孟丽娟-服务标兵单位代表发言

第一篇：孟丽娟-服务标兵单位代表发言

管理干部代表发言稿

尊敬的各位领导、员工同志们：

大家下午好！

我叫孟丽娟，是公用房管理部的经理。今天，能代表中心全体管理干部在这里发言，我倍感荣幸。首先请允许我向关心、支持和信任我们的集团领导、中心领导表示衷心的感谢！向风雨同舟，相互支持，并肩工作的同志们致以由衷的敬意！

我来到物业工作半年多的时间，从一个公寓人转换成物业人，感触颇多。新的岗位、新的环境、新的人事，一个个任务、一个个问题、一个个困难，不断浮现、不断阻隔、又不断地被解决，心中有压力但又有许多安慰。身边人、身边事，让我无时无刻不深受感动，无时无刻不深切体会到物业工作任务之繁杂，责任之重大，“电不停、水不断，窗要明、地要净，草要绿、花要香，车要稳、火要防，维修维护要保障”，桩桩件件无不关系到师生的切身利益，马虎不得、随意不得。无论繁杂还是简单，有趣还是枯燥，都必须全情投入。我逐渐明白，作为一个物业的管理干部，没有强烈的责任心、责任感，就不能履行好我们的职责，就不能兑现我们立足本职、立足师生，全面做好后勤服务保障工作的承诺。作为一名物业的管理干部，我必须将责任二字深深地烙在心里，俯下身来，投入热情，投入真诚，用自己的工作热忱、用自己的实际行动，为我们光荣的事业添砖加瓦、增光添彩。一位哲人曾经说过：“世界上有两样东西最让人感动：一是我们

头顶灿烂的星空，一个是崇高的道德准则。”许多看似平凡的工作之所以深深地感动着人们，是因为他们有崇高的道德——那就是奉献。讲奉献，讲服务，多么繁重的工作任务我们物业人都要挑起来，真真正正为我们的服务对象做好事、办实事、解难事；也正因为讲奉献、讲服务的坚定信念，严寒中有了物业人的身影，酷暑下有了物业人的脊背，晨曦中有了物业人的微笑，夜幕下有了物业人的奔波。

历史的车轮不断前进，时代的脚步催人奋进，作为新时期的物业管理干部，我们的工作正面临更多的新情况、新问题、新矛盾。在机遇和挑战并存的条件下，能不能化问题为机遇，用发展的观念、开放的思维，延伸服务领域，拓宽服务渠道，提高服务标准，实现传统物业向知识物业、资源物业、信息物业、技能物业和创新节约型物业的转变，态度很重要，本领很重要，我们管理干部的责任意识、奉献精神更加重要。

2011年的工作已经过去，我们所有的成绩都要从零开始，在此我想代表中心全体管理干部向所有给予我们工作大力支持的一线员工表示衷心的感谢，同时向各级领导表态，在2012年工作中，我们一定会将全部的精力投入到本职工作当中，投入更大的热情，面对挑战，勇往直前，积极认真、踏实肯干，做好每一个细节，奉献每一份爱心，完成每一项工作，以实际行动倾听师生满意的回音，感受奉献的真谛。

最后，衷心的祝愿领导及同事们阖家幸福，龙马精神！祝愿物业管理中心2012年更美好！

第二篇：师德标兵---张丽娟个人材料

师德标兵个人事迹材料

中疃二小

张丽娟

师德标兵个人事迹材料

中疃二小张丽娟

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十几年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在评优中，我主动把优让给别人。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻！那我就做一个“傻瓜”吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作

业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小符号，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。

因为丈夫在外经商，工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习成绩一直不太尽如人意。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学

生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。因此，我所带班级在镇测试中，历次获得第一的好成绩。我也因此被评为县级大队优秀辅导员。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。

中疃镇二小 ：张丽娟

2012.7.20

第三篇：围场教育局山湾子中学孟丽娟师德标兵事迹材料

师德标兵事迹材料

蜂采百花成蜜后 多少辛苦多少甜

在美丽的塞寒坝下，山湾子中学有一名普普通通的老师——孟丽娟。她在平凡的岗位上默默耕耘着。1999年毕业被分配到育太和中学任教，八年来一直任语文课，并担任班主任工作。因她工作努力，得到了领导的好评。多次获校、学区奖励，2001年获县政府嘉奖，2003、2005、2006三年获县政府三等功。同时，2003年被评为县级三十佳班主任、2004年被县工会评为“优秀青年教师”，2004年被教育工会评为“巾帼建功先进个人”2006年评为县级百佳教师，2005年在育太和乡当选为县人大代表。2007年因为年迈多病的父母需要照顾她申请回山湾子中学。

回到家乡，她更加热爱自己的工作，热爱自己的学生，工作积极肯干，取得了优异的成绩。所教语文学科成绩在初中西北考区始终名列第一。2010年她带的初三毕业班语文成绩位居农村中学前三名。2008、2010、2011年三年获县政府嘉奖。众多荣誉面前，她没有骄傲，而是更加努力地工作，积极投身课堂教学改革，探索课改之路，两次参加县评优课把先进的教育教学理念运用于课堂的每一个环节，深得全县同仁和教研部门的好评。她像一只辛勤采蜜的蜜蜂，在从教之路上用真诚良知和满腔热情书写着爱的颂歌，用丰富的知识和高超的教育艺术塑造着孩子的灵魂，她用行动告诉我们“采得百花成蜜后，多少辛苦多少甜”。

师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。为此她不懈地实践着：任何时候她都把学生的成长需要放在第一位，把学生的事当成自己的事，公平善待每个学生，务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生。在教学中，她是严师，对学生的学习要求甚严；在生活中，她是学生的朋友，对学生关爱有加；与学生有着亲密无间的心灵沟通。作为一名班主任，她深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是她在学生心灵建构方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。当学生遇到学习困难，在特殊学生教育中，她循循善诱，用耐心去感化他们。培养学生形成良好性格、行为习惯，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，转化后进生的工作更是这样，对他们的成长需要教师给予更多的关爱与耐心。

一、对学生付出真诚的师爱、用爱心铺就育人路是她崇高的人生追求。她班里有几个非常调皮的孩子——就说马文龙吧，他野蛮、骄横，甚至有经常攻击他人的行为，在宿舍里以种种理由让其他的同学为他打水洗脸、洗脚，因脾气暴躁及学习差，同学们都非常讨厌马文龙。接手这个班后，孟丽娟全面了解了班级的情况尤其是马文龙的种种劣迹她都了如指掌，多年的教育经验让她懂得：孩子就是孩子，多淘气多暴躁的孩子，都是可塑、有自尊的。刚接触这个孩子时，他显得很规矩，很老实，给老师留下了较好的印象。可是没多久他的本性一下子暴露了，上语文课时他顶撞老师，课下老师找他，刚进办公室他满脸怒气大声说，“我不念了”，转身就走，孟老师一把将他拽住后，气得浑身直哆嗦。但是她稍稍平静了一下心情，告诉这个学生自己先好好冷静一下再说。一节课下来马文龙主动跟她说：“老师，我错了，你给我一次改正的机会”，孩子的眼泪流了下来。

此时她心软了，抚摸着孩子的头语重心长地说：“孩子，我给你机会，你不要辜负了我的良苦用心，懂吗？”孩子用力地点了点头。遇到这样的孩子如果以毒攻毒会适得其反，只有学会冷静再去处理可能效果会更好。在此后的日子里，每到课后她就单独教育这个孩子，孩子也虚心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。对于他的表现，老师进行了认真的分析，并且没有通知他的父母，维护了他的尊严。抓住他点滴进步都要褒奖一番。他内心阳光起来，只有一学期，他变了，变得温顺了许多，对他的培养感觉像铁杵磨针，虽心累但能从根本解决孩子的心理障碍，内心也是高兴的，因为她知道只要肯用心付出真爱，沙漠也会变成绿洲的！

二、她用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，孟老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。在整个教学改革中，她认真学习，仔细钻研，在备课中她每一堂课都认真制定教学目标，力争体现“三维”，符合学生的认知起点。在探究每一个问题时，都要详细考虑符合学生的最近发展区，有探究价值。学生学习方式的组织（自主学习、合作学习、探究学习、接受学习等）因教学内容的不同而要灵活多样，认真审视每个环节的实效性。

她把如何进行反馈矫正，都落实在每个教学环节中。在实际教学中，她不断总结。对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲，而且要讲透；对于学生已经会的、通过自学能会的、讲了也不会的坚决不讲。将一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节坚决删除，减少无效劳动。课堂上该砸“死”的要千方百计砸死、记牢、练熟；该搞“活”的则必须调动探究、讨论、想象等各种手段搞活。课堂十分规范，提倡、鼓励学生质疑问难，允许学生打断老师的讲话提出不同的见解，允许学生不举手就提问或回答问题。

另外，孟老师是一位善于反思，善于研究的教师。她经常采用专题研究的形式突破课堂改革中的“瓶颈”类问题，完善课堂教学模式，提高自主课堂有效性。她经常梳理了课堂教学改革中的重点难点问题，如：自主学习效率问题、课堂学习中的游离学生问题、课堂讨论有效性问题等，作为招标课题提供给各学科备课组，备课组自主选择研究方向，确立研究课题，形成研究方案，组织力量集中攻关。一学期下来，竟有三万多字的经验总结。正因如此，她在教学中，集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与她共同探讨新知。在课堂教学中，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。每节课下来，学生脸上都洋溢着笑容。

三、她用自己的言行去影响每一个学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。每天她提前到校，首先深入宿舍看看学生的行李叠放的是不是合格，如果有不合格的，她给学生进行示范，并且要求学生把被子叠成豆腐块样儿，白单铺的平平整整，无褶皱。脸盆放置排成一行。由于她的严格要求，无论男生宿舍还是女生宿舍都得到了领导的认可。劳动、清扫她也帮着学生干，这样有些偷懒的学生也都积极的干起来。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，她从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，她和学生一起收集班级的废纸、易拉罐，矿泉水瓶然后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“老师的做法让我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我以后会有很深的影响。”

四、她用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。在这方面领导给了她很多学习机会，让她去天卉、腰站学习新课改模式，在听课过程中她不断地进行反思，在校领导的关怀和信任下，她于2011年9月参加了县评优课有幸与13名老师共同经历，共同成长。评优课结束她不断加强理论学习，力争尽善尽美地上好每一节实践课。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书，是她永远的追求。

因为那份执着的、根植于内心的师爱，促使她对学生极其负责，从教十多年，从未因家事请过一天假，心酸的记忆是父亲病重期间多么需要她的照料啊，她是多么希望在自己的精心照顾下，父亲能奇迹般地醒来，想想父亲为了她上学付出的心血。也真想自己不是老师，这样就可以毫无顾虑地陪父亲走过他人生最危难时的每一分、每一秒。可班级里的学生，更让她放心不下，又怕学生打架，又怕学生有病。又怕„„总之学生需要她，如果她一请假，对学生进行的帮助就会功亏一篑，想到这些，再想想可敬的父亲，左右为难中，只好忍着心痛给学生上课，几天后，父亲永远地离开了„„她忍受着失去亲人的痛苦和彻夜难眠的煎熬，她深深地意识到对老人的无比愧疚，这也成了她此生无法弥补的遗憾。在父亲去世那段时间，她整个人简直崩溃了，神魂颠倒光草药吃了60多付。但值得欣慰的是，自己对学生的责任心与良好的家教是分不开的，是父亲做事认认真真、从不亏欠人的人生态度，深深地感染着她，让她对教育事业有了更为强烈的责任感，如果父亲在天有灵，也一定会理解她、原谅她的。每当回忆起这些，她的心酸酸的，多么渴望自己的老父亲健在，与女儿共同分享一次又一次的获奖证书。

由于长期伏案工作导致颈椎骨质增生，脑供血不足，经常需要做颈椎牵引，但即使这样，也从未影响她对学生的教育和辅导，有时，她也想请几天假休息休息，但每当看见孩子渴望求知的笑脸时，她的请假念头就消失了。而对于家人的照顾她觉得太亏欠了，自己本该分一部分时间和精力去辅导即将小学毕业的儿子，可她却毅然决然地让孩子去学校寄宿，而她却把更多的母爱给了她的学生们，学生都说：“我们是幸运的，因为有这样的好老师”。面对贫困生，学校下来的补助款她首先想到的是他们，帮助他们顺利地完成学业。当一届届参差不齐的学生都以良好的成绩、良好的精神状态毕业时，她多年的苦楚都烟消云散，尤其在节日看到学生给她发送的一条条祝福的短信时，她觉得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成绩提高了并且学会了感恩。2010年中考语文成绩尤为突出，在学区同级科评比中以第一的名次得到了领导的好评。46名参考生语文及格率为100﹪，优秀率为60﹪。位居农村中学前列。

五、扎实有效的年级工作

作为学校年级组长，肩头的责任是重大的，尤其是当学校的工作与年级组的工作发生冲突时，很多老师满腹怨言，这时她对同组教师以开玩笑的方式说：“辛苦点吧，帮帮忙”。他们一听高兴地回应了一句：“给组长帮忙我们高兴。”这样该做的工作也都按时完成了。更让人感动的是很多老师工作热情高，因为抢着上课双方争得面红耳赤，在这种情况下她只好进行调解，既不能影响他们的工作积极性，又不能让他们之间伤了和气，就对他们说：“没关系如果你们的进度赶不上的话，可以把自习课调出几节做补充。实在还不够的话，我可以把我的语文课给你们几节，等追上进度了，再还给我。”他们一听觉得心里很不是滋味，组长这么大度为了咱们竟然要把自己的课„„因为她深知年级组的荣辱影响着学校的声誉，既要协调老师的工作又要管理的学生已不仅仅是50多个，而是180多个学生和10几个教师的教学安排与阶段计划。而这项工作对她来说是全新的，所以工作中经常向领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性。在具体管理上，平行班老师共同管理班级，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年级常规与学习建设双效的提高。常规如“校服着装，仪容仪表、学习习惯的培养、自习纪律”等方面在年级起始之时就狠抓，形成常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年级宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然。对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同层次学生创设了如“优秀对子组”、“优秀学习小组”、“月点评之星”、“月展示之星”等有效的管理模式；并在总体上为整个年级的文化建设作出了规划。也为学校其他的年级提供了良好的借鉴。

整个年级人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖惩分明，呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头。无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得“学校文明年级”的称号，完成了不可能的可能，“没有做不到 只有想不到”！

选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实地走过了十几个阳光灿烂的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，她将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注她阳光般的爱心，奉献她无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！“蜂采百花成蜜后，为教辛苦为生甜”在未来漫长的教育道路上，她愿做一只辛勤的小蜜蜂，始终以她的爱心，酿造一条坦荡的育人之路！

第四篇：模范单位代表发言

站在新起点再创新佳绩

为建设强县打造名城做出新贡献

（2012年4月26日）

尊敬的各位领导、同志们，大家好！

值此“五一”国际劳动节来临之际，首先向在座各位领导和同志们致以节日问候！作为先进集体和模范单位代表作表态发言，我倍感荣幸和自豪。我们在工作中取得的点滴成绩，离不开县委、县政府科学决策、正确领导，是各部门相互配合、合力攻坚的结果，凝聚这全体干部职辛勤和汗水，成绩和荣誉应该属于全县各条战线上默默耕耘的广大劳动者。借此机会，请允许我向各级领导的关心和指导、各位同志一如既往地支持和帮助表示衷心的感谢和崇高的敬意！

一年来，在县委、县政府的正确领导下，我们坚持以科学发展观为统领，深入实施“四兴”发展战略，紧紧围绕招商引资、项目建设和财政增收三项重点工作，埋头苦干、奋力拼搏，为县域经济好发展、快发展、大发展献计出力。我们始终坚持以人为本、民生为先，充分发挥全体干部职工的工作积极性和创造性，认真采纳干部职工的意见和建议，自觉接受职工和群众的监督，促进了各项工作的深入开展。通过开展各类“建功

立业”和“争先创优”活动，用先进人物和榜样的力量来影响并带动大家创业创新、全民成才，为县域经济和社会各项事业加快发展作出了积极的贡献。

2012年，是深入贯彻县第十五次党代会精神，实施“四兴”发展战略的开局之年、起步之年，也是我们按照县委新战略的要求奋力实现跨越赶超的重要历史阶段，我们深知荣誉既给我们增添了新的压力，更给我们带来了无穷的动力和更大的挑战。成绩只能代表过去，新的工作任务将更加繁重和艰巨。可喜的是，县委“四兴”发展战略已为我们指明了正确的前进方向，绘就了发展的美好蓝图，更是擂动了出征的战鼓，吹响了奋进的号角。在此，我代表受到表彰的先进集体和模范单位作如下表态：

一、不骄不躁，埋头苦干。成绩只代表历史，不能代表将来，因此我们要以此次表彰大会为新的起点，不断提高和完善自我，勇敢地承担起新的历史重任，继续发扬勤奋敬业，不骄不躁，埋头苦干，默默奉献的创业精神，以更加求真务实的工作作风，以更加饱满的工作热情和奋发有为的精神状态，创造无愧于历史、无愧于人民的新业绩。

二、团结协作，服从大局。我们将坚决贯彻落实县委、县政府的各项决策部署，牢固树立全县“一盘棋”的思想，团结协作，服从服务于全县发展稳定的大局，不折不扣地推进和落实县委“四新”总体要求和“四兴”发展战略在延寿的各条战

线深入实施，并通过全县各阶层劳动者的努力工作，使全县的各项事业真正惠及于民。

三、立足岗位，务实创新。大家知道，随着改革发展的不断深入，我们将面临着更大的挑战和更新的考验。同时，新的任务对我们的工作也提出了更新更高的要求，我们深感责任重大，使命光荣。我们将坚定不移地用实际行动，推动“四兴”发展战略的深入实施，进一步拓宽新思路，强化新措施，推动新发展，决不辜负县委、县政府对我们的殷切希望，立足岗位，务实创新，确保全面完成县委、县政府部署的各项工作任务，为如期实现“建设全省民生事业强县、打造全国特色产业名城”的奋斗目标，做出新的更大的贡献！

谢谢大家！

第五篇：学习标兵代表在学生表彰大会上的发言

学习标兵代表在学生表彰大会上的发言

文峰小学

尊敬的各位领导，各位老师，同学们：

大家好！我是六（2）班的学生吴蔺文。今天在此发言我非常感激。我们每一个人的成长都离不开学校为我们提供的良好的学习氛围，也离不开老师们的谆谆教导和悉心关怀。他们教书育人，在传授我们知识的同时，更关注我们的人格完善和健康成长。正是有了这些，我才能取得今天的成绩，也才能具备获得学习标兵的资格和荣誉。

在此,我想向一直以来关心、培养我们的各位领导和老师表示感谢，是你们的关心与支持，荡起了我们奋进的激情，放飞了我们追求理想的翅膀。此外，我还要向我的同学表示感谢，是你们在学习和生活中给予了我们无限的帮助和鼓励，我才能取得每一次的进步和成长。衷心地谢谢你们。

在过去的一年中,我以做一名“好品行、讲礼貌、有文化”的学生为目标，踏踏实实做人，认认真真做事，勤奋好学，努力向上，这已逐步成为我永恒的追求目标.这次获奖，不仅是对我们之前学习的鼓励，更重要的是给予了我们进一步学习的动力，使我们在学习中感受到学校对我们的关心。我将始终保持优秀的学习作风，在今后的学习、工作和生活中不畏困难和挫折，不断努力，不断奋勇向前。

谢谢大家！