日月路小学特色巡礼周活动方案2011.11.8

第一篇：日月路小学特色巡礼周活动方案2011.11.8

盐城市日月路小学“特色建设巡礼周”活动方案

一、指导思想

为贯彻落实盐都区教育局关于教育“特色建设巡礼周”活动方案，展示我校教育改革和发展的成就，努力追求“学校有特色、学生有特长、教师有特点”的生动局面，创新学校办学特色，让社会、家长更多地了解我校特色建设成就以及实施“四名”工程取得的阶段性成果，提升学校的知名度和信誉度，推动我校特色建设再上台阶，推进我校的整体发展水平、优质均衡发展，进一步优化教育教学过程，全力创建具有我校特色的现代化教育学校，搭建学校发展、教师成功、学生成长的各种平台。

二、活动主题

彰显办学特色，奠基幸福人生。

三、活动开展时间

2011年11月21日—25日；特色建设巡礼日：11月23日

四、学校“特色建设巡礼周”工作领导小组

组长：葛秀兰

成员：戴金智 张宏英 吴谦彪 成向锋 潘时杰 卞开元 万兰平郝晓芳 刘红梅

五、活动形式和内容

1.校长办、教科室准备学校展板、特色建设宣传稿件、特色建设宣传光盘、活动的影像，参加区局统一的“彰显办学特色，奠基幸福人生──献给全区首届中小学特色建设巡礼周”特色建设成就宣传、评审。

2.教导处安排好校内兴趣小组活动展示、功能教室的使用，大课间的活动以及艺体特色建设活动展示。

3.教科室安排校内课堂特色建设以及我校推动“活动导学”教学模式的推进情况，英语特色建设情况。

4.校长办、总务处、少先队做好学校“特色建设巡礼周”重点巡礼日做好领导、社会各界人士、家长的邀请、接待、环境的氛围营造，组织好活动当日的巡礼路线、巡礼单。

六、实施步骤

为确保本次“特色建设巡礼周”活动的顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。1

第一阶段（11月8日—11月18日）：准备阶段

1．宣传发动。成立学校“特色建设巡礼周”领导小组，组织召开会办会和教职工大会，统一思想，提高认识，上报方案，公示活动流程，布署工作。全体教师要把“特色建设巡礼周”看作是促进教师教育教学工作、提升我校特色建设水平和推动学校发展的重要举措。

2．认真准备。各处室要明确职责，各年级部要根据本方案研究确定本年级的具体工作，要精心准备，分工明确，责任到人。

教导处、教科室、艺体组：安排好教育教学、大课间活动、功能室的使用、节目的安排等具体的准备工作。

办公室：负责校园文化布置工作、宣传报道接待工作、各部门科室的协调工作。总务处：具体负责抓环境卫生和校园文化氛围的营造，校内安全保卫及校外车辆的停放工作。

少先队：负责“特色建设巡礼周”环境卫生的管理及学生良好行为习惯的养成教育。年级主任：安排好本年级“特色建设巡礼周”期间班级的具体工作及当日班级主题活动的开展，指导班主任组织好开展好各班的主题活动。

各班主任：组织安排好本班级的活动项目，学生当日活动要有序、热烈，充满朝气，18日前做好班级展板的准备工作，22日将展板按照校长办要求布置好。

教研组长：组织开课的教师进行特色汇报课的研讨活动，做好各项接受巡礼的准备工作。

3．将实施方案上报区教育局普教科。

4．通过学校网站和书面通知向社会、家长宣传我校的“特色建设巡礼周”活动。

第二阶段（11月21日—12月25日）：实施阶段

1.学校进行学校办学成果宣传展示。

2.11月23日邀请领导、社会人士、家长、分校教师参加学校“特色建设巡礼周”活动。

3.“特色建设巡礼周”具体日程为：

11月21日：英语特色展示：三年级英语书写比赛，地点：各班教室，杨玉萍、邵小娟具体负责；读书特色展示：我最喜爱的故事演讲比赛，地点：阶梯教室，王开玲、张海燕具体负责

11月22日：英语特色展示：四年级英语歌曲演唱比赛，地点：各班教室，徐洪华、刘琴具体负责； 读书特色展示：有奖征文“书海杨帆—记录我与书的故事”，地点：各班教室，高建春、阮爱华具体负责

11月23日上午：

张扬个性，展示韵律之美：教师韵律操展示（艺体组负责）

扬起希望之帆，运动中快乐：学生广播操展示（教务处负责）

激励自主学习，成就幸福人生：学校新课改“活动导学”课堂教学模式展示（教导处、教科室负责）

11月23日下午：

第一时段：绽放自主的课改之花

1:30-2:10新课改推进汇报课：英语课堂特色展示（多功能教室，陈蓉负责）2:20-3:05新课改推进汇报课：音乐课堂特色展示（多功能教室，万兰平负责）第二时段：彰显活力的特色之果

开放的功能教室，丰富的兴趣小组活动展示。（地点：各功能教室、操场，教导处郑金宏负责）

精彩的特色办学成果展示：小型节目表演。（地点：舞蹈房，王开玲、陈蓉负责）具体内容：大合唱（黄玉萍负责）、英语情景剧（王小平负责）、舞蹈（孙琳负责）、配乐朗诵（张玉、赵静负责）、英语双簧（陈蓉负责）、说唱经典（郝晓芳、花红霞负责）、淮剧独唱（高庆华负责）、竖笛齐奏（尹红芳负责）。

11月24日：英语特色展示：五年级英语“看图说话”比赛，地点：阶梯教室，王小平、唐歩芳具体负责；读书特色展示：优秀书签制作比赛，地点：劳动制作室，陈扣干、姜云干具体负责。

11月25日：英语特色展示：六年级英语电子小报比赛，地点：电脑房，陈蓉、徐慧具体负责。

第三阶段（11月25日—11月26日）：总结反馈宣传阶段

1、各项活动结束后，校长办及各科室要做好宣传工作，并写出活动小结和情况通报。

2、全体教师根据本次“特色建设巡礼周”活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写心得，由各年级汇总后上传到教务处。

3、召开全校活动总结会，表彰活动中的优秀团体。

七、活动要求

1．全校教职工要高度重视，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以积极向上的精神风貌参与活动，出色完成本职工作，展示好我校特色建设的各项成绩，主动接受上级领导、社会各界人士家长及对我校特色建设工作的检阅。

2．各科室、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，不断培养学生的特长建设，提升自己的专业素养，展示具有我校特色的课堂教学、大课间活动、学生兴趣小组等特色建设成绩。另教科室负责在22日将质量较好的教师、学生的读书笔记收齐摆放到图书室，供23日来宾参观。

3．认真组织，积极准备。各科室负责同志、年级主任、班主任及任课教师要依据学校的活动方案认真组织实施，大胆创新，让更多的学生得到锻炼，张扬学生的个性，突显我校办学特色，展示学生的综合素质和个性特长。

4．活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，文明守纪，对来宾要主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。给主管领导社会各界人士及家长交上一份满意的答卷。

5．精心安排，分工协作。各部门要明确活动的目标和任务，制订各自活动计划，抓好落实。全体老师要同心协力，群策群力，分工不分家，创造性地开展各项活动。

6．分校参照此方案一并实施开展学校特色建设巡礼周活动。

盐城市日月路小学

二〇一一年十一月八日

第二篇：初中部特色巡礼周德育活动方案2021

初中部特色巡礼周德育活动设计方案2011.11.21-25

活动一：孙云老师感恩报告会感想交流会。

工作安排：时间安排在下周五下午大课间；地点初步放少年宫的音乐室；参加对象每班2人；摄影由徐军主任负责；要求八、九各班在本周五（通知九年级周五要正常开班会，先交流）将最优秀的交流稿推荐到年组，八、九年级组选出3篇稿子带会交流，20个班级电子稿由年级主任将交流电子稿收齐发到顾主任邮箱；会场多媒体要打上字幕。

活动二：小小普法员交通法规普法宣读活动。

工作安排：时间安排大体放在周二下午第四节课；地点放在生物实验室；参加对象是八、九年班主任和学生体表1名；要求七8班准备20名学生到会场，其余在班自习；会场多媒体要打上字幕。

活动三：感恩教育师生签名活动。

工作安排：时间安排在周三下午大课间；签名地点在九年级厚德楼前；签名班级是厚德楼九年级10个班；准备一条20米的横幅。

活动四：“119”疏散逃生演练。

工作安排：时间安排在周三上午的课间操预演，周四上午课间操正式开始；要求落实下周一专项会议精神。活动五：观看邹越心灵训练师报告会视频。

工作安排：时间安排在周三大课间；观看对象七、九年级20个班的所有学生；地点在本班观看；视频由年级组各位主任到顾主任处考贝，后各班到年级主任拷贝。

初中部特色巡礼周德育活动设计方案2011.11.21-25

活动一：孙云老师感恩报告会感想交流会。

工作安排：时间安排在下周五下午大课间；地点初步放少年宫的音乐室；参加对象每班2人；摄影由徐军主任负责；要求八、九各班在本周五（通知九年级周五要正常开班会，先交流）将最优秀的交流稿推荐到年组，八、九年级组选出3篇稿子带会交流，20个班级电子稿由年级主任将交流电子稿收齐发到顾主任邮箱；会场多媒体要打上字幕。

活动二：小小普法员交通法规普法宣读活动。

工作安排：时间安排大体放在周二下午第四节课；地点放在生物实验室；参加对象是八、九年班主任和学生体表1名；要求七8班准备20名学生到会场，其余在班自习；会场多媒体要打上字幕。

活动三：感恩教育师生签名活动。

工作安排：时间安排在周三下午大课间；签名地点在九年级厚德楼前；签名班级是厚德楼九年级10个班；准备一条20米的横幅。

活动四：“119”疏散逃生演练。

工作安排：时间安排在周三上午的课间操预演，周四上午课间操正式开始；要求落实下周一专项会议精神。活动五：观看邹越心灵训练师报告会视频。

工作安排：时间安排在周三大课间；观看对象七、九年级20个班的所有学生；地点在本班观看；视频由年级组各位主任到顾主任处考贝，后各班到年级主任拷贝。

第三篇：路平小学特色班级建设方案

路平小学特色班级建设方案

特色班级——“不吃零食”班创建方案

创建班级： 一年级2班

指导思想：

很多孩子喜欢吃零食。上课时，他们趁老师不注意常拿出来吃，零食袋也常被扔得满地皆是；污染环境，因此，能从小养成他们的爱护环境卫生的习惯非常重要。活动目的：

通过活动，培养学生不带零食不吃零食的习惯。并能逐渐学习打扫卫生，形成一定的技能。关心周边环境，能督促、提醒他人保护环境。

活动口号：不吃零食健康成长

活动要求：

活动分三个阶段：九月份是宣传发动阶段；

十、十一月份是落实阶段；十二月份是总结展示阶段。

活动过程：

一、活动宣传

老师利用晨会、班队课等进行教育、宣传，让学生了解环境整洁的重要，以及吃零食的危害等内容，以便进一步开展活动。

二、活动实施

从自己做起：

1、保证自己不吃零食。同桌互相监督，每天一查。从教室做起：

1、做小小卫生监督员，督促他人。每周定期表扬。

2、能主动捡起教室里的纸屑，保持教室卫生。从中队做起：

1、开“向零食说‘不’”主题队会。

队会上，引导队员们列出常吃、乱吃零食的弊端，并通过自编、自演的小品教育队员们和零食说“不”。

2、上“健康课”。

在课堂上，向队员们讲解零食的成分，并分析这些成分对人体生长发育所起的积极和消极作用。

3、发倡议。

组织开展“节约一分钱，购买一本书”活动，由班级发出倡议，号召队员们把买零食的钱积攒起来买好书。

三项内容逐个实施，定时检查、反馈、评比。

三、活动延伸

能把这种关心周围环境卫生的习惯带到校外，并且还能向保护绿化、节

第四篇：社团文化巡礼周活动策划书

社团文化巡礼周活动策划书

活动背景：2012是我校的百年校庆，我校特通过此次校园文化巡礼周明年的百年校庆仪式做准备。

活动目的：为了迎接明年我校百年校庆，丰富我校学社的校园生活，锻炼社团干部及成员，提高社团成员的实践经验，我校将举办校园文化巡礼周活动。

活动时间：2011年5月9日至2011年5月15日。

活动开展形式：阅兵式，文艺演出。

活动内容：1，5月9日进行社团文化巡礼周开幕式阅兵式表演。2，5月9日至5月15日期间进行静、动态展。

3，5月15日进行社团文化巡礼周闭幕式印度舞表演。活动开展：1，4月中旬进行报名，外联部外出拉赞助,开始进行活动节目排练。

2，参加活动人员：

①开幕式阅兵式，本社团成员30人。

②动态展，邝菊云、徐争艳。

③闭幕式印度舞，邝菊云、徐争艳、伍姗姗等五人。3，对此次活动本社团的成果进行展示。

活动经费预算：主要用于印度舞租服装上，具体未定。

活动安全：主要负责人:邝菊云、徐争艳

活动策划单位：长沙师范学校瑜伽社团2011年4月20日

解说词：

看！正向我们走来的是瑜伽社团的社员们，整齐的步伐踏出铿锵的鼓点，嘹亮的口号唱响奋斗的激情，自信的笑容彰显瑜伽特色，她们团结合作、拼搏向上，相信她们在未来的旅途中仍能不断进取。

第五篇：盐城市日月路小学书香校园三年规划

盐城市日月路小学书香校园三年规划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。

二、工作目标

大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。

三、阶段目标及措施

第一阶段：组织发动（2012年9月—2013年8月）

一、活动目标：

以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。

二、活动措施：

（一）建设书香校园环境

1.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。

2.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。

3.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。

4.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。

5.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。

6.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。

7.完善校园网站中与读书有关的内容。

（二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境

1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。

2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。

3.利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。

4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。

5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。

6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读《日月路小学推荐必读（选读）书目》，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。或以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

8.设立“读书指导课”，从语文课中抽出一节，由语文老师根据《日月路小学推荐必读书目》确立主题，并加以指导。

第二阶段：组织实施（2013年9月—2014年8月）

一、活动目标：

在第一年组织发动的基础上，通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎实实，又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典。

二、活动内容

（一）学生读书活动

1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作，结合学校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。

2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。

3.举行师生书法、绘画活动。

4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等，激发学生阅读的兴趣。

5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。

6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛。这种以写作促阅读的方法，能够实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书—爱写作—善学习—爱读书”的良性循环。

7.继续增加班级藏书量，根据《日月路小学推荐必读书目》调整，鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的书籍，以扩大知识面，促进文化积淀。

8.鼓励亲子共读。鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。带学生常去图书馆、新华书店，有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动。在组织师生“同读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”，努力建设“书香家庭”，让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。

（二）教师读书活动

1.校以师立，师以校名。学校倡导教师参加校园读书活动。每个教师根据学校要求制定个人读书计划。

2.教师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新的教育方法；三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。

3.要求教师在阅读的同时做好读书笔记，每月不少于2000字，每学期学校不定时检查。

4.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书”活动。共同阅读，共同交流，并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集

评比活动。

5.构建教师读书网络平台，在校园网开辟“读书博客”，鼓励教师跟贴与发贴，与网上有关读书网站、知名网络图书馆建立链接，为交流心得与网络阅读提供方便。

6.开通教师博客，针对自己阅读中的收获和体会写一写随笔上传博客，互相点击阅读，共同交流、共同提高。

7.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书，既是专业成长的需要，也应该是我们追求和引领为一种时尚。

8.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。

9.管理好“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。

10.每学年组织教师参加市区组织的征文比赛，对一些优秀的稿件争取向高层次的刊物推荐发表，以调动广大教师的阅读和写作积极性。•

第三阶段：总结提高（2014年9月—2015年8月）

一、活动目标：

在前两年活动实施和深入开展的基础上，注重活动的持久性，让读书成为师生的个人爱好，内心渴望，并内化为学习习惯。注重活动的引导性，让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。注重活动的实效性，引导教师的阅读以原理掌握，方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要进一步激发阅读习惯，为人生做丰厚的文化积淀。重点以活动总彰为主要形式，总结好的读书形式，好的读书个人，推选出学校的“书香班级”“读书之星”，以推动活动深入发展。

二、活动内容

1.坚持前两年各项好的读书要求。

2.继续组织各项各类师生读书活动。

3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结

读书活动的得与失。

4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书成果。

5.学校总结、表彰。评选出“读书之星”“书香班级”“书香行动教师”。搜集读书活动中好的作品和感人故事，结集出版。建设“书香校园”的校园读书活动是一个涉及各部口、各层面的系统工程，它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。这是一项利在当前，功在千秋的事情。活动中要注重读与诵的结合，读与议的结合，读与写的结合，读与做的结合。让读书和谐师生关系、亲子关系，和谐人与自然、人与未来的关系。读最经典的书，做有根基的人。让我们通过“书香校园”实施方案中的一系列活动，弘扬学校传统，凸显学校文化特色，为学校发展寻求新的增长亮点。

二〇一二年七月