湛江一中物理科组工作简报（模版）

第一篇：湛江一中物理科组工作简报（模版）

湛江一中物理科组工作简报

（2017－2018 学年第 5 期）

教学教研交流活动

因为专业 所以简单

湛江培才学校 刘丽雅 2018年5月7日上午，高中物理科组在学校图书馆四楼录播室，举行了名师进校园经验交流会，我们邀请了湛江一中李丽君老师，高中所有物理教师出席了座谈会。

越能把简单的事做好就越能体现一个人的专业性，李丽君老师就“试卷讲评课”为主题，所秉承的理念以及采用的灵活教学方法等和我们进行了分享。试卷讲评课看似简单，实则很考察一个老师的专业能力，李老师长期在高三的丰富的教学经验，广泛的物理知识和深刻的物理概念使得大家受益匪浅，她从试卷讲评的三个环节来给老师们分享，还举了大量考题的分析例子，让大家听起来更贴近更容易理解，特别是最后的梳理总结，形成“小专题”，体现了知识点的累积和总结，让学生更有收获。为了准备这次经验交流会，李老师做了大量的准备工作，在李老师的经验分享中，我们能体会到她准备课程的认真和细心，同时她还能将应用、前沿和物理紧密联系，一题多解、一题多变给我们带来启迪。同时，李老师也强调了作为教师首要的是需要情感的投入，要对教学有热心，对学生有爱心，课前要做好试卷分析工作，物理的教学是为了让学生学到更多的知识、方法和思想，同时让学生变得更聪明。

会上大家踊跃交流，畅谈交流会上的收获，并有针对性地对试卷讲评课提出自己的见解，与会老师还就针对学生的哪一环节基础薄弱以及如何有效提高的问题向李老师请教，李丽君老师提出了夯实基础，训练方法这个举措，与会人员都深有体会，收获颇丰。李老师认真细致地回答了老师们的各种问题。李老师对我校的“名师进校园活动”大加赞赏，认为这种方式可以让老师们不出校门就有更多交流学习的机会，对教师的专业成长有着很好的促进作用。

活动的开展，与专家面对面交流互动，有利于提升教师的专业素养，此次名师进校园活动给与会老师留下了深刻印象，难忘的精彩瞬间给每位同仁在教科研道路上共同进步留下了美好回忆！

开讲啦！

认真分析！

与会老师认真探讨

相遇名师

第二篇：物理科组工作计划

2011---2012学第二学期物理科组工作计划

雷州市唐家中学 冯春波

一、指导思想

学习新课标理论,转变教学观念。物理课程的基本理念是注重学生的发展，改变学生本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式的多样化；注意学科渗透，关注科技发展，构建新的评价体系。通过对基本理念的学习，全科组教师在教学中：让先进的教学理念首先体现在教学目标的设定上，增强教学质量意识，强化教学质量管理，提高教学质量。促进学生全面发展，深化教学改革，优化课堂教学手段课堂教学不仅要向学生传授知识技能，更重要是注重学习的过程和方法，促进学生素质的全面发展，增强实践能力和创新能力。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究。

二、具体措施

1、加强理论学习，转变观念

组织本科组教师进一步认真学习现代教学理论，提高理论水平。在探索素质教育的新路中，更新教育观念，树立适应二十一世纪教育的教学观、质量观、人才观和学生观。针对本科组存在的问题，认真学习物理教育、教学的基本原理，分析当前物理课教学存在的问题，找寻提高物理教学质量的路径，摸索提高物理教学成绩的经验，并在科组内展开讨论。通过理论学习，深化中学物理课程的教学改革。

2、加强常规管理，优化课堂教学

①加强上课、备课两个环节，其中要抓好每周一次的备课组活动，落实备课组活动做到“三定” ,定时间、定内容、定中心发言人的措施。做到有课时安排，有完整教案。在备课过程中要增强整体意识，从开始就要考虑以后的教学内容安排，知识梯度的设置，加强备课组内的听课观摩，相互交流，共同提高。

②坚持“学为主体，教为主导,提高素质为主线” 的“三主”教学原则，以训练思维为中心，提高能力为目标，采用现代教学手段，以启发式、讨论式、参与式和探索式等等的教学方法，培养学生的创新精神和实践能教学，提高课堂教学质量。加强物理实验的管理和教学，质量是学校的生命，质量是学校能持续发展的保证，在教学管理中，要强化质量意识。

③继续组织教师认真学习，深入研究新教学大纲以及新教材。以备课组为单位，认真研究物理新教材及新的《物理课程教学大纲》，把握新教材的特点，备好新教材，用好新教材。3．加强学生的练习，考核。加强单元过关考试和每一章、每一单元的练习，试题都由年级老师认真筛选，为求精练、精讲，务求实效，试卷及时批改，认真进行试卷分析，找出存在的问题，及时调整教学计划，及时反馈教学中存在的问题。

4、加强实验教学，认真落实新理念。

物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力教学提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际。

5、健全新老教师结对活动，促进教师思想及业务水平进一步提高

①总结新老教师结对经验，提出新学期的要求。加强“新老结对”活动管理，提高“新老结对”活动的质量，促进青年教师教学水平的提高。搞好对青年教师传、帮、带；青年教师要经常听课、观摩，虚心学习。

②鼓励本科组教师提高自身素质。特别是要提高计算机多媒体教学，利用网上资源学习、备课的能教学。做好本学期教师继续教育工作。

③坚持科组教研活动，力争科组每一成员都能在科组进行一次说课活动，并讨论各位老师说课中的优点、改进方向等问题，以促进教学改革；一学期中每年级安排二或三名教师开展优质课活动。

6、搞好环保教育的教学。

为搞好环保教育工作，在教研组活动中，组织全体教师学习环保理论和环保教育的文章，提高每位教师对进行环保教育必要性的认识。备课组在集中备课时，凡涉及到环境保护问题的章节，都认真研究环保意识教育的落实。

三、常规活动安排

1、配合教学处做好备课、听课、作业批改的检查，并做好记录。对高三级的工作要发挥科组的团体优势和集体智慧，全体老师要积极参与毕业班的复习研究工作，为毕业班复习备考出谋献策。

2、学期结束前，建议每位教师能结合自己教学实际写出一至二篇较有价值的教育、教学论文，特别是将要晋升职称的老师。

3、各年级备课组长组织好集体备课和公开课的听课评课等活动。

第三篇：物理科组工作总结

板桥中学物理科组工作总结

2011.1.10 一年来，物理科组以 “提高教学成绩，提升教学能力”的工作思路大力推进教学改革，优化课堂教学；以“模式探讨”为主线，提高课堂教学质量；以狠抓教学常规为保证，努力提升教学水平；以学生为主体，把“爱与责任”融入物理教学。一年来，全组老师齐心协力，以坚定的信心、务实的态度、扎实的作风，努力做好教育教学中的各项工作，比较出色的完成了任务。现把一年来做了的工作，没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下：

一、重视教育教学理论学习，提高物理老师素养

1、多次组织老师认真学习《初中物理新课程标准》、《课程改革及课程评价》等各类材料，通过学习，明确教学方向，转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。

2、要求科组教师撰写教学反思和读书笔记，积极总结平时教学中的得与失，提高教师的教学水平。

二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高

教研组始终认为：落实好教学常规是提高教学质量的基础，所以把落实常规作为一项基础工作来抓。首先，要求每位老师努力做到“课前精心谋划、课中言简风趣高效、课后跟踪辅导提高”，确保教学质量的提高。其次，及时落实学校对教师教育教学工作的各项要求，抓好教师从教学准备、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规管理。再次，不定期前往课室听课，及时了解组内教师的课堂教学情况，督促组内教师规范教育教学行为，为提高教学质量打基础。第四，组织了物理科月考、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分析评讲等工作。

三、抓好科组教研活动，促进物理教学工作

一年来，为了加强科组教师间的学习、交流，提高整个科组教学水平，科组安排了多次研讨课，以及每周一次的公开课和赛课。

1、在上学期围绕“有效教学”这一课题分别在新课教学、试卷的评讲课和新课的复习课这三大课型进行了探讨。一种适合可中学生的课堂模式初现雏形。

2、在下学期，初三备课组紧紧围绕把课堂还给学生，提高复习课堂效率这一目标，积极探索适合可中学生的课堂模式。在开学第一周，备课组就组织全体老师互相听课，积极探索复习课课堂模式，最后通过大家各种尝试，最后确定“精讲精练、以练带讲”的第一轮课堂复习模式，在第三轮的模拟训练和查漏补缺中，我们通过讨论确定“以练为主，讲评为辅”的课堂复习模式。有了好的统一的课堂模式，为提高整个备课组的成绩，打下了坚实的基础。而初二备课组围绕进一步完善“情-导-探-评”探究性物理课堂教学模式进行积极探讨，通过重视物理知识的形成过程教学和情境教学法，以提高学生学习物理的兴趣。

3、组织好科组的各种公开课和赛课，加强老师间的学习、交流，以提高整个科组老师的教学水平。下学期高绮霞老师代表省市研室上示范课，陈伙德老师在莞城区一片青年教师教学大赛中获第一名，在市青年教师教学大赛获二等奖，同时我们多次开展组内各种研计课，通过这一系列的教研活动，教师的教学水平等到很大的提高。

4、为了提高中考成绩，科组还就“中考物理专题复习策略”、“近年中考物理出题趋势及对策”、“中考答题技巧”等课题进行了深入研究，通过这一系列探讨，为提高整个初三备课组的成绩打下了坚实的基础。

四、抓好集体备课，充分发挥备课组的作用

一年来，初二初三备课组认真组织集体备课，做到统一备课、统一学案、统一内容、统一进度、统一作业、统一考试，各备课组认真钻研教学大纲、考试说明以及教材，把握好教学的重点、难点，结合教学内容与学生的具体情况，选择最优化的教学方法。各备课组集思广益，认真做好每一份教案、学案，在学案的编写，注重学生的参与，体现学生的活动，精心组织每一次考试，根据学生的反馈情况及时调整教学方法，不断提高整个备课组教学质量。

一年来做得不好的方面：

1、一年来，科组始终围绕“如何尽快出成绩”这一中心开展工作，同时为了集中精心搞成绩，课外活动开展得比较少，主要集中在几个点上。下学年，随着新教师的加盟，课外活动将全面开展，既要有点，也要有面，通过精彩纷呈的课外活动,提高学生学习物理的兴趣,从而大面积提高物理成绩。

2、一年来，科组活动虽然都基本按部就班进行，但整个科组的前瞻性有待进一步提高。当然就是责任在我身上，所以也希望在以后的工作当中能得到各位的指导，让科组的发展得更快更好！

第四篇：物理科组工作总结（推荐）

物理科组工作总结-

-本学期在学校的正确领导下，物理科组能根据学校要求和结合本科组教学的实际做好了本学期的各项教学工作，圆满地完成了本学期的教学任务，下面简要将这学期的主要常规工作落实情况总结如下：

一、常规管理和教学。

1、重视科组教师的思想工作，营造“健康、团结、进取、和谐”的科组。物理科组能深刻领会学校的工作要求，认真落实强校长在教学工作会议上的精神，关注科组教师的思想，关心老师们的身体健康，倡导客观、公正、有特色的健康的工作环境，严格劳动纪律，规范课堂教学，积极探索高效的教学方法。注重落实教学常规，努力提高课堂教学质量，加强教育教学经验交流，积极做好校本教研工作，促进教师教学水平的提高。科组管理工作让我们深深体会到，落实好教学常规要求，是提高课堂教学质量的前提和保证。因此，教研组多次在科组活动中组织教师重温学校教学工作的常规，及时传达上级教研部门和学校对落实教学常规的意见要求，在学期中和学期末进行二次教学常规检查，及时通报检查信息并做好统计工作，在开学初和学期中实行推门听课和跟踪听课，及时了解组内教师对教学常规的落实情况，以促进课堂教学质量的提高。

2、教学常规的落实做到扎实、高效。①认真抓好集体备课：本学期严格按照教务处“六个统一”的备课要求来备课。每周进行一次集体备课，先由中心发言人对自己所备的课的内容做一个全面的介绍，分析自己对该节的看法，结合教学大纲，备本节课的重点如何落实，备课的难点如何突破，大到一周内容，小到一题，提出合理的教学建议。全体老师认真思考，积极讨论，发表自己的见解，从而正确地把握教学内容的尺度。同时各备课组的作用也发挥得非常到位，各备课组每天都保持浓厚的研讨气氛，老师之间毫无保留，发表自己的见解。集体备课对青年教师的培养起到重要作用，他（她）们刚走上讲台，有活力，干劲十足，虚心好学，上进心强，但是教学经验不足，考点不熟悉，课标不能透彻理解。因此给予这些老师帮扶和指导，对于他们的快速成长就显得尤为重要。赵明月老师是本学期进入我校的青年教师，她认真备课、听课，努力上好每一节课，虚心请教，力求无遗漏，作业及时批改，注意学生的反馈信息，做好后进生的辅差工作；申振老师深有体会地说：听课助我快速成长，集体备课让我目标明确、受益莫大。

二、认真抓好校本教研工作，促进教师教研水平的提高。

教研工作是教学工作的重要组成部分，是提高教学水平的助推力，是科组建设的重中之重。基于这一认识，在科组工作中，我们十分注重教学研究工作。

（1）组织老师学习新课标、研讨新教材。每周由科组或备课组进行至少一次的对新教材的分析、研究，探讨如何开展研究性学习的思路、方法以及研究性学习对提高教学质量的作用，并做好相关记录。科组进行了三次关于新课标与新教材的理论学习，就新教材的结构特点、处理方法、教学思路等进行探讨、研究，使科组老师对新教材有较全面的认识与了解。同时，对每一节教研课，在进行评课之前，先组织老师学习新课标对该部分内容的具体要求，使评课更具有针对性与实效性，极大地提高了教师对新教材的把握与理解，收到了很好的效果。

（2）认真组织好科组内的公开课、教研课、示范课。本学期科组内教研课采用了科组与备课组相结合的方式进行，科组共组织了新高考下高三备考策略、如何提高物理探究实验室的使用效率、物理探究实验的开放性研究、如何提高物理习题课的效率等方面的教研课10节；以备课组开展的结合本年级教学实际的教研课共8节，其中高三注重新高考下的备考策略、实验复习方法、提高习题课教学效率等；高二注重实验探究、提高学生的实验技能的研究；初二培养学生学习兴趣、做好初、初中物理知识的衔接、减小台阶的研究。在此基础上，老师们确定自己的研究课题（包括研究目的、研究方向及研究方法），并结合学校的教研周，使科组的教研课题内容丰富、目标明确、针对性强，克服了随意性。对每一节教研课，都认真组织老师进行说课、评课，先由教研课的执教老师谈研究课题的选取、研究方向的确定和对教材的理解、为达到研究的目标而采取的措施与方法；然后由科组老师进行评价（对新课标的理解是否到位、对教材的理解是否透彻、实验与多媒体的运用效果是否理想、学生的自主学习与讲练结合是否得当等），最后由科组长作总结发言。在说课、评课过程中，老师们做到敢讲、敢说，教研气氛浓，真正起到了互帮互学、互相促进和共同提高的作用。由于在教研活动中老师们得到锻炼与学习，从而在老师之间形成了互相听课学习的习惯与传统。

本学期科组以学校教育教学开放日为契机，掀起了教学研究的高潮。开学第一周，科组就组织老师讨论教育教学开放日的研究目标、研究方法和执教老师（范波、曾小妮）。科组强调，开放日的课要展示科组http://www.xiexiebang.com/yingyong/努力打造具有实验探究鲜明特色科组的理念。备课过程中，两位执教老师全情投入、精心准备，特别是对实验器材的改进、实验过程的设计、操作程序、数据处理等作了周密的安排，并充分吸收科组老师在试教时提出的改进建议，使两节教研课都获得非常成功，受到听课专家和兄弟学校老师的一致好评。（3）注重课题研究，积极推进校本课程和研究性学习。多年来，科组注重鼓励、支持、推动课题研究工作，特别是对新课改、新教材方面的研究。目前，科组老师做到人人有课题，每位老师人人都有校本课题，并能全情投入高雅教育的研究课题中。物理科组非常重视和认真组织校本课程的开设和研究性学习的实施，本学期科组组织老师根据物理学科的特点，拟定5个校本课程科目（如：现代物理知识讲座、科技创新小组等）让学生选修，扩充了学生的知识空间，开阔了学生的知识视野，有效地培养了学生的学习兴趣，增强了学生的求知欲。对研究性学习，采用老师推荐课题与学生自定课题相结合的方式，由学生（或学生组合）选定指导老师，并在老师的指导下开展研究活动，本学期的研究课题达50多个，收到很好的效果。此外，组织学生开展社会实践，让学生写“生活与物理”方面的小论文，写金融危机对顺德家电业的影响的调查报告；初二备课组组织学生开展科技制作；这些活动大大提高了学生从生活走进物理，从物理走向社会的意识。

三、重视对新教师的培养工作。新教师的培养是科组建设的头等大事，是学校发展战略的重中之重，直接关系到学校能否可持续发展和后继有人的根本。为此，科组在学校的直接指导与部署下，认真制定培养计划，落实“结对子”老师，提出具体要求，科组长和指导老师经常听课交流，将自己的教学经验与心得毫无保留地传授给他们；年轻老师做到虚心好学，工作投入、认真。此外，科组积极创造条件，让更多的老师参加各级各类的培训与学习交流，走出去、请进来。创造条件让青年教师参加培训学习，与兄弟学校交流教学心得，学习中考备考和新课程改革的经验与做法；2010年12月10日，科组组织老师到中山一中听课学习，两校的科组长、备课组长、竞赛辅导的老师、实验员进行了对口座谈与交流，收到了很好的效果。目前，物理科组中三年以下教龄的老师逐渐减少，今后工作中，除了继续做好青年教师的培养工作外，要重视对中年教师的培养，使他（她）们尽快成长为学科带头人、骨干教师，要创造机会让他（她）充分展示。

四、努力搞好初三复习备考工作。

暑假补课期间，科组认真总结了2010年中考备考的经验和教训，研究中考新考纲和考试说明，明确考查范围和能力要求，提出复习要由点到面形成完整的知识框架，并深入了解学生情况，制定切实可行的复习计划，注重科学方法和提高复习效益，合理安排循序渐进，抓好基础知识的落实和基本技能的提高，同时认真作好每次考试的分析，及时发现问题，调整教学。要做到科学合理地安排各个阶段的备考工作，并注意做好每一次考试的质量分析，及时发现备考工作中存在的不足，并采取有针对性的整改措施，不断提高备考教学工作的质量。初三备课组在方修培老师的领导下，深入研讨新初考下物理备考的方法、策略，全体老师高度重视、全情投入、努力工作，成效显著。本学期初三物理备课组教师多次参加省、市教研室召开的备考研讨会，多次去兄弟学校听初三物理复习公开课，及时了解高考信息，学习兄弟学校的备考经验，以求我们的备考工作做得更有实效，更加扎实。一学期来，在全体老师的共同努力下，取得了显著的成绩，较好地完成了教学任务。但也有不尽人意之处，在三个年级中，都存在同类型的班成绩相差较大（最高分与最低分相差超过5分）的情况，这在今后的教学管理中要查找原因，采取措施，抓紧抓实每一个教学环节，使各班级的物理教学质量得到全面提升。

黄志梅

第五篇：物理科组工作总结

初四物理备课组工作总结

孙祥业

物理备课组工作总结

在2008-2009学年的下学期中，我们物理科组在学校领导的理解、支持和指导下，不断加强学校的教育教学常规管理，根据学校要求和结合教学的实际做好了本学期的各项教学工作，顺利圆满地完成了本学期的教学任务。下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下：

一、加强理论学习，提高教育教学的理论水平。本学期，物理科组将充分利用科组活动时间认真学习新课改有关材料，用理论指导教学教育教研工作，使学习既扎实又富有成效。做到为人师表，努力实践“三个代表”，全面提高教育教学水平。

二、常规工作有条不紊。老师们能够不断学习，在先进的教学理念指导下；创造性地完成学校的日常教学工作。学期初，我科组在学校工作计划出台后，及时地根据本组实际制订详细的教研工作计划，并注意落实好时间、内容、人员，确保了本学期开展确实有效的教研活动。贯彻落实上级有关教学教研管理细则：经常进行教学工作检查，落实听课制度，抓好教与学的各个环节的管理，对教学计划、教学进度、教学环节、单元集体备课进行检查。对教案、作业的的批改按学校要求进行检查。科组成员能够做到认真备课、上课；教学方法灵活多样，认真学习新课改标准,明确学科目的任务,严格按照制定的教计划,积极有效地进行教学，能够做到认真备课、上课；教学方法灵活多样，勇于创新，在一定程度上突破了原有的课堂教学模式；从每一次课堂检测中我们可以看出老师们一丝不苟、兢兢业业的工作态度，从每一笔的批画中可以看到老师对学生无微不至、严父慈母般地关怀。做好月考、模拟考的出题、考试、评卷、分析总结、培优等各项工作。

三、科组活动进行圆满地完成。

1、组织多种形式认真学习初中物理新课改标准。进一步领会新课改的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

2、教风严谨、朴实、活泼、民主，注意发挥学生的主体地位。激发学生的学习兴趣，注重学生物理能力创新能力的培养。有意识地把课内外知识相结合，学科间相沟通，注意培养学生搜集、整理信息的能力，在一定程度上提高了质疑、讨论、自主合作探究学习的质量，在课堂上能够看到老师鼓励学生多角度思考问题，赞赏学生个性化的发言，使学生在轻松，愉悦的氛围中学到知识，提高能力。

3、学习了烟台初中物理中考研讨信息内容，《2008年中考试题特点和分析》以及新课标下的考试《内容标准》

4、做好参加初中物理应用知识竞赛工作。积极动员学生参与，培优课能实加强学习物理尖子生的培养与辅导。

成绩只能说明过去，未来的事业需要我们共同去创造，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我科组决心在新的一年里，以“十六大”精神为指导，努力实践“三个代表”，积极探索教学管理的新路子，在学校领导的指导下，认真贯彻执行党和国家的教育方针，不断加强学校的教育教学常规管理，根据学校要求和结合教学的实际做好各项教学工作，使物理科教学不断迈上新台阶。