彭殊小学2007-2008学年创建绿色学校工作计划

第一篇：彭殊小学2007-2008学年创建绿色学校工作计划

彭殊小学2007-2008学年创建绿色学校工作计划

一、指导思想：在原有的创建工作基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中，纳入有益于环境的管理措施，并持续不断的改进，有效地促进学校整体参与环境保护与可持续发展的实际行动，培养具有较高环境素养，能适应21世纪发展的高素质人才，为社会的可持续发展做出贡献。

二、工作目标：



1、在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。



2、利用“世界环境日”、“地球日”等为契机，通过多种形式开展教育活动。



3、派学校部分领导去参加各级环保培训，保证领导认识到位，宣传到位，抓落实到位。



4、以艺术教育为龙头，搞好学校的美化、净化、绿化工作，环境育人，并使我校在环境方面始终走前列。



5、加强校园的整体规划的同时，搞好校园的绿化规划。

6、争取2007—2008学年成为区级绿色学校。

三、实施“绿色学校”工作的具体内容

创建绿色学校，必须依靠广大教职工和学生的共同努力，这就必须提高他们的思想认识、齐心协力搞好这项工作，计划做好如下几项工作：



1、进一步提高对绿色学校创建工作认识

开展“绿色学校”的创建活动，符合社会发展的长远战略，是提高全民环境意识的重要措施，是公众参与环境的重要途径。

(1)派学校部分领导去参加各级环保培训，保证领导认识到位，宣传到位，抓落实到位。组织教师开展两次助有环境教育的学习活动； (2)要求各学科在课堂教学中渗透环境的内容；

(3)各学科组在学年内开展1—2次环境教育研究课；

(4)鼓励学生订阅环境保护的报刊；

(5)利用学校广播室、电脑等手段传播环保知识；

(6)利用我国和世界的环保主题日，如“4·22地球日”、“6·5世界环境日”等，主动参与环保的社会活动。

(7)各班主任利用班会课对学生进行两次环境专题教育； (8)利用大型晚会进行环保知识宣传；



2、不断充实强化环境教育，开展形式多样的环保宣传教育活动 环境宣传教育只是一种手段，环境建设和保护才是目的。因此，我们准备结合学校、学生的实际情况，开展丰富多彩的环保活动。(1)组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动，确保学生100%参与。

(2)各班成立环保活动小组，定时间、定内容，在老师指导下开展活动，让学生动手搜集环保信息，整理环保资料。

(3)组织学生动手参与绿化、美化、净化校园的活动。平时坚持每天一小扫，每周一大扫；学校的绿化带落实到班，学生参与修剪护理草坪及花木。并作为每月开展的文明班流动红旗竞赛评比的重要内容。

(4)开展人人参与的“从我做起，从身边做起”的废旧回收活动。(5)各班学生每学期组织出版——环保宣传墙报。

(6)让学生自觉遵守环保行为规范，自觉做到拒绝吸烟，无乱丢、乱吐、乱画行为，爱护公物，爱护学校花草树木，爱护水资源。

3、加强校园的美化建设，营造优美的育人环境

(1)发动师生为美化校园捐款建设文化长廊；

(2)筹措资金对学校环境的改造；

(3)利用植树节继续在大操场周围植树；



4、按评估标准的要求，进一步规范、健全绿色学校档案管理。

绿色是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处美好未来”是我们每一个人的共同目标，让我们肩负起历史赋予的责任，用绿色的理念去塑造明天的希望，为实现创建区级“绿色学校”的宏伟目标而努力奋斗。

彭殊小学创建绿色学校领导小组2007、9

第二篇：彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作计划

彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作计划 随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素质的基本内容之一，是素质教育的重要组成部分。为了对小学生加强环境保护教育，增强“环保”意识，有利于积极开展“环保”教育，学校提出以下工作意见：

一、加强教师“环保”意识，提高教师对“环保”的认识。

教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。教师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一是保护环境。了解当前对环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气„„不断提高认识，增长知识。有机地与日常教育工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合，以加强品德教育促进环保意识的提高。

二、制订计划，落实内容，积极开展有效“环保”教育。

1、各年级要根据学校工作计划，安排好环境教育内容。

学校根据各年级学生特点，安排好环境教育内容和实践活动要求。每年级集体开展环境教育活动至少一次，各中队根据年级计划，结合学

生特色开展环境保护和环境科学知识的系列教育。可以开展“环保在身边”、“地球是我家”“废旧电池回收”等主题队会或年级活动，结合春、秋游活动和环境保护日等开展教育。

2、思品、语文、自然、数学、社会与劳动等各学科结合学科特点，从课堂主渠道渗透环境教育。充分挖掘，教育题材，在原课文知识点上渗透，保证“环保”教育既有内容，又有效果，又不加重学生负担。

3、根据计划，制订宣传计划，设计活动方案，使“环保”教育不断持续。

结合环保节日，开展各种丰富多彩的宣传教育活动。

3月12日植树节，4月30日世界无烟日，4月22日世界地球日，4月的爱鸟周活动，6月5日世界环境日等一系列的节日提供了教育的时机和内涵。

三、坚持社会实践活动，提高“环保”认识。

开展常规的社区护绿活动和卫生打扫活动，与社区一起创建文明卫生的社区，提高 认识，并落实到学生的行动之中。

四、组织活动，加强实践。

1、各班根据学校工作计划，有计划地开展班队活动课1-2次。

2、各班要在每学期出有关“环保”方面黑板报或宣传栏1次。

3、根据学校需求，每学期考查一次，争环保章。

五、加强总结，写好汇报，组织交流活动。

每学期学校要对“环境”教育作全面总结，各年级、各班要向学校交总结1份。

彭殊小学创建绿色学校领导小组2006、9

第三篇：彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作总结

彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作总结 随着新一轮课程改革的不断深入，我校也借课改春风谋求学校的进一步发展。建设校园文化，使校园成为师生追逐梦想的家园。为将有形的观念内化为信念，外化为行动，我们力求把学校建成：人文校园，书香校园和绿色生态校园。

一、重视，规划，投入。

学校成立了由校长亲自挂帅的环境教育领导小组，教导处积极配合协作制定规划，指导各阶段工作的有序开展。向外校学习先进的创建经验。在校内，以班级为单位，建立环保护绿小组，定期开展护绿服务活动；在校外，以社区和街道为区域，建立环保护绿小队，开展经常性环保宣传活动。学校教导处和大队部根据环境教育计划，周密组织全校进行环境教育和环保活动的开展。从而形成以少先队、班主任、家长委员会为组织，以课堂教学、晨周会、班队活动、综合实践活动、家长学校为渠道，以红领巾广播、橱窗、黑板报为阵地，校内校外共同参与的环境教育网络，促进环境教育在我校全方位立体式开展起来。

二、活动，参与，提高。

1、创建优美的校园环境

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们提出了“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。根据学校的实际情况，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教学环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性的实现了美化校园环境的目标：在学校橱窗栏里建立了环境教育专题版面，利用各面墙壁合理张贴环保宣传标语。

目前，校园清洁优美，课堂规范整洁，食堂卫生标准，厕所清新洁净。下一，我们还将让孩子自己来设计布置自己的校园，收集学校学习、生活中拍摄下来的片段、画面，学生自己给照片命题，来装饰我们的校园。

2、渗透课堂的环境教育

课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地。为普及环保知识，我校把环境教育纳入教学计划，作为重点工作来抓。

一是抓环境专题课教学，按年级制定专门的学校环境教育综合实践活动方案，作到“四落实”：落实课时，每学期在综合实践活动课中安排5-6课时于专题教育；由各年级综合实践活动课教师担任环境教育课，每学期末对学生进行环保知识测试。

二是抓学科渗透教育，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在环保教育中，我们根据环境学科具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育，在品德、语文、科学、社会、美术等学科教学中充分体现环保教育。各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。如三年级的综合实践活动课就是研究“神奇的叶子” 使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情。每学期末，教导处都结合教材内容设计环保知识答卷，把环保教育纳入到规范化的考评范围之内。

例如，自然教学中，认识空气、声音、水、电、动物时，老师结合进行减少污染，噪音，节约水，电，保护珍稀动物等方面的教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育。例如，六年级的语文老师在上《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因果的连锁关系，使学生懂得了保护生态环境的重要意义。美术教育中，引导学

生认识美，感受美，从而激发他们创造美。例如，三年级美术老师带学生参观兰园之后再作画，使学生深切感受到花草树木给我们的环境带来了美，从而提高他们爱护花草树木的自觉性。通过学科“润物细无声”的环保知识渗透，使学生从中获得丰富的情感体验，促进自发的环保行为。

3、学生喜爱的多彩活动

学校提出环境教育三大理念：

1、“四个做起”：保护环境从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。这是环境教育的起点。

2、“两个保护”：保护环境就是保护人类自己，这是环境教育的出发点。

3、“两个需要”：环保需要实践，需要创新。大队部倡导“绿色三步曲”并把要求上墙：

1、学好环保知识。

2、养成环保习惯。

3、参加绿色行动。上学期，少先队大队部针对创建“绿色校园”的目标开展了“我绿色同行” 环保教育系列活动。“争当环保小卫士”活动，用实际行动净化、美化校园环境。此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，少先队大队部还利用红领巾广播、校园宣传栏等阵地，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的环保意识。我们还在全校开展“美化我校园，人人出份力”的公益性劳动活动。全体学生从细微处入手，不放过每一个角落，用实际

行动使我们的校园更加整洁、美观。一年级的小朋友在课间自觉地拿着抹布，擦拭花坛边上的瓷砖和塑胶跑道的护拦。六年级的同学自己带来了酒精等工具，把学校宣传栏上擦得干干净净。校园瓷砖大道上的一块块污迹在三年级小朋友的抹布和拖把下消失得无影无踪。人人动手、时时劳动、处处打扫，“人人动手，创造卫生美观的校园环境”已经成了北环路小学每一个少先队员的目标！

另外，是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等节日，我校还开展系列教育活动，使学生知道我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。

4、有益的社区环保活动

学校少先队大队部组织各中队成立了各种环保、护绿小队，并配有专职辅导教师，经常利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动，到公共绿地开展“红领巾护绿”活动，使学校环保教育得以延伸，受到社会一致好评。

我们开展了“小手拉大手、还社区一片清新”活动，深入到社区开展环保宣传活动，认真清理环境卫生，用自己的辛勤劳动换来了社区的洁净，学生这种面向社会、服务社区的实践活动，为提高村民的卫生意识做出了贡献。

六月五日我们围绕“世界环境日”，举行升旗仪式，宣传环境保护的重要意义，使学生从政治高度认识到环境保护的重要性。同时，各班围绕“保护环境，讲究卫生”主题开展班队会，学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。

“创绿色校园，当环保先锋”是我们的追求，我们将不断创新，不断探索，不断实践，发挥自身优势，努力把广化小学建设得更美、更绿；提高每个孩子的综合素养是我们孜孜以求的目标！

彭殊小学

2007.7

第四篇：彭殊小学创建文明学校自评报告

洛江区彭殊小学创建文明学校自评报告

洛江区马甲彭殊小学是一所农村的基层小学，地处马甲镇西南边，南与洛江区河市镇相接壤，西与南安市洪濑镇比邻。学校创建于1941年，迁建于2004年5月，座落在风景秀丽的惠女水库边，与仰恩大学隔岸相对，是一所环境优美的农村小学。几年来，学校紧紧抓住创建市级先进学校的机遇，以“科学发展观”重要思想为指导，加强师德师风师能建设，强化了德育工作，提高了学生德育素养。把学校办成了“办学理念先进，学校特色鲜明”的知名学校。目前，我校校容校貌日臻完美，校风校纪优良，教学井然有序，各项事业生气盎然，对照《洛江区中小学文明学校评估标准》，我们认为我校已基本达到了文明学校的各项标准。现将我校自评情况汇报如下，请上级主管部门给予审查验收。

一、学校德育工作测评（自评分：26.19分）

学校在2011年12月通过洛江区德育合格校验收。得分87.3。

二、组织领导（自评分：5分）

1、学校建立健全各项规章制度，认真学习、贯彻、实践邓小平理论和三个代表重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，发挥我校各种优势，结合各种情况，确定行之有效的目标，学校办出特色。努力推进教育两个重要转变，把创建文明学校工作摆上重要议事日程，规划科学、目标明确、措 1 施有力、责任落实。

2、扎实开展创先评优活动，切实加强学校领导班子建设，使之成为带领全体教师推进教学改革、全面实施素质教育的核心。

3、学校长期落实国家和福建省中长期教育发展规划纲要，按照“三个面向”的精神，制定实现办学目标的五年规划，以及各学期的工作计划，力争在五年内创建市级文明学校。在文明学校创建的过程中有创新，有特色，能够形成自己学校的特色。

4、学校能够制定创建文明学校的工作领导小组，制定创建文明学校的工作计划，能够在学校醒目的校园设置思想道德建设的宣传栏。

三、学校管理（自评分：16分）

1、学校能够按照《中华人民共和国教育法》的规定，认真制定学校章程，制定学校各种规章制度，坚持依法办学，有关内容及时在校务公开栏上公开。

2、学校有明确、便于操作易于考核的工作规范，从2000年秋季起又建立了“教师业务档案卡”，充分调动了教师的工作积极性。学校紧密结合各时期规划，规定每星期一下午第三节为政治学习时间，学习时有发言讨论、有归纳总结。

3、学校由校长主持全面工作的统一管理，实行一元化领导。下设教务处、少辅组、各科教研组、各组领导配备齐全、各司其职。2 班子成员能认真学习、宣传、贯彻和自觉执行党的路线、方针、政策，在各项重大问题上，认识统一、团结协作、开拓进取，深得全体教师的支持和拥护。

4、学校改革和发展中的重大问题衽决策科学化和民主化，充分发挥校务委员会、教代会以及民主党派和群团组织的作用。坚决执行上级有关收费问题，无乱摊派乱收费问题。

5、学校总生数量151人，没有超大班现象，学校建筑面积1650平方米，生均摊面积超过1.12平方米。

6、学校不以考试成绩作为评价师生的唯一标准，没有公布学生考试成绩和成绩排名次现象，适龄儿童入学率100%。、学校能够建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度，建立和完善学校突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制。加强安全防范教育，校内安全标识完备、醒目，每学期开展不少于两次的安全演练。

8、学校校园环境整洁，文化氛围浓郁；教学、生活、文体活动设施齐全完好，校舍坚固、适用，并按有关规定加强管理和维修；注重生态文明建设，推进低碳节能教育有举措、有成效；加强学校绿化规划和管理，特色绿化景观不少于1处。

9、学校场所设施管理制度完善，有活动方案和管理措施，专用教室、图书馆、体育馆等场所设施符合有关规定，场所使用合理，3 利用率较高，积极推进廉洁文化进校园，有载体，有措施，有成效，校内没有宗教渗透活动、没有传播低俗、暴力、迷信、色情的图书和音像制品。

10、学校有良好的语言文字环境，师生在教学、开会和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校广播、报刊、标牌、宣传栏和墙报用语用字规范；

11、在上学、放学时段，校门口有保安和值日教师执勤，学生出入有序，校门口无学生乱穿马路、闯红灯现象。

12、严格学校附属场所的出租管理，持证经营，无从事非法经营活动，出租场地无销售“三无食品”以及低俗、暴力、迷信、色情的玩具、文具、出版物和危险化学品及烟酒销售；出租场地无作为互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所、经营性娱乐场所和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所。

四、学校教育（自评分：19分）

1、严格执行福建省1994年颁发的课程方案，按照规定开足开齐课程，学校的“三表”制定合理，既落实学科类的教学，也不忽视活动类的教学，从而保证了素质教育的全面实施。

2、教育思想端正，深化教育改革，全面推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，造就德智体美等全面发展的四有新人。

3、面向全体学生，对不同的学生采用不同的方法教育，措施得力效果明显。我们严格要求教师要按《大纲》的基本要求对学生进行各种教育，热情帮助差生，通过个别谈心、家访、辅导、改变学习方法等形式，激励他们提高信心、迎头赶上。从而提高我校的教育质量。

4、深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天，学生体质达到及格等级以上；学校积极参加中心小学田径运动会，因地制宜开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；学校能够建立和完善学生健康体检制度，组织学生每年进行1次体检；学校能够保证学生在校时间不超过6小时，学校设有心理健康辅导室，配有兼职心理健康教师，利用网络、电话、授课、谈心等多种方式进行心理健康教育和辅导，能够运用洛江区德育网等网络资源开展网络德育工作。

5、学校能够建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度，学校建立接纳进城务工人员子女接受义务教育的保障机制，外来工子女的入学问题基本解决；学校在评优奖励、入队、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁，免费、及时为外出学生办理转学手续，及时接纳返乡就学的学生入学；妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向，就近接纳具备就读能力的孤儿和残疾儿童入学，并给予必要的照顾，5 对生活确有困难的服刑人员未成年子女就学开展帮扶，以特困救助等方式进行救助，对有严重不良行为的学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。五、三结合共建（自评分：14分）

1、俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:首先，组织学习。先后组织教师学习了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》和省教育厅《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把““严谨、求实、灵活、创新”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。

2、切实从学校、家庭、社会出发，加强了对学校德育工作的整体规划，努力构建了学校、社会、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强了家校联系，充分利用现代通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长联系，注重实际效果

3、为把我校的德育工作进一步搞好，我们形成了一个社会、家庭、学校横向联系的，全方位、多种形式的德育工作网络。在德育工作中，我们还坚持开展劳动实践活动和社会活动。几年来，我校学生经常到潘内街道打扫卫生、到双髻山上学校劳动基地整理果园、栽种龙眼。并经常利用小广播、小专栏到社会上宣传党的方针政策，时事新闻，得到社会各界的广泛好评。

六、主题活动（自评分：5分）

1、学校能够坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，强化学生对社会主义核心价值体系的认同。

2、学校能够健全完善适合中职中小学生的道德规范，加强公民道德教育、文明礼仪教育，广泛深入开展道德实践活动。

3、建立学校课外阅读活动场所，开展形式丰富的快乐阅读活动；把经典诵读纳入学校教育教学内容并形成工作机制。

4、学校能够积极组织开展优秀童谣传诵、红歌传唱等推广活动，推进活动制度化、常态化。

5、学校以校园为基本场所，坚持公益性原则，依托学校现有场 7 地、设施，配备必要器材，推进“乡村学校少年宫”建设。

七、工作创新（自评分：3分）

1、学校充分发挥了少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、手抄报比赛、民族传统节日教育等有效形式，强化了学生的理想信念和民族精神、学校以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

2、重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生文明行为习惯评价细则》，细化了小学生一日常规要求，并从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强了学生的礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，使学生真正将一日常规转化为自觉的行为习惯。

3、注重案例熏陶。我校从08年开始，试行每班两周一次，从地方课程中抽出一节课，进行专门的思想品德、行为规范等的典型案例播放观看（地点为音乐多媒体室），让学生在直观生动的案例中熏陶情操，不断形成良好的品德。

4、注重学生的文明礼仪教育，讲文明语，见了面“敬个礼，问声老师好”是我校强化训练的科目。

八、整体感受（自评分：5分）

1、学校占地面积8000平方米，建筑面积1650平方米，学校设 8 有专用的实验室、仪器室、图书室、阅览室、体育器材室，少先队部，班班有固定教室、黑板、讲台、桌椅及照明采光、通风安全符合卫生要求。办公室整洁、美观，是教师备课批改作业的好地方。厨房一间，配有自来水，厨具齐整。厕所一座，共有12个蹲位，并备有男小便槽。学校有大、小操场2个，可供“两操一仪式”使用。跑道200米长，体育器材相对比较齐全。生均办公用费、业务经费达省教委规定的标准。

2、学校校园整洁有序，人文景观布局合理，环境保护好。重视绿化、美化、净化、绿化覆盖率达30%以上，道路平整，排水通畅，卫生防疫达到省定标准。校园整体形象好无乱停车辆、违章搭盖、乱堆杂物、乱贴乱画、乱设摊点等现象。

综上所述，我校自评总分93.19。认真对照《评估标准》，只有严格要求自己，抓住重点，务实创新，逐项突破，一定会不断完善的。我们坚信，在抓住创建“洛江区文明学校”的有利契机，有检查组各位领导的关怀指导、有我区各级领导的关心支持，在全体教职工的共同努力下，彭殊小学的明天将是灿烂多彩的。

洛江区彭殊小学 2012年10月22日

第五篇：洛江区马甲彭殊小学学校基本情况

洛江区马甲彭殊小学学校基本情况

洛江区马甲彭殊小学是一所农村的基层小学，地处马甲镇西南边，南与洛江区河市镇相接壤，西与南安市洪濑镇比邻。学校创建于1941年，迁建于2004年5月，座落在风景秀丽的惠女水库边，与仰恩大学隔岸相对，是一所环境优美的农村小学。学校占地面积8000平方米，校舍建筑面积1650平方米，学校在校生184人（含学前班），教职工12人，其中获得小学高级教师任职资格有10人。几年来，在各级政府的关心支持下，学校投入大量资金，建有科学实验室、美术室、体育器材室、音乐多媒体室、电脑室、图书阅览室、科学实践活动室、少先队部室、小礼堂、200米环形跑道等。

几年来，学校以“依法治校，科研促质量，民主管理、务实工作促发展”的办学思路，以“以人为本，一切为了学生的发展”的办学宗旨，以“创特色，造就有用之才”的办学目标，严格遵循“博学、笃志、和谐、创新”的校训精神，狠抓教育教学管理、深化课程改革、深入推进素质教育、促进学生全面发展，取得了长足的发展，学校各种管理制度日臻完善，教育教学常规工作不断走向合理化、规范化，教育教学质量不断上新的台阶。

学校从07年至今，分别接受了洛江区教学常规管理工作检查、泉州市小学教学常规管理工作检查、泉州市小学“十配套”验收、泉州市农村小学远程教育工作检查、福建省小学“合格校”抽检，2008年5月30日成功举办了与泉州市关工委、老促会共庆“六一”系列活动，2010年4月成功举办了马甲中心小学学校管理工作现场会。学校分别被评为洛江区“文明学校”（07年）、洛江区“平安校园”（07年）、洛江区“绿色学校”（08年）、洛江区“学前班教学管理先进单位”（08年）、洛江区“少先大队金奖单位”（09年）、洛江区“语言文字规范化示范校”（09年），泉州市“学校南音教学先进单位”（08年）、泉州市“绿色学校”（08年）、泉州市义务教育标准化学校（09年）等荣誉。