环境工程

第一篇：环境工程

环境工程

专业简介：本专业主要培养从事城市和城镇的水、气、声、固等污染物的污染防治、环境评价与环境规划与管理，环境保护，水资源利用与保护等方面工作的环境工程专业高级工程技术人才。本专业毕业生将系统的掌握自然科学基础知识和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，具有从事环境工程及相关专业的工程设计、运行管理和科学研究工作，以及从事清洁生产与工艺方面工作的能力，并具备一定的计算机、外语和建筑方面的知识与技能。

主干课程：流体力学、物理化学、分析化学、环境工程微生物学、环境监测、排水管网、水泵及水泵站、水污染控制工程、给水处理、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化。

就业方向：毕业生可在政府部门、规划部门、高等院校、科研部门、设计院所以及环境保护、化工、轻工、能源、医药等部门或企事业单位从事环境工程及其相关领域的工程设计、管理、施工、教学、科研、技术开发、环境管理与规划等方面的工作。

学制：四年

授予学位：工学学士

第二篇：环境工程

环境工程

一、专业解析

（一）学科简介

环境工程专业属于工科学科中环境科学与工程下设的一个二级学科。它是一门综合应用自然科学、社会科学原理和工程技术手段协调环境与发展，保护和改善环境质量的新兴的综合性、边缘性学科。它的主要任务是研究保护和改善环境质量的理论、技术原理和工程措施。

（二）培养目标

1.熟悉环境科学发展前沿，掌握系统的环境工程基础理论和实验技能。

2.具备较强的环境工程基础研究、应用研究、科技开发和环境规划及管理能力，以便应对高层次科研和工程技术，成为专门性人才。

各招生单位研究方向和考试科目不同，在此以北京交通大学为例：

（三）研究方向

北京交通大学环境工程专业主要研究领域：

01交通环境规划与管理

02交通环境系统分析与评价

（四）考试科目

①101思想政治理论

②201英语一

③302数学二

④944环境管理概论

二、推荐院校

以下院校是该专业研究生院实力较强者，建议选报：

清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、西安建筑科技大学、浙江大学、华南理工大学、北京大学、大连理工大学、南京大学、重庆大学、天津大学、北京理工大学、华东理工大学、湖南大学、上海交通大学、华中科技大学、中国矿业大学、河海大学、北京师范大学、东华大学、昆明理工大学、兰州大学、武汉大学、武汉理工大学、北京工业大学、四川大学、山东大学、南开大学、东南大学。

三、相同一级学科下的其他相关专业

环境科学

四、课程设置（以天津大学为例）

主要课程名称：科学技术论与方法论、第一外国语、工程数学基础、计算机技术及应用基础、现代企业管理引论、现代管理学、实验技能、环境工程基础、现代环境工程理论、传递过程原理、高级水污染控制理论与技术、现代环境监测理论与技术

五、就业前景

（一）国家的基本政策决定了该专业重要的社会地位

随着各种环境问题日益突出和影响范围的不断扩大，环保问题是21世纪全球的焦点，环保产业也是我国重点发展的产业之一。为了实现社会、经济的可持续发展和促进人民生活质量的不断提高，国

家已经把环境保护作为一项基本国策。而环境工程学科的内涵日益丰富，使得它已成为21世纪的带头学科之一，未来前景不言而喻。

（二）生态环境领域项目的丰富预示着就业面的无限广阔

我国环保产业在高新技术产业化政策的引导下，环保技术开发、技术改造和技术推广的力度不断加大。环保新技术、新工艺、新产品层出不穷，各种技术和产品基本覆盖了环境污染治理和生态环境保护的各个领域。

（三）我国环保产业岗位大量空缺，需要专业人才给予补充。

我国环保产业面临严重人才不足，并且现有的环保技术人才难以适应国民经济的发展，国家十分需要专业人才来增强该领域的运作能力，尤其在一些大中城市表现最为明显。

（四）国家对环保的大力投入显示着该领域工作人员薪资待遇的优厚

有资料显示，2000年国家在环保方面的支出已达到了国民生产总值的1%，到2005年后我国每年的环保项目投资将不低于国民生产总值的1．5％，到2010年将投资1500亿元用于环境治理与建设，其中600亿元用于升级环保和改造污染控制设备，220亿元用于环境保护科学和技术研究。国家对环保力度投入的逐步加大，说明了入职该领域，可谓衣食无忧。

总之，环境工程专业是极富发展潜力的专业，不论从政治上还是从经济上而言，无疑给广大该专业毕业生提供了广阔的发展空间。同时，该专业是专业性较强的专业，在人才需求上，更侧重的是人才的专业性，只要您具备真才实学，前途不可限量！

六、就业方向

主要工作部门：

1.各级政府环保部门；

2.规划部门、建设管理部门、设计研究院所、环境工程公司、国企等事业单位；

3.科研单位、高等院校

从事职业：

环保局公务员、环保工程师、环保产品开发员、环境工程设计师、环评工程师、高等院校教师、国企事业单位环保维护管理、环境科学研究等等。

第三篇：环境工程简介

环境工程简介

环境工程是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。

人们对环境工程学这门学科还存在着不同的认识。有人认为，环境工程学是研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要是研究对废气、废水、固体废物、噪声，以及对造成污染的放射性物质、热、电磁波等的防治技术；有人则认为环境工程学除研究污染防治技术外还应包括环境系统工程、环境影响评价、环境工程经济和环境监测技术等方面的研究。尽管对环境工程学的研究内容有不同的看法，但是从环境工程学发展的现状来看，其基本内容主要有大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用、环境污染综合防治、环境系统工程等几个方面。

环境工程学是一个庞大而复杂的技术体系。它不仅研究防治环境污染和公害的措施，而且研究自然资源的保护和合理利用，探讨废物资源化技术、改革生产工艺、发展少害或无害的闭路生产系统，以及按区域环境进行运筹学管理，以获得较大的环境效果和经济效益，这些都成为环境工程学的重要发展方向。自然资源的有限和对自然资源需求的不断增长，特别是环境污染的控制目标和对能源需求之间的矛盾，促使环境工程学对现有技术和未来技术发展进行技术发展的环境影响评价和环境影响评价，为保护自然资源和社会资源提供依据。

学科内容主要有：水体污染控制、生活用水供给、大气污染控制、固体废物处置、噪声污染控制，还有放射性污染控制、热污染控制、电磁辐射控制等。

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备水、气、声、固体废物等污染防治、环境规划评价以及生态环境资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划设计、施工、管理、教育和科研开发等方面工作的环境工程学科高级技术人才。

本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。毕业生获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识；

2、掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法；

3、具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；

4、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

第四篇：环境工程 简历

陆拉拉

二年以上工作经验 | 女 |26岁（1984年1月1日）

居住地： 上海

电 话： 139********（手机）

E-mail： Lulala@51job.com

最近工作 [ 2 年]

公 司： XXXXX股份有限公司

行 业： 检测，认证

职 位： 环境检测员

最高学历

学 历： 本科

专 业： 环境工程

学 校： 华东理工大学

自我评价

了解环境保护方面的法律法规、环境行业标准、职业卫生相关标准及环境检测的一系列专业知识，熟悉有害因素测试、有毒物质分析方法。本人工作积极上进，学习能力强，工作效率高。性格谨慎沉稳，能准确无误的完成工作。

求职意向

到岗时间： 即时

工作性质： 全职

希望行业： 检测，认证，快速消费品(食品,饮料,化妆品)，环保，其他行业

目标地点： 上海

目标职能： 环保工程师

工作经验

2008 /7—至今：XXXXX股份有限公司 [ 2 年3个月]

所属行业： 检测，认证

环境事业部 环境检测员

熟悉样品采集、运输、保存、预处理、分析、质量控制等环节

精通原子吸收光谱仪、气相色谱仪的操作，会通过仪器分析环境介质中（土壤、水、气、固废）常见重金属和有机物

了解ISO14000等管理体系标准认证

熟悉很多国家的地方环境质量标准、工矿企业废气废水排放标准或行业分析方法熟悉企业生产相关的职业卫生标准，了解CMA、CNAS认可及流程

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2008 /6--2008 /7：XXX环境监测站(少于50人)[2个月]

所属行业： 环保

实验室 实习生

熟悉水厂各工艺单元及其设备

了解固体废物处置及资源化

熟悉SBR工艺、CAST工艺、氧化沟工艺

教育经历

2004 /9--2008 /7 华东理工大学 环境工程 本科

主修课程：环境监测、环境学导论、环境影响评价、固体废物处置及资源化、分析化学、有机化学、物理化学、无机化学、化工原理、高等数学、概率统计、环境噪声控制工程、环境微生物学、仪器分析、水污染控制工程、化工机械与设备、食品分析、化工实习、环境工程及治理课程设计

语言能力

英语（良好）听说（良好），读写（熟练）

英语等级： 英语六级

第五篇：冶金环境工程

《冶金环境工程》第一章复习资料

环境是以人类为主体的外部世界的总体，这里的外部世界主要指：人类已经认识到的直接或间接影响人类生存与发展的周围事物。

环境是指以人类为中心的，作用于人的外界影响与力量及其范围或境界，即人类生存的环境。环境就是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的物质基础。

《中华人民共和国环境保护法》把环境定义为：影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然保护区、风景名胜、城市和乡村等。

环境的分类

（1）按环境的要素分类：自然环境、人为环境（社会环境）

自然环境：直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能量和自然现象的总体。社会环境：社会环境是人类在长期生存发展的社会劳动中所形成的，在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会劳动，加工和改造了的自然物质，所创造的物质生产体系，以及所积累的物质文化等构成的总和。如生活居住区、工业、农业、交通、名胜古迹等。

（2）按环境范围分类按环境范围的由小到大、由近及远可以把环境分：

院落环境、村落环境、城市环境、地理环境、地质环境、星际环境等

环境问题的分类：

第一环境问题也称原生环境问题，是由于自然界本身的变异造成的环境破坏问题。分两类：一是如火山爆发、山崩、地震、海啸、台风、水旱灾害等自然灾害；二是自然界本来就存在对人类和生物有害的因素，如某些地方水土中缺少(或过多)某些人体所需的化学元素而导致疾病的发生(地方病)。

第二环境问题又称次生环境问题，是由于人类的生产、生活活动等人为因素所引起的环境问题。第二环境问题是人类经济社会发展与环境的关系不协调所引起的问题。

影响范围大和危害严重的环境问题有三类：

一是全球性的大气污染，如全球变暖、臭氧层耗损和酸雨范围扩大；

二是大面积的生态破坏，如森林被毁、淡水资源短缺、水土流失，草场退化、沙漠化扩展、野生动植物物种锐减、危险废物扩散等；

三是突发性的严重污染事件迭起，如1997年印尼森林火灾等。

全球性环境问题：全球性气候变暖、酸雨、臭氧层破坏、生物多样性锐减、海洋污染、土地荒漠化、森林和草原植被减少、有毒有害废弃物的越境转移和扩散、淡水资源缺乏与水污染等。

环境保护：就是利用环境科学的理论与方法，协调人类和环境的关系，解决各种问题；是

保护、改善和创建环境的一切人类活动的总称。

环境保护的内容包括两个方面：保护自然环境、防治污染和其他公害

世界环境保护的发展历程大致经历了四个阶段：

限制污染物排放

被动末端治理

综合防治

经济与环境协调发展

生态学是研究生物与它所存在的环境之间以及生物与生物之间相互关系的作用规律及其机

制的一门学科。

环境包括非生物环境和生物环境。

非生物环境由光、热、空气、水分和各种无机元素组成；

生物环境由作为主体生物以外的其他一切生物组成。生物包括植物、动物和微生物。

生态系统是指一定空间范围内，生物与其所处的环境之间相互作用、相互制约、不断演变，达到动态平衡、相对稳定的统一整体，是具有一定结构和功能的单位。

生态系统也同样有大有小，一个池塘，一片森林或一块草地都是一个生态系统。最复杂的生态系统就是生物圈。生物圈是地球表面全部有机体及与之发生作用的物理环境的总称。它的范围自海面以下约11 km到地面以上约10km。

基本概念

种群：种群是一个生物物种在一定范围内（时空中）同种个体的总和。也就是说种群是在特定的时间和一定的空间中生活和繁殖的同种个体所组成的群体。如湖泊中的许多鲤鱼就组成了鲤鱼种群。

群落：是在一定的自然区域中许多不同种的生物总和（在一定范围内所有个体的总和）。生

物群落有大有小，有的边界明显，有的边界混合难分。生物群落可简单分为植物群落、动物群

落和微生物群落三大类。

生态系统的组成：生态系统=生物部分＋非生物成分（物理环境）

（1）生物成分：包括生产者、消费者和分解者。

①生产者。生产者主要指能进行光合作用制造有机物的绿色植物，也包括光能合成细胞、单细胞的藻类，以及一些能利用化学能把无机物变为有机物的化学能自养微生物等。

②消费者。消费者是指直接或间接利用绿色植物所制造的有机物质作为食物和能量来源的各种动物、某些寄生和腐生的菌类等。

食物链：就是一种生物以另一种生物为食，彼此形成一个以食物联系起来的链索关系。

③分解者。分解者又称还原者，主要是指细菌和真菌等微生物和土壤中的小型动物。分解

者的作用就在于把生产者和消费者的残体分解为简单的物质，再供给生产者。

（2）非生物成分：包括：能源（太阳能）、生物的生存环境（水、氧、岩石、土壤等）、生

物的代谢物质（二氧化碳、无机盐、水）。

作用：为各种生物提供必要的生存环境，为各种生物提供生长发育所必需的营养元素。

生态系统的类型

①按人为干预程度不同，生态系统可分为自然生态系统（如原始森林），半自然生态系统（如

放牧的草原、人工森林、养殖湖泊、农田等）和人工生态系统（如城市、矿区、工厂等）。

②根据环境条件的不同，生态系统通常分为水生生态系统和陆地生态系统。

水生生态系统包括海洋、河流、湖泊和沼泽等水域，根据水体的理化性质又可分为海洋和

淡水生态系统；

陆地生态系统包括陆地上的各类生物群落，根据地理位置、水、热等条件及植被状况可分

为森林、草原、荒漠和高山等生态系统。

生态平衡：在一定的时期内，生产者、消费者、分解者之间保持着一定的和相对的动态平衡状态，也就是说系统的能量流动和物质循环能在较长时期内保持稳定，这种平衡状态称为生态平衡。

.生态系统的自净作用：生态系统的生产者、消费者和分解者在不断进行能量流动和物质循

环过程中，当污染物进人生态系统后，对系统的平衡产生了冲击。为避免由此而造成的生态平衡的破坏，系统内部会产生一系列内部自我调节反应，以维持相对平衡，使污染的环境得到一

定程度的净化。这就是生态系统的自净作用（又称反馈调节）。

环境的自净能力：是指环境利用自身物理、化学和生物的净化过程来消除污染的能力。

物理净化：污染物因稀释、扩散、沉淀等作用而降低浓度。

化学净化：污染物因环境内部发生化学反应（氧化还原、化合、配位、凝聚等）而降低浓度。生物净化：由于生物的活动而引起污染物浓度的降低。

生态系统的组成与结构越复杂，自动调节能力就越强，组成与结构越简单，自动调节能力

就越弱。

环境污染：有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统的结构

和功能发生变化，对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。

对于环境污染而言，环境具有一定的自净能力，环境的自净也可使生态系统保持相对的平

衡。但生态系统的调节使有一定限度的，超出这个限度，调节就不在起作用，生态就遭到破坏，即造成环境污染。环境污染＝人类各种活动的冲击 一 自然界生态系统恢复平衡的能力

生态系统的功能：生态系统的基本功能是生物生产、能量流动、物质循环和信息传递。

破坏生态平衡的因素

（一）自然因素：指自然界发生的异常变化或自然界本来就存在的对人类和生物的有害因素。

（二）人为因素：指人类对自然资源的不合理利用、工农业发展带来的环境污染等问题。

绿色植物的作用：调节气候、保持水土、防风固沙、净化空气、防止大气污染、减轻噪音

等作用。具体方式：①吸收二氧化碳，放出氧气。②对降尘和飘尘有滞留和过滤作用。③吸收空气中的有害物质。

土地—植物系统对污染物的净化作用。它是通过以下几方面来实现的。

①植物根系的吸收、转化、降解和合成作用。

②土壤中的真菌、细菌和放线菌等微生物区系对污染物的降解、转化和生物固定作用。

③土壤中的动物区系对含有氮、磷、钾的有机物质的代谢作用。