2009.——2010年第二学期六年级语文检测(10周)（小编推荐）

第一篇：2009.——2010年第二学期六年级语文检测(10周)（小编推荐）

2009——2010学年度第二学期

紫云小学六年级语文期中检测

评分：

一、基础知识。(37％)

1、看拼音写词语。(10分)

kū wěiɡuāi qiǎocán bàomó ɡuǐsuàn bàn

chú chuāɡkǒnɡ bùchōu yēzhēnɡ rónɡkǎo yàn

2、把下列词语补充完整。(4分)美不（）（）；（）（）而至； 张（）结（）；死得（）（）（）（）学步； 能（）善（）；惊（）动（）； 专心（）（）

3、请写出两句关于“团结”的名言警句。(4分)

4、填空。（9分）（其中⑥——⑨小题每空0.5分）①客家民居被誉为“” ②甘瓜苦蒂。③孰能无惑。④千门万户曈曈日。⑤玉颗珊珊下月轮，⑥为人进出的门，为狗爬出的洞。⑦豁达乐观的和田维吾尔人，纵使，感觉。⑧我们的同志在困难的时候，要，要，要。⑨“精兵简政”是提出来的。

5、默写。（10分）（其中①、③小题各3分）①《为人民服务》表明我们党及其领导的军队的根本宗旨是：②与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应的句子是：()()()()()

③《桃花心木》一文揭示文章主旨的句子是：

④说明多实践才能出真知的道理的名言是：

二、阅读。(38％)

1、联系课文内容填空。（20分）

①凡卡在信中主要是向爷爷倾诉了，并回忆了

这两件事。（3分）

凡卡这封信爷爷收到，因为。（2分）

②藏戏的主要特点是。（3分）

③《卖火柴的小女孩》是丹麦作家的一篇故事。“她曾经

多么幸福，跟着她奶妈一起走向新年的幸福中去。”句中的两个“幸福”，前一个

“幸福”的意思是；后一个“幸福”的意思是。（6分）

④《一夜的工作》作者从和体现了周总理一夜的工作。⑤《为人民服务》最主要的表达方法是2分）⑥本学期，我们学习了很多文辞优美的散文，请列举出期中的两篇2分）

2、读句子，说说你从这个句子中体会到什么？（4分）

①她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有

痛苦的地方去了。

②我们的日子为什么一去不复返呢？

3、读句子，请用“／”标出朗读的正确停顿，重读的字请加上“．”。（3分）

我 以 日 始 出 时 去 人近，而 日 中 时 远 也。

4、阅读短文，回答问题。（11分）

藏羚羊的跪拜

跑藏北的人总能看见一个老猎人在青藏公路附近活动。他猎获的那些皮张卖来的钱，除自己消费一部分外，更多的是用来救济别人。

杀生与慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪的是在发生这样一件事以后：

应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他看见两步之遥对面的草坡上站立着

一只肥肥壮壮的藏羚羊。他立即举枪瞄了起来，奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条腿扑通一声跪了下来。两行

长泪也从它眼里流了出来。老猎人扣板枪的手不由得松了一下，俗语说：，可他毕竟是个老猎人，不为 藏羚羊的求饶所心动也是情理之中。枪声响起，藏羚羊应声栽倒，它倒地

后仍是跪卧的姿势，眼里两行泪迹还清晰地流着。

那天夜里，老猎人久久难以入眠，藏羚羊为什么要下跪？这可是他打

猎生涯中唯一见到的一次情景。老猎人双手一直颤抖着„„

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。

腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出声来。原来，藏羚羊的子宫里，静静

卧着小藏羚羊，它已经成形了，自然是死了。这时候老猎人才明白了，藏

羚羊弯下笨重的身体对自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！

老猎人在山坡上挖了一个坑，将那只藏羚羊连同他没有出世的孩子掩埋

了。同时埋掉的还有他的那把猎枪。

（1）用“”画出描写藏羚羊跪拜的句子。（2分）

（⒉）藏羚羊为什么向老猎人跪拜？（2分）

（⒊）给短文第二自然段补充上一句话（2分）

（4）短文最后写了老猎人把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋了，他为什么要这样

做？（2分）

（5）读了本文，你一定深受感动，有什么话想说吗？请写下来。（3分）

三、作文（(25％)

题目：一个我最要感谢的人

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

第二篇：2013—2014学年第二学期小学六年级语文期末检测卷

2012—2013学年第二学期

小学六年级语文期末检测卷

（一）（完卷时间：100分钟）

【第一部分：积累与运用】（30分）

一、读拼音，写词语。（5分）

biānpàoguāiqiǎopiězuǐjuānzèngjīxiè

二、按要求完成下面的字词试题。（12分）

1.写出表示“看”的意思的词语。

（1）抬头向上看。（）（2）向远处看。（）

（3）向下看。（）（4）向四周看。（）

2.用“发”字组词并与括号后面的词语搭配。

（）才能（）秘密（）精神（）公告

3.写出四个形容“专心”的四字成语。

4.选词填空。

严格严厉严峻严肃

（1）老师（）地说：“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的主人。”

指望渴望期望希望

（2）凡卡（）回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，写完信后，他满怀（）去寄信。

三、按要求完成下面的句子试题。（4分）

1.把句子补充完整。

（1），中午竟然下雨了。

（2），中午果然下雨了。

2.根据“温和”的不同意思造句。

（1）温和（表示气候）：

（2）温和（表示态度）：

1四、填空。（9分）

1.于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从过去。（《匆匆》）

2.老师常用：“”等名言来教育我们要珍惜时间，勤奋读书。人们常用杜甫的“随风潜入夜，”来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的熏陶。3.古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，如：。

4.书山有路勤为径。（经典诵读之《增广贤文》）5.随风潜入夜。（经典诵读之《春夜喜雨》）

【第二部分：阅读】（30分）

（一）走近森林

①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源和非林木资源；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要是指支撑森林生物的土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。

②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。

③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。

④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。

⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。

⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万～3000万物生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。

⑦森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料，使大．．

气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同时放出15 ～ 30吨氧气。

⑧森林能够有效地净化空气和降低噪声。据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%～90%。同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6—8分贝。

⑨森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都无法代替的。1.填空。（3分）

森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，森林资源可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为资源、资源和资源三类。非生物资源主要是指、等资源。森林资源的主要部分是资源，这是可以持续利用的可再生资源。2.文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的？（4分）

（1）（2）3.文章第⑤段中画线句子用了说明方法，其作用是（3分）4.第⑦段中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？（3分）5.请你写一条保护森林的标语。要求语言简洁，有感染力。（2分）

（二）第一次抱母亲

母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，叫母亲起来。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔到。护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”

①母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼

力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着哥哥，背上背着我，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是80 多斤的身体，去承受那么重的担子。”

我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！”②母亲笑了笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

我突发奇想，说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你人睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来…… 1.请把本文的主要内容简要地写出来。（4分）

2.读文中划线的句子①，联系上下文想想：“我”为什么难过？（2分）3.读文中划线的句子②，母亲的话是什么意思？从中你能体会到什么？（4分）4.读文章的最后一自然段，找出你感受最深的句子，画上“”，并说说你的感受。（3分）

5.读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传颂千古的诗句，请写下来。（2分）

2012—2013学年第二学期

小学六年级语文期末检测卷

（二）【第三部分：习作】（40分）

一、小练笔。(10分)

同学们，经过六年的努力学习，你就要小学毕业了，对你朝夕相处的老师、同学一定依依不舍，有许多话要说吧？那就请你分别为你的老师和同学各写几句．．．．．．．．．．．．．．临别赠言。注意语句通顺，表达自己的情感。．．．．

二、根据下面的材料，展开合理的想象，写一篇记叙文。(30分)要求： 1.自拟题目。

2.根据文章的开头和结尾把文章补写完整。3.注意把事情写清楚，语句通顺。

材料：傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。

路上，…… ……

这初夏的雨点，是那么清凉；这雨中的世界，是那么清新。

（格子不够时可写在背面）

第三篇：2015——2016学第二学期六年级语文期末质量检测及答案

2015----2016学年

第二学期六年级语文期末学习质量检测

班级：

姓名：

一、基础知识

1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。yōu yǎ fě i tú dǎ jiǎo méi gui 2．写同音字

jiǎo（）子（）刑（）猾 lì 经（）鼓（）严（）

3．同一个字读音全相同的是（）组，全不同的是（）组。A、含糊 糊弄 糊涂 B、勉强 顽强 强词夺理 C、摩托 摩平按摩 D、吆喝 喝住 齐声喝彩 4．下列说法错误的一项是（）。

A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh。

B “心领神会、无独有偶、铺天盖地 ”构词方式各不相同。

C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。

D “插秧、鞭炮、吭声、语无伦次”中带点字都是形声字。5．找错别字，错误最多的一组是（）。

A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯

C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬

零七八粹

6．用“心”组词后填空

姑娘看着经过（）挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她（）地笑了。如果把它们（）包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就（）多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了()的微笑。

7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？

二、积累运用

1．用四个成语代替下面几个“很多”。

（1）店里小商品很多。（）（2）花的品种很多。（）（3）公园里游人很多。（）（4）游乐项目很多。（）2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。大自然多像___，广袤的大地是她，茂密的森林是她___，温暖的太阳是她___，和煦的轻风是她___。

A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发

3．在下面句子中填入恰当的关联词

A、阎振三()自己受苦刑，()愿说出李大钊。

B、()我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，()还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。C、我们()有些意见分歧，最后()统一了认识。

D、捉来的小鱼，小虾，我们并()拿来吃，()养在瓶子里玩。

4．按要求改写句子：最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）

B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）: C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（转述句）：

D、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。改为礼貌用语: 5．知识填空

A、“。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（《左传》）

B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是

C、在不确定中生活的人能比较经得起，会锻炼出一颗 的心。

D、你学习过的外国名篇有（作者）的 ；名著有

（作者）的。

6．人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。

例：《一夜的工作》

周总理

工作劳苦，生活简朴是人民的好总理

三、口语交际

明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。

四、阅读理解

（一）《匆匆》片段

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1．积累词语及扩展思维

AA型：（文中）（文外）ABB型：（文中）（文外）

2．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无、无 无 由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语：（八字）3．填空：作者运用（）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（）的，把（）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（）。

4．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。

（二）生命的选择

(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也

有花。

(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”

“坚硬”是指： “柔软”是指：

2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ 4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？

5．对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有（）。

A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

五、习作展示

题目：忘不了的一次（表扬或批评）

要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不400字。

参考答案

基础知识

1．优雅（幽雅）匪徒 打搅 玫瑰 jiǎo 2．饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉 3．D A

4、A

5、B 6．（不唯一）细心

舒心 精心 开心

会心

7．“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但„„而且„„”改为“既„„又„„” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜” 积累运用

1．琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接

2、D B E A C 3．宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是 4.A、炎黄子孙描绘着梦。

C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。

D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗？ 5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。B、张思德 《为人民服务》 C、生活的考验 独立自主 D、略 6.略

口语交际

略

阅读理解

《匆匆》片段 1.略

2.无声无息

无影无综

光阴似箭日月如梭

3.比喻

极小极小的针尖上的水滴

时间的流

作者十分无奈的愁绪 生命的选择

1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。2.，。

3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。）

4.过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写

5、A C B 6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。

第四篇：2006-2007学第二学期期中质量检测六年级语文试卷（定稿）

2006-2007学第二学期期中质量检测六年级语文试卷

一、字词部分（25分）

1、下列词语中，带点字的读音完全正确的一组是（）。（5分）勉强（qiāngqiǎng）匀称（chēngchèn）模样（múmó）

憧憬（chōngchǒng）歼灭（jiānqiān）惩罚（chéngchèng）搭讪（shēnshēn）挣扎（zhēngzhèng）残酷剥削（xūexiāo）

2、看拼音写汉字（8分）

wúrǔ

shénjīmiàosuànkuíwǔmiǎoshì()()()()kǒngbùmèilì

zhuīdào()()()

3、用同音节字“líng”组词（3分）()俐机（）（）声年（）（）珑（）件

4、填字组成语，并解释所填的字（3分）赞叹不（）同心（）力 锱铢必（）（）（）不安

5、选词填空（2分）坚固坚韧坚实

①要想长大后有所作为，从小就要在各方面打好（）的基础。②奶奶买家具，爱先那些（）而耐用的，不讲究式样是否“时髦”。

6、选择“素”的正确解释，将序号填在后边的括号里。（4分）A、颜色单纯；不艳丽B、本色；白色C、本来的；原有的 D、注意；照管

银妆素裹（）素质教育（）素不相识（）衣着素净（）

7、词语接龙（3分）

光明——（）——（）——（）——（）——（）——（）

二、句子部分（27分）

1、扩写句子（至少写两处）（4分）小明爱钓鱼。

2、缩写句子（2分）

受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

3、修改病句，将改好好的句子写在下边的横线上。（2分）我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。

4、根据“骄傲”一词不同的意思造句（4分）①自以为了不起，看不起别人：。②自豪：。

5、根据给出的上联（2分）船载石头，石重船轻轻载重。

6、读句子，联系上下文内容回答问题（13分）①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（5分）“固”的意思是（1分）“或”的意思是（1分）“于”的意思是（1分）全句的意思是（2分）。

②萁在釜下然，豆在釜中泣（4分）。“然”的意思是（1分）“泣”的意思是（1分）全句的意思是：（2分）。

③以子之矛，陷子之盾，何如？（4分）

“陷”的意思是（1分）这句诗的意思是（3分）

三、背诵部分（11分）

1、根据知识积累填空（3分）①纸上得来终觉浅。②，为有源头活水来。③落红不是无情物。

2、《示儿》一诗中，诗人临终因失地还没收复，祖国还没有统一的而感到无限悲伤的一句是：（2分）

3、《长歌行》一诗中，勉励青少年珍惜青春，不可虚度岁月的一句诗是（2分）

4、《詹天佑》一文中，帝国主义者看不起中国人的一句话是（2分）。

5、《匆匆》一文中，作者用自然现象及时序的变迁来暗示时光流逝的痕迹的句子是：（2分）

四、阅读部分（33分）

（一）、在众多的奥运明星中，你喜欢哪一位，如果让你和他畅谈2008年奥运会，你准备跟他谈些什么？（5分）

（二）、类似《出塞》这样的描述边塞军旅生活的古诗很多，你写出几个题目吗？（4分）

（三）、阅读文章，回答问题（24分）秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活„„”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活„„

1、解释下面的词语。（4分）央求： 沉寂：

2、读句子，回答问题。（4分）

（1）我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。” “喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？

（2）我没想到她已经病成这样。（4分）病成什么样了？“我”为什么会没想到？

3、联系课文回答问题。

(1)“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。”对这句话你怎样理解（4分）

（2）用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话的？（4分）

（3）简要分析文中景物描写的作用。（4分）

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

六、写作部分（34分）

观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和表静态，题目自拟，不少于400字。

第五篇：2012-2013学第二学期六年级语文模拟检测试卷1

2012-2013学第二学期模拟考试

六年级文试卷

第一部分：基础知识积累与运用（35%）

一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（5分）

kuíwúâhàoyùtãnghuò huàn

班级姓名学号（）（）抵（）（）写（）zhuóxiào()有成()

二、请用“”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

1、只（zhīzhǐ）能怪你自己没（mòmãi）有处（chùchǔ）理好，不能埋（mánmái）．．．．怨别人。

2、奔（bân bēn）腾的江河水浩浩荡荡地直奔（bēn bân）大海。．．

三、下列四组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）A、坚强万众一心众志成诚共度难关 B、朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假 C、脉搏目不转睛喜出望外情不自禁 D、按装金壁辉煌面黄肌瘦无可奈何

四、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3分）海纳百川大好春光看今朝

锲而不舍有容乃大

风流人物数当代人情练达即文章

世事洞明皆学问金石可镂

五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（4分）

1、易：A、容易，不费力；B、平和；C、改变；D、交易、交换

（1）、这种移风易俗的做法，值得推广。（）．

（2）、这是件轻而易举的事。（）．

2、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；C、提出；D、全

（1）、万里长城举世闻名。（）（2）、举头望明月。（）．．

六、补充下列语句。（4分）

1、当你看到那俩师弟为了名利互相伤害时，你想用《七步诗》当中的那两句诗句

来劝说他们____________________，_____________________________。

2、当你看到老师默默地为教学工作奉献时，你想用“龚自珍”的那两个诗句来赞美老师。_________________________________________________。

七、按要求写句子。（4分）

（1）、节日的广场真热闹。

把句子写具体：

（2）、看着孩子一天天进步，父母怎能不高兴？

改为陈述句：

（3）、冬冬对我说：“今天下雨，我不去你家了。”（直接描述）

改为间接转述：

（4）、人人都说雨来是个小英雄。

改为双重否定句：

八、填空。（4分

小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道

“，化作春泥更护花。”老师教育我们不精不诚。”

正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健。”

九、语文实践。（3分）

请你为学校的阅览室写一条标语:--------。

十、按要求作答。（3分）

小学六年学习中，语文老师带领我们开展了若干次语文活动，请写出你印象最深的一次

活动名称，并用简洁的一句话概括开展这次活动的目的。

活动名称： _____________；活动目的： ___________________________第二部分：阅读积累与运用（30%）

一、阅读《跨越百年的美丽》选段，回答下面的问题。（12分）

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天

生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高

远的追求，使玛丽·居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什

么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅女学者，变成科学教课

书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的记量单位“居里”，变成一条条科学定

律，她变成了科学使上一块永远的理程碑。

1、歧视的“歧”应查音序，用部首查字法应查部首。（1分）

2、请用“”画出文中居里夫人“可贵的性格”的语句，用“～～～”画出“高

远的追求”的语句。（2分）

3、用“√”在括号里给文段选择恰当的词语。（2分

4、你怎样理解“玛丽·居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了

对人生意义的发现”这个句子。（3分）

5、读了这篇文章，我们知道“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人，更重要的是指

.（2分）

6、联系课文内容，课题中的“美丽”表现在课文中的那些方面？（2分）

二、阅读积累与运用。（18分）

__________________________

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝视。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿

子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大

家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口

袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断

地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》

和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到

了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音

和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家

吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递

到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动

作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自

始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄

重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1、给短文加个题目。（2分）

2、按要求写词。（3分）

近义词: 入迷（）振奋（）反义词:热情()

3、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。（2分）

反问句：_______________________________________

陈述句：_______________________________________

4、用“______” 画出盲人为乘客演奏了的曲子名称：（2分）

5、“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......”这

一句的“居然”的意思是_______________，作者有这样的感受是因为

__________________，“这一切”是指_____________________________。（3分）

6、回答问题。

“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？

______________________________________________________________（2分）

7、本文主要内容是_____________________________________。（2分）

8、读了这篇文章，你有什么感受？请写下来。

____________________________________________________________。（2分）

第三部分：作文（35分）

六年的小学生活转瞬消逝，回顾这六年的生活，你一定会发现很多有关互相关

爱的事情，亲身经历或看到的、听到的，请你把这件事的过程写具体，写清楚你的心理活动，题目自拟。(不出现真实的校名、姓名。)