第一篇：关于大学生环保意识的调查报告范文
关于大学生环保意识的调查报告
——来自福建农林大学南区宿舍的实地
调查报告
内容摘要：
目前我国高校对生态环保类的公共课程普遍不够重视，虽然一些教材中有所提及，但是不够系统、不够全面。部分专业由于受限于本身特点，根本没有将生态环境保护教育列入教学范围，造成大学生生态环保知识贫乏、意识薄弱、行为习惯落后.关 键 词：
现状环保意识 氛围环保重要性薄弱
姓 名：学 号：成 绩：
前言
近些年来，我国的经济发展日益增强，并且随之而来的也有日趋恶劣的生存环境。现在保护生态环境的呼声日益高涨，人们的环保意识也在不断增强，大学生作为时代发展的领军人物，应该在各方面不断完善自己，增强自身的环保意识已经刻不容缓。高校应该针对目前大学生环保意识的现状，有针对性的开展相关的公共课程，引导大学生建立强烈的环保意识，共筑美好家园。因此，为了更深入的了解当今大学生对环境保护的意识程度，并且为了更有力的倡导大学生加强对环境的保护，我做了以关于大学生环保意识的调查报告为主题的问卷调查。
一、调查对象和调查方法
（一）调查对象
调查对象是针对个宿舍成员共五十名，其中包括男生25人，女生25人。
（二）调查方法
本次调查地点是南区宿舍楼通过宿舍内发放书面问卷的方式进行，在各宿舍随机发放两张，对各年级学生无要求。
（三）调查内容
书面问卷以选择题为调查内容，共八道题。内容如下：
1.请问地球日是哪一天？
A.3.18
B.4.2
2C.6.5D.12.22
2.你清楚垃圾的分类方法吗？
A.不清楚
B.记不太清，但很支持C.清楚，偶尔会注意行为D.清楚，同时运用与生活中
3.发现周围存在环境污染的行为，你会怎么做？A.视而不见，一走了之B.表示不满，期盼得到治理C.阻止有关行动D.向环保部门反应
4.如何看待一次性餐具的做法A.不环保，坚持不用
B.不太环保，但偶尔用一下也没影响C.一次性餐具挺方便，经常使用D.别人都在用，所以我也用
5.您以为下面哪一项是工业“三废”？A.废铜、废铁、废钢
B.废电池、废家电、废家具C.废电视机、废冰箱、废电脑D.废水、废气、废渣
6.您认为下列因素对我国当前环境问题影响最大的是？（选三项）A.有关环保的法律法规不健全
B.政府环保执法不严、重视程度不够
C.环保宣传教育力度不够、公众的环保意识差D.E.7.对于低碳生活，请问你有那些行动？（多选）A.出门按步行，自行车，公交车，私车选择B.任何电器一旦不用及时关掉电源C.尽量节约，循环使用水资源等
D.少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活E.不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康
F.尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性物品G.关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑
二、调查结果与分析
调查共发放书面问卷50份，得到的有效问卷50份，回收率100%，问卷容量50。
调查结果如下
为，44%的同学表示会阻止其行为，32%的同学希表示不满，期盼得到治理，一少部分同学会向有关部门反映，极少数会一走了之。许多同学对使用一次性餐具的看法比较现实，56%的同学选择了“不太环保，但偶尔用一下也没影响”,有些同学却很注意这方面，坚决不使用一次性餐具，同时也有少数会经常使用一次性餐具。关于工业三废调查，使我们看出同学们对工业中的“三废”有很大了解，最起码大多数人都知道“三废”是指什么。说明大家对工业污染比较重视，也说明了“三废”的确是一个很严重的问题。多数学生认为影响我国环境的主要因素是有关环保的法律法规不健全，政府环保执法不严、重视程度不够，这是政府的管理不善，其实可以想到我们约束自己行为的意志也不够坚定，这需要我们社会共同努力，加大宣传共同促进大家的环保意识。对于第七个问题，反映出大家在平时的学习生活中对环保的概念不是特别强烈，所如果改变大家对环保的看法，就要从社会大环境中营造一种良好的环保氛围，在尊重客观存在的环保意识不太高的规律的基础上，充分发挥主观能动性，同时经济建设是必不可少，我们意识的高度，往往物质基础的影响是很大的。
三、调查问题分析
1.当前我国大学生的环保意识现状
首先，环保意识素养不高，缺乏有关环境保护的基础知识。这次调查中，发现很多同学对对环境保护的知识了解很少。调查最后，我碰到几个同学，问他们几个问题了解到，关于废弃物会收到再利用的标志也是别不出来，关于自然资源的有限性，电子垃圾的概念等这样的常识也只是略知一二，由此可见，我国大学生环保意识的整体认知水平亟待加强。
2.造成大学生环保意识整体薄弱的原因
A.高校缺乏有关环保的课程
目前我国高校对生态环保类的公共课程普遍不够重视，虽然一些教材中有所提及，但是不够系统、不够全面。部分专业由于受限于本身特点，根本没有将生态环境保护教育列入教学范围，造成大学生生态环保知识贫乏、意识薄弱、行为习惯落后。
B.社会缺乏宣传力度
社会上一些主流媒体缺乏对生态环境保护的关注，或者缺乏关注的连续性和
持久性，很多网站或纸质媒体只在每年的“世界环境日”或“植树节”等特定节日，才会象征性地关注一下环境保护，等日期一过便再无下文，目前甚至很少有关于环境保护的期刊或杂志，大学生很难接触到有关知识。C.有关环境保护的校园课外活动太少
大学生活是多姿多彩的，大学生的课余时间也是非常充分的，因此诞生了各式各样的社团，以及各种主题的课外活动。虽然很多学校也会组织环境保护主题的课外活动但是大都仅限于观看资料片、考察野外动物园等初级层次，表面上非常认真重视，短期内也能在校园引起一定的反响，但在教育方面的深度和持久力不够，目前很多大学生了解环保的意义所在，但却缺乏更深一步的了解。
四、解决对策
近年来，素质教育成为高校教育的核心与目标。素质教育是一项系统工程，其目的在于培养完整意义上的人——全面发展的社会主体。一个完整意义上的人应该具备较高的环境意识，有为保护环境而不断调整自身经济活动和社会活动，协调人与环境、人与自身相互关系的实践活动的自觉性。因此，对大学生进行环境意识教育是对其素质教育得以实现的重要环节，是有利于提高大学生素质的重要手段。“21世纪环境意识将成为人类社会文明、发展进步的重要标志，环境意识也将成为21世纪人类必须具备的素质之一，培养大学生的环境意识正是新世纪发展的客观要求。”
1．开设与环境保护知识相关的必修课，并在德育课程中引入环境意识的内容
有调查表明，日前很多大学生已有的环境知识不是来之于学校的教学，而且对现有的环境教学感到不满。因此，有必要在大学课程建设的过程中，增加环境科学知识的教学内容。大学环境教育课程主要应加强三部分课程内容：一是面向全校各专业开设公共必选课，如“环境保护”、“环境与发展”或“环境与可持续发展”等，这类公选课的设置要兼顾全校各专业的特点，教学的重点放在让学生认识环境污染的现状、危害及环境保护的政策和法律法规，了解环境对于人类社会发展的重要性，使学生真正从思想上对环境问题有一个全面的认识，提高学生的环境保护意识。二是根据全校不同专业的特点开设专业必选课，如“清洁生产工艺”、“三废处理”、“可更新资源管理”、“旅游景区环境评估”、“环境监测”等，专业选修课要结合各专业的具体特点，在提高学生环境意识的同时，还提高学生解决环境问题的能力。二是在马克思主义理论与思想政治教育理论课中增加旨在提高大学生环境意识水平的内容，如：在形势与政策课中向学生通报高时效性的国际与国内的环境状况及环境问题，同时通报由环境问题带来的现实与潜在的危害；在“思想道德修养”课教学中加强环境道德教育；在“法律基础”课教学中加强环境法律法规教育；在“马克思主义哲学原理”课教学中引导学生正确认识人与自然的关系；在“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学中引导学生深刻认识科学发展观的内涵及要求，等等。如此将大学生的环境意识培养有机地渗入马克思主义理论与思想政治教育理论课当中，这既是树立和落实科学发展观的要求，也对高校的思想政治理论课的教学改革具有启示意义，更是提高大学生环境意识水平的有效途径。
3．开展提高大学生环境意识的社会实践活动
大学生的环境意识教育不能局限于课堂，丰富多彩的社会实践活动更有利于将课堂上学到的环保知识加以巩固和应用。社会实践活动的形式很多，例如开展广泛的环境教育宣传，办展览、开讲座、结合环境保护主题节日开展活动等。我们也可以借鉴德国的经验，引导大学生走向户外、走进社区、走向社会，走进大自然，并吸引全社会的广泛关注和参与，以此提升大学生以及公众的环境意识水平。
4．构建并完善提高大学生环境意识水平的激励机制
构建并完善激励机制是促进大学生环境意识提高的有效途径之一。瑞典的成功经验是设立绿色学校奖，尽管其目的是鼓励学校为健康的环境而采取了基于课程的行动，却给了我们很大的启示。我们也可以设立诸如绿色使者、绿色团队等奖项，并使之与继续升学以及就业相联系，激发大学生学习与环境有关的知识并付诸于实践的动力，从而提高大学生的环境意识水平。
总之，提高大学生环境意识的有效方法很多，只要抓住大学生在校学习的有利时机，适时地对其进行熏陶与渗透，必将使大学生的环境意识大大提高，进而有利于我国乃至整个地球的环境与资源的可持续发展。
第二篇：大学生环保意识调查报告
大学生环保意识调查报告
摘要：自20世纪六七十年代起，人们就已经意识到环境问题的重要性。人类无节制的开发和破坏自然资源是全球环境恶化的重要原因。目前，全球大气污染水污染的问题异常严峻。除此之外，野生动物灭绝、土地荒漠化、臭氧层空洞、森林的破坏、垃圾的增加等各种环境问题也都迫切需要解决。当今社会最引人关注的就是全球生态问题,面临冰川融化,全球变暖,地球四处地震的现象,以及哥本哈根会议的展开,2012的舆论说法,身为新一代有思想的知识青年,我们必须回以严肃,认真的关注。身为一个大学生，我们更该以保护环境为己任，努力认真的贯彻这个精神。从我做起，从身边做起。于是，我们展开了在全校范围内广泛调查大学生环保意识的活动。关键字：大学生 环保意识 环保行动
(一)调查目的：
根据近年来环境问题越来越成为焦点话题，环境状况每况愈下，作为当代大学生我们有责任了解一下现代大学生的环境意识状况，让更多的大学生关注身边的环境，了解日常环境保护的知识和方法，增强大学生的环保意识。为此我们选择了调查大学生的环境意识。环境问题是世界性问题，环境的改善需要每个人的那份力量。而作为大学生，我们更应该是义不容辞的参加到这项关系到所有人的世界级拯救工程中去。为了广泛的动员大学生参与到保护环境的活动中来，使更多的人关注环境，更深入的了解环境，培养增强环保意识，我们专门组织了一个6人调查小组，对当代大学生关于环境保护的意识做了一次调查。
(二)调查过程：
对于本次调查，我们从调查方案的设计到具体网上发放问卷，回收问卷，统计数据，分析结果，小组讨论再到撰写调查报告一共历时15天；调查问卷一共发放了280份，回收了280份，回收率为100%；调查对象覆盖了各大高校各个年级的在校大学生。5月20日进行问卷网上发放工作，5月24-5月28日进行问卷的收回以及统计工作。网上查阅问卷，通过对问卷的筛选与评估，其中有280份为有效问卷，再对有效问卷进行分类整理，包括被调查者基本信息的分类，被调查者填写内容模块分类，根据环保意识，环保行为分类，被调查者模块内各选项的分类，定性资料的分类归类。统计完成以后再进行资料的分析，包括在校大学生的环保意识的分析，在校大学生的环保行为分析以及对于提高大学生环保意识建议分析。5月29-5月31日完成调查报告的撰写工作。
(三)调查结果分析：
经过筛选评定，280份问卷中有效问卷为280份，在有效的调查问卷中，男生份数为146份，女生为134份，男生占比例的52%，女生占比例的48%。女生人数较少，但基本持衡，这样有利于男女生的对比分析。
“是否有印象看过一篇环保方面的电视报道或文章”问题中，大约88%的同学选择了“看过”，令有12%的同学表示没有印象看过。说明大部分的同学都有通过媒体及书报方式接触环保，对环保问题还是有一定的了解的。
在“有没有注意到政府的环保宣传广告?”调查中，我们欣喜地发现80%的同
学的答案是肯定的，这说明我们政府对环保宣传的力度较好，政府重视环保问题，对环保知识进行积极宣传。
“你经常与别人讨论环保问题吗？”这一问题调查中，选择经常讨论的同学占11%，选择偶尔讨论的同学占83%，而选择从来没有讨论的同学占6%。说明同学们的环保意识还不够强烈，对环保问题的态度比较随意。
在世界环境日的提问中，只有65.3%的同学做出了正确的答案，这其中也不排除蒙对的现象，也就是说，将近一半的同学不知道世界环境日是哪一天。这一现象反应了学生的环保常识欠缺，学生对世界环境日并不关注。这与我们的教育和环保宣传有关，我们国家并没有把世界环境日进行大力宣传，在我们的教育阶段，并没有人教授我们世界环境日的知识。当然这也与学生的没有积极主动的去了解有关环保的知识有关。
在“是否有参加过某些环保组织？”问题中，仅有10.71% 的同学选择“有，并积极参加其举办的活动 ”，28.57% 的同学选择“有，但很少参加其举办的活动 ”，27.14%的同学选择“无参加任何环保组织”，33.57%的同学选择“无，但是有意愿参加环保组织”。说明大部分同学都没有加入环保组织或是很少参与各种环保活动。很多同学对环保组织只略知一二，极少数同学了解并且关注。而在“如果有环保活动，你是否愿意参加？”调查中，27.14%表示非常愿意，66.79%的同学表示愿意，但是要看情况而定。3.57%的同学表示如果不好玩就不参加。剩下2.5%的同学表示从不参加。说明极大部分同学们还是愿意参与到环保活动中去的，如果环保活动的形式新颖有趣足够吸引人的话，我相信同学们都会有极大的兴趣参与其中的。
在“您认为身边的环境问题是由什么原因造成的？”（多选）这一调查中，71.07%的同学认为是经济发展，82.49%的同学认为是人为破环，60%的同学认为是人口众多，45.71%的同学认为是技术落后，还有75%的同学认为是政府整治力度不足。在“你去饭堂吃饭时，若打包时会使用一次性餐具吗？”调查中，7.14%选择了从不使用。9.29%同学选择几乎不使用。43.93%选择偶尔使用。39.64%选择经常使用。以上证明在实际中一次性餐具的使用仍然比较频繁，环境的污染问题并没能限制他们对一次性餐具的拒绝使用，因此在环境问题看，有一定的环境意识，但是行为能力较差，不能从身边的事情做起来保护环境。性别的不同也影响着环境的行为，从使用次数较多的人中看，男生所占的比重明显高于女生，并且使用频率多于女生很多，也证明了男生环境意识与女生相比较差，对于环境意识的教育方面更需要强调男生的环境意识。
在“你一般会怎样处理家里或者宿舍里的垃圾？”调查中，61.43%的同学表示不管什么垃圾都一起倒掉。4.29%同学表示会分装垃圾之后再倒掉。剩下34.29%同学表示把能回收的就回收，不能回收的就倒掉。但是在“对垃圾分类态度”调查中，近九成的同学表示赞成，而仅一成的同学认为无所谓。这不仅仅说明学生的环保观念不强，也可能源于校内基础设施的不完善。
在“你认为，什么途径推行环保教育最有效？”（多选）问题中，73.39%同学认为应该在学校中推行环保教育，76.69%认为应该在家庭、社区中推行环保教育，67.5%认为应该利用媒体宣传推行环保教育，68.93%认为应该通过具体活动（例如植树）推行环保教育。
总之，通过这次大学生环境意识的调查我们得出了如下几个结果，并对其展开了分析。大学生环境意识淡薄，有待提高；而且，男生的环境意识相对女生来说环境意识更差；并对我校环境问题进行了一定的调查，得出了一定的结论来促进
环境的保护和大学生环境意识的提高。
(四)调查总体结论：
通过调查我们得出大学生的环保意识总体不强,具体表现在以下两方面:首先,环保素养不高，有关环保的基础知识匮乏。在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。例如,对“世界环境日是哪一天”这样的问题,在被访者中只有65.3%的同学知道，可见,大学生的环保知识还需加强。
其次,环保行为和习惯还有待养成。当我们漫步在大学校园的时候,除了被浓郁的知识氛围,幽雅的环境所包围外,也经常会看到一些不尽如人意的地方。很多人形容大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带，很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶，却忽视了“可回收”与“不可回收”的问题。种种迹象表明，当代大学生的环保行为和习惯还有待养成。(五)调查建议与对策：
大学生环境保护意识的培养不是孤立存在的，它受到社会、家庭和学校各方面因素的影响。家庭教育是环保意识教育的起点和基础，学校教育是环保意识教育的主渠道和主阵地,社会则对人的环保意识起到调整和定型的作用。只有社会、家庭、学校密切配合,互相促进,才能营造出一个重视环保、积极保护环境的氛围,才能使大学生们有较强的环保意识。
1)重视社会环境的作用。首先，要大力发展经济，为环保意识教育创造雄
厚的物质基础。应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。既要宣传环境保护法,使人们认识到环境保护是有法律依据的，同时也要积极宣传环境保护的重要性,让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽。其次,要大力发展教育事业,提高全体公民的文化素质。只有国民素质有了整体的提高,才能使全体公民更深刻的认识到环境保护的重要性，从而营造出一个人人都注重环保的大环境。这对于正处于世界观、人生观、价值观形成和发展时期的大学生来说，无疑会起到积极的引导作用。
2)重视家庭环保意识教育。家庭教育的影响对大学生公民意识的形成起着
极其重要的作用。家庭是人最先接触的环境，也是最早对人实施教育和影响的地方。家庭环境的熏陶不仅影响子女个性的发展和人生观、价值观的形成和确立，而且对子女的环保意识的形成也起着潜移默化的作用。在当代中国，受应试教育的影响，家长们往往只注重子女的学习成绩，而往往忽视孩子的非智力品质，如环保意识。要想提高大学生的环保意识,家长就应该转变观念，提高自身的素质，要以身作则，言教与身教相结合，从小培养子女的环境保护意识；让孩子从小认识到人与社会、自然的关系，增强孩子对社会的责任感。为了更好的利用家庭教育,应该对家长进行专门有效的教育培训，同时，作为家长也要及时有效地配合学校对学生进行环保意识教育。
3)加强学校环保意识教育。大学生是社会中最具活力的一部分，是中国未
来发展的主力军，他们的环保意识将在很大程度上影响中国的未来的环境状况。而大学校园是大学生获得知识，完善自我的地方，学校教育会对在校大学生产生决定性的影响。还有建立高素质的教师队伍。环保意识教育具有特殊的性质, 是综合素质的培养, 同时也是综合能力的展现, 因此，在师资队伍建设中，着力提高所有教育工作者的环境忧患意识、社会责任意识和行动参与意识,动员并整合全校的力量,形成“环境伦理
教育合力”,环境教育工作者既要拥有广博的环境知识, 而且具备较高水平的素质和技能,才可能胜任环境教育与教学工作,在工作中既要强调基本的原理和方法, 又要拓宽知识面注重启发性教学, 激发学生的学习兴趣并且要经常开展热点问题讨论、促进教学互动，这样才能培养出“基础厚、专业宽、能力强、素质高”的人才。
(六)调查收获：
根据本次问卷调查，我们得出了当前大学生环境意识还很淡薄，对于日常良好的行为习惯还有待养成。针对这一问题，我们进行了详细的结果分析，并提出了针对大学生环境意识淡薄这一问题相应的解决办法，提出了相关的建议。在保护环境方面，对环境知识的宣传教育，已经让大多数的同学意识到了环保的重要性，但对于具体的环境的保护，我们做得还不够。在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境知识；在保护环境的具体方面，要让更多的同学参与到保护环境的一些活动中来，在活动中学习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要，满足后代人发展的需要。
总之，环境保护，教育为本。加强环境教育，培养和提高大学生的环境意识，提高保护和改善环境的主动参与机会，养成正确的有利于环境的行为习惯，对于大学生自身素质的提高具有重大意义，同时这也是当今时代的需要，是我国实施可持续发展的需要。环保是一个需要付诸于行动的问题，改善人与自然的处境，是一件迫在眉睫的大事。从我们调查的情况来看，环境保护，还需要你、我与大家共同的努力。决大多数大学生都有环保的意识，但光有意识是远远不够的，世界要的不是有浅层意识的人，中国要的不仅是有环保理论知识的大学生，要的是能够承担义务的人，要的是能担起责任的大学生！希望我们的大学生在拥有环保意识的基础上，附诸行动，让大自然永远的微笑下去，从此不会再愤怒。
第三篇：大学生环保意识调查报告
大学生环保意识调查报告
随着人们生活水平的日益提高，环境保护成为普通人关心的热门话题，也成为一个沉重的话题。众所周知，我国在这一方面与发达国家存在着一定的差距。自从加入WTO后，环境保护事业面临着更大的挑战。作为当代青年佼佼者的大学生们对国家的环保事业建设有着极为重要的意义。他们的环保意识的强弱也成为人们关注并给予重视的社会问题。因此，我们小组对在校大学生做了一个环保意识的调查报告。通过此次调查我发现了大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。
为了了解大学生的环保意识的概况，进一步提高大学生们的环保意识，使更多的大学生加入到环保建设行列当中去，我们组成了一个五人小组，对一百名在校大学生做了调查。调查目的：创建“绿色校园”，宣传环保知识，进一步提高大学生环保意识。
调查对象：在校大学生
调查方法：采用随机抽样方法来调查学生，共调查的人数为100人。
调查地点：南京工业大学，南京财经学院和江苏广播电视大学校园内
调查时间：2011年11月
调查结果：
长时间离开宿舍时，只有百分之三十的同学表示不会忘记关灯和电脑；有一半的同学非常担心后代人的生活环境越来越差，并且积极想为环保做力所能及的事情，另外一半的则表示担心，但无能为力；大部分同学去超市时有时会或者会准备袋子，少部分不会准备袋子；近百分之九十的同学认为经济发展与环境保护有可能兼顾但难以实现；关于异常天气的出现与环境污染和生态破坏的关系上，大家一致认为是有关联的；当在生活中发现有人破坏环境时，三成的同学表示不会制止；六成的同学表示不会主动分类把垃圾丢进垃圾桶；在认为如何才能提高大学生的环保、节能意识的多选题中，大部分同学都勾选了“在学校增加环保方面的课程”和“通过专业人士做讲座”这两项。
结果分析：
调查结束后，我们小组对调查的一百份问卷做了系统的分析。在塑料袋是使用问题上，大部分同学已经开始使用环保袋，逐渐减少了塑料袋的使用。在这个问题上我想说，政府出台的“禁塑令”功不可没。与其一遍遍所谓的环保宣传，不如直接出台政策，从源头上遏制住塑料袋的生产，自然减少了塑料袋的使用数量。无论是出于“省钱”还是环保，都达到了其最终目的：减少白色垃圾。虽然塑料袋的使用数量减少了，但是同为白色垃圾的一次性餐具的使用量并没有减少。大部分的食堂窗口还是在提供一次性饭盒和筷子。同学们为了“外带”方便就餐，表示对这些饭盒的收费不在乎。好在还是部分同学自带饭盒打饭的。关于用电的问题，虽然同学知道要随手关灯，但对于宿舍这种“公工资源”，绝大部分同学的观念就有所转变了，表示无所谓关不关了。关于垃圾分类问题，大学生的反应就更加茫然了。知道有这么一回事，但是很少去关注。政府很少出台这样的政策，广告媒体也很少宣传有关垃圾分类的环保知识。很多同学表示想去做，但是社会大背景“不给力”，他们甚至对垃圾分类的界限还很模糊，只听说过废旧电池回收这么一回事。
在提高大学生环保意识这个问题上，学校明显做的还不够多。因为是大学生，所以大部分时间在学校中生活，环保知识就更应该由学校的方方面面去渗透。可以召开这方面的讲座，开设环保方面的课程并计入学分，对于一次性餐具减少购入使用，对于水电资源适度采取收费政策，收取的费用可以用于校园绿化„„
对于中国这样一个发展中国家，环保永远是一个值得关注的话题。大学生是祖国的未来，从我做起，从身边做起，爱护地球，爱护我们的家，才能最终实现人与自然的和谐共处。
第四篇：大学生环保意识调查报告
大学生环保意识调查
——10级文学与新闻学院广告二班 朱玲玲 2010073234
一、调查目的：
了解当代大学生环保意识，知道大学生目前对环境的认识，对环境知识获取的渠道及吸收程度，对自己环保责任的认识情况，增强大学生环保意识，减少环境污染。
二、调查方法：对重庆工商大学的部分大学生采取了随机抽样调查，三、调查地点与时间：校前广场，2012年5月12日下午5点到7点。
四、调查基本资料
1.调查50份，收回48份，回收率为96%。
2.男女比例分别为44%和56%。
3.对象主要为重庆工商大学的在校学生，文化程度较高：大一占12%，大二占46%，大三占34%，大四占8%为主要部分。
4.本次调查对象来自不同的地区：城市占58%,乡镇占20%,农村占22%。
五、调查内容分析
本次针对大学生环保意识的问卷调查，我们主要从环保知识、环保教育、环境问题严峻性等方面进行调查，下面针对这主要的三个问题进行分析。
1.环保知识方面
知道我国植树节的占76%，但知道具体日期的仅为总数的38%；答对工业三废的占92%；认为垃圾分类处理分可回收和不可回收、并能准确对举例物品（电池、可乐瓶、果皮、废报纸等）进行分辨的占74%。在“废旧电池回收”一题中,82%的人选择“寻找并丢到指定的回收电池箱”，可见废旧电池污染问题的严重性已被大众所认知，绝大部分的被调查者都懂得正确处理废旧电池的方法。从以上数据不难看出，重庆工商大学大部分大学生都拥有一定的环保常识，但其环保知识相对片面，能完全、准确、详细回答关于环保知识的问题的被调查者仅占总数的1/3不到。
2.环保教育方面
有82%的同学认为环保是每一个人的责任。这部分同学较清楚地了解到环保的迫切性，并愿意通过自己的努力是周围的环境变得更好；归根结底，环保的根本目的是改善人类现在的生存环境，满足发展的需要。但人有少部分的同学将环保看做是政府及环保部门的事。诚然，政府及环保部门起着引导的作用，可是环境的保护却是一件繁琐而细碎的事情，需要所有人共同努力。希望通过本次调查，同学们能够将环保做为力所能及，并为之不断努力的事情。
3.环境问题严峻性
通过对这一问题的调查，我们发现只有58%的同学意识到了环境问题的严重性和环保工作的迫切性，有42%的同学感觉一般，这部分的同学并没有意识到环境的严峻性，是环保意识淡薄的体现。
六、调查结论：通过这次调查，我们有这样一个结论：在保护环境方面，对环境知识的宣传教育，已经让大多数的同学意识到了环保的重要性，但对于具体的环境的保护，我们做得还不够。在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境知识；在保护环境的具体方面，要让更多的同学参与到保护环境的一些活动中来，在活动中学习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要，满足后代人发展的需要。
附件1：
您好，我是重庆工商大学10级文学与新闻学院广告班的学生，现在针对大大学生环保意识调查问卷 学生环保意识进行一分调查，非常感谢您利用宝贵的时间完成这份问卷，您的这份问卷对我们非常重要，让我们一起为环境保护进一份力！
姓名________性别_______
1.您目前是几年级？
A．大一B.大二C.大三D.大四
2.您来自：
A.市区B.乡镇C.农村D.其他
3.您听说过植树节吗？
A.不知道B.知道详细日期C.听说过，但不知道具体日期
4.所谓工业“三废”是指：（任选3个）
A.废金属B.废气C.废渣D.废塑料C.废水D.废品
5.以下哪些属于可回收垃圾？
A.电池B.可乐瓶C.剩饭D.果皮E.废报纸F.一次性纸杯
6.如何处理废旧电池是正确的？
A.扔进可回收垃圾箱B.扔进不可回收垃圾箱C.丢到指定的回收电池箱
7.您认为环保是谁的责任？
A.人人有责B.相关政府与部门
8.您认为目前环境问题严峻吗？
A.非常严峻B.一般严峻
7.您最近参加的一次学校或社会组织的大学生环保活动是在什么时候？
A.一个月内B.6个月内C.1年以内
8.您在半年内是否阅读过环境保护方面的文章、书籍吗？
A.有B.没有
9.您近期内是否看过环保方面的媒体报道？
A.有B.没有
10.您是否修读过学校环保相关的课程？
A.有B.没有
11.您认为我国实行计划生育会促进环保吗？
A.会B.不会
12.目前全球越来越多的各种自然灾害，您认为其发生的主要原因是：
A.人类破坏的结果B.自然规律C.以上两者兼之
14.您觉得现在重庆的空气怎么样？
A.很好B.一般C.比较差D.非常差
15.您觉得重庆市目前最迫切需要解决的环境问题是哪些？
A.空气污染B.水污染C.固体污染D.电磁污染E.噪音污染
谢谢合作
第五篇：关于大学生环保意识调查报告
关于大学生环保意识调查报告
前言：
一、调查目的：为了提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园。
二、调查对象：我校所有的学生。
三、调查的方法：采用随机抽样方法来调查，共发问卷300分，收回300分。摘要：本文就调查结果做出数据分析，说明了调查结果反映的问题，并针对这些问题提出建议。
在21世纪经济高度发展的今天，随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相关的周边环境。比如生态环保等问题。环保突然成为了一个普遍人们关心的热门的问题，也更成为了一个沉重的话题。目前环境问题已经成为世界性的问题，归根结底，人类是环境的主体，人类要在地球上生存，其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境。草坪上的一个脚印，墙角的一团废纸，垃圾堆里的一块废电池„„这些都是人们日常生活中再普通不过的行为，甚至是不加考虑的一个动作。然而，殊不知 这些看似无意的举动，却给我们的环境和资源留下了后遗症，造成了今天这样一个全球性的环境问题。而作为当代青年当中佼佼者的大学生们的环保意识的强弱也是人们关注并逐渐给予重视的社会问题！
通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由于一些条件限制，调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保意识概况。6月5号是世界环境日，但是从调查问卷的结果来看，仅仅有46%的同学知道这个日子，从一定程度上也可以看出同学们对环境问题不够重视。而从其他问题来看，也能反映出大学生的环保意识并不强。
问题3：请问您觉得自己的环保意识如何？只有7.9%的同学认为自己的环保意识很强，其中84%的人认为自己的环保意识一般，仍然有小部分人几乎没有环保意识，也可以说这部分同学在生活中没有注意环保。而对于问题:您了解环境保护的相关知识多吗？只有2.4的人认为自己了解很多环境保护的知识，然而，有43的人了解很少有关环境保护的知识，从此也可以看出，环保意识一般的人，1
其中大部分却对有关环境保护的知识知之甚少。
问题5在学校食堂用餐时你使用一次性餐具吗？问卷的结果表明没有人从来不使用一次性餐具，61%的人表示自己经常使用一次性餐具，其中绝大部分人是男生，而选择偶尔使用的大部分是女生。就这个问题而言，可能具有有片面性，因为我们学校内的食堂几乎没有提供重复性使用餐具，而学生宿舍距离食堂比较远，教学楼则距离食堂较近，所以大部分同学选择下课后直接到食堂用餐，因此大部分人经常使用一次性餐具。在此我也建议学校食堂提供可循环使用餐具或者提高一次性餐具的价格，从而限制一次性餐具的使用，从而帮助学校做好环保工作。对于问题：您是否意识到纸巾和一次性筷子一样，也会破坏环境？52.3%的人意识到了这个问题，也可以看出，同学对不能直接看到本质的东西缺乏关注，就算是环保意识一般的人也有许多并没有注意到日常用的纸巾会破坏环境。
问题7您会主动带走自己留下的垃圾吗？57%的人表示会喜欢惯性的带走自己留下的垃圾，有37%的人偶尔带走自己制造的垃圾，而其余的则表示从来不或几乎不会带走，可以看出同学对公共环境的保护不够重视，缺乏环保意识，少部分甚至对保护环境很漠然，根本没有环保意识。对于问题：您会清理别人留下的垃圾吗？几乎没有人会习惯性的带走别人留下的垃圾，3%的人偶尔会带走别人留下的垃圾，超过96%的人表示几乎不或者从来不会带走别人留下的垃圾，可以看出同学对保护环境只是做到自己不破坏环境，而没有真正做到保护，也能看出同学对保护环境的理解不够。
问题9是否有下列习惯？几乎所有人都有随手关灯、随手关水龙头、草稿纸两面都用和关闭暂时不使用的电器的习惯，有这些习惯对于环境保护的确有一定的帮助，但是从某个角度来说，能做这些并不表示就意识到了这对保护环境的作用，因为，一个节俭的人都不会浪费需要付钱的东西。同学们去购物的时候，有67%的人从来不会自带购物袋，只有7%不到的人会经常自带购物袋，且都是女生，其余为偶尔带，其中女生为大多数。
问题11是否会踏草坪？17%的人表示会经常践踏草坪，43%的人偶尔会，其余为几乎不，从学校的草坪不难看出，经常有人走接近食堂、教学楼的地方，草坪被践踏的比较严重。对于是否会制止同学践踏草坪的问题，几乎所有人都认为不管自己的事而不作为。
对于植树和植树节，所有人都知道植树节及其具体日期，但是有过植树行为的人却很少，大部分人表示想植树但是没行动。
对于问题15,16,17,18的调查结果分别如下：
15．废旧的电池不适当的处理会污染环境，危害极大，您是如何处理废旧电池?
A 跟平常的垃圾一起处理(77%)B集中回收(0)
C 想回收，但附近没有类似的设施，与普通垃圾一起处理(23%)
D其他（0）
16．您认为应该将旧教材回收？
A是（56%）B视新旧程度而定（21%）
C根据个人需要而定（19%）D否（4%）
17．如果学校提倡节约纸张，双面打印，并适当降低打印价格，您会支持吗？
A 会（100%）B不会（0）
问题18您是通过哪些途径了解环保知识的？有88%的人是从上网了解的，有9%的人通过学校教育由于获得，有将近3%的人从社团活动中了解到环保知识。然而，在日常生活中，只有不足6%的人经常关注环保方面的媒体报道，从来不关注的占了39%.。我们学校开了有关环保相关的课程有33%的人修读过此类课程。几乎所有人都认为国家有关环保的法律不够完善，并且宣传不够、个人意识淡薄、没有社会氛围等都是环保形势堪忧的原因。
从调查问卷反应出来的问题来看，造成部分大学生对环保知识缺乏的原因是多方面的。
一、学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常缺乏。
二、虽然意识到了环保，但是却没有尽到责任。
二、尽管我们学校绿树成荫，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够，缺乏组织大学生环保的活动。
通过调查反应出来的问题我们总结了几个提高大学生环保意识的建议：
一、提高大学生的环保意识，学校要大力支持，高度重视，做宣传教育活动。并增加相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识，为提高大学生环保意识打下坚实基础。
三大学生应该注意培养和提高自身的环保素养，提高对保护环境的热情。多参加一些环保义务活动，从身边的小事做起。
三、学校应大力提倡绿色环保的良好作风,努力营造这种氛围,并制定校规来严格管理。
四、社会也应该积极宣传关于环保的知识，并开展相关活动促进学生意识的加强。
五、加强大学生的环境保护意识教育，提高大学生的环境保护意识。大学生是建设和谐社会的主力军,知识文化的储备使他们易于接受新事物、先进文化,具有很强的塑性，高校应以可持续发展的理念和原则为目标, 开辟与生态学相关学科的新研究领域, 开设与环境保护知识相关的选修甚至必修课并在德育教育课程中引入环境意识内容。通过借鉴和引入诸如社会学、政治学、经济学、信息学、心理学等其他学科的研究方法,从多个不同角度来学习研究环境意识教育，提高大学生的环境保护意识。
如今，新闻媒体对环境保护的问题也日益重视,这也成为了我们生活中的热门话题，可光是喊着：“绿色、环保”的口号是没有用的，因为环保是一个需要付诸于行动的问题，改善人与自然的处境，是一件迫在眉睫的大事。从我们调查的情况来看，环境保护，还需要我们大家共同的努力。决大多数大学生都有环保的意识，但光有意识是远远不够的，世界要的不是有浅层意识的人，我们要的不仅是有环保理论知识的大学生，要的是能够承担义务的人，要的是能担起责任的大学生！
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