2008学 年 物 理 科 组 工 作 计 划

第一篇：2008学 年 物 理 科 组 工 作 计 划

新的学年即将开始，新的任务又将来临，为使科组的教育、教研工作更上一个台阶，现制订以下工作计划：

一．· 积极参与、认真实施基础教育和高中课程改革

１．切实落实高中课程改革的要求，做好高中新课程计划的实施，2008学 年 物 理 科 组 工 作 计 划。

针对国家课程改革的教改方向，高一开始使用新课标和新教材，在实际工作方面会遇到不少问题，对此应有一个清醒的认识。而作为一线教师更应通过一系列的学习，充分理解新课程的基本理念、课程目标、内容标准及教学评价的实施方法，更新教育观念，树立“大教育”的素质观和学生人才观。

２．切实推进义务教育阶段课程改革工作

积极参与区内开展的基础教育课程改革活动，继续认真学习新课程标准，把握课程标准的精神，总结过去的经验教训，锐意改革、努力创新，将先进的教学观念转化为可行的教学行为。

二．· 深入研究发展性教学评价

深入研究发展性教学评价的问题，要从学科课型研究、课堂教学、学科教学和现代教学技术的整和、物理实验教学、课堂教学评价、物理学业成就评价体系和评价指标等角度为切入口，开展发展性教育评价活动，发挥教学评价在促进学生素质发展、教师专业水平提高的作用。积极参与市里的有关活动，坚持理论学习、教学实践、反馈研究三结合的工作方针，条块并举、逐步推进，在上学年已有的基础上研究出本学科发展性评价的模式。

三．· 各年级的教学工作重点

１.8年级物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分课课程，学习物理的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要的是让学生通过学习物理知识，学会学习，学会探究，养成正确的科学观和价值观。因而，教师要根据课程目标，精心设计学习探究活动，让学生经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力；既要注重教科书的文字系统，又要重视图象系统和作业、实践系统，培养学生良好的思维习惯和学科学习习惯；通过生动有趣的教学方式，激起学生的学科兴趣，体验物理概念和规律的形成过程，养成尊重事实、大胆创新的科学态度和精神。

２．今年9年级开始使用新教材，初中毕业班的教师一定要认真研究新大纲与原九年制义务教育大纲的区别，准确把握教学要求和中考要求；复习课在毕业班的教学中占了相当大的比例，教师应根据自身、学生、复习内容的不同特点，探索和改革复习教学模式，力求取得最高的教学效率；要认真研究升高中考题变化的趋势来调整教学，提高学生的应试能力；着力提高学生推理判断能力、分析综合能力、应用物理知识解决实际问题的能力；贯彻好分层教育和培优赶队工作，下大力气减少后进生，工作计划范文《2008学 年 物 理 科 组 工 作 计 划》。

３．今年高一实行课程改革，其教材内容和课程标准跟以往相比都大有不同，因而在实际的教学工作中还须慢慢摸索和探究。但总的来说，离不开主要的几项工作：高一物理课程无论在知识的深度和广度上，还是学习方法上，与初中相比都有很大的不同，教师要增强学生学习物理的自信心，让学生有一个逐步适应和学会学习的过程；高一的学生已具有了初步的科学探究能力，教师应该在这个基础上更加关注学生在探究过程中的学习质量，进一步提高其能力；开展跨学科的研究活动，鼓励学生把物理知识与其他学科知识结合起来研究周围的生活和社会现象，并帮助他们获得具体的成果，激发他们学习的热情和责任感。

４．高二的学生要面临高中物理会考和高中实验操作考核，还要为高三毕业冲刺作准备。因而，教学的重点应放在以下方面：基础知识是能力的载体，离开基础知识谈不上能力，要按照会考大纲的要求，切实抓好基础知识的复习，力求做到人人过关；对较为拔尖的学生要在教学内容上适当拔高，可按照高考的要求来提高其综合运用知识解决问题的能力；强化实验复习，突出实验复习课的课型特征，强调师生互动和生生互动。

５．提高高三毕业班的物理教学质量的核心问题是提高课堂教学质量，要从质和量两方面强化复习中学生的活动，实现知识向能力的转化。具体应该包括：认真钻研高考考试大纲，并要针对学生的实际情况，既要抓好基础知识和基本技能的训练，又要开拓思维，使学生在已有的知识基础上掌握求新求异的方法；做好复习资料的整理和应用，优化复习课的课堂教学设计，探索高效的复习教学程序和模式；强化实验复习，提高应试能力；注重提高学生推理判断能力、分析综合能力、应用物理知识解决实际问题的能力；要对学生实行有针对性的高考应试策略和方法的指导，力争每个考生考出自己的最高水平。

四．· 抓好教学常规工作

１． 切实完成各种常规文件工作，如制订教学计划、总结教学工作、质量分析评价等。

２． 对各年级的常规课例、单元教学、考试复习等环节进行有针对性的研究并有步骤地实施，切实提高教学质量。

３． 组织好集体备课活动和教研活动，广泛开展科组内的说课、听课、评课活动，搞好专题学术交流、教育理论学习和课题研究，浓化教研气氛。

４． 组织科组全体教师学习初、高中新课程标准及有关资料，把握教改精神，充分提高教师参与改革的主动性和力度。

５．毕业班工作是教学工作的重中之重。全体科组教师要一起定期研究毕业班的教学工作，发挥集体的智慧，尽力提高毕业班的教学水平。

五．抓好现代教学技术的普及和应用

目前，我校已经建立了一套较为完备的终端平台系统和校园网络，大部分教师也已配备了手提电脑并能熟练使用，因而要充分利用现有的资源和各种音像手段，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，推进多样化计算机辅助教学的广泛应用。各位教师特别是年青教师对此项工作要分工合作，分年级、分章节、分专题完成教学软件的制作，建设、充实和完善本学科的教学资源信息库，实现资源共享。

六．做好各项中学生物理竞赛、课外活动的组织工作

１.坚持开展并参加历年具有良好效果的各种有益的学生学科、学生课外活动的竞赛及活动，定人定时做好组织和辅导工作，以提高科技、物理课外活动的水平。

２．广泛开展全校性的物理课外活动竞赛，这些活动要益智、有趣且能让学生动手制作，以提高学生学习的兴趣、深度和广度，寓教于乐，促进素质教育的发展。·······

第二篇：物理科组工作计划

2011---2012学第二学期物理科组工作计划

雷州市唐家中学 冯春波

一、指导思想

学习新课标理论,转变教学观念。物理课程的基本理念是注重学生的发展，改变学生本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式的多样化；注意学科渗透，关注科技发展，构建新的评价体系。通过对基本理念的学习，全科组教师在教学中：让先进的教学理念首先体现在教学目标的设定上，增强教学质量意识，强化教学质量管理，提高教学质量。促进学生全面发展，深化教学改革，优化课堂教学手段课堂教学不仅要向学生传授知识技能，更重要是注重学习的过程和方法，促进学生素质的全面发展，增强实践能力和创新能力。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究。

二、具体措施

1、加强理论学习，转变观念

组织本科组教师进一步认真学习现代教学理论，提高理论水平。在探索素质教育的新路中，更新教育观念，树立适应二十一世纪教育的教学观、质量观、人才观和学生观。针对本科组存在的问题，认真学习物理教育、教学的基本原理，分析当前物理课教学存在的问题，找寻提高物理教学质量的路径，摸索提高物理教学成绩的经验，并在科组内展开讨论。通过理论学习，深化中学物理课程的教学改革。

2、加强常规管理，优化课堂教学

①加强上课、备课两个环节，其中要抓好每周一次的备课组活动，落实备课组活动做到“三定” ,定时间、定内容、定中心发言人的措施。做到有课时安排，有完整教案。在备课过程中要增强整体意识，从开始就要考虑以后的教学内容安排，知识梯度的设置，加强备课组内的听课观摩，相互交流，共同提高。

②坚持“学为主体，教为主导,提高素质为主线” 的“三主”教学原则，以训练思维为中心，提高能力为目标，采用现代教学手段，以启发式、讨论式、参与式和探索式等等的教学方法，培养学生的创新精神和实践能教学，提高课堂教学质量。加强物理实验的管理和教学，质量是学校的生命，质量是学校能持续发展的保证，在教学管理中，要强化质量意识。

③继续组织教师认真学习，深入研究新教学大纲以及新教材。以备课组为单位，认真研究物理新教材及新的《物理课程教学大纲》，把握新教材的特点，备好新教材，用好新教材。3．加强学生的练习，考核。加强单元过关考试和每一章、每一单元的练习，试题都由年级老师认真筛选，为求精练、精讲，务求实效，试卷及时批改，认真进行试卷分析，找出存在的问题，及时调整教学计划，及时反馈教学中存在的问题。

4、加强实验教学，认真落实新理念。

物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力教学提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际。

5、健全新老教师结对活动，促进教师思想及业务水平进一步提高

①总结新老教师结对经验，提出新学期的要求。加强“新老结对”活动管理，提高“新老结对”活动的质量，促进青年教师教学水平的提高。搞好对青年教师传、帮、带；青年教师要经常听课、观摩，虚心学习。

②鼓励本科组教师提高自身素质。特别是要提高计算机多媒体教学，利用网上资源学习、备课的能教学。做好本学期教师继续教育工作。

③坚持科组教研活动，力争科组每一成员都能在科组进行一次说课活动，并讨论各位老师说课中的优点、改进方向等问题，以促进教学改革；一学期中每年级安排二或三名教师开展优质课活动。

6、搞好环保教育的教学。

为搞好环保教育工作，在教研组活动中，组织全体教师学习环保理论和环保教育的文章，提高每位教师对进行环保教育必要性的认识。备课组在集中备课时，凡涉及到环境保护问题的章节，都认真研究环保意识教育的落实。

三、常规活动安排

1、配合教学处做好备课、听课、作业批改的检查，并做好记录。对高三级的工作要发挥科组的团体优势和集体智慧，全体老师要积极参与毕业班的复习研究工作，为毕业班复习备考出谋献策。

2、学期结束前，建议每位教师能结合自己教学实际写出一至二篇较有价值的教育、教学论文，特别是将要晋升职称的老师。

3、各年级备课组长组织好集体备课和公开课的听课评课等活动。

第三篇：初三物理本科组工作计划

2009－2010学第二学期初三物理备课组

工作计划

本学期我初三物理集体备课组工作，将继续以全教会精神为指针，以学校的领导和安排为工作中心，以理化教研组计划安排为引领，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓初三物理教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师的业务水平和教学能力，全面提高我校初三级物理教学质量。

一.计划目标：

1．学习物理课程标准，做好新课程培训工作。

认真学习和钻研初三物理学科课程标准及新教材，加强同级同科教师教学案例，试卷，课件，教案的交流，对实践教学中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求优化教学设计，突破课改中的重点与难点，提高物理教学能力。

2．抓教学常规

组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，每课都共同商量，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素质，不断提高课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

3．为做好期中考末工作服务

认真学习《考试说明》，探讨个人教学策略，提升平时教学及期中、期末考试的组织复习水平，以及对中考目标的渗透。

二.指导思想：

以考纲为依据，以教研室下达的教学计划和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，科学合理安排教学进度，保证新授课只是讲解关扎实、有效地顺利进行，圆满完成教学任务。

三．主要工作

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和 讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学“三级备课“做法和”先学后教，当堂训练“课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理”自主学习" 课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法 培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程

教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。

四.措施：

1.加强学习，提高自身素质；

2.加强集体备课，发挥集体的力量；

3.注重有效教学，提高课堂效率；

4.加强考练及作业批改；

5.加强实验教学，提高学科成绩；

6.加强学法指导，减少非智力因素的影响。

2009－2010学第二学期

初三物理备课组

工作计划

初三物理备课组

2010-3-15

第四篇：物理科组兴趣小组工作计划

物理科组兴趣小组工作计划

一、指导思想：

怎样使学生能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受呢？最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去，通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自己努力的方向。

二、实施目的正是基这样一种思考，结合“学生主动学习的长效机制研究”为主题的教学模拟活动；然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点，是搞好兴趣小组活动教学工作的起码要求。兴趣小组活动课的基本特点是“自主活动，直接体验”，什么是自主活动，它有什么具体要求？什么是直接体验，它又受什么因素制约？这是个理论问题，更是个实践问题，如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想，千方百计地为学生营造可以自主的活动，直接经验的情境，就会想方设法把活动课上得更像活动课，有滋有味，生动活泼。为了巩固学过的物理实验，加强实验技能训练，特制定本计划。

三、实施方案

利用课外活动时间进行实验技能练习

四、指导老师：初二物理教师

五、时间安排：周四下午

六、活动地点：物理实验室

七、具体安排

第七周：用刻度尺测量物体长度、用温度计测水的温度

第九周：探究物体重力与质量的关系

第十一周：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

第十三周：杠杆平衡条件

第十五周：凸透镜成像的规律

第十七周：用天平称液体的质量

第五篇：物理 信息技术科组2004教学工作计划

浪网中学2004——2005上学期 物理、信息技术科组教学工作计划

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻《中山市振兴初中教育计划》的文件精神，深入领会和执行新课程标准，进一步解放思想，继续深入开展课程改革，落实素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才。坚持党的教育方针，以人为本，端正教育思想，明确教学任务，以务实的态度，采取切实有效的措施，扎扎实实，密切配合教导处和级组教究开展各项工作。解放思想、与时俱进，动员和组织全科但教师积极参与“自学——互动——深化”为主题的“三步式”教研活动，努力提高每个教师的理论水平和业务水平。

二、强理论学习，学习先进的教学理论及教学文法。

1、科组内树立“人人学理论，人人讲教研”的良好科研风气，本学期将有计划，有针对性地组织教师学习有关的教学、教研理论，如《广东教育》《中山教育》等。特别有关“三步式”教学的理论，使教师树立正确的育人观和教育观，扩大教学视野，更新教学观念，自觉地投身到新课程标准的教学改革浪潮中去，真正成为教研的参与者和开拓者。

2、完善理论学习制度。本学期继续采用分散与集中相结合的形式组织教师进行教学理论学习，充分利用科组活动时间进行专题理论学习，学习要讲实效,做到理论联系实际，做好教师间的心得交流，做到相互促进，及时地收集和推广组内先进的教学经验，实现以点带面，共同提高。

3、倡导理论研究，定期进行备课交流、教学经验交流，使之成为教师理论研究的重要沟通桥粱努力提高各教师的教学水平。

三、加强教学常规管理，努力提高教学质量

1、本学期继续抓好集体备课的工作环节，要求同科组老师积级参与集体备课，使之以为教研的主要陈地，做好备课、上课、批改作业、个别辅导、测试等环节的检查落实工作，做到准备充分，出色教学任务。

2、实施科组内的公开课的交流活动，本学期重点围绕“自学——互动——深化”为主题组织教师进行理论探讨，并在这个基础上分科级开展教学研讨课。讲评课，要围绕这一主题开展，做到目标明确，使公开得真正成为教研活动的主舞台。

3、关心新教师成长，充分发挥本科组老教师、骨干教师的作用，让有经验的教师现身说法，进行个别谈心，鼓励新教师多听骨干教师的课，经常检查，新教师在各个教学环节中的落实情况，做好补救工作。

4、加大培优辅差力度。本学期继续实施竞赛主教练责任制，加强学科竞赛和竞赛班的管理，做到早选苗、早计划、勤辅导，力争竞赛及升中考试中考入重点中学的人数有新突破。注意利用课余时间做好后进生的辅导工作，让学生树立学好的信心，激发学生的学习兴趣，缩小差生面。

5、及时组织老师总结、交流教学经验。鼓励科组人员把教学经验写成教学论文。本学期要求科组老师期末工作总结以“自学——互动——深化”为主题写成论文。

四、实验室工作

1、发挥实验室和电教设备在教学中的作用，实验员要明确职责，及时做好各实验的器材准备工作。

2、落实实验室的管理制度，加强实验器材的管理，做好实验器材的回收。维护和清洁工作。确保演示实验和分组实验开出不低于95%。

3、落实岗位责任制，保证实验教学的顺利进行，落实实验员参与指导学生实验教学制度，定期对实验室、实验器材进行检查。

4、做好实验器材的检查、维修工作，做好各种准备，确保初三物理实验操作、考核的顺利进行。