爱迪生如何看待“成人高考”

第一篇：爱迪生如何看待“成人高考”

爱迪生如何看待“成人高考”

2013年北京市高考作文题目是“爱迪生如何看待手机”现在网上疯传，大多数学生都吐槽题目太难。

也有很多的人在骂出的题目一点也不像是高考选拔人才的方式，家长们更是怨言颇多，觉得这个题目是叫孩子们如何去编造。

如此穿越的题目让我十分惊异，如果当年我高考要是这个题目，估计又会为拉低一本分数线做贡献了。爱迪生一定不知道他的名字会出现在高考的试卷里，不过现在我倒是想写一篇关于“爱迪生如何看待成人高考”的文章。

爱迪生是没有读很多书的人，后来去找要工作，找工，然后做发明，电灯泡是他最伟大的发明，爱迪生回到21世纪，看到全城都在参加高考，无奈自己已经没有机会参加了，那怎么办呢？

湖南人文成教中心得知爱迪生这一想法，立马就找到了他，并和他讲解了相关成人高考的问题。

爱迪生很爽快的报名了。

记者采访爱迪生的时候，记者：爱迪生先生，请问你是如何看待成人高考的？

爱迪生：当年没有上学，所以发明电灯的时候花了很多的时间和精力。也许当时多读点书可能会好些。这一次我报了湖南人文科技学院高升专的电子信息与技术专业，现如今科技这么发达，手机这个东西太高科技了，我再不多学点东西，估计我的电灯泡就要落后了。记者：中国有那么多所大学，你为什么选了湖南人文科技学院？

爱迪生：我穿越到21世纪来就落在湖南，我看了相关的资料，报考的学校最好是离自己住的地方或者工作的地方近是最好的。现在我就在娄底的新绿岛里面好好的研究一下那个叫手机的高科技产品。所以就报了就近的这个学校。

记者：你觉得你报考的电子信息与技术这个专业的前景如何？

爱迪生：在成人高考报专业这个选择的时候，我觉得不是看这个专业的前景如何如何，而是要看是否有自己的兴趣或工作相关。如果说现在建筑这个行业很有前景，我就去报个建筑的，那不是我的长项所在，我势必会在市场上失去竞争力。

记者：参加成人高考的前期复习，你准备好了吗？你觉得自己能考过吗？

爱迪生：湖南人文成教中心在我报名后就为我提供了相关复习的资料，并会在考前集中培训，所以考试我相信自己一定能过得了。

后记：爱迪生正在一边工作一边复习，为10月份的成人高考备战，在这里湖南人文成教中心预祝爱迪生在这一次成人高考中一举获胜。

第二篇：2013北京高考作文练手 爱迪生看待手机

不辨正色 独敬望者

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？——庄周有那么一天，电话变成了手机，有那么一天，贝尔与爱迪生都看不懂电话，看不懂电话改变的一切。多年之前爱迪生量产了电话，他创造了电话的奇迹，他是电话的父亲，而如今爱迪生却并不能猜到故事绚烂精彩的结尾。

我不禁想起十年前的昏暗的小商店，他拿着手里的电话，对着说明书细细琢磨，一个月的工资换来了能随身携带的电话机，诺基亚3310，蓝色，可以换壳，可以打贪食蛇，可以用三个按键玩一天的“星球大战”。“儿子，以后在外面有什么事得记得这个电话号啊，打这个就能找到我。”“我还是比较想玩贪吃蛇。。”那是我爸，那个号码从那天起就从没变过。

爱迪生和华生的电波磁舌簧实验换来电话的进步，他们真正的创造出了贝尔近似于概念的电话机，他的电话可以让百里外的人自由通话，然而却不能发微博、拍照、听音乐，甚至不能贪食蛇。

产房门外，空荡荡的。此时年轻的教师正和班里的学生讲起自己的儿子将要诞生，班里一阵掌声欢呼，甚至有学生吹起了口哨，把手里的零钱塞到老师手里，当下课铃声响起时，年轻的教师则匆匆的跨上自行车奔向医院，“我有儿子了，我有儿子了！”多年以后，我只能这么揣测着他的心情，因为我不了解那种心情，只知道多年以后讲起这个故事他依然兴奋的滔滔不绝。“那时候也没有手机没有电话，车骑得像飞一样。”那时的我，应该还只会哭闹吧。

爱迪生发明了电话，却从未想过它最终会变成什么，时空的迷雾最终让人“无所至极”，发明大王的电报、留声机、电影机似乎全部的变成了手机，又全部死于手机。他不知道未来的电话会是什么样子，但他守护着改进着初期的电话。“恩，老师，好，我一定好好教训他，我明白。”父亲的手机换了，但我的手机似乎换的更加频繁，沉闷的高中时光里，我喜欢用手机看小说，在课堂上。“你给我滚过来！上学就是做这些事的吗？还买手机，你要手机就是这样混蛋的用法？”其实这没什么，在每个走过的地方，我都犯过无数错误，也得到过不少成绩。他不知道从产房外的第一次抱起我之后会发生什么，会有多少次在和老师的电话中道歉，又多少次被一个电话从工作的地方催到学校，多少次听见我说‘爸，我受伤了，快来。’；当然亦会有多少次在老师打来的电话里欢快的大笑，多少次听见刷新纪录的学习成绩，多少次收到我的生日祝福短信。

有一天，真的会有那么一天，电话变成了手机，有那么一天，贝尔与爱迪生都看不懂电话，爱迪生消逝在茫茫岁月之中，使用再先进的手机都已联系不到。多年前有一天他让我坐在他肩膀上，像小时候一样。那次他的胳膊养了好久，原来他的肩膀终究有一天不再是我全部的活动空间，也不可能再完全的托起我的重量；多年前有一天他和人说话不太妥当，事后我提醒说怎么能这样，他点头说是啊，你说得对，原来他有一天也会小孩子一样认错，我也能教给他很多他想不到的东西；多年前有一天他喝酒喝多了我说你喝那么多干嘛啊，他说：“你看，我有儿子管我吧，为我老婆儿子，我得拼吧。”原来他有一天终于会对我说他肩上扛着什么，会把我当成平等的男人，告诉我该承担什么。

爱迪生是手机的父亲，而我的父亲就是我的爱迪生，天辽地远，不辨正色，我们从未看懂他们，他们也终有一天再也看不懂我们，他们渐渐地落后于时代，但当敬重者，一生不容忘。我想爱迪生看到手机时，怕会是无比的欣慰与自豪，即便他不会刷微博。他不知道手机会如何发展，正如手机不清楚那个老者曾教导爱

护着它的整个童年时代。

送尔长江万里心，他年来访南山老。遥远的空间只有苍茫，值得敬重的永远是那些守望者和遥望者，或许我们谁都不可能看透，但记得敬重，敬重那些连贪食蛇都玩不熟的爱迪生们，敬重翻着说明书都看不懂高新科技的爱迪生们，敬重当你觉得所有人都不可靠时只会想起他的号码的爱迪生们。当某天，那个号码再也找不到联系人，我依然会记得，有个很年轻的人告诉我可以用这个号码找到他，而他在号码的另一边直守望到很老很老。

爱迪生，我爱你。

第三篇：2013北京高考作文题目：爱迪生如何看待手机

2013年全国高考将于6月7日-9日举行。搜狐高考站将会在考后第一时间发布2013年各地高考试题答案、高考作文题目，敬请关注相关专题。【让网友来写作文

2013北京高考作文题目搜狐发布：爱迪生如何看待手机

材料为两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟。

近四年高考试题一览：2012高考试题、2011高考试题、2010高考试题、2009年高考试题、历年高考作文大全

2012高考

作文题

全国卷 放下顾虑

北京卷 火车巡逻员的故事

天津卷 清水还是浊水

广东卷 生活时代

山东卷 以孙中山箴言自拟题目

江西卷 你拥有什么

福建卷 玉林红豆社区论坛ylr8.com 以冯骥才一段话自拟题目

安徽卷 梯子不用时请横着放江苏卷 忧与爱新课标 船主与油漆工：举手之劳上海卷 曾被舍弃的微光重庆卷 拯救冷库工人浙江卷 坐在路边鼓掌的人湖北卷 科技的利与弊辽宁卷 大隐隐于“乐”四川卷 手握一滴水湖南卷 一幅双手的图片2011高考作文题全国卷 关于诚信北京卷 如何看待乒乓球赛中国夺冠天津卷 关于镜子

广东卷 回到原点山东卷 这世界需要你江西卷 孟子三乐福建卷 根据材料写作文安徽卷 时间在流逝江苏卷 拒绝平庸新课标 中国崛起的特点上海卷 一切都会过去与一切都不会过去重庆卷 情有独钟浙江卷 我的时间湖北卷 旧书辽宁卷 关于苹果四川卷 总有一种期待湖南卷 谢谢大家，你们来了

作文题全国卷I 漫画作文猫吃鱼北京卷 仰望天空与脚踏实地辽宁卷 大与小的选择重庆卷 难题湖南卷 早广东卷 与你为邻江苏卷 绿色生活浙江卷 角色转换之间天津卷 我生活的世界全国卷Ⅱ 材料作文浅阅读上海卷 生活中钓鱼法则陕西卷 环境改造人福建卷 格林童话的来由

四川卷 点与人生江西卷 找回童年湖北卷 幻想山东卷 生活品质，靠什么来支撑?安徽卷 吴兴杂诗有感

第四篇：爱迪生

爱迪生》读后感

那是一个星期天的晚上，我在明亮的台灯下一口气读完了《爱迪生》这本书，心情久久不能平静。虽然我没有见过爱迪生，但是我的眼前却清晰地浮现出他的形象：一个本来身强力壮的人，因劳累过度，两眼布满血丝，显得疲惫不堪。我仿佛看到了爱迪生为了研制灯丝，不知疲倦地试验了1600多种材料。他夜以继日地工作，俄了吃点饼干，困了就在椅子上躺一会儿，又继续工作。正是因为有了这种坚持不懈、百折不挠的精神，爱迪生才终于找到了合适的灯丝，成功地发明了电灯，把光明带给了人类。同学们，每当夜幕降临，大地一片漆黑，你在金黄姐眼的电灯下学习或娱乐时，你可曾想到这些看起来很普通的电灯，却是发明家爱迪生用辛勤的汗水换来的呀！

爱迪生一生除了发明电灯之外，比较著名的发明还有：二重和四重电报机、电影、蓄电池、打字机、电车、水泥、胶皮等等。他从16岁的第一项发明——自动定时发报机算起，平均每12天半就有一项新发明，难怪人们称他为“世界发明大王”！= www.xiexiebang.com爱迪生发明了这么多东西，是非常聪明、有着超人的本领吗？不，正像他自己所说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水！”他研制蓄电他花了9年时间，试验了9000多种材料，失败不下5万次，最后连他的助手都不能坚持了，但是他坚韧不拔，毫不动摇，终于获得了成功。他的每项发明都是通过艰苦劳动燕得的，都是他心血和汗水的结晶。

夜渐渐地深了，妈妈催我睡觉，可是我毫无倦意，浮想联翩„„

我上一年级时，妈妈给我买了本《少年科学报》，里面有关于爱迪生的连环画。从那时起，“爱迪生”这个名字就铭刻在我心里，促使我常常琢磨着做一些小玩意儿。上二年级时，我和洪海鹰在家长的帮助下做了一个电视机模型，想不到居然得到了中心学区的奖励。今年署假，我又装了一个小电扇，当它真能呜呜地吹出一点风时，我商兴得跳了起来„„而有了一点成绩就沾沾自喜，不求进取，学习不踏实，怕艰苦；一遇到困难就想后退，缺乏爱迪生那种勤奋刻苦、百折不挠的精神。这是我在科技制作上老是原地踏步的原因„„

夜已经很深了，妈妈又一次催我睡觉。我久久不能人睡，爱迪生的名言“在天才与勤奋之间我选择勤奋”，不断在我耳边回响„„

第五篇：爱迪生

《爱迪生救妈妈>第一课时教学设计

一、教学目标

1．会认5个生字，会读生字组成的词语，会写“检查”这2个字。2．正确、流利地朗读课文。

3．教学二三段，通过读找划圈体会妈妈病情之急，时间之急，大家之急。4．初步感知爱迪生的聪明可爱。

二、教学重点难点：通过读圈找划体会妈妈病情之急，时间之急，情况危急。

三、教学准备： 教师：制作课件。

学生：查找资料了解爱迪生,读读课文，圈出生字。

四、教学过程：

（一）课前谈话

课前我们先做一个游戏，猜猜他是谁？“他是美国人，文化程度不高，但他一生却共有两千多项创造发明，对人类的文化和进步作出了巨大的贡献，电灯就是他发明的，这个人是谁？（生抢答：爱迪生。）你是怎么知道的？板书：爱迪生，学习“迪”。你能简单来讲讲爱迪生吗？

（二）激趣导入。

1．师： 爱迪生多了不起啊！，他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此我们说 “爱迪生是一位伟大的发明家”。爱迪生之所以能成为伟大的发明家就是因为：出示（他从小就爱动脑筋，常常能想出一些好主意。）引读。

2.有一次他还靠着自己的聪明救了妈妈的命呢！今天我们就来学习课文（板书课题）指名读，说说课题中哪个字给你留下了很深的印象？齐读。你还有什么问题要提？（预设：爱迪生为什么救妈妈？爱迪生是怎么救妈妈的？妈妈有没有得救？等）

（三）初步感知学习字词

1.就让我们带着这些问题走进课文。大声读一读,注意把生字读正确，把句子读通顺，边读边想，课文主要写了什么？

2.刚才小朋友在读的时候，来老师发现有两个句子好象有点难读。

出示句子：一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。一检查，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。自由读，指名读，齐读。3．生字学习

你们能把那么长的句子读通顺，那几个小小的词语不能把你难倒吧！a出示词语，认读 b写字指导：“检查” c生字 “阑”，猜字谜。

d“捡”“检”句子辨析。我也想来“检查”一下：我和捡不仅读音一样，长得也挺像，有什么办法帮我们区分一下，我就服了你们。完成课堂作业第2题

4.现在请你读了课文，想想主要写了什么？（指名3个）先静静地思考一下。5.你能不能用这样一个句式，来说说课文主要讲了一件什么事？爱迪生七岁时，妈妈得（），需要（）。可是，房间里太暗，大家急得（），多亏爱迪生急中生智，想出办法，用镜子把（），救了妈妈的命。先静静地思考一下。

指名说——说给同桌听一听。

（四）学习课文2、3段。细读课文第二、三段，感受情况危急。

1.刚才小朋友都提到了急性阑尾炎，那么什么叫急性阑尾炎？小朋友们知道吗？让我们来听听权威人士——医生是怎么说的吧！

2．不幸的是爱迪生的妈妈也得了急性阑尾炎，她生活的年代离我们现在有100多年，那时医学比较落后，如果不及时治疗，那么等待她的只有两个字——死亡。当时的情况是多么危急啊！请小朋友读读课文第2、3自然段，找找哪些句子让你感受到了危急？划下来，好吗？

预设1：一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。（课件出示）

（1）说说你的想法。你能不能想象一下，“直打滚”是什么样子的呀？你能把这种感受读出来吗？指名读，齐读。

（2）瞧，躺在床上的妈妈，她感到越来越疼了，请你想象一下，妈妈会疼得。（3）当我们看到妈妈的痛苦，听到妈妈的叫喊，我们的心里急（指板书）得像一团火一样。让我们再来读一读这句话。

预设2：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗，没法做手术。”爸爸说：“那说多点几盏油灯吧！” 医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。

（1）小朋友们，请你们也来读读这个句子，你从哪儿感受到了“急”？大家急得团团转。谁急？爸爸急、医生急、爱迪生急等。

（2）爸爸、医生、爱迪生他们为什么急得团团转？请小朋友用心地读读这个句子，思考一下。

（3）房间里光线太暗，没法做手术。那医生有没有想办法呢？你从哪里感受到的？随机理解“环顾四周”和“迟疑片刻”，体会医生的无奈和矛盾。

（4）还有吗？大家为什么急得团团转？（爸爸想的办法不行）你从哪里知道的？（医生还是摇头，连连说不行。）现在你就是医生，你能不能来做一做“连连说不行”是怎样的？配合朗读

（5）医生想不出办法，爸爸好不容易想的办法还是不行，那就赶快把妈妈送医院吧！（不行）为什么不行?马上读读课文的第二自然段，找一找。(来不及，马上，几十里外)（6）不做手术行不行？送医院行不行？在房间里做手术行不行？这可怎么办啊？大家急得——团团转（生跟读）

（7）此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一情景呢？指名读，师生合作读二三两段。

（五）回顾板书，设置悬念。

同学们，刚才我们学了二三自然段，这一切让我们真切地感受到了妈妈疼得直打滚，送医院又来不及，家里光线太暗，大家急得团团转，真是急！急！急！就在这十万火急的时候，突然爱迪生却一溜烟似的跑了出去。他要去干什么呢？他到底会怎么救妈妈呢？我们下节课再学。

（六）作业练习:完成课堂作业第4题。

板书： 30、爱 迪 生 救 妈 妈

急（团团转）

直打滚 来不及 光线暗