冀教版小学三年级科学下册期中考试题

第一篇：冀教版小学三年级科学下册期中考试题

一填空

1材料可分为（）种，一种叫（），另一种叫（）

2（）叫人造材料

3天然材料请举例：（），（），（），（）。

4塑料是使用广泛的（）材料

5用塑料做尺子比用木头做尺子的优点是：（）（）（）（）

6用塑料做镜片应用了它的（）特性。做皮球应用了（）特性。

7易拉罐是（）材料制成的，该材料是（）材料。

8一米等于（）纳米

9有些声音令我们（），我们称之为噪音。人们通过（）（）（）等 施降低噪音的危害。

10能发光的物体叫做_______。太阳_____,______,等为天然光源，电灯______,_____,等为人造光源。月亮，镜子不是光源

11.光是沿着________向__________传播的。

12.光在传播过程中遇到不透明的物体会_____________。

13.表面是_________镜子，叫平面镜。平面镜的成像是由于_________形成的。

14.阳光是由__________种色光混合成的。如果把七种颜色光混合在一起，会有___________出现。

15.激光不是自然光源，而是__________光源。激光具有___________,_________, ____________,的特性。_________年________研制出世界第一台激光器。

16.平面镜能够____________,利用这一原理可以制成潜望镜。

17、用手拨动钢尺，听到声音，并发现钢尺在_____________.18、声音能在：________,__________,________中传播，物体比空气传声效果要________。

19、声音的大小与物体振动的_________有关，声音的高低与物体振动的________有关。

20、声音是由物体（）产生的。各种物体发生时都在（）。要是物体停止发声，就要不让物体（）。

21、声音能在：（）（）（）中传播，物体比空气传声效果要（）。

22、地球上能听到声音，是因为声音可以通过（）传播，月球上（）听到声音，是因为月球上没有（）不能传播。

23、马路两旁的数木不仅可以遮挡（），还可以降低（）这是因为浓密的树叶有很强的（）能力。

24、人长时间受到喧闹的刺激，容易患上（）或者不能（）

二判断，1.没有空气不影响声音的传递。（）

2.塑料是一种用途广泛的人造材料。（）

3.为了保护环境。减少白色污染，我们应少用废纸，多用塑料贷（）

4.电铃的声音是电振动产生的（）

5.潜水员在水里听不到地面上的声音。（）

6.塑料是一种用途广泛的材料，它可以应用到所有领域（）

7各种物体发声时，都在振动（）

8所有的玻璃都是透明的（）

9没有光平面镜也能成像（）

10光的传播路线是无法改变的（）

11彩虹会出现在雨前，雨中，雨后（）

12把物体放在平面前，像和物体大小相等（）

13用平面镜可以改变光线的传播方向，可见光可以沿曲线传播（）

14只有镜子可以反射光，其他的物体不能反射光（）

15光能在一切物体中传播（）

三．择优录取（把真确答案的序号填在括号里）

1.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）A．不再敲了B马上用手捂住锣，使锣面不再振动。

2.用塑料贷易造成污染，是因为塑料制品（）A易燃B耐磨C不易腐烂

3声音在（）中传播最强。A固体B液体C气体

4下列物体中（）不等传播声音A.水B真空C空气

5在平面镜中看到自己脑后的头发，方法是（）

A用一面镜子放在头的一侧看B用两面镜子，眼前一个，脑后一个，相对而看C用一面镜子放在眼前看 6下列镜子中，（）能使太阳光分散成其中色光A平面镜B三棱镜C哈哈镜

7把红光和绿光混合在一起，会有（）出现A白光B黄光C紫光

8透明与不透明的区别是（）A能否让光线通过B看哪个最薄C看哪个轻 9物体的颜色越（）放光能力越好，A深B浅C多D少

10物体的表面越（），反射能力越差。A光滑B粗糙C大D小

四问答题

1声音的产生与哪些因素有关？

答：

2什么叫光的反射？

第二篇：冀教版小学三年级科学下册工作总结

三年级下册科学教学总结

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结:

一、教学内容完成情况与学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能从实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，能主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体会到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

3、能够辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道了物体发声和声音传播的简单原理；了解了光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道了材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道了常用电器的工作需要一个完整的回路，知道了用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能够探究磁铁 的方向特性以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式 的改变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人们带来的诸多方便；懂得了节约用电的常识，知道了安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

二、主要成绩和经验：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

四、改进的具体措施

1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

三年级科学下册教学工作总结

孔五官屯中心小学

张 国 志

第三篇：冀教版小学三年级下册科学教学计划

冀教版小学三年级下册科学教学计划

一、教材分析

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计。全册共有6个单元，19个课题。“常见材料”是全册的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”、“光”、“电”、“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料易导电，有些材料不宜导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通讯”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息技术的发展，了解生光电磁的应用引起信息技术飞速发展科学事实。

二、本册总目标

通过本册学习，使学生：

 能用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据自己以有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并对实验结果做出科学的解释。

 能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完探究任务，能体验到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。 能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道按导电性能可分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、以及异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

 能举例说出“新材料、声、光、电、磁“在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多方便；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

三、本册的重点和难点

激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、学科用科学感情。落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质。

四、本册的教学方法

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。搞好各种活动，做好每个实验。

六、学情分析

三年级共有学生35人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。本班学生具有一定的合作探究能力、自主学习能力。

七、教学改革的基本设想

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。

第四篇：冀教版三年级下册科学教学计划

冀教版三年级下册科学教学计划

新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：

一、学生情况分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

三、课标对本册教材的教学要求

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

四、本学期的教学重难点及奋斗目标

1、教学重难点：

本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

2、奋斗目标

让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

五、提高教学质量的主要措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

（5）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（6）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（7）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（8）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

（9）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

六、课时安排

（一）、常见材料（5课时）

1、身边的材料 2课时

2、塑料 3课时

（二）、声（7课时）

3、倾听声音 2课时

4、物体传声 2课时

5、自制小乐器 2课时

6、声音与生活 1课时

（三）、光（8课时）

7、光的传播 2课时

8、透明与不透明 1课时

9、镜子

210、七色光

3（四）、电（6课时）

11、电在我家中

212、让灯亮起来

213、导体与绝缘体

（五）、磁6课时

14、磁铁的力量

215、制作小磁针

216、磁的应用

2（六）、信息与通信5课时

17、传递信息

218、通信的发展 119、畅想通信 2课时 课时

课时 课时 课时

课时 课时 课时

课时 课时 课时

第五篇：2018学年冀教版三年级科学下册复习资料

2013学年冀教版三年级科学下册复习资料

第一课:身边的材料

1、我们身边的物品都是用材料制成的。

2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。

3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

4、日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。

5、我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料, 答:我们身边常见的天然材料有:粘土、沙、石、木头、棉花;人造材料有:玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。

6、玻璃使用什么加工的, 答:玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。

第二课:塑料

1、塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料还可以代替钢铁做建筑材料。

2、塑料杯遇到热水会变软。塑料的优点有:轻便、防水、透明、耐磨等。缺点:埋入土里不容易降解。

3、用塑料代替木头有什么有点，又什么不足, 答:塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。

4、一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗, 答:不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。

5、你都知道哪些新材料, 答:防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛 第三课:倾听声音

1、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

2、声音是由物体振动产生的。

3、关于声音，你想知道些什么, 答:(1)声音是怎样产生的,(2)声音为什么有高有低,(3)怎样让发声物体停止发声，4、物体发声时有什么现象,它们有什么共同之处, 答:物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。

5、物体停止发生时有什么共同的现象,这说明了什么, 答:物体停止发生时的共同现象是震动停止。这进一步说明声音是由物体振动产生的。第四课:物体传声

1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。

2、我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。

3、把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要来，这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的。

4、用铅笔敲击进水管的一头，在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的。

5、上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。

6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电话, 答:因为月球上没有空气，声音无法传播，宇航员在月球上无法听到对方发出的声音，所以要借助无线电通话。

7、当你走到小河边或池塘时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事, 答:因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。

8、为什么我们在地球上可以听到声音,声音可以通过什么传到我们的耳朵里, 答:因为地球上有各种物体，如空气(气体)、水(液体)、木头(固体)等，都能传播声音，声音可以通过这些物体传到我们耳朵里。

第五课:自制小乐器

1、声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振动的快慢有关。

2、物体振动的越快发出的声调越高，物体振动得越慢，发出的音调越低。

3、用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。

4、声音的产生于哪些因素有关, 答:声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振动的快慢有关，还与材料有关。

5、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗,哪种材料更适合做过面,为什么, 答:不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。

第六课:声音与生活

1、声音与我们的生活有着非常密切的关系，他给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。

2、有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。

3、噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法。

4、声音有什么用处, 答:能给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。

5、噪声对人体有什么危害, 答:噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的噪声可以损伤人的听力，致人耳聋。

6、人们是怎样减少噪声危害的, 答:如人们设立禁止鸣喇叭的标志，在耳机里装上厚厚的垫子，在马路两旁大量植树造林，利用树木来降低噪声的强度，给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害。

7、耳机里为什么有厚厚的垫子, 答:厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干扰。

8、为什么说树木可以降低噪声的强度, 答:因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明:10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%.第七课:光的传播

1、我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。

2、太阳、闪电、萤火虫等为天然光源;电灯、手电筒、电视机等为天然光源。

3、光是沿直线传播的。能发光的物体叫做光源，光源发出的光是沿着直线向四面八方传播的。

4、太阳光是沿着直线向四面八方传播的。

5、门窗或密林的缝隙透出来的阳光是直的。

6、用纸卷一个细直筒，通过这个直筒看灯光，然后，把这个直筒弄弯，再看灯光，两次都能看见灯光吗, 这个实验说明了什么, 答:第一次能看见灯光，第二次不能看见灯光，这个实验说明光是沿直线传播的。第八课:透明与不透明

1、光在传播的过程中遇到不透明的物体会形成影子。

2、用光的透过成都来划分物体，可以分为:不透明物体、半透明物体、透明物体三种。

3、台灯的灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的。

4、用手电筒照射一个圆形纸片时，会发现一个圆形的影子。

5、用手电筒照射用泥制成的小兔时，会出现小兔的影子，前后移动一下小兔会发现影子会变大变小，上下移动一下小兔会发现影子变长变短。

6、影子是怎样形成的,影子的大小与什么有关, 答:影子是光线照射到不透明的物体上时，在物体背面形成的，影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离有关。

7、光在传播过程中遇到物体会怎么样, 答:遇到透明的物体能让绝大部分光通过，遇到半透明的物体能让部分光通过，遇到不透明的物体几乎不让光通过。

8、毛玻璃片也能让光线通过，我们可以说毛玻璃是透明的。这种说法对吗,为什么? 答:这种说法不对，因为毛玻璃虽能让光线通过，但只是一部分光线通过，只能说毛玻璃是半透明的物体。

第九课:镜子

1、当光照射到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射会去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。

2、不要用镜子把光反射到同学的眼睛上去。

3、镜子可以改变光的传播路线。

4、用两面平面镜可以制作一家潜望镜。

5、光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象, 答:光遇到镜子时会改变光的传播路线，发生反射现象。

6、利用镜子反光的性质能做哪些事, 答:医生可以用目镜来给病人检测，制成潜望镜进行水下观察，科学家利用镜子反射光需要时间计算距离等。

7、物体反射光的能力与什么有关, 答:物体反射光的能力与物体表面的粗糙程度有关，与制造物体的材料也有关系。第十课:七色光

1、阳光是由七种颜色组成的，阳光是七色光。七种色光的排列顺序赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

2、如果把七种颜色的光混合在一起，会有白光出现。红与绿出现黄光，红与蓝出现红光，蓝与绿出现深

蓝色光。

3、瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的小水滴，被阳光一照就会形成彩虹。

4、彩虹是下雨时(或雨后)空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光而形

成的。

5、拿一个三棱镜，让阳光照在镜面上，慢慢转动它，会看到什么现象, 答:会看到七色光带，这是由于三棱镜分解了太阳光，太阳光是有七色光组成的。

6、在哪里可以看到彩虹, 答:在雨后天晴的天空和瀑布的上空可以看到彩虹。

7、三色光的混合实验，需要哪些材料,把三种颜色的光混合在一起，会出现什么现象,如果把七种颜色 的光混合在一起，会出现什么现象, 答:需要的材料:3支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸，白纸。把三种颜色混合在一起会出现(灰)白色光，把七种颜色的光混合在一起会出现白光。

8、在喷雾器的瓶子里装入水，背着阳光喷射，你能看到什么现象,停止喷水后，还能看到同样的现象吗, 答:会看到空中悬浮着很多小水滴，被阳光一照能出现彩虹，停止喷水，不能看到同样的现象。第十一课:电在我家中

1、电改变了我们的生活方式，我们家里的电器使用的电是由供电站供给的。

2、生活中的电器，需要接通电源才能工作。

3、电是怎样来到我们家中的, 答:电是发电厂发电后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最厚才会成为我们家中的电源。

4、关于电，我们还想提出哪些问题, 答:(1)家里的电是从哪里来的,(2)是谁发明了发电机,(3)为什么发电机能发电,(4)点有什么用处, 第十二课:让灯亮起来

1、我们生活中游弋种各样的灯，灯可以照明，还可以使今晚变得绚丽多彩。开关是控制电路通断的部件。

2、世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学家亚历山德罗?伏打发明的。

3、废旧电池会污染环境，不能随便丢弃。

4、在组成简单电路中，各元件的作用分别是什么, 答:电池可以给电路持续供电，导线可以将电路接通，开关可以控制电路，灯泡可以发光，以消耗电

池中的能量。

5、既然用导线接通电源和用电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要再接了，这种说法对吗, 为什么, 答:不对。因为不接开关，直接用导线接通用电器，虽然可以工作，但每次连接时都容易出危险。为

了用电安全，开关接入是必不可少的。

6、我们还知道哪些开关, 答:铡刀开关、空气开关、按钮开关等。第十三课:导体和绝缘体

1、容易使电使电通过的物体叫导体。不容易使电通过的物体叫绝缘体。

2、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的。

3、导电材料又称为导体，大多数金属是导体，大多数非金属是绝缘体。

4、螺丝刀、插座、插头、导线和灯座这些物品是由什么材料制成的,为什么要用这种材料, 答:这些物品是由金属材料和塑料制成的。因为金属是导体，可以导电;塑料是绝缘体，防止导电。

5、安全用电方法, 答:

1、不要用东西接触交流电插孔，2、不要用力拉拽电线，防止拉断，发生漏电现象。

3、在检查电器时仅仅关闭电器开关还不够，检查必须在断开电源的情况下进行。

第十四课:磁铁的力量

1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——磁力。磁铁的两端磁力特别强，我们称为磁极。不论什么形状 的磁铁，都有两个磁极。

2、北在英文中是North，南是South。因此，我们把磁铁指向北的一端叫N极，指向南的一端叫S极。

3、磁铁能吸铁，磁铁还有指南北的性质。

4、被磁铁吸引的物体是用铁做的。

5、曲别针为什么能在空中跳舞, 答:这是因为曲别针受到了磁铁的吸引，所以能在空中跳舞。

6、磁铁能吸引那些物体, 答:磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等铁制品。

7、通过吸铁钉的实验，我们发现了什么规律, 答:通过实验发现，磁铁离被吸物体越近，吸引力越强。

8、磁铁指南北的实验。

答:(1)悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现N极指向北，S极指向南;(2)还可以用漂浮法看到同样的现象，把磁铁放到塑料板或木板上，然后把塑料板或木板放在水面上，静止后，磁铁就会出现N极指北，S极指南的现象。

第十五课:制作小磁针

1、我们可以用缝衣针、曲别针以及具有较强磁力的磁铁来自制小磁针。

2、每个磁铁都有两极，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。

3、把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象,说明什么, 答:会看到两个磁铁互相排斥或吸引，实验说明相同的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引。

4、怎样自制小磁针,需要哪些材料,制作时应注意什么, 答:需要的材料有:缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针;制作方法:把缝衣针放在桌面上，用手按住，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端滑向另一端，至少划20次，小磁针就制成了。应注意:制作时小心别扎伤手。

5、能用几种方法找出小磁针的N极和S极, 答:可以用磁铁同极相斥、异极相吸的性质来检验，如小磁针的一端与磁铁的S极相吸便是N极，相斥便是S极;还可以用磁铁能指南北的性质来检验，把小磁针用线悬吊起来，静止后指向北的是N极，指向南的是S极。

第十六课:磁铁的应用

1、指南针是我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。

2、在现代社会中，磁在许多方面发挥了重要作用。

3、磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用磁来储存信息的。

4、磁的应用非常广泛，常用在地质考察、军事、登山、航空、航海等方面。

5、磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来，提高行驶速度，降低噪音。

6、中国第一列磁悬浮列车于1995年研制成功。2001年8月，中国研制的磁悬浮列车样车下线。时速500 千米。2004年，命名为“奥运号”的样车下线，将出现在2008年的北京。

7、那些家用电器用到了磁铁, 答:生活中有许多家用电器用到了磁铁，如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等。

8、磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的,与一般列车相比有哪些优点, 答,是根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计而成的。有点:与一般列车相比，磁悬浮列车有无摩擦、速度更快、无噪声等优点。第十七课:传递信息

1、不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息。

2、人类传递信息的方式有哪些, 答:有听广播、读书、看报、看电视、手势、语言、旗语、网络、电话、传真等等。

3、信息传递的过程一般可分为几个步骤, 答:一般可分为编码、传递、接收、译码四个步骤。

4、用旗语传递信息有哪些优点,有哪些不足, 答:优点:远距离就可接收到信息内容，通俗易懂，让人一目了之，便于在同学之间传递相应信息。不足:不向直接说话那样直接清楚，容易使人产生误解，遇到障碍物时就不能使对方接收到信息。

1、一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真、都是通信的形式。声、光、电、磁 的应用，使快捷、简便、准确的远距离通信成为可能。

2、从传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的, 答:从最初的人力、畜力、驿站、烽火、信鸽，到现代的电报、电话、传真、网络等。通信发展的趋势是速度越来越快。

3、我们希望电话还有哪些特殊功能,答:希望电话能具有面对面谈话的影声效果，希望电话能传递气味、冷热，希望电话能具有随时想看的电影，随时想要的资料等。

4、未来通信的发展方向如何,答:未来通信将向更快捷、更便利、更准却的方向发展。

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