3、现代物流管理专业论证分报告（推荐5篇）

第一篇：3、现代物流管理专业论证分报告

现代物流管理专业论证分报告

去年中国GDP仍然保持10%以上增长速度，引起了国际的极大关注。中国国民经济发展所面临的最大问题就是经济增长方式的问题，要改变中国经济增长方式大力发展现代服务业，积极培养现代物流业成为有效措施之一。特别是立足于发展东北亚长吉图先导区经济开发政策，以及汽车工业作为吉林的支柱产业，为本地物流业的发展带来了契机。

要发展现代物流业，就需要依靠大量优秀的人才来支持，目前中国具有助理物流师、物流师、高级物流师资格的约一万七千人，而具有高级物流师职业资格仅二百九十二人。因此，物流人才已被列入中国十二种短缺人才之一。

物流现代化的重要性被认识后，人才培养的重要性也随之突显出来。虽然物流学历教育在一段时间内得到了快速推进，但在短时间内仍无法满足因物流产业迅猛发展而带来的人才需求。因此职业培训应运而生，并在全国范围内快速发展，物流人才的瓶颈才有所缓和。

行业及发展趋势人才需求分析

从一些大型人才市场获悉，连锁经营、物流配送、电子商务等新型流通方式的迅速发展，使各大企业对物流人才需求急剧上升，物流人才的热度直逼IT人才，高级物流人才更是受到追捧。仅吉长两市，人才缺口就达3万人。根据教育部高校物流专业教学指导委员会公布的统计数据，到2010年，我国大专以上物流人才需求量为30万至40万人，在职人员培训需求达到100多万人。而国内物流教育起步较晚，物流人才已被列为我国12类紧缺人才之一。

从需求情况看，目前行业内的初级操作类职位需求很大，但由于门槛低，该职务人数相当大，不过薪酬普遍不高，这类职位人员流动率较高，因此始终呈现出供需两旺局面。一般来说，物流企业会长期进行操作人员的补充性招聘，如报关员、报检员、单证员、货代操作员、进出口操作员、客户服务人员等。相对于初级职位的“兴旺”，中高级职位普遍让求职者感到“高处不胜寒”。物流配送总监、市场拓展总监、仓储经理、采购经理、国际货代销售主管等职位企业在招聘时都遇到困难。上海虹鑫物流打出月薪3万元招聘物流配送总监和市场拓展总监，虽然条件十分诱人，但真正合适的人才很少。掌握现代经济贸易、运输、物流理论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才非常紧 1

缺。业内人士透露，这些人才猎头也很难猎取，有些职位闲置两年了都难觅“主人”。初级物流人才，包括报关员、货运操作、海运操作、采购、仓管、单证员、客服、销售人员等，对于学历、经验要求并不严格，达到中专或者大专学历即可。报关、单证等职位还非常看重“岗位资格证书”。若是应聘外资企业，无论什么岗位，对求职者都有英语要求，TNT物流甚至要求快递员有良好的英语口语和阅读能力。对国际货贷、区域物流管理等岗位来说，英语能力更是硬性指标之一。高级物流人才，像总监、经理等职，都需要“熬年头”，如物流配送总监需要有8年以上工作经验。不过由于招聘普遍困难，很多企业有意将8年经验的门槛降低至5年。

从薪酬待遇看，物流行业中低层岗位薪酬并不高。工作第一年月薪多为1000－1500元，工作3年以上才能突破3000元大关。职位越往上走，薪酬便呈现出飞速增长的态势。业务主管只有3000元左右的月薪，到了部门经理，就快速升至8000元－1万元；而高级物流经理年薪可以达到50万元－100万元不等。企业性质不同薪水标准也有差异。如国有企业高级物流经理年薪20万元－40万元，同样职位在合资企业则可能达到百万元以上。另外，销售开发经理、配送经理等职位，由于人才相对紧缺，也很有“谈价”余地。

从专业建设看，到目前为止，国内已有218家大学开设了物流类专业。教育部高等学校物流类专业教学指导委员会主任黄有方认为，物流类专业的发展潜力很大，由于物流人才严重欠缺，各种名目的物流培训和教育层出不穷让人眼花缭乱。黄有方说，目前物流高等教育面临着物流边界定位不明、专业培养方案缺乏论证、教材与课程设置不尽合理、师资力量缺乏等一系列问题。提高各高校物流类专业的办学水平和培训实力，培养更多企业用得上的物流人才将成为当务之急。我院在教学方面、师资方面、教学设备及实验场所方面进行了积极的准备，基本具备了开设物流管理专业的条件，以满足社会对物流管理专业人才的需求。

专业建设及人才培养规模

为适应社会主义市场经济对物流管理人才的需要，发挥职业学校培养应用型人才的优势，更好地为第三产业及地方经济建设服务，学校通过对我市中等职业学校毕业生人才市场和物流企业用人单位的多层次调查，于2005年与华宇物流公司签署用人协议，2008年与吉林市亚奇物流签订了校企合作协议，开设了现代物流管理专业。本专业现已成为学校重点建设专业。

我校开设了物流管理基础、物流客户服务、物流技术与服务、商品学基础、物流管理实务等专业课程，使学生获得了丰富的专业知识，为日后的工作打下坚实基础，为使教学更贴近实际，我们充分听取了企业方面的意见，定期派专业教师去物流企业实习，体现了理论与实际结合、学校与社会结合、师生与生产劳动者相结合的特色。教学中十分注重培养学生解决实际问题的能力，例如：如何恰到好处地处理好货物理赔、怎样做客户信得过的物流单位、怎样成为取得客户最佳信任的优秀物流管理人员等问题。在讲授中教师有热情有方法有案例实际，学生学习积极性高，能充分感到学习的乐趣：学生宋震寰同学激动地说“我太喜欢物流管理专业了，我一定成为一名出色的物流管理者”。通过努力本专业的学生在实习中表现出了吃苦耐劳、勇于拼博的精神，得到实习公司和社会各界的一致好评，为我校进一步招收物流管理专业及相关专业的学生奠定了良好、坚实的基础。

进行职业技能培训，要求学生毕业后即可持证上岗。

现代物流管理专业重视职业技能的教育和培养，做到考核与社会职业资格证书接轨。一方面，在课堂上将专业理论和职业技能相衔接，另一方面，积极组织学生参加职业资格证书考试。目前，本专业学生职业资格鉴定通过率均在70%以上，近50%的毕业生同时获3项以上职业资格证书，具体包括物流资格证书、会计上岗证、会计电算化证书、全国珠算等级证书等；本专业学生对用人单位特殊要求的网络知识掌握过硬，计算机五笔录入速度更是达到人均80字/分钟的好成绩，受到了用人单位的一致好评。

校企结合，共建实习基地，实现订单式就业模式。

为提高学生实际操作技能，实习就成为十分重要的教学组成部分。校内实习以技能操作为主，校外实习则在相关企业进行，具体包括：华宇物流集团有限公司各分公司、大福源仓储物流公司吉林分公司等，目前学校还要在吉通公司、吉林双盛物流有限责任公司、肯德基仓储公司、天津宝运国际物流公司、吉林省国际福达物流有限公司等公司签单，开辟新的实习基地，2007年底在新开辟订单的地区全部建立实习关系，以保证学生的实习需要。毕业生面向现代物流企业第一线，主要承担物流运输、仓储管理、产品配送、物流信息处理等环节各岗位的管理与实务工作，同时也提供高校该专业招生的部分生源。

目前，物流行业对从业人员的管理水平、管理能力、管理技能和管理手段的要求越来越高，而物流管理行业操作层工作人员中，主要是由初高中毕业生经一定培训后

上岗的，中等职业学校毕业生的比例不到40%，因此，高素质劳动者的需求量较大，而且随着行业的发展需求量还会不断增加。因此中等职业学校物流管理专业的毕业生将有很好的就业前景和职业竞争力。

据有关资料显示，吉林省注册的物流企业，包括运输、仓储、联运、代理、配送近两万家，不包括其他相关行业的人才需求，仅物流企业本身每年的物流人才缺口就达到1—3万人。如果仅靠国家现在特批的几所高校每年培养出来的二、三百人，远远不能满足目前中国物流企业发展的需要。同时，目前的管理类和工商管理类专业设置中，所有的专业都不能覆盖和满足物流专业特有的教学要求，物流管理专业的人才培养和专业课程具有其它专业不可替代的特点。因此现代物流管理专业已成为一个新兴的重要专业。面对我国物流业发展时间较短，专业人才匮乏，管理水平落后，物流成本居高不下，尤其是高贸物流管理专业人才奇缺的现状，我校及时提出开设物流管理专业是极为必要的。

为进一步了解市场需求，学校对以下物流公司进行市场调研：吉林省投资集团、一汽大众物流、华宇物流集团有限公司吉林分公司、吉林亚奇物流公司等。通过调研发现，各物流公司业务范围、经营规模近三年均在迅速发展;据华宇物流公司吉林分公司吴经理介绍，华宇物流公司自零六年归属荷兰TNT公司后，成为跨国集团公司，短短一年间规模就由原来全国连锁一千家分公司发展到目前的一千五百余家。可见，物流行业市场前景之好、人才需求之大，为我校物流专业的学生提供了广阔的就业渠道，也为我校开设物流管理专业提供了客观条件和就业保证。

毕业生就业情况调研

从用人单位反馈回来的信息看，只要专业技能符合要求者都能全部安排就业。经过调查论证，我们认为有必要继续设立现代物流管理专业。现代物流管理专业的设立与发展，势必会为吉林市乃至全省的物流管理专业的发展起到积极的推动作用，也将成为学校招生的新增长点。

专业论证结果

综上所述，我校决定继续开设本专业。2011年，建议我校物流管理专业计划招生50人。

吉林工业经济学校

2011年1月20日

第二篇：现代物流专业调研论证报告

南京浦口中等专业学校

关于开设《现代物流与电子商务》专业的调研报告

南京浦口中等专业学校是首批教育部认定的国家级重点职业学校，我校在不断建设和发展的过程当中，始终立足于地方经济发展的需要，突出我校自身职业教育的特点，利用优势资源，为社会培养了大批专业人才。2000年以来，学校深化内部改革，实施了以提高教学质量为宗旨的“生命工程”，并提出了建设“品牌工程”的战略目标，为地方经济发展培养更多的优秀人才，为此，我校深入了解地方经济发展特点和人才需求变化，以此作为我校专业开发和建设的重要依据，物流管理是集现代信息网络管理、运输管理、仓储管理、商品再加工、分装配送等内容于一体的多科性、多领域的管理知识与技术。物流是一个新兴产业，有着广阔的发展前景，需要大批管理和技术人才。电子商务是通过信息网络以电子数据信息流通的方式在全世界范围内进行并完成的各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动。电子商务从产生到现在虽然时间不长，但是发展迅速，已经受到世界各国政府和厂商企业等社会领域的广泛重视和积极参与，并正在以越来越快的速度改变着人们长期以来习以为常的各种传统贸易活动的内容和形式，对于电子商务的发展前景和即将带来的影响，得到从政府到产业界、教育部门等社会各方面的普遍重视，世界上许多国家已经把发展电子商务作为一个重要的战略目标。为适应社会对物流管理及电子商务人才的需要，更好地为第三产业及地方经济建设服务，根据我校争创全省及国家级示范性职业学校的目标和形势，经调查论证，我校拟设置电子商务及现代物流管理专业，现将调研论证情况汇报如下，报请上级部门领导审核评定。

一、开设物流管理及电子商务专业的必要性与意义

21世纪，随着国民经济持续、快速、健康的发展和世界经济的高速发展和全球化趋势日益突出，我国物流业迅猛发展，跨国物流公司纷纷抢滩国内市场，物流产业将呈现信息化、网络化、智能化、柔性化和社会化的特征，现代物流业必将成为中国经济发展的重要产业和新的经济增长点，物流产业的发展正面临前所未有的机遇和挑战。在我国各地现代物流实践活动呈现加快发展态势的同时，物流管理专业人才短缺问题也日益突出。如何尽快设立物流管理专业、培养出高质量特别是技能型、应用型的物流管理专业人才，已成为物流业人才需求的当务之急。

电子商务是世界潮流，也是一项新技术。它突破了传统商务的时空界限，具有极高的效能。伴随着Internet应运而生的电子商务正在重新改变社会财富的流向和分配。没有电子商务能力的企业将会逐渐丧失市场的竞争力。与世界发达国家相比，我国的信息化基础设施比较薄弱，互联网也还未完全普及，电子商务还处于推广阶段，但我国政府十分重视电子商务活动，中国75%以上从事进出口业务的企业都需要运用电子商务的手段进行国际贸易活动。为了尽快地实现这一目标，在加大信息基础建设力度的同时，还必须重视和实施电子商务人才的培养。我校设立电子商务专业，就是顺应这一发展趋势的需要。

经过调研，目前社会对电子商务与物流人才的需求的主体是企业。企业对电子商务与物流类人才的需求主要有三个方面：一是现有企业由于进行信息化改造，实现电子商务与物流相整合的技术型人才；二是由于信息化技术导致企业组织成本下降，新增加的传统企业对电子商务与物流人才的需求提出了新的要求；三是由于电子商务与物流导致新出现的企业类型对人才的需求。在上述三类人才需求中，第一方面是主要的。虽然传统企业不是典型的电子商务物流企业，但由于数量众多，如果进行信息化改造，对电子商务与物流人才的需求将是以百万计的。第二类和第三类企业对人才的需求层次则较高。企业是由利益导向的，如果实现电子商务是有利于提高企业经济效益的，即便没有政府部门的推动，企业也会进行相应的建设。信息化对企业效率提高的可能性因企业的行业、规模而异。一般来说，技术密集型的、一定规模的企业实现信息化更具有优势；而劳动密集型的企业、规模小的企业则没有优势，甚至是不经济的。从发展看，随着网络应用在全社会的不断普及，我国普通居民上网人数的不断增加，将不断地促进企业进行信息化改造。

二、培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，适应现代物流管理需要，能够从现代物流实际工作且具有相关学科知识和一定的现代物流实际操作能力，熟悉运输、仓储、配送、采购等业务与技术，善于运用现代信息手段，深谙现代物流运作规律，能够利用所掌握的信息技术、商务知识在电子商务与物流有关的机构、网站、企业从事实际工作的应用型技术人才。

学生应拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和良

好的职业道德；团结协作、遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。

学生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论，专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力；具有一定的创新精神，能够适应岗位的变化，能适应科技进步与社会发展的需要。

学生应具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能及健全的心理。

学生应较好地掌握人文知识，具有一定的美学知识和健康审美意识，对自然、社会、生活和艺术的美具有初步的鉴赏能力。

本专业类学生毕业时应进行专业技能考核，取得相应职业资格证书或技术等级证书，有较强的就业竞争力。

1、英语水平考试证书（市民英语证书）；

2、计算机应用基础课程证书（全国计算机高新技术考试办公应用模块证书即“一考两证”）；

3、本专业学生应取得劳动与社会保障部的物流员资格证书。

专业主干课设置的基本要求在“专”，需要学生掌握信息的采集、处理、传输、分析与应用的知识与技能；电子商务系统分析、设计、开发、运作和管理的基本知识与技能，开设了网络营销、电子商务物流管理、国际物流与报关、配送与仓储管理等应用方面的课程，强化学生对专业知识和专业技能的学习。电子商务人才是一类应用型的人才，必须提高学生的专业实践能力。

三、我校办学基础分析：

（1）我校举办中等职业教育，距今已有二十多年的历史。随着信息技术的飞速发展，学校不断调整教学计划与课程结构，逐步调整办学结构，以适应社会发展的要求。计算机与机电两个专业于已列为省级示范专业。专业课程设置体现“宽基础、活模块”的原则，在教学中重视学生全面素质的提高，强调实践能力的培养。

（2）多年中等职教的办学历史，使学校的专业教学条件达到了一定的规模。专业实验、实习设备具有先进性，能够满足专业实践之需。全校拥有十四个机房，有800多台电脑经服务器代理可上因特网，其中，计算机及其他各专业通用机房8

个，苹果机房1个。另外，电子电工实验室、微机组装与维修实习室、计算机网络组装实习室、综合布线实习室，计算机动漫实验室`2个，单片机原理实验室。学校图书种类齐全，它成为广大师生掌握信息技术发展动态的信息窗口。

（3）多年来，本专业已形成一支知识结构合理，学历层次高，职称比例符合要求的年轻教师队伍。学校现有专任教师100%学历达标；学校重视师资队伍建设，制订教师自我进修规定及教师培训规划，不断提高教师的理论水平与业务能力，鼓励青年教师参加行业认证的考试考证，目前“双师型”教师比例已达50%以上。

综上所述，为满足广大企、事业单位对人才的需求，促进本地经济的发展，我校设置电子商务与现代物流管理专业的发展策略，能符合产业发展与人才需求的趋势，这一专业学生在可预见的未来将有更广阔的就业前景。我们将注重这一专业模块的质量建设，以培养高素质实用型技能人才为目标，形成专业特色与优势，更好地服务地方经济的发展。

第三篇：商贸系物流管理专业论证[推荐]

商贸系物流管理专业论证

一、现状

1、优势：

（1）物流人才方案、课程标准已基本建成（2）物流管理专业职业技能鉴定站已建立，物流管理专业实验室已投入一些

（3）就业模式、课程体系已基本形成；形成系列教学成果积淀，在中高职物流管理专

业拥一定的社会影响

（3）拥有一支 “双师型”师资队伍

2、劣势：实

（1）验设备，场地不足，制约实践教学活动的开展

（2）教师缺乏工厂实地工作经验；

（3）生源人数不足，招生越来越少；学生就业档次不高、就业岗位辛苦、待遇低、行业不规范，缺乏吸引力。

二、建议解决措施

1、实验室设备的投入，学校领导已同意扩大场地

2、招生人数：

（1）物流岗位辛苦，力气活多，待遇低、行业不规范。解决措施：提高就业岗位的档次，培养技能型人才，就要加大物流设备的投入，如叉车，学生有证，毕业就能直接上岗。

（2）宣传不到位：现在我校是分片、分系部宣传，到各中学宣传的老师基本不懂物流，有人问，你校的哪些专业比较好，宣传老师大都说财会，有人问物流是做什么的呀，有老师说，物流就是搬东西的，电商就是网上卖东西的；证券就是炒股的等等，不能详细的对其他专业进行介绍，只是以偏盖全，影响了学生的报考。解决措施：加大宣传老师的专业培训，选出懂专业、会招生的老师充实招生队伍；不仅在人数上有任务，在专业上也要有任务，各系部总数有任务，专业人数上也要有任务。这样招生老师在宣传的时候就能够全面宣传各专业。

4、专业培养目标、课程体系建设

1、以物流业务操作流程为主线，明确相关岗位的具体工作任务，构建物流业主要岗位群的就业能力体系，确定培养目标；

2、围绕培养目标，全面推进教学改革，整合专业核心课程，推进课程体系改革，开发以业务流程为主线、以工作任务为核心的新型高职工学结合教材，改革教学方法；完善实践教学体系，开发基于真实工作任务的实训项目，引进企业先进的软件操作系统，加强校外顶岗实训基地的建设；

5、师资队伍建设：系统强化专兼职结合的双师素质师资队伍，有计划地安排教师周期性下企业实践，不断跟踪行业发展，将企业最新的业务内容及时搬进课堂，同时聘请大量企业兼职教师，建设符合人才培养目标所需要的双师型专兼职师资队伍。

建议引进有企业工作经验的老师，从企业引进，不要直接从大学引进，以弥补专业教师实践能力缺乏的问题；加大专业教师的培训力度，加大下厂实践的力度，从待遇上提高教师的积极性。

第四篇：关于增设物流管理专业的论证报告

关于增设物流管理专业的论证报告

一、我校增设物流管理专业的必要性与意义

物流管理是集现代信息网络管理、运输管理、仓储管理、商品再加工、分装配送等内容于一体的多科性、多领域的管理学科。物流是一个新兴产业，有着广阔的发展前景，需要大批管理和技术人才。目前，随着我国国民经济持续、快速、健康的发展，我国加入WTO后国际市场对国内市场综合影响的逐步深入，现代物流正受到政府部门、企业界和学术界的高度重视。由于世界经济的高速发展和全球化趋势日益突出，我国物流业迅猛发展，跨国物流公司纷纷抢滩国内市场，物流产业将呈现信息化、网络化、智能化、柔性化和社会化的特征，现代物流业必将成为中国经济发展的重要产业和新的经济增长点，物流产业的发展正面临前所未有的机遇和挑战。

在我国各地现代物流实践活动呈现加快发展态势的同时，物流管理专业人才短缺问题也日益突出。我国高等院校如何尽快设立物流管理专业、培养出高质量的物流管理专业人才，已成为高等教育面临的一个崭新课题。

在教育部高教司和教育部全国高校教学研究中心的大力支持下，由南开大学、北方交通大学与高等教育出版社共同发起，在南开大学召开了中国物流管理专业教学及学科建设研讨会。会议提出：

1.在高等院校开设物流管理专业具有重要意义，它不仅能够满足我国经济发展对物流人才的迫切需求，而且还能够为我国经济的可持续发展和提高我国国际竞争力提供人才储备。

2.在高等院校开设物流管理专业是十分必要的，因为目前的管理科学与工程和工商管理专业设置中，所有的专业都不能覆盖和满足物流专业特有的教学要求，物流管理专业的人才培养和专业课程具有其它专业不可替代的特点。

据《经济日报》报道，近10年内，我国急需物流高级人才5万人左右，如果仅仅靠国家现在特批的几所高校每年培养出来的二、三百人，远远不能满足目前中国物流企业发展的需要。因此我校提出开设物流管理专业旨在引进和发展现代物流理论和技术，培养集信息流、物质流、资金流等多种知识于一体，且能对企业生产经营进行全过程管理的现代物流经营管理高级人才。并为我国西部物流业的快速发展提供人才支持和智力贡献。

3.在兰州商学院新增物流管理专业，将进一步完善我校的学科专业结构，突出我校的财经类办学特色，增强综合办学实力。

二、物流管理专业的培养目标

物流管理专业培养的是德、智、体、美全面发展，系统掌握现代物流的基本理论和基本技能，具有经济学、管理学、统计学、运输经济、商务和营销技术、计算机网络技术等基本知识，具备物流运作全过程能力，能对现代企业的物流系统进行策划、营销、管理的高级专门人才。

该专业学生毕业后将成为从事仓储管理、理货业务、运输业务、商务处理、报关业务、物料采购业务、计划控制、产品营销、物料配送等方面的高级管理人才。也可以在物流公司、各类库场、站埠、运输站、货运中心、国际国内物流企业、生产制造企业、商贸配送中心，各类连锁超市、空港物流从事各种物流运作的复合型、应用型高级专门人才。

三、我校增设物流管理专业的基础条件 1．我校工商管理学院各专业概况

我校的工商管理学院现有四个本科专业，一个硕士点及三个研究方向。四个本科专业即工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。其中工商管理专业于1983年开始招生，至今已有18届毕业生；市场营销专业于1993年开始招生，至今已有8届毕业生。学院现有企业管理学科硕士点，设立三个研究方向，即商品流通理论与市场营销、品牌与质量管理、人力资源管理。目前工商管理学院已形成较为完善的专业体系，并为社会培养出大批的工商管理类的专业人才，近年来，该学院的毕业生一次性就业率均保持在90%以上，受到社会和用人单位的一致好评。各专业经过多年的建设与发展形成了较完善的课程体系，有一批教学经验丰富的师资队伍，教学设施齐全，完全能够办好物流管理专业。

2．教学及研究机构情况

工商管理学院现设有五个教研室，即工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理室和管理科学教研室。可以保证专业教学工作的正常进行。此外，工商管理学院还组建了营销管理咨询中心、工商管理综合实验室、旅游管理实验室等。

3．师资队伍情况

工商管理学院现有专业课教师36人，其中教授3人，副教授 11人，讲师10人，具有硕士研究生学历的教师共22人。每年人均发表论文2篇，各种获奖人数每年在五名以上。其中目前讲授物流管理方面课程的教师4人。

4．教学设施和教学资料情况 工商管理学院拥有如下主要教学设备和资料：

（1）工商管理实验室拥有计算机58台、扫描仪一台、数字投影仪一部、打印机一台。

（2）学校多媒体教室50间以上可供利用。

（3）影视制作设备1套（摄像机、数字编辑）

（4）资料室拥有一批物流管理教学的图书资料及软件。

另外，学校拥有20多年本科办学的经验积累，在经济学和管理学两大学科领域师资力量雄厚，基础设施日臻完善，图书馆藏书量超过70万册，电子图书达到20多万册，这些条件为办好物流管理专业提供了可靠的保障。

四、关于我校物流管理专业的筹建情况

我校从2003年起就开始提出筹建物流管理专业的设想，并加强了工商管理教研室物流管理课程的内容及教师的配备。目前，又做了以下的一些工作：

1．制订教学计划（见附件1）

2．师资队伍配备（见附件2）

3．教学设施和教学资料的配备（见附件3）

综上所述，我校增设物流管理专业势在必行。目前，我省及西北地区物流管理人才缺乏，从业人员素质较低。甘肃省相关部门从业人员绝大部分没有系统接受过物流管理方面的专门教育，迫切需要培养一批物流管理方面的高级人才。该专业学生毕业后将成为能从事仓储管理、理货业务、运输业务、商务处理、报关业务、物料采购业务、计划控制、产品营销、物料配送等方面的高级管理人才。也可以在物流公司、各类库场、站埠、运输站、货运中心、国际国内物流企业、生产制造企业、商贸配送中心，各类连锁超市、空港物流从事各种物流运作的复合型、应用型高级专门人才。

我校具有较强的师资队伍，并具备相应的教学条件。我们有充分的信心和能力办好物流管理专业，不断培养出更多高素质的物流管理人才，为西部大开发和甘肃经济建设做出我们应有的贡献。

兰州商学院

二○○五年七月二十日

第五篇：10、英语幼师专业论证分报告

英语幼师专业调研论证分报告

在大中专毕业生就业市场风云变幻的今天，幼师专业毕业生难得的“小康”就业形态已愈加稳定。幼师专业的发展前景十分广阔，需求进入“井喷时代”。

一、专业情况概述：

随着新建小区的增多，家长对孩子学前教育的重视，差不多每一个小区都有一所幼儿园，幼师这一专业就业形势较为乐观，但是，通过调研走访不难发现，部分幼儿园，尤其是私人开办的小型幼儿园，正规幼师专业毕业生从事幼教事业的很少，有的甚至聘用下岗再就业的一些下岗工人，导致幼师队伍整体水平受到很大影响，再者，特别是有些幼儿园实行“特色教育”，还需要双语人才，而普通幼儿师范专业的毕业生更多只注重音乐、美术等艺术方面的培养，而不注重他们的英语教学，根据这一现状，学校仰仗与外国语中学合并的优势于2006年开设了英语幼师专业。

英语幼师专业培养的是德、智、体、美、劳全面发展，能系统的掌握幼儿教育的基本理论和基本技能的专业人才。我校开设了英语、美术、声乐、舞蹈、键盘、视唱、乐理、微机、教育学、幼儿心理学、幼儿折纸、卫生学、语言教学法、计算教学法、美术教学法、音乐教学法、体育教学法、常识教学法、书法（钢笔字、粉笔字）、普通话及幼儿园教材。同时，为突出英语特色，我校还派出优秀的英语教师专门学习“Play Way”英语，使学生获得了丰富的专业知识，为日后的工作打下坚实的基础。

二、行业背景：

1、巨大的市场需求

2008年年初，我市举行的应届毕业生供需见面会上，有140多家幼儿园都求贤若渴，有的幼儿园甚至在一周前就预定，与诸多优秀毕业生进行了“私下交流”。特别是南方的一些城市，由于东北方言接近普通话，更喜欢要东北的毕业生。供需见面会后，据有关部门统计显示：前来招聘的各家单位需要735名幼师，但幼师专业

毕业生总共才366名。也就是说，每个学生至少有两个就业岗位可以选择。这种喜人的就业前景令人感到兴奋，幼师市场的巨大需求，愈来愈让幼师专业毕业生处于“僧少粥多”的境地。

我市的另外几家幼儿师范学校也对该校幼师专业的毕业生就业前景感到乐观，他们以2007届的毕业生为例，“100％的毕业生在离校之前都联系好了单位”，且“基本上都是幼儿园上门招聘”。

【样本】“我现在的这个单位已是我入行来的第三个幼儿园，当然，每次跳槽都是一次很满意的经历，待遇上自然水涨船高。”12月17日，赵珍珠说这话时脸上的表情比当天的阳光还要灿烂。

赵珍珠，24岁，现机关某幼儿园幼师，从事幼师职业尚未满5年。

【数据】绝大多数的幼师对自身的职业前景满怀乐观。调查显示，37.9％的幼师“一点不担心”自己以后会失业，“有点担心但无所谓”的比例高达48.5％，而选择“很担心”的比例仅有13.6％。在我们所调查的二十余个职业人群之中，“一点也不担心或只有一点担心”会失业的比例幼师高居榜首。有30.2％的幼师有过跳槽的经历，有70.9％的幼师“想过跳槽”。

【观点】“目前能供提供幼师人才的单位十分有限，在市内，也只有女子中学，吉林幼儿师范等少数学校开设了专门的幼教专业，总体上毕业生并不多，而且其他渠道出来的幼教人才也不一定能满足一些幼儿园的需求。”这是目前长沙幼师“吃香”表现“最为明显的一个原因”。

另一原因也不可忽视：近年来私立、民营幼儿园数量急剧增长，特别是有些幼儿园实行“特色教育”，还需要双语人才。“这就导致了对幼师需求的极大增长”。

吉林省除吉林市外，还有7个市，1个自治州。按这些市、县、镇人口与幼儿入园率来计算，在未来四年的时间里，每年需要建幼儿园2808所，平均一所幼儿园按4个幼师计算，所需幼师达11232人。全国2010年适龄儿童入园率要达到80％，这也意味着未来4年幼儿园规模和数量将扩大一倍，幼师将会严重短缺。

【数据】据统计，按照发达国家教育指标，平均七八个幼儿拥有一名幼师“才显合理且符合幼儿发展教育需要”，但调查显示长沙目

前的情形是：每5至8名幼儿拥有一名幼师的比例仅为14.4％，每8至10名幼儿拥有一名幼师的比例是24.1％，每10名至15名幼儿拥有一名幼师的比例也只有17.8％，每15名至20名幼儿拥有一名幼师的比例为10.9％，值得注意的是，每20至25名幼儿拥有一名幼师的比例竟达到了17.8％，尚有14.9％的幼儿园是25名以上幼儿才拥有一名幼师。

双语幼师：还是属于“珍稀动物”

【样本】一身休闲打扮的吴妙看上去和她的同龄人没有太多区别。与大多数年轻人一样，23岁的她爱好足球、唱歌、和玩传奇游戏，不一样的是她的工作，他是一名英语幼师。

吴妙说自己从没想过会干上幼师这一行，大学时他的专业是英语，而之所以“没能和专业英语打上一辈子交道”，是因为她在一个偶然的机会被现在所在的贝贝幼儿园园长李亚兰认识并发掘，培养成了一名优秀的双语幼师。在李亚兰看来，作为一名双语幼师，吴妙的人气显然是幼儿园里最高的，当然，他的待遇也是幼师中较高的。

目前对幼师的素质要求已经不不仅限于“能歌善舞”，对其才艺的要求更强调与现代社会需求接轨。而具备相当英语水平的幼师就更显出优势。

2、家庭对孩子教育的投入持续增长

任何“天才”和“神童”都不是偶然之间形成的。儿童自然素质的优异，只是为培养“神童”提供了前提和可能，良好的家庭教育、学校教育和社会环境，是“神童”生长的基础。任何成功的人士，他们成功的每一步都凝聚着家庭和老师的辛勤培育。真正的早慧，要从早期教育开始。从这个意义上说“天才”是由教育、尤其是早期教育培养出来的。

重视教育是中华民族的优良传统。“不让孩子输在起跑线”是每个家长的心愿。中国人在培养孩子方面，可以用“舍得花血本来形容”。国家统计局有关统计表明，我国城市家庭教育占家庭消费的65.5%，有56.5%的家长把孩子教育投资列在首位。央行50城市最新调查：20.2%的居民储蓄动机是“攒教育费”，稳居居民储蓄动机的首位。

三、学校专业师资力量及教学、实训设备设施

我校目前具备开设此专业的师资力量及教学、实训设备设施，拥有一批实践经验丰富，理论授课能力强的“双师型”教师队伍，同时还将招收本专业优秀大学毕业生充实教师队伍；学校拥有2个舞蹈教室、1个琴房，1个多媒体音乐教室、还有1个实训基地。

四、毕业生就业情况

虽然该专业自06年招生以来，用人单位反馈回来的信息看，只要专业技能符合要求者都能全部安排就业。

五、结论

经过调查论证，我们认为有必要继续设立英语幼师专业，英语幼师专业的设立与发展，势必会为吉林市乃至全省的幼教行业的发展起到积极的推动作用，也将成为我校招生的增长点。2011年，该专业计划招生40人。

吉林工业经济学校

2011年1月20日