天要抹三次，还说要输液，带我去做皮试，通过了。从那天开始，奶奶每天都带我来这输液。从早晨七八点就到了那，输完液，都已经到吃中饭的时间了。奶奶一吃完饭就给我抹药，一连这样过了一周，我的病终于好了。

如果没有奶奶，我的病就不会好的这么快！我默默地想：奶奶是世上最伟大的人。她对我的关爱也是最伟大的!

我亲身经历的一件事

石景山区实验小学 黄伊蕊

在我的人生当中经历过许多风风雨雨，可是有一件事像刀刻一样印在我的脑海里至今记忆犹新，好象是发生在昨天一样。

这件事发生在去年暑假我回老家的时侯。一天，我表姐叫我到村里的小溪那，去玩。我同意啦。然后我跟妈妈打了一声招呼就跟表姐一块去了。没想到她还叫了几个哥哥姐姐一块玩。我们先是顺着小溪走，然后还把水泼在他们身上。过了一会儿，我们已经浑身湿淋淋的啦。后来，我们继续往前走，走到了一片田野里。我们在那里看到了好多农作物，再往前就看到了一池的螃蟹。哥哥姐姐们准备捉几只螃蟹，发现水很脏，所以就没抓了。我们开始往后走，一边走一边欣赏周围的风景。走着走着便又回到了原来的那条小溪。我们准备举行一场水漂大赛，玩了一会儿，我们比了一下，那位哥哥胜利啦。最后我又跟着表姐回了家。

这一次的旅行让我记忆犹新，也让我知道了，夏天的农村是美丽的。

我的爸爸

石景山区实验小学 黄伊蕊

我的爸爸已步入不惑之年,他身高一米七，浓浓的眉毛下长着一双不大不小的眼睛，黑黑的头发中夹着几根银白色的头发，身材瘦瘦的。

我的爸爸很热爱自己的工作，他是一名老师，不论什么时间，单位一来电话爸爸立刻就去。有一天，爸爸正在睡午觉，我和妈妈正在玩跳棋，一个电话打破了寂静，爸爸立刻去接电话，原来单位有急事，爸爸二话没说便走了。直到晚上吃饭才回来，我这才知道他工作是多么辛苦啊！

说起来爸爸的懒吧，他平时不太做家务，偶尔也有勤快的时候，妈妈总是说太阳打西边出来了。他还很爱睡觉，只要一沾床，就能呼呼大睡，而且还喜欢开着收音机睡觉，吵得别人无法入睡……

爸爸是属狗的，他的性格不跟他的属相一样，温顺、善良、和蔼可亲。很少打骂我。他的关爱就如他那温和的性格总是那么和风细雨，入情入理。记得在一个寒冷的夜晚，我睡得比较早，睡意朦胧中，我看见了爸爸的影子，后来，我听妈妈说：爸爸每天晚上都要来看我，帮我拉拉被角，盖盖被子……

这就是我的既勤快，又懒惰，又有爱心的爸爸。

第二篇：暑假备课 伊

暑假备课

张伊珺

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、教师接待幼儿入园，师生相互问好。

2、观察幼儿的情绪状况并检查幼儿是否带不安全物品。

二、运动活动（8：20 —— 9：00）

1、以游戏的口吻和幼儿一起活动身体。

2、幼儿中班玩“投沙包”的游戏。此活动主要锻炼幼儿投物的准确力。

3、鼓励幼儿能大胆尝试“一物多玩”玩出新鲜样。

三、生活活动（9：00 —— 9：20）

1、提醒幼儿喝足够量的水，流鼻涕的幼儿及时拿纸擦干净。

2、提醒幼儿便后搓肥皂再洗手。

四、集体活动：《没牙的老虎》（语言）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。

3、懂得要保护牙齿，要天天刷牙，糖不能吃得太多。

活动准备：

材料准备：教学图片6幅，其中第四幅图片中的老虎被遮盖。第五幅图片中的狐狸及拔牙的工具被遮盖。

经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。活动过程：

引导谈话，切入主题。

提问： “你见过老虎吗？”（见过）“在哪里见过它？”（动物园、电视里、图书里、照片上„„）“你认为老虎哪里最厉害？”（牙齿、爪子、眼睛、耳朵„„）“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样？”

注：教师在组织中班幼儿阅读前的准备时，除了必要的经验准备外，还从故事中所涉及到的内容等方面适当的提问，尤其是教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。

二、共同逐幅读图，猜想并表述画面内容

1、引导幼儿观察图一 提问：“看看小动物们认为老虎哪里最厉害？”（牙齿）“从哪里看出来的？”（老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物 “谁是最聪明的动物,能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢？”（狐狸、狮子、大象„„）“如果你是它,你会想出一个什么样的办法呢?”(等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去„„)“看看图片和我们想的是不是一样？”

2、引导幼儿观察图片2 提问：“谁想出了好办法？”（狐狸）“这是一个什么办法？”（给老虎送来了好多糖，给老虎拿来一盒糖......）“为什么把糖送给

老虎呢?”(老虎爱吃糖、想让老虎把牙齿吃坏了)“老虎会说什么？”（谢谢、太好了.......）“它会怎样吃糖呢？”（老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃）

3、引导幼儿观察图片3、4、5，侧重引导幼儿观察老虎表情的变化 提问图片3： “老虎是怎样吃糖的？”（躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃„„）“老虎的表情怎么样？”（高兴、开心、特别美）“你是怎样知道的？”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)谈话：看看接下来会发生哪些事情呢？ 部分遮挡的图片4：（遮挡老虎）提问： “这是什么地方？”（医院）“发生了什么事？“（牛医生跑了）“为什么？”（老虎来了，牛医生害怕了）“猜一猜老虎会是什么样的表情？为什么”（难过、伤心、痛苦，因为它总是吃糖，最后牙都坏了„„）露出遮挡部分，“请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜想的一样吗？如果你是他，你会怎样说、怎样做呢？”（幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言）谈话：接下来看一看谁来给老虎看病了 部分遮挡的图片

5：（遮挡狐狸及使用的拔牙工具）提问：“猜一猜谁来给老虎看病？为什么？”（大象、狮子，因为他们是最厉害的动物；狐狸，因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的）

揭开遮挡狐狸的部分后提问：“他是怎样看病的？”（他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了）谈话：看看没牙的老虎是怎样的表情？

4、引导幼儿对比观察图片6和图片1 提问： “老虎的表情有哪些变化？”（老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了）“小动物们的表情有哪些变化？”（小动物们不害怕了、小动物们都笑了）“接下来老师来讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么？”

三、教师结合图片，为幼儿讲述故事，幼儿欣赏

四、总结分享 提问：

“老虎的牙齿为什么会生病？”（老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了）“我们应该怎样保护自己的牙齿呢？”（少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动）

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：贴人（15:00 —— 15：30）

活动目标：

1、熟悉游戏规则，能对运动中环境的变化迅速作出反应。

2、体验运动游戏的快乐。观察要点：

根据幼儿实际情况，确定奔跑的圈数，以免激烈奔跑后骤停而出现不适

第二天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、幼儿自由选择玩具，进行游戏，引导幼儿注意天气变化并及时增减衣服。

2、做早操、动作有力、有精神。

二、生活活动：

1、提醒幼儿喝足够量的水，流鼻涕的幼儿及时拿纸擦干净。

2、提醒幼儿便后搓肥皂再洗手。

三、运动活动：走圈

活动目标：将圈竖立在地面上，双手扶圈，双脚踩在圈内，侧向移动 活动准备：圈若干 活动过程：

1、找朋友探索圈的多种玩法

2、幼儿分散自主运动探索，根据需要脱衣服及整理。

3、观察幼儿的玩法，幼儿交流分享自己的玩法

4、幼儿双脚踩在圈内，侧向移动圈，慢慢向前移动

5、游戏《学螃蟹走路》

观察要点：幼儿在游戏中能否将圈竖立在地面上，双手扶圈，双脚踩在圈内，侧向移动

四、集体活动：小白船（音乐）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。

2、体验音乐欣赏活动的乐趣。

活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。活动过程：

一、音乐导入，激发兴趣

1、感受乐曲旋律：

——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”

2、听教师有表情地演唱歌曲：

——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“

二、感受欣赏，理解歌曲

1、“这是一首几拍子的歌曲？

2、“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）

3、出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：

4、——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“

三、用语言、动作表现歌曲：

1、教师用富有感情、柔美的语调念歌词：

——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空„„”

2、幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。

3、幼儿想象“小百船”在星空中的情境：（1）小百船在星空中干什么？

（2）你能不能用动作来表现星空中小百船？（3）幼儿跟音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲： 重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。

四、整体感受，自由表现：

用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：小兔真爱玩（15:00 —— 15：30）

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。

第三天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、鼓励幼儿能礼貌用语，主动向老师问好。

2、能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

二、生活活动：

1、讲解洗手规则，进行分组洗手。

2、提醒幼儿能安静有序地取用点心，保持桌面干净，有良好的坐姿和进餐习惯。

三、运动活动：

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

四、集体活动：直升飞机的本领（学习活动P276）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、通过比较观察，了解直升飞机与其他飞机外形的不同。

2、知道直升飞机是交通工具，了解它的特殊作用。

活动准备：

直升飞机、各种飞机PPT，“登山员得救”故事图片，交通工具PPT（自行车、汽车、船„„）活动过程：

一、比一比（比较直升飞机与其他飞机的外形的不同，了解其特点）

1、（观看直升飞机PPT）这是什么？（可以逐一出示PPT的一角让幼儿猜测更能激发幼儿兴趣）

2、直升飞机与其他飞机外形有什么不同?(出示其他飞机PPT，让幼儿进行比较)

3、小结：直升飞机有螺旋桨和梯子。

二、看一看（通过故事了解直升飞机的特殊作用）

1、你知道直升飞机有什么用吗？（引导幼儿自由地讲述直升飞机的作用）

2、（观看故事图片）这里有个关于直升飞机的作用的故事，我们一起来看一下。（逐一观看图片）（1）观看图片一：

讨论：登山队员遇到了什么事?他们怎么办？怎样才能到高山上去救他们？

（2）观看图片二：

谁去寻找登山队员？直升飞机怎样在高空飞行？（让幼儿了解它既可升高，又可低飞，机翼可以向前后左右改变飞行方向的性能，便于四处搜索）

（3）观看图片三：

直升飞机怎样救出登山队员？它怎样停在天空中？能放下什么？（4）观看图片四：

直升飞机停在哪里？医护人员在干什么？（5）通过故事，你知道了什么？

（6）师小结：直升飞机的螺旋桨既可升高，又可低飞，机翼可以向前后左右改变飞行方向的性能，便于四处搜索救人。

3、直升飞机还能帮助大家做些什么？（引导幼儿说出更多关于直升飞机的作用）

三、找一找（寻找更多的交通工具，了解他们与人类的关系）

1、直升飞机可以帮助人类救人，为我们带来了方便，它是一种特殊的交通工具，你还知道有哪些交通工具吗?它能帮助大家做些什么？（集体交流讨论：在幼儿讲述时，教师可出示PPT，通过直观的画面，让幼儿回忆起这些交通工具的作用）

2、师小结：有了这些交通工具，为人类带来了方便。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：吃葡萄（15:00 —— 15：30）

玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

第四天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、能礼貌用语，主动向老师问好。

2、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

二、生活活动：

1、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

2、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

三、运动活动：

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

四、集体活动：小飞机上蓝天（学习p277）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、了解音乐游戏的基本玩法，并在与同伴共同的活动中自觉遵守游戏规则。

2、感受音乐游戏带来的快乐氛围。

活动准备：

1、小飞机头饰15只，红、黄、绿小旗各一面。

2、把小旗平放在三把小椅子上，椅子中间隔一米做停机场。

3、一架飞机模型。

活动过程：

一、集体朗诵儿歌《我是三军总司令》，感受驾驶不同交通工具的快乐。

教师：说说你最喜欢哪一种交通工具？为什么？

二、观察、欣赏飞机的模型，有驾驶飞机的欲望。

1、（出示飞机模型）教师：看！这是什么？飞机是什么样子的？请你用动作来做一做。

2、轮流让幼儿触摸一下飞机的模型，体验喜爱的情绪。

三、倾听儿歌《小飞机上蓝天》。

1、教师：小朋友们喜欢飞机，飞机也喜欢小朋友。今天，小飞机不仅会和大家玩游戏，还给大家带来了一首好听的儿歌。

儿歌：小飞机，多灵巧，多呀多灵巧。乘着东风飞得高，飞呀飞得高。先跟白云拉拉手，再和太阳问个好！

2、教师：小飞机在天上做什么了？（师幼互动表演飞机在天上的活动）

3、集体边做飞机边念儿歌。

四、学唱歌曲《小飞机上蓝天》。

1、倾听教师慢速地清唱歌曲两遍。

2、幼儿完整地跟老师学唱歌曲两遍。

3、用动作的方式来加深孩子对歌曲的记忆和理解。

五、学习玩音乐游戏《小飞机上蓝天》，能自觉遵守游戏规则。

1、教师介绍场地的安排和游戏的规则。

2、请个别孩子说说自己对规则的认识。

3、幼儿自发分成红、黄、绿三小组，戴上飞机头饰，开始游戏。

4、教师以参与者的身份指导孩子的游戏。

5、完整游戏2~3遍。

6、评选最守规则的一队飞机。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：看谁逃的快（15:00 —— 15：30）

玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的

手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。

第五天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、热情接待幼儿，与幼儿相互问好，并指导幼儿与家长说再见。

2、观察幼儿是否生病并及时上报。

二、生活活动：

1、提醒不爱喝水的幼儿，多喝水。

2、鼓励幼儿主动饮水。

三、运动活动：

1、积极参与户外区域联合活动。

2、正确使用各种车，积极遵守游戏规则。

3、能积极参加收拾整理活动。

四、集体活动：交通标志我知道（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、认识一些简单的交通标志，知道各种标志的不同含义。

2、培养幼儿初步的交通规则意识。活动准备：

事先请幼儿回家和父母一起收集或制作交通标志；模拟的交通游戏环境创设。活动过程：

一、互相介绍交通标志，经验再现。

1、相互介绍幼儿自制、收集来的交通标志。

2、讨论：①这些是什么标志？你在哪里看见过？②这些标志告诉我们什么？ ③为什么要有这些交通标志？

二、操作游戏：交通标志找家

1、在模拟的交通游戏环境中，请幼儿在相应的地方贴上正确的交通标志。如：医院门口——禁止鸣喇叭、学校门口——注意儿童、商店门口——禁止长时间停车等

2、幼儿相互检查粘贴的结果。

三、角色游戏：马路上

1、幼儿扮演不同的角色开展游戏，如：交警、骑车人、行人等。

2、教师指导：按各自角色游戏，遵守交通规则。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：（15:00 —— 15：30）

全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏。

第三篇：主题班会(遵纪守法)张伊蕊

《遵纪守法 伴我行》主题班会

一.班会目的

1、使学生懂得讲遵纪守法是小学生必须养成的行为规范。

2、要求学生养成良好的道德品质，做个遵纪守法的好学生。

二.班会准备

1、学生准备好讲故事。

2、排练小品、诗歌朗诵。

3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。

一、宣布班会开始

王：战国时期的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们小学生行为的“规”和“矩”指的是什么呢？它就是《小学生日常行为规范》和《德育目标》。

主持人甲：《行为规范》和《德育目标》的内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《行为规范》去 做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解《行为规范》和《德育目标》要求，进而内化为自己的行动。

甲、乙：《遵纪守法伴我行》主题班会现在开始！

二、演小品

主持人甲：课间打闹小品《倒霉的一天》

下课铃声

下课喽！

两个同学打了起来。

甲：别打了，别打了，怎么回事呀！乙：他先打我的

甲；他先打我 丙：别挣了，课间活动时间多么宝贵，你们应该好好利用呀。

甲乙：那我们应该做那些文明游戏呀？

丙：跟我来，我带你们去参观参观什么是真正的课间10分钟。

（一）手指游戏

丁：你们看我会“枪打一”，很简单的，我教你们。左手做手枪的样子，右手做一的样子。

甲：我试试，很简单

丁：下面加大难度，做“枪打五”，左手还是做手枪的样子，右手做五。

甲：你们的枪法太准了，真好玩！

1：你们看，我会翻绳。

丁：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧。

甲、乙：太有意思了。

（二）丁：走，我们到操场去看看，余：看，我的毽子系上了绳子，毽子真听话

王：来和我跳绳吧

万：来，我们来颠球吧

甲乙：我们也能来玩吗？

齐：欢迎欢迎

下课铃声丁零响，丁零响。

蹦蹦跳跳到操场，到操场。

创新游戏多有趣，多有趣。

人人脸上带微笑，带微笑。

课间活动守秩序，守秩序。

安全愉快多欢畅，所欢畅。

三、校内外表现

主持人甲、乙 ：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿小学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。在商店是顾客，上了车船是乘客，走进影剧院是观众。快板

主持人甲：在学校、家庭、社会里，有许多讲文明讲礼貌的人，但是也有一些人是不讲文明礼貌的。现在请看小品

主持人乙：看了这个小品，使我想起了古人说的一句话：“勿以善小而不为，不以恶小而为之。”也就是说不要以为一件坏事很小，做了也没关系。我们是祖

国未来的建设者和接班人，要使自己成为栋梁之才，就应该善于明辨是非，从小事做起。

小品十五里

甲：看了这个小品，我想大家都有很多想法，请大家来说说你的看法。乙：在学校，同学们是讲文明、懂礼貌的好少年，在家里每个长辈都很关心我们，疼爱我们，我们也应该做尊敬老人，礼貌待人的好少年。

甲：微笑是文明的体现，微笑是礼貌的象征，走进我们的校园处处都可以看到师生们亲切、可爱的笑容，愿微笑永远和我们在一起。现在请听诗歌朗诵《微笑在校园》

四、班主任讲话

五、宣布班会结束。

甲、乙：亲爱的同学们，遵纪守法是一粒有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，让我们心中的文明之花开得更加美丽，更加鲜艳！最后让我们齐唱<规范之歌>.文明礼仪小品短剧：《十五里》

A：（放学的小朋友）看到B（路边的修鞋人）：老头儿，礼仪庄还有多远？ B：（低头）无礼！A：五里。

走了半小时，看见C（菜园种田的老人）：老头儿，礼仪庄还有多远？ C：无礼！

A：（疑惑地自言自语）：怎么还有5里？

A继续走，看到D（扫街道的老人）：老头儿，礼仪庄还有多远？ D：无礼！

A：（瞪大眼睛）怎么又是五里？三个五里加起来，不是走了十五里了？ D：抬头看看A，笑着说：哈哈，对呀，你这个小朋友喊一声“老头儿”就是“无里（无礼）”，你喊三声“老头儿”不就是三个五里，（十五里）了吗？

A：（挠了一下头）一脸不好意思。

第四篇：我和老师的故事(黄欣蕊)

我和老师的故事

208 黄欣蕊

自我的初中生活以来，虽朝夕与老师相处，却没有什么特别的故事，总要使劲回想一番才记起曾发生过这么一件事。可虽易淡忘，一想起却又似乎清晰如昨日，似一杯香茗，久久回味在心中。

仿佛是入学不久。为了方便才寄宿的我不过两日就因想家坚持不住了，与父母商量好改为通学。想去办公室与老师说明，可刚进去，心中的欢喜却慢慢被不安替代：若是老师不同意怎么办？

忐忑地走进去，果然，还未待我开口，老师就提起这件事：“为什么想通学呢？是寝室不好吗？”我使劲摇摇头，汗珠顺着脸颊流下。老师之后又询问了几句，并说明通学的麻烦，看不出同意与否。热气似乎悄悄地溜了进来，不一会儿就充斥着整个办公室使空气都凝固了。心中燥热难耐，眼泪竟不争气地蹦了出来，噙满了眼睛。什么都听不进去了，心里乱糟糟的。老师似乎理解了我的心情，不再继续说话。待我平复心情后，语重心长道：“你知道鹰是怎样学会飞翔的吗？”我茫然的摇摇头。“老鹰折断小鹰的翅膀，再将其从高处推下。”老师注视着我的眼睛：“你总要离开爸爸妈妈成长的不是吗？老师给你时间，相信你会成长起来的！”

走出办公室，我心中只有欣喜，现在在回想起来，别的话都模糊了，只有那雏鹰成长的故事还一直镌刻在心中，唤醒老师给予我教导的那部分记忆。

若说这件事让我记住的是循循善诱的老师，那么那个夜晚让我记住的却是朋友般亲切的老师。

汉字听写大赛让我留在学校上了晚自习，也让我有了跟老师一起回家的故事。走在路上，夜的微风不时拂来，却赶不走我心里的那许拘谨。老师搂着我的肩，询问起比赛的状况，我思量思量才作出回应。就这样开始了一路的聊天，随着嗒嗒的脚步声。“你妈妈每天早晨都给你弄早餐？”老师好奇问道。“嗯。”“真好，我就起不来给我儿子做。”我耸耸肩：“我妈妈也爱睡懒觉，是迫于无奈的。”......静谧的夜晚，路上少有行人，浓浓的夜色铺在头上，橘黄色的灯光微弱地亮着光，给夜添了几分温暖。“你晚上在家，妈妈做什么呢？”“有时看韩剧。”“你不想看吗？”“想，但是没办法呀。”我无奈地抿抿嘴。“是吧，还是对你有影响。总没有在学校上晚自习的氛围吧。”听到这，我们都笑了笑。再谈寄宿问题，早没了以前的紧张，只有随和轻松，老师甚至问起了我的嘶哑嗓子。一切都平和地进行着，朦胧在了浩瀚的夜空中......待想起，只觉得有着不太真实的温暖。

我的老师一点儿也不特别，她只会给予我深思，督促我学习，让我感到温暖......我和老师的故事也是如此平凡，一不小心就会被深埋在记忆的沙滩中。但每一个小故事，都弥足珍贵......

第五篇：假如我有一匹马——苏伊蕊

假如我有一匹马

五年级2班苏伊蕊 指导教师：张秀华

假如我有一匹枣红马，它身披枣红色战袍，身体高大滚圆，四肢修长舒展，昂首扬尾，十分潇洒，活像从徐悲鸿的《八骏图》里偷跑下来的。

假如我有一匹枣红马，它对我忠心耿耿。跑起来真是四蹄腾空，自由奔放。一点儿也不拘束，载着我在神舟大地遨游。

假如我有一枣红匹马，我要骑着它去雅鲁藏布大峡谷。看看雅鲁藏布江有多长，看看这座自然博物馆里有多少奇花异草，看看种类繁多的生物物种，我想那里一定很美。

假如我有一匹枣红马，我要为它插上金色的翅膀。飞入时间长河看看秦始皇是如何建万里长城，铸兵马俑。看看安史之乱中让世人反感的安禄山肚子里到底装了多少坏主意。看看屈原的世界，他何以能写出著名的诗篇《离骚》。

假如我有一匹枣红马，我要为它插上美丽的翅膀，飞到月亮上，看看月宫中的孤独的嫦娥给她讲讲地球上的巨大变化，看看那棵永远也砍不断的桂花树到底有什么样的魔力，与可爱的玉兔嬉戏。还要去看看哪吒的三头六臂和他比试一番……再飞去桃园参加王母娘娘的寿宴，尝尝那叫人的仙桃，借王母娘娘的宝物“七色花”一用，让卖火柴的小姑娘有了奶奶；让海伦凯勒能重见光明；让凡卡的爷爷能来将凡卡接走；让和平之花遍布世界。

我希望坐在枣红马上回到战场，拿起武器与侵略者作战，为保卫国家效一份力。

假如我真有一匹像“赤兔”一样的马，我将与它周游世界，我要用心去观察、去体会世间万象、人间奇趣，让世界的每个角落都留下我快乐、自由、洒脱的脚印……