深深的父爱

第一篇：深深的父爱

深深的父爱

我写过的作文数不胜数，可大部分都是写的是关于母亲的作文。有人肯定会说，是不是父亲不爱我或是我不爱父亲„„但并不是这样的，因为父亲一年四季都在外地奔波，很少回来，我已近有两年没见到他了，他在我的脑海里已经渐渐生疏。爸爸是这个家庭的“顶梁柱”，而妈妈是这个家庭的“摇篮”。人们都说“母爱是无私的，父爱是无言的。”妈妈对我们的爱我们都记得，可我们却渐渐地忽略了爸爸给我们的浓浓的爱。

妈妈平时一直照顾着我们，她的一举一动我们都记在心里，记在我们的脑海里，可爸爸的爱是默默无闻的奉献，自己为这个家付出得最多，且不是自己是多么伟大。平时我们只是感受的、体会的，就是母亲的爱，父亲的爱我们可能不太理会，就没有在意。

当我听刘和刚的《父亲》，我流下了眼泪，每一句歌词都充满了对父亲的爱，让我回想了我的小时候，爸爸耐心地教我走路，我的小手握着爸爸的大手，我一边走，一边笑，还时不时地望望爸爸，爸爸也被我那傻傻的样子逗得咪咪笑。可爸爸突然一放手，我便“扑通”一声扑在地上，哇哇大哭起来，爸爸连忙抱起我，一直问我有没有事，可我那时才1岁，哪懂啊？只能哭。爸爸心急了，正想方设法地哄我，什么变鬼脸啊，给我唱歌，给我跳舞，都没用，爸爸急得满头大汗。突然，爸爸看见旁边的商店，笑了笑，把我一把抱起，跑进商店，买了个糖果，我十分好奇，想吃，却够不着，急的哈哈大笑。糖果舔了一口后，爸爸继续教我走路。可走几步，他就一放手，我只能扑在地上，流十几次眼泪。在爸爸的帮助下，终于学会了走路。到了5岁时，想起这件事时，心里只是充满了埋怨，不就一个走路嘛，多简单呀。还要我摔了好多次。可后来，我渐渐长大了，渐渐明白事了，不经历风雨，哪能见彩虹？如果不是爸爸，我就不会走路。

现在，我都不知道在外的爸爸怎么样了？身体好不好？吃的好不好？„„爸爸对我的爱一件一件地涌出我的心头，我渐渐地体会了爸爸对我深沉的爱。现在，人们都说“父爱如山”可我不觉得，因为父亲的爱远远超出了所有山。

第二篇：父爱深深

父爱深深

如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

记得那一年严冬的早上，我在小鸟叽叽喳喳的歌声中醒来，爸爸来到床头对我说:“今天天气冷，得多穿一件马甲，别感冒了。”我不以为然，今天都出太阳了，怎么会着凉呢？再说今天还要上体育课呢，穿件马甲肯定会热死啊！我蹑手蹑脚地把马甲藏在被子里。可是天有不测风云，刚上完第一节课，我就冻得直哆嗦，啊欠接踵而至，在真正后悔时我才知道珍惜。我搓着手心，后悔没听爸爸的话：唉，早知道我穿上马甲不就没事了嘛！神呐，快来救救我吧！这时爸爸如同天使一般姗姗来临，我走出教室，只见爸爸微笑着，说是微笑，不如说是奸笑。他手里拿着一件棉袄，说：“不听老爸言，吃亏在眼前。就知道你不肯穿，嘻嘻，着凉了吧！衣服我带来了，要不要？”我黄鼠狼给鸡拜年，笑嘻嘻地讨好道:“爸爸亲自带来的，我怎么能不穿呢？”“算你识相，快穿吧!”我三下五垂二穿上了衣服，身上暖和多了，心里更是暖洋洋的。爸爸说：“吃一堑长一智，以后要注意哦！”我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。

还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。

我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。

我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！

第三篇：父爱深深

《父爱深深》教案

教学要求

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.理解课文内容，体会作者心情变化的句子，知道爸爸用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。体会作者深深怀念父爱的情感。3.有感情的朗读课文。重点难点

体会作者心情变化的句子，知道爸爸是如何与孩子一起制作音箱，给了孩子时间和关爱的。课时划分 两课时 教具准配 生字词卡片 ppt 教学过程

一、看图，导入新课 1.出示图片。

2.看了这几幅图片，你有什么体会?今天，我们就来学习有关父爱的课文《父爱深深》(板书课题)

二、整体感知

1.两人对读课文，比一比谁最认真。2.根据课文，填空。本文主要写了“我”13岁时，爸爸和“我”（），参加比赛让“我”体会到（）。长大后，“我”（）。3.下面我们就去看看父亲是怎样做的。

三、精读课文

1.出示课件。思考：父亲在做什么？儿子会对父亲说些什么？ 当别人（）时候，爸爸和“我”一起做音箱。当别人（）时候，爸爸和“我”一起做音箱。2.我会找出词语

读句子，从哪些词语可以看出爸爸把所有的爱给了“我”？

从此，日复一日，爸爸所有的闲假时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水.3.指名反馈。请3人读一读，再全班读。4.我会找句子。

a默读课文，用～～划出描写“我”心理活动的句子。句子中不懂地方打上“？”。

爸爸的话刚一出口，我感觉像跌入了深渊。

自己做？我满心疑惑，可又别无选择！

当时，我心里始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？

我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”

羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福。我有一个多么了不起的爸爸！他奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。但我并没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了很多。的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给他们的儿子购买音箱，但我的爸爸却给了我：他的时间、他的关注、他的爱心。

那个自制的音箱很早就丢失了，但我仍能清晰地回想起它的形状，它散发出的胶水味，它传出的第一个音符以及爸爸微笑的脸——特别是那双充满爱意的眼睛。B请8个组长读，再分组读。5.小组合作学习

同学们，每个父母都是爱自己孩子的，只是爱的方式不一样，你们能体会到父母对你们的爱吗？（1）在小组内交流。（2）全班交流。

四、总结全文，课外延伸

1.学了本文，你最想把这篇课文推荐给谁看？ 2.你知道父亲节吗？ 父亲节

每年的6月的第三个星期日为父亲节。因为6月的阳光是一年中最炽热的，象征了父亲给予子女的那火热的爱。3.课外读一读朱自清的《背影》。4.有关父爱母爱的名言

父恩比山高，母恩比海深。

慈母手中线，游子身上衣。父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的生命。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

五、布置作业(一)看拼音写词语。

Xuǎn zé shèn zhì zì zhì jǔ sàng

（二）按照课文填空做题。

从此，日复一日，爸爸所有的（），都用在（）。他和我一起挑选（），蒙在音箱上的布料，甚至（）。

从 词语中可以体会到爸爸把所有的爱给了“我”。

选做题

A写一写有关父爱的名言。（至少2句）

AA爸爸为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？

板书 父爱深深

父亲 “我”

一起做音箱 奉献了时间、精力

第四篇：《父爱深深》教案设计

教学要求

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.理解课文内容，体会作者心情变化的句子，知道爸爸用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。体会作者深深怀念父爱的情感。

3.有感情的朗读课文，背诵第五自然段。

重点难点

体会作者心情变化的句子，知道爸爸是如何与孩子一起制作音箱，给了孩子时间和关爱的。

课时划分

两课时

教学设计

第一课时

教学目标

1.读通课文，学习本课的生字新词。

2.正确、流利的朗读课文。

3.初步整体感知课文内容，概括课文的主要内容。

4.学习课文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。

教具准配

生字词卡片

教学过程

一、播放歌曲，导入新课

1.播放崔京浩的歌曲《父亲》。

2.听着这首歌，你有什么体会？今天，我们就来学习这片课文《父爱深深》，（板书课题）看看这篇文章的父亲是用什么方式来关爱孩子的。

二、读文、整体感知，学习生字新词

1.教师出示生字词语卡片，指名读一读，检查学生预习时自学生字新词的情况。

2.教师再出示这些词语，大家一起在读中巩固。

3.教师要求学生自渎课文，思考：课文讲了一件什么事情？

4.指名分段读，检查学生读通课文的情况。

5.指名反馈：课文讲了意见什么事情？

三、学习课文，体会情感的变化

1.教师导：十五岁的我迷恋音乐，迷恋是什么意思？我想组织乐队参加比赛，要买个音箱，可父亲却坚持动手做。

2.学生自渎第一、二自然段，思考：父亲怎么和我一起做音箱。

3.指名反馈。

四、课堂小结

教师小结：音箱终于做好了，我们终于如愿以偿的参加比赛了。可是在我的心底有个挥之不去的疑问：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？下节课我们就来解开这个疑问。

五、布置作业

1.把本课的生字新词抄两遍。

2.熟读课文。

3．把下列词语补充完整。

（）的眼睛 窘得（）

（）的音箱 急得（）

第二课时

教学目标

1.继续学习课文，体会“我”心情前后变化的句子，感受父亲深深的爱。

2.拓展延伸，总结全文。

3.有感情的朗读课文，背诵第五自然段。

教具准备

抄写第五自然段小黑板。

教学过程

一、复习，导入新课

1.听写

2.指名说一说：课文讲了一件什么事？

3.朗读第一、二自然段。

二、继续学文，感受父爱深深

（一）学生自由读课文第3至4自然段。

1.教师导：比赛日子到了，我们自制的音箱引起了同学们的注意，我的心情也随着同学们的看法而发生变化。下面让我们读课文，找出“我”心情前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化。

2.集体反馈。

（二）默读五、六自然段，体会父亲深深地爱。

1.教师导：同学们，花在材料上的钱足够买一个音箱了，可为什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父亲有什么用意呢？长大后，我才解开这个挥之不去的疑团。

2.出示第五自然段，读一读，说说自己的体会。

3.集体反馈，教师引导。

4.有感情的朗读这一段。

5.教师导：是的，正因为父亲给了我他的时间、他的关爱。所以直到今天，我似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味，听到它传出的第一个音符，看到爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。

6.指名说说对这段话的体会。

7.集体朗读这段话，要求读出对父亲深深地爱。

8.再次有感情的把这些句子读一读。

9.教师小结：原来是这样，父亲当时并不是没有钱买音箱，而是想和孩子一起分享一些时光，于是牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至连微不足道的胶水也是跑了好几家商店才买到的。父亲给了我他的时间、他的关爱。我们感受到了父亲深深的爱。

三、总结全文

1.师：同学们，每个父亲都是爱自己孩子的，只是爱的方式不一样，你们能体会到父亲对你们的爱吗？谁来说说？

2.学生说说父亲对自己的爱。

3.教师总结：是的，父亲的爱和母亲的爱有所不同，他更多的是用自己的行动来表达对我们的爱。让我们珍惜这用金钱难以替代的爱吧，我们也应该理解、尊敬、爱自己的父亲。

四、布置作业

1.有感情的朗读课文。背诵第五自然段。

2.把这个感人的故事读给爸爸听一听。

板书设计

22.父爱深深

爸爸和我做音箱——————————→ 和我一起分享时光

（给我他的时间、他的关爱）

第五篇：父爱深深教学设计

22、父爱深深 教学目标：

知识与能力：

1.学会12个字，认识10个字。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

过程与方法：

1.通过反复朗读，找出父亲把所有的爱都给了我句子和词语。

2.通过小练笔，体会父爱！

情感态度价值观：

理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

教学重点：

学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。

教学难点：

体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标内容：

1、读通课文，学习本课的生字新词。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初步整体感知课文内容，概括课文的主要内容。

（教案略）

第二课时

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。

4、通过小练笔，体会父爱！

一、谈话导入：

1、同学们，刚才我们一起听了《父亲》这首歌曲，听到这首歌时，你首先想到了谁？你的脑海里出现了什么画面。（学生交流）

2、是呀，父亲很少用语言来表达他们的爱，可是他却用他的行动向我们诠释着“父爱”一词。

4、板书：22 父爱深深

（同学们，愿意和我一起深情地读读课题吗？）

5、相信每一位父亲都是爱自己的孩子的。那么课文里的这位父亲又是用什么方式来关爱自己的孩子的呢？请同学们按照自读要求自由读课文。

6、出示自读要求。

7、学生自由读文，交流问题。

8、过渡：父亲陪伴我做音箱，让我感受到了深深的父爱。板书 父亲

“我”

做音箱

下面我们分段来学习课文，跟随作者一起去体会这浓浓的父子情。

二、分段学习理解课文：

（一）学习第一二自然段。

1、请同学们默读课文第一二自然段，思考：父亲决定自己做音箱，我当时的心情怎样？你从哪里体会到的？

2、请你试着读出这种失望和疑惑的心情。

3、带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二自然段，看看从这段话中你们能感受到什么？

4、师范读第二段，学生听读体会。

5、指名答：从这段文字的描写中你们感受到了什么？你从哪些词语或句子感受到父亲把所有的爱都给了我？请用“△”划出关键词。

出示课件，指名汇报并说出自己的体会。

同学们，试想一下，父亲忙碌了一天，拖者疲惫的身子回到家，此时此刻他多么希望能够好好休息一下呀。可是当他想到孩子的音箱还没做好时，父亲顾不上休息：（学生接读）

6、虽然父亲花了很多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗？你们从哪里看出来的？用波浪线画出相关的句子。板书：满心疑惑——疑问 我当时疑惑什么？

7、指导朗读：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，虽然当时的我并不能完全明白这份父爱，但是我们从“牺牲、所有、闲暇时间、甚至、终于”这些词中已经感受到了父亲深深的爱。同学们，请大家拿起书，用心的朗读这一段，再次感受这份深深的父爱吧！——全班同学齐读第二段。

（三）学习第三、四自然段。

1、比赛的日子终于来到了，我带着自制的音箱去参加比赛，引起同学们的注意，我的心情也随之发生变化。【出示课件】：下面请同学们默读课文，找出描写“我”心情前后变化的句子用“”画下来，读一读，想一想为什么会有这样的变化。

2、交流、板书：窘迫——自豪（板书）

ａ.同学们一问,“我”为什么会窘得无言以对？理解后随机朗读。

ｂ.后来呢，是什么让我感到自豪？谁能读出这份自豪的感觉？

ｃ.指名分角色朗读这一部分,体会这份父爱。

（四）学习第五自然段。

1、花在材料上的钱足够买一个音箱了，可爸爸为什么要辛辛苦苦地去做呢？我们一起来看看爸爸是怎么想的吧！请同学们默读课文的第五自然段，找到关键句子用波浪线画下来。

2、重点学习父亲的话：全班齐读这段话，说说自己的理解和感受。

是呀，只为我的一个心愿，父亲竟牺牲他所有的闲暇时间，我们怎能不感动呢？带着这份感动让我们再来读读父亲说的这段话。

3、谁能谈谈对“父亲给了我金钱难以替代的真情”这句话的理解？

4、小结：这就是父爱，一种看不见却能感受到的爱，他不是简单的满足需要，而是和孩子一起分享时光，用心感受彼此间情感的依恋，这是用金钱无法替代的真情。作者父亲对孩子的这份深情，在那些制作音箱的夜晚，一点一滴的渗透到了孩子的心里。有谁还想来读读父亲说的这段话，带领我们大家再次去感受父亲的这份深爱？——鼓励所有想读的同学起立一起读。

5、父亲的爱就这样浸润进孩子的心灵，所以虽然事隔多年，那个自制的音箱也早已丢失，但是我仍然能——请同学们一起往下读出课文的结尾。

三、拓展练习，发展能力：

1．孩子们，每个父亲都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不同，你们能体会到父亲对自己的爱吗？谁来说说？

2．指名说后，再读课题：父爱深深，深深父爱，让我们再一次深情地读出课题。

3．真情告白：你能用一句话形容一下父爱吗？

4．课件出示赞美父爱的话语，共同欣赏。

四．激情总结

师：父爱如山，母爱似水。生活中，爱无处不在。让我们用心体会这份爱，珍惜这用金钱难以替代的真情！学会理解、尊重、爱自己的爸爸、妈妈，做一个懂爱、会爱的孩子。

五．板书设计

父爱深深

父亲

想和我分享一些时光

做音箱

“我” 满心疑惑

疑问

窘迫

自豪