八年级物理集备计划

第一篇：八年级物理集备计划

八年级物理集备计划

卢进国

一、指导思想

1、推进物理新课程教学改革，优化物理课堂教学。

2、以“课题研究”为契机，以“模式探讨”为主线，全力以赴抓物理教学。

3、以学生为主体，把“爱与责任-----师德之魂”融入物理教学。

4、团结协作，共同进步，大面积提高物理教学质量。

5、以常规为保证，提升教学水平，促进物理教学。

二、工作目标

1、采取循序渐进的方法，培养学生学习物理的兴趣。

2、进一步完善充实物理组教研工作。

三、工作措施

（一）加强教育教学理论学习，提高物理教师的素养

1、学习新的物理课程标准的有关综合实践活动、研究性学习、课程改革及课程评价等

各类课改材料。教师要转变观念，教师既是教学工作者又是教学行为的研究者。

2、组织本组教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

（二）按物理课程标准进行教学研究，提高课堂教学效益

以集备组为单位，积极开展共同研究、全面合作活动，努力促课改。

①优化课堂教学，实施启发式教学和讨论式教学。教师要认真学习新课标，领会其

精髓，由被动变为主动。跳出学科本位思想，用好教材，用活教材。

②进一步完善“情-导-探-评探究性物理课堂教学模式”，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。

③重视开展研究性学习，科学探究教学，发挥学生主体作用。

④提高课堂教学效益方法与措施。

以集备组为教研实体，切实做好集备工作，发挥群体力量。做到每周一集备，确定重点和难点，明确目标要求。集备组统一进度、周练、测试卷等。

⑤能自制课件、上好多媒体课，上好优质课。

⑥开展物理竞赛辅导工作，及物理知识竞赛工作，提高学校的知名度。

加强专业学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，掌握运用信息技术。

⑦加强实验教学，培养学生探究精神。实现学生实验完成率达100％。

（三）加强青年教师的培养。

1、学习教育理论，学习老教师、有经验老师的教学方法及先进的教学手段。

2、加强备课、上课的指导，探讨课堂教学结构、模式、方法。

3、多到兄弟校听课、多参加教研活动及市组织的教研教改活动。

（四）做好常规工作

加强教学常规管理，做好备课笔记、听课笔记、作业、周练批改等，控制作业量，规范作业批改。集备组做好月考、期中考、期末考等试卷的命题、质量分析、成绩统计等工作。

（五）全面落实学校本学年计划及教研听课、评课、说课、公开课等活动。

第二篇：初二物理集备计划

2010——2011上学期初二物理集备组计划

———孔燕萍

一、总体思路：

物理教学对于初二来说，是一门刚开始的学科。初二上半学期的学习并不是太难，内容也相对比较的少。所以在本学期，我们要做的是帮学生打好基础。要在平常的教学中重视激发学生学习兴趣。以搞好学生成绩为中心，同时兼顾教师自身的发展与集备组资料的积累。本学期物理的教学进度为：期中考到《第三章光现象》，期末进度到《第五章》，下面就本学期初二物理集备组的一些设想，谈以下几点具体措施。

二、具体措施：

1、加强与学生的沟通：

学生是学习的主体，在课堂教学中如果忽视了学生的思维状况，备课中忽视学生的已有知识层面，或者忽视学生品德培养与学风建设，备课备得再精彩，上课上得再生动，效果也不见得理想，课堂教学也就成为无源之水。所以我们尽管没做班主任，也要关注学生的言行，关心他们的学习生活，我们要重视学生在原有基础上的提高，加强与他们的交流与协作。

2．上好四十五分钟的课：

在初二年级中，虽然有一些空课，可以用于我们课后的弥补。但我们要养成学生良好的学习习惯。不能让学生指望复习。指望教师帮他们复习。要在课堂上将一节课的内容搞懂、弄通。所以，课前，我们要备好课。对于一节课的内容，知识点要全面，练习一定要有代表性。要有较高的难度。

3、用好几本练习册，所做题目要有选择性： 做到选题要精简，讲题要灵活，要有所侧重，对学生的作业情况要全面了解，几本练习册的习题中一定会有一些重复题，基础题，重点知识点，拓展和提高题型，注重基础题训练，对付新题和拓展题的方法上加强引导。当然更要重视学生完成作业的方式和情况，逐步扭转学生抄作业的不良风气。

4、测验的选题要重点突出： 测验不光是学生已有知识的反映，更能对学生的学习具有一种指引方向的作用，测验中做到的题目往往使学生的印象深刻。所以我们要严格把握测验用的练习题，在选题上做到重点突出，让普通生获得学习的信心，成绩好的学生能获得进一步的提高。

总之，教学成绩的提高要涉及到方方面面，而作为我们物理老师，只能在自己层面上，争取获得原有基础上的提高。

5、积极开展集备组的集体备课与教研活动：

形式可多样，方式可灵活，要有人性化。人的精力也是有限的，如果过分重视了形式和量的增长，必然会损失质的提高。跟学生一样，我们也要重视从原有的基础上的提高，不提倡一步到位，拔苗助长。在本学期课务重的情况下，我们还是以级的相互讨论为主，做到进度统一，测验统一，作业尽量统一。备课相互讨论，上课后的效果相互交流。同时出谋划策，设计一些小实验，激发学生的学习兴趣。

附老师公开课安排

第三篇：八年级物理计划

八年级物理教学计划

一、指导思想

从这一个学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，还要注意适应

新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

四、具体措施：

1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

四、具体的安排如下：

1、本学期的具体教学内容有（课时 周次 印练习题数）

第一章：本章共分五节6课时（第一至第四周）6

第二章 本章共分五节6课时（第五至第七周）6

第三章 本章共分五节7课时（第七至第九周）7

第四章 本章共分4节5课时（第十一至第十三周）5

第五章 本章共分5节7课时（第十四至十六周）

除了以上教学内容外，还有：

1、积极参加教科研的活动

向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。

有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

第四篇：四年级集备计划

四年级英语集体备课计划

一、指导思想

根据学校教导处工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、主要措施

1．各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。2．集体备课的基本内容

集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。

①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。

②教学理念：实施本部分内容的理论依据 ③教学方法设计：实施教学的总体教学方法

④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。⑤教学过程中可能出现的问题及对策 ⑥板书设计意图及效果

3.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,地点在各自办公室。要求备课组每次活动做好记录，形成材料，以备检查。4.基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿

（1）.个人初备：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。

（2）.集体研讨：在集体研讨活动中，主讲教师提供统一教案，然后由主备教师（即中心发言人）说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练习资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题，提高课堂效率，留出5—10分钟的作业时间，当堂巩固，及时反馈，切实减轻学生过重的作业负担。

5、活动结束后，教师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

三、集体备课活动安排 备课时间： 每周二下午 备课地点： 英语办公室 组 长： 苏菊林

成 员： 苏菊林 赵志燕 唐玉萍

第五篇：八年级数学集备工作总结

八年级数学集备工作总结

一学期的教学教研工作伴随着新年的喜庆，即将接近尾声。俗语说“一分耕耘，一分收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几多感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了每位孩子的提高，为了每人工作能力提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、统一思想认识：

刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何使用好这本教材，我们也进行过激烈的争论，最后达成以下共识：

1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；

2、用“六环三步教学”设计新授课教学；

3、了解学生情况，因材施教。

4、决战课堂，提高课堂效率。

二、固定时间，固定地点。

我们除了在学校规定的星期二、四进行集体备课之外，每天的课外活动时间，我们都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题，第二天新课的设计。

三、在每次的集体备课上，由一名教师经精心准备后作中心发言，一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。

四、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作

业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。

五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进行讨论研究，找出最佳的解决方案。

六、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的知识进行及时的复习，并对学生进行单元检测。

在以后的集体备课要充分发挥每位老师的优势，充分发挥他们的创造性，教师之间通过探讨，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。

八年级数学集备工作总结

曹德刚 2010-1-2