最难就是写作文

第一篇：最难就是写作文

最难就是写作文

到朋友家去玩儿，朋友上小学三年级的儿子正在写作文，儿子咬着钢笔紧皱眉头，爸爸坐在书桌上，正用自己的手机上网为孩子找范文。父子俩也不知在屋里关了多长时间，儿子在作文本上还是只有四个字：我的爸爸。

他们看见我就像看到了救星：“快来辅导辅导我儿子，我给你泡茶去。”爸爸说完就闪出了屋子，解脱了。

我看了看题目，把孩子从桌子边拉了起来：“孩子，你想写爸爸吗？”

孩子点点头，我又问：“孩子，你想写爸爸的哪一点呢？” “我想写爸爸很爱我，也想写爸爸很严历。”

“你爸爸是怎么爱你的？”

“我要什么，他就给我买什么。”

“比如„„”

“溜溜球，还有„„”

“你对我说说溜溜球的事儿吧！你是怎么对爸爸说的？爸爸去哪里给你买的？”

“我对爸爸说了，爸爸就上网给我买了，一百多元钱呢，可漂亮了。”说起自己的玩具，孩子的眼睛里放出光彩来。

“那你就把当时你和爸爸的对话，把事情的过程写出来吧。” 孩子坐在书桌前，认真的写起来，把自己和爸爸的对话，妈妈嫌贵的表情，小朋友羡慕的眼光，都写了出来，一个溺爱孩子的爸爸立

刻跳到了纸上。他满满写了一张作文纸。

“下面，来说说爸爸很严历的事吧。”

“有一次，我没考好，爸爸把我的王牌儿都扔了。”这次不用我问太多，他就把当时的情境绘声绘色的描绘了一遍。我鼓掌称赞他：“说的多好呀，写下来就是一篇好作文。”

孩子很兴奋，爬在书桌前又写了起来。

“阿姨，怎么结尾呢？”

“你爸爸为你做了这么多事，他多爱你，你想为爸爸做什么事呢？你把这个写出来就行了。

于是他认真写到：我的爸爸爱好，我也很爱我爸爸。我一定要好好学习，天天向上，让爸爸为我而骄傲。

作文写完了，拿去给他的爸爸妈妈看，他们一看到篇幅，就十分惊喜：“儿子，半个小时你写了两张作文纸，你太历害了。”认真看了内容，俩人频频点头：“写的不错。”

爸爸更是激动，端过一杯茶，向我请教辅导作文的方法。其实，辅导作文的方法非常简单，把孩子说的话记录下来，就成了一篇好文章了。

一、写作文就是孩子在纸上说话。

孩子都是爱和别人交流的。他们心里想到什么，嘴里就会说什么。为什么叽叽喳喳，整天说话的孩子，坐到书桌前，就一个字也写不出来了呢？因为大人告诉他，写作文是很难的事，要向书上的文章学习，要向报纸上的文章学习，要向网上的优秀作文学习„„几个学习下

来，孩子就失去了方向，不知从何做起了。所以，我们不要夸大写作文的难度，只要对孩子说：写作文很简单，就是在纸上说话。

二、写作文就是讲故事。

没有一个孩子不喜欢听故事，如果让他讲一个精彩的故事给大家听，他一定会非常高兴。那么写作文其实是在用笔给大家讲一个好听的故事。如果我们这样告诉孩子，孩子一定不会觉得有什么难度。

作文其实并不难，关键是看怎样引导了。

第二篇：写作文就是玩游戏读后感

《写作文就是玩游戏》读后感 四年级三班 黄李阳

提起写作文，很多同学都犯了难，他们把写作文当成是一种很难完成的任务，而我也一样，但是，我读了这篇文章后，觉得本文利用拟人的手法是写作文变得和玩游戏一样了，写作文就是玩游戏读后感。

我喜欢去读字宝宝们组成的故事，喜欢在作文的世界中去游戏。《字的游戏》、《春》、《花的学校》、《我听见小提琴的声音》，这些文章都个我留下了深刻的印象。他们能把文章写得活灵活现、有血有肉，和真正的人了没有么区别，真是令人惊叹不已，读后感《写作文就是玩游戏读后感》。

读了这篇文章，我才知道，其实大人和小孩一样，问天都在玩文字游戏，字宝宝们每天都围绕在我们的身旁，可想而知，他们是多么的重要啊！在生活中，他们缺一不可。

要和文字做朋友，玩游戏，学问可大了！一个单独的字，就是一个最小的单位，两个字组在一起，就组成了一个词。词语是最小单位，不同的词语，表达的意思定会不同。一个喜爱写作的人，要掌握足够的词语，才能够调兵遣将，排兵布阵，用起来才能得心应手。

文中提到了，要把文字玩的有色彩。能把文字玩的有色彩才是高手。最主要的是一定要色、香、味俱全，这样才会是一桌丰富的大餐，才能使人大饱口福、大饱眼福哦！

玩文字，是十分有趣的是，玩出快乐和幽默，玩出内心的感情和心灵的美。把文字玩到家，直到玩出光亮、玩出智慧、玩出神采、玩出灵魂，直至玩出一个有血有肉的新生命体。

同学们，其实写作文就是在玩文字游戏，你们不必为它犯难。只你们勤改、勤写、勤动脑、就一定会在玩中感到十分的有意义。

第三篇：我家孩子就是写作文流水账

我家孩子就是写作文流水账，原来要这样改

很多孩子在一开始写文章时，都会有一个突出的问题，那就是文章写得跟流水账似的，甚至有的孩子到了初中、高中，还是一写文章就容易写成流水账。

整篇文章读下来，平淡无味、没有重点、甚至啰里啰嗦。长大到了工作中，写个总结规划之类的，也是简单的罗列一二三四。也就是说，从写作文的角度，很多人读了十几年语文，写作的水平还一直停留在初中阶段。

那么，多阅读能不能解决这个问题？有的家长说，我家孩子阅读量很大啊，可怎么写起作文来，还是记流水账啊，要么就前言不搭后语。

那么，该怎么解决这个问题呢？

流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，将内容事无巨细地表述出来，使得文章的内容没有重点，主题不够突出。还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。

比如下面的作文，就是一篇典型的流水账：

今天早上，我还是六点半七床，七点十分到了学校，上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴，很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂，第三节英语，我挺喜欢的，第四节课文，好不容易到下课，我们一起去吃午饭，下午只有两节课，很快就上完了，今天真是开心的一天啊！

是不是特别眼熟？也许孩子大了，事情经历多了，但写出来还是跟这个差不多！我们再看一段：

每天早上6点起床，上地铁翻翻二建的书，到项目上8点，把宠物乌龟外面一放，他晒太阳我去现场巡视，解决问题，十点左右回来，做做资料聊会天，中午吃完饭12点左右叫着机电土建11开黑两把DOTA，下午上班有问题就解决，没有再去现场转转，4点左右放牛一样的遛遛龟让他吃点草，下班，地铁上继续看看二建的书，回去做做题，晚上没什么事很早就睡觉了。

这是大人写的日记，是不是上面的升级版？很多人都会觉得：没错啊，我每天就是这样过的。但文章不能这么写啊。

如何才能克服这个问题？

一首先要告诉孩子，写文章是有目的的。

我们应该从小培养孩子对如下概念的认识：

什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。

二学会合理的安排文章的开头。

有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。

要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。

三学会使用连接词和链接句，让文章层次分明

有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。

也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。

我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。

四做到有详有略、合理分段

作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。

一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。

在小学作文的写作中，很多学生写文章的时候，采用“三段式结构”，开头一段，中间一段，结尾一段。这样写文章非常不好。因为造成的直接问题就是文章重点不突出。

那我们如何突出文章的重点呢？除了对重点部分进行细致描绘重点突出之外。分段也是重点突出简洁有效的方法。重点部分要独立成段来进行强调。

分段还可以打破原有段落固有的语感，让我们可以从头开始。也就避免了啰嗦，文章收不住的问题。一般写一篇文章最少不能少于5段。在5-9段比较合适。

五学会处理文章结尾

文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，文章的结尾往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥重要作用。

文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候要集中、明确、严谨。

最后，告诉你几个具体的写作技巧，帮助你快速掌握防止把作文写成流水帐的方法：

1、叙事时，对事情的起因和结果只要交代清楚了就可以了，不用写得太详细。

2、事件发展经过要作为作文的重点进行详细描写，不能一笔带过，这是全文的重点部分。

3、对作文中的事件发生的时间、地点不要多浪费笔墨。

4、叙述过程要做到有详有略、重点突出。

第四篇：项目管理感触-最难做的就是项目经理

从做项目开始，就知道项目管理是一件十分困难的事情，特别难做的就是项目经理。而我的理想就是成为一名成功的项目经理。因此抱着这种想法，只要有时间就会把google上搜索任何一篇有关项目管理的报道、介绍、经验谈等资料，一一浏览，仔细琢磨，希望能够从前人们的忠告中获取更多的经验，避免以后的工作中出现类似的问题。但是真的是应验了“计划不如变化的快”这句老话，无论花费多少时间在这个上面，终究还是没有办法使手中的项目能够全部完美的处理好。但是经过几个项目的训练也让我有颇多的感受，现总结以下几点，给大家做个参考吧。

一、项目目标

如果你在一家以项目作为生存手段的公司里，那么在接任何一个项目的同时，你就要去考虑该项目的目标是否明确，是否可以值得你花费这些时间去完成这个项目，即：所谓的项目可行性分析。当然这种分析与商家们那种市场的可行性分析还是有相当的区别的。商家们的分析是要讨论该项目是否给他们创建相应的利润，而项目经理除了分析做项目可得到的利润外；还要分析该商家对该项目的重视度，分析商家内部是否有人会对该项目产生阻碍；还要分析如果商家不能够及时支付该项目款项时，项目开发的内容与团队要如何处理；如果项目拖延时间过长，是否对公司有生存影响及公司以后的业务发展等。总之一句话，就是要考虑到项目的方方面面，将可能产生的问题与解决方案及未能解决的问题都要仔细的考虑到，这样在做项目的时候，风险才会小些，利润才会大些。

当然如果你是在处理公司内部的项目的时候，有很大一部分的项目是项目经理所不能左右的，只能是接受公司领导层的指派完成该项目。但是项目经理也必须要考虑该项目公司里的领导与各部门的重视程度等因素，将影响项目成功的各因素都要考虑在内，尽量避免产生项目的半途而废（当然有些项目的成败项目经理是无法控制的）。这就是项目经理需要做的会影响到项目成败的重要工作――项目启动与风险识别。

二、项目计划

项目经理接受项目后，最首要的工作就是计划。为项目制定相应的时间表、功能表、人员表、配合部门表等一系统的计划安排。这个计划是相当重要的，首先是让项目有一个清晰的头绪，其次为项目的进行有一个目标，最后保证项目顺利完成。

这个计划当然不是固定不变的，需要不断地进行相应调整。

三、项目团队

在承接一个项目后，项目经理必须要组建相应的项目团队。当然组建项目团队的方式有很多种，有的是通过临时的招聘，找到一些相应的技术人员来完成项目的开发（这种现象在建筑业内较多见）；还有的就是从公司各部门抽调相关的人员短期的组成一个团队完成项目；再有就是自身就已经是磨合过一段时间的项目团队。

当然任何一个项目经理都希望分到自己手中的资源是越高级越好，越优秀越好，但是这种情况的产生是十分的少的，因为越优秀的团队成员的加入说你在人力成本上需要花费更多的资金。因此项目经理在组建团队的同时，就要将项目的不同时段进行相应的划分，针对不同的时段选择不同水平的人员。

就IT业而言，一般是需求分析、系统设计与数据库设计这块的人员水平要求较高，而进入代码编写阶段后，则相应的人员水平就可以降低，只要求对代码编写熟练就可以，相应的测试人员也可以这时间加入进来，根据测试计划测试已经编写好的各模块。项目经理应该学会对资源的充分利用，有时候不是把握的越多越好，而是该放手的时候就应该放手。

项目的时间有长有短，对于短期项目而言，团队成员之间应该是越熟悉越好，因为受到时间的限制，熟悉的团队成员可以减少磨合期的时间，加快项目的进度。但不是说项目团队的调选与项目团队成员的熟悉之间成正比。

如果项目时间长，那么项目经理必须为团队成员组织一定次数的沟通交流或者是外出游玩的活动，让大家可以通过团队的出游减缓工作的压力调节心情为项目的继续深入做相应的积极准备。

项目经理必须定期要求各小组或者是团队成员回馈项目的进展情况，将手中的问题积极的反馈到项目经理的手中，由项目经理去处他们所不能处理的问题。而不是等到问题被掩盖无法处理的同时才去处理，那将是一块十分烫手的山芋了，而且到那个时候的处理必须大大地影响整个项目。因此说句不客气的话就叫做“将任何问题扼杀在摇篮中”。而为了做好这点就项目经理必须做的一个主要工作――沟通。

四、项目资金

项目资金是是劫制项目更多活动的主要手段，但是国内目前的许多项目，项目经理是无法接触到项目资金这块的，一般这块都是由财务部负责处理。因此虽然有许多项目经理都想为项目挣得更多的利润，但其实他们对资金的控制都相对羞涩的多了。其中大部分的原因是现在许多公司里的人员工资是相对保密的，公司不允许互相打听各自的报酬。当然这个作法可以维护相对稳定的公司团队，但是对项目经理而言，在定期的项目资金使用报表里就会缺少大量真实的凭据，而是大约估计一下，给出个大约量，但是这样做必然会引起项目资金的虚报。

以IT业为例，项目经理从来不知道任何一个团队成员的具体报酬，而是使用财务人员给予的相应的人员等级资金来估算项目成本。比如：将公司里的各技术人员划分成三个等级，每个级别按××元/人/次的计算。这样出台的成本表里的水份很大。而这个又是不可避免的。

五、项目验收

项目完成后，除了客户验收外，最好公司内部再做一次相应的内部验收，这样一方面可以保证项目的成功率，另一方面也可以起一个内部监督的效果。还可以从另一方面提高公司项目过程的不断改进，为以后其他的项目成功提供范本。

六、项目总结

每个项目验收后，项目经理都要做好项目总结；将项目过程发生各种事件、及处理方法做好一个备案，提供给其他的项目经理参考。项目经理需完成对团队成员各个的评估，为项目成员提供相应的工作证明。

一个项目的产生一定有其相应的市场存在性的要求。在不断地接项目业务的同时，项目经理可以不断地为项目进行分门别类，将项目的要求总结归纳，形成自己的一套对待该行业项目的独有的解决方案，形成产品化。这个不仅可以为项目经理在以后的项目接单中找到以往的经验，还可以通过该产品化的产生，为公司及自己找到新的一条生存路径。

项目除了以上的这几点需要注意外，还需要项目经理能够灵活的变化，以及不断地提高自身的水平。项目经理除了需要具有相应的管理能力外，更多的是领导能力，他必须在规定的时间段内，领导项目团队走向成功。

项目经理可以是对业务十分熟悉的人员来担任也可以由一个具有很好领导力与管理能力的人来担任，因为项目的成功并不是靠项目经理一个人来决定的，他需要团队以及其他项目相关人员的配合，因此项目经理在项目开发过程中更多的是处理/控制突发性的事件以及与人的沟通。

综上所述，项目经理就是要做到：项目启动、计划、执行、控制、收尾的五项。将这五项的各个环节处理顺利，项目就会有60％的成功希望，而剩余的40％需要项目经理适时地改变。能够不断适应新需求的项目经理，就可以带领项目走向成功。

第五篇：开心作文大讲堂之一：写作文就是玩游戏

写作文就是玩游戏

写作文并不难

有同学抱怨：写作文难。可我要说，写作文并不难。写作文只是在玩游戏。爱“玩”是人的天性。我可以说，没有一个人不喜欢“玩”。我小时候，只玩过“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”、“找朋友”、“拔河”、“跳绳”之类的游戏。那时候，科技不发达，玩法也比较单一。现在的同学玩法就多了，还有人爱玩电脑游戏，玩得如醉如痴，走火入迷！可我要说，写作文比玩游戏还有趣，你一定会睁大惊奇的眼睛，说：“真的那么有趣吗？”我说：“真的！”不信你玩玩试试。

提起“玩”，我们就会想到小时候的玩具。我记得有一种玩具叫积木。玩积木很有趣，可以用积木盖房子，盖大楼，如果聪明一点的同学，可以玩出许许多多的花样来。我们一边玩积木，一边体验其中的乐趣，那真可谓体验童年的快乐和幸福。在这里，我要说起另一种积木，那就是我们的“字宝宝”。我们可以不可以把每一个字都看作一块积木呢！我想是完全可以的。如果我们认识的字越来越多，可以说拥有的积木块越来越多。那么，我们就可以像玩积木一样，玩字的游戏了！有一首散文诗，叫做《字的游戏》：

字宝宝生活在书里，一本书就是一个字的王国； 字宝宝也和孩子们一样，喜欢做游戏，可他们的游戏不是瞎子摸大象、老鹰捉小鸡，他们是不会玩这些的。他们的游戏是按照次序排成一列一列的队伍，就像盛大的节日，我们排成一列一列的队伍，等待接受盛大的检阅；

可他们老玩这样的游戏，会感到有意思么？

也许他们会说，当他们排成一列一列整齐的队伍的时候，他们就组成了一个有趣的故事；如果改变他们的先后次序，他们会组成另一个有趣的故事；

原来他们在做组合故事的游戏呢！

正像一个万花筒，当我们拿着它旋转的时候，它便会变幻无穷，它便会产生一万种不同的花朵；而那些字宝宝不断地排列、组合，也会变幻无穷，也会产生一万个有趣的故事；

他们把他们组合的故事告诉孩子们，使孩子们得到快乐； 他们不仅自己做着游戏，还把快乐给了看他们游戏的人； 你能说这样的游戏没意思么？！

哈哈，有趣吧？！我们写作文，就是在做组合故事的游戏呢！

这下子，你们就会明白了，原来写作文并不难。因为玩游戏是快乐的，写作文自然也是快乐的。玩游戏越玩越乐，玩作文也会越玩越有兴趣。我可以说，用不了多久，你还会上瘾呢！

大人其实也喜欢玩

我常常听到大人会训斥小孩子贪玩。其实，我们的大人比孩子还贪玩。

大人不但喜欢爬山、打球、旅游„„即使他们所说的工作，其实也是在玩。譬如，大人所说的作家，他们其实不是作家，只是一种跟文字做游戏的游戏家，而且，作家能通过自己的文字向全世界发出自己的声音，这是多么畅快的事啊！还有人不理解科学家的工作，说他们的科研工作很苦很累，可是，科学家们却说他们乐在其中呢。还记得我们背过的《快乐的思想》这首诗吗，让我们多去种植快乐的思想吧，去享受写作，去享受学习，去享受生活„„其实，有一种游戏，大人孩子都在玩。孩子们同字做游戏，用字组词、造句、写话、写作文；大人呢？大人也在同字做游戏，演讲、看小说、刷微博，写信、写调查报告、写科学论文、写大部头的书„„总之，从我们识字开始，就同字交朋友，做游戏了；长大了，还要同字交朋友，做游戏；字是我们一生的朋友和玩伴，我们同字在做着一生的游戏。即使将来科技再发达，我们仍然离不开字，离不开同字的游戏。

同字做朋友、玩游戏，学问可大啦！一个单独的字，就是一个最小的单位，两个字组在一起，就组成了一个词。词语是语言的最小单位，不同的词语，表达着不同的意思。一个喜爱写作的人，要掌握足够的词语，才能调兵遣将，排兵布阵，用的时候可以信手拈来，得心应手。

关键在于要玩出花样来

同字玩游戏，也许同学们都乐于玩。可要玩出道道来，玩出花样来，却不那么容易。譬如，一些没有色彩的字，经过你的组合，有了色彩。著名作家朱自清就是同文字做游戏的高手。你看他写的《春》：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

哈哈，是高手吧！他高就高在能把文字玩出了色彩，五彩缤纷的色彩，而且还带着甜味儿。有了色、香、味，足可以成为视觉的盛宴了！哈哈，文字也会让我们会感到满足和幸福。

我们不妨再来看看大作家泰戈尔的《花的学校》： 雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

大作家泰戈尔的一段文字，把雨后的大自然写活了，充满了动感。许多看似静态的景物，也变成了动态的。譬如花朵，本来花朵是静态的，但如果把它比喻为一个花孩子，穿着不同颜色的衣服“冲”出来，那就自然由静变动了。一个“冲”字，将花孩子活蹦乱跳的形象跃然纸上，栩栩如生。作家能把文字玩得如此生动，没有深厚的玩功是难以做到的。

我们再看看郭风的《我听见小提琴的声音》： 那小提琴拉得多么好呵，我静静地听着，听着。

一会听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。

从这段不长的文字，我们似乎听到了好几种不同的声音。我很佩服作家把无声的文字组合成了一支交响乐，而这乐声又是那么饱满、那么圆润，那么动听！同学们充满灵性，对音乐本来就有一种特殊的感觉。这种美的音符和乐音，自然会给小读者的听觉带来美的享受。

同文字玩游戏，除了能玩出色、香、味，动感和声音，还可以玩出好多种花样来。譬如玩出快乐和幽默，玩出内心的情感和心灵的美，总之，可以玩出许许多多新鲜的花样来，给小读者一种全新的审美感受。

玩文字，是十分有趣的事；它不但使玩者感到趣味无穷，还会使看的人受到感染，获得收益。我们每个同学，都应该学习大作家孜孜不倦的精神，把文字玩到家，直到玩出光亮，玩出智慧，玩出神采，玩出灵魂，直至玩出一个有血有肉的新生命体，要玩到这个份上，那是要下大功夫，花大力气的。

同学们，这下明白了吧！写作文就是玩游戏，只要你把文字玩好了，作文也就写好了，在这个过程中你会得到很多宝贵的体验，并感到十分快乐和有意义。哦，对了，最近我看到台湾的沈惠芳老师撰写了一本书——《来玩写作的游戏》。沈老师告诉我们，玩写作游戏，不仅妙趣横生，还能借文字留下创意，留下记忆，留下一切不可思议！写作，是开启另一个世界的秘密钥匙，能留住每一个时刻的自己，亦或发现一个完全不同的自己„„哈哈，写作其实是生命的本能啊！让我们自由地徜徉其间，尽情地释放自己的才情吧！