第一篇：容光中学音乐特色学校创建实施方案
容光中学音乐特色学校创建实施方案
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及县局重抓特色提升内涵推动桐梓教育纵深发展的精神，大力推进深程改革，积极引导学校发挥优势，建个性化、特色化得内涵发展之路。根据我校的教师普遍爱好音乐，又专业音乐教师，而且优秀的老师在省市县所举行的歌唱比赛中荣获优异的成绩。根据音乐作为一门高雅的艺术，被广大人民群众所喜爱并可直接参与的群众性艺术形式，音乐振奋人心 催人奋进表达情感促进交流的特点。经广泛针求教师意见，并通过校务会研究决定以“悠悠笛子，快乐人生”为特色的音乐特色学校，为保证音乐特色学校的有序进行并取得实效制定此实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以县局创建特色学校为契机，以教研深改为引导，以提升学校内涵发展水平为核心，以促进学校生活全面发展为根本。按照管理又特色、教学有特色、文化有特色、学校有特色的工作思路。创立“丰富加出色的文化”建设“规范加特色”的学校培养“合格加特色”的学生。依靠全体教职员工，将学校打造成一所风格独特、特色鲜明的学生喜爱、社会认可、人民满意的农村初中。
二、组织机构
组长：梁永强
副组长：李大江梁波阮雪颖
成员：蔡勇宋明亮梁健张其林刘越凯李照明周婷张珊宝李小燕狐山
三、工作目标：
1、培养学校音乐兴趣及音乐审美能力。
2、全体学生能识简谱，特长班学生能识五线谱。
3、通过合唱训练增强合作能力，培养积极主义感和荣誉感。
4、通过舞蹈形体训练锻炼学生的节奏感，使学生形态协调优美。
5、让全体学生能演奏简单曲子，特长班学生能演奏歌曲。
四、具体措施
1、按要求开齐开足音乐课程，任课教师专业化
2、将音乐器材购置纳入预算，前期计划采购笛子50把、由阮雪颖老师管理
第二篇：XX中学创建特色学校实施方案
XX中学创建特色学校实施方案
为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据《关于印发
一、实施背景
以人为本，促进学校内涵发展的办学理念，实质上就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，培养自我发展、自我约束的能力，从而取得更好的效益，实现更大地发展。“以人为本”表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。在学校建设过程中，我们关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，关注师生的养成教育，使师生和谐成长。学校管理层本着“以人为本, 全面发展” 的办学理念，奉行“ 育人为本,德育为先, 五育并举, 增强素质” 办学宗旨，确定了“先进的办学理念, 科学的管理模式, 优秀的师资队伍, 和谐的育人环境, 优质的教学质量” 的办学目标，确立了“合格十特长,成人, 成才, 成事” 的学生培养目标。但是由于学校地处城乡接合部，学生来源复杂，学习兴趣不够浓厚，文化氛围淡薄，日常行为不够规范。教师队伍构成较为复杂，新老教师比例失衡，学校领导和教师之间、新老教师之间、同年级同学科教师之间沟通不足，磨合不够。许多新教师来自不同的学校，受到的校园文化熏陶不同，养成教育不同；原来小学部教师对于新的管理办法、管理模式一时不能适应，觉得无所适从。给学校的日常管理带来了许多困难和阻碍，因此教师的养成教育也成为摆在学校面前的一个迫切话题。
养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育，是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。
为了进一步端正教师的工作作风，形成良好的学生行为习惯，增强学校的竞争实力，我们坚持从学校的实际出发，最终确定了“师生养成教育”作为创建特色学校的重点。
二、预期目标
根据我校的办学理念、目标和学生的培养目标，依据教育发展规律，我们将创建特色学校预期目标分为学生养成教育预期目标和教师养成教育预期目标。
（一）学生养成教育预期目标
近期目标：使学生养成文明的行为习惯，遵守纪律、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱，做文明守纪的中小学生。
中期目标：通过一年强化学生行为习惯的养成教育，使这种行为习惯逐渐内化为学生的品质，使文明的行为良好的学习习惯成为学生的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。
远期目标：使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园，学校成为学生最向往的地方。学生的心智都得到了健康的发展。使他们学会做人，学会求知、学会生存、学会关心、学会创造，懂得理解、宽容、尊重他人，勤学奋进，有社会责任感，使每一个学生都能成为适应未来社会需要的合格人才。
（一）教师养成教育预期目标
近期目标：使教师养成文明的行为习惯，遵守纪律、加强学习、讲究卫生、尊敬同事、尊重领导、同事之间团结友爱、相互协作，做遵纪守法、品行高尚的人民教师。
中期目标：通过一年强化教师行为习惯的养成教育，使这种行为习惯逐渐内化为教师的品质，使文明的行为和良好的教学习惯成为教师的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。
远期目标：使学校成为教师工作的乐园，发展的家园，学校成为教师最向往的地方。在学校中教师的综合素质得到了全面的发展。广大教师学会工作，学会学习，懂得理解、宽容、尊重他人，勤学奋进，有社会责任感，使每一个教师都成为符合社会教育需要的合格人才。
三、措施与保障依据
（一）组织领导
学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。
创建特色学校领导小组组成人员：
组 长：XXX
副组长：XXX
XXX
成 员：XXX
XXX XXX
XXX XXX
XXX XXX
XXX XXX
XXX
各年级组组长
（二）学生养成教育实施计划与措施
（1）学生行为习惯的养成是抓好学校养成教育工作的根本。
养成教育应该是一个培养人的道德修养的过程。而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用，对于学生精神世界的影响也是不言而喻的。因此我们要在“小、细、实、严”上下功夫。
（1）文明习惯：尊敬师长，团结同学，待人礼貌、语言文明等。学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。
（2）行为习惯：用道德规范和规章制度来规范约束学生，规定学生在校期间穿校服、运动装，杜绝穿奇装异服，禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹，走路你推我搡，随手乱扔废物等恶习，指导学生合理度过课间休息时间，养成文明的举止。
（3）卫生习惯：结合爱国卫生运动，开展好各项卫生活动。定期对学生的个人卫生，班级卫生以及卫生区的卫生进行检查，实行“卫生流动红旗”制度，每周对各班卫生情况进行汇总，全校班级排名，前三名的班级获得“卫生流动红旗”。在学生中广泛开展争做“环保小卫士”的活动。学校成立由环保小卫士组成的环保小组，随时检查清理卫生区出现的问题。从而对各班的卫生情况进行监督，以此培养学生养成良好的卫生习惯，增强自我管理意识，逐步实现卫生清扫与保洁同步，内化学生良好行为。
2、营造良好的养成教育氛围，促成学生良好行为习惯的养成。
（1）环境育人。大力筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。在前期，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。
（2）教学育人。加强语文教学，对学生进行习字训练，名言警句的积累等，让他们有一定的文学素养。例如：通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚韧不拔、不怕困难的优良品质。克服学生浮躁、懒散的作风，起到修心养性的作用。名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等潜移默化中加强了学生的人文素养，净化了心灵，陶冶了情操。学校通过经常性的组织书法比赛、唐诗宋词知多少、手抄报比赛等激励学生的学习。通过文学的熏陶，逐渐养成学生良好的学习习惯。
（3）学科教学中渗透养成教育。教师要由教书匠向教育家转变，教育家陶行知说：教师的任务是“千教万教，教人求真”；学生的任务是“千学万学，学做真人”。做一名教师首先要当好“人师”即教学生学会做人，再当好“经师”即教学生学会学习。当前的教育形势向我们教师提出了严峻的挑战，“经师易得，人师难求”，只教书本知识，不教学生做人的教师是不称职的教师。因此要求教师在课堂上关心爱护每个学生，教师的一切教学活动必须是为了每一个学生的发展服务。教师的课堂教学不仅是传授知识的过程，更重要的是渗透了教学生如何做人的过程，不歧视打击学生，充分保护他们的自信心，从而使他们扬起理想的风帆。鼓励每一个学生做一个奋发向上，勇于拼搏的人。任何时候都对学生说“你能行”。
（4）、利用信息技术为养成教育服务。信息技术为学生的生活世界打开许多窗户，教师要正确引导学生，使学生对网络世界有正确的认识，从而使网络真正为学生的学习服务。杜绝学生到营业性的网吧。学校通过开展“远离网吧，做文明的网络少年”签名活动，“网络，利大于弊还是弊大于利”辩论赛等活动，端正学生对网络的认识，真正做到文明上网。
3、以“创建特色班级”为实施养成教育工作的突破口。
每一位班主任都有自己独特的管理特色和领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。首先我们要组织特色班风的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自己的特色。学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展自己特色的机会。如：可以组织师生演讲“我有这样的班级体”、“特色大家庭”、“班级你、我、他”等，或者通过校园广播站对班级的特色进行广泛的宣传。这样做的目的是：一方面可以增强学生的集体荣誉感、向心力；另一方面可以内化、提升学生的思想品德，使学生能自觉地从身边的小事做起，积极为班级增光添彩，同时可以起到强化特色班级形成的作用。
4、以活动为载体，实现养成教育的育人功能。
为了强化学生的思想品德教育，坚持每周一的升旗仪式，选择好国旗下的讲话内容，做到时效性、文学性、政治性并重。起到对学生的思想品德的教育作用。组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。利用雷锋月、植树节、清明节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等节日组织纪念活动，以此来培养学生的道德情感。组织学生参加社会公益劳动，开展青年志愿者活动，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质。开展法制教育，针对青少年犯罪的主要特点是呈低龄趋势，突发性强、暴力犯罪突出的特点，采取形式多样的教育形式，加大宣传力度。例如：发挥法制副校长的作用，邀请干警进行知识讲座、观看法制教育片、开展专题讨论等让学生积极参与，从而使学生了解有关法律的知识，做到知法、守法、护法，做合格的中学生。
5、构建学校、家庭、社区三位一体的养成教育网络。
学校教育在学生的发展中起到举足轻重的作用，但家庭教育、社区环境的影响对孩子的影响也是非常大的，尤其是家庭教育的影响。而我校学生家长大多数文化水平不高，对学生的学习根本谈不上指导作用，能对孩子思想品德进行针对性教育的更少。为此，我们要进一步健全家长委员会制度，定期组织家长委员会活动。认真开办好家长学校，切实提高家长的家庭教育水平。
第三篇：创建特色学校实施方案
换马店小学2015—2016年
加强学校内涵发展、创建特色学校活动实施方案
一、指导思想：
以党的教育方针为指针，坚持“以人为本”，秉承“树人先树德”的办学理念，加强传统文化教育，学校常规管理要体现规范化、精细化的要求，注重学校内涵发展，“紧紧围绕“经典诵读”这一特色目标，培养学生健康的人格，提升学校办学品味。
二、组织机构 特色学校创建领导小组 组长：范瑞国（校长）
成员：王英锁 李相朋 寇清辉 罗增田 郭秀丽 韩晓娜 赵晓冉 李顺路 韩会芹 王焕粉 刘丽清 刘辉 张丽平冯同国
三、具体目标：
（一）教学工作
全体教师必须树立教学质量是学校生命线的观念，必须树立素质教育离不开教学质量的观念。
1、抓住课堂教学这一主阵地。精心设计教学过程，打造高效课堂。
2、进一步抓好校本教研工作，使校本教研符合学校实际，真正为提高课堂教学质量服务。
3、加强现代化教学设施的使用，更新教学手段，转变教学模式。
4、强化德育在教学中的核心地位，稳步有效的推进德育工作。
（二）校园文化
1、创设良好的校园文化环境，谋求环境的人文化、特色化色彩。
2、充分发挥流动场所的利用率。继续办好红领巾广播站、手抄报展览。及各类宣传板块。强化校园环境的隐形育人功能。
3、营造家长放心的校园安全环境，进一步健全安全工作网络和安全工作机制。打造平安校园。
（三）素质教育及校本课程设置
1、引导教师树立“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才 ”的观念。有序推进素质教育。
2、根据学生特长及需求，规范各种兴趣小组，根据学校实际，建立学校腰鼓队、经典诵读兴趣小组、读书文学社、书画社、乒乓球、羽毛球队等，使学生真正参与进来，进而延伸为社团活动。让素质教育向深度和广度发展。
3、以活动为载体。定期适时开展各种文体及特色活动。激发学生求知兴趣，培养学生实践能力。
4、根据学校实际，将经典诵读、汉字书写作为校本开发课程扎实推进。根据学生认知特点自行编写校本教材。将校本课程作为学校特色加以规范打造。
（四）教师培训
1、积极鼓励支持教师参加各类培训学习并反思交流培训所得，使培训真正起到促进教师专业成长的作用。
2、学校通过例会，校本教研活动。引导教师主动学习，不断更新教育理念，掌推现代教学方法。多方面获取教学前沿信息。一适应新形势下的教育教学工作。
四、实施步骤
1、准备阶段（2015年3月）
（1）开展前期调研，广泛争取教师、学生意见，确定学校特色项目。（2）建立学生成长档案，落实参与教师。
（3）制定实施方案，进行人员分工，落实活动时间地点。（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定活动基础。（5）成立特色创建研究小组，确定基本教学内容。
2、实施阶段（2015年4月——2016年1月）（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。（2）构建特色校本课程体系。
（3）成立各类兴趣小组，广泛开展形式多样的特色教育活动。（4）创建良好的育人环境。优化特色教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
（5）教师撰写创建特色项目心得、体会、总结。（6）创建特色学校工作总结。
3、完善提高阶段（2016年3月——2017年1月）
认真总结一年来创建特色活动项目开展情况，查找不足，针对特色项目“走出去、请进来”，借鉴先进学校的办学经验，进一步提高特色活动项目质量，提高办学水平。
七、工作措施
1、加强组织领导
学校高度重视创建工作，切实加强领导，把创建特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面提升教育教学质量的一项重要任务来抓。通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校特色工作新局面。将特色项目纳入常规教学计划和管理
中，各负责教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导，确保创建活动的顺利实施。
2、强化教师培训
组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、借鉴先进学校的办学经验，积极为特色教师成长搭建平台。健全机构，形成特色教育科研网络，外聘内兼，壮大特色教育队伍。经过几年的努力，形成一支有一定专业水平的教育师资队伍。
3、完善设施设备
完善的设施、充足的器材是实现学校教育目标的物质基础，也是创办特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源，以教育均衡发展为契机，加大投入，增购专业设备、专业服装、器材等，保证创建活动的正常开展。
4、开设校本课程，实施普及推广
按照国家标准，开足开齐各类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校教育优势，积极开发校本课程。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。
5、开展丰富活动，搭建展示平台
发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展才华的舞台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台。通过表演、比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质。
6、建立特色社团，培养学生特长
成立各类社团组织，积极开展丰富多彩的特色活动，组织学生自主选择活动项目。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。同时，将特色创建与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，向社会汇报特色教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。
第四篇：创建特色学校实施方案
一、指导思想
推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色——剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、创建背景
我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：
1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。
2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。
3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。
三、具体措施
（一）、成立特色领导小组
学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段
1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、全员参与，扎实训练。
为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工
作：
（1）抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。
（2）抓训练，提高剪纸水平。
1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。
2、学生成立剪纸兴趣小组，每周三下午第二、三节是兴趣活动时间。
3、举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。
4、定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月举办一次剪纸作品展，以做到理论与实践相结合。
（三）保障措施
为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：
（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。
（2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。
（3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。
（4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。
六、预期成果
1、特色项目——一年内剪纸作为学校特色项目，力争在内形成较大的影响。
2、学校特色——三年内形成在我镇有一定影响的学校特色。
3、特色学校——力争三到五年内成为特色学校。
在发展剪纸特色教育的同时，不但能提高学生的动手、动脑能力，还能陶冶孩子的审美情趣；不但能继承民族文化，弘扬剪纸艺术，还能完善孩子的人性美……不仅促使我校在校本教育研究上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用！
我们坚信：在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的剪纸活动一定会举办的如火如荼，必将为中原教育增添一道靓丽的风景线！
第五篇：特色学校创建实施方案
特色学校创建实施方案
荣村小学
我校始终把德育工作放在学校工作的首要位置，充分发挥德育工作的导向、保证作用。以往我校在德育特色建设上就有良好的传统，落实德育管理常规，班级管理有特色，尤其是少先队工作，具有规范性，长期性，为了进一步突出自己的特色，打造品牌学校，特制定我校德育特色学校创建近期方案如下，并将于在下月教代会通过后，全员参与，组织实施：
（一）、创建德育特色学校总目标
培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辩别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。
（二）、基本内容和要求
小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
（三）、德育学校创建领导小组
为了顺利有效的推进德育特色学校的创建，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效果。经学校研究决定，特此成立我校德育特色学校创建领导小组。成员如下：
组长：于海泉
副组长：李海鸿王建伟
组员： 孟庆占王立彬王宏堡任立为 全体班主任
具体职责:组长负责学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案的审核、监督，以及德育特色学校创建的申报，组织各班级创建“德育特色班”。1
副组长负责德育特色学校创建的方案的撰写,各项德育活动的组织开展、管理以及协助组长做好特色德育的评估工作。
组员负责分管各面、班级活动的开展，任务的落实，组织全体师生以实际行动踊跃参与特色学校的创建。
（四）、德育学校创建的具体措施
德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。
一、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性：
培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育和学生自己的自我教育，培养学生的团队精神。
在4~6年级各班，开展“30个人31条腿”活动。30个小学生并排成一行，中间的人的两条腿被绑在左右同伴的腿上，最终形成30个人31条腿。这样并列的一长排队伍，要跑过约四、五十米的距离，以速度取胜。
在1~3年级各班，开展“风雨同舟”活动。
具体步骤为：
1、宣传发动，统一思想：开班主任会，学校体育教师提供技术指导，学校后勤提供活动材料。
2、从六年级开始训练，先由3人小组训练，再将小组合并。
3、每个班的训练分为两个步骤，训练集体走，再训练集体跑。
4、提高速度，各班进行比赛。
5、提升教育，全体师生反思，自我教育。如：写出心得体会，开实践活动交流会。
6、学校和各班级及时做出总结。
7、及时对活动进行宣传。利用校园广播站、各班板报专栏大力度做好宣传工作。
注意事项：安全问题，活动分阶段进行，循序渐进，采取所有措施，保障学生人身安全。
二、突出班级活动，创建“德育特色班”：
为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同主题。
1、在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃投稿，每班每月出一期相关内容的德育小报，并收集成册。
2、各班每个学期还围绕德育主题进行了1—2次中队主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。
3、各班将利用班会活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
学校利用读书节活动的开展，全面开展感恩教育活动。第一阶段感恩自然、国家、社会、教师。开展内容丰富的一系列活动，特别是校园朗诵比赛，让学生心存感恩。在此基础上开展第二阶段感恩活动“感恩父母”。利用多种形式，营造浓厚氛围，班主任开好主题班会。开展生活体验，感悟父母恩情。为学生布置生活体验作业：①调查自己名字的来历；②调查在自己成长历程中父母印象最深的一件事；③给父母一个爱的拥抱，说一句发自肺腑感谢父母的话；④给父母洗脚；
⑤照顾生病时的父母；⑥写写心里想对父母说的话并读给父母听（留守在家的学生给远方的父母写信并寄出）；⑦要求学生自己的事情自己做，教育学生自理、自立，并帮助家长干力所能及的家务事。学生在完成作业过程中，将自己的切身感受以日记的形式记录下来。最后以笔代言，表露感情，组织征文。
4、建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。
三、少先队组织建设和活动开展：
少先队教育要按照队章的要求，加强队的组织教育，充分发挥其组织的作用。要运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活
动来进行，少先队工作要与学校教育紧密配合。少先队辅导员是少先队工作的指导者，要充分发挥少先队员的积极性主动性、创造性。完善整体系列的少先队活动阵地，充分发挥少先队组织的教育作用。
1、少先队合唱队、健美操队的建设：
（1）进一步整理，5年以来的少先队合唱队、健美操队建设的资料档案，在理论上继续提炼升华，凸显自己独特的风格。
（2）努力改善少先队合唱队、健美操队的装备。并录制成高档次的材料，加以宣传推广。
（3）做好宣传推广工作，以少先队展现出我校少先队工作的亮点。
2、少先队阵地建设：
（1）充分利用升旗国旗下讲话等教育活动。
（2）少先队队室建设。
（3）红领巾广播站。广播站是少先队宣传前沿，广播站有指导员牵头，学生自行管理、编排、采访新闻事件。即锻炼了能力，又沟通了师生关系，还让更多同学了解了学校。经学校研究特成立荣村小学 “雏鹰奋飞”红领巾校园广播站，使之成为我校校园文化的亮点。校园广播站特设置以下几个栏目：校园风采、知识百宝箱、文学殿堂、我们的心声、旋转音乐屋。此外，遇重大节日或文体活动，由广播站编辑部负责策划专题节目。
3、少先队常规工作：
（1）组织好少先队工作的常规活动。
（2）发挥少先队辅导员和少先队干部的作用。
四、在校园文化中渗透思想品德教育：
1、构建美丽校园，优化育人环境
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。
2、班级的班级文化：
每个班级都必须有自己的班级文化特色，以班级环境布置评比为突破口体
现班风、班貌、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒，构建出各班的德育特色文化。
五、开展（校本）德育科研，注重学生心理健康教育。
我们通过教师例会、学生班（队）活动、黑板报、校园广播多种途径，深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》修订后的中小学生守则和日常行为规范等文件内容。进一步挖掘学校的德育资源，引导广大师生投入到的特色学校创建的热潮中去。
成立课题，心理研究专项课题。分层次，分年段对学生进行德育活动。
（1）树立德育的科学和质量意识，成立专人负责的德育科研组织，健全并实施评选、交流研究成果的制度。
（2）积极开展具有实用性和指导性的德育实验课题的研究，并已取得阶段性成果。
（3）每年至少进行1次全体教师德育工作研讨，专题明确，准备充分，优秀文章汇编成册。
（4）经常举行主题班会和团、队日活动的示范课、观摩课、研讨课、有优秀活动方案汇编。
（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。
（6）积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高他们的综合素质，使广大学生能够在健康的浓郁的文化氛围中茁壮成长。
积极开展心理健康教育，促进学生个性和谐发展
六、深化落实常规性的德育工作，德育工作不留死角。
1、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地
我校一贯重视艺术教育和教学工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。按照学生的兴趣、爱好和特长组成了舞蹈、合唱、等文艺队。充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。我校将经常利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，如：教师篮球赛、学生拔河比赛等体育活动。
2、加强基础道德教育和校园法制教育
经常利用班队会、年段或全校集会、广播等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，重视学生基础道德教育和法制教育的养成和训练，使广大学生提高知法、守法、用法意识。
七、加强家校联系，让形成对德育教育的合力。
1、开设家长学校，组建家长委员会。
2、定期召开家长会，及时加强沟通。
3、充分利用家校联系卡，及时做好学生在家在校的情况交流
八、教师师德建设：
1．德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师．学生的楷模，以点带面，在全校开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，以办公室为单位，讨论谈体会。使教师真正做到言行一致，无私奉献。加强“三风”建设，创造良好的校园文化环境。
2．开展“争创政治业务强学校，争当政治业务强教师”的活动。在新形势下，学校要以“教书育人．服务于人．管理育人”为导向，紧政治业务学习，使全校教师思想上比进步，比遵纪守法，比贡献，比教师行为“十不准”，“十禁语”的执行情况。师表要求言行规范，仪表端庄，言谈文明，举止大方。工作上要培养一批新型的骨干教师，教学能手。通过派出去请进来的方式培养全体教师的综合能力。使全校教师人人争做政治业务强教师。
3．练师能。加强学校各种研讨组的活动，搞好各种实验课题的研究。加强公开课．示范课．研讨课的学习与指导，以课代培．以课代训，加快教育技术现代化的进程。逐步把我校教师培养成市、县的教学能手，学科带头人。年内教师全部取得计算机证书。争取70％的教师取得中级证书。
4．加强文化课进修，提高教师的文化素质。鼓励教师参加各种自修学习，在最短的时间里专科学历的达标突破80％，本科学历的达到20％，尽快提高教师的文化素质。精心钻业务，爱生如子。对各方面卓有成绩的教师，及时肯定和表彰。
5.建立健全师德规范评议、考核和奖惩制度，每学期对教师师德进行评议、考核和奖惩，确保我校师德建设工作长期有效地开展。
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